蘋果樹上的外婆讀后感

蘋果樹上的外婆讀后感1

在這個星期的星期一，我們的第三節課是閱讀課，老師向閱覽室借了兩摞書，一摞是《木偶的森林》，一摞是《蘋果樹上的外婆》。聽到這個名字你一定會覺得奇怪把！聽我來講一講。

有一個叫做安迪的小男孩兒，從小，他就沒有奶奶和外婆。于是他便整天盼啊盼啊，盼望能有奶奶或外婆。有一天，他爬到蘋果樹上玩兒，突然，旁邊閃出一個黑影，和照片上的外婆一模一樣。外婆陪著他玩兒這，玩兒 那，可是安迪告訴了家人，家人們都說這只是安迪的幻想。直到后來有一天，一個老奶奶當了他們的鄰居，所以，安迪每天都往老奶奶家跑，逐漸忘記了蘋果樹上的外婆。有一天，他終于想起了，便驕傲地說：“呵！看，我 不僅有一個外婆，還有一個奶奶，我真幸福！”

讀了這本書，我感到了小安迪的天真，也感到了小安迪的幸福。他本來是沒有奶奶的`，可就在幸福魔法棒揮霍之際，他便獲得了一個外婆和一個奶奶。我就沒他那么幸運，我只有一個帶我特好的奶奶，卻從來沒有見過我 的外婆… …因為我只有一個和藹可親的奶奶，所以，在她的晚年之際，我一定會帶給她幸福和快樂… …

在輕輕說上一小句：“呵！安迪，你比我幸福。”

蘋果樹上的外婆讀后感2

這個假期我看了一本名叫《蘋果樹上的外婆》。

這本書是講了一個從小就沒有外婆和奶奶的小男孩安迪，這使他內心深處有一份傷心和渴望。一天，他幻想出他期待已久的外婆出現在家里的蘋果樹上，古怪的外婆帶他去了游樂場、套野馬、海上冒險……，讓他覺得很快樂！后來，一位慈祥的老奶奶搬到了他家附近，安迪經常去幫老奶奶干活，他覺得這是件快樂的事情，老奶奶也很喜歡安迪，他們相處得很融洽，安迪最后把這位老奶奶當成自己的奶奶。

我讀了這本書后，我覺得安迪很可憐，但是他通過自己的`想象到外婆，給自己帶來快樂。還幫助了另外一位老奶奶，讓老奶奶成為自己的奶奶而得到快樂。而我有奶奶、有外婆，更應該珍惜和她們相處的日子，好好對待她們，要經常幫她們做一些自己力所能及的事，做一個懂得感恩，樂于助人的好孩子。

蘋果樹上的外婆讀后感3

書，不僅僅是讀的，我們要用心感受，總會悟到讓你受益匪淺的道理……

安迪沒有外婆和奶奶，所以他非常羨慕別人所擁有的外婆和奶奶的愛。直至有一天，他在蘋果樹上發現了屬于他那有趣的外婆，兩人玩的很開心。又在鄰居家中認識了一位和藹可親的奶奶，安迪非常幸福、快樂……

在我為安迪所獲得的溫馨而感動中，我突然意識到我忽略了、遺忘了我的親情——外婆和奶奶的愛！

外婆住在離我家不遠的舅舅家中，經常在爸媽外出時來照顧我和弟弟。外婆在我生病時陪伴在我身邊，但我卻并不知道外婆何時生過病：外婆知道我喜歡吃的食物，但我從未了解她的'最愛：外婆在我生日時來慶祝并每次都給予我祝福與可愛的大公仔，但我從不知道外婆生日的具體時間……我，非常慚愧，我忽略了愛我的外婆！

奶奶遠在湖南老家，春節時我們一家才會回去看她。但我卻因受不了長時間的車程而總是鬧脾氣不回去。想到奶奶盼望我回去的表情和一次又一次的失望，我心中那根悔恨的弦狠狠的撥動著……

外婆、奶奶的年紀都大了，我們一次又一次的索取了她們的愛，其實，是她們更需要我們的關心與愛啊！

蘋果樹上的外婆讀后感4

幾乎每個孩子都有外婆和奶奶，但當我翻開《蘋果樹上的外婆》這本書，我感到一陣揪心。因為安迪沒有外婆和奶奶。這樣的傷痛是別人感覺不到的。

有一天，安迪到蘋果樹上去玩，突然，外婆從天而降，這令安迪很吃驚，他鼓起勇氣和外婆說話。外婆給安迪代理一個禮物——游藝票。她帶著安迪來到了游樂園，玩了旋轉木馬、碰碰車、投大禮帽......吃蘸芥末醬的香腸和棉花糖。之后還帶著安迪去草原上套馬。他坐著外婆的汽車。哇！這輛小汽車太神奇了！上面有許許多多的'按鈕，每個按鈕都有一個功能。我也好想要一輛這樣的車啊！

后來，安迪家來了一位鄰居，是位老奶奶。她由于患有“風濕病”，彎不下腰，所以不好整理新家。安迪看到老奶奶行動不便，便過去幫忙。慢慢地，安迪和老奶奶也成了好朋友。現在，他終于有外婆和奶奶了。他感覺更幸福了。

安迪生下來就沒有外婆和奶奶，但他幻想到了外婆，真心幫助老奶奶，得到了屬于他的外婆和奶奶，也收獲了她們的真心關愛。我們要珍惜現在，多陪陪自己的外婆和奶奶，同時要真心待人、多幫助他人。只有將心比心，真心對別人好，別人才會對你付出真心。

蘋果樹上的外婆讀后感5

安迪是個小男孩，他沒有外婆，也沒有奶奶。他羨慕格哈德有個能陪他去游樂場的外婆。羨慕羅伯特有個住在美國，對他打招呼時會說“哈羅”的奶奶。

爸爸媽媽很忙，哥哥姐姐又有自己要做的事情。雖然媽媽答應要和他去游樂場，但懂事的安迪知道媽媽有很多事要做，爸爸喜歡在星期天待在花園里，他經常拒絕。他壓制了自己的愿望，所以常常獨自坐在蘋果樹上沉思。

孤獨的安迪跟自己玩起了幻想游戲，幻想了一個外婆，陪他去游樂場、去草原套野馬、去海上探險、去印度捕老虎。外婆想要什么就有什么，更讓人驚奇。

后來搬來的老奶奶讓安迪像原來在幻想飛翔的小鳥落在了一個平臺，也就是一個新的起點。老奶奶給他李子蛋糕，給他縫襪子，給他講述了自己的.孫女。安迪也幫老奶奶買東西，移植了花兒，自己還學會了燒飯。他不去想外婆了，奶奶雖然沒有外婆那么強大，但在奶奶那里，自己被需要，安迪覺得很幸福。在那里，安迪的壓抑被釋放出來，重新獲得新生活。

現在，安迪有一個奶奶，一個外婆了，可以給一個講另外一個的故事了。

蘋果樹上的外婆讀后感6

這個暑假，老師給我們介紹了幾本好看的課外書，其中一本就是米拉·洛貝寫的《蘋果樹上的外婆》。我可喜歡讀這本書了!

這本書講的是一個活潑可愛的小男孩安迪因為沒有外婆和奶奶的疼愛而十分傷心和難過。他太想有個外婆了，當他見過外婆的照片后，竟然在夢境中遇到了住在蘋果樹上的`像老頑童一樣的外婆，并和外婆一起經歷了很多新鮮刺激和稀奇古怪的事。后來安迪又在現實中遇到了勤勞善良但又孤獨體弱的鄰居奶奶。他和奶奶相互依偎，相互撫慰，向對方付出了自己無私和真摯的愛。奶奶和安迪都獲得了無比的幸福和快樂。

我也有愛我的外婆和奶奶，雖然她們不像蘋果樹上的外婆那樣給我帶來那么多的興奮和刺激，可也對我非常的疼愛。外婆和奶奶在生活中照顧我，在學習上支持我，可是很多時候，我卻很不懂事，對她們不夠禮貌和體貼，有時候還惹她們生氣，我太不懂事了。以后，我要好好珍惜與外婆和奶奶一起度過的時光，她們都老了，也需要我的照顧和幫助。外婆、奶奶，我愛你們!

蘋果樹上的外婆讀后感7

《蘋果樹上的外婆》這本書的主人公安迪這個小孩是一個剛出生沒多久就沒有奶奶也沒有外婆的一個小朋友，但他還是很勇敢也很樂觀。他有一個朋友叫格哈德，他們天天在一齊聊他的奶奶和外婆的'事情，安迪說“我沒有外婆也沒有奶奶我好想有一個外婆和奶奶呀”我一大早就要幫媽媽爸爸做飯，還要去挑水。一天安迪在蘋果樹上突然聽見一個很老的聲音在叫安迪，他看見了蘋果樹上有一個外婆在看一個紅蘋果對安迪說“它酸不酸”安迪說“我媽媽說酸”外婆吃了一個紅蘋果說“酸使人歡樂！”外婆又看了一下她的包拿出一張張彩色的票，這些票是外婆準備帶安迪去游樂園玩耍，他們去玩了旋轉木馬、碰碰車、套野馬等。外婆她有一輛車上頭有很多小按扭一按就會變出很多東西有可樂、面包、湯、茶點等。安迪跟外婆坐著這輛車回到了蘋果樹上從此安迪就有外婆了。

讀完這本書，我明白了對生活不要失去信心，也許有一天你所有期待的事情都會成為現實！夢想就會成真！我也要成為安迪這樣的好孩子。

蘋果樹上的外婆讀后感8

我在這個寒假里看了一本書，名字叫做《蘋果樹上的外婆》。

這本書里寫的是一個叫安迪的孩子從小沒有外婆和奶奶，當她看到別人的外婆和奶奶都十分愛她們的孫子或孫女，這讓安迪很羨慕，就坐在蘋果樹上幻想著和外婆去許多地方玩一齊去吃許多好東西，之后，安迪家附近搬來了一位和藹的老奶奶，安迪每一天都去這位老奶奶的家里幫忙，安迪和老奶奶養成了深厚的感情，就像親奶奶親孫女一樣相親相愛，真是太開心了。

我讀了《蘋果樹上的外婆》這本書，一開始忍不住想安迪真是十分可憐，之后看到安迪樂于助人，勤勞友善而得到了一個愛她的奶奶，真是太完美了。我覺得我們應當向安迪學習，要樂于助人，用一顆友善的心對待別人，更應當愛自我身邊的每一個愛自我的.人，尤其是我那可愛的外婆，她總是無私地愛著她的女兒也就是我的媽媽和我，總是為我們忙前忙后，把最好吃的東西留給我們品嘗，總是打電話來關心我的生活學習情景，我愛我的外婆。

蘋果樹上的外婆讀后感9

最近我讀了一本書，書名叫《蘋果樹上的外婆》。

這本書中的主人公安迪從小就沒有外婆和奶奶。他一直想有一個外婆和奶奶。然而有一天，安迪就在蘋果樹上發現了他的”外婆“。

外婆帶安迪去套野馬，去游樂場玩，去海上冒險等等。

外婆特別好玩，尤其是她的打扮。裙邊下面總是露出白色的`襯褲花邊。外婆還有一輛特別神奇的小汽車。她的汽車能睡覺，能聽音樂，能喝飲料，還能吃點心。

沒過多久，又搬來了一位老奶奶。安迪幫助老奶奶干活，種花，老奶奶幫安迪縫襪子，做李子蛋糕。他們之間成了無話不說的好朋友。

安迪以前沒有外婆和奶奶，可是現在有了。他有一個能陪他去那么多地方的外婆，也有一個愛他的奶奶。安迪真幸福。我要向安迪學習，做一個樂于助人的好孩子。

蘋果樹上的外婆讀后感10

最近我讀了《蘋果樹上的外婆》這本書。它的作者是奧地利家喻戶曉的著名兒童文學作家，米拉.洛貝。這是一部優秀的兒童作品。

幾乎所有人都有奶奶和外婆。可是安迪沒有，這令他很傷心。突然有一天，外婆奇跡般從天而降，來到了安迪家的'蘋果樹上。外婆和安迪一起去游樂場，去套野馬，去海上冒險……安迪每次在蘋果樹上見到外婆時，外婆總是這樣一番打扮羽飾的帽子，白色卷發，胳膊上上繡花挎包，裙邊下總是落出好笑的襯褲，外婆總有一些大膽新鮮的主意，就算被警察懲罰也不在乎。嘿!這個外婆還真“另類”。

有一天，鄰居家新搬來一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛護中懂得許多許多。

讀完了《蘋果樹上的外婆》讓我感受到了愛是不可缺少的，如果沒有愛，那么世界上就沒有和諧，寬容，理解……我相信，這個世界上每個人都有屬于自己的愛!

這真是一個感人，溫馨的故事。

蘋果樹上的外婆讀后感11

最近我讀了一本書，書名叫《蘋果樹上的外婆》。

這本書中的主人公安迪從小就沒有外婆和奶奶。他一向想有一個外婆和奶奶。然而有一天，安迪就在蘋果樹上發現了他的“外婆”。

外婆帶安迪去套野馬，去游樂場玩，去海上冒險等等。

外婆異常好玩，尤其是她的打扮。裙邊下頭總是露出白色的襯褲花邊。外婆還有一輛異常神奇的小汽車。她的汽車能睡覺，能聽音樂，能喝飲料，還能吃點心。

沒過多久，又搬來了一位老奶奶。安迪幫忙老奶奶干活，種花，老奶奶幫安迪縫襪子，做李子蛋糕。他們之間成了無話不說的'好朋友。

安迪以前沒有外婆和奶奶，可是此刻有了。他有一個能陪他去那么多地方的外婆，也有一個愛他的奶奶。安迪真幸福。我要向安迪學習，做一個樂于助人的好孩子。

蘋果樹上的外婆讀后感12

最近我在讀一本書叫《蘋果樹上的外婆》，《蘋果樹上的外婆》是作者米拉·洛貝的`作品，這本書曾榮獲1965年奧地利國家兒童與青少年文學獎。

《蘋果樹上的外婆》講的是有個男孩叫安迪，他想要一個外婆，因為他剛剛生出來的時候，他的外婆和奶奶都死了，安迪很羨慕別人有外婆和奶奶。一天，安迪坐在蘋果樹上，他坐在蘋果樹上幻想著和外婆去許多地方玩，有游樂場，草原，動物園還有許許多多不可議的地方。

我讀了《蘋果樹上的外婆》這本書后，情不自禁地流下了眼淚，因為，我覺得安迪非常可憐，從小就失去了奶奶和外婆，也知道了我有一個外婆是多么的幸福。不過，我覺得我們也應該向安迪學習，要樂于助人，這樣，說不定會達到自己的目的。

蘋果樹上的外婆讀后感13

我在這個寒假里看了一本書，名字叫做《蘋果樹上的外婆》。

這本書里寫的是一個可憐的孩子，他的名字叫安迪，他剛剛出生的時候，他的外婆和奶奶都去世了，所以，安迪很羨慕別人有外婆和奶奶，而且，別人的外婆和奶奶都非常愛她們的孫子或孫女，這讓安迪更加羨慕別人有外婆和奶奶了。他坐在蘋果樹上幻想著和外婆去許多地方玩，有游樂場，草原，動物園……；幻想著和外婆去吃許多東西，有熱狗，棉花糖，漢堡……；后來，安迪家附近搬來了一位和藹的老奶奶，安迪立刻就喜歡上了她，每天都去這位老奶奶的家里幫忙。他每天早上去，晚上回來，慢慢地，他們兩個人就熟悉了，老奶奶就認安迪是她的`親孫子，安迪就認老奶奶是他的親奶奶。

我讀了《蘋果樹上的外婆》這本書后，情不自禁地流下了眼淚，因為，我覺得安迪非常可憐，從小就失去了奶奶和外婆，每天也只能坐在蘋果樹上幻想著和外婆去玩，但是，一到下雨天，他就沒有辦法了，只能看著窗外的蘋果樹，后來，安迪用樂于助人的方法得到了一個奶奶，現在，安迪又有奶奶了。我覺得我們應該向安迪學習，要樂于助人。

蘋果樹上的外婆讀后感14

這本書的主人公是一個小男孩，他的名字叫：安迪，他有媽媽、姐姐、爸爸、哥哥和一條狗。安迪每天帶他最喜歡吃的栗子蛋糕到學校要給別人，是因為他想讓朋友到他家玩，可是，朋友們都有外婆，都和外婆回家玩，就安迪一個人孤伶伶的沒有外婆。所以，安迪很想有一個外婆陪他玩。

安迪每天都喜歡坐在蘋果樹上幻想他和外婆的事情!幻想中的外婆帶安迪到游樂園、去草原套野馬、去坐船，外婆勇敢、優雅，有時候也很豪爽，有很多主意，很聰明。直到有一個老奶奶搬到他家旁邊做鄰居，安迪才不幻想外婆了，可是，安迪是從幻想之中出來的，但并沒有忘記幻想中的外婆，過了一會兒，安迪又跑到蘋果樹下看一看外婆還在沒在。

每個人心中可能都會有一個想要得到的人，我也有。我很渴望有一個活潑、可愛、乖乖的`小弟弟，能夠陪我在小區或者公園里騎車、跳繩、滑滑板，陪我到書店看書，陪我一起學游泳。我也會把我的好吃的給他吃，我可以教他認字，可以給他講故事，我們相互陪伴，可以幫媽媽減輕負擔。

蘋果樹上的外婆讀后感15

今天，我讀完了《蘋果樹上的外婆》這本書后，我也學到了quite a lot（很多）。

《蘋果樹上的外婆》講述了寂寞的安迪在蘋果樹上為自己幻想出的一個外婆，帶著自己去玩旋轉木馬，去“魔鬼屋”，去草原套野馬，甚至要去印度捕老虎……外婆其實就是“安迪”自己，只不過安迪內心向往的自己。 你看外婆的行為完全是一個孩子嘛，吧唧吧唧地喝湯，過馬路不看紅燈，甚至他還忍不住好奇去拉了車廂里的啦鈴聲……不顧及大人的任何禁語。隔壁新搬來了一位老奶奶，她雖然貧窮，但喜歡孩子，十分和藹可親。安迪也 很喜歡奶奶，幫她搬家具，整理房間，有困難也會尋求奶奶的.幫助。漸漸的，安迪去蘋果樹找外婆的次數少了。奶奶為了感謝安迪烤了栗子蛋糕送到安迪家，還向安迪媽媽使勁夸安迪是一個多么好的孩子。這使安迪十分自豪 。奶奶雖然沒有外婆強大，但是在奶奶那里，安迪感到自己被需要，這使他產生了強烈的幸福感。本書的作者是澳大利亞的作家米拉。洛貝。安迪是一個自豪，幸福的人。外婆是一個真誠，無私助人的人。奶奶是一個和藹可 親的人。

《蘋果樹上的外婆》這本書帶給我飽滿的想象力，豐富的感受啊！

親子共讀：

蘋果樹下的奶奶

——《蘋果樹上的外婆》讀后感

四五班 李炯辰

我買了《蘋果樹上的外婆》，一看這個題目讓我想起我的奶奶。我的奶奶是“蘋果樹下的奶奶”。她50多歲，個子很高，有170多厘米，可由于天天在蘋果樹下干活，皮膚很黑，身體向一邊歪著（在樹下直不起腰，累壞了），額頭上有幾條皺紋，顯得有些老。

這個外婆會和我的奶奶一樣嗎？看封面十分有趣，于是，我從頭看起。

原來主人公安迪沒有外婆，他的外婆只是他想象出來的。

他的外婆坐雙層大巴還是坐第二層！一般老人都會坐第一層呢！而且，安迪和外婆坐旋轉木馬，還去野外套馬呢！而我的奶奶呢？坐旋轉木馬一定會暈，開車也不會。但只要是我想玩，奶奶絕不吝嗇，每次到我家，都要領我到海曲公園狂歡一場，碰碰車、劃游船、打氣球……任我挑選。和“外婆”一樣愛我。

之后，安迪又來了一位奶奶。他的奶奶每天都會把縫紉活干完。我的奶奶也在干農活，但他們的目的卻不一樣，安迪的奶奶是為了生活，而我奶奶更多的是為了改變我們的生活，她想讓我們住高樓，又想讓我們買汽車，還整天說，給我攢下上大學的錢。

自從安迪的奶奶來了之后，安迪就沒空再見外婆，一直在幫助他奶奶。安迪幫助她買東西、做飯，幫奶奶種下秋海棠、收拾花園。而我呢？從來也沒有幫助過奶奶，就是她想親我一下，我也不讓，嫌她有點臟。再回老家，我也應該幫奶奶做點事了。

機會來了，元宵節回家，我給奶奶掃了院子，替她給老姥姥（她的媽媽）送了飯，又到果園里幫她拾剪下的樹枝。做了這點小事，可奶奶在我臨走時，說著竟感動的眼圈都紅了。

如果全世界的小朋友都看了這本書，會有百分之九十九的小朋友都覺得：要是我也有這樣的外婆該多好啊！是的，我也這么認為，如今，大多數家長都覺得第一、成績、榮譽最重要。但是，他們錯了，健康最重要。一個人多么想自由啊！我們，就是被大人們困在鐵籠子里的一只小鳥。而外婆就是放飛我們的人。

可看完全書，我更想對同學們說：我們應該像安迪那樣，照顧奶奶，關心我們的長輩們！

感恩，從親人開始

——《蘋果樹上的外婆》讀后感

李炯辰家長

“如果全世界的小朋友都看了這本書，會有百分之九十九的小朋友都覺得：要是我也有這樣的外婆該多好啊！是的，我也這么認為，如今，大多數家長都覺得第一、成績、榮譽最重要。但是，他們錯了，健康最重要。一個人多么想自由啊！我們，就是被大人們困在鐵籠子里的一只小鳥。”

這段話是兒子寫的肺腑之言，看了很震驚，一字也沒敢改，總覺自己對他管束得并不嚴，竟讓他產生了這樣的感慨。趕緊拿過書，“仔細研究”。

看完前面，找到了一些原因：首先，我們的孩子生活空間，活動范圍小了，沒有可爬的樹，沒有隨時上的山。安迪有一顆樹朋友，可隨時拜訪。再回想自己的童年，門口的幾棵大樹、村前的小河、抬腿就到的小山，哪兒不是自己的樂園？其次，孩子的朋友少了，鋼筋水泥分離了我們的家，更分離了孩子的心，成群結隊的孩子少了，而我們那種一呼全村應的景象更是罕見，現在他們應的是動畫、游戲。但他們也多了一樣東西：那就是父母甚至是全家人的“關心”，這種關心“無微不至”，我們無時不管，無處不管。若我們的孩子像安迪那樣一上午不見，再說些那樣稀奇古怪的話，不知我們的家會亂成什么樣？

但這本書教育的目的就在這兒嗎？抓緊閱讀吧！

讀完全書，我有了新的答案：我們的孩子太關注自己了，眼里根本沒有別人的影子，生活中只知索取，絕不會考慮我要回報什么。該怎樣與孩子交流這一問題呢？

機會真的來了。老師假期中布置了兩個作業：幫爸爸媽媽照顧爺爺奶奶或姥姥姥爺一天，以

“今年春節我最孝”為題寫一主題征文。

“你看完《蘋果樹上的外婆》了？”“嗯”

“寫誰了？”“外婆還有鄰居的一位奶奶。”

“題目是?蘋果樹上的外婆?，為什么又出現了奶奶？”“嗯……是呀，為什么有奶奶？”

“她們做的事一樣嗎？”“不，外婆領安迪玩兒，奶奶在干活。”

“奶奶干活時，安迪在干什么？”“幫奶奶買東西，做飯……我知道了，他幫助奶奶。”有點小興奮。

“這本書要教我們干什么呢？”“幫助老人唄！”

恰逢元宵節，要回老家了。擺出作業：“今天看你的了。”于是，出現了兒子描繪的一幕幕。

通過這件事，我也深感慚愧，都是自己教育的不足呀。平時只對孩子要求學習、安全等因素了，從未關注過孩子的情感教育，有時還會責備孩子的自私、冷酷、暴躁等毛病，緣由都在自己這里。

近期讀了幾本外國兒童文學：《秘密花園》《蘋果樹上的外婆》《愛的教育》《狼孩歷險記》及幾本外國童話書，感觸頗深，我們的情感教育真的缺失了。也買了許多近幾年的兒童文學書籍，名字不必列了，發現很多都描繪了課堂上孩子搗亂、捉弄老師的情景，及如何“斗智斗勇”與父母對抗作業的內容。這些書讓孩子壓抑的情感得到宣泄，確實吸引了孩子的眼球，可之后呢？沒人去想……

讓我們帶孩子走進外國文學，幫我們的孩子找回缺失的情感吧！更希望我們的創作者，能從孩子的心靈出發，為孩子的成長思考，多注重對孩子的情感導向。讓他們懂得感恩，首先從關愛親人開始。（有感“世界讀書日”）