第一篇：上海手勢(shì)漢語調(diào)查報(bào)告

上海手勢(shì)漢語調(diào)查報(bào)告2011-05-06 18：01上海手勢(shì)漢語調(diào)查報(bào)告/*/3A學(xué)習(xí)網(wǎng)-www.tmdps.cn--專業(yè)提供交通土木專業(yè)論文、體育專業(yè)論文、教育專業(yè)論文、法律專業(yè)論文、計(jì)算機(jī)專業(yè)論文、美學(xué)專業(yè)論文、宗教學(xué)專業(yè)論文、語言學(xué)以及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)論文、刑事法專業(yè)論文、倫理學(xué)專業(yè)論文、科技技術(shù)與哲學(xué)專業(yè)論文、管理類專業(yè)論文、傳播學(xué)專業(yè)論文、漢語學(xué)文學(xué)專業(yè)論文、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)論文、工商管理專業(yè)論文、國際貿(mào)易學(xué)專業(yè)論文、機(jī)械模具專業(yè)論文、文學(xué)專業(yè)論文、生物專業(yè)論文、物理專業(yè)論文、數(shù)學(xué)專業(yè)論文、材料化工專業(yè)論文、外國語專業(yè)論文、藝術(shù)專業(yè)論文、經(jīng)濟(jì)方面專業(yè)論文-www.tmdps.cn--本文檔為3A學(xué)習(xí)網(wǎng)宣傳資料，如需全套資料，請(qǐng)上網(wǎng)站選擇，我們的網(wǎng)站是---3A學(xué)習(xí)網(wǎng)支持支付寶、百付寶、網(wǎng)銀、柜臺(tái)等多種方式付款，上海手勢(shì)漢語調(diào)查報(bào)告。/*/從語言學(xué)的角度對(duì)手勢(shì)漢語做過定性分析，并且對(duì)手勢(shì)漢語可能具有的多種形式進(jìn)行分類，分析了手語借用漢語的一些特點(diǎn)和規(guī)律，但尚未進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，分類的情況也還可以進(jìn)一步討論。龔的文章對(duì)筆者本文的選題產(chǎn)生了很大的啟發(fā)作用，給筆者的調(diào)查分析提供了一個(gè)很好的借鑒思路。本文正是通過廣泛的調(diào)查，基于在調(diào)查過程中拍攝的錄像數(shù)據(jù)，對(duì)將近一萬個(gè)錄像數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的描寫和分析，從語言學(xué)的角度，歸納和總結(jié)手勢(shì)漢語與漢語這種有聲語言之間的關(guān)系。第一章概述，.，手勢(shì)漢語的應(yīng)用漢語是聽覺語言，手語是視覺語言，這是兩種獨(dú)立的語言，載體的不同也決定了這兩種語言之間的根本差異性.然而聾人生活在一個(gè)以聽人為主的社會(huì)，如果不掌握主流社會(huì)的語言，就會(huì)游離于主流社會(huì)之外，他們的生活就會(huì)僅僅局限于聾人自己的圈子里，成為社會(huì)的“另類”，他們有和聽人交流的必要和需要。在我國，漢語作為一種絕對(duì)的強(qiáng)勢(shì)語言，必然對(duì)聾人的語言產(chǎn)生強(qiáng)大的影響。我國的聾人在接受教育的時(shí)候，他們學(xué)習(xí)的便是漢語書面語，大部分的有文化的中國聾人都是懂漢語和手語的雙語人，少部分從小僅接受漢語教育，未曾學(xué)習(xí)或使用手語的除外。漢語和中國聾人使用的手語之間的聯(lián)系是根深蒂固，密不可分的。因而，這兩套獨(dú)立但又存在著密切聯(lián)系的語言體系之間必定存在著一種可以溝通的語言形式，這便是這篇文章討論的手勢(shì)漢語-用手勢(shì)表達(dá)漢語，即漢語的手勢(shì)符號(hào)化。一般來說，不遵循有聲語言規(guī)則，有自成體系的結(jié)構(gòu)、語法和語序的手語，國內(nèi)大多數(shù)學(xué)者稱為“自然手語”。建立在漢語這種有聲語言的基礎(chǔ)上形成的一套手語體系，目前國內(nèi)學(xué)界叫法尚未統(tǒng)一，大體上可分為“手勢(shì)漢語”、“規(guī)約手語”和“文法手語”等幾種，不同的學(xué)者對(duì)這些概念的定義都會(huì)稍有不同，調(diào)查報(bào)告《上海手勢(shì)漢語調(diào)查報(bào)告》。龔群虎主張采用“手勢(shì)漢語”：“文法手語容易讓人聯(lián)想到文法手語是有語法的，那么反過來?自然手語好像就是沒有語法的了.”6筆者也贊同這個(gè)觀點(diǎn)。同樣的道理，“規(guī)約手語”也容易讓人誤認(rèn)為“自然手語”是完全自發(fā)的個(gè)人手語，不是約定俗成的語言。所以，本文采用“手勢(shì)漢語”的說法，這也與西方的術(shù)語“signcdEnglish”“手勢(shì)英語”對(duì)應(yīng)。自然手語，是指聾人在典型交際情況下習(xí)慣使用n會(huì)聾人之間交往使用的是自然手語，但是這些有文化的聾人在與聽人交流的時(shí)候，會(huì)很自然地轉(zhuǎn)換為手勢(shì)漢語，這樣有助于雙方的理解，除非與之交流的聽人從小就學(xué)會(huì)優(yōu)秀的自然手語.在聾校教學(xué)中，有時(shí)候會(huì)使用嚴(yán)格按照漢語語法結(jié)構(gòu)和語序打出來的手勢(shì)漢語，這是一種極端的形式，這種情況多以出現(xiàn)在教學(xué)中為主。課堂上語文或者討論一些跟漢語有關(guān)的問題時(shí)，有時(shí)會(huì)使用這種極端形式的手勢(shì)漢語，即語法，詞匯，結(jié)構(gòu)和語序完全按照漢語一字一句地表達(dá)。這樣，我國手勢(shì)漢語的使用就存在一個(gè)度的區(qū)別，這便是上文所談到的極端的手勢(shì)漢語和自然的手勢(shì)漢語之分，它們都是表達(dá)漢語的一種手勢(shì)體系，但是在遵循漢語各種特點(diǎn)的嚴(yán)格度上有所差別。由于暫時(shí)還沒有一套標(biāo)準(zhǔn)體系規(guī)范手勢(shì)漢語，還沒有形成像“普通話”這樣的規(guī)范手勢(shì)體系，所以，在使用過程當(dāng)中，聾人會(huì)適當(dāng)?shù)夭捎媚茏詈玫胤?wù)于交際的方式.這篇文章所要探討研究的手勢(shì)漢語，既包括這種自然的手勢(shì)漢語，也包括極端的手勢(shì)漢語。因?yàn)椋恼碌闹攸c(diǎn)討論的是手語如何符號(hào)化漢語的特點(diǎn)，并非區(qū)分界定各種不同程度的手勢(shì)漢語。1.2調(diào)查目標(biāo)、對(duì)象和方法1.2.1調(diào)查目標(biāo)手勢(shì)漢語調(diào)查的目標(biāo)是以上海手勢(shì)漢語作為切入點(diǎn)，分析手語這種視覺語言符號(hào)體系記錄漢語這種聽覺語言符號(hào)體系的特點(diǎn)和方式以及它們之間的關(guān)系，在各個(gè)層次中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)手語對(duì)漢語的借用和仿譯的規(guī)律及特點(diǎn)。本文調(diào)查了社會(huì)聾人、聾校學(xué)生、聾校教師等各種不同年齡階層，不同文化背景的人使用手勢(shì)漢語的情況。本文的重點(diǎn)不在討論這些不同人群所使用的手勢(shì)漢語有何區(qū)別，而是多方面調(diào)查，從整體上較為完整地反映手語表達(dá)漢語的各種情況，從而更好地發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。1.2.2調(diào)查對(duì)象主要調(diào)查對(duì)象的資料如下：表1.1姓名性別年齡1失n手語是一種視覺表意語言，沈玉林(1998)在《中國手語與美國手語表意法比較分析》，中把中國手語歸納為五種表意方法，即摩狀、會(huì)意、指示、借代、綜合。摩狀是用手語直接模仿事物所具有的明顯的外觀形狀，例如“床、桌子、椅子”等；會(huì)意是將一些不宜于直接模仿的或比較抽象的事物，采用與這類相關(guān)聯(lián)的事物來間接的表達(dá)該詞的意義。如“牛奶、表揚(yáng)、自來水”等；指示就是用手指直接指點(diǎn)(指向)所表達(dá)的事物，例如人體器宮、方位、人稱等。借代就是直接借用有聲語言的語音或字形，用拼打指語或模仿字形、書空字形等的方法來表達(dá)詞的意義。如“之、山、細(xì)”等。漢字是語素文字，一個(gè)字一般代表一個(gè)語素。語素是表義單位，從意義的角度便會(huì)有虛和實(shí)的區(qū)分10。凡是能成實(shí)詞的成詞語素字，或表示具體實(shí)在意義的不成詞語素字都具有實(shí)義，如“花”“民”；而只能構(gòu)成虛詞的成詞語素字，或表示附加意義的不成詞語素字是虛義字，如“了”“吧”。實(shí)義字可以通過摩狀、會(huì)意、指示等手勢(shì)表意的方式表達(dá)。但是，手語中沒有與虛義字完全對(duì)等的概念，手語是如何表達(dá)這些只是充任構(gòu)詞成分但不能直接成詞，大多數(shù)沒有具體意義的語素的字?字的層次重點(diǎn)討論的就是這些特點(diǎn)和規(guī)律。在詞的層次，由于詞都具有完整獨(dú)立的意義，手勢(shì)漢語可以通過各種手勢(shì)表意方式表達(dá)漢語詞語概念，所以很多詞的手勢(shì)表達(dá)不存在字的層次上那么復(fù)雜的問題。但是漢語詞匯與手語詞匯并不完全等同，手語的詞匯與漢語如此龐大的詞匯系統(tǒng)相比，在數(shù)量上差距非常明顯。本文在詞的層次上探討的重點(diǎn)是除了這些與漢語中的詞語意思大概一致的自源手勢(shì)詞語以外，手勢(shì)漢語是如何表達(dá)漢語中自然手語里沒有的詞，它們構(gòu)詞的特點(diǎn)與漢語之間存在著怎樣的關(guān)系。自然手語的語法和漢語的語法是兩套完全不同的語法體系，最大的區(qū)別在于/*/3A學(xué)習(xí)網(wǎng)-www.tmdps.cn--專業(yè)提供交通土木專業(yè)論文、體育專業(yè)論文、教育專業(yè)論文、法律專業(yè)論文、計(jì)算機(jī)專業(yè)論文、美學(xué)專業(yè)論文、宗教學(xué)專業(yè)論文、語言學(xué)以及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)論文、刑事法專業(yè)論文、倫理學(xué)專業(yè)論文、科技技術(shù)與哲學(xué)專業(yè)論文、管理類專業(yè)論文、傳播學(xué)專業(yè)論文、漢語學(xué)文學(xué)專業(yè)論文、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)論文、工商管理專業(yè)論文、國際貿(mào)易學(xué)專業(yè)論文、機(jī)械模具專業(yè)論文、文學(xué)專業(yè)論文、生物專業(yè)論文、物理專業(yè)論文、數(shù)學(xué)專業(yè)論文、材料化工專業(yè)論文、外國語專業(yè)論文、藝術(shù)專業(yè)論文、經(jīng)濟(jì)方面專業(yè)論文-www.tmdps.cn--本文檔為3A學(xué)習(xí)網(wǎng)宣傳資料，如需全套資料，請(qǐng)上網(wǎng)站選擇，我們的網(wǎng)站是---3A學(xué)習(xí)網(wǎng)支持支付寶、百付寶、網(wǎng)銀、柜臺(tái)等多種方式付款。/*/

第二篇：上海網(wǎng)上交易調(diào)查報(bào)告

濟(jì)寧市普通網(wǎng)民網(wǎng)上交易市場態(tài)度調(diào)查

在如今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們已經(jīng)越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，連買東西也不例外，網(wǎng)上交易平臺(tái)也就應(yīng)運(yùn)而生。但是，隨著國內(nèi)電子商務(wù)的發(fā)展，普通消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)上交易市場有多少了解？對(duì)網(wǎng)上進(jìn)行買賣有多少的信任度？對(duì)網(wǎng)上交易市場的前景又持何態(tài)度？針對(duì)以上問題，本人于2006年7月22日至8月18在濟(jì)寧市以電話訪問的調(diào)查方式，隨機(jī)抽樣對(duì)

6496位近一個(gè)月來曾經(jīng)上網(wǎng)瀏覽過的普通網(wǎng)民進(jìn)行了一次訪問。

一、逾九成市民知道網(wǎng)上交易平臺(tái)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在問及受訪者是否知道有網(wǎng)上交易平臺(tái)時(shí)，有高達(dá)95.7%的受訪者表示知道，只有4.3%的受訪者不知道有網(wǎng)上交易平臺(tái)。

本人觀點(diǎn)：

如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，各大門戶網(wǎng)站相繼開放了自身的商務(wù)平臺(tái)，其中不乏一些網(wǎng)站為擴(kuò)大自身的知名度而投放諸多媒體廣告。市民在瀏覽網(wǎng)站、收看廣告以及與親友交談之間大多都有一定的機(jī)會(huì)接觸到網(wǎng)上交易，因此，網(wǎng)上交易平臺(tái)對(duì)多數(shù)受訪者來說并不十分陌生。

但是，也有少部分市民因?yàn)槲幕瘜哟巍⒐ぷ髁?xí)慣或生活環(huán)境等方面的影響，平日很少接觸或沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，因而對(duì)網(wǎng)上交易平臺(tái)知之甚少，感到十分陌生。

二、市民對(duì)網(wǎng)上交易的信任度還不夠高

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有9.7%的受訪者表示在網(wǎng)上進(jìn)行交易非?？尚牛容^可信的提及率為13.6%，合計(jì)認(rèn)為可信的提及率為23.3%；認(rèn)為一般的受訪者比例為35.4%。

本人觀點(diǎn)：

一部分對(duì)網(wǎng)絡(luò)較為了解的市民在長期使用網(wǎng)絡(luò)的過程中曾嘗試過在網(wǎng)上進(jìn)行物品的買賣，對(duì)部分網(wǎng)上交易平臺(tái)的安全性有了一定的認(rèn)知，因此，這部分市民認(rèn)為網(wǎng)上交易的可信度較高，會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上交易平臺(tái)選購自己所需的商品。另一方面，雖然網(wǎng)絡(luò)在多年的發(fā)展壯大之下已深入人心，但使用網(wǎng)上交易平臺(tái)進(jìn)行購物的市民數(shù)量有限，對(duì)于多數(shù)市民來說網(wǎng)上交易是一個(gè)新鮮事物。在國家尚無相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行約束的前提下，以及網(wǎng)上詐騙案例的影響下，多數(shù)市民

不得不對(duì)網(wǎng)上購物抱有一種謹(jǐn)慎和不信任的態(tài)度。

三、多數(shù)市民對(duì)網(wǎng)上交易平臺(tái)的前景表示了肯定

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為網(wǎng)上交易平臺(tái)在兩年之內(nèi)的前景非常好的受訪者比例為34.5%，認(rèn)為比較好的受訪者比例為23.5%，合計(jì)認(rèn)為前景好的提及率為58.0%；認(rèn)為一般的受訪者比例為16.5%。

本人觀點(diǎn)：

隨著生活和工作節(jié)奏的不斷加快，人們用于逛街購物的時(shí)間將進(jìn)一步縮減，尤其是一部分在公司內(nèi)擔(dān)任要職的白領(lǐng)，他們不僅要面臨強(qiáng)大的工作壓力，同時(shí)還要應(yīng)付同事間的激烈競爭，這迫使他們將更多的業(yè)余時(shí)間用于工作之中。網(wǎng)絡(luò)購物的便捷、足不出戶的特點(diǎn)正迎合了這部分群體的購物需求。因此有超過半數(shù)的受訪者認(rèn)為網(wǎng)上交易平臺(tái)擁有較好的發(fā)展前景。

但國家有關(guān)網(wǎng)上交易的相關(guān)法律尚未出臺(tái)，而不法分子利用網(wǎng)上交易平臺(tái)騙取他人錢財(cái)?shù)陌咐矔r(shí)有發(fā)生，使一部分市民不看好網(wǎng)上交易的發(fā)展前景。

四、結(jié)合此次網(wǎng)上交易平臺(tái)的調(diào)查結(jié)果，本人認(rèn)為：

雖然網(wǎng)絡(luò)一詞已經(jīng)深入人心，網(wǎng)絡(luò)也已成為人們生活中不可或缺的重要工具，但網(wǎng)上交易對(duì)多數(shù)人來說還是比較陌生。由于對(duì)網(wǎng)上交易平臺(tái)的了解較少，以及一些網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的曝光，使人們對(duì)網(wǎng)上交易的信任度較低。

如果相關(guān)政府部門能夠盡快出臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易行之有效的規(guī)范及政策，在約束賣家的同時(shí)保護(hù)買賣雙方的利益，使市民在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物時(shí)增加一份信任度，才能使網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)擁有一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。

第三篇：上海服裝市場調(diào)查報(bào)告

關(guān)于上海戶外服裝產(chǎn)品的市場調(diào)查報(bào)告

戶外用品產(chǎn)業(yè)，在歐美等發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)非常普遍，而在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的中國，戶外休閑剛剛興起，它將逐步形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，帶動(dòng)無限商機(jī)。戶外休閑產(chǎn)業(yè)在中國蘊(yùn)藏的巨大市場潛力還遠(yuǎn)未得到釋放。而上海作為中國經(jīng)濟(jì)的中心，更是商機(jī)無限。

近來我對(duì)上海市場幾大商圈進(jìn)行了考查和調(diào)研，其結(jié)果如下：

一.上海主要商圈及分布

目前上海市已成熟的商圈有九個(gè)，分別為：南京東路商圈、南京西路商圈（包括靜安寺區(qū)域）、徐家匯商圈、淮海路商圈、陸家嘴商圈、虹橋商圈、五角場商圈、中山公園商圈、四川北路商圈。

1.A類商圈：南京東路商圈南京西路商圈、淮海路商圈、徐家匯商圈、陸家嘴商圈。

南京東路商圈－南京東路步行街是上海標(biāo)志性的商業(yè)街，購物街向東直達(dá)黃浦江。主要有東方商廈、百聯(lián)世貿(mào)國際廣場、353廣場、新世界城、永安百貨、來福士廣場、置地廣場、宏伊國際廣場、華聯(lián)商廈。

南京西路商圈－是新興高檔商業(yè)中心，上海高檔奢侈品商業(yè)的集中地。主要商場有上海金鷹國際購物中心、梅龍鎮(zhèn)廣場、中信泰富廣場、梅龍鎮(zhèn)廣場、恒隆廣場、鴻翔百貨和久光百貨。但主要以一線國際品牌為主。

淮海路商圈－是上海傳統(tǒng)的中高檔商圈，主要商場有二百永新有限公司、巴黎春天淮海店，東方商廈淮海店，太平洋百貨淮海店，百盛購物中心、大上海時(shí)代廣場、伊勢(shì)丹百貨、東方美莎、新華聯(lián)商廈、錦江購物總匯、第一百貨淮海店、華亭伊勢(shì)丹等。

徐家匯商業(yè)圈－是上海年輕一代的時(shí)尚中心。主要商場有東方商廈、太平洋百貨、匯金百貨，上海六百，港匯廣場，匯聯(lián)商廈，福特斯。

陸家嘴商圈－是浦東地區(qū)商業(yè)中心。主要商場有有上海第一八佰伴、正大廣場、華潤時(shí)代廣場、新梅購物中心、巴黎春天浦東店、華聯(lián)商廈。

2.B類商圈：虹橋商圈、五角場商圈、中山公園商圈。

虹橋商圈－主要商場有虹橋百盛、虹橋友誼商城、嘉頓廣場、金虹橋國際中心等。

五角場商圈－主要商場有百聯(lián)又一城、東方商廈、巴黎春天、大西洋百貨、萬達(dá)國際廣場。

中山公園商圈－主要商場有龍之夢(mèng)、巴黎春天、芳匯廣場。

3.C類商圈：四川北路商圈。

四川北路商圈－主要商場有巴黎春天、東寶百貨、春天百貨。

圖示如下：

二．麥卡奇在上海市場定位

上海A類商圈中的南京西路和淮海路商圈主要進(jìn)駐的都是國際一線品牌。根據(jù)“麥卡奇”產(chǎn)品的特征及品牌的特質(zhì)，建議著重開發(fā)A類商圈中的南京東路，徐家匯和陸家嘴商圈及B類中較好的商城來拓展市場。

三．戶外品牌一覽；

目前上海的戶外品牌主要有：始祖鳥，哥倫比亞、諾詩蘭、奧索卡、探路者、狼爪、THE NORTH FACE、LA SPORTIVA、DUNLOP、哥倫布、凱樂士、KING CAMP、北極狐、AXE、BERGHAUS、CAMP、EAGLE CREEK、阿克姆、極地、生活無限、阿珂姆、火楓天石、麥哲倫、歐司朗、史密斯、瑞士軍刀等品牌。

四．銷售渠道：商場店鋪+專業(yè)戶外店

中國的戶外產(chǎn)業(yè)正處于快速發(fā)展的階段，從目前的銷售渠道來看，戶外用品銷售渠道主

要有兩個(gè)，一是商場銷售渠道，二是專業(yè)戶外店渠道，此外還有網(wǎng)絡(luò)和其他渠道。據(jù)三夫戶外掌握的數(shù)據(jù)顯示，2005年專業(yè)戶外店銷售額10.4億元，商場銷售額13.1億；2008年專業(yè)戶外店銷售渠道14.6億，商場銷售渠道27億；2009年專業(yè)戶外店18億，商場銷售渠道30億。店鋪數(shù)量上，2007年專業(yè)戶外店數(shù)量是1316家，商場1300多家；2008年專業(yè)戶外店1200多家，商場1600多家；2009年專業(yè)戶外店1400家，商場1850家。從銷售比例看，2007年專業(yè)戶外店占44%，商場渠道占55%；2008年專業(yè)戶外店渠道占40%，商場渠道占57%；2009年專業(yè)戶外店渠道占36%，商場渠道占60%。從中可以看出，專業(yè)戶外店所占比率在下降，商場渠道逐步上升。

2007-2009年戶外用品渠道銷售占比70%60%50%40%30%20%10%1%0%200720082009

專業(yè)戶外店

優(yōu)勢(shì)：專業(yè)優(yōu)勢(shì)，有戶外特色，品類優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品齊全，消費(fèi)者在專業(yè)戶外店可以買到各種各樣的裝備，帳篷、背包、登山攀巖、滑雪、騎馬等不同的用品。

劣勢(shì)：資金劣勢(shì)，大部分專業(yè)戶外店非常缺乏資金，起點(diǎn)很低；運(yùn)營管理水平低下，包括物流管理，人力資源管理、營運(yùn)、客服、基礎(chǔ)系統(tǒng)建設(shè)。目前真正形成比較規(guī)范管理的專業(yè)戶外店渠道還很少。

商場渠道

優(yōu)勢(shì)：商場渠道固有的優(yōu)勢(shì)，人流量大，位置好，所有商場渠道的經(jīng)銷商運(yùn)營比較規(guī)范。此外，商場渠道在戶外鞋服銷售方面具有優(yōu)勢(shì)，這本身與商場渠道整體的銷售結(jié)構(gòu)和消費(fèi)特點(diǎn)有很大關(guān)系，伴隨著戶外用品的大眾化，更多的消費(fèi)者將戶外產(chǎn)品作為日常性的使用品，而非僅僅是為戶外活動(dòng)專門采購。55%44%57%60%40%36%專營店銷售渠道占比商場銷售渠道占比其它3%4%

劣勢(shì)：正如上面所提到的，商場渠道有其自身獨(dú)有的銷售結(jié)構(gòu)和消費(fèi)特點(diǎn)，這使得消費(fèi)者在選購商品時(shí)的自由度提高，但只是因?yàn)樯虉鲣N售結(jié)構(gòu)的多元化，也造成了其在戶外產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上的傾斜度嚴(yán)重，在遵循大眾化的前提下，其專業(yè)度不如專業(yè)戶外店渠道。因此，對(duì)于專業(yè)戶外愛好者而言，其吸引力有待提升。

五.麥卡奇上海市場發(fā)展規(guī)劃——能否找到一種既有商場渠道優(yōu)勢(shì)又兼有專業(yè)戶外店優(yōu)勢(shì)的集合體？

Sport 100（運(yùn)動(dòng)100）成立于1997年，是一家融合運(yùn)動(dòng)休閑、時(shí)尚購物為一體的多品牌大型零售概念店。其嶄新的一站式購物模式，打破了運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品行業(yè)以單品牌銷售的傳統(tǒng)格局，備受顧客青睞。其醒目的店鋪形象和偌大的面積(平均2500平方米)，為顧客提供一站式的購物樂趣和舒適的購物環(huán)境

Sport 100分別在上海，北京，天津，大連，重慶，深圳，廣州，武漢，成都，無錫，昆明等大中城市。上海13家分店，大多位于上海A,B類商圈的大型購物廣場內(nèi)。可以說是把商場渠道優(yōu)勢(shì)和專業(yè)戶外店又是很好地結(jié)合在了一起。既有商場渠道優(yōu)勢(shì)“人流量大，位置好，經(jīng)銷商運(yùn)營比較規(guī)范?！保钟袑I(yè)店優(yōu)勢(shì)“有戶外特色，品類優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品齊全，消費(fèi)者在專業(yè)戶外店可以買到各種各樣的裝備?！?/p>

六．市場拓展計(jì)劃；

1.以上海為中心，首先依托SPORT100這樣的商場渠道專業(yè)戶外店，預(yù)計(jì)2011年在上海要進(jìn)二到三家商場，2012年進(jìn)到五到六家商場，并開設(shè)一家專賣店，將其打造為旗艦店。

2.預(yù)計(jì)在2012-2013年以專賣店或店中店為樣版向華東地區(qū)誠招加盟代理商。

3.預(yù)計(jì)在未來三年內(nèi)打入華東：杭州，嘉興，湖州，紹興，寧波，海寧，蕭山，桐廬上虞，慈溪，金華，諸暨，溫州，南京，蘇州，昆山，常州，無錫，張家港，江陰，靖江，泰興，泰州，宜興，南通，合肥，蕪湖，馬鞍山，宣城，滁州。

4.預(yù)計(jì)三年內(nèi)在華東區(qū)開到二十家店，二十家加盟代理商。

2010.11.8

第四篇：手勢(shì)禮儀

課題：手勢(shì)禮儀 課型：新授 教 學(xué) 目 標(biāo) ：

1.知識(shí)與技能: 掌握運(yùn)用手勢(shì)禮儀的事項(xiàng)，學(xué)會(huì)舉手致意和握手禮，提高與人交往的能力。

2.過程與方法: 講授 思考 記憶 實(shí)踐

3.情感態(tài)度和價(jià) 值 觀: 培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)人形象，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)，從而提高自信心。教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用手勢(shì)的注意事項(xiàng)

2、舉手致意與握手禮的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn): 在生活中優(yōu)雅地運(yùn)用手勢(shì) 教學(xué)方法：講授 課時(shí)：1課時(shí)

教 學(xué) 過程

一、學(xué)習(xí)新課

（一）運(yùn)用手勢(shì)的注意事項(xiàng)

不同的手勢(shì)，表達(dá)不同的含義。那么我們?cè)谶\(yùn)用手勢(shì)的時(shí)候要注意什么呢？

1是注意區(qū)域性差異。在不同國家、不同地區(qū)、不同民族，由于文化習(xí)俗的不同，手勢(shì)的含義也有很多差別，甚至同一手勢(shì)表達(dá)的含義也不相同。所以，手勢(shì)的運(yùn)用只有合乎規(guī)范，才不至于無事生非。

（1）掌心向下的招手動(dòng)作，在中國主要是招呼別人過來，在美國是叫狗過來。

（2）翹起大拇指，一般都表示順利或夸獎(jiǎng)別人。但也有很多例外，在美國和歐洲部分地區(qū)，表示要搭車，在德國表示數(shù)字“1”，在日本表示“5”，在澳大利亞就表示罵人“他媽的”。與別人談話時(shí)將拇指翹起來反向指向第三者，即以拇指指腹的反面指向除交談對(duì)象外的另一人，是對(duì)第三者的嘲諷。

（3）OK手勢(shì)。拇指、食指相接成環(huán)形，其余三指伸直，掌心向外。OK手勢(shì)源于美國，在美國表示“同意”、“順利”、“很好”的意思；而法國表示“零”或“毫無價(jià)值”；在日本是表示“錢”；在泰國它表示“沒問題”；在巴西是表示粗俗下流。

（4）V形手勢(shì)。這種手勢(shì)是二戰(zhàn)時(shí)的英國首相丘吉爾首先使用的，現(xiàn)在已傳遍世界，是表示“勝利”。如果掌心向內(nèi)，就變成罵人的手勢(shì)了。

2是手勢(shì)宜少不宜多。

手勢(shì)宜少不宜多。多余的手勢(shì)，會(huì)給人留下裝腔作勢(shì)、缺乏涵養(yǎng)的感覺。

3是要避免出現(xiàn)的手勢(shì)。

在交際活動(dòng)時(shí)，有些手勢(shì)會(huì)讓人反感，嚴(yán)重影響形象。比如當(dāng)眾搔頭皮、掏耳朵、摳鼻子、咬指甲、手指在桌上亂寫亂畫等。

（二）舉手致意與握手禮的運(yùn)用

1、舉手致意 它也叫揮手致意。

用來向他人表示問候、致敬、感謝。當(dāng)你看見熟悉的人，又無暇分身的時(shí)候，就舉手致意，可以立即消除對(duì)方的被冷落感。

要掌心向外，面對(duì)對(duì)方，指尖朝向上方。千萬不要忘記伸開手掌。

2、與人握手

在見面之初、告別之際、慰問他人、表示感激、略表歉意等時(shí)候，往往會(huì)以手和他人相握。一是要注意先后順序。

握手時(shí)，雙方伸出手來的先后順序應(yīng)為“尊者在先”。即地位高者先伸手，地位低者后伸手。如果是服務(wù)人員通常不要主動(dòng)伸手和服務(wù)對(duì)象相握。

二是要注意時(shí)間長短。

和人握手時(shí)，一般握上3到5秒鐘就行了。

三是要注意相握方式。

通常，應(yīng)該用右手和人相握。左手不宜使用，雙手相握也不必常用。

二、情境練習(xí)

1、指定情境：社交場合，不同身份

2、為他人介紹：手勢(shì)+握手+語言

三、小結(jié)

1．運(yùn)用手勢(shì)的注意事項(xiàng) 2.舉手致意與握手禮的運(yùn)用

四、課后作業(yè)

對(duì)著鏡子練習(xí)各種手勢(shì)，使舉手投足優(yōu)雅大方

第五篇：手勢(shì)語言

手勢(shì)語言有多種復(fù)雜的含義，一般可分四類，表達(dá)演講者的情感，使其形象化、具體化的手勢(shì)為情意手勢(shì)，也叫感情手勢(shì)。表示抽象的意念的手勢(shì)叫象征手勢(shì)。模形狀物，給聽眾一種具體、形象感覺的手勢(shì)叫形象手勢(shì)，也稱圖示式手勢(shì)。指示具體對(duì)象的手勢(shì)稱為指示手勢(shì)。有人總結(jié)，常見的演講手勢(shì)有上舉、下壓和平移等幾類，各類中又分單手、雙手兩種。每種又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向上、向前、向內(nèi)往往表達(dá)希望、成功、肯定等積極意義的內(nèi)容。手向下、向后、向外，往往表達(dá)批判、蔑視、否定等消極意義的內(nèi)容。如空中劈掌表示“堅(jiān)決果斷”，手指微搖表示“蔑視”活“無所謂”，雙手?jǐn)傞_表示“無可奈何”等等。右手緊握拳頭從上劈下表達(dá)憤慨、決心。

演講手勢(shì)的作用：在演講中，手放置在哪里往往很讓我們頭疼。如果你在講臺(tái)后面，你可以將雙手自然地放在講臺(tái)兩側(cè)。如果沒有講臺(tái)的話，可將雙手自然垂在身體兩側(cè)，或者讓雙手握在胸前，也可以用手來操作教學(xué)設(shè)備，握住提示卡、筆、教鞭或是做手勢(shì)等。無論在什么情況下，都不該把雙手置于褲子口袋內(nèi)，或是把手背在身后。手是人體的表情器官之一。手勢(shì)是使用頻率最高的體態(tài)語言形式。由于雙手活動(dòng)幅度較大，活動(dòng)最方便、最靈巧，形態(tài)變化也最多，因而手勢(shì)的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng)，最能表達(dá)出豐富多彩的思想感情。寓意深刻、優(yōu)美得體的手勢(shì)，能產(chǎn)生極大的魅力，激發(fā)聽眾的熱情，加深聽眾對(duì)演講內(nèi)容的理解，使演講獲得成功。運(yùn)用手勢(shì)要注意以下六個(gè)原則：

第一，場面大，手勢(shì)大；場面小，手勢(shì)小。當(dāng)會(huì)場大、人數(shù)多的時(shí)候，我們的手勢(shì)做得要大氣，要做出來讓聽眾都能看見。當(dāng)會(huì)場小、人數(shù)少的時(shí)候，我們的手勢(shì)做得要小一些，做太大了，反而會(huì)讓聽眾感覺有點(diǎn)張牙舞爪，和現(xiàn)場不協(xié)調(diào)。在這里還要分年齡，在對(duì)年齡大的人演講時(shí)，手勢(shì)要盡量小一些；相反在對(duì)年齡小的人演講，手勢(shì)要盡量大一些。另外還有男女之分，對(duì)于男士，手勢(shì)可以大氣一些，對(duì)于女士，手勢(shì)可以做小一些。

第二，上中下三區(qū)的運(yùn)用。上區(qū)，就是手勢(shì)在肩以上，表示積極向上，一般用在號(hào)召鼓動(dòng)、贊美、表揚(yáng)的時(shí)候。下區(qū)，就是手勢(shì)在腰以下，表示消極的、不好的，一般用在批評(píng)指責(zé)的時(shí)候。中區(qū)，就是手勢(shì)在肩與腰之間，表示一般的描述表達(dá)。一般演講過程中，大部分手勢(shì)都在中區(qū)。

第三，手勢(shì)應(yīng)該停留足夠長的時(shí)間。手勢(shì)一做出去，馬上就收回來，則會(huì)使聽眾對(duì)你立刻失去信賴感。如歌星在現(xiàn)場唱歌時(shí)，他的手勢(shì)會(huì)指著一群人好長時(shí)間才放下來，然后再去調(diào)動(dòng)另外一群人的情緒。

第四，肩發(fā)力，表示力量；肘發(fā)力，表示親切。

第五，自己的思維“倉庫”里要存儲(chǔ)3到5個(gè)手勢(shì)。在運(yùn)用手勢(shì)的過程中，切忌一成不變就做一種手勢(shì)，這樣顯得太單調(diào)、太呆板。

第六，在運(yùn)用手勢(shì)過程中一定要自然、協(xié)調(diào)。做手勢(shì)就像貓抓老鼠一樣自然，貓看到老鼠時(shí)，不會(huì)想姿勢(shì)應(yīng)該怎么擺，而是一下就撲上去，這就是最好的動(dòng)作。在有些演講比賽上，有些選手講完“我們一定會(huì)取得圓滿成功”這最后一句話時(shí)，忽然想起老師說過最后加上一個(gè)動(dòng)作效果會(huì)更好，馬上刻意地補(bǔ)上一個(gè)手勢(shì)，結(jié)果就顯得有點(diǎn)做作。所以不要為做手勢(shì)而做手勢(shì)。初學(xué)者剛開始可以多學(xué)學(xué)別人比較優(yōu)美瀟灑的手勢(shì)，模仿是最快的學(xué)習(xí)，慢慢地形成自己的風(fēng)格。當(dāng)然，剛開始做手勢(shì)時(shí)，會(huì)顯得不協(xié)調(diào)甚至有點(diǎn)別扭，這沒關(guān)系，習(xí)慣了就好了，所有的習(xí)慣都是從不習(xí)慣開始的。

手勢(shì)動(dòng)作只有在與口語表達(dá)密切配合時(shí)，才最為生動(dòng)具體。演講者的手勢(shì)必須隨演講的內(nèi)容、自己的情感和現(xiàn)場氣氛自然地流露出來。手勢(shì)的部位、幅度、方向、力度都應(yīng)與演講的有聲語言、面部表情、身體姿態(tài)密切配合，協(xié)調(diào)一致，切不可生搬硬套，勉強(qiáng)去湊手勢(shì)。如果手勢(shì)泛濫，刻意表演，會(huì)使人感到眼花繚亂，顯得輕佻作態(tài)，嘩眾取寵。當(dāng)然，也不可完全不用手勢(shì)，那樣會(huì)顯得局促不安，失去活力。

錯(cuò)誤#1 逃避眼神接觸

你是簡單的念ppt而不是向觀眾介紹嗎？在一對(duì)一的談話中，你是盯著一旁、腳下或前面的桌子嗎？你從未看過聊天對(duì)象肩膀以上的部位嗎？這些都說明你缺乏自信心，緊張和準(zhǔn)備不足。

技巧：看著你的聽眾。用80%至90%的時(shí)間看著聽眾的眼睛。絕大多數(shù)的人花太多時(shí)間看筆記，幻燈片或身前的桌子，而很多人在看了自己的談話錄像后可以立刻改變這一行為。真正的商業(yè)領(lǐng)袖在傳遞信息時(shí)是直接看著聽眾的眼睛的。

錯(cuò)誤#2 你和聽眾之間有阻礙

另一種較常見的錯(cuò)誤是因?yàn)樵谀愫湍愕穆牨娭g有別的物體，從而阻礙了你們的直接交流。這些錯(cuò)誤，比如雙手交叉，站在講臺(tái)或椅子后，從屏幕后和別人交談，在都阻礙真正的交流。即使只是一個(gè)放在桌上的文件夾，也可能制造距離阻礙交流。

技巧：保持“開放”。保持你的手打開、手掌向上。消除你和你的聽眾間的壁壘。

錯(cuò)誤#3 坐立不安，搖擺或晃動(dòng)

以上動(dòng)作說明了你感到緊張，不確定或措手不及，避免這些錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣做并不能幫你實(shí)現(xiàn)什么。讓我們想象一下，一家電腦公司的高級(jí)業(yè)務(wù)主管要向他們的主要投資者傳遞新產(chǎn)品的訊息，但沒有成功。實(shí)際上，這個(gè)項(xiàng)目的確是在他團(tuán)隊(duì)的掌控下，但他的身體語言卻給了投資者其他的暗示。

做簡報(bào)時(shí)前后搖晃，這就是這位主管的最大問題。它反映了一種能力與控制力的缺乏。通過學(xué)習(xí)去做有意識(shí)的移動(dòng)，他最終避免了職業(yè)生涯上的失敗。下次簡報(bào)之后，投資人定會(huì)相信一切都在他們的掌握中。

錯(cuò)誤#4 把手放在口袋中或手指糾纏

把手拘謹(jǐn)?shù)姆旁谏眢w兩側(cè)或塞在口袋里給人的印象是——你提不起興趣，不想?yún)⑴c或緊張，不論你到底是或不是。

解決它的辦法很簡單：從口袋里拿出你的手，作些有決心的、果斷的手勢(shì)。保持兩手高于腰部是一個(gè)很好的例子。這是個(gè)復(fù)雜的手勢(shì)，反映了復(fù)雜的思想，并給了聽眾對(duì)說話人的信心。

錯(cuò)誤#5 站著、坐著不動(dòng)

效率低的發(fā)言者幾乎不動(dòng)，從頭到尾都站在同一個(gè)地方。這反映了他們很死板、緊張、沉悶、沒有魅力和活力。

技巧：激活你的身體，而不是幻燈片，走動(dòng)走動(dòng)。大多數(shù)演講者都認(rèn)為他們需要筆直地站在一個(gè)地方。但他們不明白的是，移動(dòng)不僅是可接受的，而且是受歡迎的。

一些最偉大的商業(yè)演講者會(huì)走到觀眾中，并不停的走動(dòng)。但他們并非漫無目的。

舉例來說，一個(gè)充滿活力的發(fā)言者將從房間的一邊走到另一邊去傳遞他們的信息。他指向幻燈片而不是閱讀它，他把手放在別人的肩膀上而不是與聽眾保持距離。

錯(cuò)誤#6 沒精打采，后仰或駝背

這些姿態(tài)往往與缺乏自信聯(lián)系起來，它們能體現(xiàn)或者被認(rèn)為能體現(xiàn)——缺乏投入或興趣，它們也說明你沒有權(quán)威，缺乏信心。

小技巧：保持抬頭挺胸。當(dāng)站立時(shí)，腳打開與肩同寬，身體稍向前傾。這樣你就看起來很感興趣，更投入，更有熱情。肩膀略向前，這會(huì)顯得你更有男子氣概。頭與身體要直立，不要靠在桌子或講臺(tái)上。

錯(cuò)誤#7 虛假的動(dòng)作

這正表明你準(zhǔn)備過度，不自然和做作。要使用手勢(shì)，但別過度。研究人員已經(jīng)證明，手勢(shì)反映了復(fù)雜的思想。聽眾能從手勢(shì)中察覺到你的信心，能力與控制力?？墒且坏┠阍噲D模仿一個(gè)手勢(shì)，你可能會(huì)被認(rèn)為做作，就像一個(gè)三流的政客。

布什總統(tǒng)常常用與他所說的話格格不入的手勢(shì)，好像他準(zhǔn)備過度，這像收看配錯(cuò)音的低成本電影。你可能不會(huì)像布什總統(tǒng)那樣受到廣泛的評(píng)論，但盡管如此，你也不想在會(huì)議過后遭到同事與朋友取笑。

錯(cuò)誤#8 玩硬幣，跺腳和其他令人討厭的小動(dòng)作

以上動(dòng)作只能體現(xiàn)你的緊張，不自信或?qū)?xì)節(jié)不夠關(guān)注。用一臺(tái)攝像機(jī)錄下自己的表現(xiàn)，再用挑剔的眼光去重看一遍。你是否發(fā)現(xiàn)了自己從未察覺過的那些令人討厭的小動(dòng)作？有位作家寫了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書，我曾去看過他對(duì)自身規(guī)劃的討論。在整個(gè)談話過程中，他不停地玩口袋里的硬幣。那天，他不但沒有賣掉很多書，而且在領(lǐng)導(dǎo)力方面也沒有得到高分。

緊張將體現(xiàn)在不停的跺腳，摸臉或抖腳上。一旦你明白自己的行為，你可以輕松地改正它。

有活力，有感染力的肢體語言會(huì)幫助你提升的演講的表現(xiàn)力，不管你是在面試，升職或擔(dān)任高管的過程中。所以改進(jìn)你的肢體語言，如同注意你說話一樣去注意它，你的影響力將飆升！

1、手心向上，胳膊微曲，手掌稍向前伸，表示貢獻(xiàn)，請(qǐng)求，承認(rèn)，贊美，歡迎、誠實(shí)等意思。

“我想大家是能夠做到的”（單手，掌心向上，中區(qū)）“讓我們奏起歡迎的音樂——跳舞吧”（兩只手，手心向上，中區(qū)劃）

2、手心向下，胳膊微曲，手掌向前伸，表示神秘，壓抑，否認(rèn)，反對(duì)，制止，不愿意，不喜歡。

憤怒的人們會(huì)把你從這里清掃出去，（雙手，手心向上，下區(qū)）

死一般的沉寂籠罩著下邊（單手，手心向下，中區(qū)）

3、兩手由合而分開，表示空虛、失望、分散、消極?！耙粋€(gè)人如果沒有遠(yuǎn)大的理想，那他將一事無成”下區(qū) “我簡直在沒有辦法”（手心向上，下區(qū)）

4、兩手由分由合，表示團(tuán)結(jié)、親密、聯(lián)合、會(huì)面、接洽、積極。“為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們走到一起來了”?！拔覀円獔F(tuán)結(jié)起來，把這個(gè)工作做好”。

5、手掌上豎，指尖向上表制止，也可表劇烈之情。別做傻事

唱吧，這是塊自由的土地。

他們歡呼：勝利了，勝利了，勝利了（雙掌上豎，搖動(dòng)，上區(qū)）

（1）伸手（手心向上，前臂略直，手掌向前平伸）——表示請(qǐng)求、交流、許諾、謙遜、承認(rèn)、贊美、希望、歡迎、誠實(shí)等意思。

伸手訓(xùn)練：“人活在世上，誰不希望自己的一生過得有意義、有價(jià)值一些呢？”“自己活著，就是為了使別人生活得更美好！”

（2）抬手（手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高）——表示號(hào)召、喚起、祈求、激動(dòng)、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。

抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同學(xué)們，大家早上好！”“給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高！”

（3）舉手（五指朝天，前臂垂直，手掌舉至頭部）——表示行動(dòng)、肯定、激昂、動(dòng)情、歌頌等

舉手訓(xùn)練：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造！”“經(jīng)驗(yàn)證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的?！?/p>

（4）揮手（手臂向前，手掌向上揮動(dòng)）——表示激勵(lì)、鼓動(dòng)、號(hào)召、呼吁、前進(jìn)、致意等。

揮手訓(xùn)練：“努力吧！奮斗吧！我們的明天一定會(huì)更加美好！”“同志們，朋友們：讓我們?cè)趷蹏髁x的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧！”

（5）推手（手心向前，前臂直伸）——表示堅(jiān)決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢(shì)不可擋等意。

推手訓(xùn)練：“不！不能這樣！這不是我們的邏輯！”“誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類?！?/p>

（6）壓手（手心向下，前臂下壓至下區(qū)）——表示要安靜、停止、反對(duì)、壓抑、悲觀或氣憤等。

壓手訓(xùn)練：“時(shí)間就是生命，無端地浪費(fèi)別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！薄罢l若把金錢看得比榮譽(yù)還尊貴，誰就會(huì)從高貴降到低賤?！?/p>

（7）擺手（手心對(duì)外，前臂上舉至中區(qū)上部）——表示反感、蔑視、否認(rèn)、失望、不屑一顧等。

擺手訓(xùn)練：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”“凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。”

（8）心手（五指并攏、彎曲，自然放在胸前）——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。

心手訓(xùn)練：“愛國魂是最純潔的靈魂，愛國心是最美好的心靈”“錢學(xué)森永遠(yuǎn)是中國人民心中的英雄?！?/p>

（9）側(cè)手（手掌放在身體一側(cè)，手心朝前）——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤，指示人物和事物等。

側(cè)手訓(xùn)練：“知識(shí)決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來！”“你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值！”。

（10）合手（兩手在胸前由分而合，雙手合一）——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。

合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護(hù)社會(huì)的安寧?！薄皭蹏髁x就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種深厚的感情?！?/p>

（11）分手（兩手在胸前由合而分，雙手打開，做另一手勢(shì)狀）——根據(jù)打開后手勢(shì)的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極（下區(qū)），贊同、樂觀、積極（中區(qū)），興奮、贊美、向上（上區(qū)）等。

分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！薄拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?/p>

附：手勢(shì)語區(qū)域的分類

（1）上區(qū)手勢(shì)訓(xùn)練：在說話中手勢(shì)超過肩部的動(dòng)作，稱為上區(qū)手勢(shì)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，一般表示理想、希望、喜悅、激動(dòng)、祝賀等；手勢(shì)向內(nèi)、向上，手心也向上，其動(dòng)作幅度較大，大多用來表示積極向上的、慷慨激昂的內(nèi)容和感情。上區(qū)手勢(shì)在演講與大會(huì)上運(yùn)用比較多，在平時(shí)交流與溝通中一般很少運(yùn)用。

（2）中區(qū)手勢(shì)訓(xùn)練：說話時(shí)手勢(shì)在肩部至腰部之間活動(dòng)的動(dòng)作，稱為中區(qū)手勢(shì)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，多表示敘述事物、說明事理和較為平靜的情緒，一般不帶有濃厚的感情色彩。其動(dòng)作要領(lǐng)是單手或雙手自然地向前或兩側(cè)平伸，手心可以向上、向下，也可以和地面垂直，動(dòng)作幅度適中。中區(qū)手勢(shì)是日常生活與工作中運(yùn)用最多的一種。

（3）下區(qū)手勢(shì)訓(xùn)練：手勢(shì)在腰部及以下活動(dòng)的動(dòng)作，稱為下區(qū)手勢(shì)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，一般表示憎惡、鄙視、反對(duì)、批判、失望等。其基本動(dòng)作是手心向下，手勢(shì)向前或向兩側(cè)往下壓，動(dòng)作幅度較小，一般傳遞出消極否定的信息。

拇指式，豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大，肯定，贊美，第一等意。

小指式，豎起小指，其余四指彎曲，合攏表示精細(xì)，微不足道或藐視對(duì)方，這一手勢(shì)演講中用得不多。

食指式，食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢(shì)在演講中被大量采用，用來指稱人物，事物，方向，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定，胳膊向上伸直，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào)，也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬”??演講中右手比左手使用的頻率大，手指不要太直，因?yàn)槊鎸?duì)聽眾手指太直，針對(duì)性太強(qiáng)。

食指彎曲或鉤形表示9、90、??齊肩劃線表示直線，在空中劃弧線表示弧形、食指，中指，并用式，食指、中指分開伸直，其余三指彎曲，這一手勢(shì)在一些 歐美國際與非洲國家表示省略的意思，由前英國首相丘吉爾在演講中大量推廣。我們?cè)谘葜v中運(yùn)用時(shí)一般表示21、20、200??

中指，無名指，小指三指并用式，表示3、30、300??

食指，中指，無名指，小指四指并用式。表示4、40、400??

五指并用式。如果是五指平伸且分開，表示5、50、500??如果指尖向上并攏，掌心向外推出，有向前，希望等意思，顯示出堅(jiān)定于力量，又叫手推式。

母子，小指并用式。拇指與小指同事伸出，其余三指并攏彎曲，表示6、60、600??

拇指食指并用式。拇指，食指分開伸出，其余三指彎曲表示8、80、800??如果并攏表示肯定，贊賞之意，如果二者彎曲靠攏但未接觸，則表示“微小”“精細(xì)”之意。

拇指，食指，中指并用式，三指相捏向前表示“這”“這些”。用力點(diǎn)表示強(qiáng)調(diào)，也表示數(shù)字7、70、700??

型手勢(shì)，又叫圓形手勢(shì)，曾風(fēng)行歐美，表示“好”“行”的意思，也表示“零”

仰手式，掌心向上，拇指自然張開，其余彎曲，這一手勢(shì)包容量很大。區(qū)域不同意義有別：手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”；平放是“乞求”“請(qǐng)施舍”；手部放低表示無可奈何，很坦誠。

俯手式。掌心向下，其余狀態(tài)同仰手式。這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控場的目的，同時(shí)表示表示反對(duì)、否定之意；有時(shí)表示安慰、許可之意；有時(shí)又用以指示方向。

手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力皮下，表示果斷，堅(jiān)決、排除之意。

手啄式。五指并攏相夾相觸。，指尖向上，就像一個(gè)收緊了開口的錢包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn)，也表示探討之意。

手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時(shí)運(yùn)用，隨著有聲語言左右分開，表示強(qiáng)烈拒絕。

手抓式。五指稍彎，分開、開口向上。這種手勢(shì)主要用來吸引聽眾，控制大廳氣氛。

手壓式，手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽眾情緒激動(dòng)時(shí)，可用這手勢(shì)平息。

手推式，見“五指并用式”

撫身式，五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢(shì)把手放在胸前，往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢(shì)。雙手撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問。如果以收撫頭表示懊惱，回憶等。

揮手式。手舉過頭揮動(dòng)，表示興奮、致意；雙手同事?lián)]動(dòng)表示熱情致意。

掌分式。雙手自然撐掌，用力分開。掌心向上表示“開展”、“行動(dòng)起來”等意。掌心向下表示“排除”、“取締”；平行伸開表示“面積”、“平面”之意。

拳舉式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示示威、報(bào)復(fù)；高舉過肩或揮動(dòng)或直捶或斜擊，表示憤怒，吶喊等。這種手勢(shì)有較大的排他性，演講中不宜多用。

拳擊式，雙手握拳在胸前做撞擊動(dòng)作，表示示威間的矛盾沖突。

拍肩式，用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作，責(zé)任和使命的意思。

拍頭式，用手掌拍頭，表示猛醒、醒悟、頓足，表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中歐姑娘不太多用。

搓手式。雙手摩擦，意味做好準(zhǔn)備，期待取勝；如果速度慢表示猜疑；在冬天則表示取暖；拇指與食指或其他指尖摩擦，通常暗示對(duì)金錢的希望。

演講中，自然而安穩(wěn)的手勢(shì)，可以幫助演講者平靜地說明問題；急劇而有力的手勢(shì)，可以幫助演講者升華感情；穩(wěn)妥而含蓄的手勢(shì)，可以幫助演講者表明心跡。演講的手勢(shì)分為四類： 無聲的語言：演講手勢(shì)的運(yùn)用

一是指示手勢(shì)。這種手勢(shì)是用來指示具體真實(shí)形象，又可分為實(shí)指和虛指兩大類。實(shí)指是指演講者手勢(shì)確指在場的人或事或方向，且均在聽眾的視線內(nèi)。如“我”或“你們”、“這邊”或“上面”、“這些”或“這一個(gè)”等。虛指是指演講者和聽眾不能看到的。比如“在很久很久以前”、“在遙遠(yuǎn)的地方”。常用虛指可伴“他的”、“那時(shí)”、“后面”等詞。指示手勢(shì)比較明了，不帶感情色彩，比較容易做。

二是抒情手勢(shì)。此手勢(shì)在演講中運(yùn)用頻率最多。比如：興奮時(shí)拍手稱快；惱怒時(shí)揮舞拳頭；急躁時(shí)雙手相搓；果斷時(shí)猛力砍下。抒情手勢(shì)是一種抽象感情很強(qiáng)的手勢(shì)。

三是模擬手勢(shì)。用手勢(shì)描述形狀物，其特點(diǎn)是“求神似，不求形似”。比如用雙手合抱，把梨子虛擬成一個(gè)大球形，表達(dá)出人們的真情實(shí)意。模擬手勢(shì)信息含量大，升華了感情，有一定的夸張色彩。四是習(xí)慣手勢(shì)。任何一位演講者都有一些只有他自己才有而別人沒有的習(xí)慣性手勢(shì)，且手勢(shì)的含義不明確不固定，隨著演講內(nèi)容的不同而體現(xiàn)不同的含義。

演講手勢(shì)貴在自然，切忌做作；貴在協(xié)調(diào)，切忌脫接；貴在精簡，切忌泛濫；貴在變化，切忌死板；貴在通盤考慮，切忌前緊后松或前松后緊。

演講的手勢(shì)可以說是“詞匯”豐富，千變?nèi)f化，沒有一個(gè)固定的模式，作為一個(gè)出色的演講者平時(shí)要認(rèn)真觀察生活，刻苦訓(xùn)練，積極付諸實(shí)踐。下面介紹演講中常用的三十式手勢(shì)。（1）拇指式。豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大、肯定、贊美、第一等意；

（2）食指式。食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢(shì)在演講中被大量采用，用來指稱人物、事物、方向，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定。胳膊向上伸直，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào)，也可以表示數(shù)字“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”。手指不要太直，因?yàn)槊鎸?duì)聽眾手指太直，針對(duì)性太強(qiáng)。彎曲或鉤形表示九、九十、九百……齊肩劃線表示直線，在空中劃弧線表示弧形。

（3）小指式。豎起小指，其余四指彎曲合攏，表示精細(xì)、微不足道或蔑視對(duì)方。這一手勢(shì)演講中用得不多。（4）食指、中指并用式。食指、中指伸直分開，其余三指彎曲。這一手勢(shì)在一些歐美國家及非洲國家表示勝利的含義，由英國首相邱吉爾在演講中大量推廣。也表示二、二十、二百……之意。（5）食指、中指、無名指、小指四指并用式。表示四、四十、四百……。（6）中指、無名指、小指三指并用式。表示三、三十、三百……。

（7）五指并用式。如果是五指并伸且分開，表示五、五十、五百……。指尖并攏并向上，掌心向外推出，表示“向前”、“希望”等含義，顯示出堅(jiān)定與力量，又叫手推式。

（8）拇指、小指并用式。拇指與小指同時(shí)伸出，其余三指并攏彎曲，表示六、六十、六百……。（9）拇指、食指、中指并用式。三指相捏向前表示“這”、“這些”，用力一點(diǎn)表示強(qiáng)調(diào)，也表示數(shù)字七、七十、七百……。

（10）拇指、食指并用式。并攏表示肯定、贊賞之意；二者彎曲靠攏但未接觸，則表示“微小”、“精細(xì)”之意；分開伸出，其余三指彎曲表示八、八十、八百……；

（11）“O”型手式。又叫圓型手勢(shì)，曾風(fēng)行歐美。表示“好”、“行”的意思，也表示“零”。

（12）俯手式。掌心向下，其余彎曲。表示審慎提醒，抑制聽眾情緒，進(jìn)而達(dá)到控場的目的，同時(shí)表示反對(duì)、否定之意；有時(shí)表示安慰、許可之意；有時(shí)又用以指示方向。

（13）仰手式。掌心向上，拇指自然張開，其余彎曲，表示包容量很大。手部抬高表示“贊美”、“歡欣”、“希望”之意；平放是“乞求”，“請(qǐng)施舍”之意；手部放低表示無可奈何，很坦誠。

（14）手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力劈下，表示果斷、堅(jiān)決、排除之意。

（15）手啄式。五指并攏呈簸箕形，指尖向前。表示“提醒注意”之意，有很強(qiáng)的針對(duì)性、指向性，并帶有一定的挑釁性。

（16）手包式。五指相夾相觸，指尖向上，就像一個(gè)收緊了開口的錢包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn)，也表示探討之意。（17）手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時(shí)運(yùn)用，隨著有聲語言左右分開，表示強(qiáng)烈拒絕。

（18）手抓式。五指稍彎、分開、開口向上。這種手勢(shì)主要用來吸引聽眾，控制大廳氣氛。

（19）手壓式。手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽眾情緒激動(dòng)時(shí)，可用這手勢(shì)平息。（20）手推式。見“五指并用式”。

（21）撫身式。五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問；撫頭表示懊惱、回憶等。

（22）揮手式。手舉過頭揮動(dòng)，表示興奮、致意；雙手同時(shí)揮動(dòng)表示熱情致意。

（23）掌分式。雙手自然撐掌，用力分開。掌心向上表示“開展”、“行動(dòng)起來”等意，向下表示“排除”、“取締”等；平行伸開還表示“面積”、“平面”之意。

（24）舉拳式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示示威、報(bào)復(fù)；高舉過肩或揮動(dòng)或直錘或斜擊，表示憤怒、吶喊等。這種手勢(shì)有較大的排他性，演講中不宜多用。

（25）拳擊式。雙手握拳在胸前作撞擊動(dòng)作，表示事物間的矛盾沖突。（26）拍肩式。用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作，責(zé)任和使命的意思。（27）拍頭式。用手掌拍頭，表示猛醒、省悟、恍然大悟等意。

（28）捶胸式。用拳捶胸，輔之以跺腳、頓足，表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中不太多用。

在演講中，手是活動(dòng)范圍最廣，活動(dòng)幅度最大的部位，它包括從肩膀到手指的活動(dòng)，還有肘、腕、指、掌各部分的協(xié)同動(dòng)作。是態(tài)勢(shì)語言的一個(gè)重要組成部分。

另外手勢(shì)也能暴露人的性格和心理狀態(tài)，胸有成竹時(shí)，摸摸下巴；高興時(shí)，拍拍大腿；后悔時(shí)，拍拍腦門；為難時(shí)搓搓手；憤怒時(shí)，拍拍桌子；精神緊張時(shí)，雙手會(huì)緊絞在一起；悲痛欲絕時(shí)，捶捶胸；豎大拇指表示贊許，豎小拇指表示蔑視等等。

演講的手勢(shì)是多種多樣的，但是也有一定的規(guī)律可循，按它的運(yùn)用方式、意思大致可以分為以下幾種：

情意手勢(shì)。這種手勢(shì)主要是表達(dá)演講者喜、怒、樂的強(qiáng)烈情感，使具體化。比如：講到勝利成功時(shí)，演講者拍手稱快；講到非常氣憤的事情時(shí)，演講者雙手握拳，不斷顫抖；講到著急、擔(dān)心時(shí)，演講者雙手互搓。情意手勢(shì)既能渲染氣氛，又助于情感的傳達(dá)，在演講中使用的頻率最高。

指示手勢(shì)。這種手勢(shì)有具體指示對(duì)象的作用。它可以使聽眾看到真實(shí)的事物。比如講到“你”、“我”、“他”或“這邊”、“那邊”、“上頭”、“下頭”時(shí)，都可以用手指一下，給聽眾更清楚的印象。這種手勢(shì)的特點(diǎn)是動(dòng)作簡單、表達(dá)專一，基本上不帶感情色彩。這種手勢(shì)只能指示聽眾的視覺可以感知的事物和方向，視覺不及的，不能運(yùn)用這種手勢(shì)。

形象手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來摹仿事物，給聽眾一種形象的感覺。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時(shí)，用手比劃一下，聽眾就具體知道它的大小了。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的進(jìn)口打火機(jī)那么大”時(shí)，用手勢(shì)配合一下，既具體又形象。

象征手勢(shì)。這種手勢(shì)可以表示抽象的意念，用得準(zhǔn)確恰當(dāng)能引起聽眾的聯(lián)想，例如講到“讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，向著光輝有未來前進(jìn)！”“同志們，沖??！”用右手向前上方有力地伸出，這個(gè)手勢(shì)就象征著奮勇前進(jìn)的大軍。展示未來美好的意思都可以用此手勢(shì)。再如表示勝利的“V”型，停止的Ｔ型，贊許的“OK”型。

習(xí)慣手勢(shì)。這是指那些往往是在下意識(shí)的狀態(tài)下產(chǎn)生的含義不太明確的手勢(shì)。任何一位演講者，都有一些他自己有而別人沒的習(xí)慣性手勢(shì)。手勢(shì)的含義不明確不固定，隨著演講內(nèi)容的不同而體現(xiàn)不同的意義。毛澤東在演講時(shí)常有一個(gè)叉腰的手勢(shì)，孫中山先生演講時(shí)常常拄著手杖，斯大林在演講時(shí)習(xí)慣拿著煙斗，邊講邊搖，這些手勢(shì)成為他們獨(dú)特的風(fēng)格。

我們了解了手勢(shì)的基本含義，至于演講時(shí)用雙手，還是用一只手，這要視具體內(nèi)容而定，不可一概而論?？梢詮模簳?huì)場的大?。宦牨姷亩嗌?；內(nèi)容的需要；表情達(dá)意的強(qiáng)弱等幾點(diǎn)選擇什么手勢(shì)。

由于演講的內(nèi)容和情感不同，手勢(shì)的活動(dòng)區(qū)也就不盡相同，每個(gè)活動(dòng)都有它的特定的內(nèi)容。一般講上區(qū)指肩部以上；中區(qū)肩部到腹部；下區(qū)腰部以下。

上區(qū)： 手勢(shì)在肩部以上活動(dòng)，一般表示理想的、想象宏大的張揚(yáng)的內(nèi)容和情感。如表示對(duì)某人的切希望，對(duì)某項(xiàng)工作工程，戰(zhàn)斗勝利和喜悅，對(duì)朋友親人幸福的祝愿，對(duì)前景未來的展望等類似這樣的內(nèi)容，演講者的心情比較激動(dòng)，都可用手勢(shì)在這上活動(dòng)就比較有意義。

中區(qū)： 手勢(shì)在肩到腹部區(qū)活動(dòng)，一般表示記敘事物和說明事理，演講者這時(shí)的心情比較平靜，例如：“大家應(yīng)該彼此諒解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?！薄鞍唇M任務(wù)，小組長負(fù)責(zé)?！暗鹊?，這類內(nèi)容，手勢(shì)在中區(qū)活動(dòng)比較合適。

下區(qū)： 腰部以下，手勢(shì)在這一區(qū)活動(dòng)，一般表示憎惡，不悅鄙視不齒的內(nèi)容和情感。比如“這些人只能是偷偷摸摸，不敢明目張膽，這種行為是可恥的等。表現(xiàn)這些內(nèi)容時(shí)，手勢(shì)一般在下區(qū)活動(dòng)。

手勢(shì)在演講中的作用是多方面的，善于利用手勢(shì)可以擴(kuò)大其思想容量，加強(qiáng)其形象表達(dá)，增強(qiáng)其感情色彩。但它畢竟是輔助手段，不可喧賓奪主，而且也不應(yīng)當(dāng)代替有聲語言，不可能也不應(yīng)該有與有聲語言具有相同的功能。因此，在手勢(shì)的運(yùn)用上，應(yīng)該符號(hào)以下幾點(diǎn)要求：

第一，準(zhǔn)確。所謂準(zhǔn)確，是指手勢(shì)與語言的內(nèi)容要一致。不能讓人產(chǎn)生費(fèi)解和誤解。雖然相同單位手勢(shì)在不同的民族、國家會(huì)表達(dá)不同的意思，但手勢(shì)又有一定的規(guī)定性和更大的一致性。如果演講者“言行不一”，聽眾就會(huì)搞得丈二和尚摸不到頭腦。

第二，適度。所謂適度是指演講時(shí)手勢(shì)的頻率和幅度。先說頻率。演講者在演講時(shí)自始至終沒有任何手的動(dòng)作，固然顯得生硬呆板，但動(dòng)作太多太碎，又會(huì)喧賓奪主，使聽眾根本沒有注意他講的內(nèi)容。而動(dòng)作太少，感情表達(dá)就不充分也不利用聽眾理解。再說幅度。手勢(shì)的幅度要視聽眾的多少和會(huì)場的大小而定。人數(shù)多，會(huì)場大，動(dòng)作的幅度可以大一些，表現(xiàn)得明顯一些，使兩側(cè)及后排的聽眾也感受得到。人數(shù)少，會(huì)場小，動(dòng)作的幅度就可以小些，否則，會(huì)顯得虛張聲勢(shì)，分散聽眾注意力。

第三，簡練。所謂簡練，就是每一個(gè)手勢(shì)都力求簡單、精煉、清楚、明了。要做得干凈利索、優(yōu)美動(dòng)人，切不可瑣碎、拖泥帶水。有的演講者，常常是為了手勢(shì)而手勢(shì)，伸出去的手經(jīng)常在胸前及頭上來回?cái)[動(dòng)，像時(shí)候小學(xué)生在學(xué)打拍子，顯得很幼稚，聽眾自然就會(huì)覺得你的演講內(nèi)容也不會(huì)深刻到哪里去。個(gè)別的演講者出于嘩眾取寵的心理，經(jīng)常在自己的手勢(shì)上加一些“花點(diǎn)”，結(jié)果，反倒使聽眾茫然不解。其實(shí)，手勢(shì)越簡練越有表現(xiàn)力。

第四，自然。所謂自然，是指手勢(shì)不要太機(jī)械，不要太僵硬。演講者的手勢(shì)貴在自然。自然才是感情的真實(shí)流露，自然才能表情達(dá)意，才能給人以美感。僵硬的、呆板的，甚至做作的手勢(shì)會(huì)使聽眾感到不舒服，甚至反感。二是要富于變化。演講者不可老是重復(fù)單一的手勢(shì)，這樣會(huì)顯得枯燥乏味。

第五，協(xié)調(diào)。所謂協(xié)調(diào)是指手勢(shì)要與其他演講要素統(tǒng)一、和諧。演講者的手勢(shì)從來都不是單獨(dú)進(jìn)行的，它的一招一式，總是和聲音、姿態(tài)、表情等密切配合進(jìn)行的。只有將一切表演手段都調(diào)動(dòng)起來，共同為總目標(biāo)服務(wù)，才能產(chǎn)生巨大的感染力。在各種表演手段的配合中，就出現(xiàn)了協(xié)調(diào)問題。協(xié)調(diào)的動(dòng)作才是美的動(dòng)作，離開了協(xié)調(diào)就談不上美。比如演講者話說出去了，動(dòng)作還沒有做，或是話已經(jīng)講完了，手勢(shì)還在繼續(xù)做，就會(huì)使聽眾感到滑稽可笑。手勢(shì)固然重要，但只有和其他表演手段配合好，做到協(xié)調(diào)一致，才能收到最佳效果。

有了對(duì)手勢(shì)語的初步了解，并且能夠在實(shí)踐中融會(huì)貫通、運(yùn)用自如，那么你的演講一定很精彩。羅丹說得好：“沒有靈魂的手，強(qiáng)烈的感情也是癱瘓的?！毖葜v是一門藝術(shù)，手勢(shì)的運(yùn)用可以說是藝術(shù)中的藝術(shù)，對(duì)于演講成功與否起著至關(guān)重要的作用，每一位演講者都應(yīng)該高度重視！