第一篇：作力抓黨建務實謀發展(先鋒隊雜志)

著力抓黨建務實謀發展

----河曲聯社黨委黨建工作見實效

近年來，中共河曲縣農村信用合作聯社黨委堅持以?三

個代表?重要思想為指導，全面學習實踐科學發展觀，始終堅持?舉旗幟、抓班子、帶隊伍、促發展?的工作思路，與時俱進，開拓創新，各項工作取得了顯著成績。三度被中共山西省農村信用社黨委授予?先進基層黨組織?。

一、抓好班子作表率，夯實根基帶隊伍。

一直以來，河曲聯社黨委以?政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好?為目標，把班子作為隊伍建設的標桿抓好、抓實。領導班子注重學習，加強溝通，分工明確，充分授權，團結務實的工作作風得到了大家一致好評，充分發揮了戰斗堡壘作用。

二、抓好黨員當先鋒，促進隊伍提素質。

河曲聯社黨委在深入學習實踐科學發展觀活動中，讓全體黨員干部的思想政治、工作作風等各個方面有了很大提高。在黨員的帶動下，全體員工牢固樹立了全局意識、安全意識和依法合規經營意識。通過黨員的帶動效應，形成了具有凝聚力、戰斗力的團結向上的員工隊伍。黨員干部的先鋒模范作用，促進了全員素質的不斷快速提高。

三、完善工作機制，創造和諧環境。

河曲聯社黨委經過不斷實踐和總結，完善了黨建工作的各項制度，加大制度的執行和檢查力度，做到了按制度辦事。每年都要與員工簽訂?廉潔自律保證書?、?信用社員工案件防范聯保協議書?、?案件防范承諾書?。在對違規人員的處理上，改變了過去以罰款為主的被動處罰辦法，取而代之的是以防范為主的教育培訓。通過此舉，員工大多能夠主動遵紀守法，加之稽核、財務、信貸的數十次現場檢查，從而保證了轄內無大要案發生，即使是日常業務操作中違規違章行為，也明顯減少了。在員工的自覺行為和制度的有效約束下，河曲聯社逐漸創造了和諧的工作環境，而這種和諧環境不但保護了干部員工，而且促進了內控制度的真正落實。

四、真抓黨建見實效，務實求真創業績

河曲聯社黨委通過加強黨的班子建設，更新理念，開拓進取，齊心協力，克服重重困難，取得了可喜成績。截止2010年5月末，各項存款余額達到177183萬元，各項貸款余額達到96716萬元，不良貸款按五級分類余額14302萬元，占比14.79%，各項經營指標位居全市前列。

2009年以來，在實施?農信社支農惠民行動計劃?中，為了更好地支持地方經濟發展，創造良好的經營環境，河曲縣聯社黨委以?三個定位?、?四個支點?為動力，取得了社、農、企?三贏?的良好局面。?三個定位?即：企業的社會

定位、?服務社區、服務‘三農’、服務中小企業?的市場定位和?小額、流動、分散?的信貸定位；?四個支點?即：找準著力點，繼續開展支農服務工程、發展具有特色的區域經濟，支持了河灘奶牛公司、五花城蔬菜大棚種植園區?等一大批生態農業示范園區，以及張福田等108名農村青年，直接安排了當地3500余戶農民就業，推進了農業產業結構的調整；確定支撐點，圍繞打造?品牌?、?制造基地?，發揮金融加速器的作用，積極扶持?金亥肉豬養殖?和萬家福商貿的發展；培育增長點，積極開辦農村消費信貸業務，以房產抵押、個人消費小額貸款等低風險信貸業務為突破口，打造農村信用社發展的增長點；尋找新亮點，以金融創新為動力，以評定?信用村鎮?為載體，努力營造誠信、和諧的經濟環境。

河曲縣農村信用合作聯社黨委狠抓黨建工作出實效，建立了良好的?社農?、?社企?關系，從而有效推動了各項工作的順利開展。

高月生白麗光李曉東

第二篇：勤懇務實謀發展腳踏實地抓黨建

2018書記述職報告

腳踏實地抓黨建

勤懇務實謀發展

陸良縣中樞鎮中心學校書記、校長

梁東生

陸良縣教育局黨工委：

一年來，我按照教育局黨工委的要求，深入學習實踐“十九大”會議和習近平總書記系列講話精神，努力工作，廉潔自律，團結中心學校總支委和行政一班人，知難而進，完成了上級交給的各項任務，實現了工作目標，為教育事業、為學校的發展做出了應有的貢獻。現將個人履行黨建工作崗位職責的情況簡要匯報如下，懇請各位領導和同志們予以評議。

主要工作：

一、明確一個職責，在服務保障上下功夫。

中心學校黨總支下設17個支部，共有334名黨員，其中中小學在職黨員246名，離退休黨員79人，民辦幼兒園在職黨員9人。中心學校總支和行政的職能不是領導，而是服務。

1、維護好大局，服務好中心。一年來，以盡心盡力抓黨建，盡職盡責保目標，盡善盡美抓建設為工作出發點，正確處理局部與全局的關系、正確處理發展與穩定的關系、正確處理黨務與政務的關系，在學校發展和穩定工作中把方向，攬全局;謀大事，出思路;抓班子，帶隊伍，為中心工作搞服務、做保障。每學期開學，我都要召開學校黨組織和行政領導工作安排會議，明確黨組織和學校工作目標、任務、措施，為學校發展提供思路。

2、組織好學習，鞏固好核心。一是學習堅持制度化，二是學習形式多樣化，三是學習資料時代化，既注重了特色理論的教育學習，又抓好了政治時事的教育學習。一年來，堅持講政治的高度，認真學習黨的路線、方針、政策，堅持邊學邊干，不斷提高自己的綜合素質。

始終立場堅定、旗幟鮮明，努力維護學校和社會的穩定，認真組織“三會一課”的召開，按常規組織總支委會和學校支委會、支部大會、黨小組會、堅持上好每一節黨課，認真學習黨的方針、政策，使黨員、干部、職工學習熱情不斷增強，組織觀念不斷增強，核心作用不斷增強。組織開展了深入學習新黨章活動，每名黨員干部都認真做了學習筆記，寫出了學習體會。

中心學校黨總支2018年6月召開了民主生活會，7名委員在學校書記、委員、教師代表參加的民主生活會上開展批評與自我批評，大家表示努力爭做新時期學校黨員的表率。

3、穩定好隊伍，凝聚好人心。一年來，黨支部努力把思想政治工作和學校發展、建設工作緊密結合起來，引導廣大黨員、干部、職工增強抓住機遇加快發展的緊迫感、職責感和使命感，增強投身教育事業的積極性、主動性和創造性。透過辦實事，做表率，樹典型，加強思想教育，強化輿論宣傳，穩定了思想，凝聚了人心，調動了干勁。真正做到隊伍穩、人心齊、干勁足，效果好。

4、一年來中心學校黨總支，在組織發展上，抱著對上級黨組織負責的態度，始終堅持原則，以公心辦事，按照成熟一個，發展一個的標準，有計劃的發展黨員，本中心學校黨總支確定重點發展對象3名，新吸收入黨申請人2名，預備黨員1人。在發展黨員的同時，我們注意做好入黨積極分子的培養工作，組織入黨積極分子參與黨員學習，落實培養人聯系人制度。另外以黨建帶團建，要求團組織在團員中開展黨的知識啟蒙教育活動，引導廣大團員堅定共產主義理想信念，走中國特色社會主義道路，爭取早日加入黨組織。

二、抓住一個重點，在班子建設上下功夫。

中心學校黨組織和行政承擔著學校基層黨組織和行政的管理和培養重任，建設好、管理好學校基層黨組織和行政領導隊伍刻不容緩。

1、管好班子，增強號召力。火車跑得快，全靠車頭帶。班子建設抓得好與壞，直接影響上級決策的貫徹落實和單位的發展穩定。一年來，黨支部以搞好學校的發展、穩定為己任，始終把行政工作的難點作為總支工作的重點，班子成員大事講原則，小事講風格，工作交心通氣，團結協作，凝聚力、戰斗力不斷增強。

按照上級的要求，堅持依法治校，要求每位教師要做到講禮貌、廉潔自律。總支委和學校領導經常深入到教師中，關心他們的工作、生活，給他們創造好的教學環境。同時，充分發揮學校各群團組織的作用，協助校長做好學校的安全、穩定工作、教育教學工作。

一是重視加強了黨員的思想教育，透過對黨員干部加強“黨建工作落實年”學教活動，隊伍素質有了明顯加強、業務水平有了明顯提高、工作作風有效轉變。

二是結合建黨的十九屆三中、四中全會召開，組織黨員和全體教師認真學習，喚起全體黨員的使命感和職責感，同時全體黨員干部主動學習典型，努力工作，勇于在平凡中追求卓越，敢于在寂寞中超越自我，用自己的熱情和汗水，認真履行黨員職責，牢記黨的宗旨，自覺學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，真正起到了“講黨性、重品行、作表率”的模范帶頭作用。

三是透過開展“五規范五好”支部創建活動，建立學習型黨組織活動，充分發揮工會、團支部、婦代會群團組織的參與和助手作用，調動了積極性。

中心學校總支抓好制度，嚴格約束力。一是健立健全工作制度，確保黨建工作規范化。黨建工作職責體系、職責資料、職責考核、職責追究等制度不斷完善。二是對黨員干部實行動態管理，促進黨建工作程序化。實施黨員積分管理，不斷加強黨員干部考核工作。三是強化工作職責，促進黨建工作目標化。劃分了黨風廉政建設職責，工作量化、細化，有目標、有職責、有落實、有考核。中樞小學黨支部被推薦為云南省“五規范五好”創建示范支部。

三、把握一個關鍵，在提高素質上下功夫。

推進師德建設“345行動計劃”，在全體教師中“倡導三種精神、錘煉四種能力、強化五種意識”：三種精神：愛護學生，潛心教育的奉獻精神;敢于攻堅，迎難而上的拼搏精神;與時俱進，勇于超越的創新精神。四種能力：專業研修能力、課程開發能力、心理疏導能力、學法指導能力。五種意識：責任意識、憂患意識、協作意識、全局意識、進取意識，全面塑造教師的良好形象。

1、加強修養，樹立人格魅力。一年來，以對黨的宗旨時時不敢忘記，政治理論的學習事事不敢松懈，世界觀的改造處處不敢放松為主旨。在工作上做到職責明確;在名利上做到不計得失;在言行上做到嚴以律已;在處事上做到公道正派;在為人上做到誠實守信，以德為人、以理服人、以情動人。

2、加強學習，提升領導潛力。一年來，結合形勢，因時制宜抓學習;結合校情，因地制宜抓學習;結合自身，因人制宜抓學習，透過堅持對政治、理論、法律、經濟、管理等一系列知識的學習，綜合素質和管理水平得到提高。

3、加強協調，促進班子合力。一年來，在處理黨政工作關系上，擺正位置，樹立服務意識，工作中分工不分家，團結協作，相互尊重，相互支持，相互促進，同時認真堅持好民主集中制原則，協調好班子之間、學校之間、干部與職工之間的關系，班子戰斗力及處理和解決復雜問題的應變潛力不斷增強。

我在工作中能夠用心發揮協調服務作用，做到盡職不越權，到位不越位，時時處處為行政負責，切實維護班子的團結，為行政決策當好參謀助手。并且搞好教師們之間的團結、師生之間的團結、學生們之間的團結。堅持每周下學校檢查、指導、聽課不低于兩天時間，我把管理、指導的工作重心放在學校教育教學的第一線。

2018年11月，中心學校黨總支舉辦了“名教師、名班主任、名校長”論壇，耗時3個月，共計75名校長、班主任、教師參與論壇活動,20人參與現場演講,參與教師達到760多人次。透過開展各種形式的師德教育活動使師德規范被教師個體所認同，并構成為教師個人的自我調控的自律機制，用理性的、清晰狀態的、自覺的職業道德意識來指導自己的教育實踐，著力解決師德建設中的諸多難題。

四、牢記一個宗旨，在勤政廉政上下功夫。

堅持全面從嚴治黨，書記是關鍵。我始終堅持不斷學習相關法律法規，而且要求所有學校黨政領導一同加強黨風廉政建設。

1、用好一個腦。一是加強了習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，用正確的理論武裝頭腦、指導行動，時刻筑牢思想防線。二是樹立正確的人生觀，正確處理好“人生為什么、入黨為什么、掌權為什么”的重要問題，不該想的不想。三是樹立廉潔奉公、勤政為民的意識，做到自覺理解監督，事事以身作則，做好表率。

2、管好一雙手。一是牢記一個宗旨，身體力行“三個代表”，全心全意為師生服務，做到利為師生所謀，師生利益無小事。二是樹立正確的權力觀，做到慎權、慎獨、不該拿的不拿。三是不借書記、校長之名亂報銷條據。透過抓廉潔自律，我凈化了自己的思想，規范了自己的言行，樹立了良好的自身形象。在崗位上，能做到心為民所想，情為民所系，權為民所用，利為民所謀。

五、把握一個核心，努力提高辦學質量

提高學校教育教學質量，促進學校全面、均衡、協調、有效發展是學校建設的永恒主題，中心學校黨政堅持把提高學校教學質量作為工作的核心，用心用情狠抓落實。

1、強調一個“實”字，橫下心來抓管理

管理出效益，管理出質量，管理出人才。推進全鎮教育事業穩步快速發展，關鍵在于管理，抓管理，關鍵在于抓實。

（1）抓實班子建設促管理。每個班子成員、每個校級領導，一是樹立信心，振作精神；二是要擺正心態，擺正位置，互相尊重，互相理解，民主集中，形成合力；三是顧全大局，服從安排，做到政令暢通，有令則行，有禁則止。四是要實行層級管理，層層負責制。也就是副校長向校長負責，相關處室負責人向副校長負責。中心學校黨總支強調，學校校長是學校師德師風建設、教育教學管理、安全工作管理的第一責任人。

（2）抓實制度建設促管理。一是建立健全各項規章制度。按制度管人管事。學校建立考勤制度、例會制度、培訓制度、辦公用品采購制度、學校維修報批審計制度等等。二是以身作則，狠抓制度落實。首先是制度面前人人平等，紀律面前人人平等。領導以身作則，率先垂范，以實際行動力促制度和紀律的落實。其次抓崗位責任的落實。班子有班子的分工，處室有處室的責任和分工。

學校按照職責所在、工作需要、切合實際、突出重點、講究效率的要求，制訂出科學合理的工作計劃。并為計劃任務的落實制訂好詳細方案，明確人員和職責，及早部署安排。

（3）抓實責任追究促管理。學校領導組織年級、教師在明確各自職責任務的基礎上，建立責任追究辦法，大膽地、理直氣壯地抓作風、抓管理、抓落實。

2、強調一個“嚴”字，鐵下心來抓質量

質量是教育的生命，是教育的根本。教師的地位、學校的形象、教育的成效，都必須靠質量來支撐，靠質量來衡量。可以說，沒有教育教學質量，教育的一切都無從談起。因此，我們鐵下心來緊抓教學質量，狠抓嚴抓，抓出成效。

一是促進素質教育提升讓學生健康學習、快樂學習。

全面貫徹落實好教育部、省教育廳、市縣教育局的文件精神，全面發展是黨的教育方針的核心部分。實施素質教育就是要培養學生品質高尚、身心健康、知識豐富、學有專長、思路寬廣、實踐能力強，使學生學會做人、學會學習、學會勞動、學會創造、學會生活、學會健體、學會審美，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。一是抓質量意識的強化和提高。二是抓教育教學常規的精細管理。三是抓課堂教學的改革，向課堂45分鐘要質量。四是加大教學研究力度，開展優質課大賽。五是抓教學質量的考核和評估。真正逐步形成“政府管教育、學校辦教育、社會評教育”的良好局面。

3、強調一個“細”字，狠下心來抓安全

安全從無小事，穩定關乎大局，責任重于泰山。一是狠抓安全教育，強化安全意識。二是建立健全安全管理制度，健全機構，明確責任。三是深入各學校及教學點，認真研究，細心排查，對各類安全隱患做到心中有底，及時整改消除。對一時難以消除的要制訂緊急處置預案。四是經常了解和關注轄區內的各種不穩定因素，查明原因，能解決的問題及時予以解決，一時難以解決的則做好解釋說明，盡量把問題解決在基層，把對象穩控在當地。

4、強調一個“穩”字，沉下心來抓建設

學校要發展，硬件建設是基礎。要科學規劃，量力而行，循序漸進，積極穩妥地推進學校建設。中心學校一是對轄區內的學校建設予以通盤考慮，科學論證，合理規劃。二是根據本地實際情況和財力狀況，量力而行，分清輕重緩急，循序漸進。三是主動爭取學校信息化建設項目。四是積極主動爭取社區對學校建設的支持，加大投入，優化環境，解決實際問題。

成績問題

（一）主要成績：

1、2018年12月，圓滿完成轄區內所有學校的均衡發展驗收工作，文化小學迎接國家教育督導評估驗收受到專家高度稱贊！

2、2018年8月中樞小學李靜嫻代表云南參加全國“紅旗飄飄引我成長”演講比賽獲得二等獎，中心學校獲得“優秀組織獎”！

3、2019年1月，中心學校對全鎮所有教師常規工作進行檢查、考核，全鎮平均分達到98.86分。

4、2019年1月，全鎮語文、數學市、縣、鎮統測，平均分達到87，68分。

5、2018年成功舉辦了中樞鎮經典誦讀和小學生籃球運動會兩項大型活動，受到社會好評！

6、2018年1月，中心學校總支對17個學校、幼兒園支部進行“五規范五好”支部建設考核，中樞小學、文化小學、盤江小學、盤新小學、中所堡小學支部為90分以上，定為合格，其他支部為90分以下，定為基本合格，作為2019年創建“五規范五好”支部著力打造。

7、2018年11月，圓滿完成盤江小學、史家墳小學的C級危房加固改造工作，受到省、市檢查組的稱贊！

8、2018沒有出現一起學校師生安全責任事故，受到街道高度稱贊！

（二）主要問題

1、自己年齡過大，視力下降，精力有限，工作的主動性不足，創新性不夠。

2、區域內學校支部之間差距較大，民辦幼兒園和離退休支部開展活動難度較大。

3、區域內學校之間、班級之間、學科之間教學質量差距較大。

4、極少數教師師德較差：要么工作沾輕怕重，要么有償家教，要么訂教輔！

工作思路

1、嚴字當頭強根基。以“嚴”為準，抓支部組織建設，促學校隊伍建設。通過“三重一大”、“三會一課”、固定黨日以及個別與集體談心談話、“走進課堂、走近教師”等方式，進一步純潔黨員思想，讓全體黨員的認識得到提高，統一到“黨建是一切工作的思想保障”上來。

2、文化育人亮特色。以黨建引領學校工作，文化育人促師生成長。以“教育改革”為契機，以“跟蹤問效”為手段，以“三名”建設為載體，強化教育教學管理，提高教育教學質量。

3、實處著力鑄品牌。以中樞小學創建省級示范支部為平臺，讓黨建工作在思想上引領，在實處著力，從而提高學校黨建水平，全面完成學校支部“五規范五好”創建活動。

4、流動之處顯活力。樹挪死，人挪活。人才交流有利于激發活力，中心學校黨總支將按照教育局的部署，有計劃、有目的的實行校長、教師交流，激發學校領導、教師的創造力，為學校發展奠基。

2018年平淡簡單之中，有著淡淡的清香，濃濃的幸福。2010年的我仍秉持這份“平淡簡單”，在平凡中堅持一份追求，在平常中堅守一份責任，雖平淡簡單，但生命之河的流淌不會止息！

第三篇：凝心聚力抓黨建一心一意謀發展

凝心聚力抓黨建

一心一意謀發展 為實現食品學院新的奮斗目標而努力

——中國共產黨上海海洋大學食品學院委員會工作報告

（2014年4月15日）

陳江華

同志們：

今天，我們在這里隆重召開全院黨員大會，本次大會的主要任務是總結上屆黨委的工作，確定今后一段時期改革與發展的遠景目標、近期規劃和工作任務，選舉產生新一屆黨委，動員全院共產黨員和師生員工進一步解放思想、與時俱進，抓住機遇，加快發展，為實現海大夢、食品夢而不懈努力、奮勇前行。

現在，我代表中共上海海洋大學食品學院委員會向大會作上屆黨委工作報告，請各位黨員審議，并希望參加會議的其他同志提出意見。

第一部分

工作回顧

自2008年12月食品學院試點黨委班子“公推直選”以來，已經走過了整整五年多的時間。近年來，在校黨委的正確領導下，院黨委凝心聚力抓黨建、一心一意謀發展，較好地發揮了黨委的政治核心作用、支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在2009-2013年學校的目標責任制考核中連續三次獲得了黨建、精神文明和廉政建設工作一等獎、一次二等獎和一次三等獎的好成績，為學院教學、科研、學生等各項工作的全面、順利推進提供了強有力的思想、政治和組織保證。

一、發揮黨委政治核心作用，為學院的教學科研保駕護航

（一）加強領導班子自身建設，提高班子成員的能力素質。

五年多來，院黨委始終把加強班子自身建設、提高能力素質作為推動學院科學發展的首要任務，給予高度重視，常抓不懈。具體來說，就是堅持黨委中心組學習制度,個人自學和集中學習相結合的制度，自覺完成干部在線學習任務，積極創建學習型班子，不斷提升班子成員的政治理論水平和把握全局的能力；堅持黨政聯席會議制度，邀請黨風廉政督導員和院黨政秘書列席，按照民主集中制的原則集體討論決定學院三重一大事項，形成了黨政相互配合、協調運轉的工作機制；堅持民主生活會制度、班子成員聯系基層院系、聯系群眾、開展專題調研制度，及時傾聽群眾呼聲和意見, 主動關心群眾的思想、學習、工作和生活情況，努力為民排憂解難，進一步密切了黨群干群關系。因此，在連續5年的全院教職工對領導班子工作的滿意度測評中，滿意率逐年上升，去年首次超過了93%。

（二）落實黨管人才工作,不斷提升學院的教學科研水平。

一直以來，院黨委都把堅持黨管干部、黨管人才的方針作為人才工作的出發點，牢固樹立人才第一的思想。五年間，共選送27名教師赴政府部門、企事業單位掛職鍛煉，25名教師到國內外知名大學、研究所訪學深造，每年推薦2-3名青年教師參加市、校級青干班學習，并先后組織開展了院長助理與兩輪青年教師兼職行政崗位秘書的公開招聘工作，為青年人才的脫穎而出創造了條件。同時按照黨管人才的要求，院黨委積極做好高層次人才的引進工作，主動和國內外多所知名大學的學者接觸，先后引進海外經歷一年以上博士7人，申報并獲得上海市領軍人才1人、上海市千人計劃1人、上海市東方學者6人、上海市教學名師1人、校“三海人才”計劃9人。通過這些人才計劃的引進培養，造就了一批有潛力的、突出的中青年拔尖人才。

五年來，院黨委不斷完善科研管理機制，學院的整體科研實力和科技競爭能力明顯增強，主持和承擔國家級項目29項，省部級項目55項，上海市級項目97項；共發表論文1190篇，其中SCI論文114篇，EI論文93篇，核心期刊發表論文643篇；出版著作、教材66部，獲得各類專利88項；科研項目經費合計5499.3萬元。學院已建成市級、校級精品課程、重點建設課程及院級等三個層次的課程建設體系，并對各專業的核心課程確定了建設規劃。

五年來，學院與世界各國食品類院校專家學者之間的交流日益頻繁，實質性合作不斷加強。學院先后邀請日本東京海洋大學、北海道大學、鹿兒島大學、美國喬治亞大學、俄勒岡州立大學、奧本大學、緬因大學、中國農業大學、中國海洋大學等國內外知名大學的專家學者到學院進行學術交流，加深了彼此間的了解，也極大地推動了學院與他們的合作。主動和國內外多所知名大學包括美國康奈爾大學、美國奧本大學、英國華威大學、新加坡國立大學、香港大學、清華大學、北京協和醫院等單位的學者進行接觸，旨在引進一批高端人才。期間，學院先后主辦、承辦或協辦了“生食水產品的品質保證和食品安全風險管控研討會”、“中美食品安全與貿易國際研討會”、“第二屆全國益生菌與食品微生物學學術會議”與“上海微生態學青年學者論壇”等多次國際、國內學術會議，為提升學術水平、人才培養以及校際之間的深層次合作打下了堅實的基礎。現在，對外交流已

經從簡單的學術交流、學術會議、參觀訪問等發展到微觀層次的科研合作、教師培養、互派留學生等。

五年來，學院的產學研工作得到進一步拓展。學院先后與上海市食品學會、上海食品研究所、光明乳業集團、上海超導實業有限公司、山東衛康國際集團等多家單位加強產學研合作，為我院教學實踐基地建設、加快人才培養、加強科技創新以及科技成果轉化等方面提供了組織保障。

（三）加強輔導員隊伍建設，切實提高思想政治工作質量。

五年來，院黨委認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》精神，建立起一支素質優良、作風過硬、結構合理、具有務實創新精神的專兼職輔導員和班主任隊伍，并大力推進輔導員隊伍專業化、專家化建設。目前，已有7名輔導員獲得了職業指導師與心理咨詢師資格，為大學生思想政治教育工作提供了有力保障。

二、結合各個時期特點，扎實開展好各項主題教育實踐活動

（一）組織開展學習實踐科學發展觀活動，推動學院科學發展上水平。我校2009年3月起開展了為期一年的深入學習實踐科學發展觀活動，活動期間，根據要求學院黨委結合自身特點，緊緊圍繞“破解影響和制約學院科學發展的突出問題，推進學院又好又快發展”這一主題，按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，以“查擺突出問題、認識突出問題、整改突出問題”為工作重點，有組織、有計劃、分步驟地穩步推進學習調研、分析檢查、整改落實三個階段的各項工作，圓滿完成了各項工作任務，達到了預期目的。

（二）組織開展創先爭優活動，立足崗位爭創一流業績。

2010-2012年期間，根據上級黨委和學校黨委組織開展“創先爭優”活動的工作部署，院黨委積極落實組織機構，圍繞辦好世博、迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮三個重大時間節點，制定細化三個階段的工作方案，號召基層黨組織和廣大黨員立足本職崗位，多側面、多層次積極開展“創先爭優”活動，努力創建“五個好”先進基層黨組織和爭當“五帶頭”優秀共產黨員。在2010年第一階段圍繞辦好世博、長達184天的世博會中，學院黨委動員廣大師生黨員積極投身“世博先鋒行動”、爭創佳績，涌現出了一大批市區級、校級先進集體和個人，其中

最具有含金量的是學院黨委獲得了上海市總工會頒發的“服務世博、奉獻世博”工人先鋒號和上海市委頒發的“創先爭優，世博先鋒行動”“五好”基層黨組織等榮譽稱號。在2011年第二階段迎接建黨90周年、2012年第三階段喜迎十八大的活動中，學院黨委號召廣大黨員崗位再立新功，一批組織和黨員個人獲得了校級先進基層黨組織、優秀共產黨員、優秀黨務工作者和師德標兵稱號，同時教工黨員踴躍報名積極加入到班主任工作中，在教書育人的崗位上辛勤耕耘，努力成為學生的良師益友。

院黨委還對創先爭優活動進行了“回頭看”，編寫完成了《食品學院創先爭優活動材料匯編》，同時配合學校積極組織和開展“雙百案例”評選活動，共上報典型案例25項，入選校級6項，其中獲得黨建和創先爭優最佳案例1項，優秀案例2項，“三風”建設最佳案例1項，優秀案例2項。

（三）組織開展教育思想大討論活動，為學校發展建言獻策。

2011年5月學院圍繞學校、學院的辦學定位制定了《食品學院教育思想大討論活動實施細則》，明確了指導思想、工作目標、組織保障、活動形式和時間節點。5-7月間，學院在組織各教工黨支部、基層教學組織和學生易班開展教育思想大討論的基礎上，召開專題會議，就人才培養、學科建設、大學文化的相關議題進行討論，并組織廣大教師和學生在校園網主頁教育思想大討論的專欄上發布帖子共計214條。2013年學院又圍繞“一流高水平特色大學”建設涉及到的人才培養、教育教學質量、一流學科建設、實驗室管理和隊伍建設、二級管理等議題再次通過中心組、各黨支部、基層教學組織和易班、黨務公開網等平臺組織開展教育思想大討論，為學校、學院的發展建言獻策。

（四）組織開展群眾路線教育實踐活動，完善領導班子服務水平。2013年下半年學校正式啟動了黨的群眾路線教育實踐活動，根據活動的總體部署、工作要求與階段安排，院領導班子按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的具體要求，緊密結合學院實際，認真學習有關材料，積極深入推進教育實踐活動，通過發放問卷調查、個別訪談、召開群眾座談會等形式，及時查找領導班子和個人在“四風”方面存在的突出問題，梳理出群眾對領導班子和個人意見近20條。針對問題，班子和個人認真撰寫了對照檢查材料，組織召開了專題民主生活會，開展了批評與自我批評，并向全院教師通報了民主生活會的情況。同時，組織開展了“回頭看”的工作，制定了院領導班子整改方案和專項整改工作，擬定了相關制度計劃21條，并及時轉變作風，開展了一系列主題活動與即知即改工作，努力為基層、為師生提供優質的服務。

三、加強基層黨組織建設與黨員隊伍建設，規范黨員的教育與管理

（一）加強基層黨組織建設，夯實組織基礎。

基礎不牢、地動山搖，黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，因此建立健全基層黨組織是學院開展黨建工作的基礎。按照與基層教學組織相對應的原則以及學生黨員規模不斷擴大的實際，學院不斷調整基層黨組織設置。在2008年5月第一次開展基層黨支部書記公推直選的基礎上，2011年4月圓滿完成了第二次公推直選，配齊配強了黨支部書記。目前學院共有7個教工黨支部（含1個退休教工黨支部）、9個研究生黨支部、9個本科生黨支部。為提升黨支部書記的理論水平和工作能力，學院選送所有在職教工黨支部書記參加了市教育黨校組織的支部書記培訓班，同時每學年還對新上任的黨支部書記和委員尤其是學生黨支部書記和委員進行業務和專題培訓，為黨支部工作指明了方向。

（二）緊扣時代主題，豐富支部的學習教育內容。

2009年以來的五年，院黨委緊扣學習實踐學發展觀、“世博先鋒行動”、建黨80周年、基層組織建設年、群眾路線教育活動等時代主題，引導基層黨支部和廣大黨員認真學習貫徹黨的精神，組織開展了豐富多彩的學習教育和紀念活動，積極創建學習型黨組織。包括走訪身邊的優秀共產黨員和觀看影視片、開展“黨旗在召喚”和紀念“一二·九”演講比賽、“講黨性、重品行、作表率，樹黨員新形象”主題征文比賽、奉獻世博服務世博、建黨90周年黨史知識競賽、上海高校網絡詩歌大賽、紅歌會和紅色回“易”活動、“讀一本好書”、支部結對共建、組織學生黨員和入黨積極分子參觀泥城革命烈士史跡館、組織教工黨員赴棗莊、臺兒莊等地開展“紅色尋根之旅”活動等等，進一步堅定黨員的理想信念，增強黨員群體的凝聚力和戰斗力，激勵黨員繼承和發揚黨的光榮傳統與優良作風。

（三）落實計劃，做好師生黨員的發展、管理工作。

落實學校黨建工作規劃的要求，院黨委始終按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針和有關程序，認真做好發展黨員工作，加強對入黨積極分子和發展對象的教育和培養。五年來，先后開展9期初級黨校培訓，培訓學員1475人；舉辦了12期預備黨員培訓班，共培訓學員949人，期間共發展799名師生入黨、649名預備黨員按期轉正，完成率超過95%。還完成了905名畢業

生黨員組織關系轉出、102名黨員組織關系轉入的工作。同時，認真做好上海市黨員黨組織管理信息系統的信息維護工作，積極推進E-class工作，在E-class上建立了黨支部、黨校的各級各期培訓班及畢業生黨員群，并通過這個黨建工作平臺，全面做好學生黨員的發展、管理等工作。

（四）拓展黨內民主監督渠道，保障黨員權利義務。

五年來，院黨委進一步拓寬和完善了黨內民主監督渠道，保障黨員民主權利的實現。先后成立了院務黨務公開領導小組，通過E-class、宣傳欄等形式公開入黨積極分子和黨員培養、教育、活動等情況，提高黨內事務的公開透明度，保障黨員的知情權。建立和完善黨內情況通報制度和重大決策征求意見制度，保障了黨員的參與權。積極配合浦東新區人大選舉工作和推進基層黨支部書記“公推直選”工作，保障了黨員和群眾的選舉權和被選舉權。通過發放征求意見表、開設意見箱、召開座談會、開展“述職評議”活動等形式廣泛征求教職工對班子的意見，保障了黨員的監督權。尤其是2011年作為學校黨務公開的試點學院，敢于迎難而上，保質保量地完成了學院黨委、教工黨支部和學生黨支部子站點的建設任務，且各項指標在學校檢查中位居前列。據統計，五年中學院共在黨務公開網發布信息6721條（其中黨委3623條、師生支部3098條），做到黨務公開信息的及時公開，為全校推廣黨務公開工作奠定了良好的基礎。

（五）推行“師生聯系”和“黨代表三級聯系”制度，提升服務水平。院黨委推行并豐富行之有效的“師生聯系”制度和“黨代表三級聯系”制度，黨代表和黨員同志積極聯系群眾、關心群眾、幫助群眾，擔負起共產黨員應盡的義務，黨員教師積極與優秀學生、困難學生和后進學生進行談話溝通，在工作崗位和社會生活領域全面彰顯黨員先進性和教師的光輝師德；同時，還通過“院長信箱”、“書記信箱”等方式，疏通、拓寬與群眾的聯系渠道，定期征求群眾對班子的意見，拓寬群眾參與民主決策的渠道。此外，院黨委還主動關心群眾的思想、工作和生活情況，積極主動幫助部分教職工解決家屬的就業問題，以消除他們的后顧之憂；定期與不定期組織家訪、慰問困難、生病的師生，送上學習用品或生活必需品，送去學院的溫暖等

（六）結合實際，形成具有特色的關工委工作新模式。

考慮到學校搬遷到遠郊的實際情況，原擔任關工委工作的老同志到臨港校區不便的特點，院黨委對關工委成員進行了調整，由常駐臨港的青年教師擔任新一

屆關工委委員。為此，院黨委特地組織對關工委新成員進行了學生黨建等相關工作的培訓。通過培訓，一方面使院關工委成員的理論和業務水平得到提升，另一方面也增強了他們做好關心下一代工作的信心。如今，關工委成員在發展學生黨員、嚴把黨員質量關、給予學生學習、考研及人生價值觀的指引方面，成為了他們的引路人和貼心人。

四、加強黨風廉政建設，努力打造廉潔文化

（一）開展黨風廉政教育活動，提高廉潔意識。

院黨委積極貫徹落實中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，狠抓黨風廉政建設責任制的落實。2009年7月結合學習實踐科學發展觀活動，對全體黨員進行了“忠誠、敬業、道德、廉潔”主題黨課教育，觀看警示教育片《蛻變》，分析學院黨員在黨性、品行、作風等方面的突出問題，查找教育、制度、管理、監督等方面存在的漏洞和薄弱環節。

同時，院黨委還利用黨政聯席會議、中心組學習、班子民主生活會等制度，組織班子成員學習《黨員領導干部廉潔從政若干準則》，特別是通過參加校院兩級的“講黨性、重品行、作表率”等主題教育、組織入黨積極分子開展“迎校慶、倡廉潔、促學風”攝影比賽、專題學習會、收看警示教育片等形式，進一步樹立廉潔從政的意識，規范廉潔從政行為；邀請校紀委領導給師生黨員作廉潔文化教育專題報告，加強對黨員、入黨積極分子的廉潔文化教育；積極組織師生黨員開展廉潔文化進校園活動，征集廉潔格言警句554條，并組織黨員參與“美麗臨港·風清氣正”廉政詩歌、格言征集活動，提交作品11份。

（二）遵守學校規章制度，杜絕違規與鋪張浪費現象。

院領導班子不斷加強黨風廉政建設，自覺抵制不良社會現象。嚴格執行學校收費政策、“三公”經費使用辦法與“收支兩條線”的規定，歷年來未受到學校通報批評和黨紀政紀處分，未發現明顯經濟責任審計問題。尤其是在群眾路線教育活動期間，積極貫徹落實中央八項規定和《上海海洋大學進一步轉變干部作風若干意見》的精神，結合對“四風”問題的梳理，切實加強和改進干部工作作風，開展各類主題教育和專項整治工作，加強重點領域和關鍵環節的監管，加大重大專項督查督辦的力度，厲行節約、杜絕鋪張浪費。先后制定了《食品學院車輛使用管理條例》與《食品學院公務接待管理規定》，按照勤儉節約的原則進行公務接待，自覺拒收禮品禮金及有價證券等。

五、重視精神文明建設、構建和諧平安學院

（一）注重師德師風、學風建設，營造良好教風和學風。

師德師風、學風建設是永恒的主題。按照市、校精神文明創建計劃，結合學院特點，院黨委先后制定了學院的 “優良學風推進月”、師德評價方案、“教風建設”細化方案與“專業課老師擔任班主任”等制度。在學院內部實行大一新生晚自修、第一大節查課活動，從實際上解決學生的“上課遲到”與“吃東西”的不良現象，取得了一定實效；組織開展師德征文比賽、世博征文比賽、青年教師課堂教學藝術比賽與評先評優，樹立了一批新的師德典型，起到了很好的教育激勵和示范引領作用。

（二）重視宣傳、文史資料的編撰與收集工作，為百年校慶留下珍貴史料。學院十分重視宣傳工作，利用櫥窗、網站等各種工具加大精神文明的宣傳力度，積極為校內外提供新聞稿和宣傳背景材料，及時更新和維護校園網子站點的內容，為校內師生和社會各界了解學院情況提供了平臺；同時，重視文史資料的編撰、收集和保存工作，在按時按質完成學校年鑒編輯與上報工作的同時，學工系統還編撰了《學生工作年鑒》，資政存史，惠及后人。特別是在百年校慶前后，學院組織部分離退休教師和在職教師，積極參與校志、三史的編寫工作，為百年校慶獻上了一份厚禮。

（三）積極參加公益事業，不斷提高師生的奉獻意識。

為迎接上海世博會，響應上海市“迎世博 600天計劃”，學院配合校團委連續多年舉辦了“迎世博食品安全宣傳周”、“迎世博食品安全宣傳進社區”、“食品藥品安全博士專家宣講團”等系列活動。在第23個“世界艾滋病日”中，學院和南匯出入境檢驗檢疫局精神文明共建, 舉辦了主題為“遏制艾滋，履行承諾”的宣傳活動，表達學校和社會群體對艾滋病患者的關愛以及對青年人珍愛生命的美好期望。作為基層單位，院黨委積極參與校黨委與泥城鎮黨委、蘆潮港鎮黨委、南匯新城鎮黨委、市六人民醫院東院等結對共建工作。通過共建，發揮各自在黨建團建、教育文化、科研合作等方面的優勢，實現資源共享、合作共贏。另外，五年多來，學院師生積極參與無償鮮血、一日捐、扶貧幫困、各種志愿者等活動，表達了他們的熱忱之心和回報社會的拳拳之情。

（四）發揮各種團體的作用，推進民主管理、豐富師生精神文化生活。發揮工青婦、民主黨派、退教協、三大委員會的作用，就關系廣大師生切身

利益的事情聽取意見，推進民主管理；組織開展有益于師生身心健康的各種文體活動，在歷年的校運會上，入場式方隊、學生男、女團隊和教工團隊均取得了十分優異的成績。特別值得一提的是，在2013年的校運會教工拔河以及男子教工足球比賽中，首次獲得了第一名的好成績。

（五）開展治安綜合治理，建設平安和諧學院。

在上級主管部門領導的關心和幫助下，學院成立了社會治安綜合治理領導小組。這些年來，領導小組把平安、和諧學院建設作為重中之重，狠抓綜治工作，始終堅持“誰主管、誰負責”、“看好自己門，管好自己人，做好自己事”的原則，層層落實責任制，做到工作有部署、有計劃、有檢查、有記錄、有落實，任務到人，責任到人。不僅如此，學院還先后建立了《實驗室突發事件應急預案》、《實驗室易燃易爆化學物品事故處理應急預案》與《特種設備安全制度》等一系列保障公共財產和師生人身安全的制度。實行實驗室儀器專人負責制、三分鐘下班制度，切實做好水、電、煤安全工作，為學院的安全提供了保障。

回顧和總結五年多來院黨委的工作，我們欣喜地看到在各個方面都取得了一些成績。這些成績的取得是院黨政共同努力、密切合作的結果，是全院廣大黨員和全體師生員工辛勤汗水的結晶。借此機會，我要代表院黨委向關心支持學院發展的各級領導、離退休老同志、全院黨員、師生員工致以崇高的敬意和衷心的感謝!成績已經過去，更要看到我們存在的不足。我們清醒地認識到，院黨委的工作與上級黨組織的要求相比，與全院廣大師生的期望相比，與學院事業發展的需要相比，還有一定的差距，還存在著不少薄弱環節和尚待解決的問題。這些問題主要表現在：院黨委、基層黨支部的作用發揮亟待進一步增強；學校搬遷臨港新校區以來，辦學條件有了很大改善，但師資隊伍在數量、質量等方面還不能完全滿足學院的發展需要，尤其是高層次人才和學科團隊、領軍人物缺乏，學科梯隊發展不平衡；教學為中心、科研促發展的意識和為教學科研一線服務的意識仍需加強；“三風”建設有待持續推進；二級管理上，如何形成更有效的考核激勵和能上能下機制是今后黨委工作中必須努力加以解決的課題。

通過總結上屆黨委五年來工作的成績和不足、經驗和教訓，我們認為，還有以下幾點體會值得引起我們高度重視和認真思考：

——必須堅持抓好黨的建設，提供堅強的政治保證和組織保障。

——必須堅持解放思想、與時俱進、科學發展。

——必須堅持以人為本，為師生創設一個寬松、和諧、進取、務實的工作學習環境。

——必須堅持發揚艱苦奮斗、耕耘奉獻的優良作風。

——必須堅持和弘揚“勤樸忠實”校訓精神，樹立強烈的憂患意識和發展意識。

第二部分 今后的發展目標和主要任務

同志們，海大已經進入了新百年征程，此刻學校提出了要著力建設海洋、水產、食品等優勢學科的戰略決策，這既給學院的發展提供了難得的歷史機遇，又提出了更高的要求。面對新的形勢，我們必須緊跟時代發展的步伐，加大力度加快學院的改革與發展。今后學院建設和發展的總目標是：緊緊圍繞學院改革發展穩定的大局，努力使食品學科在我國食品產業全面升級和振興中發揮支撐保障作用；改善教學科研條件，著力提高教學質量和科研水平，努力把我院建設成為高級專業技術人才和高素質應用型人才培養的搖籃，成為我國食品領域科技創新的重要基地。

圍繞學校和學院的發展目標，在今后幾年內，院黨委應做好以下幾方面的工作：

一、以十八大精神為指導，全面推進黨的建設

我們要以十八大精神為指導，從推進學院發展的大局出發，以改革創新精神全面推進黨的建設，進一步提高學院黨建工作的整體水平，提升學院的核心競爭力，為構建社會主義和諧校園、推動學院科學發展提供更有效的政治、思想和組織保證。

（一）以造就高素質領導班子為目標，進一步加強黨的執政能力建設。要按照科學執政、民主執政、依法執政的要求，改進院領導班子的思想、工作作風建設，不斷增強用科學發展觀統領學院全局的能力和駕馭學院改革發展的能力；要研究和把握高等教育的基本規律，在辦學理念、管理模式和人才培養模式等方面進行探索和創新，真正擔負起校黨委和全院師生的重托；要充分發揮院黨委的政治核心和保證監督作用，支持各系（室）負責人獨立負責地行使職權，進一步健全完善黨政聯席會議制度，按照民主集中制原則集體研究決定工作中的三重一大事項。

（二）以創建“三型”黨組織為動力，進一步加強基層黨組織和黨員隊伍建設。要深入學習宣傳和貫徹落實黨的十八大精神，突出堅定理想信念、堅守共產黨人精神追求這個重點，充分發揮好黨校、團校、易班、黨務公開網等思想政治建設陣地的作用，抓好師生黨員的思想理論建設、道德建設和黨性教育，推進學習型黨組織建設；要圍繞學生和教職工關心的熱點、難點問題，定期分析支部內師生員工的思想狀況，因勢利導做好思想工作和服務工作，提升服務水平，努力創建服務型黨組織；要以改革創新的精神不斷推進創新型黨組織建設，推進組織設置創新、領導班子建設創新、工作機制創新、黨員教育管理創新，真正發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。

（三）以黨風廉政建設為抓手，進一步轉變工作作風。

要繼續貫徹落實中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和八項規定等文件精神，把黨風廉政教育納入工作的總體部署，將黨風廉政教育列為政治學習、黨校培訓和黨課教育的重要內容，進一步轉變工作作風，密切黨群關系；積極推進“黨務公開”、“院務公開”；建立和完善教學科研經費使用與管理、大型儀器設備采購、使用與管理等方面的制度和監督機制；抓好整改落實和專項治理工作，形成反腐倡廉的長效機制。

（四）以團學組織為依托、校園文化為載體，進一步加強大學生思想道德建設。

團組織要進一步增強做好共青團工作的責任感、使命感和緊迫感，積極探索以黨帶團、以團促黨、黨團互動的有效舉措，創新校園文化活動的內容和形式，繼續開展食品節、食品安全知識進社區等學院特色活動；要充分運用好易班和學院網站等網絡教育平臺，堅持正確的輿論導向，讓生動、鮮活、健康的德育內容占領網絡陣地；繼續深入開展社會實踐活動，使學生在社會實踐活動中受教育、長才干，增強社會責任感。

二、以黨建工作為動力 推進教學科研齊發展

（一）以學科建設為重點，大力提升科研水平。

根據國家、上海經濟建設、社會發展、高等教育改革的要求，圍繞國家海洋、食品科教事業發展和學校發展目標的要求，要以發達國家同類學科的學科構成、師資資源的優化配置和運行管理體制作為我院食品學科建設的基本模式，并以學院現有條件和特色作為學科建設的基礎，推動學科發展。確立以食品安全與品質

控制為核心，以食品科學與工程為特色，涵蓋農產品加工及貯藏工程、食品科學、水產品加工及貯藏工程學科，并以制冷及低溫工程、微生物學、應用化學、食品包裝、食品物流等學科為支撐的學院學科發展規劃，將我院建設成為具有中國特色、可持續發展的創新研究和人才培養基地，力爭在2020年，將食品科學與工程學科建設成科研水平達到國內先進、與國際接軌的奮斗目標。

（二）以隊伍建設為關鍵，不斷優化師資結構。

在學校新的發展目標任務下，我們將進一步調整學院人事管理和分配政策，完善獎懲機制，實行重實績、重量化指標的崗位任務考核評價方法；引入競爭機制優化人員結構，真正實現人才的正常流動，為學院教學科研工作切實有效的開展并取得預期成果提供政策上的強有力的保障。除引進手段之外，學院還要充分利用外部人才資源，聘請國內外相關領域的知名專家和教授擔任本學科名譽、客座或兼職教授，邀請他們定期來校講學、聯合培養研究生與申報課題等。

學院要多渠道加強師資隊伍建設，分學科有計劃地對青年教師以多種形式加以培養，如學歷培養、非學歷培養、社會實踐鍛煉、出國進修等。今后幾年中，學院將繼續平均每年選派2-3名青年教師攻讀在職博士學位，資助3-4名青年教師參加國際學術交流或非學歷培養，選派2-3名教師出國進修或攻讀學位，創造條件鼓勵青年教師與企業和政府部門的聯系，到企業或政府部門掛職鍛煉。此外，堅持政治與業務并重的原則，加強教師的職業道德教育，增強事業心和職業認同感，真正做到教書育人，為人師表。

三、以建設和諧學院為目標，扎實推進各項工作

同志們，構建和諧校園、創建和諧學院是院黨委工作的重要內容。在今后的工作中，院黨委將一如既往的切實關心師生員工的利益，進一步改善師生的工作條件，進一步加強對工會、教代會和共青團組織的領導，進一步做好退休教職工管理工作，進一步落實統戰工作政策，支持黨外干部和民主黨派成員在各自的崗位上建功立業。

同志們，食品學院已經走過百年的歷程。一個多世紀以來，伴隨著國家和學校的發展，幾代食品人艱苦奮斗、無私奉獻，我們的事業不斷壯大。回首過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們任重道遠。面對新世紀高等教育發展新的形勢，把我院建設成為特色鮮明的教學研究型學院是新一屆黨委、各級黨組織和廣大共產黨員的神圣使命。讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三

個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，在學院新一屆黨委的領導下，團結奮進，銳意創新，求真務實，扎實工作，為實現食品學院新的奮斗目標而不懈努力，謝謝大家！

食品學院黨委

2014年4月15日

第四篇：振奮精神謀發展 凝神聚力抓落實

振奮精神謀發展 凝神聚力抓落實

——在貫徹落實全市教育質量工作會議座談會上的講話

（2012年1月12日）

同志們：

今天，我們在這里召開貫徹落實全市教育質量工作會議座談會，旨在進一步學習領會全市教育質量工作會議精神，回顧、總結上一學年的工作，聽取各校下一步工作打算。剛才聽了大家的發言，我感到非常高興，大家講得都很好，有很好的思想理念，很好的工作作風，很好的工作方式，很好的工作成果。大家確實非常辛苦，在這里我代表區教育局領導班子向各位校長所做的貢獻表示衷心的感謝。希望同志們結合新學年以及當前我們教育發展的實際，抓好落實，把各項工作向前推進，取得更好的成績，進一步增強責任感和使命感，用更好的方式，更好的作風，做好更多的工作。我想，只要我們教育工作目標、方向明確，上下同心協力，我們的教育事業、美好的明天一定會在好的基礎上不斷展現給全區人民，這是我到教育局近兩月來第一次與全區教育系統的校長、園長們面對面地、零距離地交流，通過這么一種形式，和大家一起共同交流和探討對加強教育事業的認識和體會，商量和研究進一步推進教育事業的相關工作。借這個機會，我想談幾個方面的認識和體會，與同志們共勉，以期在新的學年，與大家共同努力，把我們xx的教育事業做得更好。

一、肯定成績，正視問題，增強發展信心和憂患意識 2011年，是“十二五”發展規劃的開局之年，全區教育工作以科學發展觀為指導，認真貫徹落實十七屆六中全會、全教會、區第十次黨代會精神和市區各項重大決策部署，深入貫徹區委“XX”指導思想，面對迎接“兩基”國檢這樣一個責任重大、時間緊迫、工作繁重、壓力空前的艱巨任務，面對推動我區教育事業科學發展的光榮使命，全區教育系統在區委、區政府的堅強領導和社會各界的大力支持下，堅定信心，苦干實干，攻堅克難，各項工作都取得了顯著成績和長足進步，迎來了“十二五”發展的開門紅。

（一）XX教育發展藍圖繪就，改革任務清晰明確。今年5月4日，區委、區政府召開了全區教育工作大會，頒布了《關于貫徹全國全省全市教育工作會議精神大力實施教育優先發展戰略的實施意見》，安排部署未來十年全區教育事業改革發展工作，這在XX教育改革發展史上具有里程碑的重大意義。特別是XX書記在全區教育工作會議上的重要講話，明確了新時期教育改革發展的指導思想、工作方針和目標任務，為今后一個時期教育改革和發展指明了方向，這充分體現了區委、區政府建設教育強區的堅定信心和決心。

（二）“兩基”攻堅深入推進，迎國檢工作卓有成效。今年以來，我區緊緊抓住“兩基”迎國檢機遇，把“兩基”迎國檢作為落實政策、增加資源、提高水平、促進發展千載難逢的機遇，全力以赴推進“兩基”工作。全區上下精神飽滿，斗志昂揚，真抓實干，無私奉獻，投入大量人力、物力、2 財力。XXX書記深入調研，檢查指導，XXX區長親自部署，明確要求：要堅決克服僥幸心理，堅決不能有絲毫懈怠，堅決不拖全省、全市后腿。建立目標責任制和責任追究制，形成了層層有人抓、事事有人管的工作格局。各成員單位工作人員充分發揚“白加黑”“5+2”的吃苦耐勞精神，連續奮戰在“兩基”工作崗位上，為實現全區“兩基”國檢達標付出了辛勤的汗水和心血，做出了積極貢獻。在省、市教育督導檢查小組來我區督導檢查中，都對我區教育工作給予了充分的肯定。

（三）加大教育投入力度，教育水平穩步提升。XX改項目已開工建設；投入1261萬元全面更新了中小學課桌凳、購臵了圖書、配備了電腦。制定實施《XX學前教育三年行動計劃(2011-2013年》，促進學前教育加快發展。全區教育行政部門和各學校牢固樹立“質量第一”的教育理念，把提高質量作為興教為民的第一要務，教育教學質量進一步提升。

在總結成績的同時，我們也要清醒地認識到，當前，我區教育發展與建設教育強區目標還有較大的差距。主要表現在：一是學校布局不盡合理，優質教育資源相對短缺。轄區教育管理條塊分割，就學、招生不均衡，整合調整難度大。學校設點布局不盡合理，占地面積和規模普遍較小，再加上開發新建樓盤增多，現教育布局已無法完全滿足入學需求。作為省會城區，公眾教育需求已經從“有學上”變為“上好學”，優質教育資源需求快速增長,使得全區優質教育資源顯得尤為稀缺。二是教師素質與教育發展需求不相協調，有待 3 進一步提高。教師、校長隊伍的整體素質亟需進一步提高。全面推進素質教育，實施基礎教育課程改革，提高教育教學質量和水平，都對教師和校長隊伍建設提出了新的更高的要求，現階段我區教師、校長隊伍還有諸多不適應改革和發展需要的地方，需要進一步加強教師、校長培訓，提高隊伍素質。三是義務教育均衡發展的任務艱巨。我區受校際之間、區域之間、城鄉之間教育發展差距較大的影響，加之城鎮化進程的加快和農村勞動力的大量轉移，推進這一工作任務艱巨，需要做大量艱辛工作。四是學校管理水平有待進一步提升。校級之間發展不平衡，學校管理水平、辦學特色和教育教學質量還有待于進一步提高。以上困難和問題，要在今后的工作中深入研究，切實加大工作力度，認真予以協調解決，努力夯實教育發展的動力，激發教育發展的活力。

二、圍繞目標，強化措施，致力推動教育又好又快發展

（一）牢牢扭住提高教育質量這個中心工作

質量是教育的生命線，沒有質量的持續提高，規模和數量擴大的社會效益就會大打折扣。隨著知識、技能的價值越來越充分顯現，教育對改變個人命運、創造幸福生活越來越重要，人民群眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈，對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出，對多樣化、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。胡錦濤總書記在全國教育工作會議上指出：要把提高質量作為教育改革和發展的核心任務，擺在各級各類教育更加突出的位臵，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，堅持規模和質量的統一，4 注重教育內涵發展。要把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。要把教育資源配臵和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，制定教育質量國家標準，建立健全教育質量保障體系。在新形勢下辦好人民滿意的教育，就必須把提高教育質量作為首要的工作目標和任務抓緊抓好，扭住不放，抓出實效。

第一，要把“以教學為中心”的理念落到實處。學校工作要“以教學為中心”，這是我們喊了多年的口號。但是，具體到每一所學校，并沒有得到全面的落實，或者把“以教學為中心”狹隘地理解成“以應對學科考試為中心”。在整個教育管理中，必須正確認識和重新確定教學中心地位。教育行政工作要以服務學校、服務教學、服務學生學習為重點，學校各項工作要以服從教學、促進學生健康和諧全面發展為重點，校長要進一步增強提高教育質量的責任意識，真正進入教學者、領導者和管理者角色，努力成為教學的專家，成為組織管理的高手，特別要善于組織力量，協調資源，營造出人人關注教學、教師專注教學、個個支持教學的校園氛圍。做好這項工作，我們局領導班子每個季度至少專題研究教育教學工作。同樣，學校校長要高度重視教學，分管教學校長全力坐鎮教學，其他校長大力支持教學。

第二，要把精細化管理落到實處。精細化管理是建設現代學校管理制度的必然要求。精細化管理是一種緊緊圍繞以人為本的管理理念，以精心的態度，精細的過程，實現管理 5 效益最大化的一種管理思想，是對常規化管理和科學化管理的更高提升。要使精細化管理落到實處，一是要突出群體管理觀念，細化各項管理措施，力爭做到人人有職責，人人爭負責。二是創設一種寬松愉悅仁愛的工作氛圍，尊重每一個教師完善人格、完善知識能力的要求。最大限度地團結人，激勵人，使人盡其能，力爭以精細工作創精品業績。三是提高執行精細化管理的能力，培養完美極致的工作態度和作風，打造精工細作的本領，做到“唱功”“做功”樣樣通，樣樣都要行。

第三，要把教育科研落到實處。要認真落實好全市教育質量工作會議精神，從提高教育質量的目標出發，從改進學校管理的實際出發，從解決教育改革實踐中的問題出發，組織開展形式多樣的教育科研工作，使教育科研工作更切實際，更加實用，更有實效。在教育科研工作中，要注重發揮名優特教師在教育科研中的示范帶頭作用，及時總結推廣卓有成效的本土化的教育教學經驗，深化對本土化教育經驗做法的提升和創新，不斷打造出自己的品牌，成為引領教育科研工作的榜樣和旗臶。

第四，要把素質教育落到實處。素質教育是教育改革發展的戰略主題，多年來，我們所強調的素質教育，實質上就是強調學生的全面發展，就是促進德育、智育、體育、美育的有機的結合。德育的核心，是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標，使學生有高尚的道德情感，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育，不是簡 6 單灌輸知識，而是點燃人心智的火焰，把受教育者內在的潛質開發和啟蒙出來，讓學生積極主動地去追求新知。體育，不僅可以強身健體，而且可以培養人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結協作的精神。美育，陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發人對真善美的追求和美好未來的向往。推進素質教育，培養全面發展的優秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，要為學生創造充分的自由發展空間，注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發學生的學習興趣和好奇心。要切實減輕學生課業負擔和學習壓力，規范和從嚴控制各種教輔材料和課后班、補習班，讓學生有更多的時間去思考、去鍛煉、去選擇性地讀課外書、去了解社會、去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康全面發展。要改革教育教學方式方法，注重啟發式、討論式、探究式教育。葉圣陶先生說過：“教是為了達到不需要教。”教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養學習思考的能力。愛因斯坦說“想像力比知識更重要”，要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發他們的想像力、創造力，要注重學知結合、知行并重，不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

（二）緊緊抓住校園安全這個第一要務

安全重于泰山，安全是最大的效益，沒有安全就沒有一切。每個學校從每學期開始，就要把安全和諧發展放在第一 7 位，認真調查研究，摸清不安全的因素以及事故易發的方面。當前，學校安全薄弱環節，主要在中小學校園周邊治安環境、飲食衛生、學校電器、中小學教育教學活動中的安全問題以及教師對學生的過激批評和體罰等方面，針對這些問題，我們要做好以下工作：

第一，樹立精細化的安全管理理念。所有安全事件背后，都有責任心不夠的問題。所以，我們的工作一定要做細，檢查一定要到位，時刻不得掉以輕心，要有責任感，要經常處于一線來觀察、監督和消除。要做到隱患了然于心，未雨綢繆；要堅持安全工作警鐘長鳴，安全教育常抓不懈，安全演練經常進行，切實讓學生學會自救、自護、逃生。要形成人人、事事、時時、處處想安全、講安全、抓安全的良好氛圍。對安全要“無事當作有事想”、“小事當作大事抓”，做到預測走在預防前，預防跑在險情前。

第二，規范和加強各類安全管理。學校是學生安全工作的基礎和最終落腳點。一是要建立和完善防踩踏應急預案，加強樓道疏散安全管理，在教學樓、宿舍樓樓梯施劃中分線，并設臵上下樓梯標識以及安全警示語，建立課間、集會、放學期間教師樓梯疏散學生的值班制度，嚴防群死群傷事故的發生。對學生參加大型社會活動及春游（秋游）等要嚴格審批、從嚴控制、嚴格管理。對學生運動會、課間（課外）活動，一定要做好組織保障工作。二是要加強課堂教學安全環節，教師要養成依法執教的意識，不體罰和變相體罰學生，自覺維護學生的身心健康。特別是體育教師要注意做好使用 8 場地和器材的安全檢查，課堂教學時要做好安全防護工作；學校實驗課要做到課前檢查實驗設施、藥品的安全情況，排除安全隱患。三是學生到校、在校時間一定要符合相關規定的要求，不得延長學生的在校時間，不得違規補課。學生在學校的異常情況，包括未按時到校、身體狀況不好、在校受到了意外傷害等必須及時與家長取得聯系，盡到告知的義務。四是要抓好學校食堂、消防安全工作的全面檢查，尤其對校園內的危舊建筑、電網線路、違章用電、危險物品處理等進行重點排查，發現問題，要立即處理，做到不留“死角”，不留隱患。同時，還要注意績效工資、企事業學校移交遺留問題、代課教師補償、崗位設臵等工作可能引發的群體性上訪問題，切實維護教育大局穩定。

第三，加強學生的心理健康教育。中小學生正處在身心發育的重要時期，心靈脆弱，心理承受能力很差。加之現在的學生大多是獨生子女，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產生各種心理問題，嚴重的會使學生出現行為障礙或人格缺陷甚至會出現自殺傾向。前些年，我市也發生了這樣的不幸事件，這不能不引起我們的重視。這些問題需要我們進一步加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。所有班主任乃至科任教師都要逐步掌握心理咨詢、心理指導、心理輔導方面的知識。要重視學生健康人格的教育，引導他們掌握科學的思想方法、人生態度，學會正確認識自己、認識社會，學會自我調試，對家庭困難、個性內向、成長中有挫折經歷的同學，學校和同學 9 都要給予更多的關注，學校要進行跟蹤，及時給予心理援助，幫助他們正確疏導、緩解不良情緒。有效地幫助學生提高自我認識的能力，促使他們健康人格的協調發展，有效提高他們的心理健康水平。

第四，建立健全安全應急保障體系。“天下之事，不難于立規，而難于規之必行；不難于聽言，而難于言之必效”。做好學校安全工作，必須建立健全安全管理工作長效機制，從源頭上消除隱患、堵塞漏洞，確保學校的平安和穩定。各學校一定要集中力量，集中時間，狠抓防控和應急處臵體系建設，要建立和完善突發事件應急反應機制。要建立應急指揮系統，做到對突發事件統一指揮，統一部署，統一行動；要從實際和實戰出發，科學制定和完善包括自然災害、突發事故、公共安全、社會安全等方面的《應急預案》，并且每年組織1－2次全校全員參與的演練活動，努力提高全體師生防范和應對突發事件的能力，同時要認真做好地震、山體滑坡、滾石、泥石流、洪水、雷電等自然災害防范工作。學校校長和管理人員要熟悉學校安全工作的重點、薄弱環節和潛在隱患、具體制度和應急防范措施等，切實做到心中有數，一旦發生突發事件，能迅速、果斷、有序處理，把事故損失降低到最低限度。

第五，加強校園周邊綜合整治工作。一是要狠抓安全教育。加強安全教育，提高安全、法制意識是中小學安全管理的第一道關口，也是實施素質教育的基本要求之一；要通過培訓提升師生保護意識。二是各學校要充分發揮法制副校長 10 在治安管理方面的協調作用，公布聯系電話，配合區公安局定期在重點時段、重點地段加大巡邏控制力度，不間斷地打擊、查處、清理搶劫學生、流氓滋事等侵害師生人身、財產安全的事件。這里我特別要強調的是，前段時間在正寧縣發生重大道路交通事故，各校校長、特別是幼兒園一定要引起高度重視，繼續開展中小學和幼兒園校車安全隱患大排查，健全學生接送車輛安全運行管理臺帳，切實保障師生生命財產安全。三是要加強對出入校園人員的管理登記，要排查包括經常參與打架斗毆滋事的學生以及社會上到學校或在學校周邊地區尋釁滋事的人員，同時嚴禁患有精神病或社會閑散人員進入校園，防止此類人員在校園制造意外傷害案件。

（三）加大學校項目建設力度

中小學校舍安全工程是一項涉及經濟社會發展全局的重大民生工程，事關廣大師生生命安全和社會和諧穩定。在中小學校舍安全工程建設中，要進一步強化責任意識，嚴把質量關，加強監督檢查，務必確保建成一所、放心一所，把學校建成最牢固、最安全、家長最放心的場所；真正把校舍安全工程建成“陽光工程”、“放心工程”，為學生創造一個安全舒適、環境優美的學習生活環境。當前，我局項目建設工作攤子鋪得寬，時間緊、任務重、難度大，也讓我們看到了一支吃得起苦、受得起累，肯干事、能干事、也能干成事的工作團隊。近幾個月來，校安辦和各學校齊心協力，確保了工程的有效推進。在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，當前全區中小學校舍安全工程工作與國家、省上要求相比，11 還面臨諸多困難和不足。一是有的工作僅停留在口頭、文件和會議層面，運轉機制不夠順暢。二是項目資金嚴重不足，仍存在較大缺口。三是工程實施整體進度緩慢。

對于這些困難和問題，我們務必引起高度重視，在今后工作中：一要進一步統一思想，切實增強緊迫感和使命感。在加強組織領導，細化工作流程，加大財政投入，保證工程質量，嚴禁人身傷亡，嚴防死守、力保不出問題等方面提出了很高的要求。對此，我們要進一步統一思想，把握方向，切實在思想上充分認識實施中小學校舍安全工程的重要性，增強加快實施中小學校舍安全工程的緊迫感和使命感，全力以赴落實好中央、省、市的各項政策措施，不折不扣解決好全區現有校舍安全達標問題。二要進一步優化工作機制，推動各項工作的有效開展。要積極協調有關部門，攜手共同開展工作，充分利用好各部門密切配合、齊抓共管、共同推進的工作機制，堅持和完善辦公室例會、工作調度、信息通報等工作機制，定期研究解決工程實施中出現的各類問題，確保工程順利實施。三要進一步加強項目管理，嚴控施工質量標準。把好設計關，在結合使用功能需求和建設標準基礎上，選擇有經驗、高水平的設計單位，優化設計方案。建設過程中應與監理、質檢部門一起加強對各分部分項工程、尤其是隱蔽工程質量的管理與監督，狠抓質量管理，確保學校加固改造一所、驗收合格一所、安全達標一所。

（四）切實抓好師資隊伍這個關鍵

師資隊伍建設始終是我們工作的關鍵，安寧教育的發展 12 水平，很大程度上取決于教師隊伍的整體素質。對此，我們要通過教育品牌化發展工程，通過這樣一個架構，造就更多的名師，名校長、名學校，發揮他們的輻射示范作用，進一步提高師資隊伍的整體素質。著力抓好以下四個方面工作：

1.全面增強教師依法從教意識。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂，是教師隊伍建設的核心。加強師德建設，提高師德水平，是當前教育系統一項刻不容緩、勢在必行的緊迫任務。一是建立健全學習引導機制。要把教師職業道德建設納入教師繼續教育整體規劃，健全每周政治學習制度、寒暑假集訓制度等，創新形式組織全體教師學習教育法律法規和職業道德規范，學習現代教育思想、現代教學理論。要用法來保護學生的權益，用法來約束教師的行為，今后要杜絕教師讓學生寫檢討書、悔過書這種不正當行為。二是建立健全考核監督機制。充分發揮考核評價的杠桿和導向作用，把教師職業道德建設情況納入對學校的督導評估體系，督促學校重視師德建設，強化師德教育。各學校要把教師的師德表現，納入對教師的崗位責任目標考核和考核，考核結果與績效工資、評先評優、職務評聘、晉升任用、崗位調聘掛鉤。學校要主動適應社會形勢發展的需要，堅持“開門辦學”，公開向社會作出師德承諾，主動接受社會各界監督。三是建立健全獎懲激勵機制。今后繼續開展“師德標兵”、“優秀教育工作者”評選活動，培育師德典型，弘揚先進事跡，層層學習宣傳，形成鮮明導向，促進全區師資隊伍素質的整體提高。同時要更加關心、關注那些忠于教育、13 樂于奉獻的老師，更加關心關注那些不慕虛名、踏實從教的老師；更加關心關注那些埋頭苦干、成績突出的老師，在評先評優，職稱評定，培養使用上大力傾斜，讓他們能夠真正“靜下心來教書，潛下心來育人”。四是要加大師德違規行為的責任追究和懲處力度。凡因領導不重視、措施不得力、工作嚴重失職瀆職，以致釀成師德敗壞，師風不正，發生教師歧視、污辱學生并造成嚴重后果的學校，一經查實，對負有直接責任的教師，視情節輕重給予處分或處理，對學校取消各種評比參評資格，對校長視情節給予黨紀政紀處分。

2.全面提升教師專業發展能力。沒有教師的發展，就不會有學生的成長。提高教師專業發展能力必須堅持兩手抓，既要強化教師培訓研修制度，也要弘揚教師自我研修文化，實現外因與內因的雙重拉動。一是優化教師繼續教育體系。結合新一輪國培計劃，啟動教師全員培訓，用足政策、組織更多教師參加省市培訓、研修，努力拓寬教師的專業視野。二是豐富教育教學活動載體。加強教師間的學習交流，加強教育與社會的互動交流，繼續開展教學基本功大賽和優質課評比活動，為教師提高教學技能搭建平臺。三是推進學習型校園建設。提升校園文化品位，建設學習型組織，打造學習型團隊。建立教師個人成長檔案，多形式開展校本培訓，加強集體備課，推行教學反思，開展課題研究，建立教師教學質量監控機制，健全教師業務素養測試制度，致力于改善教師專業結構、生成教師專業智慧、構建教師專業精神，促進教師在教育教學實踐中自我完善、自主發展。要引導廣大 14 教師樹立終身學習的意識，自覺參加讀書活動，在讀書學習中豐富自己的人文底蘊，提高自身的人格素養，擺脫虛無與倦怠，找回教師的價值和尊嚴，創造幸福的教育生涯。

3.全力打造一批名優教師隊伍。下一步，我們要下大力氣，按照市教育局 “教學新秀—骨干教師—學科帶頭人—金城名師—特級教師”的金字塔式教師培養培訓和成長機制搭建平臺，全力打造一批名優教師隊伍，提升教學水平，緊緊扭住提高教育質量的關鍵。要大力推進“師資素質提升工程”，繼續開展“名師”“學科帶頭人”“骨干教師”“優秀班主任”和“教學新秀”等培訓及評選工作，努力提高教師的學科素養、教育素養、科學與人文素養，培養出更多的名優特教師。特別是要以聯校培訓、校本培訓、研修培訓、學術交流和學科創新培訓為重點，落實好各級各類教師培訓工作。

4.全面加強學校管理隊伍建設。在學校管理中，校長是核心，中層干部是中堅，班主任是基礎。要進一步優化選人用人機制，傾力打造“立體化”教育管理隊伍。一是造就一支職業化的校長隊伍。這我在后面要重點來講。二是培養一支效能化的中層管理隊伍。真正把德才兼備、群眾公認的優秀人才選拔到中層崗位上來。三是建設一支專業化班主任隊伍。制訂班主任選聘辦法，逐步實行班主任任職資格制度。有計劃地開展班主任崗前和崗位培訓，定期交流班主任工作經驗，提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質和研究能力。全面推行《班級常規管理規程》，建立班主任工作檔 15 案，加強班主任工作考核，實現學校管理重心下移，推行扁平化管理，以班主任隊伍的專業化建設帶動現代學校制度建設。

（五）要倡導教育家辦學

今天開的是全區校長會。校長校長，一校之長，不僅是學生的老師，人類靈魂的工程師，還是整個學校、全社會道德修養的“師長”，更多地要做好學生、老師的老師和導師。不僅僅要“學為人師”，盡心盡責帶隊伍、嘔心瀝血育后人，還應該要立足全局和大局，“行為人表，德為世范”，通過你們的言傳身教、身體力行，關注民生、凝聚力量，樹好形象、導好方向，營造全區教育事業發展振興的濃厚氛圍，更要自覺維護和諧穩定的良好局面和來之不易的良好形象。

1、要激濁揚清，引領良好社會風氣。隨著經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，社會價值觀日趨多元化，物欲泛濫，人文精神失落，個人主義、拜金主義流行，不思進取，格調低下，甚至腐化墮落，社會風氣惡化，此種“滑坡”局面在我們教育系統也曾經出現過。在座的校長同志們素質高、分布廣，影響和帶動力強，要發揮主流和核心的作用，旗臶鮮明地抵制惡俗陋習，提倡高雅文明，褒揚上進進取，激濁揚清，抑惡揚善，高揚主旋律，唱響正氣歌，自覺抵制腐朽思想、奢靡墮落、歪風邪氣和一切不正之風，努力構筑社會主流的價值觀念，引領、帶動和形成風清氣正、健康向上的良好社會風氣。這里借用袁市長的一句話送給大家：堂堂正正做人，清清白 16 白做事。希望大家樹立一種志存高遠、腳踏實地、認真工作、簡單生活的態度，一如既往地以身作則、勤政廉政，管好自己身邊的人，按照程序辦事，自覺做到自重、自省、自警、自勵，始終保持清正廉明的政治本色。

2、要加強學習，力爭做專家型校長。在不同層面的教育工作會議上，溫家寶總理反復強調要大力倡導教育家辦學。“教育家辦學”的提出，引起社會各界的共鳴，成為時下教育界熱議的話題。我也在思考，校長的崗位職責是什么呢？我認為，校長不是一個職務，也不是—個“官’，而是一個職業，應將自己定位為：具備教育管理知識和能力的專門人才，具有正確教育思想和教育理論修養的教育專家，立足學校管理，狠抓教學質量，確保學生身心健康發展和辦好人民滿意教育的行家里手。關于這一點，我對各位校長再提兩點要求： 第一，校長必須深入課堂聽課、評課，有時間還要堅持上課。校長只有在聽課、評課、上課的過程中，才能發現每一位教師的特色，尋找到合適的課堂教育模式，實現自己對教學工作的有效領導，體現自己的專業含量。第二，要有扎實的理論知識，今后，各位校長要在學習上下功夫，要經常翻閱手頭的《人民教育》、《中國教育報》等報刊，自己學習的同時，發現好的文章，組織教師集體學習，分組討論，逐個反思，全面提高。

3、要與時俱進，做有修養、會創新、出特色的校長。作為一名校長，在明確了自己的角色定位的同時，要有更高的精神追求，更高的專業修養與道德情操，既要懂得教育規 17 律，還要懂得教育管理。所以，我們在座的每一位校長都應有把自己打造成“有思想、會創新、出特色”的校長的志向，以自己的專化成長和旗臶、榜樣作用，帶領全體教師實現學校的中長期發展目標，帶動學校走上一條良性發展之路。一是要有遠大的胸懷和氣魄。只有站在時代前沿，才能看得高一些，看得遠一些，你的學校才可能有更高的追求目標和發展目標，才能把握時代脈搏，與時俱進。要跳出學校看學校，跳出安寧看安寧，跳出教育看教育，來辦讓人民群眾滿意的教育。二是要注重個人品德修養。要用人格魅力去感染周圍的教師。當好一名校長是不容易的，身上的擔子重、任務大，但卻是一件光榮的事情，因為我們有一個能實現自身價值的舞臺。一個學生走出校門之后，他不知道區長，局長是誰，卻能對給他產生影響的校長記一輩子。三是要敬業，熱愛崗位，有無私的奉獻精神。校長不應是外交家，不能整天沉溺于日常事務之中，沉溺于迎來送往中，校長要用主要精力研究學生，研究學校的問題，成為學術、學科的帶頭人。我們很多校長都曾經是教學骨干，大家要始終保持自己在當教師時的品質，不要放下筆桿子空談教研，不要放下粉筆脫離學生，只有這樣，才能帶動教師，影響學生，確保學校走向一條良性發展之路。四是要有敢想敢干的精神。創新是學校發展、進步的靈魂。各位校長要有敢于創新，勇于創新和勇氣和銳氣，要有追求卓越、永爭第一的雄心壯志，要有永不放棄、永不言敗的決心和斗志。

三、提升素能，突出重點，做大做強我區教育事業

（一）著力提升隊伍戰斗力

我們教育系統教職工有900余人，正、副科級干部近六十人，無疑是全區最大的系統，更是整體素質最高、高學歷人才云集的系統，也是地位崇高、眾所矚目的系統。身為其中一員，雖然任務重、壓力大，但一定要自強而不自負、自信而不自卑、自豪而又自立，要有在全市創一流、全區爭第一、作表率的信心和勇氣，在立足本職服務全局的同時，參與、支持和服務全局的中心工作、重點工作，是教育系統的天職，可以、也應該成為我們加快事業發展的一支中堅力量。希望大家要以發展振興為己任，要有安寧興衰、匹夫有責的意識，把思想、認識和行動統一到區委的決策部署上來，統一到科學發展的各項舉措上來，立足崗位，奮發有為，在平凡的崗位上成就一番不平凡的業績，在全區各大系統的競爭中樹形象、作表率、扛旗臶、爭一流。要積極參與工農業發展、信訪維穩、計劃生育、安全生產、環境優化等全區重點工作，多做宣傳政策、解疑釋惑、疏導引導等工作，努力促進和諧穩定。特別是學校的安全穩定工作，要作為重中之重的工作抓緊抓好，加強對重點環節和重點領域的管理，強化教育和引導，確保不出事，真正營造一方凈土、樂土。在各條各塊的工作中，只要是有我們教育系統參與的工作，都要有一流的氣魄、一流的業績，要讓人家看到、認識到不管哪條哪塊評先評優，都有教育系統的名、都有教育系統的份，讓人覺得肅然起敬、理所當然。

（二）關于打造品牌學校的思考

在新城區建設加速和教育資源整合的背景下，全區教育系統要自覺樹立品牌意識，打造品牌學校的緊迫感和危機感，主動實施品牌戰略，有目的、有計劃地去打造品牌，以品牌學校引領XX教育發展，增強XX教育的區域影響力。

第一，我們要正確認識學校教育發展中的幾個關系。一是品牌學校與名校的關系。名校不一定是“品牌”學校，“品牌”學校一定是名校。真正的“名校”，不僅有“牌”，更有“品”。“品”是自身的優質內涵，“牌”是公眾形象。我們區屬有幾所學校應該說都是“名牌”學校，能不能算是“品牌”學校，同志們可以自己思考。如果是，我們學校的文化特質是什么；如果不是，又應該把學校打造成一個怎樣的“品牌”學校。這是我們這些全區學生、家長向往的“名牌”學校的校長們必須回答的問題。二是好學校和好校長的關系。一個好校長就是一所好學校。這已成為大家的共識。像我們這樣一些學校，如果沒有深厚底蘊的學校文化特質，恐怕算不上真正意義上的“好學校”；我們的校長如果身上不具備相應的教育家氣質，也算不上是一個“好校長”，有教育家氣質的校長，就是要有戰略家的遠見和視野，教育家對教育的深刻理解，政治家的敏銳，科學家的嚴謹，哲學家的思辨。各位校長不但自己要牢固地樹立這樣一個思想，還要把這一思想轉化成為學校每一位教師共有的思想，而以自己的智慧和創新實踐引領全區教育的發展。應該說，幾所小學校和幼兒園都擁有比較好的辦學條件和比較好的生源，但這并不意味著就可以高枕無憂了。同志們不僅要“左顧右盼”看到其 20 他學校的發展進步，也要始終想著擁有這樣的學校，享有在這樣學校工作的一種光榮和自豪，就必須擔負起與這樣學校地位相匹配的責任和義務。三是文化建設與學校內涵發展的關系。教育的發展不只是硬件條件的改善，不只是辦學規模的擴大，更是教育品質的塑造和提升。學校文化建設可以使物質和精神有機結合，可以使價值追求融進學生發展、教師發展和學校發展。學校文化建設就是提升學校的文化力，文化力又分精神力、執行力、形象力三個系統。塑造學校精神力，增強學校執行力，提升學校形象力就是學校文化建設的著力點和抓手。這三個系統相輔相成，不可分割，應統籌規劃，整體建設。學校特色所呈現的是學校工作中獨特、優秀、創新的一個方面或某幾個方面，而學校文化是在學校特色的基礎上統領學校全部工作的學校實力的綜合。由特色走向文化的步驟應該是：特色項目—學校特色—特色學校—學校文化—文化學校。這也是2012年的一項重點工作。

第二，充分研究現有教育資源優勢，準確做好品牌定位。首先，做好品牌定位。要從學校師資隊伍、教學設施、校舍場地、傳統文化、當地人文、周邊環境、大眾印象、家長期望、社會需求、學生來源等方面進行調研，準確做好品牌定位，制定出短期、中期、長期發展規劃，分期達到既定目標，以至最終實現品牌戰略。要朝著打造省內一流重點校、名校的方向邁進。其次，品牌塑造要出特色。特色是“人無我有，人有我優，人優我特”，要用“人優我特”為根基，用“人有我優”做主體，用“人無我有”作標志，逐步建設起學校 21 的特色課堂、特色班級、特色文化；一所學校沒有特色，沒有自己獨特的東西，就不會有吸引力，就要永遠落在別人的后面。談到特色，就不得不提學校的文化特質。每一所名優品牌學校，都必然擁有自己的文化特質。這種文化特質會烙印在師生的腦海、體現在他們的言行之中，而伴隨一生。最能體現學校文化特質的應該是學校的辦學思想、教育理念和“三風”（教風、學風、校風）建設。學校要發展，思想要先行。作為一任校長我們有責任不斷發展學校的教育思想、提升學校的教育理念，與時俱進地搞好學校的“三風”建設。唯有如此，才能為學校發展打牢思想基礎，才能實現學校發展有特色。當然，特色的實現要通過“教育家治校和名優教師執教”來實現。蔡元培先生還說過：“大學之大,不在大樓,而在大師”。說的雖是大學，但我理解，辦教育，這個理念是互通的，學校再大、再美，沒有一批優秀的教師，沒有一批優秀的校長，沒有優勢學科的支撐，是不能稱之為名校的。學校辦的好壞關鍵在校長，學生教的好壞關鍵在教師。我們對校長的要求是：做有教育家風范的校長，辦有文化品位的學校，帶出德能俱佳的教師，培育品學兼優的學生。對教師的要求是：品行端正、舉止儒雅、以身示范，做學生尊敬的教師；教學有功力、教學效果好、關愛每個學生，做學生喜愛的教師；學科知識精準、知識領域寬泛、教學吸引學生，做有教學特點或教學風格的教師；勇于創新、大膽實踐、有自己的教育思想和獨道教育教學方法，做教育家式的教師。今后要按照這兩個“要求”，強化學校校長、教師隊伍建設，22 打造出校長和教師“兩個優秀群體”。

（三）有效解決好教育發展中的熱點問題

教育是一個大系統，存在的問題多、工作頭緒多。但是，在一定時期內必須要抓住主要矛盾，重點解決影響教育發展的熱點問題。當前的熱點有以下三方面：

第一，義務教育均衡發展問題。近期，教育部確定了“2020年區域內基本均衡”的新目標，把義務教育均衡作為“兩基”之后義務教育發展的重中之重。今后一段時間，根據我區實際情況，我們必須要采取以下措施，推動XX義務教育的均衡發展。一是要科學規劃、合理調整義務教育學校布局結構；二是均衡配臵義務教育資源，積極推進義務教育標準化學校建設，加強薄弱校改造；三是進一步規范義務教育階段辦學行為。

第二，教育結構布局調整問題。由于歷史原因，我區中小學布局不盡合理，造成了我區教育發展不夠均衡，教師隊伍超編缺員，校際間差距大，擇校現象比較突出，制約著我區基礎教育的快速發展。我們要按照《中小學布局結構調整規劃方案》，繼續推進小學結構布局調整工作，重點是要積極穩妥地做好教師的調整交流。

第三，積極解決好進城務工人員子女上學問題。目前，我區教育承載量已達到滿負荷狀態，但隨著我區經濟社會的發展，進城務工人員隨遷子女越來越多，解決這些孩子上學問題的任務更加艱巨。我們要樹立教育一體化概念，充分履行政府職責，在各類手續證件齊全的情況下盡可能的為他們 23 提供教育的機會。

同志們：豐碑無語，行勝于言。我今天所談的內容雖然很多，如果能夠對大家思想上有所觸動，思路上有所啟發，實踐中有所推動，或者在某些方面引起些共鳴，那么我將感到非常欣慰。人們常說，態度決定高度，認識決定深度，眼界決定廣度。希望大家肩負起促進學校邁上新臺階、引領全區教育發展的神圣使命，振奮精神，真抓實干，為全區教育事業又好又快、更好更快的發展，再立新功！

第五篇：凝心聚力抓創新開拓進取謀發展

凝心聚力抓創新開拓進取謀發展

紅衛農場現有耕地58萬畝，總人口1.3萬人，職工3195人，總戶數3300戶，近幾年來，黨委、工委高度重視基層工會工作，不斷強化工作措施，創新工作機制，充分發揮工會職能作用，有效推動了經濟社會和諧快速發展。根據管局的文件精神，紅衛農場工會主席郭成特提出了五項創新。

思想觀念創新。紅衛農場通過舉辦工會干部、開設學習培訓班等形式，組織學習有關法律法規及文件精神，提高大家對基層工會工作的認識，并在思想觀念上實現三個轉變：一是由原來的“工會可有可無”的觀念向工會建設必須加強的觀念轉變；二是由原來的“基層工會務虛型”觀念向務實干事型觀念轉變；三是由原來“工會工作只作用于局部”的觀念向加強基層工會建設有利于促進社會穩定和經濟發展大局觀念轉變。觀念上的轉變和創新，較好的奠定了基層工會工作的思想基礎。

管理機制創新。一是建立激勵機制，實行工會工作目標管理。結合農場實際，制訂了基層工會工作目標管理實施方案，明確各級工會的工作職責和任務目標，把工會工作進一步量化、細化，分解下達到各工會。工會定期召開工作調度會，堅持督查通報制度和考核獎懲制度，較好地調動了開展工會工作的積極性。二是建立民主管理監督機制，推行職代會制度，建立了職工代表大會，充分發揮職代會的作用，促進民主管理。建立健全各項工作制度，定期召開職工代表大會，討論研究經濟運行、職工維權、勞動保護等方面的共性問題，共商企業發展大計和措施。

工作制度創新。不斷完善創新職代會工作機構和工作制度，緊緊圍繞搞好職工維權和促進經濟發展主題，職代會分別設立了管理與服務、勞動法律監督、勞動保護監督和職工民主管理四個內容。

服務內容創新。工作中深深體會到，要抓好基層工會工作不能只靠發幾個紅頭文件或在辦公室發號施令，更重要的是要深入基層搞好指導和服務。在服務內容上，我們把工作重點放在搞好職工維權、關心職工生活和促進發展等方面。如發生侵權案件，我們除了進行工作協調解決外，還指導職工自覺拿起法律武器，維護自己的合法權益，工會則在各個方面給予支持和服務。

運作形式的創新。在開展工會工作的過程中，為了解決以往口頭動員、會議布置、會后檢查的單調做法，我們在有關工作的運作形式上進行了探索創新。一是典型引路發揮示范作用。為抓好工會的規范化建設工作，我們首先確立了基層工會20個，然后在農場全面運作。二是現場觀摩發揮推進作用。組織各單位書記和工會主席到示范點現場觀摩，再派駐聯絡員開展工作。三是調研座談，組織職工廣泛參與。針對工會作用，加強職工民主管理，維護職工合法權益等工作，我們多次采用調研、座談和調查問卷等形式，征求職工意見和建議，聽取職工的呼聲，有的放矢地開展各項工作。（紅衛農場工會：李海濤）