第一篇：你的簡歷經(jīng)得起電腦的挑剔嗎

隨著電腦的發(fā)展和普及，有必要提醒大家在制作和投遞簡歷（蓋信）時(shí)必須注意的細(xì)節(jié)。

1、勿使用下劃線 下劃線與字跡相連容易造成誤會(huì)。如，Ｆ被看作Ｅ。所以，使用橫線時(shí)，注意橫線與鄰近行的字要拉開距離。

2、使用白紙 彩色紙張會(huì)降低電腦對字跡的分辨率，所以最好用白紙；請用電腦排版、激光打印、白色的A－4紙。

3、不用手寫體和斜體 多數(shù)電腦對手寫體和斜體的分辨率很低。如果雇方用電腦處理求職材料，手寫體和斜體會(huì)為你帶來不利影響。

4、用圓括號(hào)括起電話號(hào)碼的區(qū)號(hào) 為正規(guī)起見，請用圓括號(hào)括起電話號(hào)碼的區(qū)號(hào)，使閱讀者便于區(qū)分電話號(hào)碼。

5、電子郵件地址和網(wǎng)址單獨(dú)排列 電子郵件地址和網(wǎng)址分行排列便于識(shí)別；兩者并列應(yīng)該間隔多個(gè)空格。

6、引用關(guān)鍵詞，體現(xiàn)招聘要求 引用應(yīng)聘職位所需的主要技能和經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵詞，使該信突出重點(diǎn)。招聘辦公室人員，雇主會(huì)要求你熟悉字處理系統(tǒng)，招工程師，需要你懂繪圖和設(shè)計(jì)軟件。總之，廣告會(huì)對不同的職位有相應(yīng)的具體的素質(zhì)和技能要求。如果你符合要求，那么引用這些關(guān)鍵詞在你的蓋信中描述你的優(yōu)點(diǎn)。如果廣告未提出具體要求，你更要在該信中把你的優(yōu)勢具體反映出來。

7、切勿折疊 也許對方使用掃描儀把應(yīng)聘者的履歷掃描到計(jì)算機(jī)中，所以你的履歷材料最好不要有太多的褶皺，以免造成掃描困難。

8、勿用訂書器 掃描時(shí)，用訂書器裝訂的材料不易拆開，故少用為好。

9、避免使用圖表 有些計(jì)算機(jī)對圖表不予識(shí)別，所以蓋信中避免使用圖表以免信息丟失。

10、慎用豎線 多余的豎線往往被計(jì)算機(jī)識(shí)別為字母‘ｌ’，所以要慎用。

第二篇：你的簡歷經(jīng)得起電腦的挑剔嗎

隨著電腦的發(fā)展和普及，有必要提醒大家在制作和投遞簡歷（蓋信）時(shí)必須注意的細(xì)節(jié)。

1、勿使用下劃線下劃線與字跡相連容易造成誤會(huì)。如，Ｆ被看作Ｅ。所以，使用橫線時(shí)，注意橫線與鄰近行的字要拉開距離。

2、使用白紙彩色紙張會(huì)降低電腦對字跡的分辨率，所以最好用白紙；請用電腦排版、激光打印、白色的A－4紙。

3、不用手寫體和斜體

多數(shù)電腦對手寫體和斜體的分辨率很低。如果雇方用電腦處理求職材料，手寫體和斜體會(huì)為你帶來不利影響。

4、用圓括號(hào)括起電話號(hào)碼的區(qū)號(hào)為正規(guī)起見，請用圓括號(hào)括起電話號(hào)碼的區(qū)號(hào)，使閱讀者便于區(qū)分電話號(hào)碼。

5、電子郵件地址和網(wǎng)址單獨(dú)排列電子郵件地址和網(wǎng)址分行排列便于識(shí)別；兩者并列應(yīng)該間隔多個(gè)空格。

6、引用關(guān)鍵詞，體現(xiàn)招聘要求引用應(yīng)聘職位所需的主要技能和經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵詞，使該信突出重點(diǎn)。招聘辦公室人員，雇主會(huì)要求你熟悉字處理系統(tǒng)，招工程師，需要你懂繪圖和設(shè)計(jì)軟件。總之，廣告會(huì)對不同的職位有相應(yīng)的具體的素質(zhì)和技能要求。如果你符合要求，那么引用這些關(guān)鍵詞在你的蓋信中描述你的優(yōu)點(diǎn)。如果廣告未提出具體要求，你更要在該信中把你的優(yōu)勢具體反映出來。

7、切勿折疊也許對方使用掃描儀把應(yīng)聘者的履歷掃描到計(jì)算機(jī)中，所以你的履歷材料最好不要有太多的褶皺，以免造成掃描困難。

8、勿用訂書器掃描時(shí)，用訂書器裝訂的材料不易拆開，故少用為好。

9、避免使用圖表有些計(jì)算機(jī)對圖表不予識(shí)別，所以蓋信中避免使用圖表以免信息丟失。

10、慎用豎線多余的豎線往往被計(jì)算機(jī)識(shí)別為字母‘ｌ’，所以要慎用。

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第三篇：作文輔導(dǎo)：讓你的作文無可挑剔

讓你的作文無可挑剔，要在以下六個(gè)方面下功夫：

1、審題

以作文“發(fā)現(xiàn)”為例： 題目

可以用“發(fā)現(xiàn)”為題作文，也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容，在“發(fā)現(xiàn)”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語，也可以用“發(fā)現(xiàn)”作為話題自擬題目作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文章不少于600字。

作文題解析。

作文題為“發(fā)現(xiàn)”，并允許你在題目的前邊或后邊任意加詞語，形成新的題目。該作文題目落實(shí)了培養(yǎng)創(chuàng)新精神的要求，并確實(shí)達(dá)到了“寫作不設(shè)審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感”的目的。

乍一看該題目，你可能一時(shí)會(huì)感到無素材可寫，似乎自己并沒有什么新的發(fā)現(xiàn)，但如果拓展一下思路，便會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫的新的題目及內(nèi)容很多。

可寫成記敘文。

從父母、師長的愛考慮。很多同學(xué)寫了這一方面，題目也豐富多彩。如：《我發(fā)現(xiàn)讀懂父親很難》；《我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊》；《我發(fā)現(xiàn)了媽媽（老師）的白發(fā)》；《那個(gè)雨夜，我發(fā)現(xiàn)失去了愛》；《我發(fā)現(xiàn)媽媽很疼我》；《愛心的發(fā)現(xiàn)》，等等，題目的多樣性賦予了內(nèi)容的多樣性，同學(xué)們可寫出很多感人的文章。

從思想行為方面考慮。如：《發(fā)現(xiàn)做好人真難》；《我發(fā)現(xiàn)我好窮（思想上）》；《良心的發(fā)現(xiàn)》；《我發(fā)現(xiàn)能戰(zhàn)勝自己》，等等。

從學(xué)習(xí)方面考慮。如：《我發(fā)現(xiàn)了讀書的奧秘》；《我發(fā)現(xiàn)高三生活真累》；《考場上的發(fā)現(xiàn)》，等等。

從時(shí)間、地點(diǎn)考慮命題。如：《17歲的發(fā)現(xiàn)》；《最近的發(fā)現(xiàn)》；《雨中的發(fā)現(xiàn)》；《前天晚上，我發(fā)現(xiàn)了彗星》，等等。

從校園生活考慮命題。如：《我發(fā)現(xiàn)了校園生活的美》；《發(fā)現(xiàn)落葉》；《有花有刺——生活中的發(fā)現(xiàn)》，等等。

從別人角度考慮。如：《媽媽發(fā)現(xiàn)了我的日記》；《他的新發(fā)現(xiàn)》，等等。

從其他方面考慮。可寫：《缺少發(fā)現(xiàn)》；《逆境中的發(fā)現(xiàn)》；《小小的發(fā)現(xiàn)》；《艱難的發(fā)現(xiàn)》；《發(fā)現(xiàn)得太晚了》，等等。

可寫成議論文。

擬定新的論文題目可以開拓議論的視野。

如：《要善于發(fā)現(xiàn)問題》；《發(fā)現(xiàn)是成功的必要前提》；《發(fā)現(xiàn)自我》；《重在發(fā)現(xiàn)》；《有感于發(fā)現(xiàn)》；《發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)新》；《發(fā)現(xiàn)和奮斗》等等。

2、把握作文立意

立意，就是確定文章的中心思想。它是文章的靈魂，直接決定著文章的思想性。它貫穿全文，全文都是圍繞中心來寫。

文章的立意應(yīng)做到：正確、鮮明、深刻、新意、集中。

正確就是符合題意，不離題，不偏題；鮮明就是明確，不含糊不清，模棱兩可；深刻就是對題意要深入分析，給人以深刻的印象，新意就是要有新鮮感和現(xiàn)實(shí)感，沒有空話、套話，沒有陳詞老調(diào)，有的是自己的真切感受和見解，集中，就是說在一篇文章里，只能提出一個(gè)問題，解決一個(gè)問題，否則會(huì)雜亂無章。

具體地說，可以從如下幾方面人手：

(1)、有些題目，命題者故意設(shè)置迷惑，藏頭去尾。審題時(shí)只要在原題上適當(dāng)添加新的條件，題目就會(huì)顯露出來。如“歌聲”，如果用此法，在原題目前加上“我的”、“老師的”、“校園里的”、等新條件，使題目成為“我的歌聲”、“老師的歌聲”、“校園里的歌聲”。這樣，文章就容易寫得具體形象了。像這類的題目還有“心事”、“溫暖”、“鏡子”、“燈光”、“嘗試”等。但要注意不能改變原題，補(bǔ)充的位置可前可后，只可在草紙上或心中填補(bǔ)。(2)、遇到難以著筆的大題目時(shí)，可用大題小做法，從小處人手，化小寫作的題材和范圍。如“求索”就是一個(gè)大題目，面對這樣一個(gè)大題，可以用大題小做法，截取人生的某一個(gè)階段，選取熟悉的、感受深的、發(fā)生在自己身邊的事來寫，這樣就可擺脫無法取材、難以下筆的困惑境地。如在正題“求索”下加副題“美好的童年”，寫童年時(shí)代的求索；加副題“中學(xué)生活的剪影”，寫中學(xué)時(shí)代的求索；加副題“深山探寶記”，寫向大自然的求索；加副題“圖書館中的歡樂”，寫在浩瀚書海中的求索。大題小做，從小處人手，從小處寫起，這樣思路就開闊了。

(3)、虛題實(shí)寫。有些題目，由于概念抽象，不好把握和駕馭，這時(shí)則可用虛題實(shí)寫法來啟開思路。如“追求”這個(gè)題目，看起來很大、很虛，但是如果把它落實(shí)到某一具體的人和事上，就容易下筆了。此題可以寫一個(gè)老師的追求，一個(gè)學(xué)生的追求，一個(gè)科技工作者的追求，總之，各行各業(yè)的人的追求都可以寫。

(4)、實(shí)題虛作。有些常指實(shí)物的題目，小而具體實(shí)在。如“秋葉”、“春雨”、“窗口”等，這類題目在寫作時(shí)，不應(yīng)就實(shí)物而實(shí)物，而應(yīng)著重找出它的比喻義、象征義，歌頌具有這一類精神、品質(zhì)、風(fēng)格的人和事。

確立正確的立意，不是輕而易舉的事情，這與作者的思想認(rèn)識(shí)、政治水平、生活閱歷的體現(xiàn)，作文的好壞關(guān)鍵在于立意。

3、構(gòu)思

文章的構(gòu)思，就是想一想怎樣根據(jù)立意并有機(jī)地組織、連接字、詞、句成文的全過程。古人寫文章講究“有序”。“序”就是文章的框架結(jié)構(gòu)，先寫什么，后寫什么，一題當(dāng)前，須認(rèn)真構(gòu)想。

古人寫文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是文章的開頭像風(fēng)頭，小巧玲瓏，精美好看：中間如豬肚，內(nèi)容豐富，充實(shí)飽滿；結(jié)尾如豹尾，收束有力，短小精悍。這就為文章提出了基本構(gòu)架——三段式結(jié)構(gòu)。這樣的結(jié)構(gòu)，要求開頭要簡明、點(diǎn)題，中間部分可以分為幾個(gè)段落，如果是寫記敘文，以三件事為宜，或一詳兩略，或兩詳一略。如果是議論文，本論部分可用三種論證方法，如例證法、對比法、比喻法等，如用例證法，可舉一兩個(gè)事例，即可論證清楚。如果是說明文，則中間部分運(yùn)用三兩種說明方法，按一定順序串起，即可將事物說明白。結(jié)尾要簡短，扣題或照應(yīng)開頭。

雖然各種文體結(jié)構(gòu)都有規(guī)可循，都有許多可記、可證、可說明的事物可寫，可是如果把一件件事物依次寫下來，也難免會(huì)顯得呆板和單調(diào)，這就需要進(jìn)行巧妙構(gòu)思。如寫《家鄉(xiāng)新貌》，很多都習(xí)慣寫山、水的變化，居住條件及生活用品的變化，人們精神面貌的變化，以此歌頌黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線方針政策。主題不能說不鮮明，但這卻是人們久已習(xí)慣了的路子。有的卻別出心裁，以家鄉(xiāng)的路為突破口，從“小泥路——土大路一沙石路——柏油路”的步步發(fā)展，寫了《越走越寬的家鄉(xiāng)路》一文，深刻反映了家鄉(xiāng)日新月異、翻天覆地的變化。文章滴水見陽，微中顯大，構(gòu)思精巧，妙趣橫生。

構(gòu)思如何，關(guān)系著文章的成敗優(yōu)劣。一篇好的文章，不僅立意準(zhǔn)確、鮮明，選材精美，語言流暢，而且構(gòu)思也一定要巧妙、新穎。記敘文構(gòu)思，除了以上幾種結(jié)構(gòu)形式外，還可以運(yùn)用：①以小見大法，如《七根火柴》，以一火柴小事，反映紅軍戰(zhàn)士一心為黨，為革命事業(yè)的偉大精神的大主題。②夾敘夾議法，即一面敘述事情經(jīng)過，一面進(jìn)行分析和評(píng)論。如《誰是最可愛的人》，著重寫了三個(gè)典型事例，在每個(gè)事例記敘結(jié)束的時(shí)候，都有一段抒情和議論。通過抒情和議論，不僅使得記敘文字更為感人，記敘的中心更為突出，而且以強(qiáng)烈的感情使讀者產(chǎn)生了共鳴。③欲揚(yáng)先抑法，“抑揚(yáng)”指控制和放縱感情，運(yùn)用這種方法需要在結(jié)構(gòu)上層層鋪墊，“抑”為“揚(yáng)”蓄足氣勢。如《荔枝蜜》一文，作者本意是贊揚(yáng)蜜蜂，但開頭卻寫對蜜蜂“總不大喜歡”，壓抑感情，然后對蜜蜂逐漸了解認(rèn)識(shí)，最后說“夢見自己變成了一只小蜜蜂”，直接贊揚(yáng)。④設(shè)置懸念法，即為增強(qiáng)藝術(shù)感染力，有意設(shè)置“包袱”，以此吸引讀者關(guān)心表述內(nèi)容的方法。如《驛路梨花》，開頭寫夜行人見屋不見主人，瑤族老人的出現(xiàn)使夜行人發(fā)生了一次誤會(huì)，從而引起讀者急欲了解小屋主人的興趣；接著寫哈尼族小姑娘出現(xiàn)，又發(fā)生了一次誤會(huì)，使讀者再生疑惑；最后引出哈尼族小姑娘講的一段故事，從而解開“包袱”。運(yùn)用這種方法，能使懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，引人人勝。⑤當(dāng)然，構(gòu)思方法還不止于此，如對話描寫法、虛實(shí)結(jié)合法、點(diǎn)面結(jié)合法等等。只要認(rèn)真琢磨，精心構(gòu)想，定能結(jié)構(gòu)出好文章來的。變異式構(gòu)思。循規(guī)蹈矩”、一一對應(yīng)地照題目的要求構(gòu)思，難免人云亦云、千篇一律。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。2002年陜西省中考作文題的“提示語”中有一句是“優(yōu)美動(dòng)聽的校園歌曲使人心曠神怡”，在備選的三個(gè)題目中有一題是：“聽我真”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名，思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點(diǎn)，說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”，于是擬出“聽雨，我真陶醉”這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨“輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑……使你覺得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成長中的錯(cuò)誤會(huì)在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”。由于作者通過變異式構(gòu)思找到了適合自己抒情個(gè)性的切人口，所以能把聽雨的陶醉說得入絲人扣，不同凡響。

反向式構(gòu)思。

反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章獨(dú)辟蹊徑，熠熠生輝。2002年湖南省益陽市的中考作文題是：“以?關(guān)心”為題，結(jié)合自己的切身感受”，寫一篇有真情實(shí)感的文章。很多考生都跳不出“敘寫?關(guān)心?者之美德，抒發(fā)被?關(guān)心者之感激”這一類窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對一個(gè)百日小孩子起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度對比鮮明，反映了具有社會(huì)意義的深刻主題。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，以老人的不被“關(guān)心”呼喚全社會(huì)對老人的關(guān)心，這種構(gòu)思賦予了題目“關(guān)心”以更深廣的內(nèi)容，發(fā)人思考，新人耳目。

4、精心選材、組材

寫文章必須有材料，好比蓋房子要有磚瓦木料一樣，否則就寫不成文章。但是，并不是什么材料都可以寫進(jìn)一篇文章里，一定要經(jīng)過選擇。

圍繞中心選擇材料是作文的墓本要求。文章的中心就像一根紅線，貫穿著所有材料，為寫好文章奠定基礎(chǔ)。圍繞中心選擇材料主要有以下幾方面：

(1)要選擇和中心一致的材料。材料必須從各方面說明中心，突出中心，為文章的中心服務(wù)，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。如《榜樣，就在我身邊》，一是要選的人和事，必須是能夠成為榜樣的，不是任何的人和事；二是盡管是榜樣，但必須是“我身邊”的，而不能是別處的。

(2)選擇的材料要具體生動(dòng)。讓事實(shí)說話，“事實(shí)”就是具體材料，有具體的材料才能寫得血肉飽滿，能感動(dòng)人，說服人；生動(dòng)，就是選擇比較新鮮的材料，即富有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)的材料，才能表現(xiàn)新人物，新事物，新氣象，新風(fēng)尚，才能使讀者感到有趣，喜歡讀。

(3)要選擇典型材料。有時(shí)候材料很多，又都能表達(dá)中心，這就要選擇最深刻，最全面地揭示事物本質(zhì)，又具有廣泛代表性的典型材料。

(4)還要注意材料的真實(shí)性。只有真實(shí)的材料才有說服力。“真實(shí)”包括生活的真實(shí)，即真有其人其事，不是虛構(gòu)的；藝術(shù)的真實(shí)，即文藝作品中塑造的典型環(huán)境中的典型人物。

組織材料

選好材料后，就要組織安排材料。即對所選材料進(jìn)行分析比較，決定其主次詳略。哪些先寫，哪些后寫，哪些放在一起寫，哪些分開寫，要有次序地安排好，絕不能“揀到籃里就是菜”，讓人讀起來感到雜亂，無中心。只有組織好材料，才能使文章中心鮮明，詳略得當(dāng)。組織材料應(yīng)注意兩點(diǎn)：

(1)根據(jù)文章中心的需要。一般地說，與文章的中心論點(diǎn)，或者主要人物、主要事件有直接關(guān)系的材料，也就是能夠突出中心的材料，就是主要材料，就是構(gòu)成文章的主體部分，因而需要詳細(xì)地記敘、描寫或議論、說明；只起陪襯輔助作用的材料，則要略寫。詳寫是為了突出重點(diǎn)，使文章中心更鮮明，略寫是為了照顧全局，使中心更完整。如《棗核》一文，中心是表達(dá)美籍華人思鄉(xiāng)愛國之情，根據(jù)這一中心，作者選用了“捎棗核”、“得棗核”、“種棗核”三個(gè)主要材料，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)了美籍華人的內(nèi)心世界。

(2)根據(jù)文章體裁的需要。記敘文是以記人記事為主，因此，記敘部分要詳寫，其中議論、說明或抒情都不能作為重點(diǎn)詳寫，只能略寫。說明文主要是說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特點(diǎn)、成因、功能等，這些地方要詳寫。議論文的說理部分要詳寫，論據(jù)是人所共知韻事例，要略寫，列舉事實(shí)，有的可以概述，有的可以詳述，但不可羅列過程，以能闡明道理為限。

要做到詳略得當(dāng)，還要掌握詳寫和略寫的方法。詳寫，就是把材料寫得具體、細(xì)致，用的文字多一些，略寫，就是寫得概括、粗略，用的文字少一些。如《社戲》一文，作者詳細(xì)地寫了行船、看戲和歸航，情節(jié)生動(dòng)活潑，文句細(xì)膩優(yōu)美；略寫了鄉(xiāng)間生活和看社的原因，顯得簡明扼要。這樣詳與略的結(jié)合，真實(shí)而恰當(dāng)?shù)孛枥L了鄉(xiāng)村少年善良淳樸、天真可愛的形象。

5、表達(dá)

此處重點(diǎn)說說描寫，作文中的細(xì)節(jié)是作文的關(guān)鍵。

在記敘類文章中，敘述往往側(cè)重于一般過程的敘寫，讀者只能得到對事物的綜合、概括的了解；而描寫則側(cè)重于形象的具體描繪，使讀者獲得具體、明晰的認(rèn)識(shí)和感覺。如果只有敘述而沒有描寫，文章使過多地講述故事梗概，難免不生動(dòng)、不形象了。

如何進(jìn)行描寫呢？以下是幾種常見的描寫方法和技巧。

白描

白描本是繪畫之一法。全部用線條勾勒，不假色彩，單純明快。用在文學(xué)之上，成為描寫的一種手法。魯迅把這種方法歸納為：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”它不加修飾形容，不加鋪張揚(yáng)厲，只用普普通通的話，簡捷地反映出事物的特質(zhì)。雖著墨不多，卻能窮形而盡相。許多名家大師，都把白描當(dāng)作常用的方法。

如： 正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。（施耐庵《水滸傳》）

時(shí)間既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響。從篷隙里向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

以上兩段歷來被評(píng)論家視為不同凡響的精彩描繪，都是不作任何修飾渲染的直來直去的文字。雖然沒有華麗的詞藻，沒有統(tǒng)麗的修飾，沒有比興的手法，但大雪漫天飛舞的氣勢和“故鄉(xiāng)”的空曠、荒涼、寂寥卻如畫面般展現(xiàn)在我們眼前。

烘托描寫

烘托也是中國傳統(tǒng)的畫技名稱，在畫那些淺色東西時(shí)，往往用水墨或淡彩加以渲染，使物體明顯突現(xiàn)出來，這便是烘云托月之法。把這種技法用在描寫上，通過對彼事物的描寫達(dá)到表現(xiàn)此事物的目的，就是烘托描寫，《陌上桑》中對羅敷的描寫可算最典型的例子：“……耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”作者從行者、少年耕者、鋤者等人見到羅敷后的種種行為上，烘托出這個(gè)少女的美麗，收到了正面描寫達(dá)不到的藝術(shù)效果。如果是表現(xiàn)那種非常抽象、不但白描困難、設(shè)喻也不易講得明白的事物，這種烘托描寫就更有用武之地了。

具有想象因素的描寫

描寫的時(shí)候，往往不只如實(shí)記寫所見的情形，而要把想象的因素雜入其中，補(bǔ)充描寫的內(nèi)容。描寫帶上了想象的因素，便能更生動(dòng)、更豐富、更富于文學(xué)性。

如：最難得的是，菜地西北的石崖底下有一個(gè)石案，挖出石案里的亂石沉泥，石縫里就漆漆地流出泉水。石桌不大，但是積一窠水恰好可以澆完那塊菜地。積水用完，一頓飯的工夫又可以蓄滿。水滿的時(shí)候，一清到底，不溢不流，很有，或像童話里的寶瓶，水用了還有，用了還有，不用就總是滿著。泉水清例，不澆菜也可以澆果樹，或者用來洗頭，洗衣服。……（吳伯簫《菜園小記》）

作者用白描的文字寫石窠，說它“像童話里的寶瓶”，便是想象的因素。它使我們聯(lián)想起記憶中許多關(guān)于“寶瓶”“寶葫蘆”之類的神話故事，豐富了對石案的感受，增強(qiáng)了描寫的生動(dòng)性和豐富性。

具有感情色彩的描寫

描寫時(shí)有時(shí)是較為客觀的，有時(shí)卻不免帶有主觀的色彩，摻進(jìn)自己的思想感情。有感情色彩的描寫，往往具有更大的感染力。如：

二月十六日，又有友人贈(zèng)我六朵石竹花，三朵紅的，三朵白的，間以幾枝鳳尾草，…… 回來欹在枕上，等著出到廊外之時(shí)，忽然看見了幾上的幾朵石竹花，那三朵白的，倒不覺怎樣，只那三朵紅的，紅得異樣的可憐！

燦然的燈下，紅絨般的瓣兒，重疊細(xì)碎的光艷照眼，加以花旁幾枝鳳尾草的細(xì)綠的葉圍繞著，交輝中竟有滯人的意味。

這時(shí)不知是?花?可憐，還是?紅?可憐，我心中所起的愛的感覺，很模糊而濃烈……（冰心《往事

（二）》）

作者寫石竹花，是從感覺的角度描繪的，“紅得異樣的可憐”“滯人的意味”，都是從感覺上說的。描寫帶上了感情的色彩，即使不是作為抒情的工具，這種文字也比較生動(dòng)感人。

以上簡要介紹了描寫的幾種方法，其實(shí)它們并非各自獨(dú)立互不關(guān)涉的。描寫同一事物，不僅可以設(shè)喻，還可以白描；不僅可以寫所見，還可以寫所感；不僅可以寫靜態(tài)，還可以寫動(dòng)態(tài)；不僅要寫主體，還要注意陪襯等等。關(guān)鍵在于不論怎樣描寫，都必須以突出事物的特點(diǎn)、增強(qiáng)感染力為目的，這樣才能給讀者以深刻的生動(dòng)形象的印象。另外，什么地方要描寫，什么地方不要描寫，應(yīng)從表現(xiàn)主題、刻畫人物出發(fā)，決不能隨心所欲。過多的描寫、過分地堆砌詞藻，并不能獲得好的效果，反而會(huì)傷害了內(nèi)容的表達(dá)。恰如其分的描寫，求得真實(shí)自然，才是我們要求的。

6、精心打造亮麗的語言

古人云：言之無文，行而不遠(yuǎn)。沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實(shí)與思想凝聚的高級(jí)面料，縫織成一件適體的、漂亮的外衣。只有生動(dòng)形象的語言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在。生動(dòng)形象的語言，表現(xiàn)在寫景時(shí)，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時(shí)，神形畢肖，讓人如見其行；論理時(shí)，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯力量。作為高考發(fā)展等級(jí)中的“生動(dòng)形象”的語言，怎樣體現(xiàn)呢? 語言具有畫面感

生動(dòng)形象的語言的第一個(gè)特點(diǎn)是以文字做畫。

朱自清在評(píng)價(jià)孫福熙的散文時(shí)說：“他的文幾乎全是畫，他的作文便是以文字做畫：他敘事，抒情，寫景，固然是畫；就是說理，也還是畫。人家說?詩中有畫?，孫先生是文中有畫；不但文中有畫，畫中還有詩，詩中還有哲學(xué)。”

下面我們以一篇作文來具體說明。

例一：春天是豐富多彩的春天是如此的美好，卻又是如此的短暫。于是，春天引發(fā)了人們的許多感悟，但是，春天到底是什么呢?什么是春天? 北京城里的一老者告訴我：春天，就是那柳絮。一陣風(fēng)，每棵樹都會(huì)吟出一片白云飄渺，說也說不清，聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株樹的分號(hào)，小伙子你懂嗎? 看著老者的白發(fā)，我似乎明白了他的春天。

一位飽經(jīng)戰(zhàn)火的老將軍對我說，春呀，是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死守著一老根，北地千宅萬戶受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔的抱著一團(tuán)空虛的燕巢，然后，忽然有一天，桃花將山村水郭都攻陷了，柳樹占領(lǐng)了皇室的御溝和民間的江頭，春有如旌旗鮮明的王師，因人們長期虔誠的祝禱而美麗起來。

這是胸前掛著功勛的老將軍的春天。

孩子告訴我，春天到了，鳥兒又可以開始丈量天空了，有的丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的廣度和深度，可是所有的鳥兒的數(shù)學(xué)肯定不及格，要不，它們吱吱喳喳的算了又算，核了又核，為什么不宣布最后的結(jié)果? 我問一位老農(nóng)民，春天是什么?他什么也沒有說，蹲在田埂上，看著眼前剛翻的新泥，“嘿嘿”的笑了。

什么是春天?每個(gè)人都有自己的看法，都有自己心中的春天。但是，每個(gè)人的春天都充滿了希冀，充滿了生機(jī)，盡管春是經(jīng)過嚴(yán)冬的摧殘。不是嗎?去深圳那塊中國總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的畫像前，你去問一聲：什么是春天?他會(huì)微笑的看著你，仿佛在說：中國的發(fā)展就是春天。

春，含義如此豐富，你的看法呢?什么是春天?但是我肯定，在你的心目中，那一定是個(gè)充滿憧憬的春天。

從這篇文章我們可以看到：繪聲，就要善于使用富有表現(xiàn)力的擬聲詞。文中的雪有“撲哧”聲，鳥有“吱吱喳喳”的叫，連農(nóng)民也在“嘿嘿”的笑了。這些詞從聽覺上給人以動(dòng)感，增加了美感。

因此，要使語言具有畫面感，就要加強(qiáng)繪聲繪色繪態(tài)的訓(xùn)練，只有這樣才能使文章具有立體感。

語言具有流動(dòng)感

生動(dòng)形象的語言是流動(dòng)的。要使語言流麗清脆，像吃了一口甜脆的鴨梨那樣，讓人讀了之后“清脆爽口”，就要做到語言的流動(dòng)化。這樣，才能使人有耳目一新的感覺。

這種流動(dòng)感體現(xiàn)在作文中，是用字要穩(wěn)，而表達(dá)方式和句式要活。仿佛每句話像釘子釘在木頭上那樣準(zhǔn)確鐵硬，而又像一股清新的流水一般自由，流暢。

在寫作時(shí)，可以一種表達(dá)方式為主，兼有其他，使得文脈有流動(dòng)感。否則，拘泥于一種方式，會(huì)給人以板滯的感覺，語言怎會(huì)有滋有味?以例一為例，文章以記敘和描寫為主，在結(jié)尾部分巧妙的借助議論抒情升華主題。若只是沿著前面的思路一路寫下去，讀來也會(huì)有呆板的感覺的。

在寫作時(shí)，還可以運(yùn)用偶句，使語言凝練；使用散句，讓語言流動(dòng)；運(yùn)用排比，給語言增加一瀉千里的氣勢；適當(dāng)?shù)姆磸?fù)，給人一種一詠三嘆的節(jié)奏。駢散結(jié)合，才能使語言具有流動(dòng)感。下面我們再以一篇高考作文來具體談一談。

例二：世界因多彩而精彩(節(jié)選)

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。世界因萬物而多彩，因多彩而精彩。……

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”吟詠著徐志摩的佳句，我也輕輕地掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。

所以，我說，文學(xué)因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持長劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆，船頭簪花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一絲耀眼的亮色。

所以，我說，自然因多彩而精彩。

何必再去爭論紅樓中的花魁呢?不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙風(fēng)的潑辣，還有晴雯的俏麗，紫娟的聰慧，平兒的細(xì)致，大觀園才構(gòu)成了這么豐富的社會(huì)嗎?

這是一篇以議論為主的文章(刪掉了不少議論的內(nèi)容)，通過駢散結(jié)合的句式，反復(fù)扣擊著讀者的心弦，使我們的心靈不能不被其中的內(nèi)容所感染。這可以說是語言的魅力吧。

由此可見，語言的流動(dòng)感，關(guān)鍵在于句式和表達(dá)方式的變化，這方面的訓(xùn)練，可以采用模仿的方法進(jìn)行。

清燈下，左手執(zhí)黃卷，右手捧一杯茶，如果窗外有一輪明月就更好了。月光下，呷一口濃茶，聆聽作家們用筆敲響的歲月回聲，激起你心海浪花朵朵。讓浪花撞擊心靈，閃爍出五彩繽紛的火花，匯成一條美麗的彩虹，連接著心和月亮。所以，讀書時(shí)你湛藍(lán)的心空上也會(huì)點(diǎn)綴著一輪明月。(摘自《書海泛舟》)仿寫的例文：說書是我們的朋友、導(dǎo)師，是因?yàn)闀型錆M了智慧。我們在讀書的時(shí)候，是在與作者穿過時(shí)空的交流。在書中，我可以體會(huì)李白縱酒時(shí)的酣暢；可以感悟蘇軾被貶黃洲的凄惘；可以傾聽陸游憂國憂民的呼喚；可以遐想岳飛征戰(zhàn)沙場的英姿。

雖不處于同一時(shí)代，卻可以從書中繼承他們的思想。書可以讓著書人都成為我的朋友，也可以讓著書人都成為我的導(dǎo)師。在書中，你可以與唐宋八大家共論文章之妙；在書中，你可以與史遷、班固共探歷史的興亡；在書中，你可以與王侯將相一道指點(diǎn)江山；在書中，你可以與孔、孟、韓、墨共爭百家孰長。 虛心想來，把書當(dāng)作導(dǎo)師，那么古今中外的學(xué)問，哪樣不能為你所用呢?面對著那寫滿文字的書頁，我眼前是浩浩如長河的人類文明。能夠以整個(gè)人類文明為友，為師，今生又何憾焉? 解析：從這兩段文字中，我們可以看到作者模仿的痕跡。可喜的是這是一種創(chuàng)造性的模仿，其一，是內(nèi)容上有了明顯的增多，使得文段十分厚實(shí)；其二，是語言氣勢上的明顯變化，使得文段十分流暢，很有氣勢，一改原材料平直的語勢；其三，是第二段的內(nèi)容緊扣前面的內(nèi)容和語勢，同原材料相比，變化更加明顯，不細(xì)分析，很難看出是在模仿。我們可以這樣說，模仿得好對語言水平的提高會(huì)有很大幫助的。

2011年中考語文作文預(yù)測10篇

【2011中考作文預(yù)測一】

也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽光，但你怎能忘卻你撥開陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？

請以“我也是生活的主角”為話題，寫一篇600字以上的文章。可以編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。

【思路點(diǎn)撥】

不讀懂話題，容易出現(xiàn)兩方面的偏差：一是誤以為“生活的主角”就是以自我為中心，隨心所欲，導(dǎo)致主題有誤；二是忽視“也”的存在，這個(gè)限制語表明，“我”過去可能一直是被人忽視的。可以從兩方面突破這個(gè)話題：一是寫清成為主角的過程，在集體這個(gè)舞臺(tái)上，可以說是“高手如云”，有智慧你才能成為課堂上的主角，有特長你才會(huì)成為舞臺(tái)上的主角，有人緣你才會(huì)成為朋友中的主角。如果你是一個(gè)默默無聞而又想脫穎而出的人，自然得會(huì)忍受嘲諷與尷尬，經(jīng)受痛苦與煎熬，那些曲折的經(jīng)歷是文章出彩的一個(gè)好方法；二是寫出成為主角后的感受，追求的過程也許飽含苦楚，成功的幸福卻滿載甜蜜，要寫活這種感受，大家得學(xué)會(huì)描寫，可以用細(xì)膩的心理描寫展示成長之后的快樂，也可以借美麗的景物描寫抒發(fā)內(nèi)心的情感。

【2011中考作文預(yù)測二】

愛表現(xiàn)自己是人的天性。恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。于光遠(yuǎn)先生承認(rèn)自己是“二表人才”，即：愛表現(xiàn)自己和愛受表揚(yáng)。他認(rèn)為，只要表現(xiàn)自己的東西是真實(shí)的，受表揚(yáng)時(shí)不失自知之明，就足夠了。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，一個(gè)人想在事業(yè)上有所作為，就要時(shí)時(shí)勇于表現(xiàn)自己。

【思路點(diǎn)撥】

請以“表現(xiàn)自己”為題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

寫這篇作文，首先要打開思路。如：在什么時(shí)候要表現(xiàn)自己，怎樣真實(shí)地表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己有什么意義，哪些人會(huì)表現(xiàn)自己?其次，要選最佳的表達(dá)形式。若你擅敘事，你可以從切身感受出發(fā)，敘述一個(gè)感人故事表達(dá)自己的感想；若你擅長聯(lián)想、抒情，你可以寫一篇表現(xiàn)自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明表現(xiàn)自己的意義；若你擅長想象，你可虛構(gòu)一篇童話說明表現(xiàn)自己的好處。

【2011中考作文預(yù)測三】

“人非圣賢，孰能無過。”哪一個(gè)人未曾犯過愚昧或盲從的錯(cuò)誤呢？幸好在我們的心里，都埋藏著一種叫“懺悔”的種子。懺悔是一種勇氣，一種敢于面對自己、面對生活的勇氣，一種敢于認(rèn)識(shí)過去錯(cuò)誤而感覺痛心的情感體驗(yàn)。

請以“懺悔”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬；⑤不少于600字；⑤要有自己的體驗(yàn)和感悟。不得抄襲。⑦書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【思路點(diǎn)撥】

如果只是一味地承認(rèn)自己的過錯(cuò)，整篇文章像一封“檢討書”，那就進(jìn)入了主題平淡的誤區(qū)；若不突破“做錯(cuò)事”“做砸事”“做壞事”等題材，尋找到新穎而又富有情感的寫作內(nèi)容，又容易出現(xiàn)千篇一律的問題。寫作時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要展示良好的精神風(fēng)貌，懺悔不是丑惡的延伸，而是一個(gè)人精神的新生，應(yīng)當(dāng)是愉悅的；懺悔不是個(gè)人品質(zhì)的下降，而是心靈的飛升；懺悔不是恥辱，因?yàn)檎嬲\和使命已經(jīng)成為力量，是生命中的又一次新生。我們要巧妙地將這些情感融入到具體的事例中。二要尋找新穎獨(dú)特的構(gòu)思，想構(gòu)思出彩，先要讓懺海的內(nèi)容與眾不同。如你懺海是因?yàn)槟銦o法給予他人更多的幫助，這種情感就非同尋常；你懺悔是因?yàn)槟阍谌〉贸晒r(shí)卻漠視了他人的存在，這種內(nèi)容就與眾不同。這樣的立意才會(huì)有高人一籌。

【2011中考作文預(yù)測四】

趣是什么呢？越是你開心時(shí)的粲然一笑，是你憂傷時(shí)的雙淚潸潸，也是你思念時(shí)的一封書信；趣是你指尖彈奏出的美妙樂曲，是你歌喉里飛出的動(dòng)聽歌聲??趣好比是山的顏色，花的光影，即使是會(huì)說話的人也不能用一句話來描繪他，只有那些內(nèi)心體會(huì)的人才能夠知道。

請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“享受的樂趣”為題，寫一篇600字左右的文章。不限文體（詩歌除外）；不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

有人視學(xué)習(xí)知識(shí)、游歷山川為樂趣，也有人視追求物質(zhì)、獲取利益為趣，前者高雅樂觀，后者則失去了純樸的心境，非但無趣可言，甚至以至喪失人性。所選內(nèi)容最好能展示當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌，否則主題容易出現(xiàn)失誤。要寫出新意叢生的好文章，可從兩方面努力：

一、挖掘美麗清純的精神源泉。情趣是一種品位，也是一種氣度。人有情趣，會(huì)招人喜歡；文有情趣，也就具備了獲得高分的基礎(chǔ)。命題者標(biāo)舉一個(gè)“趣”字，其實(shí)就是要倡導(dǎo)人的身心自由，回歸人的美好本性。

二、狀寫美麗動(dòng)人的幸福感受，這是文章出彩的一個(gè)重要方面，我們可以調(diào)動(dòng)動(dòng)作、心理、肖象等描寫手段，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、排比等修辭，將自己對某項(xiàng)活動(dòng)、特長的喜愛，寫得細(xì)膩逼真，寫得淋漓盡致，寫得活靈活現(xiàn)。

【2011中考作文預(yù)測五】

閱讀下面材料，按要求作文。

有一則文壇軼聞?wù)f，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個(gè)乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時(shí)才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手！”

握手是一種禮儀，但它所蘊(yùn)含的意義并不簡單。請以《握手》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

握手是一種禮儀，但人與人之間、團(tuán)體之間、國家之間的交往都賦予這個(gè)動(dòng)作豐富的內(nèi)涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵(lì)，也能傳達(dá)出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團(tuán)體領(lǐng)袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數(shù)也許數(shù)也數(shù)不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動(dòng)，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會(huì)消除、恩怨化解的釋然等等。

把握住握手這一動(dòng)作中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，可以講述自己的經(jīng)歷，可以針對現(xiàn)實(shí)發(fā)表議論，可以展開聯(lián)想，表達(dá)感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達(dá)方式可以根據(jù)行文需要。

【2011中考作文預(yù)測六】

材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對手，對該公司所研制的信息“防火墻”系統(tǒng)進(jìn)行攻擊。經(jīng)過幾次攻守較量之后，該系統(tǒng)的防盜能力大大提高。質(zhì)量的提高，贏得了客戶，為公司帶來豐厚收益。

材料二：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，鯊魚在近千萬年的歷史進(jìn)化中，其內(nèi)部組織幾乎沒有改變，原因在于鯊魚至今沒有天敵。

請根據(jù)上面的材料，以“對手”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。【思路點(diǎn)撥】

這個(gè)話題的寫作范圍比較寬泛，內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、人生等各個(gè)方面。要生存，就有競爭，有競爭，就有對手。“對手”是自身的挑戰(zhàn)者，又是自身發(fā)展提高的促進(jìn)者。民族有了外患才能自強(qiáng)不息，個(gè)人有了對手才能拼搏向前，生物有了天敵才能進(jìn)化演變。“對手”的普遍性體現(xiàn)出事物相互之間“對立統(tǒng)一”關(guān)系的普遍性：疾病是健康的對手，邪惡是正義的對手，謬論是真理的對手??就表現(xiàn)形式來說，有明著的對手，暗中的對手，有時(shí)自己還是自己的對手等等。

寫這個(gè)話題，可以選取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。寫法上，可以寫議論文，也可以寫記敘文，還可采用其他新穎的形式。總之，要寫出對“對手”的理解，準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)。

【2011中考作文預(yù)測七】

文學(xué)泰斗巴金先生就曾經(jīng)說，他晚年有三種痛苦：一是為什么不可以拿著筆死去？二是深愛的人一個(gè)個(gè)離他而去，三是生命失去了奉獻(xiàn)的意義。巴老正是在這種精神煉獄中最終完成”自己獨(dú)立人格的歷史選擇。

請以“堅(jiān)守精神的家園”為話題，寫一篇不少于600字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【思路點(diǎn)撥】

這個(gè)話題，可以說是所有德類話題的濃縮，一切美德都可以成為寫作對象。也正是由于話題較大，容易出現(xiàn)空、大、全的問題。此類文章要吸引讀者，得突出兩點(diǎn)：一是透過現(xiàn)象展現(xiàn)精神光彩，科學(xué)的發(fā)展，為人類提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富，但是如果不注意精神文明建設(shè)，物質(zhì)越豐富，人們的心靈就越空虛。“堅(jiān)守精神的家園”這個(gè)話題們重于強(qiáng)調(diào)精神生活對個(gè)人和社會(huì)的重要，透過字里行間展示我們對未來美好精神的贊美與追求。二是緊扣主題尋找典型素材，不管是議論物質(zhì)與精神的關(guān)系，還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實(shí)例和真切的感受，不能泛泛而談。寫記敘文要抓住具體的事例來寫自己對某種美德（誠實(shí)守信、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等）的追求；寫議論文既要有鮮明的觀點(diǎn)，又要有典型充足的事例。

【2011中考作文預(yù)測八】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有兩個(gè)人做生意折了本，僅剩一文錢，其中一人準(zhǔn)備扔掉時(shí)，另一個(gè)靈機(jī)一動(dòng)，說：“有辦法了。”于是他們用一文錢買了幾張彩色紙，再撿起些樹枝，做成了一些小玩具風(fēng)車，拿到集市去賣，很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢，繼續(xù)做這些不起眼的生意。幾年過后，他倆成了富翁。事情就是這樣，眼看山窮水盡，即又峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

請以“走出困境”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

遭遇困境是現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都不可避免的。但困境并不等于絕境，因?yàn)榻鉀Q任何問題都要有足夠的勇氣和信心，要勇敢地接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，在困境中找到出路。從另一個(gè)角度看，困境是一種激勵(lì)，也是一種機(jī)遇，抓住機(jī)遇，就是成功的開始。這個(gè)話題要求你拓寬思路，發(fā)揮想象力，結(jié)合自身的體會(huì)，寫出對困境的獨(dú)到見解和走出困境的最佳方法。

【2011中考作文預(yù)測九】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶？”

“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭。”

“那不就是死亡嗎？”

“表面看是死亡，實(shí)際上是新生。在現(xiàn)實(shí)生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。”

某些時(shí)候，不是因?yàn)殡y我們才不敢去做，而是因?yàn)槲覀儾桓胰プ觯虑椴抛兊美щy。關(guān)鍵是要有勇氣沖出去！沖出去，才有希望！

請以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

我們可以圍繞“勇氣”展開發(fā)散式的聯(lián)想。從時(shí)間角度來說，可以寫古代的有關(guān)“勇氣”的人和事，也可以寫現(xiàn)代的有關(guān)“勇氣”的人和事；從空間角度來說，可以寫國內(nèi)外的有關(guān)“勇氣”的人和事，也可以寫學(xué)校里的、社會(huì)上的有關(guān)“勇氣”的人和事；從對象角度來說，可以寫誰有勇氣，誰缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣

【2011中考作文預(yù)測十】

______，牽動(dòng)我的情思

看到這個(gè)題目，豐富多彩的生活會(huì)撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動(dòng)你感情的神經(jīng)，請將文題補(bǔ)充完整，寫一篇文章，文體不限。

【思路點(diǎn)撥】

這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。牽動(dòng)“我”的情思的，可以是一個(gè)難忘的人，可以是一件感人的事，可以是舉世矚目的北京奧運(yùn)，可以是一處迷人的風(fēng)景，可以是一件精美的物什??可以通過某一個(gè)“點(diǎn)”寫一種單一的情思，也可以通過幾個(gè)“面”寫一種綜合的情感。從語言的運(yùn)用來看，關(guān)鍵是要以情感人。這就需要在語言表達(dá)上多下一點(diǎn)功夫。具體來說，一要做到敘述含情。這就要求所寫的內(nèi)容能表達(dá)自己的真情實(shí)感，要使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。二要做到描寫融情。就是要將情感融入描述的文字之中。比如景物描寫，就不能為寫景而寫景，而是要做到情與景的水乳交融，讓一切“景語”變?yōu)椤扒檎Z”。三要做到議論顯情。恰切精粹的抒情議論往往能畫龍點(diǎn)睛，以一當(dāng)十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蘊(yùn)豐厚，情感濃郁。但是，那種像貼標(biāo)簽一樣生硬地粘貼上去的抒情議論是不可取的。

第四篇：電腦文秘專業(yè)簡歷

陳小

二年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 男 |24歲（1987年5月3日）

居住地：北京

電 話：139********（手機(jī)）

E-mail：chenxiao@51job.com

最近工作[ 2 年1個(gè)月]

公 司：北京XX物業(yè)公司

行 業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心

職 位：電腦文秘

最高學(xué)歷

學(xué) 歷： 大專

專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

學(xué) 校： 北大青鳥佳音旗艦

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自我評(píng)價(jià)

熟悉KA系統(tǒng)的操作流程及日常業(yè)務(wù)，具有良好的談判技巧和溝通能力，工作踏實(shí)，穩(wěn)重，有團(tuán)隊(duì)合作精神，能適應(yīng)彈性較大的工作，并具有挑戰(zhàn)性。可經(jīng)常出差。

求職意向

工作性質(zhì)： 全職

期望月薪： 面議/月

目標(biāo)職能： 客服專員/助理(非技術(shù))，網(wǎng)站營運(yùn)專員

工作經(jīng)驗(yàn)

2009 /5--至今：北京XX物業(yè)公司 [ 1 年5個(gè)月]

所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心

行政部電腦文秘

主要負(fù)責(zé)：

1、負(fù)責(zé)房源信息的收集以及日常的發(fā)布工作；

2、負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)供方進(jìn)行保潔、維修等派工事宜；

3、負(fù)責(zé)對業(yè)主及租戶檔案的錄入、管理。

4、負(fù)責(zé)打印、傳真、辦公環(huán)境的維護(hù)等事宜；

5、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。

2008 /10--2009 /5：北京XX集團(tuán)物業(yè)管理有限公司(50-150人)[ 7個(gè)月]

所屬行業(yè)： 物業(yè)管理/商業(yè)中心

行政部電腦文秘

主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上發(fā)帖，接打電話，客戶咨詢

教育經(jīng)歷

2000 /8--2004 /6北大青鳥佳音旗艦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)大專

培訓(xùn)經(jīng)歷

2006/11--2007/11：北大青鳥佳音旗艦英語EM4 2005/9--2005/12： 北京外國語學(xué)院公共禮儀 2004/9—2004/12：國家計(jì)算機(jī)二級(jí)

第五篇：電腦文秘求職簡歷

電腦文秘求職簡歷 【篇一】電腦文秘求職簡歷 ?

姓名：

性別：女 ?

民族：漢族 ?

出生年月：

婚姻狀況：

身高：158cm ?

體重：49kg ?

戶籍：河南周口 ?

現(xiàn)所在地：福建廈門 ?

畢業(yè)學(xué)校：周口水利學(xué)校 ?

學(xué)歷：中專 ?

專業(yè)名稱：電腦文秘 ?

畢業(yè)年份：2019 年 ?

工作經(jīng)驗(yàn)：

求職意向 ?

職位性質(zhì)：全職 ?

職位類別：物流/倉儲(chǔ) ?

職位名稱：文員，倉管，助理； ?

工作地區(qū)：福建廈門； ?

待遇要求：1000-2000 元/月不需要提供住房 ?

到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗 ?

技能專長

?

語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn) ?

電腦水平：熟練操作 OFFICE 軟件 ?

教育培訓(xùn) ?

教育背景：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷 ?

2019 年 9 月-2019 年 7 月周口水利學(xué)校中專 ?

工作經(jīng)歷 ?

所在公司：東莞漢華光電 ?

時(shí)間范圍：2019 年 10 月-2019 年 9 月 ?

公司性質(zhì)：外資企業(yè) ?

所屬行業(yè)：家電業(yè) ?

擔(dān)任職位：倉管，文員 ?

工作描述：負(fù)責(zé)倉庫所有帳務(wù)處理，所屬原材料，成品的收發(fā)管。定時(shí)不定時(shí)盤點(diǎn)，及時(shí)保證帳物一致。

所在公司：東莞卓余電子 ?

時(shí)間范圍：2019 年 2 月-2019 年 12 月 ?

公司性質(zhì)：合資企業(yè) ?

所屬行業(yè)：家電業(yè) ?

擔(dān)任職位：倉庫助理 ?

工作描述：協(xié)助科長負(fù)責(zé)倉庫所轄事務(wù)，帳務(wù)抽查。5S現(xiàn)場管理。倉庫整理。盤點(diǎn)事宜。

所在公司：安達(dá)電子廠 ?

時(shí)間范圍：2019 年 12 月-?

公司性質(zhì)：私營企業(yè) ?

所屬行業(yè)：電子、微電子技術(shù)

?

擔(dān)任職位：倉管 ?

工作描述：原材料的收發(fā)管，成品出貨管理。單據(jù)帳務(wù)處理。【篇二】電腦文秘求職簡歷 ?

?

男 21 歲陜西人 ?

學(xué)歷：中專/技校 ?

工作年限：1-2 年 ?

期望薪資：3000-5000 元 ?

工作地點(diǎn)：廣州-不限 ?

求職意向：通信技術(shù)工程師 ?

工作經(jīng)驗(yàn)（工作了 2 年 4 個(gè)月，做了 3 份工作）

中國鐵通 ?

工作時(shí)間：2014 年 6 月至 2015 年 8 月［1 年 2 個(gè)月］ ?

職位名稱：基站維護(hù)員/文員 ?

工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)基站通信設(shè)備的日常維護(hù)。

工作人員的績效考核，日常報(bào)表，鐵塔普查等。（實(shí)習(xí)）

蒙娜麗莎婚紗攝影 ?

工作時(shí)間：2015 年 10 月至 2016 年 3 月［5 個(gè)月］ ?

職位名稱：選樣師 ?

工作內(nèi)容：幫助客戶挑選合適的照片并銷售后期產(chǎn)品。

廣東海格怡創(chuàng)科技股份有限公司 ?

工作時(shí)間：2016 年 4 月至今［9 個(gè)月］ ?

職位名稱：數(shù)據(jù)/移動(dòng)通信工程師 ?

工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)工程站點(diǎn)的各種數(shù)據(jù)錄入，新站開

通等，日常基站數(shù)據(jù)修改，配合維護(hù)現(xiàn)場處理故障。

教育經(jīng)歷 ?

2014 年 6 月畢業(yè)陜西彬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 ?

自我描述 ?

本人為人誠懇，性格開朗，積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。能快速適應(yīng)各種工作環(huán)境。誠信，講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢（期望工作地點(diǎn)，陜西周邊）

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