第一篇：商務管理七班活動總結1027

活動總結

一、活動中出現的問題

? 活動中出現的突發事件未能及時處理

? 活動組織能力不強，很多同學都未到

? 活動中的食品發放沒有條理性

? 活動到了贏獎品時段很混亂，基本是在搶獎品

? 主持人只是很活躍，但是沒有主持的基本能力，地方口音很重

? 活動策劃沒有細節化

? 班委的工作沒有具體化，導致該做什么時沒人做活動出現問題

? 活動準備很不充分

? 活動費用太昂貴

? 活動的紀律也不是很好，我們的目的是讓同學們融入這個集體中，但基本都是三五

成群的坐在一起，做自己的二、改善措施

?活動的策劃不能只由一個人寫，多人參與，正所謂人多力量大

? 要搞活動時間不用太急，基本想好了再進行才會將問題最小化

? 活動的流程要具體化，班委應該做什么要弄清楚

? 主持要有條理性，先做什么，再做什么，然后做什么。遇到突發情況，主持人要懂

得如何處理

? 活動的食品與獎品的花費盡量降到最低

? 活動的紀律要保證不讓人早退，獨立，各做各的10月27日

第二篇：七班活動策劃

七班活動策劃

活動時間：5月18日S2

活動地點：操場

活動對象：商務7班全體同學

活動目的：為了增強同學們之間的感情，調動同學們的積極性。也讓她們在大學生活中留下美好的回憶。

活動策劃人：韋楊、余思雨

活動安排：1.活動總監督者：李得炬

2.活動采購者：稅婷、岳冬梅

3.活動宣傳者：范建霞

4．活動現在紀律維持者：胡夢萱、徐旸弢、梁遠令 活動內容：

（游戲由市場營銷所分的組，一組一組的來完成）

每個男生發一片小白紙寫上自己覺得本班最漂亮，最樂于助人，最搞笑的人的名字，等到活動完后公布結果。

1.正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

2.心口不一

由一組的人選擇其中一個喊：“心口不一呀，二。”然后組員跟著用手指比手指表示的不能和喊得數字一樣，如果手指表示的跟喊得數字是一樣的就出局。一分鐘時間淘汰人數越少的組為勝出。（數字在1-5之間，）

3.懲罰：（1）第一個游戲輸的那組派出一個人來完成懲罰，蒙上眼睛，讓他穿

過前方的幾個障礙，（由其他組員作為障礙物）大家指揮他，他看不見，其實，前方根本就把障礙物全部拆除了，他還傻呼呼的走呢。

（2）第二隊表演節目，節目內容自行決定。

公布一開始的投票結果，然后每個最漂亮、最搞笑、最樂于助人的人上臺發表感想，并表演節目。最后由班委清理現場的垃圾

第三篇：七班學雷鋒活動總結

學雷鋒活動總結

————七（2）班

“三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。

在月初，政教處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。

我們七（2）班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：

一、指導思想。為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從學生的思想面貌抓起

不留于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。

二、具體工作：

1、開班會討論雷蜂精神的實質。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。因此，由班長發起并組織了“我們為什么會吃閉門羹”主題班會，會上就寒假期間我們的學雷鋒小組去敬老院做好事而被拒絕一事展開討論。最終大家討論的結果一致認為，長時間以來，學雷鋒活動已留于形式；助人只是為了贏得榮譽或完成任務，而“被幫助者”只是一個籌 1 碼而已。那么又有誰愿意充當這個籌碼呢？所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。由此，同學們似乎抓住了雷鋒精神的實質——熱情、無私。

2、為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效我們班開展了“向劉靖、武向弛、石東岳同學學習”的活動。目的是從這幾位同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅可以調動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的。

在此項活動中，我先請大家搜集這幾位同學的先進事跡材料，并召開班會進行學習與討論。活動中，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的黃文浩、李海杰、張懷藝。我想象不到的是大家在這幾位同學身上發現的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如黃文浩同學幾年如一日的幫助鄰居的老奶奶，直到老奶奶的去世——這是我以前一直都不知道的，這也是大多數同學以前一直都不知道的。這是什么精神？

榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論與學習雷鋒的在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有！

3、結合文明禮儀教育開展“三要”“三不要”活動。為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不）活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

4、積極開展批評與自我批評。我認為批評與自我批評是雷鋒精神的一個重要方面，所以，我們班設立了“知心信箱”。完全由同學自己發起，信箱由同學自己動手制作。活動一開始便贏得了大家的一致支持，同學們積極的為班級出謀劃策，并開展批評與自我批評。如為了保護同學們的視力，有的同學就提出應該經常換桌；為了提高同學們的寫作水平，有的同學就提出應該給大家安排日記或周記；為了搞好學雷鋒活動，有的同學就提出應該每周固定時間做好事??念到不知第 幾張紙條的時候我發現肖亞慧已是淚流滿面。我真有些不忍心再念下去了，可是同學們的意見是那么誠懇，我還有別的選擇嗎？再一次與知心信箱的對話時，我讀到了這樣一張紙條“班長不說話了，她還是我們的好班長。”多么純潔的心，沒有一絲個人偏見。是它——知心信箱使我們的58顆跳動的心靠的更近。

5、班內開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚。

6、實踐活動。為了使德育教育真正的轉化為行為，我們班定期開展實踐活動——每周三下午進行學雷鋒活動實踐。使同學們真正的得到了鍛煉。

1、組織了學生為校園綠化做維護，徹底清除了學校甬道兩側柏樹墻內的垃圾。

2、班委組織全班同學，為老師做椅墊，開展了“為老師獻一絲溫暖”活動并自己動手制作墩布捐獻給班集體。在這次活動中共捐獻椅墊58個，墩布8把。

3、說圖書館兩萬多本圖書都要從新登記、整理分類，而且只有三位教師做工作量很大，并且影響同學們借閱圖書。我們班的同學自愿組織了一個小組幫助閱覽室老師整理圖書。既為老師分擔了部分工作，又為同學們早一天借閱圖書贏得了時間。

4、極組織義務勞動，清理學校環境和衛生死角。為了使學校的環境更加的整潔美觀，我們班組織開展了清理學校環境和衛生死角活動。把水房后的垃圾，柏樹墻和樹上的白色垃圾、磁帶等清理的干干凈凈；操場兩側、廁所兩側清理的干干凈凈??

三月，“學雷鋒月”已經過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然3月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續。

第四篇：英教七班拔河比賽活動總結

英教七班拔河比賽活動總結

舉辦時間：20112年五月

舉辦地點：音樂廳門前

主辦單位：西方語言學院 體育部

參加人員：全體11級學生

活動目的：

在院級比賽活動結束后，為了進一步增強同學們的集體榮譽感，豐富同學們的課外生活，加強同學們之間的交流與配合，讓同學們在樂趣中體驗到團隊的含義，特此舉辦此次活動。

活動流程：

第一：

先分組舉辦淘汰賽，選取晉級班級。

第二：

前四個班級循環賽 半決賽。

第三：

決賽 決出名次。

比賽結果：

英教七班第三名。

活動總結：

1、活動達到了預期的效果，同學之間、各班級之間都有了更深的的進一步了解

和認識，也加強了各班級間的聯系和溝通。

2、比賽時工作人員都能認真負責，讓比賽有序進行。

3、活動中大多數的同學能夠參與其中，感受到比賽趣味。

4、同學們全身心投入，享受到了比賽帶來的快樂。

5、增強了集體榮譽感，豐富了同學們的課余生活。

6、這次拔河比賽的圓滿結束，體現了我院同學們蓬勃向上的精神風貌和團結協

作的集體主義精神，有效的提高了同學們參加體育活動的積極性。

第五篇：小七班繪本特色活動總結

小七班特色活動總結

繪本以簡煉生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配構成了兒童的讀物繪本用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達了特定情感與主題，是幼兒時期的最佳“營養”，繪本最能激活幼兒的想象力，經典繪本的語言留白，能給幼兒無限的探索與想象的空間，而且繪本最符合幼兒情趣特點，經典繪本的童真童趣，能與孩子潔凈的心靈水乳交融。現將本學期以繪本為藍圖的科學認讀工作做一總結。

一、定期去圖書室，閱讀繪本故事

每周早上，我們都有一次進圖書室閱讀的機會，利用這次機會我們組織幼兒去借閱各類繪本故事，小班的小朋友常常選擇的是一些簡單、讀時沒有聲音等等，幫助幼兒在閱讀中養成良好的習慣。

二、利用飯后的時間引導幼兒自主選擇

每天飯后幼兒吃完飯的時候，我們都會組織幼兒在圖書角看自己喜歡的繪本，這樣可以培養小朋友一個閱讀的習慣，還可以培養一個保持安靜的良好習慣。

三、積極開展繪本教學

周五下午是我們的色特活動教學時間，在那一天，我們會為幼兒準備一個有繪本的故事，利用繪本講述故事給幼兒聽，并提出相關的問題請幼兒來回答，幼兒通過猜測、觀察、討論，能夠很好的領悟每一個繪本故事的內容和情感基調，有助于他們閱讀能力的提高。

四、邀請寶寶去參加幼兒園的繪本館

幼兒園為了培養全園小朋友的閱讀能力，專門在本園創設了一個繪本館，根據園里的安排，組織每位都有機會到繪本館看繪本，由家長統一帶領。這樣不僅僅培養了孩子的閱讀習慣，還促進的家長和幼兒之間的和諧。在閱讀的過程中我們始終要幫助幼兒學習正確的閱讀方法和技能。