第一篇：務實求真謀發展 改革創新譜新篇

務實求真謀發展

改革創新譜新篇

——XXX鎮小學申報先進實驗學校事跡材料

多年來，學校堅持全面落實科學發展觀，認真貫徹教育法律法規，堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，堅持“學生第一、教師專業、行政高效、家長參與”的工作思路，創新工作模式，探求改進工作方法，取得了顯著的成績，在全縣1-6年級統測中，我校兩學期均獲得了總分第一名，在全縣教學常規檢查中，我校名列前茅，順利通過了市督導評估、市教學評估、市體育傳統項目學校、市平安和諧校園、市校園文化示范學校和縣標準化小學的評估驗收工作，所作出的成績受到縣、市領導的好評認可，現將主要工作總結如下：

一、加強學校管理，促進學校和諧發展。

1、引領示范，真抓實干。校長思路，學校出路，為了更好決策學校的發展，思想上，班子堅持每周至少召開一次工作交流會，提高管理能力與策略；工作上，要求班子成員工作有思路、有目標、有過程、有效果。工作要以學校大局為重，做好師生公仆，服務于教學，服務于學生。在縣評估驗收工作中，班子成員主動犧牲休息日，高標準完成了迎檢的各項工作，順利通過評估驗收，工作成績受到各級領導的好評，整個迎檢過程沒有影響學校的教學秩序，沒有耽誤學生一節課。

2、規范管理，德行育人。學高為師，德高為范，為樹立良好的師德形象，影響帶動學生形成良好的校風、班風、學風、考風，學校加強教師管理，嚴格落實各項規章制度，用制度來約束人、激勵人。加強師德師能培養，利用例會、校本研修和參加各項培訓的機會，提高教師職業道德和業務水平，樹立一批愛校、愛崗、愛生的典型模范，打造一支覺悟高、業務精、能力強，積極、健康、務實的教師團隊。

3、規范行為，養好習慣。行為影響習慣，習慣決定命運。因此，學校加強學生學習習慣和行為習慣的養成教育，學校定期召開班主任座談會，交流班級學生中存在的問題，制定整改措施和方案，深入辦公室與教師探討教育思路和方法，繼續利用課堂教育、紅領巾廣播、板報、主題班隊會等宣傳陣地，開展學生思想道德建設，讓班風、校風成為學生行為的指南，讓“以人為本，和諧發展”成為教育的目的。

二、加強教學常規管理，提高教育教學質量

1、組織教師開展能力培養活動，提高教師教學能力。為提高教師教育教學水平與能力，學校定購教育書報刊十余種、購買名家教育專著、光盤100余套；利用微機室和遠程教育為教師開辟查找和共享教學資源的空間；支持鼓勵教師參加進修和培訓學習活動，除組織教師20余人次參加專業知識和能力培訓外，還選派語文教師4名、數學教師3名、英語教師2名、班主任4名參加該學科的國培和省培學習；培養了一批了學科骨干、教學能手，對學校教師能力的提高起到影響帶動、積極推動作用。

2、實行教師互聽評課活動，改進完善教師課堂。繼續開展互聽評課活動，嚴格落實聽評課制度，要求落實全員參與，同年級同科教師必須參加聽評課活動，針對聽課內容進行評課、辯課，討論課堂的優劣，以便借鑒和完善，讓教師的能力上升到理論的高度，促進教師專業化成長。

3、開展有效的校本研修，提高教師教科研能力。為落實“科研興校”工程，利用周三、周五開展教科研活動，激發教師運動現代教育教學手段的熱情，使課堂教學更具直觀性、趣味性和實效性。完成了省教育學會“十一五”立項課題《小學課堂教學策略優化實踐與研究》的結題工作。

4、細化教學環節要求，抓好日常監督工作。校委會成員深入到教師辦公室，對教師的上崗、辦公情況進行不定期檢查，通過座談交流，了解教師工作中存在的問題和困惑，及時解疑排難，對教師備課、上課、作業批改等環節進行指導，并提出明確的要求和規定，本學期對此項工作進行了四次全面系統的監督檢查，檢查情況分項打分，存檔留底與績效掛鉤，起到督促作用。

5、搞好各項常規活動，提高學生綜合能力。每學期進行一、二年級拼、讀、寫背比賽、一二年級計算能力大賽、三至五年級語文、數學競賽、三至六年級英語能力大賽，進行了全校四分之

一、期中測試、四分之三統測和抽測活動和正在進行期末大練兵活動，系列的活動不僅夯實的學生的知識基礎，也提高了學生知識理解和運用能力。

三、加強德育管理，追求工作實效

1、深化德育活動，規范學學生管理。一是以行為習慣和養成教育為主線，大力開展文明活動。二是從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。三是通過品德課堂、班會、隊會和其他宣傳教育途徑狠抓學生的思想思想道德建設和法制安全教育，做到警鐘長鳴。四是嚴格升降旗制度，向學生進行愛國主義教育，感恩教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自豪感。

2、實行民主管理，構建三位一體的教育網絡體系。一是抓好社會、家庭、學校的聯系，結合實際，召開家長會、家訪、邀請家長進課堂等方式，讓家長了解學校，學校了解家長，共同教育好學生。二是開展環境整治活動，搞好校安工程。聘請交警隊干警，消防干警和電力局領導，來校進行交通知識、消防知識和安全用電知識講座。進行了防火、防震安全演練和安全專題宣傳教育，加大安全排查力度，擴大排查范圍，盡一切力量排除安全隱患。本年度，學校無重大安全事故發生，學生在校安全率達100%，行為合格率100%。注重學生特長發展

四、加強特色活動，全面推進素質教育

1、開展特色活動，豐富學生生活。開展“快樂爭星，我最行”、國旗下講話、溫馨教室評比活動，成功舉辦春季運動會、“歷史的選擇“征文和演講比賽，突出特色，豐富了學生生活。

2、開設各種特長訓練班，發展學生個性。為培養學生興趣，發展特長，學校根據學生的愛好開設藍球、美術、音樂舞蹈、英語口語訓練班，豐富學生的課余生活，發展了個性，彰顯了學校特色。

五、優化辦學環境，努力提高辦學條件

1、優化校園環境建設。一是充分利用校園文化，圍繞校園文化，開展活動，陶冶師生情操，提升師生素養。二是充實班級文化內容，規范布置，突出特色，豐富學生的業余文化生活，創建溫馨教室和文明班級。三是搞好平安和諧校園的創建。

2、做好后勤保障工作。對班級課桌、凳進行全面維修和更新，做好學校硬件設備與軟件維修和維護工作，保障教學，服務師生，保證教學環境的安全穩定，保證教學工作的順利開展，推動了學校的持續發展。

滴滴汗水潤滿園桃李，點點心血育神州英才，由于全體師生員工共同努力，學校在全縣青少年愛國主義讀書教育活動“講故事”比賽中，獲得了團體第一名，在青年教師演講比賽活動中，獲得了優秀獎。獲得了體育傳統項目學校、市標準化小學、市平安和諧校園、市關心下一代先進集體、市優秀家長學校、縣教育評估先進單位、縣平安和諧校園等稱號，今后我們將更加信心百倍的迎接各項挑戰，凝心聚力，開創工作的新局面，譜寫教育新篇章!

第二篇：改革創新謀發展 團結奮進譜新篇

改革創新謀發展

團結奮進譜新篇

——國家統計局十堰調查隊2007年工作總結及2008年工作思路

過去的一年，在國家統計局湖北省調查總隊的正確領導下,在十堰市委市政府的親切關懷下,在十堰市統計局的密切配合下,國家統計局十堰調查隊緊緊圍繞全年工作目標，全隊上下在新組建的調查隊領導班子帶領下，克服建隊之初在人員、經費等方面的諸多困難，抓住改革契機，乘勢而上，以改革促發展，以發展促改革，開拓進取，克難奮進，不僅順利完成全年各項工作任務，而且多項工作成果得到了國家、省、市三級黨委政府領導的充分肯定。現就一年來的工作情況及2008年工作思路匯報如下：

一、2007年工作情況

1、調查隊體制改革取得階段性成果

成立國家統計局直屬調查隊是此次統計體制改革的主要內容，也是探索建立適應經濟發展形勢的統計新體系的重要舉措。年初以來，我們在深入宣傳貫徹調查隊體制改革的重要意義和全國、全省統計工作會議精神，調動干部職工積極投身參與體制改革基礎上，通過民主推薦，上級考核，產生了眾望所歸的調查隊領導班子，隨后，又積極爭取地方黨委組織部門的支持，成立了國家統計局十堰調查隊黨組，健全了調查隊領導機構，及時召開了班子組建以后的調查隊全體干部大會。根據與省總隊業務歸口管理的原則，設立了相關科室，明確職責，確定了科室牽頭人。在人員配備上，充分考慮調查隊工作性質和未來發展，認真貫徹精簡高效原則，將一些年紀輕、素質高和工作能力強的青年骨干充實到調查隊來，使調查隊的年輕化，正規化得到增強。目前全隊大學以上學歷的人員比例已達到？？？？，35歲以下的年輕干 1 部比例達到？？？。建章立制，規范各種辦事程序，制定了科室職責和崗位責任制，對工作質量和業績定期進行考核，及時提出解放思想、銳意進取、開拓創新的工作思路，努力營造一個想事業、干事業的良好氛圍。通過這些措施，我們實現了在改革之年全隊干部人心穩定，平穩過渡，工作不散不亂，井然有序。

調查隊成立以后，按照“內有基礎、外有支持”的工作步驟，我們積極爭取地方黨政領導的支持，多次就調查隊成立的相關事項分別向十堰市委、政府、人大等主要領導做專題匯報。市長陳天會同志聽取匯報后，在《關于國家統計局十堰調查隊組建情況的匯報》上批示：“同意調查隊的日常經費列入財政預算”。市委常委、常務副市長涂明安同志明確表態支持調查隊工作，將調查隊上報的《關于解決調查隊所需經費的請示報告》批轉市財政局等相關部門研究，責成盡快拿出具體方案。與市內其他單位的協作關系有的已經形成，有的正在逐步進行溝通，調查隊工作所需的相對寬松和諧的外部環境已基本形成。在國家調查隊和地方統計局關系處理上，針對多年來業已形成的十堰統計局與調查隊在管理體制、業務關系、隊伍建設上“局隊一家”的現狀，我們本著構建和諧的十堰局隊關系的原則，通過局隊協商，確定了地方點城調隊、農調隊在暫時維持現行管理體制的情況下，與新成立的調查隊一起接受國家調查隊統一領導，局隊關系仍維持原有的局隊一體，分工協作，共同發展的模式。財務制度上，按照總隊的具體安排和要求，我們單獨設立了財政賬戶，并安排專人負責，實行財務單獨核算。

在對縣級調查隊管理上，我們主要是協助省調查總隊重點做好鄖縣和房縣的國家調查隊組建工作，并在此基礎上，進一步加強了對四個地方調查縣的調查隊業務工作的指導力度。在兩個縣 2 級國家調查隊的組建過程中，市調查隊領導多次深入基層，參與指導組建工作，與基層工作人員交心談心，幫助他們堅定對縣級調查隊改革和未來發展的信心和決心。在兩個縣級調查隊成立以后，市調查隊領導又多次深入鄖縣和房縣調查隊現場辦公，為他們積極爭取當地黨委政府的重視和支持，協調和當地統計局的關系，創優發展環境。目前兩個縣級國家調查隊組建工作基本結束，已經能正常開展各項工作，所需調查經費均已同意納入地方政府財政預算。對沒有建立調查隊的四個地方調查縣的農調、城調工作，我們除了繼續保持原有的管理體制外，進一步完善原有的考核評比制度，針對地方調查縣的統計調查工作主要以農調工作為主的現狀，我們及時修訂了《2007年十堰市農調考核評比辦法》，對各縣市區就搞好農村調查工作提出了更高要求。嚴格調查工作紀律，認真貫徹落實各項專業工作制度，明確市縣兩級的職責分工，責任到人，在重要數據評估上做到以我為主，加強與地方統計局協商。強化市調查隊對基層工作的檢查指導力度，推動全市統計調查事業的進一步發展。

2、統計數據質量明顯提高

數據質量是基礎，是統計調查工作的生命線。基礎不牢，地動山搖。在調查隊體制改革之年，我們一方面積極做好體制改革，另一方面牢牢抓住“雙基”工作，通過夯實統計工作基礎，嚴格執行數據搜集處理程序，確保調查數據的真實可靠，做到改革和業務兩不誤，兩促進。

具體做法：一是建立科學合理的管理機制，明確責任。調查隊業務面廣，涉及的范圍從農村到城市，包括城鄉居民收入，農產品產量、農村固定資產投資、物價指數等重要數據，需要從事調查工作的每個人員具有高度的責任感和嚴謹的工作態度。因此，3 根據每個專業的特點，我們在過去已有規章制度的基礎上，進一步細化分類，按照省總隊專業處室和市政府提出的工作目標，制定了各專業的《工作目標責任制》，使全隊每個干部都明白自己的工作內容和責任，形成靠制度管人，靠制度管事的長效機制。

二是加強對基層基礎工作的巡回檢查，強化統計執法工作。基層是統計調查工作的重要環節，是源頭。基層工作質量的好壞直接關系到整個調查工作的結果數據是否真實可靠。為此，我們要求每個專業人員都要拿出每年三分之一的工作時間深入基層檢查指導，通過這種方式，不僅使每個調查人員掌握第一手感性材料，而且能夠及時發現錯誤，并將其消滅在源頭，確保調查數據質量。在加強市隊對基層工作檢查力度的同時，我們還開展了農村住戶、貧困監測等專業的縣市基礎工作交叉檢查，通過交叉檢查，縣市之間專業發展不平衡現象得到了明顯好轉。為從根本上創優統計調查環境，樹立統計調查威信，市調查隊聯合市統計局開展了統計執法大檢查活動，對一些統計違法現象進行了糾正。2007年8月到九月期間，農調隊組成兩個檢查組對5縣一市兩區（張灣、茅箭）一特區（武當山特區）的36個鄉鎮重點抽查了統計報表制度的執行情況。對基層報表不完善、填寫不規范、數據有涂改現象的鄉鎮責令整改，從源頭上規范統計調查工作，取得較好效果。

三是加強與被調查對象的聯系和溝通，提高他們的配合度，確保源頭數據的準確性。由于調查隊業務工作都是抽樣調查，與全面上報相比，更需要被調查對象的配合。為此，我們要求每個專業必須堅持每月定期上門走訪被調查對象，與他們交心談心，宣傳調查工作對于政府決策的重要意義。城市物價調查人員通過深入商場、超市與部分企業領導和業主交談，召開新老調查點聯 4 絡員見面會，請優秀聯絡員介紹先進事跡和經驗，成功地使新老的聯絡員積極參與到物價工作中來，主動協助市調查隊確定新一年的代表規格品并幫助搜集價格，促進了物價統計工作水平的提高。城市住戶調查人員則到調查戶家中走訪，通過落實記賬補貼，關心看望生病的調查戶，和記賬戶增進了感情，拉進了距離，提高了記賬質量。農村住戶調查戶由于都分布在鄉村，市調查人員就利用每次下鄉機會，深入到記賬戶家中，與他們拉家常，積極宣傳農村住戶結果數據對于政府制定農村政策的重要作用以及數據采集處理方法，通過這些工作，調查對象對統計調查工作的配合度提高了，調查工作的難度降低了，確保了源頭數據的可靠性和真實性。各縣市也采取了多種措施調動記賬戶和輔調員的積極性。房縣調查隊通過以情動人，深入農戶，關心輔調員和調查戶的生產生活情況，幫助解決實際問題，適當提高調查補貼，為記賬戶爭取國家優惠政策等措施，拉近了與被調查人的感情距離，取得了被調查戶對統計調查工作的信任和支持，調查數據也就更真實了。

四是認真做好各項專業工作和臨時性的調查任務。調查隊成立以后，我們及時制定了各科室職責和崗位責任制，建立了目標考核制度，工作更加量化，目標更加明確，對各專業的報表上報和分析信息的上報工作程序也作了進一步的規范，嚴格執行各項報表制度，到目前為止，全隊沒有發生報表報送錯誤、遲報、漏報現象。在做好日常報表的同時，按照省總隊和市政府要求，我們還相繼開展了“公眾對城市環境保護滿意率調查”、“職工隊伍現狀抽樣調查”、“湖北省合同監督條例、湖北省旅游條例”等臨時性調查工作，由于組織有力，措施到位，受到有關部門的好評。

2007年，十堰調查隊共有？？個專業在全省評比中獲得一等 5 獎，有？？？個專業獲得二等獎。

3、統計服務意識明顯增強

建隊伊始，市調查隊就緊緊圍繞地方黨委政府所關心的經濟社會運行中的難點熱點問題，開展了廣泛深入的統計分析和調查研究，用翔實的數據，通過統計分析，經濟快迅等方式，多角度、多視點剖析問題，撰寫出一大批質量高、影響大的分析報告，為黨政領導做好決策發揮了重要參謀作用。市調查隊刊行的《十堰統計調查資料》已經成為地方黨政領導決策的重要參考資料。目前調查隊已經初步形成了包括季度分析、專題分析、預測分析等多種形式相結合的統計分析體系。

針對當前十堰市水電產業發展的現狀，由總隊綜合處和十堰調查隊聯合撰寫的《小水電產業迫切需要有序發展――十堰地區小水電產業調查報告》，經《湖北調查資料》（2007年增刊第1期）全文發表后，就先后得到常務副省長周堅衛同志，中央政治局委員、原省委書記俞正聲同志，副省長劉友凡同志的批示。其中俞正聲同志做了長篇正面批示，批示領導層次之高，次數之多，在十堰統計發展歷史上也是不多見的。除了做好專題分析以外，我們采取多種措施，制定了《國家統計局十堰調查隊統計分析考評辦法》，激發和調動各專業人員的分析寫作熱情，深入挖掘數據背后揭示的的經濟運行狀況，使調查數據轉化為高質量的統計分析，贏得了黨政領導和社會各界對于十堰統計調查工作的充分肯定和高度重視。例如針對當前物價走勢，市調查隊物價科及時撰寫了《風傳漲價鄖西縣居民搶購食鹽》、《近期十堰一塊三一袋的食鹽為何難買？》調查信息，被省委書記、原省長羅清泉批示，得到省總隊領導的高度評價，并號召全省調查系統向十堰學習。

在搞好統計分析為黨政領導決策服務的同時，調查隊還聯合 6 《十堰日報》、《十堰晚報》、《政府快報》以及十堰電視臺、十堰電臺等新聞媒體，對城鄉居民收入、農村勞動力轉移、工業興市、農村扶貧開發等熱點難點問題展開系列專題報告。隨著十堰調查隊信息網的開通，標志著十堰調查隊多層次、多對象、多介質的統計產品服務體系基本形成。全年調查隊各專業共接受電視電臺等視頻新聞媒體采訪？？次；接受《十堰日報》等平面媒體采訪？？次，獲得社會各界的一致好評，有力地擴大調查隊在社會上的影響力和知名度。

截至到12月底，十堰調查隊共撰寫專題調研分析？？篇，其中被省級及以上領導簽批的有？？篇，在國家級新聞媒體（包括國家局內網）采用？？篇，省級新聞媒體（包括省隊（局）內網）采用？？篇，被市級新聞媒體采用？？？篇。編寫統計信息？？？篇，被國家局內網采用的有？？篇，被省隊（局）內網采用的有？？篇。

4、勤政廉政建設穩步推進

要建設一支能打善戰，作風扎實的調查隊伍，就必須努力提高隊員的思想政治覺悟，培養大家愛崗敬業，勤政廉潔、甘于奉獻的工作作風。市調查隊結合全市“優化發展環境，加強作風建設”專題教育活動，針對少數隊員存在的不思進取、工作缺乏主動性和創造性，效率低下，工作散漫的工作作風，在建立健全規章制度的基礎上，在全隊開展了機關作風整頓活動，旨在切實解決干部職工在思想作風、工作作風、領導作風方面存在的突出問題。通過反復強調調查隊系統改革意義和今后發展方向，進一步增強了干部在新形勢下統一思想、明確任務、堅定信心，以飽滿的工作熱情開展統計調查工作的緊迫感和責任感。目前，全隊已經形成一種真抓實干，深入實際的有利于統計調查工作發展的好作風，7 好習慣，為全面加強黨風廉政教育工作，切實增強全體干部職工的反腐倡廉意識，筑牢思想防線。年初，在與總隊簽訂《廉政責任狀》的基礎上，隊黨組按照領導班子成員工作分工，對黨風廉政建設的責任和目標進行了分解。在“一把手”負總責的基礎上，把今年黨風廉政建設和反腐敗重點工作逐項分解落實到每名黨組成員和相關責任部門，做到目標明確，責任到人。同時隊黨組與各科室分別簽訂了《2007年黨風廉政建設責任狀》，以強化黨風廉政建設目標管理。同時全隊還進一步強化監督職能，拓寬監督領域，完善監督制約機制，按照民主集中制的原則，健全和完善黨內通報制度、情況反映制度和重大決策征求制度，強化內部監督職能。健全干部諾廉、述廉、評廉、考廉制度，領導率先垂范，黨員干部推行廉政承諾制度，承諾內容進行公示。堅持重大事項報告制和公示制度，貫徹落實領導干部廉潔自律的有關規定，將重大事項報告裝入廉政檔案，并視情況予以公示。

5、干部隊伍建設取得豐碩成果

調查隊成立以后，隊領導班子就有這樣一個共識：十堰調查隊能不能建設成為一支召之能來，來之能戰，戰之能勝的十堰統計調查事業的精兵強將，能不能成為十堰統計事業發展的先鋒，能不能充分發揮出十堰統計快速反應部隊的作用，關鍵在人，在于干部隊伍建設。因此，從建隊伊始，隊領導班子就把干部隊伍建設擺在極為突出的位置來抓。

在干部隊伍建設中，隊領導班子始終堅持把學習放在首位。新成立的調查隊工作任務繁重，不僅需要隊員掌握一定的抽樣調查技能和計算機知識，而且還需要會解讀調查數據所揭示的經濟動態，具有必要的經濟學知識和較強的統計分析寫作能力，這就 8 要求干部必須不斷加強自身業務素質和綜合能力的學習和培養。而素質和能力的培養，必須首先從學習教育抓起。只有不斷學習，自強素質，才能求發展，才能使十堰統計調查事業適應經濟社會的發展要求。首先，我們通過引導大家明確調查隊成立意義和所面臨的任務，增強了全體隊員加強自身學習的責任感、使命感和危機感，認識到學習不僅是工作的需要，也是自身發展的需要，并牢固樹立起“終身學習”的理念，形成了學習工作化，工作學習化的良好習慣。其次，在平時工作中，隊領導率先垂范，身體力行地搞好學習，成為良好學風的倡導者、積極學習的示范者、改進學風的實踐者，從而帶動全隊形成了“人人是學習之人、處處是學習之所”的生動局面。通過鼓勵科室與科室之間，科室內部不同專業人員之間廣泛進行相互交流學習和自學。開展多種形式的教育培訓，例如由具有較強統計分析寫作能力的同志傳授統計分析寫作技巧，由計算機能手傳授計算機應用知識，請高級統計師給大家講授抽樣調查知識等等，使全體隊員的理論水平和工作技能都得到了不斷提高。

加強隊伍建設，班子是關鍵，制度是基礎。隊領導班子一行人深知自己所肩負著團結和帶領全體隊員開創和推動十堰統計調查事業發展的重任，沒有絲毫懈怠。一方面，在日常工作中，隊領導積極帶頭堅持和弘揚解放思想、實事求是、求真務實、與時俱進的思想作風、學風和政風，銳意改革創新，按照省總隊要求，不斷研究和探索適應新形勢新要求的統計調查工作方式和方法，做勤奮學習、善于思考的典范。以良好的精神狀態創造性地開展工作，不斷提高應用科學理論指導和解決實際問題的能力，大力推行工作責任制，創新舉措，狠抓落實，以統計分析精品工程樹十堰調查隊的新品牌，謀求統計工作的新發展。另一方面，從調 9 查工作實際出發，切實強化內部管理。調查隊成立以后，首先做的就是健全完善各項內部管理制度，強化按章辦事、制度管理。在過去以后的制度規章基礎上，根據調查工作的實際，進一步完善細化使之成為簡明扼要、模式統一、便于操作的規范管理制度，制定了崗位責任制，明確每個機關干部的工作職責，確立工作目標，細化各項規則，明確崗位上該做什么、不該做什么，應該如何去做，做到獎罰分明，變過去工作“要人干”為“人要干、人想干”。明確職責，落實責任，做到以崗定人、以人定責。考核實行“六定”，即定崗位、定人員、定責任、定目標、定標準、定獎懲。考核成績與個人職務晉升、公務員年底考評掛鉤，實行“三化”，即量化、簡化、硬化，增強了考核的客觀性、科學性和可操作性。

回顧一年來的統計調查工作，我們不僅實現了改革之年隊伍穩定工作不亂，而且還在多項工作上取得了前所未有的突破，積累了一些寶貴的經驗。

第一，始終堅持了統計服務這個中心。有為才有位，有位才有為。國家統計局十堰調查隊作為一個新成立的隊伍，要想得到地方黨委政府的重視和支持，就必須在統計服務上下功夫，使調查隊成為領導決策不可或缺的助手和幫手。因此必須充分利用調查隊抽樣調查快速、靈活、準確的優勢，圍繞各級黨政領導和社會公眾關注的熱點難點問題，加強專題調查和分析研究，形成高質量的分析報告，通過統計精品，樹調查隊品牌，以滿足黨政領導決策管理的需要。同時，在重大統計調查項目和重要數據上加強和地方統計局的協調力度，通過全面統計和抽樣調查數據的相互印證，勾通情況，互通有無，用科學的方法評估、核實統計數據，使我們的調查數據更加真實地反映經濟發展狀況。

第二，始終堅持 “以人為本”，培養和鍛煉一支高素質統計隊伍。10 從建隊之初人員的配備，到隊伍成立以后在干部隊伍建設上的一系列舉措，我們始終貫徹“以人為本”理念，把提高全體隊員的素質和能力作為搞好十堰統計調查事業的先決條件和重要抓手。事實證明，通過實施“人才戰略”，強化管理，充分運用現代信息技術手段，開展爭先創優活動，建立激勵機制，為全體隊員提供一個廣闊、寬松的學習、深造環境，使全體隊員的素質和能力不斷提高，促進了調查隊統計服務上水平、上檔次，為剛剛成立不久的調查隊整體形象和服務成果得到各級黨政領導和社會各界的廣泛贊譽和認可打下了堅實基礎。

第三，繼承和發揚原有三支調查隊優良傳統和精神。相對于整個統計事業而言，調查隊既是一個新兵，又是原來農調隊、城調隊、企調隊的延續和發展。在多年的工作實踐中，原有三支調查隊已經形成了“默默無聞，無私奉獻”的孺子牛精神和“開拓創新、求真務實”的工作作風。調查隊成立以后，繼承和發揚這些優良傳統和作風，就能夠使調查隊站穩腳跟，不斷向前發展。

二、2008年工作思路

在新的一年，我們的主要工作思路是：在省總隊的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神和科學發展觀，求真務實，開拓創新，以提高數據質量為中心，著力抓好“雙基”工作；以為領導決策提供更多更好的統計分析精品為目標，圍繞經濟社會發展難點熱點問題，開展更加廣泛和深入的調查研究；以人為本，繼續抓好干部隊伍建設，努力培養和造就一支業務素質高、工作能力強、作風扎實、能打善戰的統計調查隊伍，把十堰統計調查工作提高到一個新的水平。

1、進一步健全制度和機構設置，選好人，用好的制度和干部推動十堰統計調查事業的發展。按照干部任用的有關規定，選賢 11 任能，把具有高度責任心、敢于開拓、勇于進取、德才兼備的干部選拔到科室負責人崗位。健全財務管理、檔案管理、信息管理制度，完善財務管理制度和工作目標考核和績效考核，做到制度健全，管理規范。嚴格執行各項規章制度，用健全的制度管人，用規范的制度管事，做到“人人照章辦事，事事有章可循”。

2、進一步加強隊伍建設。2008年，繼續把調查隊干部隊伍建設放到更加重要的戰略高度，嚴格要求，嚴格管理，嚴格監督，以多種方式激發干部的敬業精神，培養求真務實、開拓進取的工作作風，繼續繼承和發揚老調查隊的吃苦耐勞和用于奉獻的優良傳統和作風，充分激發全體隊員的積極性、創造性，以良好的精神，飽滿的熱情，全身心投入工作。

3、加強機關作風建設，努力形成勤政為民、廉潔高效的工作作風。通過構建“學習型機關”，推動全體隊員不斷加強學習，學理論、學政策、學業務、學文化，樹立良好的學風政風，不斷提高全隊干部的思想素質、業務能力和工作水平，進而形成服從大局、優質服務、作風扎實、廉潔從政的機關工作作風。

4、強化“雙基”工作，狠抓數據質量。一是建立健全對各縣市區專業工作的考核辦法，加強對縣市區調查工作的業務指導和檢查力度，確保源頭數據的真實、可靠。二是加強對調查對象和網點的溝通和管理，不定期抽查和監測調查網絡的運行情況，做到胸中有數，監控有力。三是堅持對重要數據的評估制度。對城鄉居民收入、糧食產量和物價指數等調查數據，堅決執行省總隊的評估制度，嚴格執行數據下管一級的規定，要求縣市區未經評估認定的數據，不得對外提供。三是嚴格執行崗位責任制，把好數據收集、匯總、評估、上報的各個環節。

5、進一步提高統計服務水平。充分利用調查隊快速、靈活的 12 優勢，把搞好統計服務放在更加突出的位置進一步抓緊抓好。在做好專業工作的基礎上，加強統計信息采編力度，安排力量，充分利用調查數據，深入解讀數據揭示的經濟動態，拓展調查服務領域，圍繞黨委政府關注的經濟社會運行中的難點熱點問題，瞄準百姓關注的焦點問題，廣泛開展調查研究，提高統計分析水平，用卓有成效的工作業績，爭取地方黨委政府的重視和支持，推動全市統計調查工作繼續向前發展。二是市縣聯動，繼續按照市隊對縣區的考核辦法加大對縣區的分析信息考核力度，同時要根據省總隊的要求以及經濟社會發展的實際情況及時開展重大信息的上報工作。三是繼續加強新聞媒體的聯系和溝通，做好統計信息咨詢服務工作，擴大十堰調查隊的知名度和影響，創優發展環境。

國家統計局十堰調查隊

2007年12月20日

第三篇：求真謀發展 務實求創新 2

求真謀發展 務實求創新

——水東中學為民辦實事項目校建設匯報材料

各位領導、專家：

我們榮幸地迎來了各位領導、專家，對我校工作進行全面檢查評估。在此，我謹代表水東中學全體師生對您們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，就我校為民辦實事項目校創建工作簡要匯報如下，懇請各位領導、專家批評指正。

首先介紹一下學校基本情況

水東中學位于洞口縣東北部，地處黃泥江和來江交匯處，依山傍水，交通便利，是理想的求學圣地。

學校前身為創辦于二十世紀五十年代的水東完小，1969年定名為水東中學，是一所有近50年建校歷史的農村寄宿制初級中學。

近年來，學校始終堅決貫徹落實科學發展觀，樹立“以師生發展為本，辦人民滿意教育”的辦學思想，全面實施素質教育，辦學成績突出，現已成為全縣發展最快的農村中學之一。學校占地面積28344余平米，校舍建筑面積6916.4余平米。校園綠化面積達30%以上，校園內綠樹蓊郁，鳥語花香，環境優雅。擁有250m環形跑道的高標準操場和3個標準籃球場。學校建有理化生實驗室2個、多媒體教室、計算機教室、音樂室、體育活動室、舞蹈訓練室、繪畫室、圖書室、綜合實踐室各1個、所有功能室教學設施先進完備，能最大限度滿足師生教學要求。另外，今明兩年內學校將建成帶寬10兆的寬帶數字化校園網絡，2013年初將

裝備“班班通”并投入運行使用、教學辦公實現自動化、數字信息化和優質資源共享。校園布局協調，功能區劃分合理，各項設施安全、適用、美觀。

學校現有15個教學班,在校學生800余人,生源充足。現有教職工50人，其中高級教師1人,中學一級教師35人,有本科學歷教師37人，大專學歷教師10人，80%以上是中青年教師，師資力量雄厚，教師隊伍學歷層次高，政治素質高，業務素質硬，師德高尚，結構合理。

其次，關于創建工作的幾點體會

學校一直認真貫徹執行黨的教育方針，全面實施素質教育，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，以“質量立校、特色立校、科研興校、強師興校”為辦學宗旨，充分整合教育資源，不斷完善辦學條件，穩步推進，扎實工作。同時，因為有了黨政的高度重視，教育局各部門的傾力支持，我校項目校建設做到了快速有序。在很短的時間內取得了令人矚目的成績，這些成績的取得主要歸功為如下幾個方面：

一、職責明確。為將創建工作落到實處，學校成立了以校長擔任組長的創建工作領導小組，認真研讀了《湖南省義務教育學校辦學標準（試行）》，對照《邵陽市普通初中合格學校督導評估細則》，積極開展自查，并根據學校實際，制訂了《水東中學合格學校建設實施方案》，將任務分解，實行行政分章負責制，對校園規劃建設、功能室裝備、資料準備、課堂教學、學生禮儀進行了細化。做到了分工明確、責任到人，有效地推進了創建工作。

為了規范校園建設，學校領導多次到鄰近縣市參觀學習，并組織相關科室多次深入學習并對照“評估辦法”，逐項檢查，督促整改。縣教育局督導室主管領導帶領學校行政人員深入了解項目校建設的重要意義，對項目校建設從財力、物力、人力上傾斜，對校門建設、危房拆除、教師臨時住房安排、籃球場修建、校園綠化、校園文化建設、運動場修整、圍墻改造等重大工程項目，縣局領導明確表態，當場拍板全力支持。在各功能室建設上，更是提出“缺什么、補什么”，高標準建設好各功能室，為學校教育教學提供最好的條件。

下面例舉一下 2008年以來學校建設的投入情況：

1、基建

2009年，投資8萬元，改造硬化完成校園大道；

2010年，修建完成新教學樓及教學樓前空坪硬化，修建花壇、化糞池、水池等，合計投資90萬元；

2011年，投入3萬元、改造完成電路、供水系統；

2012年，新修建學生宿舍、澡堂、食堂操作間，共投入80萬元； 2012年，新修建水泥籃球場3個、平整改造完成250米環形跑道及排水系統，共投入25萬元；

2012年，改造維修學校保坎、圍墻350余米，共投入30萬元； 2012年，投入8萬元，完成廁所、舊教學樓樓梯改造； 2012年，完成校內通往學校養豬場道路硬化，共投資8萬元； 2012年，學校功能房、食堂、教學樓粉刷、維修，屋頂補漏，共投入30萬元；

2012年，投入10萬元完成校園文化配套設施建設； 2012年，投入6萬元完成校園綠化工程。

據不完全統計，僅學校基建一塊，近幾年投資總額達298萬元。

2、學校裝備

圖書：2010年時，學校圖書總計13632冊，生均17冊左右，總價值約310266余元，2011年上學期進圖書18冊計價298元，2011下學期進圖書1309冊計價31350元，2012年進圖書5200冊，價值74362.95元。目前學校圖書總藏書量達到20169冊，生均達25冊；

試驗儀器：各類實驗儀器設備完善齊備，至2012年底止，總價值達124490.74元；（其中：2010年投入7023.52元，2011年投入6581.33元，2012年投入7056.89元）

音體美等器材：至2012年11月，音樂器材投入21725元；美術器材投入6099元；體育器材投入13076元；共投入約40900元。

二、狠抓辦學行為的規范。一是嚴格執行國家課程標準。深化課程改革，開齊、開足所有課程，高度重視綜合實踐課程的教學，注重學生的全面發展。同時，我們遵循教育規律，嚴格執行《關于進一步規范中小學辦學行為的若干規定》的要求，強調和注重提高課堂教學效率，杜絕教師成建制補課和有償家教。二是塑造師德形象。我們要求，教師要以德治教、以愛施教，教育要面向全體學生。要求教師特別注重后進生和學困生的轉化與輔導，全員育人，并貫徹“成功即成才”的教育理念，鼓勵學生善于發現、發揮自己的閃光點，激勵學生快樂、健康成長。三是規范招生行為。我校始終堅持實行新生免試入學、均衡編班，未舉

辦任何形式的重點班、實驗班。對于學生畢業升學，我們嚴格執行上級教育主管部門的招生政策，嚴禁教師買賣生員或向招生學校索取信息費和介紹費等。四是嚴肅收費紀律。我們嚴格執行教育主管部門收費標準，義務教育階段學生不收取任何學雜費，且全面落實了貧困寄宿學生生活補助。嚴格學生用書管理，嚴格按省教育廳頒布的教科書、教學參考書和教學掛圖目錄中規定的科目和版本，征訂教學用書和教輔資料，不允許任何教師私自向學生推銷任何教學資料，嚴禁教師搭車收費。

三、狠抓教學常規的夯實。我們始終認為，教育質量是學校的生命線。而夯實教育教學常規的管理，是提升教育質量的重要保證。對于學生的教育與管理，我們不僅重視學生綜合素質的評價工作，而且，我們特別注重以德育主題活動為載體，凈化學生心靈，規范學生行為，注重了學生良好行為習慣的養成教育，形成良好校紀校風。對于教師的教學常規管理，我們主要注重了常規工作的計劃性、經常性，注重了常規過程的監督與落實。一是落實了教師備、教、批、輔、考、評、研等各個教學環節，認真督促落實了教研組聽課、評課、集體研討教法與學法，鼓勵教師進行教學研究與反思。僅2011—2012學，我校就有5名教師的教學教研論文獲得省級獎勵，有4名教師的教研論文獲市級獎勵，有30余名教師的教研論文獲縣級獎勵，有兩名教師的教學比武分別獲省市縣一、二等獎；有近20名學生參加市縣各項競賽獲獎；二是制定了教師教學工作考評方案、獎懲方案，對于教師的各項工作實行期考評制度，嚴格落實績酬掛鉤，并實行學生評教、家長評教、社會評教制度，充分調動了每一名教師的工作積極性。

四、狠抓教育質量的提升。我們一直教育學生“要求知、先做人”。因此，多年來，我們始終把健全學生人格作為教育工作的重心。一方面，我們加強了學生思想品德教育，“世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀”教育，建立學生成長記錄，注重學生成長的形成性管理。第二，我們加強了學校、家庭、社會的聯系，建立了“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網絡，從多方面教育學生健康成長。幾年來，我校學生犯罪率為0，學生思想品德合格率在95%以上。

教學上，我們始終把提升課堂教學質量放在首位。一是鼓勵教師積極開展課程改革，鼓勵教師走出課堂，走出校園，互相學習，取長補短。近年來，我們先后有20多名教師走出校園，參加省、市、縣各級教學研討及比武觀摩活動。二是嚴格落實理化生實驗教學，培養學生的動手操作實踐能力。近年來，我校教育教學質量一直穩居全縣同類學校前列，受到教育行政主管部門的高度肯定和社會各界的一直好評。

五、狠抓學校文化氛圍的營造。我們深知，學生的成長必須有良好的文化環境。因此，我們特別重視校園文化氛圍的營造。一是通過每周一次的集體升旗儀式，讓學生在莊嚴的國旗下接受愛國主義、集體主義和革命傳統教育。二是開通“校園之聲”廣播站，宣傳校園好人好事、新人新事，讓學生在激勵中學會成長。三是積極開展文學社團活動，創辦了《舞動青春》校園文學社刊，選錄學生優秀作品，并積極對外交流，鼓勵學生做文化人，提高學生文化素養。四是規范學生言行。通過校園內文明用語宣傳牌和宣傳櫥窗，要求學生說文明話、行文明事、做文明人。五是充分利用班團活動陣地，教育學生自尊自愛、自立自強。

通過以上教育，目前我校學生語言文明、舉止規范，校園盛行文明之風。

六、狠抓辦學條件的改善。這也是我們近年來付出最多，收獲最大的方面。在建設過程中，我們積極努力，多方籌資，不斷改善學校辦學條件。近年來，學校爭取上級教育部門和政府部門資金近300萬元，新建了教學樓、學生宿舍、廚房操作間、校園智能廣播系統、花壇、文化墻、宣傳窗，改造和擴建了養豬場；硬化了校道，新建了廁所，改造修建完成標準體育運動場，改造完成供水、供電系統等等，同時，我們按省級配置標準籌集資金20余萬元對理化生實驗室和電腦教室進行了升級改造，改造后，實驗室均達到了教育部《中小學理科實驗室裝備規范》的基本要求。并充實了理、化、生實驗教學儀器和音樂、體育、美術、勞技、以及衛生、信息技術器材設施裝備。目前，學校各項功能室齊全，且設施設備配備均已符合省級合格中學標準，為學校提升教育教學質量提供了保障。

七、狠抓特色品牌的打造。為更好地貫徹黨的教育方針，落實“科研興校”的辦校理念，近幾年來，學校注重了教學研究和教研活動的開展，從2011年下學期開始，學校高度重視教育科學研究工作，近三年來，全校教師共有100多篇論文獲得縣以上獎勵，多篇論文在市級以上報刊雜志上發表。近三年，學生參加各類學科文體競賽獲省市縣獎勵150多人次。九年級學生參加中考成績優異，三年來，中考優秀率、合格率，以及綜合評估，在全縣同類學校中均名列前茅。

回顧過去的創建工作，我們付出了一些努力，取得了一些實效，而且，我們真正感受到：完善學校的各項設施，規范學校管理是大勢所趨，項目校建設是我校提升教育質量和辦學品味的一個重要契機。通過創建，我們進一步端正了辦學思想，規范了辦學行為；進一步完善了基礎設施，改善了辦學條件；進一步調動了師生的積極性，增強了工作實效；進一步夯實了常規管理，提升了教育質量。我們也深知，我們的工作還有許多不足，有待我們進一步加大教師調整力度，提高教師隊伍整體素質；改善辦學條件，為師生提供良好的工作學習環境；追求教育特色發展，打造學校教育品牌。

各位領導、各位專家，水東中學承賴各級政府和教育部門領導的呵護，現已步入可持續發展的軌道。我們堅信，通過本次創建評審，我們定會充分認識自己的不足，發揮自己的優勢，開拓進取，銳意創新。站在新的起點，我們將繼續堅持“學校發展、教師發展、學生發展”“以學生發展為本，從未來需要育人”的辦學理念，以只爭朝夕的精神，奮發向上的風貌，開拓創新的作風，為把我校建成一所“高質量、有品味、強特色”的名優學校努力奮斗！謝謝大家！

第四篇：務實 求真 創新

求真務實創新

尊敬的各位專家、各位領導、各位同仁：

首先感謝縣教體局給我們提供一個交流學習的平臺，非常高興在這里向您們匯報羊山中學一年來的發展情況，同時，也感覺非常的惶恐，因為作為金鄉第一個獲得省級規范化學校榮譽稱號的農村中學，在各個方面已經落后于兄弟學校，特別是我們的硬件建設，更是和各位兄弟學校有非常大的差距。因此，非常感謝縣局及時地舉行了本次活動，給了我們學習進步的機會。

我今天交流的題目是《求真 務實 創新》，羊山中學正是在求真的態度、務實的做法中尋求創新，也許正是這種方法的一貫專注與堅持，才讓羊山中學與先進的兄弟學校相比，沒有落下太大的差距。下面的一些做法，就是我們求真務實創新中的具體體現，不足之處，請各位專家、各位領導和各位同仁批評指正。

一、以人為本，立足實際，打造素質過硬的管理班子和師資隊伍 一個懂管理會管理的領導班子、一支懂教學會教學的師資隊伍是一個學校立足與前進的不竭動力，是學生進步、成才的保障。為打造這樣的領導班子和師資隊伍，羊山中學以人為本、立足學校實際，時刻以優化隊伍為先導，全面提升領導班子成員及教師個人素質。《羊山中學校級干部學習制度》、《羊山中學校級干部值班制度》、《羊山中學校級干部承包級部制度》和《羊山中學校委會一周例會制度》等一系列制度的出臺與落實，使羊山中學形成了一支團結協作、想干事、能干事、干成事、受師生擁護社會認可的領導班子。

對于教師的成長，學校通過兩個平臺、四項工程更新教師的理念，采取座談、理論培訓會、電視講座、外出學習等各種措施，努力促進教師師德修養與教學技藝的提高，僅2012上半年，學校就外派教師學習150多人次、理論講座、電視講座40余次、為教師免費征訂教育教學雜志400多期（刊）。學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，正是我們這種源頭活水的做法，才使羊山中學的領導班子和師資隊伍不落伍不落后。大家都清楚，可以說，羊山中學每年都有優秀的班子成員和教師被提拔或重用而離開，但學校的工作并沒有停滯或落后。

二、制定科學管理制度，促學校管理日趨科學化

管理的活力在于不斷創新，為實現學校管理的規范化、科學化，學校在“嚴、細、實、恒”上作文章，建立健全了各種規章制度，形成了一整套教育管理制度----《羊山中學制度匯編》；并且制度每年都會隨學校的實際情況的變化而加以完善，就拿我們學校的《羊山中學教職工考核方案》和《羊山中學教學常規考核辦法》為例，近兩年就修改完善10余處，2012年縣局加強“八個精心”的落實，學校立即制定《羊山中學實施“八個精心”具體辦法》，為促進學校教研工作的進一步發展與提高，學校特制定了《羊山中學教研組長考核辦法》。這些制度與評價機制的構建，促進了學校管理的良性發展，提高了學校管理的水平，促進了學校教育教學水平的進一步提高。

三、“質量”強校發展戰略不動搖

教學質量是一個學校的生命線，沒有了教學質量，一個學校就失去了生存的價值，就失去了前進的動力。為維系這條生命線，為讓這條生命線更有活力更有張力更有潛力，羊山中學建立健全了“教務處----教研組-----一線教師”三級聯動的教育質量目標管理體系，堅持“實情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產生，實績在一線創造”的一線工作法，并針對每個級部的具體情況制定具體的工作思路和辦法，六年級注重養成教育的培養、七年級注重常規落實和學習方法的培養、八年級注重課外情趣的培養、九年級注重學法整合及成人教育的培養，每個“注重”都和學生的年齡階段、發展階段和其他培養項目有機結合，有注重而又不偏廢學生個性。也許正是我們的這些做法，才使我們學校在教學質量方面取得了不俗的成績。

四、“狠”字當頭抓落實 注重落實“活動”化

俗話說：“千招萬招，不落實就沒招；這能力，那能力，不落實就沒能力。”，為加強各項工作的落實與實施，羊山中學以開展“多種豐富多彩的活動“為載體，“狠”字當頭，嚴抓落實不放松。

工作的開展，制度的落實，最終落腳于活動的開展上，活動的開展是否得當、是否豐富多彩直接關系到工作的進展情況和最后的工作業績，并且對每一個活動的落實都要狠字當頭，嚴抓落實的每個細節。

以我們學校的推門聽課制度為例，學校為抓好推門聽課這一活動，制定了《羊山中學推門聽課實施辦法》，規定校長每周聽課不少于5次、校委會領導不少于3次、普通教師不少于2次。在落實上形

成了教務處負責、普通教師成立的監管小組監督、上課教師和班長簽字、教代會抽查評比的落實體系。

可以說，羊山中學的各項工作正是有各種豐富多彩活動和隨之相伴的落實體系構成的整體，正是有這些豐富多彩的活動和隨之相伴的落實體系，羊山中學的各項工作才進入了健康和諧的良性發展。

新的學年，羊山中學將在縣教體局的堅強領導下，在鎮中心校的具體指導下，全力全速推進學校各項工作的發展。尤其在學校硬件建設、文化建設、均衡發展教師隊伍、管理精細化程度的提高、特長生培養等方面做大做強。我們將借好本次活動的東風，借助各位專家各位領導的先進理念，借助各位兄弟學校發展的先進經驗，以2013年我校省級規范化學校復驗為契機，積極進取，努力工作，為金鄉的教育事業的健康和諧發展交上一份滿意的答卷！

謝謝！

第五篇：求真 務實 創新

求真 務實 創新----華東五市教育文化交流考察報告

求真務實創新----華東五市教育文化交流考察報告

鞍山市教育局組織臺安縣、岫巖縣部分中小學書記和黨務工作者15人，于2016年4月20--26日，考察了華東（滬蘇浙）五市部分學校，圍繞學校“三個文明”建設、基層黨建的主題，通過看資料、聽經驗介紹、觀摩課堂教學、實地參觀等形式學習考察，進行教育文化交流，與考察學校建立了友好關系。盡管這些學校性質、學歷教育層次等各不相同，且我們的考察還帶有“走馬觀花”性質，但我們從中還是能強烈地感受到華東沿江地區教育的優勢，感受到學校黨建在素質教育中的重要地位。綜合我們的所見所聞，華東當地學校教育有著以下一些主要特點和成功經驗：

一、立足實際，開展德育工作德育工作是中小學素質教育的重要組成部分，德育工作對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用，是實施素質教育的靈魂。近年來，當地學校德育工作以當地教育局制定的學校德育工作實施意見為指導，以《中小學生日常行為規范》為主要內容，以“讓道德教育回歸生活”為主題，以“改陋習、樹新風、爭創文明校園”活動為切入點，以良好的行為習慣養成為目標，全面推進學校德育工作，并取得了可喜成績。

1、強化一個理念——良好的思想品質是最重要的素質上海復旦長新中學戴校長說：“我們培養出來的學生，知識和能力素質不合格是次品，身體素質不合格是殘品，思想品質不合格則是危險品。”因此，各學校在工作中強化了“良好的思想品質是最重要的素質”的理念，確立了“不重視德育的校長是不稱職的校長、德育工作抓不出實效的校長是不合格的校長，轉化一個后進生與培養一個優等生同樣光榮”的觀念。

2、圍繞一個中心——三級道德教育試點工作為貫徹浙教工委[2016]32號精神，根據市教育行政部門的要求，遂昌縣制定了以“讓道德教育回歸生活”為主題的三級道德教育試點工作實施方案，向全縣中小學教師征集“課堂教學如何滲透道德教育”為主題的德育論文，開展了對全縣中小學學生道德品質問卷調查，以及百名“教子有方”優秀家長的評選活動。各校結合實際確定了學校道德教育的子主題。開展了豐富多彩的教育活動，如：學生搜集誠信小故事，編成小故事小冊子；誠信小衛士簽名活動，并將道德教育試點工作延伸村一級；開展了“3211”活動（尋找中國人三件了不起的事，尋找遂昌人二件了不起的事，發現學校一件了不起的事，自己做一件了不起的事）。

3、注重一個方式——德育活動的針對性和實效性⑴根據學生實際，開展了以“邁好人生第一步”為主題的讀書教育活動，教育學生珍惜生命、珍惜人生、珍惜學習、珍惜生活；⑵開展了豐富多彩的團隊活動，業余黨校、業余團校辦得有聲有色；⑶行為規范教育和學困生轉化工作，開展了行為規范達標生、行為規范達標班的評選活動，有力促進了學生良好行為習慣的養成。同時，各校十分重視學困生轉化工作，采取了師生全員結對方式，進一步完善了師生結對制度。⑷心理健康教育。實行持證上崗，評定市級心理健康教育實驗學校。⑸德育課題研究。2016年，遂昌縣基層學校申報德育課題56項，有兩項被省教科規辦立項為省級。⑹法制教育。各校進一步深化“帶法回家”活動，利用法制課和公民課，增強了學生的法律意識。各校的法制副校長和輔導員定期到校進行法制教育。遂昌中學定時組織學生收看《今日說法》。縣職業中專確定每年的四月、十月為法制教育活動月，取得了較好成績。⑺對外宣傳。在教育網設立了“學校德育專題”鏈接；在刊物上開辟“德育視角”專欄；學校設立了德育工作信息報道員。

4、抓住一個突破點——德育創新隨著學校德育工作的地位和意識不斷地提高，各校都采取了一些新的舉措：一是德育新增天地。如利用早操前幾分鐘，開展《讓我們告訴你——xxxx》活動，“我講我的故事”、“德育十分鐘”、“成功教育”理念帶回家、“‘誠信’小銀行”等。二是重視德育生活體驗。如：組織學生參加“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”萬名學生簽名活動，“勸賭小隊”與社區居委會聯手活動、“白馬少年在行動”、“住校生自理能力大比武”、“技能大比武”等。

二、積極支持和推進高中學生黨建工作本著“積極培養、打好基礎、堅持標準、慎重發展、搞好銜接”的工作要求，近兩年來，上海市在高中學生中發展了871名黨員，培養了7634名入黨積極分子。黨建工作已從少數市重點中學擴展到區縣重點中學、一般完中、中專和技術學校。去年，上海市聾啞青年技術學校也發展了３名優秀聾啞學生黨員。高中學生黨建工作朝著積極、健康、規范、有序、深入的方向發展。主要做法可概括為以下幾個方面：

1、加強領導，形成共識。高中學生黨建工作關系到黨的事業是否后繼有人，黨的基本路線是否一百年不動搖的戰略部署，各區縣教育局黨委將高中生黨建工作列入重要議事日程，統一部署，進一步加強對各校學生黨建工作的領導和指導，加強總體規劃，統一教育要求和教育內容，豐富培養途徑，使學生黨建工作制度化、規范化。各校采取總分結合，上下協調，建立和完善工作管理與運行機制，形成了書記親自抓，黨員校長負責抓，黨員教師具體抓，團委、教導處配合抓，年級組長、班主任協助抓的局面。

2、及早選苗，形成機制。在青年學生中播下紅色種子，做到“早播種、優選苗、重催化”，啟發、吸引更多的青年學生早日了解黨、熱愛黨、追隨黨。這已成為絕大多數學校黨組織的共識。許多學校的黨組織從高一年級起就把學生中的團支部書記、學生會委員、班干部以及政治上要求進步、品學兼優的團員組織起來，建立黨章學習小組（青年共產主義學校）。學校黨組織制定計劃、建立制度、編寫教材、舉辦講座、成立講師團、組織社會實踐和參觀考察。黨章學習小組（青年共產主義學校）成為青年學生思想政治建設的重要前沿陣地。

3、積極培養，加強教育。各校注意了黨的基礎教育的系統性、層次性與學校整個德育教育的系統性層次性相銜接，并且對入黨積極分子的學習教育做出系統安排。如高一年級主要進行黨的基本知識教育，以學習黨的性質、任務、指導思想、組織原則、優良傳統和作風，黨員義務和權利為主要內容，使學生初步了解黨的歷史和一些基本知識。高二年級主要進行黨的基本理論教育，指導學生選讀馬列、毛澤東有關著作、鄧小平文選、“三個代表”綱要，幫助其初步掌握馬克思主義的立場、觀點和看法。高三年級主要進行黨性教育，通過社會考察、社會實踐、采訪優秀共產黨員，學習優秀共產黨員事跡，參加學校重大活動等，使他們經受鍛煉，樹立共產黨人的價值觀、人生觀，在政治上進一步成熟起來，從而把熱愛黨的情感上升為對共產主義事業信念的追求,懂得共產黨人的歷史使命并立志為此獻身，使他們認識到個人對祖國建設的責任，增強時代使命感，把個人志愿同黨的需要結合起來，增強執行黨的基本路線的自覺性。

4、堅持標準，慎重發展。高中學生是青年的初始階段，人生觀、世界觀逐步形成，在黨組織深入的培養和教育的基礎上，各校以重視思想政治素質，保證質量為前提，嚴格按照黨章要求發展黨員，在把好政治關的同時，又注意時代特征。

5、做好銜接，跟蹤反饋。各區縣教育局、各學校普遍重視了高中學生黨建工作和大學生黨建工作的銜接。對高中階段尚未具備入黨條件的或年齡等原因不能在高中階段入黨的學生，按照市教衛黨委組織處與高招辦聯合發出的通知精神，把高中學生入黨積極分子培養教育的有關材料放入學生的高考檔案，使新單位黨組織能對他們繼續進行培養、教育，且培養、教育時間可連續計算。這樣做對學生來說，一直能受到組織的關心，政治上的進步不會停頓。從組織上來說，發展工作連貫起來了，中學生的播種、選苗、育秧工作沒有白做，大學里也不必重起爐灶。更重要的是大學生的黨員發展工作步伐可以大大提前，成熟一個發展一個，在大學一、二年級就能發展學生黨員。避免了以往三、四年級再發展黨員的狀況。如上海交大數學系一位學生因在中學階段年齡未達入黨條件，由于中學、大學銜接工作做的好，進校才兩個月，就被發展入了黨。近年來，中學培養和發展的學生黨員、入黨積極分子深受高校的歡迎，一些學生黨員到了大學后絕大多數發揮了很好的作用。

三、從經驗管理向科學管理的轉變，開創辦學新境界辦好一所學校，取決于很多因素，而其中的關鍵則無疑是校長、書記正確的、高效的管理行為。校長、書記的管理行為是學校實施內涵發展、均衡發展的保證，既受制于其經驗背景（人生閱歷、治校經歷、對各種矛盾和復雜關系的駕馭能力等），又受制于其文化背景（文化感悟力、科學洞察力、哲學思辯力等）。經驗管理，是建立在校長、書記個人的經驗之上的一種管理模式，呈現零碎、不成系統，高成本、不經濟，個人色彩濃厚，缺乏普適性、開放性、承繼性，解近憂、不能應對遠慮，缺乏開創性。經驗管理最致命的缺陷是，它只是解決管理中已出現的問題，是“救火”;而科學管理憑借其嚴密科學的辦學方案，前瞻性地對問題采取了措施，是“防火墻”。作為新時期的校長、書記，必須以高度的責任感和使命感，與時俱進，開拓創新，跟蹤、追隨管理科學前進的步伐，實現從經驗管理這一低級階段到科學管理這一高級階段的轉變。要實現這一轉變，上海市從“解放”、“解套”、“解扣”三個環節上加強校長、書記的管理行為，開創了辦學的新境界。一是“解放”，就是要解放思想，轉變觀念，克服在這一轉變過程中認識上、心理上、實踐上的障礙。樹立辦學過程中的自主意識，防止科學管理狹義化和庸俗化。片面強調經驗在管理過程中的有效性和問題解決過程中的地位，是實現管理方式轉變中必須跨越的一道坎。二是“解套”，就是要認真思考，積極探究，找到實現這一轉變的捷徑。科學管理并不拒絕經驗，尤其是那些緣于偉大改革實踐的經驗，其本身亦屬于科學管理的范疇。通過過濾、嫁接、抽象、點化、整合五種行動策略，運用系統思想，對辦學過程中各方面的經驗進行梳理、綜合，形成層次豐富、觸角廣泛、特色鮮明的管理方略。三是“解扣”。就是要遵循規律，與時俱進，在素質教育的偉大實踐中，踐行科學管理的理念。通過堅持依法辦學、堅持規劃先行、堅持效益為核心、堅持創新實踐，從而實現“變封閉式辦學為開放式辦學，變傳統模塊化管理為現代以實驗項目為核心的項目拉動式管理，變外科手術式管理為可持續發展式管理，變發展的政策推動型為內涵發展、政策推動互動發展型”辦學思路。學校管理必須跳出經驗看經驗，只有超越經驗，用科學管理的理念來指導辦學實踐，才能開創辦學的新境界。

四、文化立校文化育人我們考察中深刻感受到校園文化氛圍成為當地培養“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化是一個學校的有其個性的校園人文環境、教育內容、師生狀況、學習和生活方式、教風學風等因素的綜合表現，是一種特殊的社會文化，是以建設中國特色的社會主義文化根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創造的、充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。它以良好的校風和校園精神為標志。上海復旦大學人文學院副院長陳思和先生曾提出：“學生面臨構建三個世界的任務，即知識的世界、社會生活的世界與心靈的世界”。良好的校風離不開文化建設，以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命。當地學校從四方面構建校園文化體系：

1、優化校園物質文化環境。物質文化是校園文化精神的外在反映，在硬件建設上下大功夫。一些學校翻修了學校體育場，建成塑膠跑道和人工草坪。自籌資金，在校園內綠化，堆假山制作小品，使濃郁的文化氛圍深入到校園每個角落。走進校園仿佛置身于一幅優美的人文風景畫中。

2、優化校園制度文化環境。校園管理既是學校管理水平的直觀反映，校園制度文化主要表現為學校規章制度。上海幸福小學在調查研究充分征求各方意見的基礎上，充分考慮到制度的科學性、客觀性、人文性，考慮到有益于學生德、智、體、美、勞全面發展的教育性，制定了四大塊三十六條規章制度，3、優化學校行為文化環境。⑴打造一支過得硬的師資隊伍，加強師德建設，提高教師道德素養，開展“培養敬業精神，提高育人水平，塑造師德風范”系列活動，創設良好的學習環境，營造濃厚的科研氛圍，不斷提高廣大教師的業務能力。“特別能奉獻、特別能學習、特別能創新”已成為很多教師共同的特點。（2）培養一批高素質學生。學校以行規教育為突破口，扎扎實實地開展行規教育系列活動，如：主題班會、社會實踐活動、志愿者服務、假日雛鷹活動等，規范學生的行為，提高道德素養。校外主要是依托社區、家長學校、學生家庭，以形成教育的合力。學校又從細微之處著眼，力求學生行為規范教育上的新突破。如：“五個一”工程（見到老師一聲好、撿到地上一張紙、扶起倒下一輛車、節約學校一滴水、節省學校一度電），讓學生從身邊的小事做起，自覺養成良好的行為習慣。

4、優化校園精神文化環境。注意富有導向性的思想價值文化的設計，使學生時刻都處于濃厚的文化氛圍中。以健康、高雅、生動的文化活動占領校園文化陣地。學校主要通過團隊組織校園文化系列活動。如：征文演講活動、清明掃墓活動、節日慶典活動、社會實踐和公益活動。同時，學校還充分發掘現有教學資源，發揮各組室作用，廣泛開展各種形式的興趣小組活動，凈化校園精神環境，把科學世界觀、人生觀、價值觀和愛國愛校的集體精神滲透到各類文化活動中去，促進學生良好美德思想的形成。

五、“建峰填谷”，實現基礎教育的均衡發展上海市徐匯區教育局積極實施加強初中建設工程三年規劃（2002年—2016年），提出基礎教育內涵發展的具體內容大致包括課程與教學改革、現代學校制度創新、校長職業化道路、教師專業發展、學校文化傳承五個方面。“建峰填谷，提升底線”是實現教育均衡化的基本思路和策略，所謂“建峰”，就是進一步提高和擴大初中優質教育資源，具體抓手是通過“素質教育實驗校”的評審，帶動和促進一些基礎較好的學校進一步發展；所謂“填谷”，就是對一些相對薄弱的學校，有些要幫助他們擺脫困境、走出谷地，有些要幫助他們明確發展的方向，提升學校的辦學水平，具體抓手就是把占整個初中1/3強的12所初中，作為重點加強的對象。“建峰填谷”，抓好兩頭，就能不斷地提升徐匯區基礎教育的質量的底線，在更高的起點上實現教育的均衡發展。

1、加強初中建設工程，強調的是學校要在原有的基礎上有所發展。學校自下而上，層層發動，夯實規劃內容。專家組深入學校訪談、聽課，審議規劃，提出修改意見。區教育局組織22位資深校長、科研人員和大學的教授、博士組成了專家組，分兩組對每個學校用2個工作日的時間，針對辦學理念、師資建設、德育、學科教學、后勤保障等進行了訪談、座談，查閱學校各種資料，進行大面積的聽課，然后根據學校的實際情況審議規劃，在辦學目標、教學管理、師資建設、教育科研等各方面提出修改意見。這種“掘地三尺”調研幫助學校發現了深層次的問題，提升了學校三年規劃的質量。學校根據專家組的反饋意見認真修改完成規劃。

2、點面結合，全面啟動，在理順學校各類關系的基礎上，搭建發展平臺，創設規劃實施的良好環境。教育局通過充實學校領導班子、探索初高中銜接、進入質量監控體系等方式來推動學校的發展，確保所有初中學校都能夠納入“加強初中建設工程”的范圍，切實地把加強初中建設的工作落到實處。推進工作的主要抓手是：建立學校工作月報制度；專家隨訪、指導，建立高校的科研基地，配備科研副校長或科研顧問；組織區級實驗性示范性高中評審和素質教育實驗校的評審。

3、圍繞“四個建設”展開內涵發展，引領教育的均衡化。目前，徐匯區的加強初中建設工程已經進入了實質性推進階段，通過教育的內涵發展促使基礎教育不斷地優質化，讓居民享受到更多的優質教育。一是領導班子建設。在12所重點加強的學校中，凡是進步顯著、變化較大的學校，一個共同的特點都是領導班子的精神狀態好。學校領導事業心強，責任感強，團結合作，作風民主，就一定能夠得到師生員工的支持，就一定能克服種種困難改變學校的面貌。要探索的方面是：在實施校長負責制時，如何發揮黨組織的政治核心作用，使學校的領導班子始終積極進取地保持良好的精神狀態。二是師資隊伍建設。現在學校的青年教師越來越多，有些學校教師的平均年齡在35歲左右。教師年輕，就有巨大的發展空間。一般認為，教師在從教5年之后，進入第一個發展高原期，特點是在專業方面不再有新的進展，教學能力難以取得突破，甚至工作的熱情也在消退之中。這個時期持續時間的長短，決定了教師專業發展的空間。要解決的問題是：如何幫助一線教師，尤其是青年教師迅速地走出高原期，形成行之有效的教師專業發展的模式。三是教學制度建設。教學是學校工作的核心，教學制度對教學工作有組織、保障的作用，教學制度要對教學的主要環節（備課、授課；預習、復習等）、構成要素（教師、學生、教材等）和方法手段（教法、學法等）進行有機組合與規定。要形成的成果是：如何在教學制度的建設中融入教學論、心理學的基本原理，把諸如因材施教、及時反饋、精講多練、師生互動等思想體現在教學制度之中。四是學校特色建設。學校特色是學校辦學水平的綜合體現，學校特色需要特色項目，但更重要的是在一定的辦學思想指導下，把特色項目融入辦學整體，提高學校的辦學水平。要努力的方向是：學校在發展過程中，兼收并蓄各種成功的思想、經驗和方法，同時又從學校的實際情況出發，尋找到一條適合自身發展的道路，在發展中不斷完善，并進而形成自身鮮明的辦學特色。

六、師資隊伍的建設成為優質教育資源的主導方面一所學校要生存和發展，要成為一所名校，其“核心競爭力”就是教師隊伍的質量。學校的可持續發展，學校的核心競爭力，社會對學校的認可度，都與師資隊伍有密切關系。教師專業發展涉及教師的專業思想建設、職業道德和職業特點、教師成長的階段劃分與內容、教師培養的方式、教師個體的性格特點與發展模式、教與學的相互關系和相互促進等諸多方面。學校要根據自身的特點，尋找各種有效的方法和抓手來促進教師的專業發展。華東五市當地教育局鼓勵學校形成富有學校特色的教師專業發展的模式。在工作中，教育局堅持兩個基本做法：一是組織協調，形成合力。把教育局各科室、部門和機構的力量整合在一起，中教科、德育室、教研室、科研室、師訓部、督導室的同志一起成立加強初中建設工作小組，各司其職，各有任務，同時又相互協調，相互配合，目標鎖定為如何共同促進教師的專業發展。二是繼續發揮專家組的作用，組織專家組緊緊圍繞課堂教學，聽課評課。把教師的專業發展，作為加強初中建設的主攻方向，進一步落實“聚精會神抓教學，滿腔熱情建隊伍，一心一意謀發展”的思想，作為實施“人才戰略”，把人力資源視為第一資源的表現。工作中處理好四種關系：第一，處理好學校三年規劃的實施與教師專業發展的關系，即整體和局部的關系，規劃是全局，教師專業發展是主攻方向，兩者不可偏廢。第二，在教師專業發展上，處理好教育局的指導性意見和學校操作性模式的關系。教育局把發展教師的學科專業基本功作為突破口，是考慮到面上所有學校而提出的底線，在具體實施中，各校要根據自己的實際情況，有所取舍，尤其注意形成自己學校的操作性的模式，形成3-5種比較成熟的教師專業發展模式。徐匯區已經與上海師大合作建立了“教師專業發展行動區”，充分利用專家資源取得一些突破。第三，對于教師的專業發展，處理好長期持久的心理準備和只爭朝夕的工作態度的關系，扎扎實實地推進，取得明顯的進展。第四，對于學校發展的預期，處理好學校的發展性指標與整個地區基礎教育的發展走向的關系。一方面切合實際地提出學校的發展目標，另一方面，以整個地區基礎教育的發展走向作為參照，力求有高起點，有新思路，有大發展。通過短暫的考察了解，再比較我市教育事業的發展現狀，使我們產生不少感想。陸游詩云：“汝果欲學詩，功夫在詩外”，到華東五市看到了、學到了許多經驗做法，我們仍要回過頭來，審視自身，取長補短，提升我們的辦學水平。