第一篇：永泰小學“揚北京精神、學雷鋒叔叔、做文明有禮的好少年”系列活動簡報（最終版）

揚北京精神學雷鋒叔叔做文明有禮的北京人

-----北京市海淀區永泰小學主題宣傳教育活動簡報

今年3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發表49周年紀念日。為弘揚雷鋒精神，倡導文明新風，結合志愿服務行動，推動學雷鋒活動常態化，永泰小學以“紅領巾志愿者”活動為載體，開展了“揚北京精神，學雷鋒叔叔，做文明有禮的好少年”主題教育。

雷鋒精神影響著一代又一代的新人成長。在永泰小學就有一批小“雷鋒”，他們就是永泰小學“紅領巾志愿者之家”的小志愿者們，他們利用課余，利用假日，深入社區、走上街道、走進家庭，帶動身邊的伙伴開展環保低碳宣傳志愿服務，向居民和學生發放宣傳資料，宣傳廢舊電池的危害和集中回收的益處。為了更加直觀地記住廢舊電池的危害，小志愿者們制作思維導圖和手抄報，印制大量的宣傳資料，將廢舊包裝盒進行改造，循環利用做成了電池回收箱。宣傳活動得到了許多居民和同學的響應和鼓勵。從活動以來，小志愿者們共回收了5000多節廢舊電池。

雷鋒是上世紀60年代的志愿者，而我們的小志愿者們，就是新時代的小“雷鋒”。志愿者活動不僅讓小志愿者們增長才干、培養能力，更加培養了社會責任感和主人翁意識。“回收電池小舉動，保護環境大貢獻”。永泰小學的小志愿者們，用實際行動踐行著北京精神、續寫著雷鋒精神。

（另附照片）

撰稿人：李雨梅

攝影：耿金瑞 衛金星

第二篇：做文明有禮的好少年

《做文明有禮的好少年》主題班會

一、活動背景：

我國是文明古國，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要，是走向社會，進行交往的必備條件，但由于社會、學校、家庭等諸多因素，現在的小學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄。在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、“自私自利、出言不遜”等不良習氣。為了使我們紅岸大地永吹文明之風，為了更好樹立良好的班風班貌，讓禮儀道德牢記每個學生的心中，使學生從小受到良好的禮儀教育，針對小學生的特點，采用生動活潑的形式，準備舉行一次“做文明有禮的好少年”的主題班會。

二、活動目的：

1、通過此次班會讓學生對文明禮儀有更深一步的認識，要使學生認識到文明禮儀是青少年時期必備的修養。遠離陋習，走進文明，必須從現在開始，從自我做起。

2、增強學生講文明守禮貌的意識，使學生從小養成良好的文明行為習慣。

活動準備：搜集與文明禮儀相關的素材（詩歌、歌曲、小故事等）。

三、活動方法：

采用欣賞歌曲、詩歌、自由發言等形式，讓學生積極的發現日常生活中的有關文明有禮的舉止行為和舉動，使學生深刻認識到要做到文明有禮，每位學生應該怎么樣從身邊的小事做起，爭做文明有禮的好少年。

四、活動過程：

導入語：同學們好，今天我們主題班會的名字叫做“做文明有禮的好少年”，下面就由我倆（主持人甲—吳瑩瑩、主持人乙—肖安娜）來主持這一次主題班會，希望大家和我一起走入今天的文明天地。請欣賞七小美景。

甲：文明是當今社會在物質追求達到一定基本需求的時候，人們共同期待的目標。我們鳳城經過上上下下幾代人的共同努力成就了今天的文明城市，作為文明城市的一份子，身為小學生的我們，處在和諧的社會和文明的校園中，這些都無不使我們感到光榮與自豪。那么，我們該如何“做一個文明有禮的好少年”呢？

乙：首先請大家聽一首歌曲《校園的早晨》。

甲：中國自古就有“禮儀之邦”的美譽，有許許多多的禮儀習俗，也有很多流傳至今膾炙人口的美德小故事，文明禮儀在一定程度上決定了一個國家和民族的綜合素質和國際地位，雖然今天禮儀的形式在不斷改變，但是禮儀對于我們的重要性依然未變。下面請同學互相討論一下，說說你心目中的“禮儀”包含哪些內容？

排隊的時候站好隊，保持良好的隊形是一種很好的文明禮貌行為。上課的時候認真聽講，課后不瘋鬧。路上遇到老師要主動叫老師。路上遇到老弱病殘要盡自己的努力幫助他們。認真的對待每天的值日，用最大的熱情去把事情做好。上課積極地思考問題，遇到不懂的問題就問。看到垃圾要主動的撿起來，學會做班級的主人，不做班級的客人。平時的舉止要文明，行為要端正。要好好的聽老師和父母的話。坐公交的時候要尊老愛幼，遇到老弱病殘或孕婦都應該起立讓座。上下課在走廊里走的時候要靠右行。我們小學生要注意交通規則，走路騎車的時候要靠右行。如果我們能從身邊的小事做起，努力地提高自己的素質，那么我們生活的這個社會就會變成一個和諧美好的社會。不能亂扔垃圾、隨地吐痰。要愛護公物，不打架罵人，同學之間應和睦相處。要對同學有禮貌、尊重老師。考試的時候不能作弊、不能左顧右盼。上課的時候要遵守紀律，讓自己遠離陋習。家里有客人來時，要對客人有禮貌。我們

在公共場合要文明有禮。我們在旅游觀光的時候更要文明有禮。我們和鄰里之間相處時要講文明懂禮貌。

乙：同學們說的很好，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

甲：有關文明禮儀的成語或小故事很多很多，請根據“水果、小孩、謙讓”三個詞語猜一個四字的禮儀小故事！

生：這四個字應該為“孔融讓梨”（講《孔融讓梨》的故事）

乙：你的故事說得可真好千百年來，孔融讓梨的故事一直傳誦下來，成為文明謙讓品德典范。

甲：請根據“尊師、雪、等待”三個詞語猜一個四字的禮儀小故事的名稱。

生：這四個字應該是“程門立雪”。

甲：你能講出“程門立雪”的小故事嗎？

生：當然能，這個故事講的是尊師的故事。

乙：好，同學們知道的還真不少，看來課外知識很豐富。下面請大家輕松一下，欣賞全體同學表演的舞蹈《歌聲與微笑》。

甲：表演得真不錯，下面請同學們談談，要做文明有禮的好少年，我們應該注意哪些方面的禮儀呢？

（學生自由發言）

（1）尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

（2）學生的形象禮儀：小學生正處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發、染發。男生的發型要保持整齊、干凈，以富有朝氣的短發為主。不留長發、不染發。平時不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。

（3）對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。

（4）家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾。

乙：想要做文明有禮的好少年，就得從小抓起，作為學生的我們在學習和生活中應該怎樣做呢？請聽《文明禮貌三字經》合誦。

甲：是呀，從我做起，從現在做起讓我們爭做文明有禮的紅岸人吧！最后讓我們在王

天琦同學的朗誦中結束這次的主題班會，請欣賞詩歌朗誦：《有人這樣問過我》。

甲：下面請班主任王曉歐老師在《明天會更好》的祝福聲中對本次班會進行總結。班主任：這次班會課上，同學們發言踴躍，充分展示了我們班團結向上的精神風貌。在這兒，我想提醒大家，“一滴水折射太陽的光輝，一個細節反映一個人的品質”。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。因此，每個人都要重視糾正一些生活中看似微不足道的不文明行為，敦促自己真正成為一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的公民，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的社會環境。文明有禮，要從小事作起，從你我做起。同學們，行動起來吧，讓我們用行動來做文明有禮的好少年吧！

乙：讓我們伴著《明天會更好》來表達我們對七小大地最深情的祝福?。

甲乙合：我宣布我們六（2）以“做文明有禮的好少年”為主題的班會到此結束。

第三篇：學雷鋒,做文明好少年

學雷鋒，做文明好少年

——學雷鋒周活動計劃

一、活動目的：

在大力提倡公民道德建設的新時期，我們少先隊員更需要雷鋒精神的激勵和導向，社會需要我們每一個成員，每一位小公民像雷鋒那樣，為社會、為他人奉獻出自己的一份力量和愛心。大隊部組織開展“學雷鋒、做文明好少年”的活動，把學雷鋒活動全面推向了學校、家庭、社會。讓雷鋒精神放射出耀眼的光芒，讓精神文明之花在我們心中開放。

二、活動時間：3.1——3.6

活動內容：（八個一）

1、做一名合格的值日生。

班級里衛生要每個同學來關心，時刻提醒自己“教室是我家，我要愛護她”！

2、做一名小記者。

善于發現發生在身邊的好人好事，并報道這些優秀的事跡，宣傳雷鋒精神。

3、解開心中一個結。

雷鋒叔叔曾經說過：“對待同志要像春天般溫暖”或許前些天你和伙伴之間 發生的不高興的事，趁這個機會，找朋友說出你的心事，一起打開心結。

4、給家人送上一份愛

多關心一下自己的家人，為父母分擔一些家務事。

5、節約每一滴水，每一度電。

在適當的地方貼上“節約用水、用電”的字條，并從自己的實際行動做起。

6、給校園添一份綠。

關心校園的每一棵綠色植物，盡己所能讓教室的植物角行動起來。

7、尋找一位朋友。

校園社區有許多值得并且需要我們幫助的人，與他們結結對子，定期為他們 做些力所能及的事。

8、出一期板報。

以“學雷鋒”為主題出一期板報，可讓同學們自己設計，自己選材。

四、活動成果：

1、班級板報大隊部評比（3.8）

2、以小隊形式或中隊形式,寫好活動小結，上交大隊部。(3.10)

大隊部2、27

附件：

1、活動人數：全校師生共460人。

2、活動效果：

（1）各班黑板報的刊出及時、效果好，并評出了五個優秀班級。

（2）各中隊及小隊積極開展了“八個一”的活動，經大隊部檢查，各班活

動開展得踏實，效果好。

（3）各中隊及時上交了小隊、中隊的活動小結。

第四篇：學雷鋒,做文明的好少年

老師們,同學們:

早上好,我今天國旗下講話的題目是“學雷鋒,做文明的好少年”.同學們,三月是一年一度的“學雷鋒活動月”,我們感到欣慰的是,時間總能提醒我們:一個怎么樣的日子又到了,不要忘記什么人,什么事,不要忘記了做些什么.但我想提醒大家并與大家共勉的是這樣一個意思:學習雷鋒也好,環保種樹也好,這些都應該成為一種品質,一種習慣,融入我們現代人的一言一行中去,成為一個現代人文明素養的一部分.千萬不能3月5日做好事,3月12日種棵樹,而平時卻把這些拋諸腦后.我們經常看到,社會上一些人缺少現代公民的起碼修養,不說文明禮貌用語,污染環境,冷漠自私;我們校園里也經常看到一些同學有亂踩草坪,亂扔垃圾,逃避值日,刁<愛護公物的不文明行為.這些是對每年“學雷鋒”每年“講環保”等等的極大諷刺,也是對現代文明自身形象的一種踐踏.學雷鋒,到底學什么,怎么學 象征性的做件好事就算完成了任務 做好事不錯,但遠遠不夠,每個人到處尋找機會去做好事 這也不太現實.我覺得,學雷鋒,重在精神,心中裝有他人,遇事不只想到自己,做…·個言行文明的人,這/以該就是我們每年學雷鋒的最大價值.你對那些任意侵犯他人利益的行為痛恨嗎 你對那些動琉辱罵,毆打他人的行為痛恨嗎 你對那些在公交車上和老弱婦孺爭搶座位的行為痛恨 你對那些在你剛打掃好的教室,環境區隨地亂扔垃圾的行為痛恨嗎 那么,同學們,就請從我們自身的一言一行做起,把雷鋒精神融入到我們的日常行為中去,用我們的良好行為去美化社會風氣,讓野蠻愚昧在文明面前更加顯現出它的渺少,讓雷鋒永遠留在我們身邊,讓我們都成為文明的好少年.

第五篇：1.學雷鋒精神,做文明少年

學雷鋒精神，做文明少年

萊西國開實驗學校小學部 4.1

一、指導思想：

雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富。雷鋒精神的核心就是全心全意為人民服務的精神——生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂。培養學生的雷鋒精神，是時代永恒的主題，是培養新時代合格公民的要求。作為我們新時代的小學生更應該繼續學習“雷鋒精神，爭做文明好少年”。通過學雷鋒精神，使新時代的小學生了解什么是雷鋒精神及雷鋒叔叔的感人事跡，引領少年兒童以實際行動向雷鋒叔叔學習，提升少先隊員的思想道德情操。

二、總體要求：

班里都要在“學雷鋒精神，做文明少年”學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動，力求做到全班范圍內地面無垃圾，校園無紙屑，桌面無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。同學們要嚴格遵守《小學生行為守則》、《小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。人人爭做學雷鋒小標兵。

三、具體安排:

1、先在班里做“學雷鋒精神，做文明少年”活動動員，向全體學生發出向雷鋒同志學習、開展學雷鋒活動的倡議。

2、介紹雷鋒的生平及先進事跡。

3、讀一個雷鋒叔叔的小故事，做一件好事，寫一篇做好事的日記或體會。

4、通過將閱讀書報、講故事等形式，對雷鋒精神進行深入學習。

5、辦一期以“雷鋒精神代代傳”為主題板報??通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒偉大的精神世界，體會雷鋒叔叔的優秀品質。

6、以小組為單位組織開展學雷鋒的實踐活動：以各種形式在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生的美化校園活動。

7、組織學生進行社會實踐活動，我們將走出校園，踏上社會，開展為人民服務活動，以班級為單位開展為老年人活動中心、草灘街道、社區等單位打掃衛生，為貧困戶送溫暖活動。同時中、高年級還可能開展養綠、護綠活動，愛護學校的綠化帶里的花草樹木，爭做愛綠護綠的小衛生。

8、在學雷鋒活動月之后，高年級班主任老師可引導學生寫一篇日記，寫出本次學雷鋒活動的體會，各班通過各種形式做好本班的學雷鋒活動總結，并上交一份活動總結。

四、獎勵措施：

1、班級可以用“雷鋒花”作為學生個體評價的依據：如愛班花、守紀花、自律花、勞動花、節約花、負責花、禮貌花等。

2、班級評選“學雷鋒精神，做文明少年”的學雷鋒小標兵及學雷鋒優秀代表。

3、班里對學雷鋒活動中涌現出來的好人好事、典型事跡以及學生所寫的日記、體會中的優秀作品將利用班會時間表揚勵。

五、活動 要求及注意事項：

1、全體師生要重視此項活動，將本次活動搞得有聲有色。

2、班主任老師及班干部認真組織好本班學生，注意各項安全。

3、注重學生外出的一言一行，力求做到文明禮貌。

4、全體明確職責，認真完成所承擔的各項工作任務。

5、班干部注意收集本次活動中突現的好人好事，以便在活動結束后及時上報班主任老師，進行表揚。