第一篇：周村區互聯網+家庭教育工作推進情況總結

周村區互聯網+家庭教育工作推進情況總結

2016年淄博市教育局提出了系統構建“互聯網+”家校共育新機制，周村區趁勢而上，積極探索，在家長學校、家校溝通等方面形成了規范化運轉的機制。現總結如下。

一、課程體系建設

（一）必修課，讓家庭教育隊伍日益壯大

必修課顧名思義就是每個家長必須參加培訓的課程，主要針對家庭教育共性問題，如銜接教育、青春期教育、網絡使用等主題開展講座。2015年周村區制定下發《關于組建周村區學校、幼兒園家庭教育講師團的通知》，面向全區招募講師團成員，經過選拔確定首批講師團成員19人。講師團成員相繼開發了新生入園、幼小銜接、小升初銜接等5?個專題。講師團成員利用寒暑假期間，為全區所有幼兒園、一年級和初一年級的家長做了以上專題的報告，做到了全區所有新生家長同步同時全覆蓋聽課。截止到2017年8月底，講師團成員已經在全區中小學進行了230余次講座。2017年4月，教體局與婦保院聯合開發面向幼兒家長的兒童防侵害課程，下半年將為全區幼兒園在園幼兒家長普及兒童防侵害課程。

（二）選修課，讓家庭教育體系日漸完善

選修課是家長成長課程體系中的重點，為了確保課題的針對性和實效性，周村區先后組織教師參加各級各類培訓學習，以“三五家教法”課程體系為抓手，開發出家庭教育系列課程，在此基礎上設計出了九大家庭教育課程主題，最終形成了選修課的主題體系。2016年4月我區又組織講師團骨干成員6人參加修遠世紀（北京）教育咨詢有限公司開發的“智慧家長”家庭教育培訓，博采眾長，進一步整合到周村區家庭教育課程中。

各個學校積極開展“智慧父母課堂”活動，為家長普及家庭教育中的理論知識和實踐方法，已培訓2萬多家長，深得社會的好評。選修課已經成為了提升家長家庭教育理論，解決家庭教育難題的主陣地。

（三）自修課，讓家校溝通渠道更加暢通

學校根據不同階段學生的心理和行為特點，開發了家長網絡平臺自修課課程推薦目錄和讀書會活動，通過微信群進行指導。很多家長在有選擇性地做完自修課后，把自己和孩子的學習成果通過網絡平臺進行展示，供更多的家長、老師和孩子學習借鑒。在網絡平臺上，家長可以和班主任、任課教師、家庭講師團以及學校領導及時溝通，咨詢教育孩子的方法，針對學校的管理提出自己的意見和建議，而老師和領導們，也做到了有疑必答，有信必復，能當時解決的問題絕不拖延，這樣的形式受到了家長和學生的一致好評。

下步打算：開展周村區家庭教育優秀課例評選，完善我區家庭教育系列課程。下半年為全區幼兒園在園幼兒家長普及兒童防侵害課程。

二、網上家長學校建設

（一）“空中課堂”

周村區教師進修學校充分發揮我區名師骨干教師的作用，依托“課后網”的強大后臺功能，與萬朋教育合作，開設2017－2018學年度暑假“名師直通車——空中課堂”。由區教師進修學校教研員和周村名師開設家庭教育系列講座，根據學生節假日規律合理安排課程表，學生與家長可以利用互聯網終端、手機客戶端自主選擇在線觀看。

（二）信息發布平臺

周村區教育信息網開辟家長學校專欄，發布相關政策文件、積極宣傳先進的家庭教育理念，傳授科學育人方法，通報全區家庭教育工作新動態，傳播開展家庭教育工作的新思路和新方法，為我區家庭教育事業的發展打造教育陣地新亮點。

周村區教體局和各學校開發微信公眾號，每天向家長和學生推送教育信息。周村教體局微信公眾平臺面向全區教師、家長推送周村區教育動態，教育教研工作、家庭教育講座等等；各學校微信平臺向本校家長和學生推送學校工作介紹、學校發展動態、班級發展、家庭教育方面的書籍和專家觀點。微信公眾號推送的內容，家長在移動端就能了解孩子的情況、學校的動態、專家的做法，可以滿足家長的多方需求。

（三）學校微信學習群

學校建立微信學習群，適時推出家長網絡平臺自修課課程推薦目錄和讀書會活動。根據時間節點和育人要求向家長發布內容系統、形式多樣、特色鮮明的家校溝通內容。

下步打算：繼續利用空中課堂平臺，面向全區家長開展家庭教育講座，總結經驗，做好宣傳工作，爭取更多家長參與聽課；繼續通過區縣、各學校教育信息網、公眾號發布區縣、學校信息和家庭教育知識；積極鼓勵各學校通過微信群進行授課，滿足家長隨時隨地在線學習。

三、家校溝通云平臺

各學校利用樂教樂學、作業盒子等app作為家校溝通應用平臺，進行布置線下作業、發布通告、發起問卷調查等溝通工作。同時建立班級qq群、微信群，加強與家長的日常互動，根據學校實際情況建立家校溝通模板，及時將區縣發展舉措，重大節點提醒和家庭教育課程分享給家長，并對家長的提問進行答疑解惑。

下一步打算：督促各學校充分利用溝通云平臺，根據不同時間節點和育人要求及時發布目標明確、內容系統、形式多樣、特色鮮明的家校溝通內容，建立并借助多終端實現家校即時溝通，有力地促進家校凝聚共識、形成家校共育合力。

四、搭建家長委員會網絡交流群

各學校普遍建立家委會網絡交流群，通過交流群向家長公布發展規劃、辦學目標和工作計劃；家長可以在群內互相交流對學校的教育發展、教育教學和日常管理工作的看法，并提出意見和合理化建議，同時在群內溝通協助學校日常管理工作的相關事宜。例如2017年我區開展周村文化行、研學旅行等活動，各校家委會委員積極參與活動組織，在活動組織前通過群內溝通制定計劃，落實每個環節責任人，保障活動順利進行，為學校工作開展帶來極大的便利。

家委會群的建立拓寬了家委會委員參與學校民主管理的途徑，為家委會成員們支持學校工作、提升家庭教育提供了新方式。

下一步打算：用好家委會群的便捷渠道，充分依托家委會的影響力提高學校管理工作的成效，發揮家委會和家長在學校管理以及在破解學校發展難題中的作用，助力學校發展和學生成長。

五、家庭教育虛擬社區

面向全區家長開放的天村家園博客空間，博客共注冊4644 位，有教師和家長共同參與。天村家園共有教學研究、家庭教育、心理健康、中考高考等22個板塊，家長和老師可在博客中各取所需，暢所欲言。

下一步打算： 繼續調動教師積極性，充實博客內容，更好的服務全區家長在線學習。

第二篇：關于推進家庭教育工作的提案

關于推進家庭教育工作的提案

陜西經貿管理學院李剛

我是一個民辦教育工作者，也是一名“家庭教育指導師”。同時擔任著中國家庭教育研究院的研究工作，這些年來，我接觸并幫助了許許多多有著教育困惑的家長朋友。目前家庭教育呈現出許多問題。一是放任自流，野生野長，部分家長工作忙或家庭矛盾等原因顧不上子女教育。二是舍本逐末，部分家長急功近利，唯“分”論，過分夸大學業成績，忽視孩子非智力因素的培養。三是成人中心、聽話教育，培養出來的小孩，唯唯諾諾，沒有個性，缺乏創造性。四是缺乏科學指導，相當一部分家長雖有科學教育的愿望，但缺乏科學理論指導，不知從何處做起。四是沒經歷正規的“崗前培訓”，也沒地方培訓，令父母束手無策。五是有部分學校開辦了家長課程，但課時較少、內容單一，效果也并不理想，通常做法是以開家長會的形式取代家長學校的功能，以會代訓，沒有形成完善的管理體制和系統的培訓內容。

在國外，許多國家都在根據世界發展趨勢、本國具體情況制定家庭教育改革方案和措施，如：2009年，美國總統奧巴馬在《我們相信變革》一書序言中特別談道：美國家庭應該注重兒童教育，使自己的子女有能力與中國的孩子競爭將來就業的機會；日本文部省于2001年3月制定的《21世紀日本教育新生計劃》提出：重視家庭教育，將家庭教育自覺定為教育的起點；1989年7月，法國政府在《教育指導法》中明確了家長與學校的特殊關系，并明確提出“要提高學生的學業成績，必須依靠家長的力量。”我國也制定《家庭教育指導綱要》也明確提出了家庭教育在教育改革和發展中的地位和作用，強調學校教育、社會教育和家庭教育要緊密結合，但沒有落實。父母是孩子第一任老師，孩子的成長需要懂教育的家長，懂教育的家長需要有系統的培訓。家長的素質、教育觀、人才觀、子女觀是教育成功的關鍵性要素。為此，呼吁全社會關注青少年成長，關注青少年未來，應該從關注家長教育開始，父母好好學習，孩子天天向上，關注家庭教育發展，普及家庭教育知識。具體建議如下：

一、提供制度保障。提請各級黨委、政府將家庭教育納入當地地方經濟社會發展總體規劃，并在精神文明建設考核指標上占有一定分值。著力形成黨政領導、部門合作、社會支持、群眾參與的齊抓共管、共同推進家庭教育的工作格局。

二、提供資金保障。政府設立家庭教育工作專項經費，加大對家庭教育的投入力度，每年核撥家庭教育指導工作經費，并在各地的財政預算中單獨列支，專款專用，促進家庭教育持續發展。

三、提供科研保障。建議整合有關科研資源，組織相關專家成立家庭教育研究機構，加強對家庭教育工作的教科研工作，為開展家庭教育工作提供科學指導。

四、提供人員保障。家庭教育師資隊伍建設是家庭教育成功的保障，可以充分利用中小學教師資源，通過政府購買服務的方式，委托專業培訓機構對中小學校長和教師進行免費專業培訓，組建家庭教育培訓師資隊伍，充分發揮各中小學教師經常接觸家長的優勢，為家長提供培訓服務。

五、辦好家長學校。家長學校是搞好家庭教育的重要途徑和有效形式，能有效宣傳家庭教育的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增

強家庭與學校之間的相互了解和聯系，保證家校之間的溝通，使家長自覺配合學校，增強家校教育合力，為孩子們創造一個良好的成長環境。

六、構建課程體系。建議按照學生成長階段的特點，借鑒外市經驗，依托教育專業機構規劃設置課程標準和課和內容，為不同階段的家長提供相應程度的教育和培訓，每個階段都有相應的課程標準、課時計劃，確保培訓質量。

七、普及家庭教育知識。建立以教育、婦聯、共青團為骨干的家庭教育知識講師團，大力宣傳家庭教育知識。

總之，我們應本著對孩子負責，對家庭負責，對國家負責的態度，高度重視家庭教育，做好這項功在當代、利在千秋的工作，讓家長和學校一起努力，培養德才兼備的下一代。

第三篇：家庭教育工作

宋集鎮中心小學家庭教育工作

自我認定材料

家庭教育是社會主義精神文明的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑。家庭教育工作是一項社會系統工程，是加強未成年人思想道德建設的一項重點工作。

為進一步加強我校的家庭教育工作，提高家庭教育指導和服務水平，推動家庭教育與構建和諧社會的目標相適應，我校從實際出發認真自查，客觀的對本校進行了認定。

一、以黨的十八大精神為指針，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以實現家庭教育制度化長效管理和可持續發展為目標，全面推進家庭教育工作，努力提升我校家庭教育的整體水平，積極推動我校家庭教育事業穩步健康發展。

二、我校家庭教育的主要任務是：建立家教網絡，創辦家長學校，健全家教隊伍，提高家長科學教育子女的能力，構建家庭、學校、社會和諧交流的平臺，實現三者的良性互動。

我校家庭教育的目標是：到2016年，擴大家庭教育和科學育兒知識的宣傳和普及，使廣大家長教育子女的能力得到顯著提高；進一步完善家庭教育工作長效機制，構建學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡；加強現代家庭教育調查研究和理論探討，開展家庭教育指導隊伍的能力培訓，提高家庭教育指導機構和指導隊伍的專業化水平；提高家長學校辦學質量，大力創辦社區家長學校和家庭教育指導中心；建立健全家庭教育工作長效機制，為培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人打下堅實的基礎。

三、明確責任分工，加強統籌協調，充實工作力量，落實各自責任，形成工作合力。要按照全市家庭教育工作的總體要求，結合當地的實際情況，制定并實施本地家庭教育工作計劃，并確保計劃的貫徹落實。

四、能利用現代傳媒普及宣傳家庭教育知識，協調報刊、廣播、電視、網絡等在新聞媒體辦好家庭教育專欄和專題節目，增加對家庭教育的宣傳報道，開通家庭教育咨詢服務熱線，進一步擴大宣傳教育的輻射面。

通過對照河南省教育系統家長學校檢查評估標準，我校自我認定層次為合格。

睢陽區宋集鎮中心小學

2016年4月5日

宋集鎮中心小學家庭教育工作

自 我 認 定 材 料

睢陽區宋集鎮中心小學

第四篇：周村區法制教育工作創新案例評審表

關于開展法制教育創新案例評選活動的通知

各鎮（街道）教委，區屬各學校：

為進一步落實“法制周村建設”任務要求，大力推進法制教育思路創新和機制建設，總結法制教育創新成果，推廣法制教育創新經驗，全面提升法制教育工作水平，經研究，決定在全區教體系統組織開展法制教育創新案例評選活動。現將有關事項通知如下：

一、評選范圍

全區各中小學、幼兒園、職業學校開展的有創新、有特色、有成效、有典型意義和借鑒價值的法制教育活動。

二、評選步驟和時間安排

1．組織申報。各單位在初評的基礎上推薦上報（嚴禁抄襲和網上下載），各鎮（街道）教委，區屬學校各選拔3個案例，于2011年10月28日前推薦上報參加區級評選。

2．區級評審。區教體局于2011年11月上旬組織評委對各單位推薦報送的創新案例進行評審，綜合評定出法制教育創新案例一、二、三等獎。

3．市級評審。區教體局從區級獲獎的法制教育創新案例中擇優推薦參加市教育局的評選，獲獎者由市教育局頒發獲獎證書。

三、評選條件

1．參評案例要緊緊圍繞全區法制周村建設活動要求，充分體現全區教體系統法制教育工作的創新成果，反映時代特征，針對性和可操作性強，吸引力和感染力大，深受青少年學生歡迎，教育效果明顯。

2．參評案例要符合有創新、有特色、有成效、有典型意義、有借鑒價值的標準，遵循青少年學生認知規律，適應青少年學生信息接受渠道的變化，主題突出，創意新穎；措施具體，特色鮮明；形式生動，真實感人。

3．參評案例應是已經開展了一段時間，在實踐中見到明顯成效，現在仍然

切實可行，并具有良好發展態勢和應用前景的法制教育創新活動。

4．參評案例要求一招一例，陳述清晰，文字凝練（一般不超過2000字），資料詳實，重點說明其產生背景、主要做法、基本成效和推廣普及、社會反響等情況。

四、有關要求

1．要高度重視法制教育創新案例的推薦工作，把創新案例推薦、評選工作作為法制周村建設活動的重要任務和探索新時期法制教育工作新途徑、新方法的重要手段，廣泛宣傳，積極動員，精心組織，保證推薦案例的質量。

2．要以評選活動為契機，發現、總結、樹立一批有影響力、有說服力的法制教育先進典型，并通過各種媒體進行廣泛宣傳，把法制教育工作不斷引向深入。

3.要規范材料，按時報送。按要求撰寫參評案例材料并填寫《周村區法制教育創新案例評審表》（見附件），均用 A4紙打印一式2份，各單位審核蓋章后，于10月28日前報送至教育督導室，同時報送電子稿件。

聯系人：肖立斌聯系電話：6416516

E-mail: zhcdd@126.com

附件：周村區法制教育創新案例評審表

周村區教育體育局

二〇一一年十月十日

周村區法制教育工作創新案例評審表

第五篇：海軍希望小學推進家庭教育工作自查報告

海軍希望小學推進家庭教育工作

自查報告

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。近年來，在上級黨政領導的重視和教育主管部門的指導下，在開展家庭教育方面，做了大量工作，我校成立了家長學校，進一步完善各項制度，下面將有關工作自評如下：

一、加強家長學校建設，不斷加大開放辦學力度。

（一）學校設施開放

積極探索學校教育資源逐步向社會開放的試點（運動場、圖書室、部分功能室等），使學校公共設施利用能取得最大的社會效益。學校充分利用節假日、周末、大課間等活動時間，組織學生進行陽光體育活動、綜合實踐活動。給學生提供人力和物力保障，幾年來，學校不斷擴大運動場地面積、配齊配足體育健身器材、教學儀器設備。并對各項開放活動建立了安全預案，安排專人負責各項開放活動。

（二）教育教學開放

不斷推進、深化“學校開放日”活動，打破學校“圍墻”，使學校“開放日”無論是活動內容、活動形式、活動規模成為常態，把學生家長請進學校、請進課堂教學現場、參加學校交流，充分利用學校網絡資源向家長真實展現課堂教學，學校開展的各類活動，利用微信平臺或短信平臺傳遞校園信息，使學校各項工作在開放的活動中與家長有效溝通，得到家長的理解和支持。

（三）家校合作促管理開放

1、加強家校合作，啟動“家長學校”工作。不斷創新工作思路，完善工作制度，豐富工作形式，不斷加大對家長教育方式的培訓，每學期召開不少于2次家長學校專題培訓；建立完善學校重大事項決策家長參與制度，發揮家長委員會的作用，讓家長參與到學校的管理中來，使學校管理更加透明，更加開放。加強家校溝通，爭取家長、社區人士和社會團體對學校各項工作的支持。要力戒形式主義和走過場，使家校合作取得實效。

2、充分發揮“家長委員會”的作用，積極引導家長積極參與到學校各項活動中，如聘請為課外輔導員、校園義警、家長志愿者等，更好地增強家長、社會與學校之間的有效溝通。

3、探索實施教師“協同教學”，打破教師之間、學校之間的封閉，研究開放式課型，探索家本課程，將開放式教育理念落實到教學的各個環節。做到師師之間、校校之間教學資源的開放共享。

4、建立健全教師家訪制度，學校教師要定期不定期對學生進行家訪，特別是新入學新生，各任課教師要在新學期內對新生進行全面家訪，了解學生生活環境和身心狀況，關心他們生活和學習，使學生能夠健康成長。

二、不斷建立健全留守兒童關愛體系，建立領導負責制度，實施教職工結對幫扶留守兒童制度，大力宣傳，發動社會力量，動員村干部、黨員教師一起加入關愛隊伍當中來；學校組織教師定期對留守兒童進行家訪，了解孩子的生活、學習狀況，給學生帶去學習用具。

三、開展豐富多彩的主題活動。學校在充分開放學校場館、課堂教學的同時，利用班隊會、教學開放日、綜合實踐等活動加強與家長、社會的溝通。學校在開學初組織一年級學生家長召開家長會、開展親子活動，使他們進一步關注學生的健康成長。學校還定期召開家委會，及時傳達學校發展現狀及教育教學工作新動態，對他們進行安全、文明禮儀、家庭教育知識培訓等。

四、在此項工作中存在的問題：

1、由于一部分學生家長常年在外打工，大多都是由爺爺奶奶陪伴，對于這一部分留守兒童學生的家庭教育持續性不夠強。

2、大部分學生家長對于家庭教育的認識不夠全面，不能夠及時全面的關注學生的學習生活。

3、有一部分學生家長不能有效起到帶頭示范作用，在家庭教育中普遍存在體罰、變相體罰等現象，缺乏科學的教育方法。

興慶區海軍希望小學

2015年11月25日

海軍希望小學推進家庭教育工作

自查報告

興慶區海軍希望小學

2015年11月25日