第一篇：“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景和目的為繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明；營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)；展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使機(jī)電學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階，特開(kāi)展此活動(dòng)。增加12級(jí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動(dòng)主題：

中華經(jīng)典誦讀

三、策劃主辦單位

機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

四、活動(dòng)對(duì)象

機(jī)電學(xué)院12級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)地點(diǎn)

理南多媒體課室（待定）

六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

4月3日星期二下午3點(diǎn)-4點(diǎn)

七、活動(dòng)流程

1.主持人簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白，邀請(qǐng)老師發(fā)表講話(huà)

2.播放有關(guān)朗誦的說(shuō)唱視頻和幻燈片。（期間由制作者在旁解說(shuō)）（5分鐘）

3.趣味朗誦小游戲（30分鐘）

a.一起來(lái)吹水

游戲規(guī)則如下: 每個(gè)班的5名快讀者與另一個(gè)班的1名吹水者組成一隊(duì)。讀方將拿到一篇去掉分隔符號(hào)再?gòu)?qiáng)拆成一截截的文言文（最好為中學(xué)已學(xué)過(guò)的文章，每一截不超過(guò)10個(gè)字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對(duì)一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干（吹出來(lái)）。當(dāng)吹方將水全吹出來(lái)時(shí)，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。

要求：①讀者須將一截文字完全讀對(duì)才能得分。

②如果上一名讀者讀錯(cuò)，則不能改口，下一人可以選擇跳過(guò)或重讀，如讀對(duì)共得一分；

③如果上一名讀者沒(méi)讀錯(cuò)，而下一人重讀該句，無(wú)論對(duì)錯(cuò)共得一分。

本環(huán)節(jié)每個(gè)班輪流進(jìn)行，開(kāi)始前讀方派出一人抽簽決定順序，9名吹水者到計(jì)時(shí)員處登記。當(dāng)讀方登場(chǎng)后，吹方愿意組隊(duì)者上場(chǎng)組隊(duì)并報(bào)出姓名，有矛盾在吹方內(nèi)部解決。

b.詩(shī)詞接龍：由主持人給出一個(gè)字，每個(gè)班需輪流在10s內(nèi)說(shuō)出含有這個(gè)字的詩(shī)句。說(shuō)出一句得一分。

累積兩個(gè)游戲的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最低班級(jí)為其他同學(xué)們演唱經(jīng)典詩(shī)篇《明月幾時(shí)有》

4.欣賞及齊讀《少年中國(guó)說(shuō)》的著名段落

八、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.a.尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料

b.制作幻燈片（部門(mén)分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說(shuō)）

2.申請(qǐng)課室。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室）

3.組織各班報(bào)名做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)班的宣傳委員，要求每班12名同學(xué)出席。

4.尋覓主持人

5．工作人員：

1、主持人（主持人需準(zhǔn)備好主持稿）

2、控場(chǎng)人員（2名）

3、聯(lián)絡(luò)員（1名）

4、計(jì)時(shí)員、舉牌員（各1名）

5、簽到管理員

廣州大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

二〇一三年三月十四日

第二篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)策劃方案

“頌中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”策劃方案

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，同時(shí)我校致力于理想教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，以“仁孝”為指導(dǎo)，以“幸福育才”為辦學(xué)理念，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造幸福校園”為方向，堅(jiān)持“以環(huán)境文化熏陶人，以精神文化引導(dǎo)人，以制度約束、激勵(lì)、規(guī)范人”，用“愛(ài)的教育”培養(yǎng)孩子成為“六美八會(huì)”的幸福學(xué)子。基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話(huà)文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、誦讀內(nèi)容

小學(xué)：

針對(duì)我校小學(xué)部學(xué)生的特征，我們將分低段（一、二年級(jí)）、中段（三、四年級(jí)）、高段（五、六年級(jí)）分類(lèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

主題：明禮、勤學(xué)、勵(lì)志、修身、尚美、博采。

低段誦讀書(shū)目：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》。

中段誦讀書(shū)目：《論語(yǔ)》、《小學(xué)必背古詩(shī)70首》。

高段誦讀書(shū)目：《論語(yǔ)》、《孟子》、《禮記》

初中：

推薦書(shū)目：必須是旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。因此有以下書(shū)目：

一、啟蒙經(jīng)典（共3篇）

1.《老子》（《道德經(jīng)》）2.《三字經(jīng)》 3.《弟子規(guī)》

二、四書(shū)五經(jīng)

1.《大學(xué)》（第1章）2.《中庸》（第4、20、22、24章）

3.《論語(yǔ)》（10篇）

三、神話(huà)故事（5篇）

1.《精衛(wèi)填海》（《山海經(jīng)》）2.《夸父逐日》（《山海經(jīng)》）3.《鯀禹治水》（《山海經(jīng)》）

4.《女?huà)z補(bǔ)天》（《山海經(jīng)》）5.《嫦娥奔月》（《山海經(jīng)》）

四、寓言故事（10篇）

1.《畫(huà)蛇添足》（《戰(zhàn)國(guó)策》）2.《狐假虎威》（《戰(zhàn)國(guó)策》）3.《拔苗助長(zhǎng)》（《孟子》）

4.《鷸蚌相爭(zhēng)》（《戰(zhàn)國(guó)策》）5.《自相矛盾》（《韓非子》）6.《愚公移山》（《列子》）

7.《螳螂捕蟬》（《說(shuō)苑》）8.《賣(mài)櫝還珠》（《韓非子》）9.《曾子殺豬》（《韓非子》）

10.《朝三暮四》（《莊子》）

五、經(jīng)典詩(shī)詞（30首）

1.《國(guó)殤》（屈原）2.《古詩(shī)十九首》3.《怨歌行》（曹植）4.《短歌行對(duì)酒當(dāng)歌》（曹操）

5.《歸園田居 少無(wú)適俗韻》(陶淵明)6.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈）7.《將進(jìn)酒》李白

8.《水檻遣心二首》（杜甫）9.《長(zhǎng)恨歌》（白居易）10.《致酒行》（李賀）

11.《春江花月夜》（張若虛）12.《書(shū)憤》（陸游）

13.《正氣歌》（文天祥）14.《菩薩蠻平林漠漠煙如織》（李白）

15.《浪淘沙簾外雨潺潺》（李煜）16.《踏莎行》（歐陽(yáng)修）17.《念奴嬌赤壁懷古》(蘇軾)

18.《定** 莫聽(tīng)穿林打葉聲》（蘇軾）19.《蘇幕遮》（范仲淹）

20.《江城子》（賀鑄）21.《少年游》（周邦彥）22.《八聲甘州對(duì)瀟瀟暮雨灑江天》（柳永）

23.《踏莎行》（秦觀）24.《鵲踏枝檻菊愁煙蘭泣露》晏殊25.《聲聲慢》（李清照）

26.《揚(yáng)州慢》姜夔27.《虞美人 聽(tīng)雨》（蔣捷）28.《青玉案 元夕》（辛棄疾）

29.《滿(mǎn)江紅》（岳飛）30.《采桑子 誰(shuí)翻樂(lè)府凄涼曲》（納蘭性德）

六、古典散文誦讀（20篇）

1.《諫太宗十思疏》（唐魏征）2.《阿房宮賦》（唐 杜牧）3.《滕王閣序》（唐 王勃）

4.《別賦》（南北朝 江淹）5.《過(guò)秦論》（西漢 賈誼）6.《離騷》（戰(zhàn)國(guó)屈原）

7.《前赤壁賦》《后赤壁賦》（宋蘇軾）8.《修竹篇序》（唐陳子昂）

9.《孟母戒子》（韓愈）10.《孫權(quán)勸學(xué)》（司馬光）11.《少年中國(guó)說(shuō)》（三、四稿）（清?梁?jiǎn)⒊?2.《人生的真義》(陳獨(dú)秀)13.《槳聲燈影里的秦淮河》（朱自清）

14.《可愛(ài)的中國(guó)》（節(jié)選）（方志敏）15.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》（余光中）

16.《精神的三間小屋》（畢淑敏）17.《掌心化雪》(鮑爾吉?原野)

18.《匆匆》（朱自清）19.《烏篷船》（周作人）20.《字緣》（董橋）四：開(kāi)展形式： 1.主辦者：校團(tuán)委

2.承辦者：語(yǔ)文組、美術(shù)組、音樂(lè)組、體育組

五、誦讀活動(dòng)具體安排

（一）3至4月份：

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午12點(diǎn)35—12點(diǎn)50和下午6點(diǎn)30—6點(diǎn)45通過(guò)廣播播放經(jīng)典誦讀的相關(guān)內(nèi)容，營(yíng)造誦讀氛圍。

1、自己制作古詩(shī)誦讀卡及書(shū)簽（時(shí)間：4月17日之前完成并由交于團(tuán)委）

1）卡片可用硬紙板（不大于二分之一A4紙）制作，正面為古詩(shī)文，反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋。每卡一首詩(shī)文。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。每班至少交5份作品至團(tuán)委組織評(píng)比，評(píng)出等級(jí)，并在櫥窗中張貼展示。（作品上要標(biāo)明班級(jí)及姓名）

2）書(shū)簽大小自由發(fā)揮。正面為古詩(shī)文，反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋。每卡一首詩(shī)文。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。每班至少交5份作品至團(tuán)委組織評(píng)比，評(píng)出等級(jí)，并在櫥窗中張貼展示。（作品上要標(biāo)明班級(jí)及姓名）

2、古詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽。（4月17日之前完成并由交于團(tuán)委）開(kāi)展古詩(shī)文手抄報(bào)制作活動(dòng)，為詩(shī)文配畫(huà)，要求圖文并茂，畫(huà)面能充分體現(xiàn)詩(shī)文意境，內(nèi)容形式不限。每班至少交5份作品至團(tuán)委組織評(píng)比，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，并在櫥窗中張貼展示。（作品上要標(biāo)明班級(jí)及姓名）

3、學(xué)生詩(shī)文書(shū)法比賽。（4月24日之前完成并由美術(shù)組交于團(tuán)委）

以經(jīng)典詩(shī)文為主題，進(jìn)行鉛筆、鋼筆作品展示，要求人人參與，每個(gè)班級(jí)先在班級(jí)內(nèi)組織評(píng)比，然后上交10篇到學(xué)校評(píng)選。（作品上要標(biāo)明班級(jí)及姓名）

（二）5月份

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午12點(diǎn)35—12點(diǎn)50和下午6點(diǎn)30—6點(diǎn)45通過(guò)廣播誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，營(yíng)造誦讀氛圍。（班級(jí)輪流播音）

5月15日（星期三晚自習(xí)）：小學(xué)組誦讀及表演比賽（語(yǔ)文組、音樂(lè)組、體育組）

5月22日（星期三晚自習(xí)）：初中組誦讀及表演比賽（語(yǔ)文組、音樂(lè)組、體育組）

5月29日之前國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽。（由語(yǔ)文組完成并將成績(jī)單交于團(tuán)委）

要求：1.以班級(jí)為單位出一個(gè)節(jié)目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神類(lèi)素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個(gè)學(xué)生表演。

2（1）.小學(xué)各班需在5月8日之前將作品（包括伴奏樂(lè)）報(bào)給小學(xué)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)李琴。

（2）初中各班需在5月18日之前將作品（包括伴奏樂(lè)）報(bào)給初中語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)胡芯玉。

3.評(píng)比方式：學(xué)校將分別在小學(xué)和初中組評(píng)獎(jiǎng)，并最終推選出一至兩個(gè)優(yōu)秀作品到六一節(jié)在全校展示。

4、國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽。（4月20日之前由語(yǔ)文組完成并將成績(jī)單交于團(tuán)委）在全校分小學(xué)與初中階段利用語(yǔ)文課時(shí)間進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。（小學(xué)分段進(jìn)行評(píng)比，初中利用周六時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試。）最后評(píng)出名次

（三）6月份—7月份

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午12點(diǎn)35—12點(diǎn)50和下午6點(diǎn)30—6點(diǎn)45通過(guò)廣播誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，營(yíng)造誦讀氛圍。（班級(jí)輪流播音）

1.六一節(jié)上將展示優(yōu)秀的誦讀節(jié)目。

2.利用展板展示（1）國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)簽。

（2）國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)法作品。

(3)國(guó)學(xué)經(jīng)典手抄報(bào)。

（四）9月份：

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午12點(diǎn)35—12點(diǎn)50和下午6點(diǎn)30—6點(diǎn)45通過(guò)廣播誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，營(yíng)造誦讀氛圍。（班級(jí)輪流播音）

市教體局在各地普遍開(kāi)展誦讀的基礎(chǔ)上，集中開(kāi)展 誦讀展演，并選拔優(yōu)

節(jié)目參加全市匯演。

（五）10月份：

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午12點(diǎn)35—12點(diǎn)50和下午6點(diǎn)30—6點(diǎn)45通過(guò)廣播誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，營(yíng)造誦讀氛圍。（班級(jí)輪流播音）

優(yōu)秀節(jié)目參加市委、市政府舉辦的全市中華經(jīng)典誦讀匯演頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

五、誦讀原則和方法

1、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。“模糊性”的原則

統(tǒng)一性原則：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的誦讀內(nèi)容。

鼓勵(lì)性原則：全體參與、快樂(lè)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

六、活動(dòng)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。

2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重青少年耳熟能詳，引導(dǎo)青少年感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線(xiàn)，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話(huà)和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。

4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

綿陽(yáng)中學(xué)育才學(xué)校 校團(tuán)委2013年3月30日

第三篇：2014年中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)策劃方案

烏魯木齊市第十中學(xué)頌中華經(jīng)典方案

“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生”

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，同時(shí)我校致力于理想教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，以“仁孝”為指導(dǎo)，以“幸福育才”為辦學(xué)理念，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造幸福校園”為方向，堅(jiān)持“以環(huán)境文化熏陶人，以精神文化引導(dǎo)人，以制度約束、激勵(lì)、規(guī)范人”，這項(xiàng)活動(dòng)也是我區(qū)開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、誦讀內(nèi)容

推薦書(shū)目：必須是旨在提高學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。因此有以下書(shū)目：

一、啟蒙經(jīng)典（共3篇）

1.《老子》（《道德經(jīng)》）2.《三字經(jīng)》 3.《弟子規(guī)》

二、四書(shū)五經(jīng)

1.《大學(xué)》（第1章）2.《中庸》（第4、20、22、24章）3.《論語(yǔ)》（10篇）

三、神話(huà)故事（5篇）

1.《精衛(wèi)填海》（《山海經(jīng)》）2.《夸父逐日》（《山海經(jīng)》）3.《鯀禹治水》（《山海經(jīng)》）

4.《女?huà)z補(bǔ)天》（《山海經(jīng)》）5.《嫦娥奔月》（《山海經(jīng)》）

四、寓言故事（10篇）

1.《畫(huà)蛇添足》（《戰(zhàn)國(guó)策》）2.《狐假虎威》（《戰(zhàn)國(guó)策》）3.《拔苗助長(zhǎng)》（《孟子》）

4.《鷸蚌相爭(zhēng)》（《戰(zhàn)國(guó)策》）5.《自相矛盾》（《韓非子》）6.《愚公移山》（《列子》）

7.《螳螂捕蟬》（《說(shuō)苑》）8.《賣(mài)櫝還珠》（《韓非子》）9.《曾子殺豬》（《韓非子》）

10.《朝三暮四》（《莊子》）

五、經(jīng)典詩(shī)詞（30首）

1.《國(guó)殤》（屈原）2.《古詩(shī)十九首》3.《怨歌行》（曹植）4.《短歌行對(duì)酒當(dāng)歌》（曹操）

5.《歸園田居 少無(wú)適俗韻》(陶淵明)6.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈）7.《將進(jìn)酒》李白

8.《水檻遣心二首》（杜甫）9.《長(zhǎng)恨歌》（白居易）10.《致酒行》（李賀）

11.《春江花月夜》（張若虛）12.《書(shū)憤》（陸游）

13.《正氣歌》（文天祥）14.《菩薩蠻

平林漠漠煙如織》（李白）15.《浪淘沙簾外雨潺潺》（李煜）16.《踏莎行》（歐陽(yáng)修）17.《念奴嬌赤壁懷古》(蘇軾)18.《定** 莫聽(tīng)穿林打葉聲》（蘇軾）19.《蘇幕遮》（范仲淹）20.《江城子》（賀鑄）21.《少年游》（周邦彥）22.《八聲甘州對(duì)瀟瀟暮雨灑江天》（柳永）

23.《踏莎行》（秦觀）24.《鵲踏枝檻菊愁煙蘭泣露》晏殊25.《聲聲慢》（李清照）

26.《揚(yáng)州慢》姜夔27.《虞美人 聽(tīng)雨》（蔣捷）28.《青玉案 元夕》（辛棄疾）

29.《滿(mǎn)江紅》（岳飛）30.《采桑子 誰(shuí)翻樂(lè)府凄涼曲》（納蘭性德）

六、古典散文誦讀（20篇）

1.《諫太宗十思疏》（唐魏征）2.《阿房宮賦》（唐 杜牧）3.《滕王閣序》（唐 王勃）

4.《別賦》（南北朝 江淹）5.《過(guò)秦論》（西漢 賈誼）6.《離騷》（戰(zhàn)國(guó)屈原）

7.《前赤壁賦》《后赤壁賦》（宋蘇軾）8.《修竹篇序》（唐陳子昂）9.《孟母戒子》（韓愈）10.《孫權(quán)勸學(xué)》（司馬光）11.《少年中國(guó)說(shuō)》（三、四稿）（清?梁?jiǎn)⒊?2.《人生的真義》(陳獨(dú)秀)13.《槳聲燈影里的秦淮河》（朱自清）

14.《可愛(ài)的中國(guó)》（節(jié)選）（方志敏）15.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》（余光中）16.《精神的三間小屋》（畢淑敏）17.《掌心化雪》(鮑爾吉?原野)18.《匆匆》（朱自清）19.《烏篷船》（周作人）20.《字緣》（董橋）

四、誦讀活動(dòng)具體安排

（一）3至4月份：

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午午讀通過(guò)廣播播放經(jīng)典誦讀的相關(guān)內(nèi)容，營(yíng)造誦讀氛

4、古詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽。（4月17日之前完成并由美術(shù)組交于團(tuán)委）

開(kāi)展古詩(shī)文手抄報(bào)制作活動(dòng)，為詩(shī)文配畫(huà)，要求圖文并茂，畫(huà)面能充分體現(xiàn)詩(shī)文意境，內(nèi)容形式不限。每班至少交5份作品至團(tuán)委組織評(píng)比，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，并在櫥窗中張貼展示。（作品上要標(biāo)明班級(jí)及姓名）

5、學(xué)生詩(shī)文書(shū)法比賽。（4月24日之前完成并由美術(shù)組交于團(tuán)委）以經(jīng)典詩(shī)文為主題，進(jìn)行鉛筆、鋼筆作品展示，要求人人參與，每個(gè)班級(jí)先在班級(jí)內(nèi)組織評(píng)比，然后上交10篇到學(xué)校評(píng)選。（作品上要標(biāo)明班級(jí)及姓名）

（二）5月份

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午午讀通過(guò)廣播誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，營(yíng)造誦讀氛圍。（班級(jí)輪流播音）要求：

1.以班級(jí)為單位出一個(gè)節(jié)目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神類(lèi)素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個(gè)學(xué)生表演。

2．評(píng)比方式：初

一、初

二、高

一、高二最終推選出一至兩個(gè)優(yōu)秀作品到全校展示。

3.國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽。（4月20日之前由語(yǔ)文組完成并將成績(jī)單交于團(tuán)委）

（三）6月份—7月份

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午午讀通過(guò)廣播誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，營(yíng)造誦讀氛圍。（班級(jí)輪流播音）

4、利用展板展示（1）國(guó)學(xué)經(jīng)典手抄報(bào)。

（2）國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)法作品。

（四）9月份：

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午午讀通過(guò)廣播誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，營(yíng)造誦讀氛圍。（班級(jí)輪流播音）

（五）10月份：

1、早讀：班干部 利用語(yǔ)文早自習(xí)帶領(lǐng)全班誦經(jīng)典作品。（誦讀10分鐘）

2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、中午午讀通過(guò)廣播誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，營(yíng)造誦讀氛圍。（班級(jí)輪流播音）

五、誦讀原則和方法

1、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。“模糊性”的原則 統(tǒng)一性原則：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的誦讀內(nèi)容。鼓勵(lì)性原則：全體參與、快樂(lè)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

六、活動(dòng)要求

1、通過(guò)深入開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。

2、開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重青少年耳熟能詳，引導(dǎo)青少年感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。

3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線(xiàn)，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話(huà)和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。

4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

2014年3月

第四篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)策劃方案

活動(dòng)名稱(chēng)：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)

一、活動(dòng)主題：

感悟傳統(tǒng)，體味人生，提升素質(zhì)

二、活動(dòng)背景：

廣州大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，學(xué)校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)。為了順應(yīng)時(shí)代的要求，與時(shí)俱進(jìn)，特意開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有的精神家園。”以達(dá)到更好的引導(dǎo)和促進(jìn)廣大學(xué)生弘揚(yáng)民族文化精神，樹(shù)立正確的審美觀、價(jià)值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

三、主辦單位：

廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：3 月 8 日 ——3月 20日 地點(diǎn)：廣州大學(xué)

五、活動(dòng)形式

a)中華經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽（以大一大二的學(xué)生為主）

b)以班級(jí)為主的開(kāi)展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）

【3.“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學(xué)生為主）】

六、工作人員：

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部及各班的團(tuán)支書(shū)

七、活動(dòng)對(duì)象：

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院大一大二的學(xué)生

八、活動(dòng)流程：

i.部門(mén)內(nèi)部想出活動(dòng)方案，討論可行性與各個(gè)細(xì)節(jié)，制定策劃書(shū)。

ii.聯(lián)系大一大二各級(jí)各班的團(tuán)支書(shū)，開(kāi)一個(gè)關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的會(huì)議，宣傳我們這個(gè)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得知這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的消息，積極參與其中。

iii.宣傳活動(dòng)，各個(gè)團(tuán)支書(shū)找時(shí)間與班上同學(xué)開(kāi)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與。

iv.各個(gè)同學(xué)（各個(gè)班）的準(zhǔn)備參與其中。努力做好充分的準(zhǔn)備。

v.各個(gè)同學(xué)或班級(jí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)。各個(gè)工作人員及時(shí)與各個(gè)班級(jí)聯(lián)系，對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，及時(shí)反應(yīng)情況。

vi.對(duì)作品或文件的回收。（各個(gè)部委分工合作，對(duì)負(fù)責(zé)的年級(jí)的作品或文件進(jìn)行及時(shí)的回收。）

vii.評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)分。選出得獎(jiǎng)人員或小組【或班級(jí)】。

viii.對(duì)得獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。

ix.對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及預(yù)算

十、前期準(zhǔn)備

人員安排要得當(dāng)，分工合作，互幫互助，盡心盡責(zé)；策劃書(shū)要詳盡，貫徹到每個(gè)細(xì)節(jié)上面；大一大二各個(gè)班級(jí)的聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個(gè)；會(huì)議內(nèi)容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應(yīng)。

十一、干部安排

部門(mén)人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負(fù)責(zé)大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負(fù)責(zé)大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負(fù)責(zé)對(duì)策劃的審查，主持會(huì)議，做活動(dòng)總結(jié)。招志江，蘇安瀾負(fù)責(zé)協(xié)助部長(zhǎng)管理、收集、總結(jié)。對(duì)部委進(jìn)行監(jiān)督，管理，解決突發(fā)事件。

中華經(jīng)典誦讀班級(jí)活動(dòng)要求各個(gè)團(tuán)支書(shū)及其班長(zhǎng)共同組織班上活動(dòng)，宣傳活動(dòng)，讓班上同學(xué)積極參與其中。

【中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評(píng)委邀請(qǐng)大二各個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)或老師，做到公平公正】。

十二、注意事項(xiàng)及要求

（一）中華經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽

1.大賽對(duì)象以大一大二學(xué)生為主

2.海報(bào)設(shè)計(jì)大賽要求：

（1）兩種形式【以個(gè)人設(shè)計(jì)形式；以小組設(shè)計(jì)形式（不超過(guò)三個(gè)人）】（2）海報(bào)規(guī)格大小：半開(kāi)；海報(bào)可以是手繪板或打印版（要求上交作品時(shí)交上電子版和打印版）

（3）作品上要注明自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)

（4）準(zhǔn)時(shí)在3月16日交齊作品（過(guò)時(shí)不候）

（二）中華經(jīng)典誦讀班級(jí)活動(dòng)

（1）活動(dòng)對(duì)象以大一新生為主

（2）活動(dòng)細(xì)節(jié)：1.以班級(jí)為單位，自行組織活動(dòng)，各個(gè)班及時(shí)記錄活動(dòng)片段（拍照），組織人員寫(xiě)文章（將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程如實(shí)寫(xiě)下）記錄活動(dòng)的一分一秒的精彩，并將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實(shí)踐部相應(yīng)的部委）

（三）中華經(jīng)典誦讀搶答比賽：

（1）比賽針對(duì)大一各個(gè)班級(jí)

（2）大一各個(gè)班級(jí)各派出六個(gè)學(xué)生代表，進(jìn)行搶答比賽。進(jìn)行多倫比賽選出最佳班級(jí)。

第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂(lè)，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟唐詩(shī)、弟子規(guī)等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

本學(xué)期，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)校組織開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神，我校將開(kāi)展將開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)” 活動(dòng)，培養(yǎng)師生對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、通過(guò)經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。

2、通過(guò)經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。

本次活動(dòng)力求形式多樣化，常態(tài)化。充分利用每天早自習(xí)，課前的地零散時(shí)間，化整為零。并利用現(xiàn)代化信息手段，充分利用微信等平臺(tái)，督促和反饋學(xué)生在家與學(xué)校的誦讀情況。同時(shí)，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。

三、活動(dòng)對(duì)象： 全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間： 2016年9月-12月

五、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

計(jì)劃用一個(gè)學(xué)年的時(shí)間，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，通過(guò)全校師生集體誦讀氛圍的營(yíng)造，引發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣，形成一定的誦讀規(guī)模。

第一學(xué)段： 背誦古詩(shī)40首、推薦閱讀數(shù)目20本；

第二學(xué)段： 背誦古詩(shī)40首、推薦閱讀數(shù)目20本；

第三學(xué)段： 背誦古詩(shī)20首、推薦閱讀數(shù)目23本；

六、具體實(shí)施

（一）誦讀時(shí)間

1、每天安排早自習(xí)經(jīng)典誦讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗(yàn)收和評(píng)比。

2、利用課前的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行吟誦。有條件的學(xué)校可以自編手操、韻律操，配合誦讀表演。

3、充分利用微信的聯(lián)絡(luò)功能，監(jiān)督學(xué)生在家的誦讀情況。

（二）誦讀要求 1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：評(píng)比鼓勵(lì)，平時(shí)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

2．各班誦讀力求做到：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

3．古詩(shī)文、經(jīng)典詩(shī)文背誦“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

（三）誦讀措施

1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記住。充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。班級(jí)和學(xué)校組織各種相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行再創(chuàng)造。如：經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。

2、積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校園，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問(wèn)題和困難分析、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢(xún)、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。