第一篇：周村區法制教育工作創新案例評審表

關于開展法制教育創新案例評選活動的通知

各鎮（街道）教委，區屬各學校：

為進一步落實“法制周村建設”任務要求，大力推進法制教育思路創新和機制建設，總結法制教育創新成果，推廣法制教育創新經驗，全面提升法制教育工作水平，經研究，決定在全區教體系統組織開展法制教育創新案例評選活動。現將有關事項通知如下：

一、評選范圍

全區各中小學、幼兒園、職業學校開展的有創新、有特色、有成效、有典型意義和借鑒價值的法制教育活動。

二、評選步驟和時間安排

1．組織申報。各單位在初評的基礎上推薦上報（嚴禁抄襲和網上下載），各鎮（街道）教委，區屬學校各選拔3個案例，于2011年10月28日前推薦上報參加區級評選。

2．區級評審。區教體局于2011年11月上旬組織評委對各單位推薦報送的創新案例進行評審，綜合評定出法制教育創新案例一、二、三等獎。

3．市級評審。區教體局從區級獲獎的法制教育創新案例中擇優推薦參加市教育局的評選，獲獎者由市教育局頒發獲獎證書。

三、評選條件

1．參評案例要緊緊圍繞全區法制周村建設活動要求，充分體現全區教體系統法制教育工作的創新成果，反映時代特征，針對性和可操作性強，吸引力和感染力大，深受青少年學生歡迎，教育效果明顯。

2．參評案例要符合有創新、有特色、有成效、有典型意義、有借鑒價值的標準，遵循青少年學生認知規律，適應青少年學生信息接受渠道的變化，主題突出，創意新穎；措施具體，特色鮮明；形式生動，真實感人。

3．參評案例應是已經開展了一段時間，在實踐中見到明顯成效，現在仍然

切實可行，并具有良好發展態勢和應用前景的法制教育創新活動。

4．參評案例要求一招一例，陳述清晰，文字凝練（一般不超過2000字），資料詳實，重點說明其產生背景、主要做法、基本成效和推廣普及、社會反響等情況。

四、有關要求

1．要高度重視法制教育創新案例的推薦工作，把創新案例推薦、評選工作作為法制周村建設活動的重要任務和探索新時期法制教育工作新途徑、新方法的重要手段，廣泛宣傳，積極動員，精心組織，保證推薦案例的質量。

2．要以評選活動為契機，發現、總結、樹立一批有影響力、有說服力的法制教育先進典型，并通過各種媒體進行廣泛宣傳，把法制教育工作不斷引向深入。

3.要規范材料，按時報送。按要求撰寫參評案例材料并填寫《周村區法制教育創新案例評審表》（見附件），均用 A4紙打印一式2份，各單位審核蓋章后，于10月28日前報送至教育督導室，同時報送電子稿件。

聯系人：肖立斌聯系電話：6416516

E-mail: zhcdd@126.com

附件：周村區法制教育創新案例評審表

周村區教育體育局

二〇一一年十月十日

周村區法制教育工作創新案例評審表

第二篇：法制教育工作

雍熙五小2010—2011學第二學期法制教育工作計劃

一 指導思想

以全國教育工作會議精神為指導，以“三個面向”為指針，進一步加大改革力度，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的若干規定》，廣泛開展以素質教育為核心的創新式教育研究和以法津法規為中心的法制教育，擺脫“應試教育”的束縛，堅持依法治校，依法治教。以爭創平安校園為契機，加快教育現代化和信息化建設，全面提高辦學水平和教育質量。

二 目標任務

（一）依法建章立制，大力推進學校民主制度的建設

依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為。其關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。

（二）以法律法規為依據，積極營造良好的育人氛圍

堅持“講學習、講政治、講正氣”的三講教育，弘揚“團結、求真、奮進、創新”的師風精神，開展師風師德大檢查，增強教師教書育人、以身立教的使命感，加強教師愛護學生的責任意識，使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度，規范自己的教育教學行為。

（三）強化法制觀念，依法規范學校的各項工作

堅持“領導帶頭，普遍參與、自學為主、適當集中”的原則，與教育教學實際、教師職業道德建設和校園精神文明建設相結合通過普法講座、教育法律法規考核等形式，多渠道加強教師的法制教育工作。使廣大教師在普法學習過程中，增強法制觀念，逐步形成自覺學法、講法、用法、守法的習慣，同時也使學校在德育工作實效性上取得新的突破，擴大學校各個領域的辦學成果。

三、具體工作措施

1、提高認識，加強法制教育管理。堅持“四個落實”。一是機構落實:學校成立了一把手為組長，分管安全衛生教育工作的副校長李 波和法制副校長(聘請雍熙鎮派出所民警陳春峰)為副組長，相關部門負責同志和法制輔導員為成員的“法制教育領導組”，組建“未成年人保護委員會”和“預防青少年犯罪領導組”，由“法制教育領導組”的成員和學生家長委員會代表組成，形成了一個校內外結合的法制教育管理體系。

二是人員落實:配齊了在“法制教育領導組”領導下的三支工作人員隊伍，即以法制副校長、法制輔導員、心理咨詢顧問、家長委員會代表等組成的校外輔導人員隊伍；以教導處、德育處、少先隊大隊部和班主任組成的隊伍和以班主任及相關學科教師組成的施教人員隊伍，各類人員分工明確，職責健全。

三是責任落實。學校將法制教育納入目標責任制實施范圍，和學校其他工作一起布置、一起執行、一起檢查、一起總結，形成了既有齊抓共管，又有各負其責的工作格局。

四是制度落實:學校制定《師德承諾書》并與全體老師簽訂，使學校化法為規工作取得明顯成效。

2、做到“三個到位”。首先是認識到位:將法制教育與教師政治學習有機結合，并納入教師繼續教育和考核范圍。通過組織專題學習、聘請領導和專家作輔導講座、組織課題研討、布置自學任務、開展經驗交流等形式，組織學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高了教師依法治校的認識和依法執教的水平。其次是工作到位:嚴格實施計劃管理，將法制教育納入學校總體發展規劃和各階段工作計劃，相關部門專門制定工作計劃，保證了法制教育工作的有序運行;加強監督檢查，保證了各項工作任務和措施的真正落實；定期總結表彰，強化工作激勵。第三是資料管理到位:建立了學校法制教育專項資料，收集了包括上級文件、校內各項工作材料在內的文字、圖片、音像資料和計算機教學軟件資料，實施規范化管理，對問題學生專門建立了個人檔案，實行追蹤管理，做到了分類科學、記載詳實、裝訂規范。

3、嚴格措施，活化法制教育形式按照學校法制教育工作計劃要求，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、“察”等靈活多樣的系列教育活動，使學生喜聞樂見，強化教育效果。

(1)教：堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。通過品社課、晨會課、班隊活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。

(2)聽：聽法制教育專題報告。每學期都請法制輔導員對學生進行法制教育。組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》

以及《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、學校系列規章制度的學習，使學生明確各種常規要求。堅持每學期1—2次法制報告會，由學校領導、法制副校長、法制輔導員、心理咨詢員、老干部等為學生作專題報告，使學生受到系統的法律知識教育，良好的心理素質培養和高尚的道德引導。

(3)看：組織影視教育活動。堅持每期組織學生觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對邪教，增強了學生的安全意識和自我保護意識。

(4)讀：開展愛國主義讀書教育活動。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校開放好圖書室，提供學生閱讀。堅持每年暑期，組織學生參加圖書館服務活動，讓學生在參加圖書館服務的同時，積極閱讀健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識，培養學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

(5)寫：舉辦法制教育征文活動。配合影視教育，開展征文競賽激發了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。

四、具體工作安排：

3—4月法制宣傳月教育活動

5月觀看反映禁毒等題材的法制教育影碟，寫觀后感

6月邀請法制工作人員來我校作法制教育專題講座。

7月法制教育工作總結，收資料歸檔。

附：雍熙五小法制教育工作領導小組：

組長:龍從永（校長）

副組長：李 波（副校長）陳春峰（派出所副所長）

組員：史良富陳恩舉丁昭琴張林（兼法制教育辦公室主任）譚廷沛（派出所民警）

雍熙五小

2011年3月

第三篇：法制教育工作實施方案

丁溝中心小學法制教育工作實施方案

一、指導思想：

少年兒童是祖國的未來，是21世紀社會主義現代化建設的生力軍。抓好在校學生的法制教育，使他們從小知法、守法、用法，是廣大教育工作者義不容辭的職責。因此，對小學生進行普法教育要按照科教興國、依法治國的要求，堅持持之以恒，堅持校內外結合，堅持課內外結合，努力把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才。

二、主要內容和做法：

1、教育內容：

《憲法》、《國旗法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《衛生法》、《教育法》、《義務教育法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生法制教育讀本》、《學生傷害事故處理辦法》和本校自編的《學校規章制度》、《學生常規教育管理要求》。

2、教育時段：

⑴邀請法制副校長作一次社會及學校周邊治安情況報告，教給學生自我保護的應對策略。

⑵周一升旗儀式，結合上級要求或學校實際，安排有關校領導講話。⑷教導處安排兩個課時，由任課老師對學生進行多種形式的法制教育。⑸少先隊活動課，班主任結合學校相關要求，對本班學生進行簡單的法規教育。

⑹每月最后一周的星期五班隊活動課，對全體學生進行一次法律法規教育。

3、教育陣地：

（1）互聯網。根據法制教育需要，在教師的指導下，有計劃地上網學習。

（2）紅領巾廣播站。每周星期一至星期四下午課外活動時間由各班選派的小播音員輪流播出，學校德育負責人選擇材料。

（3）學校宣傳欄。由校宣傳組負責，定期張貼法律法規資料，學校相關活動照片等。

（4）班級板（墻）報。由班級宣傳委員和學習委員負責，配合上級、學校要求，在“法制”專欄上登載相關的活動要求、案例、警言等。

4、教育形式：

⑴教育者先受教育。教師普法教育尤為重要，要通過學習、培訓、測試，使教師學法守法，并能依法施教，做遵紀守法的帶頭人。

⑵開展少先隊主題教育。堅持開展爭做“法制少年”，通過有計劃、有步驟地法制教育教育活動，使學生在生動活潑的活動形式中受到法律熏陶。

⑶家長會。利用每學期各年級分別召開家長會之機，邀請法制教育工作者做專題報告，向家長發送宣傳教育材料，并建立家校聯系制度。以動態管理形式監控學生的校外活動。

三、工作要求：

1、以法制宣傳月為抓手，認真分析新形式下出現的新情況、新問題，以班隊活動課等為主要陣地，對學生進行法制宣傳教育。

2、切實從“校園常規訓練”入手，行為規范養成教育、公民道德教育及創建文明校園相結合，增強教職工的法制教育責任心，教育學生認真學法、知法、懂法、守法。

3、組織豐富多彩的教育活動。通過團員主題活動、講座、出小報、調查問卷、討論等形式，對學生進行生動、直觀的網絡文明教育，以學生為主體，進行自我教育，強化學生的道德意識和法制觀念。

4、努力做好對不良行為學生的教育幫教工作。校園內，要求全體教師與之開展手拉手活動，同時要求各班主任不僅了解學生在校的情況，還要了解學生的家庭情況、社區情況。對父母離異、單親的、家庭出現變故的學生要格外給予關懷和溫暖，對不良行為學生從心理障礙上進行分析，給予耐心的疏導。

5、加強校園及周邊地區的治安綜合治理，積極爭取所在街道派出所的支持，加強對娛樂、電子游戲、網吧等經營場所的管理，為學生創造一個良好的學習、生活環境。

四、態度與決心：

我們清醒地認識到，小學生的法制教育工作是一項長期的重要任務。我們將站在科教興國、依法治國的戰略高度，從落實素質教育的基本要求出發，進一步統一思想，提高認識，充分調動廣大教職員工的積極性，增強做好少年兒童法制教育工作的責任感和緊迫感，合理安排，長年堅持，定期研究和落實，不斷探索新思路，拿出新措施，使法制教育工作連年上臺階。

二0一二年八月

第四篇：法制教育工作實施方案

法制教育工作實施方案

為貫徹落實“六五”普法規劃，根據《關于開展“2011年青少年法制教育宣傳周”活動的通知》（寧團通[2011]44號）文件精神，進一步加強對青少年學生的法制教育，提高學生的法律意識和法制觀念，推進學校的法制教育科學化、制度化、規范化，增強法制教育的實效，制定如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大和六中全中精神為指導，全面落實科學發展觀，、堅持法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高學生的法律素質，努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

二、工作目標

完善在校學生知識結構，使法律知識成為學生必修的學習內容，形成科學、合理的法制教育體系；完善法制副校長工作機制，積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的學生法制教育網絡，形成全社會齊抓共管的教育格局；切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪；努力使青少年法制教育在工作理念上與時俱進，在工作方式手段上實現創新，在規范化、制度化方面有新進展。

三、主要內容

結合“五五”普法總結、“六五”普法啟動，積極營造學校法制教育工作氛圍；健全和完善學校法制教育領導組織。根據在校學生的生理、心理特點及接受能力，針對性地開展法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

四、方法與途徑

1、以課堂教學為主渠道，切實加強對學生的法制教育。

為充分發揮課堂教學主渠道作用，讓法制教育進課堂、進頭腦，學校要做到“三落實”，即落實教材、落實課時、落實教師。在教學中既要講清有關法律、法規的基本觀點，基本原理，又要結合學生思想、行為

實際和學校思想政治工作實際。

（1）鞏固課堂教學主渠道，充分發揮思想政治課、主題班會等在法制教育中的主渠道作用，提高課堂法制教育質量，堅持用好法制教育教材，將法制教育內容分解到各年級、各學期，對學生主要進行法律常識、民主法制觀念、防毒禁毒等教育。

（2）是針對學生的學習和生活實際，選擇典型案例或事例，激發學生主動參與，讓學生用身邊的事例學法、說法，充分調動學生的學習積極性。

2、以法制教育為主線建立社會育人網絡，拓寬教育渠道。

（1）在學校內部，要建立法制教育管理網絡，形成法制教育四條線，即政教工作線、少隊工作線、教學管理線、后勤服務線，實行全體參與，全員育人。

（2）學校、社會、家庭緊密配合，建立起全方位的社會育人網絡，從不同側面，不同角度，對學生進行全方位法制教育滲透，形成強大的正向合力。

（3）把法制教育納入素質教育之中，使法制教育與日常行為規范教育相結合，與德育工作相結合，與社會實踐活動相結合。學校要定期組織開展法律知識競賽、演講比賽、法制征文等活動，要充分利用班會課活動等進行法制教育。

3、積極探索法制教育的新思路，進一步加強法制教育：

在法制教育方式上，要注重“請進來和走出去”。充分發揮法制副校長的作用，協助學校開展法制教育和校園周邊環境整治工作。

在加強對學生法制教育的同時，我們要及時做好后進生的幫教轉化工作，警鐘長鳴，防患未然。

總之，我校將努力探索，增強法制教育的實效性，促進學生法制觀念的形成和法律意識的增強，實現學生進行自我教育、自我管理、自我提高的目的，促進和推動我校法制教育工作和依法治校工作。

中衛市第八小學

2011年12月

第五篇：法制教育工作情況匯報

山丹育才中學開展法制教育工作情況匯報

鄧小平同志在《社會主義法制建設的戰略地位和作用》一文中曾做過科學的論斷：“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會也要進行這個教育”； 隨著我國順利加入世貿組織，各行各業都面臨著巨大的沖擊，教育行業所面臨的挑戰更加嚴峻，社會上的各種問題，在學校在學生中都有所體現，特別是一些不健康的東西已經在學生中造成了負面的影響，而這些影響正是當前引發青少年犯罪的因素。那么，如何在青少年特別是中小學生當中開展法制教育，普及法律常識，提高法律意識，維護青少年兒童合法權益，成了我們教育工作者所面臨的一項重要任務。為此，我校在各項工作剛剛邁上一個有序的臺階之時，舉行了一次全校法制教育講座。現就這次我校開展法制教育工作情況匯報如下：

一、扎實開展法制教育。繼續深入學習宣傳鄧小平民主法制理論和依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略；宣傳與全體師生教育教學和生活密切相關的法律、法規，努力提高全體師生的法律意識；積極宣傳維護社會穩定的法律法規，著力營造“六五”普法濃厚的輿論氛圍。

二、探索建立教職員工的學法用法制度。采取集中培訓和個人自學相結合的方法，逐步建立教職員工學法情況登記考核、獎懲等相關制度。注重培養公民的權利義務，增強公民自覺遵紀守法、維護自身合法權益和民主參與、民主監督意識，堅持法制教育與實踐相結合，推進依法治校各項工作，形成崇高道德，講究信用，開拓進取的德治環境，促進民主法制建設和精神文明建設，保證全體師生的學法落到實處。

三、加強對青少年進行法制教育，保護青少年合法權益。加強法制教育和思想道德教育相結合，依法治校與以德治校緊密結合，形成有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的法治環境。根據青少年的特點，有針對性地進行法律基礎知識教育，結合各學科教育教學，加強《未成人保護法》和《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》的宣傳教育，做到教育時間、內容、效果“三落實”。同時積極開展警校共建活動，切實保護未成人的合法權益。

四、領導高度重視，健全普法機構。成立了以校長為組長，其他行政領導為組員的“依法治校領導小組”；成立了以副校長為組長，政教主任為副組長，各班班主任為組員的 “普法工作領導小組”。將普法工作納入學校行政議事日程，做到“兩個統一”：統一部署、統一檢查。而普法工作是一項政策性、知識性、實踐性很強的課程，難度大、任務艱巨，為使學校法制教育工作走上正規化的軌道，學校聘請清泉鎮派出所彭所長指導我校法制教育工作的正常開展。并在10月24日下午舉辦了一次全校法制講座。

五、學習各項法規，普法深入人心。把法制、安全、禁毒教育作為學校精神文明建設的重中之重，整體推進學校法制教育，增強了師生的法制意識。結合本校實際，把開展法制教育與“警校共建”、“家校共建”、“以案說教”等多種活動形式有機結合，組織學生開展案例征集，觀看法制教育光

盤，聆聽法制報告、道路交通安全講座，觀看“珍愛生命，拒絕毒品”禁毒宣傳板、交通安全宣傳板，觀看禁毒教育、道路交通安全法宣傳專題片、法制圖片展覽等，拓寬了法制教育渠道。學校規定，舉辦全校性的大型專題講座，每學期至少一次；以法制教育為主題的班會每班每學期至少兩次以上；教職工組織學法每月一次，形成制度，促進我校法制教育工作的有序有效開展。

六、營造良好氛圍，促學生懂法。我校創設了濃厚的法制宣傳氛圍，充分利用每周政治學習時間、國旗下講話等契機，利用廣播、宣傳欄等工具，通過發放、宣講法制宣傳教育讀本、張貼法律宣傳標語、印發普法宣傳教材，對師生進行依法治校工作意義及重要性的宣傳。領導干部帶頭學法用法，進一步提高了管理人員依法行政的意識和能力。積極開展“八個一活動”：學校每學期出版一期法制專欄，每學期至少舉辦一次法律講座，每學期召開一次法制主題班會，每年參加一次普法實踐，每學期出一期法制版報，每學期參加一次法制征文，閱讀一本法律書籍，每學期觀看一次法律錄相。

七、重視青少年法制教育基地建設，加強學校——家庭——社會三結合的法制宣傳教育網絡建設、共同抓好在校學生的法制教育，形成全社會齊抓共管的機制。建立年段、班級法制教育小組，發揮學校法律知識培訓工作中的主渠道作用，通過對班主任法制教育的培訓，使各班級能獨自開展普法宣傳活動，調動學生學法的主動性、積極性，豐富學生的生活又能培養學生法律素質的養成。

八、疏導并重，把法制教育與心理健康教育有機結合起來。把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，通過開設心理健康教育、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學常識，對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。對“問題學生”進行幫扶，推行問題學生導師制，健全在校學生品行評估記錄制度，提高了教育的實效性，有效地預防了在校學生因心理異常而導致違法犯罪的發生。

我校的法制教育工作盡管取得了一定成績，但隨著社會環境和教育形勢的變化，學校法制教育工作又面臨著一些新的問題和挑戰，如學校心理健康教育由于缺乏專業教師開展還不夠科學與深入等。我們將一如既往的加強法制教育工作,本著從實際出發，積極探索法制教育工作的有效途徑，推動依法治校工作的全面開展的目的，不斷開拓創新，積極工作，認真實踐，努力營造生動活潑的法制教育工作新局面。

山丹育才中學

2011年10月26日