第一篇：電腦時代你還會用筆寫字嗎

“哎，平時都用鍵盤打字，到考試的時候，好多字都寫不來了。”11月17日，曾參加今年下半年四川省公務員考試的小劉在QQ空間里寫下的這段話，引起很多人的共鳴。

寫一手龍飛鳳舞的好字，曾經是很多人的追求，但在科技越來越發達的今天，隨著電腦、手機等電子產品的普及，越來越多的人卻只擅長“打字”了，“提筆忘字”成了現代人的通病。

調

查：提筆忘字難倒市民

寫材料用電腦，寫簡歷用電腦，甚至連日記也變成了一個個電子文檔……生活在現代化都市，市民早已習慣使用電腦或智能手機，只要熟練掌握拼音，文字處理完全難不倒人。不過，用筆寫字是否會如此得心應手呢？11月17日下午，記者在廣安城南人流量較大的某超市外，選取了“家具”、“癩蛤蟆”、“跋扈”、“青睞”等常用詞語，隨機采訪了幾位市民，結果難住了大部分受訪者。

“‘青睞’這兩個字好熟悉哦，平時讀報紙經常會看到，現在卻寫不出來了。”受訪者唐女士很懊惱地告訴記者。

唐女士是廣安城區一家企業的文秘，平時的工作就是和文字打交道，她一直覺得自己的文字功底不錯。“最近幾年，單位推行無紙化辦公，所有的資料除了簽名要手寫外，其他的都用電腦打出來。很多詞語都是生活中常接觸到的，擺在眼前都認識，但下筆寫的時候才發現，腦子里只有字的大概輪廓，不是寫錯偏旁就是丟了筆畫。”唐女士感嘆道。

除了成年人之外，這種“提筆忘字”還表現在一些學生身上。“‘癩蛤蟆’這三個字到底該怎么寫？寫了幾遍都感覺不對勁，偏旁還是拿不準。”高二學生小楊拿起筆來，表現得很沒信心，“我原來肯定會寫這三個字，但落筆怎么就不是這么回事了呢？”

原因：過分依賴電腦和手機

在采訪中，不少市民表示出了自己的擔憂。“真是一手好字，被電腦毀了。中學時，我的字寫得不錯，如今辦公都用電腦，一周也寫不了幾個字，感覺記憶力嚴重退化，學習能力也減弱了。”市民陳先生坦言，他現在很怕在人前讀東西，怕念錯字惹人笑話。

市民蒲先生也有陳先生一樣的擔憂。“習慣使用電腦后，很少提筆寫字，我感覺自己的知識越來越匱乏。以前讀小學時不會的字翻字典查找，現在大家都拿手機查了。” 的確，如今網絡發達，“使用百度什么都知道”早已成為時下年輕人最流行的一句話。瀏覽網頁遇到生僻字，不用求助字典，只要復制粘貼到“搜索欄”，一按回車鍵，讀音、字義全出來。簡化求知過程，結果就是生僻字下次遇到仍舊不認識。用手機發信息時，直接輸入拼音，手機也自動生成漢字。過分依賴電腦和手機，讓不少人提筆忘字，書寫漢字成為難題。

倡議：多讀多寫提高文化修養

針對越來越多的人因為依賴電腦而出現提筆忘字的情況，記者采訪了市教育局基礎教育科負責人。

這位負責人告訴記者說：“計算機的應用確實給人們帶來了方便，正因為此，也讓不少市民依賴電腦書寫文字，放棄了手寫訓練。這不僅出現在中國，全球都存在同樣的問題，可能在漢字書寫上表現得更明顯一點。作為教育部門，我們主要從孩子抓起。從2012年秋季起，小學、初中、高中的起始年級均要開設書法教育課，同時開展漢字書寫比賽、開辦黑板報、手抄報、宣傳欄等多種形式的書寫訓練活動，以激發學生熱愛漢字、認真書寫漢字的積極性，提高學生的書寫能力。學校還將對學生的書法學習情況進行評價，納入學生的綜合素質，記入學生的成長記錄袋。”

對廣大市民來說，生活條件改善后，也應該在注重外表的同時，更加注重自身內涵的培養。在工作之余，可以嘗試多讀書，或是寫寫書法、練練字來陶冶情操。“倡議大家養成閱讀、寫作的習慣，提高自身的文化修養。”

第二篇：你還會浮躁嗎

你還會浮躁嗎

江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答，閱書中萬卷詩集，品古今文人墨客各領風騷，于是斜風細雨不須歸，一切都悠悠然地安靜下來，你還會浮躁嗎？

你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中，感許我們白天在水泥鋼筋的高樓大廈中穿行，綠地只是灰色的孤島。我們無法靜靜地停下來品味。但在那彌漫霧氣的江南雨夜，我們可以坐在窗邊，聆聽那自然的聲音，心中的漣漪蕩漾著泛開，幽幽一壺茶，清清一捧雨，濕潤著的綠葉連成一片，在夜里望去，黑色的影子中竟也有一絲嫩綠，所有的浮躁都被雨水沖刷開去。只剩下一片片寧靜，一片清心。

你還會浮躁嗎？在那清婉或豪邁的詩詞里。那里有著深沉的思想，古人的韶華。雨夜里，那是“碧海無波，瑤臺有路”，回眸間能在心中看見雨匯成溪，匯入江河，便有“大江東去”的豪邁。側轉身，輕風吹過，翻動你的詩頁“吹風不寒楊柳風”便躍然紙上，雨凄凄，是“寂寞梧桐深遠鎖清秋”雨磅礴。更有“吾將上下而求索”的思考。所有的浮躁之氣都被墨香所驅散，安靜的夜里，只留一份詩韻，一分柔情。

你還會浮躁嗎？在歷史的年輪里，回想一個朝代。回想一個朝代，品味一段歲月，你的思想如風，如光，穿越時代，抑或跨過汪洋，清幽之氣撲面，那是東吳的歷史沉淀，菊花清幽，那是陶淵明的釋懷。你能看到毛澤東指點江山，紅軍越過艱難??

為什么不在雨夜中捧一壺清茶？那里，你體會到的，不只是純凈。

第三篇：謝絕推銷,你還會堅持嗎？

謝絕推銷，你還會堅持嗎？

2011/1/29/8:44來源：中國飾品網

不知從何時開始，“謝絕推銷”的牌子幾乎成了所有辦公場所的“迎賓”廣告。有些不惜成本，制作精良，整棟大廈上百間辦公室的門上都掛著統一設計、統一規格、統一制作的“謝絕推銷”牌，有的信手寫來，一張白紙、幾個大字，貼在門上，任其破損，或在風雨中飄搖。還有專門為這幾個字制作了金屬架的，如同三星級以上酒店門側的迎賓指示牌，金光閃閃，煞是漂亮。可見，這幾個字的確重要。更有甚者--在前臺和保安員的臉上，深深打著這幾個字的烙印，他們堅決地阻擋著推銷員的腳步。

敲開任何一家企業的大門，無論其規模大小，哪一家沒有銷售部或銷售人員？哪一家企業不希望自己的銷售人員帶著產品所向披靡、無堅不摧？略有些規模的公司在每年的銷售工作會議上，還要通過銷售政策宣講、新產品和銷售技巧培訓、新產品刺激市場等方法，為業務人員不斷提高推銷能力加油助威、搖旗吶喊。其實，在關于銷售的業務技巧培訓中，收集準客戶名單、電話約訪或陌生拜訪、拜訪前的準備、見面后的寒暄話術、破除客戶戒備心理、客戶需求分析、客戶異議處理等，都是推銷員上崗前的必修課。除了銷售隊伍的門外漢，有誰真的在意過這個無所不在的招牌？什么時候起過它的設計者賦予的作用？

推銷員見到這樣的牌子，要么視而不見，要么會心一笑--哈哈，它真的好親切呀，每天都用同樣的面孔對著敲門而來的推銷員，從不改變它固執的面孔，比推銷員還要固執和勤力。

這樣說來，這個無所不在的小牌子，豈不是銷售人員眼中的笑柄？他究竟是誰發明的？大掛特掛這個牌子的企業，有沒有真正思考過它的作用？

曾經和業務伙伴多次探討過這個話題，“謝絕推銷”究竟是在什么心理作用下的產物？到底是誰要“謝絕推銷”？

在許多推銷員入門的時候，前輩會這樣告誡：“顧客的拒絕象春天”、“嫌貨才是買貨人”。新人雖然對此找不到感覺，隨著他們推銷經驗的日積月累，對顧客和推銷的理解也日漸深入了。其實，拒絕在推銷過程中是一朵浪花，如同沖浪者駕著滑板要借力的旋渦。弄潮兒喜歡巨浪，推銷員笑迎拒絕，這其中的美妙之處，只有身臨其境才可能體驗。

掛著“謝絕推銷”牌子的門內人，或許以推銷為令人生厭的行為。可是，君不見從國家主席、國務院總理，到各部委和專業團體首腦，中國政府集體搖旗吶喊十余年，就為加入WTO，把中國全面推銷到國際上去；君不見克林頓等令人敬佩的國際政治風云人物都不惜在選民面前聲嘶力竭地推銷自己的主張、自己的形象、自己的家庭、自己的夢想。推銷，多么令人振奮的字眼；推銷，推動世界進步不可忽視的力量。讀一讀《世界上最偉大的推銷員》吧，若你不受鼓舞，若你還厭惡推銷，那你就高高地掛著那塊“謝絕推銷”的可笑的牌子吧，看它阻擋的是誰前進的腳步！

第四篇：你與時代同步嗎

高一（15）班《你與時代同步嗎》主題班會教案設計

【教學目的及意義】

隨著現代社會的迅猛發展，手機與網絡離已經在學生當中相當普及。它們作為一種信息交通工具和人們娛樂學習的一種新方式，對現代人尤其是中學生的影響越來越大。但正是隨著手機和網絡的普及，在我校學生當中也暴露出一系列的問題。學生使用手機和網絡大部分還是主要用于發信息與打游戲、網聊等。本次主題班會旨在引導學生學會用理性的眼光來看待手機和網絡、從而真正從這些現代工具中嘗到現代科技的“甜頭”。

【過程設計】

1、小品《手機》

2、同學心聲《我想對你說》

3、歌唱表演與小品《第一次親密接觸》之網友見面篇

4、小組辯論《中學生上網利弊你我談》

5、共同遵守《青少年網絡文明公約》簽名活動

6、班主任總結

【班會主持】胡志鋒盧潔瑩

【活動地點】高一（15）班

【活動時間】2005/4/

5【教學過程】

班主任：各位同學，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨。(掌聲)現在我宣布象賢中學高一（15）班主題班會《你與時代同步嗎》現在開始。（放flash動畫）

陳：有請今天的班會主持——胡志鋒和盧潔瑩同學

胡:嘿，阿盧，如果有那么一天，聽清楚了，只是如果啊，我送一臺手機給你的話，我一定會送一臺諾基亞。

盧: 謝謝，為什么一定是要諾基亞呢？

胡:因為諾基亞聲音特別大，特別象你那樣的巴辣，^_^。開開玩笑，不要介意。盧：不介意。禮尚往來，那如果讓我選一款手機給你的話，我就會選折疊手機，因為特別易斷，就好象你的腰那樣病完一次又一次。哈哈。

其實，手機只是一個方便我們聯系工具，但隨著手機在學生中普及，一系列的問題也隨之發生，攀比、手機作弊、深夜發短信等等，請大家看看以下這些現象是否在自己的身上發生過。

胡: 請欣賞小品<<手機>>

表演者：盧昭穎、林淑艷、李永輝、何雪勤、彭杰斌同學。

《手機》

何（邊按短信邊說）：你知道嗎？諾基亞又推出了最新款手機，彩屏，還有16和弦……

彭：你是不是說這款啊？

何（驚訝）：是啊，你什么時候換的？

彭：昨天。

盧：（口袋中的手機響）

何：你的手機響，為什么不接？

盧（不好意思樣）：沒有，只是鬧鐘來而已。我有點事，先走了，拜拜。

盧（拿出手機自言自語）：你以為我不想接嗎？我這臺手機要見得了人才行啊。（突然想到什么）我能不能這樣？（笑臉）

（盧回家藏好手機）

盧：媽，我的在逛街的時候手機被偷了，嗚嗚！

林：下？那你人沒事吧？

盧：沒事，只是沒手機用，以后你想找我就難點了……

林：算了，破財擋災，最重要是人沒事，我再給你買一臺吧。

盧：媽，我好感動哦。

（兩星期后，林在打掃衛生時發現盧收藏的手機）

林：衰女，這是什么？

盧：你怎么搜我的東西？

林：你以后別再想我給你買手機。

（三個月后，盧再次在學校遇上何與彭）

何：喂，阿wing，你還在用這款手機啊？現在我們都換上這種，帶mp3何攝像頭功能的了。

盧（死撐）：哦，我知道，我媽也答應了我這個星期跟我去買。

何：哦，我們有事先走了，拜拜。

盧：唉，怎么辦啊？我媽那有可能答應給我換啊。

（發現路邊的小偷，突然有所醒悟地自言自語）這條友，整個“賊”字刻在額頭上，一定不是好人。咦，難道要我真的被賊偷一次？

（拿出手機，大聲的講）喂，唉，你以為我不想換手機嗎？我媽說現在這臺又不是不見了，不肯給我換啊，“真的”好想現在有個賊把我的手機“偷”去。李(驚喜狀，走上前拍盧)：Hi（奸笑）

盧：你想怎樣？

李（變臉）：搶劫。

盧（手舉手機）：沒有啊，我身上除了這臺手機什么都沒有了。

李（生氣樣）：死窮鬼。

盧（回家）：媽，我這次手機真的被搶了。可不可以……？

林：可以，手機是吧？給你。（把最原來的手機塞給盧）

（鞠躬謝幕）

胡: 感謝臺上同學的傾情演出。攀比之風不可長,手機方便了我們的生活,但不能讓它失去原有的意義.現在請同學們就小品里反映的現象講一講自己的對中學生使用手機的看法。

同學：（各抒己見、自由發言）

盧:其實除了手機攀比現象之外，據我所知.深夜發信息,用手機聊天這些問題在我班也是存在的。但你可曾有想過，你深夜發短信、聊電話的快樂是建立在別人難以入睡的痛苦之上的呢？

胡:請聽聽我們身邊的同學的心聲，《我想對你說》。（放錄像）

錄像內容：霍達君、張細燕、梁宏葉三位在宿舍比較早睡但又深受其他同學深夜發短信、聊電話影響之苦的同學訴說心底話。

盧：聽了同學們的心聲，在場的各位同學是否有什么其它話想說呢？

同學：（預先安排幾個同學對自己的情況作一個反省，帶動其他同學發言，以引起共鳴，因為畢竟這個問題在多數宿舍都是存在的，有些人是敢怒不敢言，借此機會大家開心見誠地說出大家想說的話）

盧:感謝各位同學真心的發言.我認為主題班會不但是一個舞臺，一個展現同學才華與風采的舞臺，同時它更是一根紐帶，連接起同學間的友誼，心連著心。希望通過這次交流,同學們能夠在使用手機時,考慮一下身邊的同學.胡:主題班會到現在，可能大家都有點累了，要不讓我們的偶像李永輝同學為大家高歌一曲,怎樣？(好)掌聲鼓勵。

盧：同時龔湛林和陳志彬同學還要為大家表演小品《第一次親密接觸》（搞笑版）之網友見面篇。

（表演）李永輝演唱改編歌《學生歌》，小品《第一次親密接觸》之網友見面篇。盧:^_^，相處這么久沒還不知道我們班的同學這么有搞笑天分。

胡:你想不到的事情還有很多咧,你知道我們班同學平時課余時間都是做些什么多嗎？

盧：讀書、看報、聽聽歌。

胡:哇噻，你是什么時代來的野人啊？我們這種“E”時代的“人才”，不懂得上網，還能“與時代同步嗎？”

盧：但是，上網吧、打網絡游戲、網戀??，這就是你所謂的“與時代同步嗎？”我本人是絕對支持，上網對中學生來說是弊大于利的，我相信全班同學中，支持我的也不是少數。

胡:這么有自信？不如我們比一比誰的fans多？

盧：好啊，怎么比？

胡：各位同學支持上網對中學生來說是利大于弊請坐到這邊。

盧：各位支持上網對中學生來說是弊大于利的同學，我們要站在同一陣線。

（全體同學參與活動，根據自己的觀點，重新排位）

盧：胡志鋒，我想告訴你一組數字，聽了后，你就可能站到我這一邊了。據有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。這種信息垃圾污染青少年心靈，誤導青少年行為。

胡：objection，我想請問，你剛才說網上47％的信息與色情有關，那我想問是53％多還是47％多呢？很簡單的舉個例來說，如果我們不能上網的話，我們今天的主題班會也不可能搞得如此有聲有色，你看看我們課件上的材料和圖片，哪些不是來自網上？

（同學們自由辯論階段，主要圍繞上網對中學生來說是利大于弊還是弊大于利這個中心展開，以求獲得共識，可在開頭安排兩個同學預先想好如何表述，以引起全體同學參與）

??

盧：胡志鋒，我看我們還是不要爭論了，讓我們聽聽在場的這么多位老師專業一點的意見吧。各位老師，如果認為上網利大于弊的請舉起你手中的牌，謝謝。（在場老師參與活動，在進場時沒人發一張牌）

盧/胡：你輸得心服口服了吧，要不我們請我們的徐級長來說說他的意見。（徐海軍級長發言）

盧:謝謝徐級長，沒錯,網絡對于中學生來說，很難界定其利弊，關鍵是我們是否能正確使用它的問題，用好了，我們受益匪淺，用不好的話，它害人不淺啊。前段時間我們就已經在學校里發起了共同遵守網絡文明的簽名活動

(放錄像，錄像內容為在校園里倡議同學遵守網絡文明公約的簽名活動.)胡：現在,就到我們班了,動起來,同學們!

盧:同學們,主題班會已將近尾聲了,但好象缺了什么似的,對不對?(同:班主任?..)

胡:我就覺得不對勁,原來還差了咱們親愛的班主任羅老師咧,我們以熱烈的掌聲請他作最后的總結.歡迎!

班主任：首先，在此我代表高一（15）班全體同學衷心感謝各位老師能在百忙之中抽出時間參與我們這次活動，你們的到來是對我們莫大的鼓勵。由于籌備時間非常倉促，而且又是第一次搞這樣的活動，所以我們有很多做得不完美的地方，比如說主持人的普通話較差等等，但他真的已經很認真的去練的了，作為老師我看到你們的進步已經很開心。對于手機和網絡，正如剛才盧潔瑩同學所說的，用好了，我們受益匪淺，用不好的話，它害人不淺啊。我不反對你們使用手機和網絡，說句實話，我反對也反對不了，我只是希望你們能真正把它們用在有用的地方。也提個建議，手機，還是先放回家去吧，讀書要緊啊。謝謝。(放歌)

盧: 通過主題班會的形式，經過同學們的親身體驗、參與關于本主題的活動和節目，同學們對手機以及網絡都有一個新的認識了.對吧?

胡:當然,要不然怎和時代同步啊.別忘了,我們可是祖國的未來、國家的棟梁、家庭的希望??

盧:行了.這個我是知道的.今天的主題班會就到此結束!

合：感謝各位的參與。

【課后反思】

本節課因為是本校的校級主題班會公開課，所以，在課前班主任以及兩位主持做了大量的準備工作，但其他同學要負責的任務其實有限，所以本次班會在設計上還是有很大的可操作性的。據其他聽課老師反饋意見看，本節課最大的特色在于廣泛地調動了學生參與，與以往主題班會都是個別突出的學生在唱獨角戲不同，本節班會基本上每位同學都參與到其中了，每一位同學都或多或少的有他自己的任務，真正起到了主題班會的意義。除此之外，在主持對白設計以及小品設計上，沒有出現過多文縐縐的語句，比較貼近生活、貼近學生，這也是一個能調動學生情緒，積極參與的成功之處。但由于自己經驗不足還有就是過于追求課堂氣氛等原因，致使，感覺課堂上對于要學生正確使用手機和網絡這個主題落實不夠，這是有待改進的地方

第五篇：邯鄲市中考滿分作文-你還會覺得孤單嗎

你還會覺得孤單嗎?（52分）

中考的第一天，清晨，風透過窗徐徐吹來，讓我覺得有些冷。我一個人吞著簡單的早餐，空蕩蕩的大房子里，只有我的影子陪伴著我。隔壁傳來阿姨叮囑兒子句句溫暖關心的話語，傳來了他爺爺奶奶充滿希望的笑聲。我轉身拉開門，迅速走了出去。“女兒啊，爸爸有個工程得接，你自己用心考。”昨日爸爸來了電話，撇下我掙他的鈔票去了，重視他的工程去了。我輕輕擦拭著淚??我怨，我恨，我孤單。

前面滿載舊紙箱、啤酒瓶的三輪車正在上坡，滿臉滄桑的大叔，彎著腰，吃力地拉著。我小跑幾步，幫他推著車子，他回頭看了我一眼，臉上充滿了感激之情，我勉強笑了笑。上了坡，他停了下來，看見我手里的文具袋，問：“丫頭，中考啊？”我低下頭“嗯”了一聲。他說：“我兒子今天也中考，看見你我也替他緊張。就你一個人啊？”我木然地點點頭。他說：“我兒子就一個人考，我去也沒用，還不如多拉幾車貨，湊湊學費呢！”他不好意思地搔搔頭皮，又對我說了句祝福的話，蹬著三輪車消失在晨靄里。

望著繁華的商業街，腦子里重復著大叔的話，我想起了我的父親：爸爸現在是否在某個酒席上不顧胃疼，喝著血一樣的酒？是否陪著笑臉，為那些腰肥肚圓的陌生朋友敬煙遞茶？他是否戴著黃色的安全帽，在剛剛開工的工程上轉來轉去，盤算著這項工程又能賺多少錢？他必是穿著唯一的那套西服??我的心陣陣抽痛，慢慢顫抖??是啊，爸爸辛辛苦苦地賺錢，似乎并不是為了他自己啊！

爸爸，你是否也像那位大叔一樣，完全為了您的孩子？短短一念之間，暖流流過了我的身體，我感到身邊擁擠著滿滿都是愛的氣息。

我捫心自問：你還會覺得孤單嗎？