第一篇：經典譯林81本圖書目錄

81本圖書目錄：

靜靜的頓河3培根隨筆全集恥牛虻瓦爾登湖西線無戰事古希臘悲劇喜劇集悲慘世界2堂吉訶德

假如給我三天光明大衛科波菲爾2紅與黑我是貓名人傳呼嘯山莊安徒生童話選集

童年在人間我的大學天方夜譚伊索寓言全集尤利西斯希臘古典神話飛鳥集荊棘鳥

傲慢與偏見霧都孤兒魯濱孫漂流記圣經故事蝴蝶夢愛的教育美妙的新世界戰爭與和平2

十日談巴黎圣母院湯姆叔叔的小屋雪國古都千只鶴百萬英鎊飄2變形記城堡小王子

基度山恩仇記安娜卡列寧娜簡愛被侮辱與被損害的人約翰克利斯朵夫2老人與海

羅馬神話格列佛游記茶花女八十天環游地球歐葉妮葛朗臺福爾摩斯探案麥田里的守望者

昆蟲記變色龍格林童話全集羅生門綠山墻的安妮苔絲紀伯倫散文詩經典海底兩萬里

歐亨利短篇小說選地心游記最后一課一九八四少年維特的煩惱神曲3羊脂球獵人筆記

莎士比亞喜劇悲劇集鋼鐵是怎樣煉成的 湯姆索亞歷險記

第二篇：上千本免費之圖書目錄

Part 116：《芳華》《不成問題的問題》《朝圣者》《大河灣》《到達地盡頭》

Part 115：《劉震云文集》《京極堂系列：涂佛之宴·宴之始末》《五卷書》《金閣寺》《稻草人手記》

Part 114：《京極堂系列：涂佛之宴·宴之支度》《貓鼠游戲》《羊與鋼鐵森林》《同棲生活》《溫柔的夜》

Part 113：《24個比利》《比利戰爭》《京極堂系列：絡新婦之理》《拉普拉斯的魔女》《夢里花落知多少》

Part 112：《紅星照耀中國》《上流法則》《京極堂系列：鐵鼠之檻》《飲罪者》《自我關懷的力量》

Part 111：《致我們單純的小美好》《南京大屠殺》《京極堂系列：狂骨之夢》《關門以后》《碟形世界：衛兵！衛兵！》

Part 110-71：《你當然沒有發現小編偷懶了》

Part 70：《尤·奈斯博作品精選》《步履不停》《城門開》《我可是你故事里那個人》《小邏輯》

Part 69：《星星上的人》《敢問路在何方》《拉普拉斯的魔女》《春風十里不如你》《直到那一天》

Part 68：《沉睡的人魚之家》《帶一本書去巴黎》《冬牧場》《天上再見》《遠方的鼓聲》

Part 67：《它》《鄉下人的悲歌》《讀書與旅行》《第一夫人》《被嫌棄的松子的一生》

Part 66：《外婆的道歉信》《二代目歸來》《甲骨文》《推拿》《終結的感覺》

Part 65：《特工皇妃楚喬傳》《公牛山》《知更鳥女孩2》《美國眾神》《失物之書》

Part 64：《永恒的邊緣》《北平無戰事》《知更鳥女孩》《暗黑童話》《X的悲劇》

Part 63：《24個比利》《我們臺灣這些年》《記憶大師》《大問題》《你就要很獨特》

Part 62：《極簡宇宙史》《洪堡的禮物》《起風之城》《這世界偷偷愛著你》《時間的形狀》

Part 61：《青年斯大林》《絲綢之路》《第二次世界大戰在亞洲及太平洋的起源》《極簡主義的起源》《道林格雷的畫像》

Part 60：《七殺簡史》《神們自己》《原諒石》《盜夢空間》《春分之后》

Part 59：《它》《鄉下人的悲歌》《讀書與旅行》《第一夫人》《被嫌棄的松子的一生》

Part 58：《鄧小平時代》《房思琪的初戀樂園》《守望之心》《釣魚的男孩》《大敗局》

Part 57：《尋路中國》《我的阿勒泰》《平如美棠》《萬萬沒想到》《奧斯曼帝國的衰亡》

Part 56：《重生》《世界很小，而你剛好發光》《十二宮》《錢商》《慈悲》

Part 55：《擇天記》《生于一九八四》《江城》《蔡康永的說話之道》《拖延心理學》

Part 54：《長夜難明》《生命的烤火者：楊絳傳》《后宮·如懿傳》《佛洛依德心理學經典》《大師們的寫作課》

Part 53：《諜戰1993》《歡樂頌》《袁騰飛講歷史》《時時刻刻》《槍炮、病菌與鋼鐵》

Part 52：《十萬個為什么》《忽然七日》《小于一》《你一生的故事》《相對論》

Part 51 ：《地下鐵道》《歡愉》《戰爭論叢書》《毛澤東選集》《昭奚舊草》

Part 50 ：《硅谷鋼鐵俠》《嫌疑人X的獻身》《我不了解人類》《猶太人的故事》《新教倫理與資本主義精神》

Part 49 ：《三生三世·枕上書》《人民的名義》《萬物生光輝》《香蕉的低語》《呼叫助產士》

Part 48 ：《莎士比亞全集》《數學女孩》《世界的凜冬》《浮躁》《擺渡人》《你的孤獨雖敗猶榮》

Part 47 ：《第九個寡婦》《小姨多鶴》《重塑自我：如何成為一個很幸福的人》《通往印度次大陸》《河流之聲》

Part 46 ：《陸犯焉識》《羅念生全集》《受益一生的北大哲理課》《長安十二時辰》《第二次呼吸》

Part 45 ：《沙丘》《二月河文集》《如何閱讀一本文學書》《你一定愛讀的極簡歐洲史》《愛情和其他的魔鬼》《殺死一只知更鳥（英文版）》

Part 44 ：《劉慈欣少年科幻科學小說系列》《重建的世界》《長大后的世界》《這受難的國度：死亡與美國內戰》《你從未真正拼過》

Part 43 ：《二手時間》《像喜歡甜一樣喜歡苦》《演講的力量》《時間旅行者的妻子》《我不喜歡這世界，我只喜歡你》《三體（英文版）》

Part 42 ：《我的天才女友》《滾雪球：巴菲特和他的財富人生》《我們掩埋的人生》《誅仙》《正義之心：為什么人們總是堅持“我對你錯”》《烏龍院(漫畫)》《小王子(英文版)》 Part 41 ：《未來簡史》《極花》《哈佛商業評論·成為老板的第一步》《你丫上癮了》《涼生，我們可不可以不憂傷》

Part 40 ：《大秦帝國》《老舍經典文集》《來自新世界》《沉默的羔羊系列》《生命中最美好的事都是免費的》《Flowers for Algernon（獻給阿爾吉儂的花束）》

Part 39 ：《騰訊傳》《我的職業是小說家》《啞舍》《我當道士那些年》《當呼吸化為空氣》

Part 38 ：《不然你搬去火星啊》《云中歌》《三生三世 十里桃花》《這本書能讓你戒煙》《高效能人士的七個習慣》《亞特蘭蒂斯（英文版）》

Part 37 ：《京華煙云》《星球大戰》《紙牌屋2》《那些古怪又讓人憂心的問題》《阿特拉斯聳聳肩》

Part 36 ：《滾蛋吧！腫瘤君》《誰的青春不迷茫》《俗世奇人》《不畏將來 不念過去》《每天讀一點，進步一點點系列叢書》《追隨她的旅程》

Part 35 ：《海伯利安》《北京折疊》《再見，螢火蟲小巷》《明朝那些事兒》《激蕩三十年》《少有人走的路（英文版）》

Part 34 ：《余罪8》《螢火蟲小巷》《邏輯思維：我懂你的知識焦慮》《精要注意》《曾國潘》

Part 33 ：《饑餓游戲（英文版）》《古龍作品大合集》《放棄我，抓緊我》《少年巴比倫》《技巧》

Part 32 ：《講談社·中國的歷史》《獵豹》《錦繡未央》《經濟學原理》《萬歷十五年》

Part 31 ：《如何閱讀一本書（英文版）》《朗達·拜恩作品集》《我不是潘金蓮》《汪曾祺小說全編》《學習之道》

Part 30 ：《你的名字。》《周作人自編集》《文學經典合集》《如何閱讀一本書》《經濟學的思維方式》

Part 29 ：《羅馬人的故事》《盜墓筆記》《侶行》《編譯原理》《唐詩宋詞詩經楚辭鑒賞辭典》

Part 28 ：《海巖文集》《火星救援（英文版）》《巨嬰國》《平凡的世界》《卡拉馬佐夫兄弟》《性學三論與愛情心理學》

Part 27 ：《如果蝸牛有愛情》《精靈寶鉆》《菲利普·迪克作品集》《菊與刀》《醒來覺得甚是愛你》《消失的微生物》

Part 26 ：《追風箏的人（英文版）》《羅曼蒂克消亡史》《世界文明史全集》《菲茨杰拉德全集》《菜場經濟學》 Part 25 ：《鬼吹燈》《詩經全鑒》《告白》《我與世界只差一個你》《重新定義公司：谷歌是如何運營的》

Part 24 ：《巴金文集》《Life Lessons》《我的應許之地》《群山回唱》《最重要的事，只有一件》

Part 23 ：《白先勇小說全集》《我們仨》《悟空傳》《金色夢鄉》《走近2050：注意力、互聯網與人工智能》

Part 22 ：《為奴十二載（英文版）》《金庸全集》《銀河帝國：基地七部曲》《瑪格麗特小鎮》《巴菲特之道》

Part 21 ：《牛津通識讀本精選集》《死亡通知單》《烏合之眾》《白夜行》《少年派的奇幻之旅》

Part 20 ：《諾貝爾文學獎作品合集》《洛麗塔（英文版）》《打工旅行》《二戰史詩三部曲》《火星救援》

Part 19 ：《百年孤獨》《安珀志》《島上書店》《浮生六記》《天空的另一半》

Part 18 ：《One Day》《東野圭吾精選集》《富爸爸，窮爸爸》《一個人的朝圣》《中國通史》

Part 17 ：《皮囊》《瓦爾登湖》《家族》《西決》《幸福了嗎》《容忍比自由更重要》《人生有何意義》

Part 16 ：《哈利波特（英文版）》《魚羊野史1-5》《解憂雜貨店》《好嗎，好的》《太陽黑子》

Part 15 ：《毛姆作品集》《大江東去》《三體》《兔子什么都知道》《夠味兒！80道經典家常菜烹飪詳解》

Part 14 ：《Gone girl》《亞特蘭蒂斯》《蘇菲的世界》《失控》《無聲告白》

Part 13 ：《哈利波特與被詛咒的小孩（英文版）》《古董局中局》《移動迷宮》《陪安東尼度過漫長的歲月》《大數據時代》

Part 12 ：《安妮寶貝十年精選》《時間移民》《查令十字街84號》《書蟲·牛津英漢雙語讀物》《那些我們沒談過的事》

Part 11 ：《瑪格麗特小鎮》《白鹿原》《丈量世界》《一本小小的藍色邏輯書》《怪誕行為學》

Part 10 ：《簡奧斯汀合集（英文版）》《鞋狗》《余罪1-7》《法醫秦明合集》《我懂晃蕩青春》

Part 9 ：《雪人》《小王子》《新一輪產業革命》《血色人生》《我可以咬一口嗎》

Part 8 ：《漫長的中場休息》《一寸山河一寸血》《知日·料理之魂》《有些事現在不做一輩子都不會做了》《月亮和六便士》

Part 7 ：《精進》《拼了命，盡了興》《魔鬼經濟學》《巨人的隕落》《狼圖騰》

Part 6 ：《人類簡史》《在陽臺上種菜》《地海傳奇》《冰與火之歌》《藏地密碼》

Part 5 ：《血腥的盛唐》《呼蘭河傳》《臺北人》《稀缺》《控制論與科學方法論》

Part 4 ：《精力管理》《后青春期的詩》《牧羊少年奇幻之旅》《褚時健傳》

Part 3 ：《余罪7》《白說》《我也有一個夢想》《悉達多》《質數的孤獨》

Part 2 ：《1Q84》《王朔合集》《王小波合集》《看見》《天才在左瘋子在右》《送你一顆子彈》

Part 1 ：《哈利波特與被詛咒的孩子》《活著》《地獄》《時間簡史》《寂寞的頻率》《一個叫歐維的男人決定去死》

第三篇：譯林Unit-3-How-many-教案

譯林版英語四年級上冊Unit 3 How many教案

一、教材簡析：

本單元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七個部分組成。安排了“詢問對方有什么東西”、“詢問對方有多少東西”這兩個個語言情景，話題貼近生活，學生樂意學習。在教學內容方面，本單元要求能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。能聽懂、會說、會讀和會寫句型How many?do you have? /What do you have ? I have? /Can I?？本單元單復數使用是重難點，需要輔導學生如何何時使用單復數，并講解一些基本規則。

二、教學目的： 1． 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。

2． 能聽懂、會說和會讀日常交際用語Can I have a look? Can I have one? 3． 能聽懂、會說、會讀、會寫句型How many?do you have? /What do you have? I have? /Can I?？

4． 了輔音字母l 在單詞中的讀音。6． 能誦讀歌謠Cakes

三、教學重點：

1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen

2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型How many?do you have? /What do you have? I have? /Can I?？

3、了輔音字母l 在單詞中的讀音。

四、教學難點：

1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen

2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型How many?do you have? /What do you have? I have? /Can I?？.五、課時安排：

本單元共安排5課時 Story time

1課時

Fun time, Rhyme time及新單詞

1課時 Cartoon time, Sound time及課課練

1課時

Checkout time, Ticking time及補充習題

.1課時 復習本單元中單詞、句型、做聽讀訓練。1課時

第四篇：譯林3A復習資料

U11 A boy and a girl

一.日常交際用語

1.你告訴別人你叫什么名字，你說：

My name is …

2.你想告訴別人你是男生或女生，你說：

I?m a girl/ I?m a boy.3.你想告訴別人你來自哪里？，你說：

I?m from …

4.你想告訴別人你幾歲了，可以說:

I ?m …

5.你想告訴別人你的某些特征，可以說：

I ?m not …

My … is / are 二 單詞

1.你能聽懂、會說、會用名詞

Man woman boy girl

2.你要能聽懂、會說、會用形容詞：

Tall short thin fat long big small 3.你要會說單詞：

English from London ,hair ,eye ,ear , 三 重點句型

1.My name is …

e.g : 1.My name is David.2.My name is Jack.2.I?m a(an)… girl/boy.e.g :1.I?m a Chinese girl.2.I?m an English boy.3.I ?m from …

e.g : I ?m from Nanjing.4.I?m(not)…

e.g 1.I?m not tall.2.I?m not thin.5.I?m …

e.g I?m nine.6.My … is /are

e.g My hair is long.My eyes are small.四 能正確地聽,說,讀 寫字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz ,26個字母進行的發音歸類,其中Oo音

標不好打,孩子們書上應該筆記都有./ei/ Aa Hh Jj Kk /i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv /e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz /ai/ Ii Yy /ju:/ Qq Uu Ww /a:/ Rr / / Oo

五.書上D 部分LOOK AND SAY 提供了四副小孩子照哈哈鏡的場景.通過照哈哈鏡對比出大小,高矮,胖瘦和長短之分,重點在于掌握其英文表達.以下為參考:

1.He's tall.2.Her pencil is long.3.She's fat.4.His pencil sharpener is big.相關參考練習: 一.請根據David 的介紹,為他填寫名片.I'm David Black.I'm ten.I'm an English boy from London.My hair is short.My eyes are very big.I live in Beijing now.It's a nice city.(需要讓孩子理解并掌握數字的英文單詞與之相對的數字.知道 English ,Chinese 作為形容詞,英國人(的),中國人(的)首字母要大寫,其中E 為元音字母所以用an.eye(s)ear(s)在指一雙眼睛,一對耳朵翻譯時為復數所以BE 動詞用 are.城市用漢語拼音或單詞時首字母也要大寫)

名片

姓名: 國籍: 年齡: 家鄉: 特征: 二.找出下列不屬于同一類的詞.()1.A man B woman C cat()2.A black B long C brown()3.A plane B park C bike()4.A girl B coat C boy()5.A pear B tiger C orange()6.A thin B hair C small

Unit 10 Thank you 一.日常交際用語

1.當你想問別人要不要來點什么，你可以問：

Some… +s/es? 當別人問你要不要來點什么，你要，可以說：

Yes,please.Thank you.3 如果你不要，你可以說：NO.thanks./no,thank you.二．單詞

1.你要能聽懂、會說、會用食品類單詞：

Cake humburger egg ice cream

詞組： a cup of tea a cup of coffee, a glass of milk , a glass of juice

Some cups of tea / Some cups of coffee /Some glasses of milk

Some glasses of juice

2..你要能聽懂、會說容器類單詞： Cup glass

3..注意

a / an 的用法

三． 重點句型

1.Some …?

e.g.Some oranges? Some mangoes? Some cups of coffee?

Yes,please.8.Yes, please./ No, thanks.No,thank you.四.能正確地聽說讀寫字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt

五.課文中D 部分的LOOK AND SAY 本部分共提供了八副不同場景下詢問某人是否要某物以及接受或拒絕的圖片,要求學生看了圖能編出對話.參考對話: 1.Liu Tao: A green pencil box, please.Woman : All right.2.Father: A white car? David : No, thanks.3.Woman : A black cat? WangBing: Yes.please.4.Woman:A red T-shirt? WangBing:Yes, please.5.Mike: A yellow jacket,please.Woman : All right.6.Old man : An ice cream? Helen: No, thanks.7.Woman: A cup of coffee? Mr Black: Yes ,please.8.Woman: A glass of apple juice? Gao Shan:Yes, please.參考練習: 一.將下列單詞中不屬于同一類的找出來.()1.A banana B apple C cake()2.A tea B juice C ice-cream()3.A blouse B shirt C light()4.A bike B plane C park()5.A dog B money C bird 二.選擇填空

()1.What's it? It's ______.A nice B an egg C blue()2.A cup of tea? ________ A Yes, two.B.No, thanks C.Oh, sorry()3._____the hamburger? It's in the cupboard.A What's B.Where's C How()4.This glass of juice is ____me.A to B.of C.for()5.Turn ____the TV , David.Go to bed, please.Ok.A.on B off C in

Unit 9 on and off

一.日常交際用語

1.如果你想讓別人開門、開窗等不用開關控制（可直接打開的）物品，你會說：

Open the …

Close the …

如果你想讓別人開水龍頭、開電視機等用開關（間接打開關上的）物品，你會說：

Turn on … Turn off…

二．單詞

你要能聽懂、會讀、會說常見物品類單詞：

door window box basket light TV（大寫）tap Walkman(首字母大寫)三．重點句型

1.Open / close the(door window box basket).6.Turn on / Turn off the(light Walkman TV tap)11.I?m sorry.本單元中用于你做了什么有礙別人的事或不好的事情后表示抱歉的說法。在別人說身體不舒服的時候，你說：I ?m sorry “表示“真遺憾”。

Unit 8 Let’s go to the park

一.日常交際用語 當你想和別人一起去某地時，你可以說：

Let?s go to … 當別人邀請你去時，你可以回答：

All right./ Ok.Let?s go.當你或別人想知道怎樣去，可以問：But how?

二．單詞

1.你要聽懂、會說地點類單詞：

park cinema zoo supermarket the Great Wall(一定要加定冠詞,并且G,W 要大寫)Xi?an(地名首字母大寫)

2.你要聽懂、會說交通工具類單詞：

bike

bus

plane car(介詞都是by)

三． 重點句型

1.Let?s … “讓我們一起……”.e.g 1 Let?s get up.2.Let?s watch TV.2.Let?s go to … by …

e.g 1.Let?s go to the park by bus.2.Let?s go to Beijing by plane.3.Great!

e.g 1.Let?s go to the zoo.Great!

2.the Great Wall “Great “為“偉大，雄偉”

四.能正確地聽,說,讀寫字母Jj , Kk , Ll Mm Nn

五.書上D 部分LOOK AND SAY 有五張圖片,每張圖片表示一個動作,可以用本單元所學的祈使句來表達.要求學生仔細看這五張圖片,并根據圖說出相對的祈使句.參考對話

1.Miss Li: Close your books,please./ Open the door, please.David/Liu Tao: All right./ Ok 2.Nancy :Open the blue box, please.WangBing :All right./Ok 3.Nancy :Close the red basket, please.David: All right./ Ok.4.Liu Tao: Turn on the tap, please.Mike: All right./Ok.5.Policeman: Turn off the Walkman ,please.David: I'm sorry.相關參考練習

一．將下列句子組成一段對話

(1)1.Hello, David.2.Great, but how? 3.Let?s go to the zoo.4.By bus.5 Hello, Mike.6.All right, let?s go.________________________________(2)1.Not bad, thank you.2.Let?s go to the park.3.Hi, Liu Tao.How are you? 4.By bike.5.Ok, let?s go.6.Good, but how? _______________________________-

二．寫出下列字母的左鄰右舍（這種類型的題目，要求孩子一定要對26個字母非常熟悉，不可以邊想邊一個個背，要看到就能馬上反應）

— A —

____ E ____ ____ f _____ _____g _____

Unit 7 I t’s nice 一.日常交際用語 你想叫小伙伴看某樣東西，你可以說：Look at … 2 你想稱贊別人的東西時髦、漂亮、好看，你可以說：

It?s smart / pretty / nice.假如你想表示贊美、感嘆之意，你可以說：How nice!3 當你想向別人介紹這是……, 那是…… , 你可以說：

This is …;That ?s …

二． 單詞

1.你要能聽懂、會說服裝類單詞

dress skirt T-shirt

jacket

sweater coat

shirt blouse

2.你要能聽懂、會說、會用物主代詞：

my his her 你要能聽懂、會說、會用贊美之詞： smart nice pretty

三 重點句型

1.Look at …

1.e.g

Look at her dress.It?s nice.2 This is … / That ?s …

e.g

This is my new coat.That is his pencil sharpener.四．書上D 部分 LOOK AND SAY 參考對話

1.第一部分的重點是鞏固 Look at his / her… 圖中包括a jacket a T-shirt a coat a sweater

a pencil box a ruler a rubber a pencil sharpener.a.Look at his jacket.b.Look at his T-shirt C.Look at her coat.d.Look at her sweater.2.第二部分內容是重點鞏固Look , this is a … That?s … 圖中的物品有遠有近之分，近處物品有 a skirt a T –shirt a telephone a dest 遠處物品有 a blouse a jacket a coat a bookcase a chair.a.Look , this is my skirt.That?s my blouse.b.Look, this is my shirt.That?s my coat.c.Look , this is my telephone.That?s my bookcase.d.Look , this is my desk.That?s my chair.五． 能正確地聽說讀寫字母A a Bb Cc Dd

參考相關練習

根據情景選擇合適的英文表示

（）1.要求別人看一個男孩的外套時說：

A.Look at his T-shirt.B Look at his coat.C.Look at her coat.()2.向別人介紹Nancy晾在遠處的新毛衣時說：

A． This is my shirt.B.That is her T-shirt.C.This is her T-shirt.（）3.向別人介紹自己的新毛衣時說：

A.This is my new jacket.B.This is my new T-shirt.C,This is my new sweater.（）4.你贊賞對方的衣服時說：

A.It?s nice.B thank you C.All right.（）5.你向對方表示感謝時說：

A.Thank you.B.How nice!C.It?s pretty.Unit 5 How are you?

一.日常交際用語 當你想咨詢別人最近情況怎樣，可以說：

How are you ? 2 當你被別人關心時，如果你最近不錯，可以說：

Fine, thank you.And you ? 當你感覺一般，不好也不壞，你說：

Not bad , thank you.當你感覺不好，你可以說：Not so good.當別人對你說他（她）身體不舒服時，你可以說：I?m sorry.二． 單詞

1.你要能聽懂、會讀、會說以下八個文具類單詞：

Pen book rubber pencil pencil-box

ruler ball pen pencil sharpener 三 重點句型

How are you ? Fine , thank you.Fine, thank you.And you ? I?m fine, too.Not bad, thank you.Not so good.I?m sorry.四。課文中D 部分的LOOK AND LEARN

1.第一副圖，MIKE 父子在家門口看見學生們去上學，父親Mr Brown 示意兒子MIKE 該上學了。

Mr Brown : Go to school now , Mike.Mike : All right.Bye, Dad.2.第二副圖，MIKE 路遇 劉濤，二人互問候

Mike: Hi, Liu Tao.How are you? Liu Tao.Fine, thank you.3.第三副圖，劉濤在校門口巧遇Miss Li, Liu Tao 有禮貌地向老師問好。

Liu Tao: Good morning, Miss Li.Miss Li: Good morning.4.第四副圖，老師發現頑皮的劉濤身后跟有一只小貓，隨即將小貓攔在校外，幽默地對小貓說Go home, Mimi并作手勢讓貓離開 Miss Li: Go home, Mimi.Mimi : Miaow!Miaow!相關參考練習

一． 把下列單詞歸類，將其序號填在恰當的橫線上。

文具用品（）動物名稱

（）顏色

（）水果

（）家具

（）

A.yellow

B books C.green D a dog E rubbers F.brown G.a monkey H.mangoes

I.a bookcase J.bananas K.a desk

L apples M a tiger N pens O a sofa

Unit 4 Goodbye

一．日常交際用語 早上父母叫你起床，可以說：Get up, please.你回答說“好的”，可以用：All right./Ok.2

媽媽 叫你去上學，可以說： Go to school now.3 下午老師叫你回家，她會說：Go home now.你可以回答：Goodbye./ See you.晚上到了睡覺時間，媽媽會說：Go to bed now.你在睡覺前會對父母說： Good night.二．單詞

1.你要聽懂、會說以下八個表示家具的單詞

desk chair bed sofa table telephone bookcase fridge 三．重點句型

1.Get up.e.g Get up, Nancy.該起床了，南希。

2.All right./ Ok.e.g Come in ,please.All right!3.Go to school./ Go home./ Go to bed.e.g You can go home now.All right.4 Good night.回答還是 Good night.四．書上LOOK AND SAY

這部分的六副圖中，既出現了第一單元的動物，又呈現了第三單元中的水果，兩兩相對，各復現了六個單詞。1 This is a cat.This is a pear.2.This is a dog.This is an orange.3.This is a monkey.This is a peach.4.This is a zebra.This is a mango.5.This is a panda.This is an apple.6.This is an elephant.This is a banana.相關參考練習

一． 將下列左右欄對應的問答句連線

1.Nice to meet you.A Goodbye.2.Good night, Mum.B.All right.3.Goodbye.C Good night.4.Get up

D Nice to meet you , too.5.Good afternoon

E.Good afternoon.二．根據情景選擇句子

1.Miss Li 叫孩子起床，應說：（）

A.Go home now.2.爸爸提醒孩子要上學了，應說：（）

B.Go to school now.3.媽媽讓孩子快睡覺，應說：（）

C.Go to bed now.4.老師叫孩子快回家，應說：

（）

D.See you.5.向別人道別，應說：（）

E This is my sister.6.把自己妹妹介紹給別人，應說（）

F Get up.Unit 3 This is my father

一 日常交際用語

1你向別人介紹你的親戚或朋友，你可以說：

This is my …

2別人向你介紹他（她）的親戚或朋友，你可以說： Nice to meet you.3.當別人對你說Nice to meet you時，你可以回答：Nice to meet you, too.二．單詞

1.你要聽懂、會說幾種家庭成員間的稱呼語

father mother brother sisiter

2.你要聽懂、會說以下八個水果類單詞：

apple orange pear banana peach mango pineapple watermelon

7.你要認識三個人物：

Mr Black

Mrs Black , Gao Shan ,并能正確理解和運用Mrs

三． 重點句型

1.This is my …

2.第一次見過某人打招呼時說，Nice to meet you.回答 Nice to meet you, too.四。課文中D LOOK AND SAY 部分參考對話

1.第一副圖，Mr Green 和Mr Black 在機場相遇。他們間簡短的問候語可以安排為：

Mr Green : Good morning, Mr Black.Mr Black : Good morning, Mr Green.2.第二副圖，Miss Li 在鐘表店巧遇Mrs Black.周圍墻上的鐘表暗示著她們是相遇在下午。她們間的對話可設計成：

Miss Li : Good afternoon, Mrs Black.Mrs Black: Good afternoon, Miss Li.3.在第三副圖中，Helen正將自己的哥哥 Mike介紹給

Liu Tao。他們間的對話可以安排為：

Helen: Hi/Hello, Liu Tao.This is my brother, Mike.Liu Tao: Nice to meet you, Mike.Mike: Nice to meet you , too.5.在第四副圖中，剛剛告別Liu Tao的 Helen兄妹倆又巧遇 Gao Shan。Mike忙將Helen介紹給Gao Shan.Mike : Hi/ Hello, Gao Shan.This is my sister,Helen.Helen: Nice to meet you , Gao Shan.Gao Shan :Nice to meet you , too.相關參考練習

一． 找出下列不屬于同一類的詞

（）1.A blue

B black C monkey（）2.A yellow B brown C peah

（）3.A tiger B apple

C watermelon（）4.A elephant B orange C zebra（）5 A banana B cat

C mango

Unit 2 Nice to meet you

一．日常交際用語 早上遇到老師或同學，較正式的問候語是：Good morning.下午遇到老師或同學，較正式的問候語是：Good afternoon.2 和一個陌生人初次見面，你可以問候說：Nice to meet you.回答：Nice to meet you, too.你想把你的朋友、家人、老師介紹給別人，可以用句型：

This is …

二．單詞

1.你要能聽懂、會說、會讀以下八個顏色類的單詞：

black white red yellow blue green brown orange 2.你要認識四個新人物：

Miss Li , Mr Green , Wang Bing , Helen

3.能理解并正確運用Mr（先生）和Miss（小姐）三． 重點句型

1.This is …

這是。。。

2.Good morning.早上好。

Good afternoon.下午好。

3.Nice to meet you.見到你很高興。

Nice to mee you ,too.見到你也很高興。四 課文中LOOK AND SAY 部分參考對話 1.第一、第二副圖中的場景是緊密相連的。上午九點半，Helen和 Liu Tao相遇。Liu Tao和 Helen互相問候后，又將 Helen介紹給恰好路過的 YangLing。

圖一 Helen: Hi/ Hello/ Good morning, Liu Tao.Liu Tao:Hi/ Hello / Good morning, Helen.圖二 Liu Tao:Hi/ Hello/Good morning, YangLing.This is Helen.YangLing:Nice to meet you ,Helen.Helen: Nice to meet you , too.2.第三、第四副圖之間的場景也是連貫的。下午五點十分，Helen遇見了 WangBing，在 Helen和 WangBing打招呼時，一只小狗恰好經過。小狗快活地對 Helen叫著 Woof！Helen立刻蹲下身，友好地向小狗伸出了手。圖三：

Helen: Hi/ Hello, I?m Helen.What?s your name? WangBing: I?m Wang Bing.Helen: Good afternoon, WangBing.圖四

Helen: Nice to meet you, Bobby.Bobby: Woof!

Unit 1 Hello

一． 單詞

1.你要能聽懂、會說、會讀以下八個動物類的單詞：

dog cat bird tiger monkey zebra panda elephant

2.你要認識五個人物的名字：

David

Liu Tao YangLing Mike Nancy

3.能理解并正確使用冠詞a an

二． 重點句型 1.Hello./ Hi.2.Hello./ Hi,I?m 3.What?s your name? 理解I?m = I am

第五篇：譯林版Unit8_Our_dreams教案

Unit 8 Our dreams 一 單元教學內容簡析：

本冊最后一個單元話題是“我的夢想“,旨在通過此話題討論，引導學生樹立正確的價值觀，心懷夢想并為實現自己的夢想努力奮斗。本單元的目標詞匯都和職業相關，教師可以利用五年級上冊Unit 5（What do they do？）復習相關詞匯，設計教學活動，導入目標詞匯。教師也可以拓展一些常見的職業詞匯，以豐富教學內容。二 單元教學要求：

1.能正確理解、朗讀Story time 和Cartoon time。

2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫dream, future, tooth, scientist, artist, take care of。

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫詢問夢想的句型What do you want to be in the future?及其回答 I want to be…

4.能聽得懂、會說、會讀care about，astronaut, spaceship, football player, World Cup, come true, dancer, pianist, brave, paint。

5.了解語音的連讀。

6.會唱歌曲I’m a little teacher.三 單元教學重點：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫dream, future, scientist, artist, take care of,。

2.能聽得懂、會說、會讀和會寫詢問夢想的句型What do you want to be in the future?及其回答 I want to be… 3.了解語音的連讀。四 單元教學難點：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫dream, future, scientist, artist, take care of,。

2.能聽得懂、會說、會讀和會寫詢問夢想的句型What do you want to be in the future?及其回答 I want to be… 3.了解語音的連讀。五 單元教學安排：

共計五課時

第一課時Story time

第二課時 Grammar time and Fun time

第三課時Sound time, Song time and Checkout time

第四課時Cartoon time, Checkout time and Ticking time

第五課時 練習評講

Unit 8 Our dreams The first period 一 教學內容：Story time 二 教學目標：

1.會聽說讀寫單詞dream, future, tooth, scientist, artist, take care of。

2.能熟練使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式進行操練，并正確地理解課文，朗讀課文。

3.培養學生的發散性思維和語言表達能力。

4.創設情境進行教學，激發學生的求知欲和表現力,激發學生心懷夢想并付諸努力。三 教學重、難點：

1.能熟練使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式進行操練，并正確地理解課文，朗讀課文。

2.培養學生的發散性思維和語言表達能力。四 教學準備： 掛圖，卡片，PPT

五、預習作 業：

1.試著讀一讀課文內容，圈出自己不懂的單詞、詞組和句子。2.聽課文錄音，試著模仿著讀一讀，并了解課文大意。3.想一想，你的理想是什么？ 教學過程

Step1.Warm up 1.Greeting T: Good morning/afternoon，boys and girls, Ss: Good morning/afternoon, Miss/ Mr.… 2.頭腦風暴: 快速說出學過的職業類單詞。3.Enjoy some pictures.T: When you watch them, please think of their names and their jobs, OK? S: Yes.T: Look, they had their dreams when they were young.Now the dreams come true, they all have their jobs.Today, we will talk about our dreams.Step2.Presentation

1.T: Do you have your dreams? What do you want to be in the future? PPT shows the sentence.Help the students to answer: I want to be… S:I want to be a doctor.S:I want to be a policeman….T: Miss Li and her students also have their dreams.Let’s watch the cartoon and try to know: What do they want to be? Ss watch the cartoon and try to match.(完成80頁Match and say)What do they want to be?

T: Now, let’s know their dreams.You can discuss in groups: Liu Tao wants to be… Mike wants to be…

Ask some students to talk about it.Learn the new words: dentist, astronaut, dancer, football player, pianist, writer 學生操練以下句型：I want to be a dentist.I want to be an astronaut.I want to be a football player.I want to be a dancer.I want to be a pianist.2.T:You know their dreams, but do you know what do they want to do? Why do they have those dreams? Let’s read the passage and try to find out the reasons.Learning tips:

1.Six students in a group ,read and underline some useful sentences.3.If you have some difficulty, you can ask others for help.2.Discuss and complete the forms in your groups.Who

Dream Want to…/Why Mike

a dentist Wang Bing

an astronaut Liu Tao

a football player Su Hai

a dancer Nancy

a writer Yang Ling a pianist

Miss Li the Ss’ dreams come true Ask some groups to show.eg：

Mike wants to be a dentist.He wants to help children with bad teeth.Wang Bing wants to be an astronaut.He wants to fly to the Moon.Liu Tao wants to be a football player.He wants to play in the World Cup.Su Hai wants to be a dancer.Dancing makes people healthy and beautiful Nancy wants to be a writer.She wants to write stories for children.Yang Ling wants to be a pianist.Music makes people healthy and happy.At this time, learn some useful phrases and sentences: help children with bad teeth, fly to the Moon, play in the World Cup, Dancing makes people healthy and beautiful, write stories for children, Music makes people happy.Step3.Consolidation 1.Read the passage in different ways.a.Read after the tape.b.Read one by one.c.Read in paragraphs.d.Read in roles.2.Think and write T:Miss Li is writing about her students’ dreams, let’s read and complete her notes.You can use it to retell the passage.My students’ dreams

Mike wants to be____.He wants to take care of children's teeth.Su Hai wants to be____.Yang ling likes ____.She wants to be____.Nancy is good at writing.She wants to write stories for____..Liu Tao likes sports.He wants to be____and play in the World Cup.Wang Bing has a big dream.He wants to be_______and fly to____.小組活動,完成短文并試著復述課文 Group show: Ask some groups to show.Step 4.Summary 小結(如果課堂時間較緊，也可將此環節放到Fun time 課時來處理)T: Today, we know the children’s dreams.You can read, write and discuss with others.Do you know them? 視頻播放清潔工，煤礦工，建筑工人，交警等人的工作

T:The city need them!No matter what do you want to be, please be honest, be kind and diligent.Others will respect you.Now, can you write down your dream on the note? Ss write down the dreams on the notes in groups, after that, the group leaders sticks their dreams on teacher’s book.T:Your dreams are here.Please work hard.I will keep the book carefully.When you grow up, I hope your dreams all come true!Step 5.Homework

1.Listen and read the passage.2.Work hard with your dreams.(帶著夢想，努力學習)3.Do the homework on www.tmdps.cn

板書設計：

Unit 8 Our dreams

Who

Dream Want to…/Why Mike

a dentist Wang Bing

an astronaut Liu Tao

a football player Su Hai

a dancer Nancy

a writer Yang Ling a pianist

Miss Li the Ss’ dreams come true

Unit 8 Our dreams The second period 一 教學內容：Grammar time and Fun time 二 教學目標：

1.能熟練使用句型What do you want to be/do in the future？并掌握其回答方式進行操練。2.能在Story time的基礎上，培養學生的語用能力。3.培養學生的發散性思維和語法表達能力。

4.培養學生的語言表達能力及對知識點進行歸納總結的能力。三 教學重、難點：

1.能熟練使用句型What do you want to be/do in the future？并掌握其回答方式進行操練。

2.掌握本單元的表示職業的四會單詞。

3.通過做調查訓練學生對句型的運用能力。四 教學準備： 卡片，PPT 五 預習作業： 1.朗讀P81句型。

2.熟練掌握職業類單詞。

教學過程

Step1.Warm up 1.Greeting T: Good morning/afternoon，boys and girls, Ss: Good morning/afternoon, Miss Mr.… 2.Let’s play games.a.Magic eyes 快速閃現本單元及以前學過的職業類單詞。

b.教師給出關于職業的描述，要去學生猜出職業名稱。eg：

He often travels around the world and plays the piano for people.What does he do? He's a pianist.She works in a hospital.She takes care of people's teeth.What does she do? She's a dentist.3.Do some revision.復習Story time T:Do you remember Miss Li and her student’s dreams？ What do they want to be? What do they want to do? 學生們回憶課文回答問題

Look at the books，Read the sentences。（復習教材中第78～79頁的句子）學生分小組進行討論。Step2.Presentation

1.PPT shows the forms.表格中有Wang Bing等人的頭像。What do they want to be? Ask someone to say: Wang Bing(頭像)：I want to be an astronaut.Su Hai(頭像)：I want to be a dancer.Liu Tao(頭像)：I want to be a football player.Yang Ling(頭像)：I want to be a pianist.What do they want to do? Ask someone to say: Wang Bing(頭像): I want to fly to the Moon.Miss Li(頭像): I want to see your dreams come true.Liu Tao(頭像)：I want to play in the World Cup.Nancy(頭像): I want to write stories for children.PPT shows the sentences.Ss read the sentences and discuss in groups: What can you find? 小組匯報：1.want to be后面是表示職業的名詞。2.want to 接動詞的原形。

2.Do you remember these words? PPT: farmer, teacher, cook, nurse, policeman, nurse, doctor, driver。a.趣味游戲鞏固職業詞匯

教師可以和學生進行“頭腦風暴”游戲.教師給出職業類詞匯的首字母，要學生說出完整的單詞，說的越多越好。如： W.Writer，waiter, waitress, worker… P Pianist, painter, policeman, policewoman… b.使用下列句型進行句型遷移訓練： I want to be a————

游戲活動，操練want to be/to do結構

教師可以和學生玩Free ball游戲，操練want to be/to do結構。教師提出問題然后扔球，接球者要給出快速回答。eg：

What do you want be/to do in the future？ I want to be a writer./I want to write books.…

Step 3Fun time T: Everyone has his dream.Now, please come to ask the others about their dreams.Let’s do a survey.Six students in a group.Ask and answer:

What do you want to be/do?

I want to be a /an…I want to…

The group leader will report: In our group, …students want to be…, …students want to be…...Let’s start.Ss do a survey in groups.Then the group leader reports.Step4.Summary 小結

T:What have you learned from this lesson? Ss: …

Step 6.Homework : 1.Copy and remember sentences we have learned today.2.Try to know more words about jobs.板書設計：

Unit 8 Our dreams

What do you want to be?

I want to be a /an…+職業類名詞 What do you want to do?

I want to… + 動詞原形

Unit 8 Our dreams The third period 一 教學內容

Sound time, Song time and Checkout time.二 教學目標：

1.知道單詞在句子中的連續現象。2.復習第三人稱單數動詞的用法。3.會唱歌曲《I’m a little teacher.》 三 教學重點：

1.知道單詞在句子中的連續現象。

2.學生能進行自我練習并能同他人合作交流。四 教學難點：

1.知道單詞在句子中的連續現象。五 教學準備：

卡片，PPT,課文錄音 教學過程

Step1.Warm up 1.Greeting T: Good morning/afternoon，boys and girls, S:Good morning/afternoon, Miss/Mr.… 2.Free talk T:What do you want be/to do in the future？ S:I want to be a writer./I want to write books.…

T:What does your friend want to be? What does your friend want to do? He / She wants to be… He / She wants to… Step 2 Sound time T:Miss Li loves her students, she wants to see their dreams come true.All the teachers love their students.Look, there is a picture about it.Let’s listen: What did they talk about? Question: What does the girl want to be? What does she want to do? Ask someone to answer: PPT shows the sentences.Listen to the tape and follow it.T:What can you find? 說一說句子中哪些單詞連讀了。小組內讀一讀，并感受單詞的連讀。

Have a competition among the groups.Which group is the first? PPT shows the phrases and sentences, Ss try to read them: an English book, an apple, an old book, have a look, look at, work on a farm Thank you.Nice to meet you.Did you have breakfast? Would you like some water? Step 3 Sing a song 1.T:The teachers are so kind.They love their students very much.Do you love your teachers? Do you want to be a little teacher? Let’s learn a song: 《I’m a little teacher.》 2.Learn the song：

教師利用多媒體播放歌曲，了解歌曲大意。伴隨節拍，朗讀歌詞.教師引導學生有節奏地朗讀，邊朗讀邊拍手。教師播放歌曲錄音,讓學生跟唱。

齊唱歌曲教師要求學生伴隨錄音齊聲歌曲。3.T:Can you make a new song about your dreams? 鼓勵學生改編歌詞表達自己的夢想。Eg: I’m a little cook.Here’s my pot.I cook in my kitchen every day.When I'm in the restaurant，hear me say，”All you friends，please enjoy。”

Policeman, policewoman, painter, pianist Step 4 Checkout time 1.T: You songs are good.I hope your dream will come true!I have a lot of friends, do you want to know their dreams? What do they want to be? PPT shows the sentences and pictures.T:First, look at the pictures and read the sentences.Then listen and choose.Do the exercise on Page 86.Check the answer.Step 5.Homework: 1.Read after the tape of Cartoon time more than three times, try to read it.2.Talk about your dream with your parents.Unit 8 Our dreams The fourth period 一 教學內容

Cartoon time, Checkout time and Ticking time 二 教學目標：

1.理解Cartoon time的小故事，并能正確朗讀，了解他人的夢想，并樹立自己的理想。2.能正確完成checkout time 練習,能靈活運用本課所學到的新知識，舉一反三

3.能掌握一般將來時的用法，掌握兩個重點句型want to do以及will, should的用法。4.會使用want to be/do 和will的句型來進行仿寫來描述自己的夢想。5.能對照Ticking time 的三個目標進行客觀的自我評價。三 教學重點：

1.學生能自主閱讀cartoon time，讀懂內容，體會樂趣，提高自主閱讀能力 2.能正確完成Checkout time 練習。

3.能對照Ticking time中的三個目標進行客觀的自我評價。四 教學難點：

1.會使用want to be/do 和will的句型來進行文章和句子的仿寫來描述自己的夢想。五 教學準備：

PPT, 準備好關于自己夢想的相關文章或者句子。教學過程

Step1.Warm up 1.Greeting T: Good morning/afternoon，boys and girls, Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr.…

2.Sing the song《I’m a little teacher.》together.3.Free talk

T:Hello, boys and girls!S:Hello.T: What’s your dream? What do you want to be? Step 2 Presentation 1.進人課文學習：

PPT shows the picture of Bobby T:You all have dreams, Bobby and his friends all have dreams.Do you want to know their dreams?

Watch the cartoon and match.Bobby

policeman, Sam

cook Willy

scientist Billy

artist/painter

2.T:They want their dreams come true.What should they or will they do? Let’s read the dialogue and complete the forms.Learning tips: 1.Four Students in a group.2.Read the dialogue and discuss in groups.3.Complete the forms in groups.Name want to（be)...should...will...Bobby scientist

Sam policeman, help people

Willy artist/painter

Billy cook

讓學生找找課文含有的will和should的句型。

復習will在將來時中的語法以及should引導的情態句型的使用。Ask some groups to show their forms and talk about it.T:What does Bobby want to be? What should he do? What will he do? S:He wants to be…He should…He will… T:How about his friends? 教師安排學生小組活動，根據信息表格，介紹四個人物的夢想.Name want to（be)...should...will...Bobby scientist study hard do more sport Sam policeman, help people be brave, strong have painting lessons Willy artist/painter have painting lessons Billy cook go to cooking school

Step 3 Consolidation 1.Listen and read this cartoon together.Pay attention to the intonation.2.Dub for the cartoon.Practice in groups of four.Let’s have a happy reading: Act out the story.With books.Without books.Add your own words.3.T:After twenty years, when they meet, what will happen? Can you image? Group work:設想二十年后朋友相聚的情境。小組談論并暢想他們的未來。

4.T:It’s time to talk about your dream and write your dream on your book.First, talk about your dreams in your group and discuss with others: What should/will we do? Ss discuss in groups then write down on their books.第87頁Checkout time中的Think and write話動，要求他們仿寫時，先談一談自己的夢想，并列出自己為實現夢想將要做哪些事，然后寫下來。

I want to be a

in the future.I want to

.To make my dream come true, I will:

...Step 4 Ticking time 學生四人小組開展評論,展現學生的作業完成情況老師做點評 I can talk about my dreams

I can use “want to be”和“want to do ”

I know how to link words together。4.Work in groups.Check each other.學生們先自評，然后學生與學生互評.Step 5.Homework

板書設計：

My dream I want to be a

I want to

To make my dream come true, I will:

in the future.....