第一篇：鄉鎮企業現狀分析調查報告

鄉

鎮

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業

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狀

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析

報

告

學號；2011231847 班級：信息管理11-15 日期；2013-2-2

3沙雅縣位于新疆維吾爾自治區西南部，北靠天山，南擁塔克拉瑪干大沙漠，地域遼闊，資源豐富。改革開放以來，沙雅縣經濟完成了兩次飛躍:第一次是上世紀九十年代初，沙雅縣調整種植結構，不斷擴大棉花種植面積，棉花帶動了全縣經濟快速發展和農牧民收入的增長，并確立了其在全國產棉第一大縣的地位；并盛產小麥、玉米、茴香、蓖麻、尖椒等各種農作物，自古就有“塞外糧倉”之稱。因此，沙雅縣也巧妙的用這一優勢建立了綠源農業開發有限責任公司。

2000年以后，石油天然氣資源的勘探和開采，帶動了沙雅縣經濟的高速增長和財政收入的成倍增長，石油天然氣資源的勘探開采帶來的稅收成為沙雅縣財政收入的主來源，也使城鄉的面貌發生了巨大的改變，城市功能進一步完善，實現了沙雅縣的第二次飛躍。

前兩次基本是以犧牲環境作為飛躍的代價：大面積開墾土地，石油天然氣開發對植被的破壞和地下水的污染，使沙雅縣沙漠化程度加劇，地下水資源受到污染，原本脆弱的環境生態承載力下降。

217國道的延建和庫車機場的遷建將使沙雅縣結束長期以來交通閉塞的格局，使其區位優勢凸顯；庫車縣作為新疆新興重化工基地，其對沙雅的輻射帶動作用增強，大庫車經濟圈內各縣的分工協作更加密切。而國家能源戰略西移，西部大開發政策深入實施，國家對塔河治理力度進一步加大，東部產業向西部的梯度轉移等外部環境，為沙雅縣經濟發展帶來了新的歷史機遇。

沙雅縣如何在新的歷史機遇下，發揮自身的資源優勢，借助國家對油氣資源開發對財政收入的貢獻，尋求新的增長模式，形成集聚效應，由外推型經濟向內生型經濟的轉變，實現經濟發展與生態保護并舉，生態環境得以改善，完成沙雅經濟發展的第三次飛躍？

基于以上背景，東西部（中國）經濟研究院有幸受沙雅縣委、縣政府之托，與沙雅縣黨政領導一同組成項目研究小組。通過重點針對沙雅縣資源狀況和大庫車經濟圈構建對沙雅縣經濟發展的影響做了深入而詳實的調查與分析，提出沙雅縣作為“新疆生態經濟示范縣、新疆油氣主產區、塔河上游宜居城市、大庫車經濟圈核心區的后花園”這一戰略定位，明確了“塔河明珠 生態沙雅”的形象定位。把“發展生態經濟，構建綠色沙雅”作為沙雅縣總體戰略，提出了“以構建綠色沙雅為目標，以發展生態產業為核心，以石油天然氣的勘探開發為動力，以棉花、野生生物資源、林果業、特色養殖等基地建設為基礎，實施優勢資源轉換

戰略，發展棉紡、農副產品加工業、生物制藥、糧油加工等生態工業；以217國道延建和機場改建為契機，加快生態旅游業和服務業的發展。實施區域融合戰略實現資源的共享與產業的互補，提升沙雅縣城市競爭力；實施“一業突破，多業培育”和“項目帶動”戰略，實現產業的集群化發展，提升產業競爭力。強化生態意識，培育生態文化，建設穩定、和諧新沙雅的發展思路。并對沙雅縣發展戰略實現設計了路線圖，并制定了實施策略。

綠源農業科技開發有限責任公司位于新疆維吾爾自治區阿克蘇地區庫車縣。公司將本著“以人為本、績效理念、團隊精神、追求卓越”的核心理念。他們踏踏實實工作，真正為客戶負責，為客戶著想。依托戰略國際全球領先的專業技術和營運經驗。恪守職業道德，優質高效地為客戶提供服務，確保客戶的滿意，增強市場的競爭實力。

該公司利用了幾種植物。其中最重要的就要屬甘草了。

甘草在無水澆條件的干旱、沙質鹽堿荒地都可生長，利用雨季播種，出苗管理粗放，并且老株能發出新株，繁殖系數大，且投入少，加之發展畜牧業收入，經濟效益更為可觀。在植被破壞嚴重開始沙化的地區發展甘草，還有防風固沙的巨大生態效益。可以說，甘草是省錢（投入少）、省地（可利用沙荒和鹽堿地）、省工（管理粗放）、效益高（供不應求）的“綠色銀行”，發展甘草生產實在是大有可為。如大面積栽種甘草的地區還可深加工甘草膏、甘草酸及其它附產品等，以獲取更大的效益。

為了保護甘草資源，合理采挖.利用，保證長期穩定地供應國外市場，沙雅縣采取了養護和采挖并舉的方針，實行每年有計劃地輪流采挖的辦法，使甘草資源得以長期充分地利用。2005年開始人工栽培，試種非常成功。可以預期，不久的將來，沙雅甘草資源將有進一步的發展，可提供甘草貨源也將會日益增多。沙雅縣甘草主要分布于220公里塔河兩岸的胡楊林中，總面積達40萬畝。據專家考察，沙雅縣甘草主要品種有脹國甘草、黃甘草。

甘草不僅是一味用藥量大的中藥，還廣泛適用于食品、飲料、煙草、日用化工及畜牧業等領域。甘草酸作為甜味劑比蔗糖甜200—300倍，并且低熱值具保健功能，許多國家已經把其作為食品添加劑。甘草中含有抗氧化劑，己被一些國家列為化妝、保健原料。甘草還可用來制作發泡劑、滲透劑。甘草渣可制做纖維

板等隔熱隔音建筑材料，其莖葉還是牲畜的好飼料。由于其寶貴用途，甘草不僅大量出口東南亞，而且還大量出口歐洲及美國。

東風勁吹創強路，風正帆順好遠航，創強使沙雅經歷了一場蕩氣回腸的洗禮。不僅提高了沙雅總體發展水平的含金量，更使沙雅的企業品質更上一層樓！

第二篇：鄉鎮企業現狀調查報告

鄉鎮企業現狀調查報告

經濟學院05級國際經濟與貿易1班陳小亮20050201019

一．調查背景

在剛剛落幕的十七大上，胡錦濤總書記在報告中指出“統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。解決好農業、農村、農民問題，事關全面建設小康社會大局，必須始終作為全黨工作的重中之重。”鄉鎮企業作為農村經濟發展和農民增收的主力軍對社會主義新農村建設有重要的意義，鄉鎮企業的發展情況對新農村建設的成敗有重要的影響。以此為契機，筆者對家鄉鄉鎮企業做了詳細調查。

本次調查以濰坊市臨朐縣蔣峪鎮的鄉鎮企業為樣本。蔣峪鎮地處沂蒙山區，盛產林木、花生、紅薯等經濟作物以及蘋果、桃子、板栗等水果。最近幾年發現鐵礦，開始出現冶煉行業。自1998年以來，該地建立了幾家鄉鎮企業，濰坊市臨朐縣果脯廠、濰坊市臨朐縣屠宰廠（宰鴨場）、濰坊市臨朐縣陶瓷廠鐵礦石提煉廠、蔣峪鎮鐵砂廠是其中比較典型的幾家，筆者對上述三家企業進行了調查，希望找出發展的經驗和存在的問題，為鄉鎮企業的發展和建設提供有益的借鑒。

二、調查結果

“鄉鎮企業法所稱鄉鎮企業，是指農村集體經濟組織或者農民投資為主，在鄉鎮（包括所轄村）舉辦的承擔支援農業義務的各類企業。”本次調查緊扣該定義，對調研地鄉鎮企業隨機抽取并進行調查。調查采取現場訪問在職工人和鄉鎮企業領導的方式，調查所得資料如下：

（一）樣本企業基本概況：

（注：部分企業會根據生產狀況對工人數量進行調整，本次調查對此類的職工數采用各月職工人數的平均數）

（二）對樣本企業職工的調查

經過調查可知大部分職工對企業的薪酬待遇較為滿意，但對企業的工作環境及企業的安全措施意見較大，具體調查結果如下：

(1)職工對工作環境滿意程度調查結果

從以上調查可以看出，80%以上的職工對工作環境都不滿意，特別是屠宰場和冶煉廠等艱苦危險行業的企業，職工對工作環境不滿意的比例更高，由此可以看出鄉鎮企業的工作環境建設安全生產意識還相對薄弱。

(2)職工對工資待遇滿意程度的調查結果

從上面的數據可以看出，90%以上的職工對企業的工資待遇都較為滿意，由此可見，臨朐縣鄉鎮企業對當地經濟發展和人民生活水平的提高做出了巨大的貢獻。

（三）對企業周圍居民的調查：

周圍居民在肯定這些鄉鎮企業在經濟發展中的作用的同時，也對企業所造成的環境污染表示了擔憂。

三、調查結論

經過調查，可以得知該地區絕大多數鄉鎮企業均是依靠當地資源優勢，加上農村廉價的勞動力和地域獨特的市場優勢，外加政府的投入支持興建起來的。

這些鄉鎮企業吸收了大量農村潛在勞動力，解決了農村剩余勞動力就業問題，實現了剩余勞動力當地就業，減輕了城市的擴容壓力。并且工資發放多采取計時或計件工資，靈活性強，且它們的用工高峰期多是農閑時期，提高了單位農村勞動力的生產率。這些企業的工資待遇普遍令農民滿意，使農民收入大幅度增加，有效的促進了農村消費的發展，而且這些企業的建立帶動了當地資源供給產業的發展，對農村經濟起到了雙向拉動作用，為社會主義新農村建設做出了巨大貢獻。

但是鄉鎮企業發展中也存在這一些突出問題，從調查中可以看出，首先，鄉鎮企業生產環境建設意識薄弱，環境污染嚴重，造成了巨大的社會成本，削弱了地區持續發展的潛力；其次，鄉鎮企業的安全保障設施不完善，個別企業事故率高，不但影響了企業自身的發展，嚴重的危害了農民群眾的身體健康和生命安全，造成了“因傷致貧”“因傷返貧”的社會問

題；再次，鄉鎮企業的規模普遍較小，生產過程較粗放，對解決就業的潛力尚未充分發揮，對當地的優勢資源的利用發揮的作用還很有限。最后，鄉鎮企業的經營管理水平普遍較低，企業壽命較短，由此衍生出一些其它的社會問題。

四、對鄉鎮企業發展的建議

針對調查結果和所分析出的問題，為了讓農村鄉鎮企業更好的發展，筆者提出以下建議：

（一）加大當地優勢產業的發展，為鄉鎮企業的發展提供充足的資源和良好的外部環境。例如可以推廣訂單式經濟作物生產，以鄉鎮企業為龍頭，對農民提供技術指導和收購保證，這樣既為鄉鎮企業的生產造就了供給穩定質量統一的原料來源，解決了鄉鎮企業產品質量不穩定的問題，有解決了“農產品賣難”的問題，提高了農民的收入，達到雙贏的結果。

（二）利用當地的優勢資源，重點發展農產品深加工業，擴大企業規模，打出品牌，提高產品附加值，形成產業鏈。帶動上游產業發展，促進農業附加值的提高和和農民收入的提升。

（三）發揮政策引導作用，促進鄉鎮企業發展。針對鄉鎮企業實力弱小，對環境保護和安全生產投入不足的現狀，政府應該制定政策予以鼓勵，對企業上類似項目給以資金支持和稅收優惠，通過經濟杠桿解決鄉鎮企業環境污染和安全生產意識薄弱的問題。同時加強對生產經營者的培訓教育，加強安全生產意識，提高企業經營者的管理水平，提高鄉鎮企業的經營管理水平。

第三篇：鄉鎮企業調查報告

鄉鎮企業管理專業社會調查報告

高玉茹

一、調查時間：2011年2月

二、調查對象：寶坻區一服裝廠公司進行了調查研究

三、調查方法：觀察法，詢問法，問卷法，查閱資料法

四、公司背景資料：

公司專業從事設計生產公司工作服、工服、工裝、T恤、襯衣、白大褂、西服、職業裝、棉服、特種工作服、連體服及其他服飾產品，款式設計、排版生產及客戶檔案管理部分電腦化，是一家擁有豐富經驗的生產企業。在激烈的市場競爭中，公司以完美的質量、良好的信譽、優質的服務、合理的價格贏得了廣大客戶的信賴和好評。

公司成立于1998年，經過十年的探索、創新及全體員工的不懈努力，擁有自己的開發設計、生產銷售和售后服務等部門，形成一條龍的經營理念。

經營范圍： 服裝、服飾的科研、開發、設計、生產及 銷售。產品類別涉及金融業、高檔寫字樓、商場、酒店、物業、礦業、建筑、學校、醫院、超市、園林綠化及特種制服等。

這家企業不僅規模大，并且各方面的設施也相對比較齊全，其主要包括生產加工、配套設施、管理設施。整個工廠有本地員工和外來員工所組成，大致有200余人。其中2/3的員工所從事服裝生產工作，剩余員工分別從事采購、設計、檢查、倉庫、會計等多個部門。

公司以拼搏進取的團隊精神，來共同塑造諧美奮進的企業文化，進而實現企業管理現代化、產業規模化、產品多元化、團隊職業化，以保障企業不斷走向輝煌，永續發展。

五、調查內容：

（一）、了解公司的企業經營理念：企業要創出利潤，并正確使用利潤；企業應用正直的方法創出利潤；公司是人生的學校；企業運營是為了顧客。

（二）工作流程、1、由銷售人員了解客戶需求及穿著目的，進行初步溝通。

2、由設計人員提供設計方案及面料樣卡。

3、雙方達成共識，簽訂合同。

4、專業量體師免費上門量體，（工裝及商場營業員試穿號衣）完成數據存檔。

5、CAD系統放碼、排版，存入電腦。

6、技術部負責制作服裝工藝單，并由資深剪裁師單量、單裁。

7、進口縫制設備，先期縫制。并盡興半成品檢。

8、免費半成品試穿，滿足個性需求（只限工裝類）。

9、成品深加工，專業西服整燙定型。純棉工藝提供水洗高溫定型服務，保證不掉色不縮水。

10、成品檢查合格，包裝送貨。

11、按客戶需求，贈送10%輔料備品。

（三）人力資源管理

1、人力資源配置上，主要依靠內部培訓。鄉鎮企業具有用人上的相對封閉性，內部培訓是滿足企業對人力資源需求的主要方式。因此在聘用員工時，特別強調個人具體技能，這樣在培訓員工上就可以不花很大功夫。

2、人力資源管理上，具有情感式色彩。講求“親緣、血緣、地緣”關系，習慣于家庭式管理，尊重權力，樂于穩定，3、技術分工不細。絕大多數企業技術水平還相對落后，自動化、機械化的程度低，專業性差。各工種、各崗位之間更需要有效銜接和協調作業，生產和管理經驗作用大，技術上不宜分工過細。這對員工素質提出的要求是，能夠盡可能全面熟悉企業情況，對各工種操作方法和工藝流程都有所了解，最好是“通才”。

（四）公司員工學歷和薪資情況。公司員工200人其中大本學歷占4%，專科16人占8%，高中、中技學歷占10%左右，初中占49%，小學占29%。公司有直接生產工人150人，輔助生產人員15人，行政管理人員15人，銷售人員20人。公司不同類別的的職工公子標準不同。直接生產的工人實行計件工資，平均工資為1600元左右。設計師執行技術工資標準，薪資為一級1000元、二級1400元、三級1800元每個級別多400元。管理人員執行職稱工資，無職稱1000元初級1800元中級3000元。銷售人員工資底薪1000元加提成，主管2000元加提成，經理500元加提成。輔助人員工資1000元。

調查目的：通過這次調查了解其服裝設計、生產、銷售流程并親身體驗了一下當一名普通工人的感受。通過與技術科的師傅、廠長交流了解服裝從原材料到成品批量生產的全過程以及生產組織管理等知識，培養我樹立理論聯系實際的工作作風，以及生產現場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養我進行調查、研究、分析和解決實際問題的能力，為后繼專業課的學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。

六、存在具體問題：

（一）、存產品市場不穩定。鄉鎮企業面臨激烈的市場競爭，由于經濟技術實力的限制，市場份額極不穩定，產品品種結構需要經常調整和改變。相應地，企業的組織方式、決策程序、管理方法也應具有一定的靈活性，過分拘泥于嚴格的規章制度會使企業僵化，降低活力，難以適應不斷變動的市場要求。

（二）員工文化素質偏低。中國勞動力市場尚處剛剛發育階段，難以對企業提供有效人才供給。一方面國民教育水平偏低，特別是農村人口，文化素質相對很差；另一方面，人才的供給與需求脫節，學校培養學生時，對人才需求關注不夠。盡管近年來，各省、市人才中介機構，人才交流活動日益增多，人力資源總量上升，質量提高，但仍呈現出結構性短缺，專業技術人才不足，地域分布不均衡，城鄉二元性特征顯著。鄉鎮企業難以吸引和招聘急需人才。另外，勞動力市場需要健全的機制來規范。目前，企業通過市場選擇勞動者，存在了解不足、使用不當、從業不穩的顧慮；勞動者通過市場選擇企業，也存在缺乏利益保障和長遠發展機會的擔憂。農民式的狹隘自私也有充分體現，注重短期的眼前的利益，難以將個人利益同企業興衰長期統一，“二兼業”的就業形式，使就業相對不穩定，流動性大。

(三)生產管理的相對落后。在鄉鎮企業生產經營管理中，由于受資源的制約，絕大多數企業都盡量控制備貨生產，而是采用訂貨生產這種方式。在訂貨生產這種狀態下實施生產管理，首先，要綜合評估、考慮生產管理的五個要素：1）生產廠房；2)生產設備；3)生產技術；4)生產人員；5)生產資金。如果這五項因素有一個環節出現問題就會影響全局。

(四)生產設備落后。受資金的限制企業流產線設備不能及時更新，有的經常出現故障，影響工作的進度。

(五)員工福利待遇偏低，工作強度大，工作時間長，企業員工的各種保險待遇還有待提高。

(六)沒有形成自己的品牌特色。

七、解決措施

（一）1.人力資源配置上，應當以培育為主，引進為輔。鄉鎮企業員工的文化素質、技能水平普遍低下，嚴重制約著企業的壯大和發展。有限的實力又難以在欠發育的勞動力市場上引進充足的適用人才，全面改變企業員工的素質。因此，從長期看，必須立足于內部培養，企業發展規劃要有人力資源開發與計劃配套，要把人才培養作為企業領導業績考核重要指標。對于高級管理人員，要實行繼續教育，使其掌握市場經濟基礎理論和現代企業管理知識，將學習成績納入干部考核指標；基層、中層管理人員應全部參加國家承認學歷的函授學習，學習成績作為聘用干部標準之一；對于工作時間長、文化水平低的員工，實行在崗培訓，必要時每年選派部分重要崗位職工到大、中專院校學習或到大型企業進修；聘請院校教授和企管專家到企業講座輔導，提高員工整體素質。從短期看，引進人才是補充，通過招聘、借用等方式，吸納一部分專才、特才，依托人才引進，帶來新信息，啟動新項目，開拓新市場，發揮引進人才的技術輻射作用。“引進適用人才，培養未來人才，提高全員素質”，應是當前鄉鎮企業人力資源配置的指導方針。

（二）在形成自己的銷售渠道的同時，提高了產品競爭力。加快建立信息服務平臺。利用現代技術、設備、信息手段，搭建完備的企業信息服務平臺，充分利用網絡資源，提高地區的知名度。

（三）改變家族式管理模式。“用人要用有價值的人，生產要生產有價值的商品”堅持以人為本原則，人力資源管理上，要有情感式色彩，領導與員工之間，雇主與雇員之間，以及職工之間，除了工作上互相配合、通力協作外，還注重不斷增強相互間的親密感和信任感，努力創造一個友好、和諧和愉快的氣氛。使員工有充分的安定感、滿足感、歸屬感，在工作中體味人生的樂趣和意義。企業還要吸收職工參加管理，使職工不但對企業經營狀況能及時了解和掌握，而且能對重大問題的決策發表意見，形成合作性的勞資關系。根據企業經營狀況得到的紅利給工人發彈性工資。這種措施好處在于，精神激勵調動了普通職工的積極性和獻

身精神，工資成本的靈活性使企業無需大批解雇工人也能比較容易地渡過經濟不景氣難關。

（四）注重企業再發展。在企業盈利情況下，公司領導要有長遠眼光，更新設備，注重技術上的創新與開發，注重培養自己的企業文化。

（五）建立完善的用工制度。制定規章制度既是用人單位的法定權利也是用人單位的法定義務，根據勞動法第四條規定： 用人單位應當依法建立和完善規章制度，保障勞動者享有勞動權利和履行勞動義務。可見完善的勞動規章制度有助于保護勞動者的權益。完善的規章制度可以使用人單位的勞動管理行為規范化，不合理的違法的規章制度會大面積的侵犯職工權益，當然最終受損失的還是企業。

合理的規章制度有助于職工明確自己的權利職責，同時遵守規章制度比完全聽從隨意性的長官意志更容易接受。好的規章制度通過賦予特定的職位特定的權利義務責任，使職工能預測到自己的行為和努力可能對自己和單位產生的結果，激勵職工的工作熱情。

第四篇：石門鄉鎮企業發展現狀調查

吉首大學商學院寒假

社會調查研究報告

研究課題：湖南省石門縣蒙泉鎮鄉鎮

企業發展狀況的研究

作者姓名：田森

學科專業：市場營銷

所在學院：商學院

學號：20104082026

背景：改革開放以來，中國鄉鎮企業獲得迅速發展，它充分利用鄉村地區的自然及社會經濟資源向生產的深度和廣度進軍，對促進鄉村經濟繁榮和人們物質文化生活水平的提高，改變單一的產業結構，吸收數量眾多的鄉村剩余勞動力，以及改善工業布局、逐步縮小城鄉差別和工農差別，建立新型的城鄉關系均具有重要意義。鄉鎮企業已成為中國農民脫貧致富的必由之路，也是國民經濟的一個重要支柱。但是，隨著市場經濟的不斷發展，各種經濟因素的不斷變化，在鄉鎮企業發展中所暴露出的問題日益增多，并且，有些問題已經成為其發展的瓶頸，亟待解決。

我的家鄉石門縣是一座逐漸現代化的城市。2011年石門工業生產持續快速增長。全年完成工業總產值419672萬元（現行價），比上年增長26.5%，其中49家規模以上工業企業完成總產值278300萬元，增長32.4%；規模以下工業企業完成總產值141372萬元，增長16.2%。實現全部工業增加值205779萬元，按可比價計算，比上年增長25.6%，其中規模以上工業增加值121830萬元，增長33.3%。在石門縣工業整體增長的情況下，以柑橘、茶葉、馬頭羊為龍頭的石門鄉鎮企業也是不甘示弱，增長迅速。但是，鄉鎮企業的發展問題卻日益突出。利用這次假期，我了解了壺瓶山茶葉公司、秀坪園藝場等企業，下面我用SWOT分析方法對我縣的鄉鎮企業的發展狀況做一個分析。

優勢：政策法律優勢：《鄉鎮企業法》的頒布為我縣鄉鎮企業的發展提供了法律保障，規范了市場秩序。另外，縣政府大力扶持我縣鄉鎮企業，制訂了一系列的優惠政策，例如：減稅等這些在政治和法律方面保障了企業的良性健康發展；品牌優勢：我縣氣候宜人，資源豐富，盛產柑橘、茶葉、馬頭羊、水稻等，這些為鄉鎮企業的發展提供了數量充足、品質優越的原材料，像茶葉、柑橘，這在全國都是負有盛名的，所以具有了一定的品牌優勢；交通優勢：石門縣交通區位優勢明顯，鐵路： 鐵路：焦（焦作）—柳（柳州）線橫貫縣境，石（石門）—長（長沙）線與焦柳線在石門形成縣城T型交匯，洛（洛陽）—湛（湛江）

線途經石門，三條主干線設計年貨運量分別為1500萬噸、1900萬噸、5000萬噸，襄（襄樊）—石（石門）復線貨運量可達3200萬噸。境內設有石門縣站、石門北站、石門南站、七松站四座火車站，鐵路運輸十分便利，客運可直達北京、上海、廣州等城市。公路：石門距207國道澧縣段僅25公里，距常張高速公路桃源入口50公里、慈利入口40公里。全縣共有省道600多公里，S303、S304兩條省道貫穿縣境；有縣、鄉道2000多公里，80%以上的鄉鎮實現了鄉鄉通油路；有村道4000多公里。航空：石門至張家界國際機場130公里，可直達深圳、海南、昆明、重慶、北京等地。石門至常德機場115公里。水運：在石門境內建有閆家壩水運碼頭，最大噸位為100噸級。豐水期可直接從石門下船，枯水期可從澧縣陽湖口碼頭或津市竹木坪碼頭下船（距石門60公里），經洞庭湖入長江。這樣四通八達的交通網絡，為石門鄉鎮企業產品的“走出去”創造了重要的條件。人口優勢：石門縣總人口688196人，農村人口58.6萬，占到總人口的85%左右，農村的大量剩余勞動力為鄉鎮企業的生產提供了勞動力來源。

劣勢：同其他地區一樣，石門縣鄉鎮企業的發展面臨著以下幾大問題。第一，融資難、貸款難、擔保難。這已經成為我縣鄉鎮企業的發展的瓶頸，因為缺乏資本，許多企業難以實施一些產品戰略，拓展企業的業務，導致錯失商機。第二，產品趨同，區域產品特色不足。由于企業缺乏創新，產品的形式較單一。比如，橘子生產企業的產品，沒有得到深加工，附加值較低。第三，高素質人才匱乏。由于缺乏人才，企業技術結構比較落后，生產力得不到提高，改革困難。

機會：國家的改革開放政策以及當地政府及企業的宣傳不斷地落實，來自日本、美國、以及越南等國家來我縣采購柑橘、茶葉和馬頭羊等產品的客戶不斷增加，這使得我縣鄉鎮企業擁有巨大的潛在客戶群體。另外，人民收入的增加將直接將使企業產品銷量的增長。

威脅：競爭越來越激烈，以柑橘為例，石門雖屬于全國最大的早熟蜜桔生產基地之一，但是全國種植柑橘的縣(市、區)有985個。其中最具競爭力的有四川、浙江、云南、廣東等

省的柑橘。他們有上市較早、品質優越等優勢。他們的市場占有率不可小視。另外，由于本縣的主要產品來源是農產品，他們受氣候等不可抗力影響較大，所以經營風險較大。

石門縣鄉鎮企業發展優勢明顯，但是，問題也不少。那么如何才能讓這些鄉鎮企業有更好的發展呢？要想發展就必須“揚長避短”。不斷利用企業的區位優勢，解決發展中的問題。國家應該繼續改革金融證券市場，完善融資體系，為鄉鎮企業提供融資渠道，解決資金問題。企業要與時俱進，引進人才和技術，格力創新，進行產品質量改革，提高產品的競爭力。

第五篇：高中數學課堂現狀調查報告分析

高中數學課堂教學評價策略的研究問卷調查報告

一、調查目的

學生在整個中學階段的學習過程中，高中是一次飛躍。在學習高中數學過程中，我們經常聽到學生反映上課聽老師講課，聽得很“明白”，但到自己解題時，總感到困難重重，無從入手；有時，在課堂上待我們把某一問題分析完時，常常看到學生拍腦袋：“唉，原來那么簡單！我怎么會想不到這樣做呢？”。在絕大多數人的眼里，數學是一門比較難學的學科。特別是新課程改革后，高中的數學新增加了很多內容，相當多的一部分學生向老師抱怨說數學課本的內容和知識點那么多，老是記不住，學過就忘了。有的還說課本里的內容太簡單了，能看懂，但是到考試的時候不會做題，題目跟學過的知識點聯系不起來。老師也說，想不明白明明很簡單的題目搞不懂為什么學生不會做，教學相當的被動。事實上，有不少問題的解答，同學發生困難，并不是因為這些問題的解答太難以致學生無法解決，有的是來自于我們教學中的疏漏，而更多的則來自于學生自身，來自于課堂學生沒能真正的弄懂,課堂的效能沒能發揮好。因此，研究高中數學課堂教學評價策略研究對于增強高中學生數學教學的針對性和實效性有十分重要的意義。

二、調查對象和方法

針對可能會出現不同的情況，我們對本校高一、二、三年級（全校34個班）的部分學生進行了問卷調查。為了調查結果更加客觀，1 我們抽取了共1000人進行問卷調查。

三．調查數據分析

本次調查中，60﹪的學生對老師課堂教學策略喜歡，部分同學對老師教學方式有意見。

從學生調查中發現，學生自主完成自學還存在著一些困難，有的受條件限制，有的受能力限制，有的受環境限制。學生能獨立完成自學學案的，僅占所調查年級總人數的32%，基本能獨立的也只有42%，而基本不能獨立完成的和完全不能獨立完成學案的高達19%和7%。通過這兩組數據我們不難得出這個結論，學生的學習習慣欠佳，學習的自覺性也不太強。學生對學案的形式、指導、批改和評語等表現積極期望心理的占三分之一左右，而60%以上的學生表現出不積極的期望心理。由此可見，學生對學案完成的期望心理總體上還是欠積極。從情緒狀態表現看，學生在課前、課中及課后表現心情緊張，情緒一般的學生占近70%，另外還有不少學生情緒表現差。

面對這樣的現狀，我們認為，只有進行教學改革，才能真正做到面向全體學生，全面提高教學質量，從而形成“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的可喜局面。

三調查材料的處理

調查表匯總后，先做一般的數據統計處理，獲得全部調查項目的 描述性結果，然后根據分項要求，對初級結果進行再處理，以取得本課題研究結果，最后結合調查中獲得的其它信息進行質的分析，提出一些看法和建議。

調查表明:我們的數學課堂還存在很多問題,實施“有效教學”，教師缺少的不是理論的學習、理念的灌輸，而是課堂教學行為的跟進和改善。因此我們要致力于尋找和追蹤有效教學的路徑，切實提高課堂教學的效益。有效的教的表現在教促進學（教長學），表現在提高學習效率、增進學習結果和提升學習體驗。教學的立足點在于：

1.提高學習效率——教怎樣使學更快、更多？ 2.增進學習結果——教怎樣使學更深、更透？ 3.提升學習體驗——教怎樣使學更趣、更樂？

教學有效性究竟指什么？教學有效性的三個向度。我們先從關于有效性的一個隱喻談起：企業之間的競爭就好比是去穿越一塊玉米地，那么，穿越玉米地要比什么呢？第一個要比誰穿越得快；第二個要比在穿越的過程當中掰玉米，看最后誰掰的多；第三個是比過程當中，玉米葉子可能會刮傷皮膚，穿越過去看誰身上的傷口少。這就是企業平常所說的速度、收益和安全。成熟的企業家都知道速度、收益和安全必須要全面考慮，必須要整體考慮。速度、收益、安全也是有效教學必須考慮的三個要素：速度可看作學習時間（長度）——投入；收益可看作學習結果（收獲）——產出；安全可看作學習體驗（苦樂）——體驗。可以說，時間、結果和體驗是考量學生有效學習的三個指標。學習速度：學習特定內容所花費的時間（前提性指標）；學習結 果：發生的變化、獲得的進步或取得的成績（核心性指標）；學習體驗：所伴隨或生發的心理感受（內隱性指標）。

四．調查后具體措施

根據調查結果改革教學模式和評價制度，制定具體措施 為了改革現有的教學模式，真正體現嘗試教學的目的性，針對性，趣味性和互動性，我們特制定了以下具體措施：

1）、先嘗試后教學，給學生自由的天空。

為了把最大的自主學習的空間留給學生，在教室的墻壁上規劃出一塊“創意坊”為主題的平臺，精心布置一番，作為學生嘗試練習展示的空間。學完一種題型后，學生可以自己或兩三人合作，設計一份小卷，張貼到“創意坊”里，供他人挑選。每天，師生共同評選出一名最佳“嘗試達人”（即小卷完成得最棒的學生）。最佳“嘗試達人”優先參加“數學之星”的評選。如此一來，學生不僅完成小卷的熱情空前高漲，課堂教學的質量更是大大提高。

2）、變單一嘗試為多元嘗試，調動學生學習主動性。A、學生自主嘗試，為學生個性提供展示才華的舞臺。B、學生互相討論嘗試成果，以集體智慧豐富個體的智慧。相互幫助、相互學習、相互提高，是嘗試教學中的一個重要組成部分，學 4 生應從小培養相互合作精神，在解決問題中共同交流，共同理解，從而達到共同提高的目的。

C、集體嘗試，走向創新之路的好形式。3）、變一次嘗試為多次嘗試，讓學生體驗成功。

溝通，一種平等的交流與對話，是改變這種狀況的根本法寶，極大地促進學生的心智發展和人格的完善。普通的嘗試活動，成為學生人文素養形成的重要增長點。

總而言之，“教者有心，學者得益。”嘗試教學是課堂教學的進步，它的優化設計，可以最大限度地拓展學生的潛能，讓學生有更多的時間自由支配，豐富他們課余生活，發展他們的個性。讓學生在學習的舞臺上，都能成為一個出色的表演者。

五總結:

有效的數學課堂擁有——內容的廣度、思維的深度和學習的溫度。數學課堂的溫度始終要建立在學生思維的深度上，學生思維的深度，決定了一節數學課的高度。有效的數學課堂是——真正充盈數學味的魅力課堂；讓學生學有所得的效率課堂；著眼于學生發展的生命課堂。

因此在教學中我們要力求做到——每一節課都有明確清晰的教學方向；每一節課都讓學生有實實在在的認知收獲和學科感悟；引導 學生進行深入的思維和有深度的交流討論；加強教學的針對性，不斷提升教學的層次和水平，使教學走在發展的前面；注重高水平的預設又要注重動態的生成。教師要有覺醒的震動、變革的行動和幸福的感動。在每日每節的課堂上找到自己生長的感覺。

高中數學課堂教學評價策略的研究問卷調查（學生卷）

課堂教學是學校教學的基本形式，它不僅是教師教學、學生學習的空間，更是一個特殊的社會舞臺。親愛的同學，為了了解高中數學課堂教學有效性的情況，以方便對高中數學課堂教學進行一些分析與研究。請你認真讀下面的問題，選擇你認為適合你想法的答案，請務必如實填寫。

注意：除指定的題目可多選外，其余題目都是單選，如果你有其他的想法，可以附寫在每一欄的后面。謝謝你的支持與合作！

1．我們每天都要學習許多新知識，在所學的科目中，你是（）A．喜歡數學，也喜歡其他的學科。B．不喜歡上數學課。C．很喜歡上數學課，但是感覺數學學得比較吃力。

2．你最喜歡某一學科的最主要原因是（）

A．這門學科我的基礎最好 B．我對這門學科的學習內容感興趣

C．上課氣氛融洽、教學生動有趣，任課老師經常鼓勵我、關心我

3．上數學課時，你是否主動舉手回答問題？（）

A.經常 B.偶爾 C.從來不

4.你不舉手回答問題的原因是（）

A.不會 B.不敢 C.不想，怕答錯了老師批評同學笑話

5．上課時，你是否常向老師和同學提出不懂或有不同意見的問題？（）

A.經常 B.偶爾 C.從來不

6.你覺得老師提問后留時間給大家思考了嗎？（）

A.問完就自己答 B.看問題的難易決定時間 C.老是等，耽誤時間

7.老師請你回答問題一般在什么狀況下？（）

A．走神或違反紀律時 B.舉手或與老師眼神交流示意時 C．A、B情況都有

8．你覺得下列哪種學習方式的學習效果最好()A．聽老師和別人講 B．與同學合作學習，小組討論交流 G．先獨自學習再聽老師講解

9.關于課堂練習，你喜歡采用什么方式？（）A.小組討論

B.教師引導

C.學生獨立

10.你希望老師的作業如何布置？（）

A.大量練習，當天知識當天練

B.精選精練，根據知識內容分層練習

C.個別布置，只針對難點

11.一天的學習結束后，你會如何對待回家后的學習？（）A.只完成老師布置的書面作業；

B.不僅完成作業，還會預習第二天的知識；

C.不僅完成作業，還會做一些提高題，并主動閱讀課外書籍，增長知識。

12.關于作業講評你希望老師采用什么樣的講評方式？ A．課下個別點評 B． 面向大家全講C．只講典型問題

13.你認為數學成績不夠理想的主要原因是（）

A.學習不夠努力

B.缺乏良好的學習習慣

C.學習方法不當

14.對于學習中不會的題目，你通常（）

A.想方設法自己弄懂，必要時和同學老師交流 B.無所謂，隨它去

C.把同學的答案拿來看看或等老師講解，幾乎從不主動和同學老師交流

15.你認為怎樣的課堂教學能激發你好好學習？（）A.老師講課為主 B.老師講課與學生自學并用 C.學生分組競賽，然后部分學生上講臺當“小老師”

16.你覺得最能激發你學習積極性的方式是（）

A．老師的表揚或家長的獎勵 B．自己的成功感受

C．同學的肯定

17.你對課堂上交流與討論的認識 A.效果挺好的 B.一般 C.太耽誤時間

18.在課堂上與同學交流與討論結束后你做些什么

A.基本不做 B.整理一下正確解題的思路、方法、答案

C.詳細整理各個同學的想法、討論過程及正確解題的思路、方法、答案

19.根據當前你在數學學習中的現狀，需要得到老師什么樣的幫助？

1、你喜歡數學老師上課時提你的問嗎？ A.喜歡

B.無所謂

C.不喜歡

2、你認為數學老師上課經常提你的問對你的學習有幫助嗎？ A.很有幫助

B.幫助不大

C.沒什么幫助

3、你喜歡數學老師上課時走到你的座位旁來嗎？ A.喜歡

B.無所謂

C.不喜歡

4、你上數學課會記筆記嗎？ A.會記

B.有時記

C.基本不記

5、你認為數學老師上課寫板書對你學習和掌握知識有幫助嗎？ A.很有幫助

B.有點幫助

C.沒感覺

6、你希望數學老師上課在黑板上多板書嗎？ A.很希望

B.隨便

C.沒感覺

7、你希望數學老師上課多講一點，還是自己多練一點？ A.盡量多講

B.無所謂

C.少講一點多練一點

8、你希望數學老師對知識點講透一點，還是留點思考的余地？ A.盡量講透

B.點到為止

C.盡量讓學生自己思考

9、你的數學老師上課會用投影儀、電腦嗎？ A.經常用

B.偶爾用

C.基本不用

10、你認為數學老師上課用投影儀、電腦對你的學習有幫助嗎？ A.很有幫助

B.有點幫助

C.沒有幫助

11、你的數學老師會用電腦課件上課嗎？ A.經常用

B.偶爾用

C.基本不用

12、你認為老師用電腦課件上課你會更有興趣嗎？ A.有興趣

B.無所謂

C.沒有興趣

13、老師用投影儀或課件上課你感到能提高學習數學的興趣嗎？ A.大大提高興趣

B.興趣不大

C.覺得沒有興趣

14、您覺得數學老師用課件上課時你的學習效率會更高嗎？ A.效率會更高 B.差不多

C.效率會更低

15、你喜歡老師經常用多媒體上課嗎？ A.很喜歡

B.無所謂

C.不喜歡

二、問答題

1、你覺得老師不用多媒體上課和用多媒體上課哪種課會使你更累？哪種上課形式使你的知識會掌握更牢？

2、你認為數學老師使用電腦等多媒體上課有什么優點和什么缺點？

3、你能否對用與不用多媒體課件上課作一個評價？