第一篇：學校開展弘揚和培育民族精神活動月的總結匯報

今年九月份是全市中小學弘揚和培育民族精神活動月。為了組織好此項活動，我校進行了周密布置安排，開展了主題鮮明、豐富多彩的宣傳教育和實踐活動，引導全體學生發揚延安精神，提升思想境界，取得了預期良好效果。現總結如下：

一、加強領導，精心策劃，周密組織。學校把開展“弘

揚和培養民族精神活動月”作為加強和改進德育工作的大事來抓。常務主任

吳安民同志負總責，具體工作由職教支部書記張興敏同志和普教支部書記王彩民同志主抓，中心教務處、政教處、團委具體落實，保證了活動月各項活動的順利開展。

二、大力宣傳，營造氣氛，主題突出。活動月一開始，中心團委就大力開展宣傳活動，9月1日和13日舉行兩次隆重的升國旗儀式，普教支部書記王彩民，職教支部書記張興敏分別作了弘揚延安精神為主題的教育動員講話，高三年級學生代表進行了“弘揚延安精神，立志成才，報效祖國的主題演講。同時布署每班學生每周組織2篇以上弘揚延安精神為主要內容的廣播稿。學校廣播室擇優，每天播出4－6篇，使宣傳教育有聲有色。

三、內容豐富，形式多樣，注重實效。活動月期間，學

校組織開展了形式多樣的社會實踐活動，效果良好。

1、表彰德育工作先進個人，營造良好的輿論氛圍。9月

10日學校舉行了隆重的慶祝第二十個教師節和2004年下學期開學典禮，表彰了一大批先進教育工作者，先進教師和優秀學生，積極營造良好輿論環境。

2、開展教師節學生向老師獻賀詞活動。教師節前后組

織學生以弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、愛崗敬業、教書育人為主題，向老師獻上節日賀詞，引導學生樹立尊師意識，推動教師素質全面提高。

3、組織學《守則》誦讀活動。中心團委安排普高一年

級，綜合高中一年級，學生利用班會時間進行了學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》誦讀競賽活動，有力提高了新入學學生守法、守規的自覺性。

4、開展文藝演出活動。我校創建省重點工作即將進入

驗收階段，各班學生積極編排文藝節目，以極大的熱情為上省級重點獻禮，同時活躍了校園文化生活，陶冶了學生積極向上的情操。

5、學校積極開展濟困助殘活動。新學期伊始，面對不

少有求學愿望的困難學生，學校在貧困生中開展了資助和減免學雜費活動，受益學生近百名，社會效果明顯。

6、利用學校多媒體網絡資源，組織普高二年級學生及

醫士專業學生網上觀看革命題材影片《國歌》、《小兵張嘎》等，使學生從英雄身上汲取力量，成就高尚品格。

7、為了建設好中心圖書館，學校組織師生捐書活動。

倡議發出后，全體師生積極勇躍，總捐書5000余冊，使圖書館的藏書量和種類上了新臺階。

總之，我校的“弘揚和培育民族精神活動月”領導重視，組織精心，各項活動主題鮮明，有聲有色。通過活動的深入開展，使全體學生體驗，認同和發揚延安精神，激發愛國熱情，精神境界得以提升，收到了良好實效。活動月后，我們將更進一步把弘揚和培育民族精神活動深入持久地開展下去，為學校德育工作和精神文明建設再添新功！

洛南縣職教中心

第二篇：學校弘揚和培育民族精神活動月總結匯報

今年9月是全市中小學弘揚和培育民族精神活動月。為了組織這次活動，我校進行了井井有條的安排，開展了清晰，豐富多彩的宣傳教育實踐活動的主題，引導學生發揚延安精神，增強意識形態境界，取得了良好的效果。總結如下：

一是加強領導，認真規劃，認真組織。學校繼承和培育本月的民族精神，加強和改進道德問題的工作。執行董事吳志強負責具體工作的具體工作由職業教育部門秘書張志軍同志和普通教育部門秘書王同志主持，學術事務辦公室中心，政治教育部，具體實施青年團，確保活動的活動順利發展。

二，大力推廣，營造氣氛，突出主題。活動在月初，中央共青團大力開展宣傳活動，9月1日和13日舉行兩屆全國標志儀式，普通教育部秘書王凱敏，職業教育部門秘書張興民進行了展開延安教育動員精神演講，學生代表的第三年弘揚了延安精神，決心成為人才，為祖國的主題演講服務同時部署學生每個周二以上組織以延安精神為主要內容的廣播。廣播室優點，廣播4-6天，使宣傳和教育令人印象深刻。

三，內容豐富，形式多樣，注重效益。在活動當月，學校組織開展了各種社會實踐活動，效果不錯。

1，承認道德教育工作先進個人，營造良好的輿情氛圍。九月

第十屆學校舉行了第二十屆教師節的盛大慶典和2004年下半年的開學典禮，以表彰大批先進教育家，先進教師和優秀學生，積極營造良好的輿論環境。2，開展教師節學生向老師講課活動。教師前后組

織造學生攜手努力工作，無私奉獻，愛心奉獻，教學教學主題，向老師獻上節日問候，引導學生樹立尊重老師的感覺，提高老師的整體素質。3，組織機構代碼閱讀活動。中心青年團安排了一年高

水平，綜合高中一年級，學生使用上課時間學習高中生的代碼，學生日常行為規范閱讀競賽活動，有效提高新學生守法，守法意識。

4，進行戲劇表演。我們學校創建省級重點工作即將進入

接受階段，學生積極準備文本 藝術課程，以極大的熱情為省級重視禮物，同時積極在校園文化生活，培養學生積極的情緒。

5，學校積極開展經濟社會援助活動。在新學期開始的時候，少數希望學習困難的學生，貧困學生中的學校開展融資和學費救濟活動，惠及近100名學生，社會效果顯而易見。

6，使用學校多媒體網絡資源，組織高中二年級學生和學生

醫學專業學生在線觀看革命電影國歌，士兵張高等主題，讓來自英雄的學生畫出力量，高貴的品格成就。

7，為了建立一個良好的中心圖書館，學校組織者捐贈活動。

主動發布后，所有老師和學生積極參與永岳，捐贈的書籍總數超過5000冊，使圖書館的數量和書本的數量處于新的水平。

總之，我學校的發展和培養民族精神活動月領導關注，組織認真，活動主題清晰，令人印象深刻。通過深入開展的活動，使所有學生體驗，識別和發揚延安精神，激發愛國熱情，精神境界可以提高，收到良好的效果。

第三篇：2010年學校開展弘揚和培育民族精神活動月的總結匯報

今年九月份是全市中小學弘揚和培育民族精神活動月。為了組織好此項活動，我校進行了周密布置安排，開展了主題鮮明、豐富多彩的宣傳教育和實踐活動，引導全體學生發揚延安精神，提升思想境界，取得了預期良好效果。現總結如下：

一、加強領導，精心策劃，周密組織。學校把開展“弘

揚和培養民族精神活動月”作為加強和改進德育工作的大事來抓。常務主任吳安民同志負總責，具體工作由職教支部書記張興敏同志和普教支部書記王彩民同志主抓，中心教務處、政教處、團委具體落實，保證了活動月各項活動的順利開展。

二、大力宣傳，營造氣氛，主題突出。活動月一開始，中心團委就大力開展宣傳活動，9月1日和13日舉行兩次隆重的升國旗儀式，普教支部書記王彩民，職教支部書記張興敏分別作了弘揚延安精神為主題的教育動員講話，高三年級學生代表進行了“弘揚延安精神，立志成才，報效祖國的主題演講。同時布署每班學生每周組織2篇以上弘揚延安精神為主要內容的廣播稿。學校廣播室擇優，每天播出4－6篇，使宣傳教育有聲有色。

三、內容豐富，形式多樣，注重實效。活動月期間，學 校組織開展了形式多樣的社會實踐活動，效果良好。

1、表彰德育工作先進個人，營造良好的輿論氛圍。9月

10日學校舉行了隆重的慶祝第二十個教師節和2004年下學期開學典禮，表彰了一大批先進教育工作者，先進教師和優秀學生，積極營造良好輿論環境。

2、開展教師節學生向老師獻賀詞活動。教師節前后組

織學生以弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、愛崗敬業、教書育人為主題，向老師獻上節日賀詞，引導學生樹立尊師意識，推動教師素質全面提高。

3、組織學《守則》誦讀活動。中心團委安排普高一年 級，綜合高中一年級，學生利用班會時間進行了學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》誦讀競賽活動，有力提高了新入學學生守法、守規的自覺性。

4、開展文藝演出活動。我校創建省重點工作即將進入

驗收階段，各班學生積極編排文藝節目，以極大的熱情為上省級重點獻禮，同時活躍了校園文化生活，陶冶了學生積極向上的情操。

5、學校積極開展濟困助殘活動。新學期伊始，面對不 少有求學愿望的困難學生，學校在貧困生中開展了資助和減免學雜費活動，受益學生近百名，社會效果明顯。

6、利用學校多媒體網絡資源，組織普高二年級學生及 醫士專業學生網上觀看革命題材影片《國歌》、《小兵張嘎》等，使學生從英雄身上汲取力量，成就高尚品格。

7、為了建設好中心圖書館，學校組織師生捐書活動。

倡議發出后，全體師生積極勇躍，總捐書5000余冊，使圖書館的藏書量和種類上了新臺階。總之，我校的“弘揚和培育民族精神活動月”領導重視，組織精心，各項活動主題鮮明，有聲有色。通過活動的深入開展，使全體學生體驗，認同和發揚延安精神，激發愛國熱情，精神境界得以提升，收到了良好實效。

第四篇：弘揚和培育民族精神活動月總結

“弘揚和培育民族精神活動月”總結

民族精神是一個民族的脊梁，是一個民族信心和力量的源泉，是一個民族的生存之本。我校為深入貫徹黨的十七大精神，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，使民族精神、道德教育滲透到學校教育的各個方面和各個環節，把德育工作作為學校一項重要工作來抓，我校在開展 “弘揚和培育民族精神月”活動教育中，以建設平安和諧校園為宗旨。使青少年從小樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

一、建立領導小組，統一規劃，精心指導活動

此次“弘揚和培育民族精神”活動月是本學期的一次重要的德育活動。學校對此次活動極為重視。成立了以高嵩校長為組長的領導小組，組員包括了德育處、團委、年級組和政治教研組長。領導小組定期召開組織會議，布置具體活動，檢查活動效果，總結活動經驗。

二、抓住契機，在活動中弘揚和培育民族精神 1、9月1日晚間號召全體同學看中央電視臺經濟頻道播出的《開學第一課》，讓學生家長了解有關中小學安全的重要性。2、9月10日是“教師節”，校團委通過升旗儀式向全體同學宣傳在我們身邊優秀教師的高尚美德。同時號召各班開展了以“師德、師魂、師愛”為主題的黑板報評比和主題班會的評比。讓同學們在活動中樹立“尊師重教”“愛國愛校”的品質。

3、今年是抗日戰爭勝利69周年的日子。為了紀念這個中華民族的恥辱日，組織學生學習抗日英雄的優秀事跡，并在9月18日15：00時鳴警報時，全體師生起立高呼“勿忘國恥，振興中華”的響亮口號來表達我們對國恥日深刻記憶和對民族英烈們的追憶，表達師生振興中華的決心。

4、推薦學生讀好書，學唱優秀的革命歌曲，進一步了解我中華民族的悠久歷史及傳統美德，增強他們熱愛祖國的情感。開展“弘揚和培育民族精神月”征文活動，讓民族精神深入學生的心中。

5、召開“向英雄少年，發揚抗震救災精神”主題班會。學生自己找資料，做調查，收集一些有關的資料，通過各種豐富多彩的班會使學生了解和感受到中華民族的豐富內涵，也更加激勵他們要珍惜大好時光，抓緊時間勤奮學習，爭做了不起的中國人。

6、學校抓住此次活動，在語文、歷史、地理、音樂、體育、美術等課程中充分發揮人文精神和科學教育的優勢，讓學生在賞心悅目中體現我國民族歷史文化的經久魅力；在數學、物理、化學等課程中加強以科學技術、科學方法、科學思想和科學精神的教育，培養學生開拓創新、刻苦鉆研、團結協作的精神。

三、注重體驗，增強教育的實效性

學生是教育活動的主題，教育工作必須激發和引導學生的內在積極性。事實證明，從學生的學習實際出發，從學生關心的問題入手，深入淺出，用生動典型的事例，增強學生的體驗，引起學生心靈上的共鳴，將事半功倍。

我校充分利用早自修、晨會、宣傳窗、及“校園廣播站”等陣地，用通俗鮮活的語言，適當結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和當前時事，主要抓典型事例，與學生一起探討、交流“民族精神”，進行“弘揚和培育民族精神”的教育。

歷史和現實告訴我們，一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。而青少年則是祖國的未來，是祖國未來事業的接班人，因此，從青少年開始進行民族精神教育是使我國發揚中華文化優良傳統，創造先進燦爛的中華文化，永遠屹立于世界先進民族之林的強有力保障。

“弘揚和培育民族精神活動月”總結

撫順市第二十三中學

第五篇：弘揚和培育民族精神活動月”計劃

玉麥鄉玉麥小學“培育民族精神專題

教育活動”計劃

玉麥鄉玉麥小學

2012年9月

玉麥鄉玉麥小學“培育民族精神專題教育

活動”計劃

一、重要意義

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。弘揚和培育中華民族偉大的民族精神，對于凝聚中華民族的全部力量，促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設，增強我國綜合國力，實現中華民族的偉大復興，都具有重大的意義。青少年是祖國的未來，民族的希望，在小學生中開展培育民族精神教育，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和十八大精神，加強青少年思想道德建設，全面實施素質教育，促進人的全面發展的需要，是中華民族精神代代相傳、發揚光大的必然要求，是加強社會主義精神文明建設的基礎性工程。

二、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據青少年身心發展特點和規律，堅持育人為本，重在實踐，教育、引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、活動原則

1、以學生為主體，重在參與。在開展活動期間，教師要尊重學生，突出學生在活動中的主體地位。要充分調動全體學生參與活動的積極性和主動性，動員和引導全體學生參與活動，使學生在活動中受到教育，能力得到鍛煉。

2、以活動為主線，重在實踐。要把民族精神的主要內容融合貫通到有計劃、有目的的一系列實踐活動中，使學生在實踐活動中體驗、感悟和認同民族精神，并在社會生活實踐中身體力行，達到知與行的統一。

3、以課外、校外為主渠道，重在配合。要運用廣大學生喜聞樂見的形式，把民族精神的主要內容貫穿到豐富多彩的活動過程中。加強學校、家庭和社會的溝通和聯系，共同支持配合，做好教育活動，共同把弘揚和培育民族精神活動推向深入。

四、內容措施

（一）、加強學習，提高認識

加強思想認識，增強全體教師培育民族精神教育工作的緊迫感和責任感，牢固樹立百年大計人才為本，人才大計教育為本的思想，把德育工作擺在教育工作的首要位置，充分認識到民族精神教育是加強青少年學生思想道德建設工作的重要抓手。最大限度地調動全體學生的積極性去投入到各個“民族精神月”的活動中去，因此，宣傳教育更要切實落到實處，為小學生思想道德建設的培養開好好頭。

（二）、校園文化，宣傳民族精神

加強校園文化環境建設，充分利用校園的宣傳陣地大力宣傳和中華民族精神。

在國旗下講話，是對青少年進行愛國主義教育的重要形式。

學校校園櫥窗、班級板報等都要圍繞中華民族的優秀傳統美德進行宣傳教育。

（三）、課堂教學，滲透民族精神

課堂教學是學校培育民族精神的主渠道，要把培育民族精神的教育與學校的教育教學全面融合。各學科都應結合自身的特點，充實和加強培育民族精神的內容，有機滲透民族精神教育，真正作到人人都是德育工作者這一思想，使民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。

四）、開展豐富多樣的主題教育

1、充分利用國旗下的講話對學生進行教育。每個星期一班會上講話時，有針對性地就民族精神的某一方面專題進行講話，加強學生對民族精神的了解，為學生在培育民族精神教育活動中有所收獲打下堅實的認知基礎。

2、結合國慶節，各班出版一期以“慶祝國慶節”為主題的板報，表達學生的愛國情感，激發學生的愛國熱情。開展一次“我為祖國自豪”的主題隊會，讓學生再一次感受祖國的偉大，讓學生充滿愛國豪情！

3、結合我校提出的兩德雙馨的要求，扎實開展各項活動，讓學生的文明禮儀素質進一步提高。

玉麥鄉玉麥小學

2012年9月