第一篇：作簡歷三要三不要

要實事求是，不弄虛作假簡歷是求職者實際情況的自然陳述，是求職者工作經歷、所受教育、獲得學歷、工作能力等方面的描述。如果求職者捏造事實暫時獲得了面試機會，甚至得到了工作，但是倘若被未來的公司或是企業發現事實真相，將會影響求職者前途的發展。-要簡練，不要臃腫要學會給簡歷“瘦身”。因為往往HR用于簡歷閱讀的時間不會超過50秒鐘。若是寫得

太長太詳細，可能會使HR認為求職者喜歡拖泥帶水、不干脆利落。

-要有賣點，不要胡子眉毛一把抓就像一個暢銷市場的產品一樣，簡歷要有吸引HR眼球的地方。最好在投簡歷之前仔細的看看應聘公司對該職位工作職責的描述。要重點突出求職者的能力，換句話說就是求職者能干什么，強項是什么，其能力可以給未來的公司帶來什么樣的效益。

即使求職者真的多才多藝，也不要將各種技藝統統羅列其中。這樣的簡歷不能很好的表明求職者在某個領域中有獨特的優勢，反而會使HR認為求職者只是個“博愛”的人罷了。

面試寶典：做好準備“倒面試”

在求職者看來，面試就是被用人單位審視、考核，所以常常陷入被動，忽略了面試的另一層意義———你也有挑選、審視用人單位的權力。如何避免擇業的盲目性和擇業過程的簡單化呢？

在面試之前你除了要做好被面試的各項準備外，同時應該做好“倒面試”(應聘者反過來面試招聘單位)的充分準備，一個簡單的口訣就是；一選、二聽、三看、四問。

一選：就是在面試之前，先確定與自己意向相符可能性也最大的幾家單位，認真篩選，設計好自己面試時可咨詢的問題。

二聽：仔細聽取招聘單位對自己的宣傳、介紹，從他們對自己企業形象的定位中大致勾畫出它在社會中所處的位置和已擁有的實力，以及未來數年可能有的發展前景。

三看：利用一切機會到招聘單位去看看，以證實他們的實際情況與對外宣傳是否一致。走訪過程中，要特別留心這個地方人與人之間關系是否融洽。

四問：如果可能，以非應聘者的身份在面試前(或后)向招聘單位的一般職員(其他非招聘人員)了解本單位的真實情況，比如你最關心的幾個問題，待遇、福利以及個人發展空間。

第二篇：學習“三要三不要”體會

“三要三不要”學習體會

劉敏

在“三要三不要”的學習活動中，我認真學習了文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對教育工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。政治思想方面。要全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十七大精神。必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。

教育教學要有雄心。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看孩子。對待孩子要有耐心，特別對于能力弱得孩子要給他機會，用發展的眼光看人，樹立孩子的自信心，精心營造育人的一片藍天。“作為教師，用愛點亮孩子心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。”“沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對孩子的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會孩子做人和學會知識的同時，還要讓孩子知道先相信你自己，然后別人才會相信你。”作為教師，做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創新，有新突破。

在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發展觀，不斷學習、勇于創新的教育實踐觀，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節課。關注每一個孩子的健康成長，讓孩子全面發展。樹立良好的師德形象，對孩子“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為

一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給孩子。大家認為：“一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育孩子也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。對待工作要專心。要做一行、愛一行、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時，要善于分析、總結，并同班主任結合起來，真正做到使孩子身心健康地成長，使素質教育落到實處。

人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響孩子，感染孩子，讓孩子的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導孩子，讓孩子能在愉悅的環境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛孩子，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導孩子的德、智、體美等，就一定能提高孩子的思想道德素質。”??

第三篇：黨員教育管理“三要”“三不要”

黨員教育管理“三要”“三不要”

一是要“引導”，不要“壓迫”。

黨員教育工作決不能流于形式，必須聯系實際，盡力達到高效高能。基層黨組織要努力創設黨員教育環境，黨內生活也好，黨課也好，務必精思巧構，決不只是照本宣科，念念文件，讀讀報紙，真正引導黨員從“要我學”變成“我要學”。每一次黨內生活，每一堂黨課對每個黨員來說都應該是一次蛻變。黨員的教育要努力激起黨員內心的震撼，激發黨員的熱情。同時黨員教育要努力結合黨員的自我教育，二者雙管齊下，使黨員素質得到提高，黨員覺悟得到升華，黨員的工作熱情、工作積極性得到促進。

二是要“活力”，不要“沉悶”。

黨員教育工作要創新主題教育形式，開展形式多樣的主題活動，增強黨員的學習主動性，提高黨員的隊伍活力。在學習制度上，要做到有計劃、有安排、有堅持，不斷提高黨員的理論素養。在學習形式上，可以通過網絡學習、理論宣講團的專題講座、道德模范的專題報告、觀看電教片、實地參觀考察、黨員自學等多種形式，實現黨員教育的實用高效，力求形式多樣，效果突出。把學習強國在線的學習情況納入對黨員的考核更能激發黨員自學的自覺性。

三是要“合力”，不要“獨立”。

黨的基層組織是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘。加強黨員的教育學習和管理工作，一要以理想信念教育為核心，大力加強黨的基本理論、基本路線教育，組織廣大黨員學理論、學黨章，用

科學的理論武裝黨員的頭腦，用黨章規范黨員的言行；二要緊抓陣地建設，進一步加強宣傳文化陣地建設，抓實基礎建設，凝聚黨心民心；三要抓制度建設，促進規范化管理；四要夯實組織結構，發揮團隊合力。黨組織不僅要分工明確，還要協調統一，上令下行，令行禁止，通達和諧。

第四篇：辦公室說話做到三要三不要

辦公室說話做到三要三不要

老一輩人總是諄諄教導我們：“話到嘴邊留半句，不可全拋一片心”、“言多必失，語多傷人”、“君子三緘其口”的古訓，也把緘口不言作為練達的安身處世之道。職場中生存的我們，在辦公室里更應謹記這些古訓，該沉默時一定要沉默。

一、辦公室說話要做到的三要——

第一，不了解情況的時候要保持沉默——有時候，不了解對方的情況盲目地亂說，往往會

給對方造成可乘之機，使自己遭受到莫大的損失，所以，在不了解對方的情況時，不要輕易地把話說出口，保持沉默是上策。

第二，自己做不了主的時候要保持高溫齒輪泵沉默——有時候，自己往往不能夠做主，所以，這時候也不能說。如果自己不慎把不該答應的事情答應下來了，到時候所有的問題只有自己來承擔了，所以這時候也要保持沉默。

第三，正在氣頭上的時候要保持沉默——當你自己或他人的情緒正在氣頭上的時候最好閉口不談，從長遠來說這是有益的。如果你跟別人發生爭吵，你們兩個人的情緒都很激動，那就等以后你們都冷靜下來，能夠心平氣和地討論問題的時候再安排時間交談，只有在那個時候你們才能進行有實質意義的討論而不是相互指責。

二、辦公室說話要做到的三不要——

第一，辦公室里不要互訴心事——許多愛說話、性子直的人，喜歡向同事傾吐苦水。雖然這樣的交談富有人情味，能使你們之間變得友善，但是研究調查表明，只有不到1％的人能夠嚴守秘密。所以，當你的個人危機和失戀、婚外情等發生時，你最好不要到處訴苦，不要把同事的“友善”和“友誼”混為一談，以免成為辦公室的注目焦點，也容易給老板造成問題員工的印象。

第二，辦公室里最好不要辯論——有些人喜歡爭論，一定要勝過別人才肯罷休。假如你實在愛好并擅長辯論，那么建議你最好把此項才華留在辦公室外去發揮。否則，即使你在口頭上勝過對方，其實是你損害了他的尊嚴，對方可能從此記恨在心，說不定有一天他就會用某種方式還你以“顏色”。

第三，同事面前不要當眾炫耀——在同事面前不要當眾炫耀，這樣做只會招來嫉恨。有些人喜歡與人共享快樂，但涉及你工作上的信息，比如，即將爭取到一位重要的客戶，老板暗地里給你發了獎金等，最好不要拿出來向別人炫耀。只怕你在得意忘形中，忘了有某些人眼睛已經開始發紅。

辦公室是一個是非之地，一句話不慎就有可能引來一場是非。所以在辦公室說話要講究技巧，該說的說，不該說的不要說，以免招來麻煩，給自己的工作帶來影響。

第五篇：政協委員學習心得 政協委員的“三要”“三不要 ”

政協委員學習心得 政協委員的“三要”“三不要 ”

達縣政協群法委 潘傳柏

加強政協委員隊伍建設始終是政協組織建設的基礎性工程，是推動政協工作科學發展的組織保證。我們要始終牢記政協章程，把提升委員素質作為出發點，把建言獻策作為著力點，把服務經濟作為落腳點，切實做到“三要”“三不要”，樹立政協委員好形象。

要當行家里手，不要當南郭先生。目前，經濟社會快速發展，科學技術日新月異，世情、國情、縣情發生深刻變化，需要我們學習研究新情況，準確掌握運用新知識。社會新問題層出不窮，如果委員不讀書、不看報、不調研、不思考，滿足于憑老觀念看事、憑老知識想事、憑老經驗干事，學風不濃、學風不正，那肯定不行！個別政協委員不思進取、碌碌無為，不愿學；有的熱衷應酬、忙于事務，不勤學；有的裝點門面、走走形式，不真學；有的心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學；有的食而不化、學用脫節，不善學。這種精神狀態及作風將制約政協隊伍建設，影響政協形象，貽誤政協事業。我們要弘揚馬克思主義學風，按照建設學習型政協機關的要求，營造重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍。堅決消除心浮氣躁的不良習氣，正確處理工作與學習的矛盾，靜下心來，花上功夫，加強學習，深入調研，尤其要著眼發展、立足本職，加強對黨的路線方針政策、法律法規、專業知識的學習，真正成為從事本職工作的行家里手，而不應成為不懂政策、不懂業務、不知實情的“以其昏昏、使人昭昭”的南郭先生。

要獻真情、下真功，不要學葉公好龍。對人民群眾獻真情，對政協工作下真功，對黨的工作獻良策，是對政協委員履行職責的基本要求。很多委員講：要為人民辦實事、干好事、解難事，但在具體工作中，特別是在急難險重任務面前，不少人能躲則躲、能推就推，沒位子時搶位子，占著位子時不干事；沒權力時爭權力，有了權力不盡責，這是典型的葉公好龍。實踐證明，我這個人干事靠三點，一是對事業有激情，二是對組織和領導、同志有感情，三是對群眾有熱情。在其位、謀其政、盡其才。要為人民干好事、干成事。

要持之以恒當愚公，不要評頭論足當智叟。完成一項工作，需要有恒心、耐力和韌勁，需要發揚鍥而不舍、不懈奮斗的精神，排除艱險，克服困難，才會最終成功。而在工作中，少數委員不是持之以恒當愚公，而是評頭論足當智叟。甚至有極少數委員不僅自己不做事，還要去干擾別人做事；不僅自己誤事，還要阻礙別人干成事；不僅自己馬馬虎虎、一知半解，還要對別人評頭論足、肆意指責；不僅自己一事無成，還要對別人指手劃腳。這種歪風不除，就不會有干事創業的好氛圍。