第一篇：江蘇集群考察北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)

江蘇集群考察北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，海淀區(qū)，懷柔區(qū)等地科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)

8月3日—8月6日，受中國(guó)僑聯(lián)，北京市僑聯(lián)和北京市相關(guān)區(qū)縣的邀請(qǐng)，作為回國(guó)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀華僑代表，江蘇集群信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)國(guó)際業(yè)務(wù)發(fā)展中心總裁徐樺博士代表江蘇集群集團(tuán)出席了中國(guó)海外僑界高層次人才為國(guó)服務(wù)考察團(tuán)。本次活動(dòng)由中華全國(guó)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)、北京市歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)和北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、北京海淀區(qū)政府、北京懷柔區(qū)政府共同主辦，邀請(qǐng)主體為在海內(nèi)外有一定的實(shí)力，有意在北京投資發(fā)展、尋求合作的僑界企業(yè)家。此次考察活動(dòng)，也符合江蘇集群集團(tuán)積極開(kāi)拓尋找國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)和發(fā)展機(jī)遇，與國(guó)內(nèi)外頂級(jí)的科技園區(qū)達(dá)成合作機(jī)制的發(fā)展意愿，同時(shí)配合江蘇集群集團(tuán)北方總部選址的可行性考察，為集團(tuán)并購(gòu)項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)的落地實(shí)施做好前期考察工作。

本次活動(dòng)受到了中國(guó)僑聯(lián)副主席李卓彬，中國(guó)僑聯(lián)副主席、北京市人大常委會(huì)副主任、市僑聯(lián)主席李昭玲和北京市各區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照和接見(jiàn)。8月4日，作為5個(gè)重點(diǎn)推介項(xiàng)目之一，徐樺博士代表江蘇集群在北京懷柔區(qū)項(xiàng)目推介會(huì)做了專題發(fā)言，重點(diǎn)宣傳介紹了江蘇集群集團(tuán)“5+1”業(yè)務(wù)發(fā)展格局，并闡述了江蘇集群在智慧城市、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)和軟件與服務(wù)外包等領(lǐng)域取得的成就和發(fā)展目標(biāo)，以及江蘇集群在尋求國(guó)內(nèi)外戰(zhàn)略合作伙伴及優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目、軟件與服務(wù)外包、渠道拓展、國(guó)際合作發(fā)展、并購(gòu)國(guó)際產(chǎn)品和服務(wù)代理、技術(shù)引進(jìn)和人才引進(jìn)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)情況。同時(shí)，徐樺博士還就江蘇集群集團(tuán)目前自有大型科技園區(qū)的海內(nèi)外招商、海外高端技術(shù)培訓(xùn)、聯(lián)合辦學(xué)等多方面做了詳細(xì)匯報(bào)。專題發(fā)言獲得了各級(jí)政府參會(huì)人員和考察團(tuán)其他高級(jí)人才的贊許和反饋，并初步達(dá)成多項(xiàng)合作意向，下一步將落實(shí)具體的項(xiàng)目合作和科技項(xiàng)目申報(bào)等工作。8月5日，考察團(tuán)參觀了位于大興的北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，并重點(diǎn)考察了京東方、北京奔馳等大型企業(yè)，這些企業(yè)代表了目前國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)的最高技術(shù)水平。徐樺博士等和被參觀方企業(yè)方就今后可能的合作領(lǐng)域做了深入溝通。

8月6日，徐樺博士拜訪了位于中關(guān)村軟件園的中國(guó)軟件協(xié)會(huì)過(guò)程改進(jìn)分會(huì)和中關(guān)村軟件服務(wù)質(zhì)量創(chuàng)新聯(lián)盟，并和王鈞秘書(shū)長(zhǎng)、代寒玲副秘書(shū)長(zhǎng)等人作了詳細(xì)洽談，就合作組織赴外考察，軟件質(zhì)量創(chuàng)新培訓(xùn)，要加快推進(jìn)SEMAT軟件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)等達(dá)成了合作推進(jìn)的意向。

第二篇：貴州六盤(pán)水市領(lǐng)導(dǎo)赴江蘇集群考察洽談智慧城市

貴州六盤(pán)水市領(lǐng)導(dǎo)赴江蘇集群考察洽談智慧城市

6月25日下午，在江蘇集群信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)綠地總部，貴州省六盤(pán)水市投資促進(jìn)局上海招商分局副局長(zhǎng)劉昆一行來(lái)寧，與江蘇集群集團(tuán)旗下的江蘇集群軟件股份有限公司總經(jīng)理黃甜、江蘇集群軟件股份有限公司事業(yè)五部副總經(jīng)理吳杰、事業(yè)五部產(chǎn)品經(jīng)理馬鵬飛和事業(yè)五部項(xiàng)目經(jīng)理張嘉山等領(lǐng)導(dǎo)，共同就智慧城市等事宜進(jìn)行洽談。

黃總等公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)來(lái)訪的六盤(pán)水市領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎，并代表江蘇集群信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)介紹了集團(tuán)發(fā)展情況和“5+1”業(yè)務(wù)格局，并闡釋了軟件公司主營(yíng)的智慧城市領(lǐng)域的方案構(gòu)思、設(shè)計(jì)、項(xiàng)目案例等情況。他說(shuō)，江蘇集群軟件股份有限公司是國(guó)內(nèi)實(shí)力雄厚的“中國(guó)智慧城市價(jià)值網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商”，可為智慧城市打造各大平臺(tái)體系，包括數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、數(shù)據(jù)共享平臺(tái)、快速整合平臺(tái)、綜合運(yùn)行平臺(tái)、城市儀表平臺(tái)、公共服務(wù)平臺(tái)、應(yīng)急指揮平臺(tái)、社會(huì)管理平臺(tái)及城市管理平臺(tái)等。他還強(qiáng)調(diào)，江蘇集群軟件除BT、BOT、PPP模式外，如今還創(chuàng)立了全新的商業(yè)模式合作智慧城市，以總包形式承建智慧城市，目前已經(jīng)獲得很多地方政府領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。

劉昆局長(zhǎng)一行對(duì)江蘇集群的優(yōu)秀業(yè)績(jī)和發(fā)展規(guī)模頷首肯定，他們說(shuō)，江蘇集群是實(shí)力雄厚的IT企業(yè)，其在智慧城市的建設(shè)領(lǐng)域頻頻獲獎(jiǎng)，正是其實(shí)力的彰顯。此次，能親赴江蘇集群總部考察洽談非常高興，希望有機(jī)會(huì)能與江蘇集群這樣實(shí)力強(qiáng)大的企業(yè)進(jìn)行合作。

他們還向接待的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)介紹了六盤(pán)水市的相關(guān)情況。六盤(pán)水市，別稱“中國(guó)涼都”，是貴州省下轄的地級(jí)市，是中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平于上世紀(jì)六十年代最早劃定的特區(qū)。六盤(pán)水市礦產(chǎn)資源十分豐富，交通四通八達(dá)，是西南重要的鐵路樞紐城市和物流集散中心之一，還是是國(guó)家西電東送的主要城市，有中國(guó)唯一一個(gè)以“三線建設(shè)”為主題的博物館“貴州三線建設(shè)博物館”。并先后獲得首批國(guó)家智慧城市試點(diǎn)、中國(guó)十大避暑旅游城市、中國(guó)十佳投資環(huán)境城市、中國(guó)最具競(jìng)爭(zhēng)力城市等多項(xiàng)榮譽(yù)。

6月26日，軟件公司事業(yè)五部副總經(jīng)理吳杰陪同劉昆局長(zhǎng)一行參觀了集團(tuán)雨花國(guó)際外包服務(wù)中心、濱江中信電產(chǎn)業(yè)園、中關(guān)村研發(fā)基地。當(dāng)日下午又趕赴徐州參觀了江蘇集群集團(tuán)位于徐州的云計(jì)算中心和江蘇集群同徐州市政府共建的徐州產(chǎn)業(yè)園。

考察洽談結(jié)束后，劉昆局長(zhǎng)一行表示，江蘇集群連續(xù)多年躋身中國(guó)民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)、中國(guó)軟件業(yè)務(wù)收入前百家、中國(guó)民營(yíng)企業(yè)服務(wù)業(yè)100強(qiáng)和中國(guó)軟件創(chuàng)新行業(yè)10強(qiáng)，希望未來(lái)能依托江蘇集群雄厚的信息技術(shù)實(shí)力，力促雙方在智慧城市等項(xiàng)目方面的合作，并以該項(xiàng)目為紐帶，全面帶動(dòng)和提升六盤(pán)水市的智慧城市發(fā)展的步伐。

第三篇：江蘇考察體會(huì)

赴上海、江蘇、安徽學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，我以一名新聞?dòng)浾叩纳矸莞S領(lǐng)導(dǎo)赴上海、江蘇、安徽兩省一市考察。親身體驗(yàn)了上海世博園的精彩，江蘇江陰、通州、丹陽(yáng)，安徽肥西的社會(huì)發(fā)展理念，思路，模式。親眼目睹了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)工業(yè)園區(qū)、生態(tài)園區(qū)、高新科技園區(qū)這些年來(lái)的發(fā)展成果，親身感受了這些地區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，人民生活水平的質(zhì)量，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善程度。每到一處參觀點(diǎn)，每進(jìn)一座城市都給人一種強(qiáng)烈震懾，尤其是看到每座城市現(xiàn)代化、園林化、生態(tài)化、信息化及人性化的管理，讓人深切感受到那里一草一木，一山一水和人是那么的和諧相處，和城市建筑是那么融合。展現(xiàn)在人面前的一幅幅人類自然的風(fēng)景畫(huà)。現(xiàn)就這次跟隨考察受到教育，得到啟示回顧總結(jié)如下：

一、這次學(xué)習(xí)考察，使我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在上海世博會(huì)，中國(guó)館外觀的宏偉，醒目的中國(guó)紅，別具一格的建筑構(gòu)思，都給我留下了深刻的影響。進(jìn)入館內(nèi)，有流動(dòng)的“清明上和圖”國(guó)寶級(jí)名畫(huà)，畫(huà)內(nèi)的人和景如一部紀(jì)實(shí)的影片動(dòng)態(tài)地展示出來(lái)，栩栩如生，令我大開(kāi)眼界，太奇了；有乘坐軌道游覽車(chē)，讓游客領(lǐng)略中國(guó)城市發(fā)展的歷程和在城市發(fā)展中中國(guó)建設(shè)者的智慧結(jié)晶；有聚焦“低碳未來(lái)”專題館，向每一個(gè)游人展示中國(guó)城市未來(lái)的發(fā)展以低碳為核心元素，同時(shí)也對(duì)參觀者也進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)和保護(hù)地球環(huán)境的教育；有童心暢想展區(qū)，98幅兒童畫(huà)展示了孩子們童真爛漫的想象為城

市的未來(lái)插上了夢(mèng)想的翅膀。這一切都讓我體驗(yàn)世博會(huì)的精彩，都從不同角度對(duì)“城市，讓生活更美好”的上海世博會(huì)主題進(jìn)行了精彩的演繹，展現(xiàn)了各自的文化特色、城市風(fēng)貌和對(duì)未來(lái)美好城市的憧憬。

二、這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)是一次思想再解放，認(rèn)識(shí)再提高的過(guò)程。這次學(xué)習(xí)考察使我在內(nèi)心深處感受到在地域優(yōu)勢(shì)，自然

條件，人才資源等方面，我們和這些地區(qū)沒(méi)法比，也不能比，但作為欠發(fā)達(dá)縣，我們?cè)谒枷虢夥懦潭?，體制機(jī)制創(chuàng)新、觀念

更新程度上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這些地區(qū)，思路決定出路，思路新，地生金，有些事敢想才敢創(chuàng)，敢創(chuàng)才有結(jié)果。我作為宣傳戰(zhàn)線

上的一員，在看到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，心靈受到強(qiáng)烈震撼的同

時(shí)，也注意到當(dāng)?shù)匦侣劽襟w?！督巿?bào)》創(chuàng)刊于１９５６年５

月１日，１９５８年９月１日改辦為《江陰日?qǐng)?bào)》，.在“十

五”期間，江陰日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)年總收入爭(zhēng)取達(dá)到１８００萬(wàn)元，力爭(zhēng)２０００萬(wàn)元，其中廣告經(jīng)營(yíng)收入平均每年增長(zhǎng)１００萬(wàn)

元.采編人員中１０％達(dá)到碩士研究生或相當(dāng)于碩士研究生水

平，７０％達(dá)到本科或相當(dāng)于本科水平.完成報(bào)社信息化工程，實(shí)現(xiàn)新聞采編,報(bào)社管理和報(bào)紙檢索電腦化，報(bào)社征地５０畝，新建報(bào)業(yè)大樓，建筑面積１．５萬(wàn)平方米.《江陰日?qǐng)?bào)》發(fā)行

量突破3.3萬(wàn)份。其他幾個(gè)縣市區(qū)日?qǐng)?bào)辦的也各有特色，讓我感到我們的《金鄉(xiāng)新聞.》也大有作為。

三、這一次學(xué)習(xí)考察是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀在江蘇通州、江陰、丹陽(yáng)等地的一次最好診釋?？茖W(xué)發(fā)展第一要義是發(fā)展，特別當(dāng)我們親眼目睹這些地區(qū)企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)型、升級(jí)、換代的現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們從內(nèi)心深處感受到這些地區(qū)發(fā)展是以提高質(zhì)量效益為中心，以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提倡綠色生產(chǎn)和消費(fèi)方式為目標(biāo)，以科技進(jìn)步為支撐的完全意義上的科學(xué)發(fā)展。

四、拓寬了思路，明確了目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，看到了我們工作中的差距，也帶回了外地好的經(jīng)驗(yàn)，更加充分認(rèn)識(shí)了發(fā)達(dá)地區(qū)跨越發(fā)展的模式。作為新聞工作者，要認(rèn)真履行好工作職責(zé)，扎實(shí)學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)作風(fēng)，拓展工作思路，明確工作目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)完成縣委、政府交辦的工作任務(wù)，為我縣的宣傳工作、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我縣發(fā)展勢(shì)頭良好，縣委、縣政府決策正確，各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)程加快，但在在我們的一些干部群眾中，不敢想不敢干、不敢闖不敢試的思想還不同程度的存在。對(duì)比差距，要實(shí)現(xiàn)金鄉(xiāng)的快速發(fā)展、提速升位，就一定要在思想觀念上再來(lái)一次大轉(zhuǎn)變，“超常規(guī)”發(fā)展必須配以“超常規(guī)思維”，“創(chuàng)奇跡”的速度必須得有“創(chuàng)奇跡”的觀念。我們必須正視發(fā)展差距，找準(zhǔn)落后癥結(jié)，在解放思想上取得了實(shí)效，在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的追求上鍥而不舍，培養(yǎng)一批敢想敢干、敢闖敢為、敢打敢拼、敢于負(fù)責(zé)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，打好翻身仗，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

張紅運(yùn)

第四篇：北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)城市色彩規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷

北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)城市色彩規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的先生/女士：

您好！為充分了解開(kāi)發(fā)區(qū)區(qū)民們對(duì)城市色彩現(xiàn)狀及未來(lái)景觀的想法與認(rèn)知，為亦莊塑造優(yōu)良的城市色彩景觀形象，特施行本次調(diào)查。該調(diào)查結(jié)果將作為亦莊色彩規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的重要參考資料，請(qǐng)您務(wù)必認(rèn)真填寫(xiě)。我們將以職業(yè)態(tài)度對(duì)您的問(wèn)卷實(shí)行嚴(yán)格保密，僅用于工作統(tǒng)計(jì)范圍之內(nèi)。非常感謝您的積極參與和支持！

一、您的性別：

（1）男性（2）女性

二、您的年齡：

（1）18 歲以下（2）18 至30 歲（3）30 至50 歲（4）50 歲以上

三、您在亦莊生活或工作了多長(zhǎng)時(shí)間：

（1）5 年以下（2）5 至20 年（3）20 年以上

四、您的職業(yè)：____________________。

五、您認(rèn)為亦莊的自然特征是。

六、您認(rèn)為最能代表亦莊的物產(chǎn)是______________________；植物是_____________________。

七、您認(rèn)為亦莊是否有代表性色彩？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出：

__________________________。

八、您認(rèn)為最能代表亦莊的景觀區(qū)域是

________________________________________；

九、您認(rèn)為亦莊內(nèi)景觀印象最好的街區(qū)是________________________________； 景觀印象最不好的街區(qū)是__________________________________________。

十、您認(rèn)為亦莊最有代表性的居住建筑是_________________________； 您認(rèn)為亦莊最有代表性的公建建筑是_________________________； 您認(rèn)為亦莊最有代表性的工業(yè)建筑是_________________________。

十一、您認(rèn)為亦莊色彩印象最好的建筑物是

__________________________________；

色彩印象最不好的建筑物是__________________________________________。

十二、您對(duì)亦莊的現(xiàn)有印象：

（1）朝氣蓬勃（2）新興前衛(wèi)（3）現(xiàn)代簡(jiǎn)潔（4）悠閑舒適

（5）_______________（請(qǐng)自填）

十三、您期望的亦莊未來(lái)印象：

（1）繁榮興旺（2）快捷便利（3）新潮時(shí)尚（4）舒適安逸

（5）典雅溫馨（6）精致浪漫（7）_______________（請(qǐng)自填）

請(qǐng)您填好后發(fā)送至ghby_2009@126.com，或郵寄到我局，感謝您的支持和參與！郵寄地址：北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)源街4號(hào)規(guī)劃設(shè)計(jì)中心規(guī)劃編研部郵編：100176

第五篇：江蘇名校學(xué)習(xí)考察心得

江蘇名校學(xué)習(xí)考察心得

江蘇名校學(xué)習(xí)考察心得

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容概括：

10月15日至10月20日，我有幸參加了江蘇名校考察活動(dòng)，考察期間我們有幸聆聽(tīng)了江蘇省教育科學(xué)研究院趙國(guó)忠院長(zhǎng)所做的報(bào)告《我所認(rèn)識(shí)的10位校長(zhǎng)、教師》；江蘇教育科學(xué)院的周成平所做的《新課標(biāo)與教師發(fā)展》報(bào)告。期間我們還考察了江蘇東廬中學(xué)，江蘇后六中學(xué)，江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)。更高層次的報(bào)告和實(shí)地考察給我們留下了更深的印象：

（一）、江蘇東廬中學(xué)之“講學(xué)稿”。

東廬中學(xué)是江蘇省南京市溧水縣永陽(yáng)鎮(zhèn)一所農(nóng)村初中，曾長(zhǎng)期處于硬件差、師資差、生源差和觀念落后、手段落后、質(zhì)量落后的“三差三后”狀況。學(xué)校從1999年開(kāi)始嘗試進(jìn)行“以人為本，教學(xué)合一”的教學(xué)改革，以講學(xué)稿而著稱。

來(lái)到東廬印象最深的是他們的 “講學(xué)稿”。

東廬中學(xué)因講學(xué)稿而聞名，寒暑假備課：寒暑假老師各人了解學(xué)生，疏通教材，從縱橫二方面把握知識(shí)體系；主備教師備課：教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初確定主備教師和審核人；主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(zhǎng)審核；備課組備課：組長(zhǎng)初審“講學(xué)稿”后至少提前二天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員；由備課組長(zhǎng)召集組員集體審稿，提出修改意見(jiàn)；主備教師按集體審稿的意見(jiàn)將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查，再由備課組長(zhǎng)；課前備課：上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，任課教師對(duì)“講學(xué)稿”再行閱讀理解和補(bǔ)充,在上課前教師必須抽批部分“講學(xué)稿”(多少視情況而定)，了解學(xué)情，再次進(jìn)行備課，即課前備課；課后備課：第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在“講學(xué)稿”的有關(guān)欄目或空白處填寫(xiě)“課后記”，用于下次集中備課時(shí)小組交流。這是一個(gè)不斷打磨，不斷提升的過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得以積累，教訓(xùn)和問(wèn)題便成了復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生則在“講學(xué)稿”相關(guān)欄目或空白處填寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等。

（二）、江蘇后六中學(xué)之“常規(guī)、過(guò)程、細(xì)節(jié)管理”

10月17日下午我們進(jìn)入的后六中學(xué)，這個(gè)學(xué)校在2009年投入使用，給我們的第一印象是干凈的校園環(huán)境，及濃厚的育人氛圍，校訓(xùn)，校風(fēng)，教風(fēng)，校長(zhǎng)寄語(yǔ)等標(biāo)語(yǔ)在各處醒目列出，時(shí)刻提醒師生銘記。我們隨意到處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，有了一些發(fā)現(xiàn)：后六中學(xué)實(shí)行的小班教學(xué)，每班人數(shù)不超30人，單人單桌，教室門(mén)口懸掛的是班級(jí)標(biāo)示牌，標(biāo)明班級(jí)基本情況。每個(gè)班黑板報(bào)出的很好。中午飯空校園很安靜，每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)。

下午第二節(jié)課，我們進(jìn)入學(xué)校的多媒體教室聽(tīng)了一節(jié)物理公開(kāi)課，上課的是一名年輕的男教師，上課的內(nèi)容是光的反射，整體感覺(jué)這名教師課上的很有新意，注重引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，注重過(guò)程方法，在實(shí)驗(yàn)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主小組合作探究，課堂效果不錯(cuò)。

接下來(lái)我們聽(tīng)了胡建軍校長(zhǎng)的一場(chǎng)報(bào)告會(huì)《常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=創(chuàng)造奇跡》，對(duì)后六中學(xué)的管理和做法有了更多的了解和認(rèn)識(shí)：

1、早讀：學(xué)生自覺(jué)，教師輕松。語(yǔ)文英語(yǔ)老師將第二天晨讀內(nèi)容、要求、任務(wù)寫(xiě)到黑板上，下課前5分鐘抽查。不合格的同學(xué)下午第四節(jié)課補(bǔ)習(xí)。

2、副科不認(rèn)真上，就是一種破壞。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）、江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)之“結(jié)構(gòu)教學(xué)法”。

對(duì)江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)認(rèn)識(shí)最深有兩點(diǎn)：

1、考試制度。

語(yǔ)文每三周考試一次，多在周四；數(shù)學(xué)每周考試一次，多在周二英語(yǔ)每?jī)芍芸荚囈淮?，多在周四；物理、化學(xué)均有月考；地理、歷史、政治、生物每學(xué)期只有期中、期末兩次考試。

考完試后，公布分?jǐn)?shù)，然后讓學(xué)生回去給家長(zhǎng)簽字。

2、知識(shí)樹(shù)。

在宜興中學(xué)，他們進(jìn)行這樣的課堂教學(xué)改革，目的是解決兩個(gè)基本問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是“我們應(yīng)該教給學(xué)生什么，達(dá)到什么目的？”第二個(gè)問(wèn)題是“我們應(yīng)該怎樣教，才能使課堂教學(xué)更有效？”簡(jiǎn)言之即 “教什么？”和“怎么教？”。

在他們學(xué)校聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，并結(jié)合所做的報(bào)告，對(duì)宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的知識(shí)樹(shù)有了粗略的認(rèn)識(shí)。宜興中學(xué)的語(yǔ)文老師在教學(xué)中概括出了“閱讀”的基本方法程序結(jié)構(gòu)——“查—讀—品—悟”。“查”是“掃除文字障礙，理解作者生平和創(chuàng)作背景，為切入文本提供基本保障和背景知識(shí)”；“讀”是“整體把握文本內(nèi)容和主旨，盡量能用綱要圖示的形式，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括文章大意和主旨”；“品”是“重點(diǎn)探究最有語(yǔ)文核心價(jià)值的文本表達(dá)，即揣摩、研究文本某一方面的具體特色，透過(guò)文本探尋這種特色背后的規(guī)律和方法，幫助學(xué)生掌握最有遷移價(jià)值的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力”；“悟”是“引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，升華情感，感悟方法。

二、感受與啟示：

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)考察，我受益匪淺。理論與實(shí)踐相結(jié)合的新培訓(xùn)模式，帶給了我對(duì)學(xué)校發(fā)展新的思索，下面是我的幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)：

（一）辦學(xué)理念——學(xué)校的發(fā)展之魂。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)管理，理念為先。美國(guó)著名的管理學(xué)家泰羅說(shuō)過(guò)：作為領(lǐng)導(dǎo)，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理，必須進(jìn)行思想層面的心理革命，離開(kāi)了心理革命，科學(xué)管理就不復(fù)存在。

校長(zhǎng)的辦學(xué)理念在很大程度上決定著學(xué)校發(fā)展的方向，決定著整個(gè)學(xué)校的教育行為。沒(méi)有理念所指引的學(xué)校管理實(shí)踐，是一種“盲”；而缺乏實(shí)踐的學(xué)校管理理念，則是一種“空”。如果沒(méi)有先進(jìn)的學(xué)校管理理念，學(xué)校的管理目標(biāo)必然是片面的，管理行為必然是盲目的，學(xué)校的發(fā)展是被動(dòng)的緩慢的。為此作為校長(zhǎng)，需要有科學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念。

1、是否有利于學(xué)生的發(fā)展是我們確立辦學(xué)理念的原則。

先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)有好多，但作為學(xué)校管理者首要一點(diǎn)需注意到底我們是基于什么去辦學(xué)的。這是我們所有理念之魂，我們?cè)谥贫ü芾韺W(xué)校的目標(biāo)時(shí)應(yīng)本著最根本的一條原則：有利于學(xué)生的發(fā)展。這也是素質(zhì)教育的真諦。

2、遵循教育規(guī)律，辦真正的教育。

尤其對(duì)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的理解是任何教育要取得成功的先決條件。不理解學(xué)生的發(fā)展規(guī)律的教育是盲目的教育，這種教育，失敗是難免的，成功則是及其偶然的。有生命力的教育必須適合教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事。其實(shí)學(xué)生本身都有巨大的潛力，他們的潛力和興趣各不相同，需要合適的教育加以開(kāi)發(fā)，這樣才能使學(xué)生在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展，這樣才是辦真正的教育。也只有這樣才能使學(xué)校真正優(yōu)秀起來(lái)。

3、學(xué)校應(yīng)以改善和改革自身存在的問(wèn)題為發(fā)展載體。

學(xué)校固步不前的原因在于自身有太多的問(wèn)題，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立起服務(wù)的意識(shí)，通過(guò)調(diào)研找出本校在發(fā)展中存在的問(wèn)題，然后尋找對(duì)策，尋找解決途徑。把問(wèn)題解決了，關(guān)系理順了，何愁學(xué)校不會(huì)飛騰發(fā)展呢？在強(qiáng)調(diào)“服務(wù)意識(shí)”這一點(diǎn)上，值得我們每一位學(xué)校管理者去深思。東廬中學(xué)與后六中學(xué)都是從“問(wèn)題學(xué)?！卑l(fā)展而來(lái)的。

（二）、學(xué)校發(fā)展的兩大關(guān)鍵因素。

學(xué)校要想發(fā)展，關(guān)鍵得抓住這兩個(gè)因素：一是教師的積極性；二是學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

作為教書(shū)育人的關(guān)鍵因素，教師在教育中的地位無(wú)可替代。只有調(diào)動(dòng)起教師的積極性，才能激發(fā)他們工作的無(wú)窮潛力，才能更好的開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)工作。現(xiàn)在學(xué)校遇到的教師最大的問(wèn)題莫過(guò)于教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該以人文精神理解教師；用制度規(guī)范教師；用文化來(lái)引領(lǐng)教師。給教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓他們無(wú)后顧之憂；給教師多一點(diǎn)激勵(lì)，讓他們肯定自我；當(dāng)教師的生活激情被點(diǎn)燃后，我們也引導(dǎo)教師致力于提升自己的專業(yè)激情。

初中是打基礎(chǔ)的階段，一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)不行，比知識(shí)更重要的是能力，但制約能力的是紀(jì)律、信念、道德、規(guī)范。人才的培養(yǎng)，決不能以紀(jì)律松弛、信念頹廢、道德滑坡、規(guī)范消失為代價(jià)。在學(xué)生的養(yǎng)成教育中，我們應(yīng)首先加強(qiáng)德育工作，對(duì)學(xué)生做好信心教育、理想教育、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育等。俗話說(shuō)：性格決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。我們?cè)谧ヰB(yǎng)成教育時(shí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣，而且也培養(yǎng)了學(xué)生你追我趕、奮勇?tīng)?zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和刻苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。從而達(dá)到素質(zhì)教育中全面育人的原則。

（三）理性對(duì)待拿來(lái)主義，創(chuàng)辦有自己特色的學(xué)校。

任何一個(gè)學(xué)校都有自己的實(shí)際情況，我們應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的具體特點(diǎn)制定相應(yīng)的策略；洋思經(jīng)驗(yàn)很多學(xué)校很多年都沒(méi)學(xué)成功，東廬的講學(xué)稿與宜興的知識(shí)樹(shù)也是如此。這幾處學(xué)校的理論與實(shí)踐都很成熟了，不能說(shuō)人家的理論不好，究其原因是我們可能沒(méi)有適宜其生長(zhǎng)的土壤。所以我們應(yīng)該理性的對(duì)待拿來(lái)主義。有些東西可以借鑒，有些東西不能照搬照抄的，我們得根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況有我們自己的特色創(chuàng)新。

各個(gè)學(xué)校的條件盡管千差萬(wàn)別，但每所學(xué)校都應(yīng)該辨證地分析自身優(yōu)勢(shì)，并把此優(yōu)勢(shì)作為創(chuàng)建特色的“生長(zhǎng)點(diǎn)”或突破口。素質(zhì)教育的核心是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這就必須打破整齊劃一的傳統(tǒng)模式，提倡個(gè)性化教育。這個(gè)個(gè)性化表現(xiàn)在獨(dú)特的辦學(xué)思想，獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的辦學(xué)策略，而這一切都源自我們各個(gè)學(xué)校自身的特點(diǎn)，認(rèn)真分析、調(diào)查、研究我們的學(xué)校，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)突破口，應(yīng)善于要依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)確立特色目標(biāo)，選準(zhǔn)特色項(xiàng)目列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，即形成特色發(fā)展戰(zhàn)略。