第一篇：2011年上海師范大學讀書節策劃案（最終版）

“閱讀，越快樂！”——2011年上海師范大學讀書節系列活動

策劃書及活動推進表

一、活動目的為進一步加強學風建設、營造良好的讀書氛圍、豐富大學校園文化，校團委、校學聯結合學風建設年開展讀書節。結合當下大學生作為中華文明傳播的主力軍、影響著未來國家命運的時代背景，此次讀書節旨在陶冶性情，提高當代大學生的素養、激發學生潛能、尊重學生個性。在讀書的過程中提升自己，加強大學生精神文明建設。為學生的成長、成才提供養料，充分調動大學生課余學習研究積極性，提升大學生綜合素質和競爭力。

二、活動時間

活動時間從2010年11月21日至2010年12月21日。

前期準備階段：11月29日——12月4 日

活動開展階段：12月 7 日——12月21 日

三、活動口號

活動口號：閱讀，越快樂！

宣傳標語：沐浴書香，健康成長。

我讀書，我記錄，我快樂，我成長。

四、前期宣傳準備

活動宣傳策劃

五、活動主要內容

1、智慧之音（校領導、院長薦書）活動 ：校領導薦書。

形式：

1、向各校領導發送薦書邀請函。

2、撰寫校領導推薦詞，交由學聯整理編輯成冊。

活動：院長薦書。各個學院的院長推薦一本他認為值得大學生閱讀的書，并且

對推薦的書寫一段書評，書評作為院長的推薦詞。形式：

1、以各學院學生會為單位，組織采訪各學院院長。

2、由院長薦書，與學生進行互動交流讀書心得。

3、撰寫院長推薦詞，由院學生會統一整合后，交由學聯整理編輯成冊,并在閉幕式上發送。

活動時間：所有書籍的收集將在12月10號結束。

2、良書益友 活動：圖管會薦書。

1、圖管會根據自身在圖書館的優勢評選出上海師范大學十本在圖書館被借閱次數最多的書，做成展板，在圖書館展示。

2、評選出學校內借書次數最多的十名學生，對他們的讀書經歷進行采訪。

所有統計結果做成KT板于12月7日起至12月21日在奉賢校區圖書館北展覽廳展覽。

活動時間：所有資料的收集將在12月6日之前完成。

3、名師講壇

讀書節講座將邀請與讀書文化有關的作者、名家為同學們講述自身的寫作經歷、自身的生活經歷、人生的哲理等。意在為同學們營造一個良好的讀書氛圍，讓同學們感受名家的人生觀、價值觀，為我們今后的學習生活有所幫助。活動時間：

1、12月7日，13:30奉賢圖文9樓，孫甘露作講座：網絡時代的傳

播與閱讀。

2、12月14日，奉賢會議中心一號報告廳，陳丹燕作講座。

4、以書會友（精彩雙休日）

（1）活動意義：由于周末在校大學生以非上海學生為主，所以開展此次讀書交流會意在將不同專業的同學集中在一起。通過推薦自己專業的特色書籍來增強專業之間的互動融合。（2）活動方式:學生互動推薦

活動:各學院各專業派出一位同學進行交流（每個學院至少3人）。形式：由各代表推薦相關專業書籍，并負責整合推薦理由，上報各學院學生會，再由學院學生會上交校學聯，進行匯總。

（3）活動時間：12月11號。

活動地點：大學生活動中心101。

5、閉幕式

（1）邀請副書記副校長王蓮華、團委書記戴冰、團委副書記徐露雋、校團委宣

傳部部長張婧出席閉幕式，并且邀請副書記副校長王蓮華作發言。（2）發布良書益友的結果、和公布校領導和各院長推薦的書。（3）發布“良書益友”評選結果（圖管會的結果）（4）團委書記戴冰總結讀書節，暢想未來?；顒訒r間：12月21日，下午1：30。

活動地點：奉賢校區第四教學樓八角樓100。

《讀書節活動推進表》請見附頁。

共青團上海師范大學委員會 上海師范大學學生聯合會

上海師范大學學術調研中心學術部

2011年11月30日

附：

讀書節活動推進表

第二篇：讀書節策劃案

計科院學習部

中南民族大學 計算機計算機科學學院

四 月 讀 書 節

策

劃

書

主辦單位：中南民族大學圖書館

承辦單位：計算機科學學院分團委、學生會

計科院學習部

策

劃：計科院學習部

計科院讀書節系列活動策劃書

為迎接讀書節的到來，我院將配合圖書館系列活動展開持續一個月的相關活動。

一、活動目的：

培養獨立思考能力，提升科學人文素質。此外，“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。

二、時間：2014.4.1-4.25

三、主辦：圖書館

承辦方：計科院團總支學生會學習部

四、活動內容：

1、讀書主題交流會——讀書節啟動儀式。

主講人：圖書館劉寶俊館長（普及一下讀書館借閱技巧）時間：4月1日 地點 ：學術會堂

2、“我的書單”征集活動。對象：學生，教師 時間：4月1日—4月10日

形式：向各年級下發精美卡片填寫推薦書目，最后由各專業學習部長驗收。最后由學習部匯總所有書單并上交院里進行評選。（卡片由宣傳部制作）

獎勵：被評為優秀書單（可以單條獎勵）的，將會進行一定的獎勵，此外，也將在院里進行宣傳展示被評出的優秀書單以及推薦人。3.“悅●讀”讀書征文活動——讀后感大賽

計科院學習部

讓讀書成為習慣,讓思考伴隨人生。對象：各年級學生 時間：4月1日—4月23日

形式：采取評選制度，選出最佳讀后感文章。設有一二三等獎，若提交文章較多，將設定優秀獎。

要求：由學生提交讀過的圖書館的紙質或電子書籍的讀后感,1000-2000字。（1）作品上交時間：即日起至4月23日止。

（2）作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。（3）參加年級：不限

（4）評獎方式：請有意參加的同學將自己的美文以電子稿形式上交給各班學習部長，獲獎者將有學院獎狀和精美禮品贈送。

4、閱讀調查。對象：各年級學生 時間：4月10日-4月11日

形式 ：由學習部向各年級發放調查問卷，并結合圖書館的借閱記錄，在各年級評選出“最佳讀書之星”。

獎勵：學院將有獎狀和相關書籍贈送，此外，將會在綜合素質測評中相應加分。5．4月20日班隊課（自愿）——迎接讀書節 時間 ：晚上7點-8點 地點：11#教學樓

形式：以班級為單位，如期進行過的班級將會在以后的優秀班級評選基礎上加分。

（1）班長組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。（2）請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”； 這一天，在寢室關閉電腦一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂； 這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。

計科院學習部

6.讀書節簽名活動 時間：4月23日全天 地點：9棟一樓

形式：由學習部成員在九棟樓下擺臺，制作一條空白橫幅，歡迎計科院廣大同學在讀書節這一天來簽上自己的名字，一是為了向別人說明你是一個愛讀書，有思想的人。二是向自己暗暗下定決心，即使之前你讀的書很少，但是之后繼續堅持，相信自己慢慢能夠成為一個博學的人。這一天就請用你們的行動向我們證明吧！獎勵：將簽完名的橫幅拉在九棟前展示3天。

7、讀書沙龍——讀書節頒獎典禮即閉幕式 時間：4月25日

地點：第二學術交流中心 活動內容：

（1）由院領導為讀書節期間獲獎的同學頒獎并進行講話。

（2）圍繞某一本書，或某一位著名作家的書，邀請一位老師或同學進行20分鐘的主題發言，再有與會者進行座談。

五、經費預算

1、講座酬勞 600

2、宣傳噴繪 300

3、調查問卷 100

4、獎品 1000

5、其他 200 總計：2200元

計科院學習部

2014年3月20日

第三篇：讀書節策劃案

計科院學習部

中南民族大學

計算機計算機科學學院

四 月 讀 書 節

策

劃

書

主辦單位：中南民族大學圖書館

承辦單位：計算機科學學院分團委、學生會

策劃：計科院學習部

計科院讀書節系列活動策劃書

為迎接讀書節的到來，我院將配合圖書館系列活動展開持續一個月的相關活動。

一、活動目的：

培養獨立思考能力，提升科學人文素質。此外，“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。

二、時間：2014.4.1-4.2

5三、主辦：圖書館

承辦方：計科院團總支學生會學習部

四、活動內容：

1、讀書主題交流會——讀書節啟動儀式。

主講人：圖書館劉寶俊館長（普及一下讀書館借閱技巧）

時間：4月1日

地點 ：學術會堂

2、“我的書單”征集活動。

對象：學生，教師

時間：4月1日—4月10日

形式：向各年級下發精美卡片填寫推薦書目，最后由各專業學習部長驗收。最后由學習部匯總所有書單并上交院里進行評選。（卡片由宣傳部制作）

獎勵：被評為優秀書單（可以單條獎勵）的，將會進行一定的獎勵，此外，也將在院里進行宣傳展示被評出的優秀書單以及推薦人。

3.“悅●讀”讀書征文活動——讀后感大賽

讓讀書成為習慣,讓思考伴隨人生。

對象：各年級學生

時間：4月1日—4月23日

形式：采取評選制度，選出最佳讀后感文章。設有一二三等獎，若提交文章較多，將設定優秀獎。

要求：由學生提交讀過的圖書館的紙質或電子書籍的讀后感,1000-2000字。

（1）作品上交時間：即日起至4月23日止。

（2）作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

（3）參加年級：不限

（4）評獎方式：請有意參加的同學將自己的美文以電子稿形式上交給各班學習部長，獲獎者將有學院獎狀和精美禮品贈送。

4、閱讀調查。

對象：各年級學生

時間：4月10日-4月11日

形式 ：由學習部向各年級發放調查問卷，并結合圖書館的借閱記錄，在各年級評選出“最佳讀書之星”。

獎勵：學院將有獎狀和相關書籍贈送，此外，將會在綜合素質測評中相應加分。

5．4月20日班隊課（自愿）——迎接讀書節

時間 ：晚上7點-8點

地點：11#教學樓

形式：以班級為單位，如期進行過的班級將會在以后的優秀班級評選基礎上加分。

（1）班長組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。

（2）請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”； 這一天，在寢室關閉電腦一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；

這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。

6.讀書節簽名活動

時間：4月23日全天

地點：9棟一樓

形式：由學習部成員在九棟樓下擺臺，制作一條空白橫幅，歡迎計科院廣大同學在讀書節這一天來簽上自己的名字，一是為了向別人說明你是一個愛讀書，有思想的人。二是向自己暗暗下定決心，即使之前你讀的書很少，但是之后繼續堅持，相信自己慢慢能夠成為一個博學的人。這一天就請用你們的行動向我們證明吧！

獎勵：將簽完名的橫幅拉在九棟前展示3天。

7、讀書沙龍——讀書節頒獎典禮即閉幕式

時間：4月25日

地點：第二學術交流中心

活動內容：

（1）由院領導為讀書節期間獲獎的同學頒獎并進行講話。

（2）圍繞某一本書，或某一位著名作家的書，邀請一位老師或同學進行20分鐘的主題發言，再有與會者進行座談。

五、經費預算

1、講座酬勞6002、宣傳噴繪3003、調查問卷1004、獎品10005、其他200

總計：2200元

計科院學習部2014年3月20日

第四篇：上海師范大學

上海師范大學01-05年教育技術學考研試題

一、闡述媒體技術的發展概況（15分）

二、闡述計算機類媒體的優缺點及其在教學中的發展趨勢。（15分）

三、論述我國教學改革中教學模式的發展趁勢以及現代教育技術在構建新型教學模式中的作用。（15分）

四、試分析集體教學與個別化教學的特點。（20分）

五、寫出你閱讀過的國內外教育技術領域的期刊、報紙、網站的名稱，及閱讀后的主要收獲和評價。（20分）

六、簡述自己近年來在教育技術或自己所從事的領域進行了哪些研究，取得了哪些研究成果？（15分）

一、概念解釋（每小題4分，計32分）

1、教育技術學（AECT 94）

2、教育傳播

3、教學過程最優化

4、教學模式

5、多媒體計算機

6、信息高速公路

7、教育系統設計

8、課程開發

二、問答題（第1～5題每題11分，第6題13分，計68分）

1、教育技術為什么能提高教學效率？

2、簡述皮亞杰的建構主義學習理論的主由觀點。

3、簡述教育史上的四次革命，為什么說教育技術的發展是教育史上的又一次革命？

4、說明計算機輔助教學軟件的發展軌跡。

5、闡述多媒體網絡教室的主要功能及其優勢。

6、簡述自己近年來進行了哪些科學研究，取得了哪些理論和實踐的成果。

一、概念解釋：（每小題6分，計42分）

1、教育技術學（AECT94）

2、學習理論

3、教學效果最優化

4、程序教學

5、多媒體計算機

6、教學設計

7、積件

二、問答題（每小題16分，計80分）

1、試論在我國進行教育改革，實現教育現代化中，教育技術的地位和作用。

2、什么是教學模式？分析建構主義學習理論指導下的教學模式的特點及其與傳統教學模式的區別。

3、試論我國教育技術發展的特點。

4、畫出韋斯特萊傳播模式圖，說明各部分的意義，闡述教學信息的傳播過程。

5、語言實驗室有哪些種類？各有什么功能？目前有什么新發展？

三、根據自己的實際情況回答下述問題（28分）

簡述自己近年來在教育技術或自己從事的專業領域進行了哪些科學研究，取得了哪些理論和實踐的成果？

一、概念解釋： 1．信息化教育── 2．信息化教學設計──

3．AECT ──

4．數字化圖書館──

5．rubric──

6．概念圖——

7．Blog──

8．電化教育──

9．經驗之塔——

10．Portfolio Assessment——

二、填空題：

1．我國教育技術學領域的2份核心期刊是《 》，雜志的主編是：（）；和《 》，雜志的主編是：（）。2．中國最早使用“電化教育”名詞是（）年，在（）。

3．布盧姆提出的教育目標分類學，將認知領域的教學目標從底級到高級分為：（）、（）、（）、（）、（）、（）六個層次。4．信息化教學設計的8個步驟：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

三、簡述題：

1、教育技術在中國發展的主要經驗是什么？

2、簡述斯金納的程序教學理論。

3、中小學生的信息素養包含哪些重要內容？

4、簡述如何尊重網絡上的知識產權，如何在教學中合理使用他人的資料。

5、舉例說明教學評價量規的設計。

6、簡述信息化教學設計的基本原則。

四、設計題

1、自選一個教學內容，設計一個WebQuest教案。

（1）介紹

（2）任務

（3）資源

（4）過程

（5）學習建議

（6）評價

2.提出一個在教育中應用信息技術的新創意，使中小學教師和學生受益，并設計出實施方案。

2005年考試科目： 教育技術學

一、概念解釋：（每題2分，共20分）：

1．教學媒體──

2．微格教學法──

3．教學設計——

4．電子閱覽室----5．積件──

6．課程包——

7．混和學習──

8．質的研究──

9．敘事研究——

10．信息化教育管理——

二、填空題：（每空1分，共20分）

1．在我國電化教育的發展過程中，20世紀80~90年代是從＿＿＿＿到＿＿＿＿的過渡階段。

2．根據現代教學媒體的物理性質，教學媒體可分為：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大類。

3．香農從通信的角度度量信息，從而把信息看作是＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．巴班斯基的問題教學法教學模式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿幾個步驟。

5．基于課堂教學的教學過程設計可以簡化為三大部分：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。6.我國現代遠程教育的發展走過了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個歷程。

7．現代遠程教育的學習資源建設主要是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等的建設。

三、簡述題（每題10分，共 60分）：

1.簡述戴爾的經驗之塔理論要點

2.簡述教學媒體編制的效果原理。3.舉例說明不同的信息形態。

4.簡述信息化教育硬件環境的分類。

5.簡述如何評價多媒體教學軟件。6.信息技術與課程整合的涵義。

四、論述題（共50分）

1.比較AECT94定義與2005新定義的研究對象觀。（20分）

2．參考下面的附錄資料，以“愛情如歌”為主題設計一個“英特爾?未來教育”的單元教學計劃，基本格式如下：（30分）上海師范大學02年教學設計試題

一、名詞解釋（20分）：

1、教學設計

2、模式

3、教學設計的肯普模式

4、作品集

5、態度

二、論述布盧姆教學目標分類認知學習領域目標分類及其對教學設計的意義。（20分）

三、分析杜威學派的“設計教學法”及其對今天教學改革的意義。（20分）

四、閱讀下面的國外教案，分析和評價該教案的特點，參考該教案，設計一個自己的教案。（40分）

上海師范大學03年教學設計試題

一、名詞解釋：（30分）

1、教學設計

2、e-learning

3、學習對象

4、Portfolio

5、教育信息化

6、課程與信息技術整合

二、簡答（40分）：

1、教學設計的肯普模式

2、英特爾未來教育的信息化教學設計模式

3、WebQuest的教學設計模式

4、簡述教學設計的由來和發展

三、簡答：

1、論述布盧姆教學目標分類學認知領域目標分類及其對教學設計的意義。

2、分析杜偉學派的 “設計教學法”及其對今天教學改革的意義。

四、設計題：（每題25分，共50分）

1、閱讀下面的國外教案，分析和評價該教案的特點，參考該教案，設計一個自己的教案。

2、用自己的語言續寫安徒生童話《皇帝的新裝》，實際一個概念圖說明故事的發展線索，然后以中學生的身份在故事板上設計演示文稿powerpoint展示自己的創意。

5H;eQ/~,{0參考資料：《皇帝的新裝》故事的結尾。上海師范大學05年碩士研究生入學考試試題——教學設計

一、概念解釋（20分）：

1、建構主義

2、教學策略

3、教育信息化教育設計

4、學習檔案袋評價

二、填空（20）分：

1、近30年來對教學內容的組織安排得到主要觀點有：布魯納提出的（螺旋式編排教學內容）。加涅提出的（直線式——）。奧蘇貝爾提出的（漸進分化和綜合貫通的原則）

2、加涅在《學習的條件》一書中，將認知學習結果分為：（言語信息）（智力技能）（認知策略）

3、ISD開發的五個階段是：

4、畫出《教學系統設計》一書中提出的教學系統化設計流程圖。

三、簡答（50分）：

1、簡答四種考試題測試。

2、四種考試題測試編寫原則。

3、WebQuest是誰提出的？有什么新發展？

4、教學傳遞系統的含義，舉例說明。

5、設計指揮技能層次分析圖（是一個小學二年級的題目，大約就是甲乙共賣票32張，甲比乙多12張，問甲乙各賣多少張？用圖畫出。）

四、教案設計（60分）：

1、以《長江》為名設計一教案

2、用WebQuest設計此方案。

第五篇：第二屆讀書節活動策劃案

第二屆讀書節活動策劃案

策劃人：許靜 呼江利 牛小鳳

在第一屆讀書節活動的基礎上結合本學期的主題叢書開展第二屆讀書節活動?；顒觾热萑缦?

一． 手抄報比賽活動。摘錄讀書過程的優美詞句，詩歌等。每班評

選三名，全校進行展覽。3月13日前上交到六一班。

二． 朗誦比賽。3月10日，11日每班自選時間在班內進行朗誦比賽，評選出兩名參加學校的朗誦比賽。

學校的朗誦比賽與3月13日下午舉行，教師和學生共同參與。

三． 作文競賽。學生自己準備，體裁不限，數量不限，要求原創。3

月14日前上交到六一班。