第一篇：傳承優秀文化弘揚民族精髓

傳承優秀文化弘揚民族精髓

——汝南縣第三小學傳承中華優秀傳統文化教育活動匯報 汝南縣第三小學坐落在古老的天中大地、迷人的汝河水畔，是一所有著優秀文化傳統的學校，50年的風雨歷程給予了三小教師堅韌、自信、團結、創新的優秀品質。學校幾年來一直堅持傳統文化藝術方面的教育，堅持以全面發展學生的素質為己任，2008年起學校在全校范圍內推廣“經典古詩文誦讀”教育活動，2010年春又增設了“太極功夫扇”的課程，要求學生全員參與，共享傳統經典的魅力，展示當代少年的活力。

一、扎根天中，內化素質，為傳承傳統文化奠定根基。汝南位于河南省南部，古屬豫州，北依汝水，南臨江淮，素有“天中”之稱。上自秦、漢，下至明、清，汝南一直是郡、州、府治所，為八方輻輳之地。至今已有近2000年的歷史，是被聯合國命名的“千年古縣”，同時又是梁祝文化的發祥地，有著濃郁的歷史文化氛圍和深厚的文化底蘊。

汝南縣第三小學就是這樣一塊土地上璀璨的教育明珠。汝南三小建校百余年，歷盡滄桑，校園環境日新月異，現已打造為市級名校，全國讀書育人先進學校，是一座人才的搖籃。近年來，學校隨著課程改革的深入開展，不斷地創新教育理念，但唯一不變的是三小人那顆對傳統文化執著追求的心。

創辦特色的前提和基礎是擁有一支高素質、能奉獻的傳統文化教師隊伍。學校現有這兩項的專職教師12人，教師6人。其中在國學特色項目上有專職教師3人，兼職2人，功夫扇專職教師4人，校外聘請老藝術家3人，他們都是我校寶貴的藝術財富。近年來，市縣教育主管部門重視我校傳統文化的傳承和發揚，為學校提供了強有力的后勤保障。

過硬的師資力量，深厚的文化底蘊，上級領導部門的大力支持這些都成為了我校向傳統文化教育名校目標邁進的有力保障和優勢條件。

二、誦讀國學，啟迪智慧，譜寫傳統文化教育新篇。

我國的傳統文化博大精深，為了讓孩子們更好的走進經典，領悟傳統文化的精髓，汝南三小建立了由校長親自任組長的素質教育領導小組，設立了經典誦讀分管領導，同時由藝術教育分管領導兼任功夫扇特色項目的負責人，負責培訓、日常活動管理等工作。

1、我校傾情打造書香校園，開展了豐富多彩的書香系列活動:“閱讀經典 放飛夢想”主題系列中隊會、“圖書跳蚤市場”、“書香伴我行”演講比賽、“我愛讀書”手抄報制作比賽、“好書伴我行”作文比賽、“書兒香香”黑板報比賽、“我愛書香”書簽制作、班級書香名片制作等。打造書香班級，30個教學班班班都有精美的書香展板，這些展板由老師和學生共同手工制作完成，彰顯班級特色。

2、舉辦了教師講壇，學校教師每期同讀一本書：《班主任工作漫談》、《給教師的一百條的建議》、《高效課堂22條》、《做最好的教師》等都是我們的學習內容。

3、開設了閱讀特色課，提倡親子共讀，利用每周四中午開設“經典閱讀課”“親子故事會”，邀請各班選出來的書香家庭來到三小，通過閉路監控系統向全校師生介紹一本好書、一篇好詩文、一個經典故事，起到以點帶面的作用，為學校營造了濃郁的書香氛圍。

4、開設校本課程——國學課。結合我校《誦讀中華經典，營造書香校園》的教研活動主題，充分利用經典誦讀活動這一平臺，在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀中自然而然地養成良好素養，在實踐中體味經典的人文營養，在實踐中修養自己的道德心靈。學校開設了國學課，讓《三字經》、《論語》、《大學》、《道德經》等走入課堂。

5、傳承太極功夫扇活動。在汲取精神食糧的同時，功夫扇的訓練又為全校師生的工作和學習生活增添了一抹亮麗的色彩，鮮紅的功夫扇一甩，亮出了汝南三小的風采。學校采取教師先學，學生再練的方法。學校利用暑假、雙休日等時間，由專職的藝術教師將編排好的功夫扇節目教授給全校教師，然后再由老師們利用藝術課時間將動作教授給本班學生，力求達到人人會做、做好的目標。

6、開展大課間活動，利用每天上午第二節課間30分鐘，進行全校性的功夫扇演練。定期開展比賽進行評比。我校經過前期的精心組織和準備，制定了詳細的“體育大課間”實施方案，成立了由一把手校長為組長、分管校長和班主任為主要管理者、全體教師都參與的“體育大課間”工作領導小組。2010年9月20日上午我校正式啟動了“體育大課間”活動。活動包括5分鐘的眼保健操、師生同做廣播操以及學校融合了傳統太極扇的元素自編自導的功夫扇表演《精忠報國》《少年強》等，可以說功夫扇的訓練為全校師生的工作和學習生活增添了一抹亮麗的色彩，鮮紅的功夫扇一甩，亮出了汝南三小的風采！在縣運動會上，汝南三小的功夫扇表演贏得了滿堂彩！

三、以點帶面、深化教育，喜獲傳統文化教育豐收果。

經過幾年來的堅持實踐，大部分學生對古詩文誦讀有了濃厚的興趣，他們除了在學校里興致盎然地誦讀以外，課外還積極誦讀，背誦速度之快往往超出教師意料。

在縣教體局舉行的小學生古詩文背誦活動中我校連續兩年榮獲一等獎，在縣讀書活動中我校連續五年一等獎，我校自編自演的大型古詩文誦讀表演《精忠報國》《木蘭魂》《三字經》《少年中國說》等，成為了我縣小學教育中的明星節目。我校連續兩年成功舉辦全縣書香校園現場會，一系列書香成果獲得了市縣領導的一致好評。

2011年7月，我校受邀參加第二界全國國學經典教育現場會，在北京大學百周年紀念講堂進行匯報演出，國學節目《元日》的成功演出受到了來自全國各地的教育同仁的認可，榮獲一等獎！

孔子說：每個人都可以經過教育使他們既“成人”，又“成才”。正因為是“采得百合花好釀蜜”。六年多的“經典”古詩文誦讀，讓學生寫作、詩歌創作如魚獲水，水平突飛猛進。學生作品頻頻投稿，多處獲獎，真是一幅“春城無處不飛花”的喜人場面，形成了我們汝南縣第三小學的“書香”特色。

第二篇：弘揚國學經典,傳承民族優秀文化

弘揚國學經典，傳承民族優秀文化

—鄭州師專中原國學講壇紀實

鄭州師范高等專科學

改革開放以來，由于市場經濟、全球化浪潮的影響、互聯網的普及和獨生子女的增多，在我國青年大學生中出現了人文素養下降，道德滑坡的現象。為改變這一現象，促進大學生全面成長，迫切需要對廣大青年學生進行優秀傳統文化和傳統美德教育。

2006年11月，我校開辦“鄭州師專中原國學講壇”，以弘揚“弘揚國學經典，傳承優秀民族文化，提升人文精神、豐富校園文化，締造師專英才。”其目的是為了充分發揮優秀傳統文化的育人功能，以服務于人才培養，全面提高大學生綜合素質，成為國家建設的有用人才。

經過兩年多的艱苦工作，我校國學講壇在提升我校師生的人文素養、校園文化建設、良好學風的形成等方面都發揮了積極而有效的作用，成為我校一塊重要的學術陣地和對外學術交流的窗口。

中華傳統文化是中華民族傲立于世界民族之林的根。國學經典是中國傳統文化中最重要、最具活力的部分，是中華傳統文化的精華。在大學生中進行“弘揚國學經典，傳承民族優秀文化”的教育活動，對于提升廣大青年學生人文素養、道德修養，促進大學生全面成才；對于繼承發揚中華民族的優秀文化傳統，增強民族自豪感自信心，營造構建和諧社會的良好氛圍具有重大而深遠的意義。

一、工作目標與思路

江澤民同志指出，21世紀國與國的競爭，歸根到底是人才的競爭。大學生是青少年中的皎皎者，是祖國建設的主力軍，是民族的脊梁和國家的希望，他們的精神狀態直接關系到中華民族的未來走向。

（一）背景

改革開放以來，我國文化教育事業特別是高等教育隨著國家的重視和投入的增加而迅速發展，目前我國高校無論是招生規模或是在校生人數均居世界前列。高等教育日益成為我國經濟和社會發展的助推器。與此同時，我們也看到隨著市場經濟的發展和全球化浪潮的沖擊，互聯網的日益普及和獨生子女的增多，在我國青年大學生中出現了人文素養下降，道德意識滑坡等現象，一些大學生缺乏社會責任感和使命感，個人中心主義不斷膨脹，缺乏遠大的理想抱負，缺乏責任感和使命感。人文精神的缺失將直接導致大學生價值判斷的失衡和人格的異化,一些人明顯呈現出 “有知識沒文化”的現象。如為了“驗證熊的嗅覺敏感程度”，清華學子劉海洋竟然先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料和食品投喂北京動物園飼養的狗熊的等，這些現象的出現，說明我們的教育在人文素養的培養方面確實還存在著很大的缺憾。

拉拍雷說：“沒有良知的科學只會是靈魂的廢墟。” 愛因斯坦也說：“僅憑知識和技巧并不能給人類的生活帶來幸福和尊嚴。”中科院院士楊叔子先生也說道：“一個國家，一個民族，沒有先進技術，毫無疑問一打就垮，然而，一個國家，一個民族，沒有優秀傳統，沒有崇高人文精神，必定就是不打自垮。”由此看來，僅靠現代科學知識武裝起來而缺乏深厚人文素養的“瘸腿”大學生是無法承擔起國家和民族未來發展重任的。

鑒于這種形勢，2006年11月，我校以中原文化研究所為依托，在校宣傳部的統籌下，聯合有關系、處等相關部門共同籌備開辦“鄭州師專中原國學講壇”，以弘揚“國學經典、宣傳中原文化”為核心，開展一系列講座，構建高品位的校園文化。使廣大學子更好地了解、傳承中華經典，接受人文精神的熏陶，進而提高學生的自我修養、陶冶學生的性情，提升學生的人格品質，最終實現學生的自我完善和自我發展。

（二）工作目標

國學經典是中國傳統文化中最重要、最具活力的部分，作為傳統文化主要載體的古代典籍，其中很多優秀作品，歷久而彌新，全面而獨到地揭示出中華民族特有的文化心理結構，成為中國文化精神最主要而深刻的體現，也成為傳統文化中最易為現代人理解和接受的一種形態，是溝通現代人與傳統文化最直接的精神橋梁，是認識中國國情、領略中國文化的最佳窗口。具有高度思想性和藝術水平的經典作品，不僅可以提高我們的思想文化素養，培養我們的民族自豪感和愛國情操，而且還可以從中得到高尚的美學享受。正是有感于此，鄭州師專將中原國學講壇的宗旨確定為：“弘揚國學經典，傳承優秀民族文化，提升人文精神、豐富校園文化，締造師專英才。”其目的是為了充分發揮優秀傳統文化的育人功

能，以服務于人才培養，全面提高大學生綜合素質，成為國家建設的有用人才。

（三）工作思路

鄭州師專中原國學講壇采用學術論壇、學生社團輔導、頌經讀典、詩朗頌、知識竟賽、書法比賽等多種形式，吸引不同興趣和愛好的師生共同參與，同時還通過校園網、校園廣播等大力宣傳，在全校營造出濃厚的國學氛圍，使全校師生在潛移默化中受到傳統文化的熏陶和影響，加深對傳統文化的理解與認識，進而提高學生的自我修養、陶冶學生的性情，提升學生的人格品質，最終實現學生的自我完善和自我發展。

二、實施方法與過程

鄭州師專中原國學講壇采用開放式學術講座，采用每月一位名師講一個主題的方式面向全校師生舉行開放式學術講座。由校內外學術見解深邃、授課藝術高超的著名專家學者擔任主講嘉賓。力爭做到主題鮮明、內容豐富，形式活潑，觀點新穎。內容涉及文學、藝術、歷史、哲學、教育、法律、政治、經濟等諸多領域，內容豐富多彩。在形式方面采取以專家講座、論壇、學生社團輔導、頌經讀典、詩朗頌、知識竟賽、書法比賽等多種形式，吸引不同興趣和愛好的師生共同參與，同時還通過校園網、校園廣播等大力宣傳，在全校營造出濃厚的國學氛圍。我校“國學講壇”除由我校在某一領域的研究中具有建樹的教師擔任主講嘉賓以外，并請當代著名學者和專家到學校指導交流。國內外著名學者如范曾、李學勤、朱紹侯、沈伯俊、馮天瑜、谷振詣、張德水、張維華、張新斌及韓國學者孫興策等，都曾先后到我校國學講壇講學。這些名師高水平的學術講座不僅使廣大師生人文精神和學術素養得到很大提高，開闊了學術視野，而且對校園文化的建設也起到了很好的推動作用。

鄭州師專中原國學講壇自2006年11月開辦以來，經過兩年多的運作，共舉辦二十多場以國學經典、中原文化為核心的高品位的學術講座，在提升全校師生人文素養和校園文化建設方面養取得了明顯的成效，受到上級有關部門的重視和多家新聞媒體的關注，省文化廳授予我校“中原國學講壇鄭州師專分會場”的匾牌，新華網、鄭州日報、鄭州晚報、河南商報、東方今報、河南電視臺、鄭州電視臺、河南文化網等多家媒體紛紛報道。在河南省高校產生了廣泛的影響，目前“鄭州師專中原國學講壇”已成我校一塊重要的學術陣地和對外交流的窗口。

三、工作成效與經驗

（一）中原國學講壇的效果與影響

“弘揚國學經典，傳承優秀民族文化”活動實施以來，在校黨委的關懷支持下，在國學講壇參與單位的共同努力下，在提升我校學生人文素養、校園文化建設、良好學風的形成等方面都發揮了積極而有效的作用，其主要表現有以下幾個方面：

1、促進高品味校園文化的形成與發展

通過國學講壇的開放式學術講座和讀經頌典活動，加深了廣大師生對優秀傳統文化所蘊含的人文精神的理解與接受，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下為公”、“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”、“天行健，君子自強不息”等觀念深入人心，大大提升廣大師生的人文精神、責任感和使命感。他們團結協作，積極進取、勇于開拓、勇于創新。一個有利于廣大師生身心健康和全面發展的高品味的校園文化正在形成和發展。

2、人才培養質量不斷提高

通過對傳統文化的學習與了解，在中華先民光輝成就的激勵下，同學們的民族自豪感油然而生，激發了同學為祖國美好明天而奮斗的決心和斗志，大大增強了學生學習的自覺性、積極性和主動性，激發他們的創造力和創新能力，培育了良好學風，從而使學校的人才培養質量不斷提高。

（二）我校國學講壇動作特色

“鄭州師專中原國學講壇”自成立以來，在具體運作過程中，逐步形成自己的特色，突出表現在以下四個方面：

1、校內校外相結合，為了使講壇既具有更高的水平和質量，又能緊貼教學，服務人才培養，講壇開辦以來始終堅持校內校外相結合的運行方式。一方面立足本校，面向全校師生公開征集選題，并將征集所有選題放在學校網頁上，以便全校教師充分了解情況，根據自己的研究專長報名應聘，從中選擇那些內涵深刻，主題新穎，理論前沿的課題，安排具體時間，面對全校師生演講。同時還積極邀請國內外著名學者到講壇開展學術講座，提升講壇的理論深度和學術知名度。如著名學者李學勤先生所作《中華文明與中原文化》；河南著名史學專家朱紹侯先生所作《漢民族的形成與發展》；三國文化專家沈伯俊先生所作《劉備的領導藝術》；著名學者馮天瑜先生所作《張之洞與中國早期現代化》；韓國學者孫興策先生所作《韓國的儒學研究》；《鄭州大學學報》主編辛世俊先生所作《中國傳統仁學的形成與發展》；《河南文物》主編張德水先生所作《中原文明的歷史進程》；鄭州師專中原文化研究所所長劉玉娥教授所作《中原詩詞鑒賞》、《中原文化華與中華文化》等20多場次高水平的學術講座，使廣大師生加深對國學以及中原文化的了解，增強熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。

2、開放式學術講座與課堂教學相結合中華民族是一個有著悠久歷史和燦爛文化的文明古國，在長期的發展中積累了豐富的文化典籍。如何保存、傳承我們的國學經典，并使之發揚光大，更好地服務于當代社會，這是作為文化、教育工作者應該認真思考的問題。鄭州師專是一所以師范教育為主的地方院校，培養的主要對象是中小學教師，他們走出校門后擔負著全省乃至更多地區的中小學生的培養任務，中小學生關系著祖國的未來，因此對中小學教師的培養，尤其是在國學素養和傳承民族精神方面比非師院校更要加注重。中原國學講壇自覺地將國學講座與課堂教學相結合，加強師生對國學經典及傳統文化的學習與了解，使學校的人才培養質量不斷提高。

中原國學講壇始終致力于將學術講座與全校語文課堂教學緊密結合，以《大學語文》中國學經典名篇的學習為契機，在相關系部掀起讀經頌典活動。我們選擇了一些特別優秀的文學經典，利用現代傳媒方式，將文學作品的朗誦和視頻傳輸到各個教室，讓師生結合《大學語文》、《口語》、《書法》等課堂教學，反復聆聽、濡染、感悟，于潛移默化中受到鼓舞。通過這種講座與課堂結合的讀經頌典活動，不僅讓學生切身感悟到祖國優秀傳統文化的魅力，培育學生的人文精神，增強學生閱讀經典的自覺性和積極性，而且提高了學生的語文能力，培育了良好的學風和學養，切實做到了 “以優秀作品鼓舞人、以高尚的精神塑造人”，使師生的精神文明得到較大提升。

3、講座與學生社團密切結合，有效指導學生社團活動

學生社團是大學生中最活躍的一個團體，在學生社團中聚集了一大批朝氣蓬勃，觀念新、組織管理協調能力強，思想活躍的優秀青年。他們在校園文化建設中有著不可忽視的重要作用。因此中原國學講壇充分利用名師來校進行學術講座的機會，對相關學生社團進行指導，如與中文系寒鐘國學社和初等教育部剪紙社的同學們建立聯絡機制，抓住一切機會，為他們答疑解難，提建議，指導活動。通過這一有效活動，不僅使我校社團工作的文化內涵更加厚重，內容豐富多彩，形式靈活多變，更重要的是通過學生社團影響了一大批學生探索國學奧秘的積極性和濃厚興趣，推動了對優秀傳統文化在我校的宣傳和普及。

4、傳承、普及經典與校園文化建設相結合校園文化是一所大學賴以生存和發展的重要根基，是大學個性特征的重要標志，是大學的精神和靈魂。優秀的校園文化環境是學生健康成長、成才的沃土和搖籃，直接影響著大學生人生觀、世界觀和優良個性品格的形成和塑造，也關系著學校人才培養目標的全面實施。因此，學校領導非常重視校園文化建設。幾年來，學校不僅投入了很大的人力、物力和財力，在綠化、凈化、美化上狠下功夫，天鵝湖、牡丹園、奇石、綠樹、青草，春有花，夏有萌，秋有果，冬有青，自然景色優美，而且注重文化內涵，在校園文化建設方面，緊密配合中原國學講壇系列文化講座和“頌經讀典”的課堂活動，在校內開展各種宣傳活動，對校園內主干道路的命名，充分體現出學校重國學經典的特色，如“弘毅”路，是取自《論語》：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“明德”路則是取自《大學》：“大學之道，在明明德。”這些校園道路命名多取國學經典，旨在校園中營造出濃重的國學文化氛圍，這些飽含中華先賢無窮智慧的路名猶如無聲的春雨時時滋潤師專每一位師生的心田，激勵著他們為祖國更加燦爛、更加美好的明天而努力地奮斗!

總之，自從我校國學講壇開講以來，隨著優秀傳統文化在校園的普及，進一步提升了人文精神，豐富了校園文化的內涵，我校師生的文化素養、精神面貌和綜合素質都有了明顯的轉變和提高，有效地促進了和諧校園的建設。

第三篇：傳承優秀文化 弘揚民族精神

傳承優秀文化

弘揚民族精神

熱點掃描一 傳承優秀文化 加強文化交流

材料一: 2015年7月4日(當地時間)，在德國波恩召開的聯合國教科文組織第39屆世界遺產委員會會議上，中國“土司遺址”通過審議，成功列入《世界遺產名錄》。此次申報成功，表明“土司遺址”的突出普遍價值、真實性、完整性以及我國政府為保護這些珍貴遺產付出的艱苦努力，得到了世界遺產委員會各成員國和國際古跡遺址理事會等國際權威專業咨詢機構的一致認可。至此，中國世界遺產總數已達到48項，繼續穩居世界第二位。

材料二: 2015年11月8日，第十四屆亞洲藝術節暨第二屆海上絲綢之路國際藝術節在福建省泉州市開幕。本屆亞藝節以“情系亞洲、逐夢海絲”為主題，設置了6個板塊數十項活動，來自“一帶一路”沿線的40余個國家和地區數百名代表參會。第十四屆亞洲藝術節的舉辦進一步促進了絲路沿線各國文化交流與合作的深入發展，為實現亞洲人民的幸福夢插上翅膀。

材料三:2015年 11月13日，第二屆“中國-中東歐國家文化合作論壇”在保加利亞首都索非亞舉行。李克強在賀信中勉勵與會代表們攜手并進，打造好、利用好文化論壇平臺，坦誠對話、開拓創新。促進各國優秀文化互學互鑒、交相輝映，讓世代友好的種子在各國民眾心中生根發芽，為深化16+1合作、促進共同發展與繁榮不斷注入生機和活力。會議要求加強文化產業、創意產業領域的合作，挖掘雙方文化貿易發展潛力，擴大文化貿易規模，促進中國-中東歐國家文化合作全面、協調、均衡發展。

考點鏈接一 傳承優秀文化 加強文化交流

１．我國積極開展對外文化交流活動有何重要意義？

①有利于展現中華文化的獨特魅力，傳播中華優秀傳統文化；

②有利于推動中華文化走向世界，增強華人華僑對中華文化的自信心和自豪感；

③有利于使中華文化不斷借鑒和吸收其他民族的優秀文化成果，建設社會主義文化強國;④有利于加強與其他國家和民族的文化交流，讓世界了解中國；

⑤有利于推動中華文化在海外的傳播，提升國家文化軟實力和國際影響力。

２．在世界文化的交融中，中華文化如何才能保持自己的獨特魅力？ ①批判地繼承中華傳統文化；

②結合時代和社會的發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容； ③凡是有利于增強我國綜合國力、提高人民生活水平的外來優秀文明成果，我們都可以借鑒、吸收。

３．在文化交流中，我們應如何做文化交往的友好使者？

①保護本民族文化是我們義不容辭的責任，在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自己文化的獨特性，要珍愛自己的精神家園。

②要堅持以我為主、為我所用的原則，博采世界各國文化之長。③要以客觀、平等的態度尊重因文化不同而導致的行為方式上的差異，虛心學習其他文化的優點與長處。

④既要以開放的心態尊重外來文化，又要宣傳和弘揚我們的民族文化，讓世界了解中國源遠流長、博大精深的中華文化。

４．第二屆絲綢之路國際文化論壇的舉辦說明了什么？ ①中華文化源遠流長、博大精深，對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。②中國綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，獲得了國際社會的普遍好評等。

③中華文化不斷發展而又兼容并蓄的開放體系，對促進人類文明發展將作出更大的貢獻，也越來越受到世界的重視。

④中外文化交流與合作進一步加強，我國的對外交往水平全面提升。加快了中國走向世界的步伐，有利于讓世界更好地了解中國。

5．立足國家“一帶一路”戰略構想的第二屆絲綢之路國際藝術節活動的開展，有什么重要的現實意義？

（１）有利于加強中國和亞歐國家的文化交流，擴大中國向亞歐內陸甚至歐洲地區的開放。（２）有利于樹立中國的良好形象，向亞歐國家展示博大精深的中華文化，增強亞歐人民對中華文化的了解和認識。（３）有利于傳承和發展中華文化，促進各國文化相互學習與交流合作，推動各國文化多樣性發展。（４）有利于促使中國走出國門、走向世界，擴大中華文化的影響力等。

6．針對第二屆絲綢之路國際藝術節的舉辦，我們應該如何充分展示中華文化的永恒魅力？

（１）我們要繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化，注意防止和剔除民族文化中的消極、落后成分，使之與當代社會相適應，與現代文明相協調。（２）要積極吸收世界文化的優秀成果，并在實踐中不斷豐富創新，建設和發展更加燦爛的中國特色社會主義先進文化。（３）凡是有利于增強社會主義的綜合國力，有利于提高人民生活水平的外來文化和優秀文明成果，我們都應該借鑒和吸收。

材料二相關設問

7．我國為什么注重文化遺產的申遺保護工作？

（１）有利于提高人們保護文化遺產的意識，加強和改善文化遺產保護工作，遏止破壞文化遺產的非法行為。（２）進一步弘揚優秀文化傳統，增強民族自信心和凝聚力，增強中華兒女的愛國情感和文化認同感。（３）有利于建設中華民族共有的精神家園，推動社會主義精神文明建設，傳承和發揚民族傳統美德和民族精神。8．為進一步保護優秀傳統文化，我們應該怎樣做？

（１）國家：①加強文化遺產保護的立法、執法工作，做到有法可依、有法必依；②加大宣傳力度，普及文化遺產保護知識，增強公民的文化遺產保護意識。（２）社會：全社會要大力宣傳優秀傳統文化對維系民族情感的重要性，批評和譴責肆意破壞傳統文化的行為。（３）青少年：①學習和了解文化保護的相關知識，積極宣傳保護優秀傳統文化的重要性；②熱愛民族文化，傳承民族精神，樹立文化保護意識，自覺擔起保護文化的責任；③從身邊的小事做起，為保護優秀傳統文化作出貢獻，如在游覽名勝古跡的時候，自覺保護文物，不隨手亂寫亂畫、污損文物等.熱點掃描二 紀念抗戰勝利70周年 弘揚偉大的抗戰精神

材料一：2015年9月3日，紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年閱兵式在北京天安門廣場隆重舉行。國家主席習近平在大會上發表重要講話。以下為文字摘錄：

★摘錄一：我們紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利7０ 周年，就是要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來。

★摘錄二：前進道路上，全國各族人民要在中國共產黨領導下，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，沿著中國特色社會主義道路，按照“四個全面”戰略布局，弘揚偉大的愛國主義精神，弘揚偉大的抗戰精神，萬眾一心，風雨無阻，向著我們既定的目標繼續奮勇前進！

★摘錄三：讓我們共同銘記歷史所啟示的偉大真理：正義必勝！和平必勝！人民必勝！

材料二： 在武警國賓護衛隊的護衛下，一輛輛墨綠色的敞篷中巴車沿著綠蔭夾道的東長安街徐徐駛向天安門。車廂里，300多名平均年齡90歲的抗戰老戰士、抗日英烈子女和抗戰支前模范代表，有的拿著小紅旗，有的握著鮮花，微笑著來回揮動。這是國共兩黨抗戰老兵首次一起接受檢閱。秋風輕拂著他們滿頭的白發，秋陽輝映著他們胸前的勛章。那一刻，天安門廣場上的掌聲，潮水般洶涌……

材料三：2015年9月1日，教育部召開新聞發布會，介紹2015年中小學開學有關工作情況。發布會上，教育部基礎教育一司副司長俞偉躍向大家介紹道：2015年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，為了使廣大學生牢記由鮮血和生命鑄就的中國人民抗日戰爭的偉大歷史，牢記中國人民為維護民族獨立和自由、捍衛祖國主權和尊嚴建立的偉大功勛，并時刻牢記中國人民為世界反法西斯戰爭勝利作出的偉大貢獻。中央宣傳部、教育部聯合下發通知，以“勿忘國恥，圓夢中華”為主題，在大中小學校組織開展“開學第一課”活動，對廣大青少年深入進行愛國主義教育和革命傳統教育。

考點鏈接二 紀念抗戰勝利70周年 弘揚偉大的抗戰精神

1．開展抗戰勝利７０周年紀念活動有何重要意義？

（１）有利于提醒國人銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來。（２）有利于繼承和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，增強國家和民族的凝聚力和認同感。（３）有利于踐行社會主義核心價值觀，促進社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社會。（４）有利于揭露日本侵略者的戰爭罪行，維護二戰后形成的國際新秩序，也展示了中國人民維護亞洲和平、世界和平的堅定決心。

2．作為中學生，你準備怎樣以實際行動表達自己的愛國情懷？

①努力學習，立志成才，掌握報效祖國的本領；②參加升國旗儀式時嚴肅莊重，體驗民族的自信心和自豪感；③觀看愛國主義影片，唱愛國主義歌曲，增強自己的愛國情懷；④支持黨和政府為國家繁榮發展所采取的方針政策；⑤關心國家大事，為國家發展獻計獻策；⑥做好本職工作，不說破壞社會穩定的話，不做危害祖國和人民的事，盡自己所能服務社會、奉獻社會.3．習近平主席為什么要強調“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來”？（１）悼念抗戰中英勇犧牲的英雄和所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，揭露日本侵略者的戰爭罪行。（２）警醒人們牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難。（３）表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。（４）凝聚、團結全國各族人民，集中力量進行社會主義現代化建設。4．習近平主席指出，要“弘揚偉大抗戰精神”。抗戰精神的內涵和實質分別是什么？（1）內涵：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷；視死如歸、寧死不屈的民族氣節；不畏強暴、血戰到底的英雄氣概；百折不撓、堅韌不拔的必勝信念。

（2）實質：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

５．習近平主席強調“正義必勝！和平必勝！人民必勝！”說明了什么？ ①正義是我們的共同目標，任何非正義行為都必然遭到全人類和全社會的共同譴責和一致反對；②和平與發展是當今時代的主題，求和平、謀發展、促合作是不可阻擋的歷史潮流；③人民群眾是推動歷史發展的決定力量，是歷史發展的真正動力。人民群眾是歷史的主體，是歷史的創造者。

6．抗戰老戰士身上哪些優秀品質值得我們敬佩與學習？

①天下興亡、匹夫有責的愛國情懷；②視死如歸、寧死不屈的民族氣節； ③不畏強暴、血戰到底的英雄氣概；④百折不撓、堅韌不拔的必勝信念等。7．首設老兵方列有什么重要意義？

①有利于表彰老兵對抗日戰爭所作的巨大貢獻；②有利于弘揚偉大的民族精神； ③激發全國人民強烈的愛國熱情，增強民族凝聚力和自豪感； ④激勵全國人民為社會主義現代化建設作出貢獻。

8．在大中小學校組織開展以“勿忘國恥，圓夢中華”為主題的“開學第一課”活動，有何重要意義？

①有利于培養學生的愛國精神，激發愛國情感，弘揚偉大民族精神； ②有利于引導學生銘記歷史，珍愛和平；③有利于增強學生的憂患意識； ④有利于激發學生奮發圖強、捍衛主權、保家衛國的壯志；

⑤有利于增強學生的責任感和使命感；⑥有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。

9．在學習了“開學第一課”后，青少年學生在日常生活中應如何踐行“勿忘國恥，圓夢中華”這一主題？

①樹立遠大而崇高的理想，努力學習科學文化知識； ②弘揚中華民族堅韌不拔的精神；

③堅強勇敢、自強不息、頑強拼搏，為祖國繁榮昌盛奉獻自己的青春力量。10．在實現中華民族偉大復興的征程上，我們應該如何弘揚抗戰精神？

①要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐，發揚艱苦奮斗精神，培養創新能力，全面提高自身素質；②要繼承和發揚中華民族的優良傳統，培養愛國主義情感；③要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添富有生命力的內容；④青少年自覺履行維護國家安全、榮譽和利益的義務，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，熱愛祖國、報效祖國，堅決同危害祖國利益和尊嚴的言行作斗爭。

熱點掃描三 替考入刑與誠信建設

材料一: 2015年7月7日，江西省教育廳通報了“6.7”南昌高考替考舞弊案調查結果。通報稱，此次替考案件已基本調查清楚，目前共處理各類人員42人。對7名被替考考生，根據教育部第33號令有關規定，作出其報名參加考試的各階段、各科成績無效，同時暫停參加各種國家教育考試3年的處理決定，違規事實記入考生誠信檔案，處理結果報教育部考試中心，并向有關省級招生考試機構通報。材料二：2015年7月21日，最高人民法院通報了集中打擊拒不執行判決、裁定等犯罪行為專項行動的情況，并發布《關于審理拒不執行判決、裁定刑事案件適用法律若干問題的解釋》和《關于修改<最高人民法院關于限制被執行人高消費的若干規定>的決定》，新解釋于7月21日正式施行。根據新解釋，失信被執行人將被限制乘坐G字頭動車組列車全部座位、其他動車組列車一等以上座位。

考點鏈接三 替考入刑與誠信建設

１．為什么要倡導誠實守信，抨擊不誠信行為？（１）誠實守信是為人處事的一種美德。

（２）誠信是公民的“第二身份證”。一個人要想在社會上立足，并干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。

（３）誠信是金，是與他人交往合作的通行證。誠實能使人放心，守信能贏得別人的信任。（４）倡導誠實守信，抨擊不誠信行為是和諧人際關系，維護良好社會風尚，構建和諧社會的需要。

２．構建誠信社會，各方面應該怎樣做？

（１）國家：堅持依法治國和以德治國相結合，建立完善的誠信懲戒機制。

（２）相關執法部門：加大執法力度，依法懲治各種不誠信行為，讓不誠信者得不償失。（３）社會：大力開展以誠信為主題的宣傳教育活動，營造良好的社會氛圍。（４）學校：加強對學生誠信教育，通過多種渠道宣傳誠信的重要性，增強學生的誠信意識，引導學生誠信做人。

（５）家庭：父母及長輩要加強對晚輩的誠信教育，以身作則，做晚輩的誠信榜樣。

（６）青少年：恪守誠信美德，不說假話，言行一致，信守承諾；對事負責，真誠待人，從身邊的小事做起，如：不抄襲作業，考試不作弊，勇于同各種不講誠信的行為作斗爭等。３．打擊考試作弊行為、懲戒老賴，倡導誠實守信有何必要性？

（１）誠實守信是中華民族的傳統美德，也是公民的“第二身份證”。

（２）不誠信行為影響社會公正，損害廣大人民群眾的利益以及國家和民族的形象，妨礙社會文明進步。

（３）倡導誠實守信是踐行社會主義核心價值觀的必然要求。

（４）倡導誠實守信是構建和諧社會和全面建成小康社會的必然要求。（５）倡導誠實守信是加強社會主義精神文明建設的必然要求。

４．對考試作弊行為加快立法步伐，對老賴實施懲戒有何重要意義？

（１）有利于營造誠信的社會氛圍，有利于全面建成小康社會，構建和諧社會。（２）有利于增強人們的誠信意識，提高思想道德素質和責任意識。

（３）有利于促進社會主義精神文明建設，構筑誠實守信的經濟社會環境，為經濟社會發展提供強大的精神動力。

（４）有利于維護社會的公平正義等。

５．針對解決考試作弊、老賴頻現問題，請你提幾條建議。

（１）國家：完善相關法律和制度，運用法律和正義制度的力量制約不誠信行為；建立完善誠信體系，加強誠信教育，從思想源頭上杜絕不誠信行為。

（２）個人：用社會主義榮辱觀和公民基本道德規范來嚴格要求自己，加強思想道德修養；對人守信、對事負責，嚴格自律，講信用、重承諾。

中考預測 本專題主要以選擇題、材料分析題和活動探究題等形式進行命題，涉及多個知識點且與學生聯系比較密切，在復習中結合精神文明建設、民族精神、責任、心理道德品質、誠信等內容，聯系“社會主義核心價值觀”“紀念抗戰勝利70周年”“精神文明建設”“道德模范人物評選” “社會信用體系建設” 和“屠呦呦獲諾貝爾科學獎”等熱點信息，進一步增強運用所學知識解決實際問題的能力。

模擬訓練

1．2015年9月國家主席習近平及夫人彭麗媛出訪美國，頗具“中國風”的裝扮盡顯典雅、隆重，也向世界人民展示了中華文化的獨特魅力，更表達了對中華文化的自信。材料表明 A.民族精神是對民族文化的提煉

B.高度的民族自豪感源于對民族文化的認同 C.提高民族文化認同感需要正確對待外來文化 D.增強民族文化認同感就要繼承一切傳統文化

2．2015年7月4日，中國土司遺址在第39屆聯合國教科文組織世界遺產委員會會議上獲準列入世界遺產名錄，成為中國第48處世界遺產。下面對此認識正確的是 ①有利于保護和弘揚源遠流長、博大精深的中華文化

②體現了我國對外開放的基本國策，有利于中華文化走向世界 ③有利于增強民族文化認同感，自覺抵制外來文化 ④有利于增強民族凝聚力和自豪感

A.①② B.①②③ C.①②④ D.③④ 3．2015年7月2日，“龍脈相傳 青春中華——全國臺聯2015年臺胞青年千人夏令營”在北京正式開營。以“龍脈相傳 青春中華”為主題的夏令營旨在（）①為臺灣廣大青年提供認識大陸、拓寬視野的機會 ②推行民族區域自治制度

③加強兩岸青年同胞的溝通與交流 ④實行“一國兩制”的基本方針

A、①② B、②③ C、①③ D、①④

4．2015年7月13日人民日報“點贊中國”欄目以《激流中那最后一刻》為題目，刊發了生前任新疆昭蘇縣公安局喀夏加爾真派出所副所長鄔建杰，為救援被困大水中的群眾的羊群不幸犧牲，獻出了年僅32歲生命的消息，引起社會廣泛關注。他繼承和發揚的中華民族精神是（）

A、鞠躬盡瘁、死而后已的為政防范 B、敬業樂群、公而忘私的奉獻精神 C、奮不顧身、舍生取義的英雄氣概 D、大道之行、天下為公的社會理想 5．2015年10月13日，第五屆全國道德模范座談會在京召開。全國道德模范山東再增2人，房澤秋、朱彥夫當選，另外還有8人獲得本屆全國道德模范提名獎。開展全國道德模范評選活動（）

①有利于社會主義精神文明建設 ②有利于促進校園文化建設 ③有利于弘揚民族精神

④有利于提高青少年的思想道德素質

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②③④ 6.2015年9月18日是“九一八”事變83周年紀念日，某市中小學校相繼開展了以“勿忘國恥，振興中華”為主題的紀念活動。有些同學認為，參加紀念活動是成年人的事，與我們學生無關，對此，你認為

A．錯誤，參加紀念活動不僅是熱愛祖國的重要表現，也是我們健康成長的迫切要求 B．錯誤，參加紀念活動主要是讓我們了解我國抗日的成就 C．正確，我們是學生，最重要的任務是學習

D．正確，我們還小，是否參加紀念活動對我們來說，沒有多大意義

7．2015年8月24日，總書記在中央第六次西藏工作座談會上全面闡釋了黨的治藏方略：必須堅持中國共產黨領導，堅持社會主義制度，堅持民族區域自治制度；必須全面正確貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強民族團結。為此，我們應堅持 ①民族區域自治制度這一根本制度

②各民族平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系 ③民族團結是我國的一項基本政治制度 ④民族團結、團結和共同繁榮的原則 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 8．當地時間2015年10月22日，國家主席習近平在倫敦出席全英孔子學院和孔子課堂年會開幕式。截止2015年9月25日，全球共有134個國家建立495所孔子學院和1000個孔子學堂。孔子學院和孔子課堂成為傳播中華文明、加強中外文化交流的重要載體和途徑。關于中華文化的正確認識是

A.中華文化具有源遠流長、博大精深的特點

B.中華文化是世界上最優秀的文化[來源:學§科§網Z§X§X§K] C.中華文化對世界文明的發展做出了最重要的貢獻 D.中華文化是中華民族精神的精髓

9．2015年9月3日，我國政府在北京天安門隆重舉行抗戰閱兵式。為順利完成本次閱兵任務，參閱部隊在日常訓練中發揮了特別能吃苦，特別能戰斗，特別能奉獻的以 為核心的中華民族精神，向世界人民展現了中國軍人的風采。

A．愛國主義 B．自強不息 C．團結統一 D．愛好和平10．2015年8月24日，四川省達州曾扶老人被訛的三名男孩獲某網站的“攙扶老人委屈獎”，獎金5000元。假摔、碰瓷、索賠……長期以來，扶人被訛的新聞頻見各大報端，“扶與不扶”儼然成為了一個“社會性糾結”。“扶人委屈獎”的社會價值表現在 ①以獎勵表彰的方式來實現社會道德的自我救贖

②倡導扶助行為的正確性與不容置疑性，加大對假摔現象的懲罰力度

③體現救死扶傷不僅是公民最基本的道德追求，也是和諧社會的主流價值取向 ④還三名孩子一個清白與公道，勉勵孩子今后繼續做好事、行善事 A．①③ 8．②④ C．②③ D．③④

11．2015年10月5日，中國女科學家屠呦呦因發現青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫學獎。屠呦呦說：“在青蒿素發現的過程中，古代文獻在研究的最關鍵時刻給了我靈感”，“青蒿素是傳統中醫藥送給世界人民的禮物”。對此理解正確的是（）A．我們要繼承和發揚中華民族的文化傳統

B．中國傳統文化是中華民族賴以生存發展的精神支撐和精神動力 C．古代文獻和傳統中醫藥文化是我國傳統文化的核心內容 D．中國優秀傳統文化為世界文化的發展作出巨大貢獻

12．教育部正探索建設涵蓋學業、學術、經濟、就業等內容的學生誠信檔案，作為教育測評的重要依據。這是因為 A．誠信的核心是善

B．誠信是個人得以立足、事業取得成功的重要保證 C．誠信要求我們站在多數人利益一邊 D．對誠信的理解應與具體的情境結合起來 13、2015年8月27日，中央宣傳部、教育部聯合下發通知，強調要在2015年秋季利用新生教育、入學教育的契機，在大中小學校組織開展“勿忘國恥、圓夢中華”為主題的“開學第一課”。2015年9月4日教育部與中央電視臺合作的大型公益節目《開學第一課》以“英雄不朽”為主題，圍繞“愛國”“勇敢”“團結”“自強”四節課，通過講述英雄故事讓孩子們共同“銘記歷史，緬懷先烈”。

（1）在大中小學校組織以“勿忘國恥、圓夢中華”為主題的“開學第一課”活動，有何重要意義？

（2）學習了《開學第一課》后，中小學生在日常生活中應如何踐行“愛國、勇敢、團結、自強”？

(3)我們青少年應怎樣秉承先烈遺志，在實現“兩個一百年”奮斗目標、實現民族復興中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生？

14、材料：２０１５年９月６日人民網新疆頻道訊：文化部、體育總局、民政部、住房城鄉建設部日前聯合印發通知，合力引導廣場舞健康開展。通知要求，為基層群眾就近方便地提供廣場舞活動場地，將廣場舞活動納入基層社會治理體系。要為廣場舞活動創造良好條件。通過科學規劃、優化布局、盤活現有場地存量等多種方式為基層群眾就近方便地提供廣場舞活動場地。要加強對廣場舞活動的規范管理。結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：（１）請聯系實際談談你對廣場舞的認識。

（２）請你就引導廣場舞健康開展向當地政府提三條建設性意見。

（３）參與廣場舞活動，你會怎么做？

15、閱讀下列故事，按要求回答問題：

（1）莫言的三個故事分別告訴了我們哪些人生的道理？

（2）“油條哥”的行為保障了消費者的哪些合法權益？他的故事對我們有什么啟示？

參考答案

1—5 BCCCD 6—10 ABAAA 11—12 DB

13、（1）①有利于培養中小學生的愛國精神，激發愛國情感，弘揚偉大民族精神；②有利于引導中小學生銘記歷史，珍愛和平；③有利于增強學生“生于憂患，死于安樂”的憂患意識；④有利于激發中小學生奮發圖強、捍衛主權、保家衛國的壯志；⑤有利于增強中小學生的責任感和使命感；⑥有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。

(2)樹立遠大而崇高的理想，努力學習科學文化知識；弘揚中華民族堅韌不拔的精神；堅強勇敢、自強不息，頑強拼搏，為祖國奉獻自己的青春力量。

(3)①我們青少年要樹立“天下興亡、匹夫有責”的責任意識，增強愛國主義情感；②樹立憂患意識，從小樹立遠大志向，為把我國建設成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗；③樹立開放的胸懷和全球意識，積極了解、關心時事等。

14（１）廣場舞是深受廣大群眾喜愛的文化體育活動，在豐富城鄉居民的精神文化生活、推動全民健身運動廣泛開展、展示群眾良好精神風貌等方面發揮了積極作用。但廣場舞活動場地和設施結構性欠缺、噪聲擾民，引發了不少矛盾，不利于廣場舞活動的健康發展。對其引導、扶持和加強管理很有必要。

(2)①科學規劃、優化布局，既要方便群眾參與，又要注意不影響周邊居民的生活；②加強對廣場舞活動的規范管理，制定人性化、針對性強的廣場舞活動準則或文明公約;③因勢利導，鼓勵群眾自我管理，摒棄不文明行為等。

(3)①遵法守紀，接受相關部門的管理；②選擇不影響交通、不影響其他居民生活的場地；③不選擇功率太大的音響，減少噪音污染；④廣泛接受活動周邊群眾的意見或建議，盡力減少活動的副作用等。

15（1）故事一：挫折總是難免的，我們要樂觀面對挫折；要珍愛自己的生命，任何情況下，都不能輕易放棄生的希望。

故事二：要學會正確地認識自己，接受自己。（或者回答，不必為自己的生理特點而煩惱，應該對自己有信心，相信自己是獨一無二的；或回答，學會欣賞“自我”，是人生的一大智慧。）

故事三：與人相處，要學會寬容，要有包容之心。

（2）①保障了消費者的安全權、知悉真情權、公平交易權。②啟示：誠信是做人之本，社會之根基，我們要做一個誠實守信的人；講誠信有助于培養善良、正直的品質，獲得他人的信任與尊重，有助于自己的發展，成就人生；別人對你的信任來自于你自己的誠實守信，如果自己誠實守信，你就獲得了被人信任的保證書；不講誠信，人無法立于世，沒有誠信，社會無法正常運轉；一個人失去誠信，他的行為將會處處受到阻礙，不僅無法達到自己的目的，而且將妨礙自己的發展；如果獲得了誠信這一特殊的資本，或許有一時一地的折損，但終將得到社會的認可，走向長盛不衰；德是成就事業的基石，也是人的精神追求，我們要做一個有道德的人；一個講道德的人，不僅能收獲內心的充實、錘煉人格和提高思想境界，也會享受到真情的溫暖和別人的尊重，能活得更加愉快、更有價值；德是一種修養，更是人格的光彩，純潔而高尚的品德是一個人的做人之本；堅持美德要有勇氣，要不怕吃虧、勇于堅持、注重細節。（只要言之有理，答出兩點即可）

第四篇：弘揚優秀文化,傳承精神文明

弘揚優秀文化 構建精神校園

中華優秀傳統文化是五千多年中華民族歷史文明的精華，應當得意延續。并且一直以來，黨和政府高度重視中華民族的優秀傳統的弘揚與傳承。因此弘揚中華文化，全面認識祖國傳統文化，增強中華文化的國際影響力，也是學校教育工作的重點。

但現在一些學生可能不知道本國的清明節、端午節、重陽節，但知道圣誕節，情人節，從韓流的入侵到日本漫畫的盛行，從肯德雞到麥當勞;無處不在的外來文化已在我們的學生身上和心里打上了深深的烙印。凸顯出傳統優秀文化教育的缺失，學生的人生觀，世界觀、價值取向發生了巨大變化。因此弘揚優秀文化，構建我們自己的精神家園，對于教育工作者來說責無旁貸、意義重大。當前和今后一段時期要做好以下幾點：

一、充分展示優秀傳統文化的教育魅力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

為什么國外的思想、文化能夠在青少年中得以廣泛傳播，還是他們他們抓住了青少年的“心”，來講他們自己的“故事”。因此首先要讓學生充分的感受祖國優秀傳統文化的魅力，使其樂學，好學，善學。例如：選取《弟子規》、《三字經》等經典讀物，加入“民俗文化與藝術”教學模塊，如《中國年畫欣賞》、《中國傳統音樂欣賞》、《中國傳統書法藝術欣賞》等青少年喜聞樂見的傳統文化常識性內容，讓學生在接受古老的優秀傳統思想導引的同時，接受博大的中華文化與藝術的雙重熏陶；誦讀范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”、講訴這些愛國志士的事跡、使學生心靈得以凈化，精神世界得以豐富，讓中華傳統美德千秋萬代發揚光大，進而幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

二、.弘揚中國傳統文化，教師發揮主力軍的作用

教師是傳統文化的傳播者，教師不僅要教好自己所任的學科，更要做好中華文化的傳承工作。充分發揮課堂教學的教育主渠道作用，集中教師智慧，使課堂教學與課外閱讀相結合。語文教學中引導學生觀察生活，體驗生活情趣，聯系經典文章談體會，不斷積累文化底蘊;在熟讀的基礎上，抓住有一定內涵的詞句去感悟經典文章的整體美;各科任教師主動把中國優秀傳統文化自然貼切地引入教材、引入課堂、引入學生頭腦，改進教學方法，改善教學手段。

三.營造優秀文化教育氛圍，踐行優良傳統

營造良好的校園文化環境，能夠創造一種文化情境、一種文化氛圍去感染、啟迪、陶冶和塑造學生。加強對優秀傳統文化的宣傳，增設了中華傳統文化宣傳欄，選取健康文明，積極向上的詩詞名段，勤勉勵志的文化典故，讓學生領略到中華傳統文化的魅力.結合“八榮八恥社會主義榮辱觀教育”、“爭當四好少年”來進行校園文化建設，并強調 “使教育和引導體現在細微之處，體現在師生之間、同學之間相互關懷和關心之中，體現在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，體現在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助之中。”組織師生，家長開展各種主題活動，讓其學生體會中華民族傳統的團結合作、吃苦耐勞、尊老愛幼等優良傳統。

歷史的接力棒終將傳到青少年身上，大力弘揚祖國傳統優秀文化，給他們構建起精神校園作為教育工作者的我們任重而道遠，但只要方向正確，前進的腳步穩定而持久！

第五篇：傳承優秀文化,弘揚民族精神

夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。—— 王夫之

傳承優秀文化，弘揚民族精神

題記：博大精深的中國傳統文化，不僅是中國思想文化發展的源頭活水，也是世界思想文化發展可資借鑒的寶貴資源。然而，中國傳統文化正處于危機中。青少年兒童只有親近中國傳統文化，重溫經典文化，從現在做起，才有可能傳承文化傳統，化解危機。因此，重視青少年兒童傳統經典著作的閱讀勢在必行。

中華民族是一個歷史悠久的偉大民族，淵源于中華民族五千年的文明史。在五千多年的歷史發展過程中流傳下來，有著博大精深的內涵和鮮明的特質。是一個博大精深的思想體系，具有影響，有益于子孫后代的優秀精神遺產，有利于社會發展和民族團結意識、信念、價值追求、走向文明的思想、品格、倫理、氣質、觀念、道德風范以及是一個有著的與時俱進總的概念。它在繼承中發展，在發展中繼承，即具有傳統型，又具有時代性；既蘊含著對優秀傳統精神的繼承，又在不斷結合著當今時代特點，是歷史傳統精神、革命傳統精神和時代精神的有機統一。古往今來，一個民族的興盛往往與民族精神的高揚同步，一個民族衰落時半響的往往是一個民族精神的殘音。可以說，民族精神是民族存續的精神命脈、民族團結的精神紐帶、民族興盛的精神資源，對任何一個民族的生存和發展都有著極端重要的意義。傳統優秀文化是培養民族精神的資本，是一個國家或民族歷史文化長期積淀的結晶，是一個國家或民族寶貴的精神財富，博大精深的中國傳統文化蘊藏著中華民族自立自強的不竭動力，凝聚并影響著中華民族的價值觀念、倫理道德、文化心理、審美旨趣，是世世代代華夏兒女安身立命的共同精神家園，這就是獨特的本組文化和知識結晶，是歷經數千年發展而積淀下來的中華民族傳統文化的精華，內涵深刻，蘊藏著大量的人文內涵。它將作為人的精神個體和文化藝術，上升成為一個國家、一個民族、一個時代、乃至全人類的共同財富，它將世世代代傳承下去，對塑造人們的精神靈魂，開啟人們的智慧，陶冶人們的情操，拓展人們的視野，可見，這就是擁有五千年悠久歷史的中華民族傳統經典著作，是我們中國人的精神根源；是我們中華民族的靈魂；是我們中華民族的精神情感的載體；是我們中華民族的支柱。當今時代需要我們重新喚起關于本民族精神的記憶，找回那些已經被人們遺忘的優秀經典著作。閱讀經典是為了汲取傳統優秀經典文化的精華，弘揚傳統優秀經典著作。特別是青少年對閱讀傳統經典著作來說，傳統優秀經典的世界：就是塑造心靈的世界；開啟智慧的世界；陶冶情操的世界；拓展視野的世界；喚醒的世界。閱讀經典對他們洞察人生，精華靈魂，理解人生的意義和目的，找到正確的生活方式、方法。

中華民族傳統文化是人類的智慧、世界的瑰寶，是我們民族生存的根基，是我們民族精神的紐帶，承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，是民族文化和知識的結晶，猶如“精神母乳”，是哺育一個民族的精神源泉。是建設社會主義先進文化的寶貴資源，是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，通過閱讀搜集和處理信息、認識世界、發展思維、開拓視野、陶冶情操，積累文化，不斷增大詞匯量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養學生學習語文的興趣，激發他們熱愛祖國語言文字的熱情，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受語言精華，有利于語言能力的培養，語文水平和審美能力的提高，提升學生語文素養，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。閱讀經典著作可以讓青少年學生養成良好的閱讀習慣，為將來博覽群書打下基礎。使青少年學生養成自學能力，即擴大了學生的知識面，開闊了眼界，從而又了解到我國優秀的文化和民族精神，產生民族自豪感和愛國主義情思。