第一篇：2012全國中學生創新作文大賽華東區獲獎作文：當幾米遇上汪國真（精選）

當幾米遇上汪國真

天色變得黯淡，幾米在漆黑的小屋里讀汪國真的作品，聽到背后仿佛有人在叫他，回頭看竟是著名作家汪國真。

幾米遇到汪國真時說：“我站在你面前，對你微笑，而你的眼神卻流露出疑惑。你說你不認識我，甚至沒有一點印象。我不禁的開始質詢我的記憶，我難道真的沒見過你嗎？在那個春天里的早晨，我從秋千上跌落，你來到我面前拍落那些浮塵，安慰我給我站起的力量。”

“我的腦海中好像有過類似的背影，原來不能算‘似是故人來’。”汪國真撓撓說。

幾米哀傷地傾訴說：“這么多年來是不是發生了很大的變化，我整天都遭受著命運的抉擇，不知什么時候就邁入另外一個世界，這令我害怕。”“命運的挑戰并不可怕，可怕的是你沒有戰勝他們的信心；你要用一生去溫暖心中美好的愿望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠方仍有遠方。有時，感覺自己真像一只離驛的孤雁，揮動著麻木的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫。只是從未想過改變初衷，也未想過埋葬向往，我不在乎流年逝去，只要能夠如愿以償。”

恍然大悟地幾米拍著額頭講：我的心海開始落雪，雪無聲地掩蓋了所有。湮沒了迷惘，傾覆了驕傲，冰封了哀痛，當塵埃眠于凈土時，世界突兀間越發清亮明朗。汪國真對幾米講：“你要永遠的記住，‘仰首是春，俯首是秋，愿所有的幸福都追隨著你。月圓是畫，月缺是詩。’那你就會尋到無數的幸福。”

驀然回首，再憶青春歲月，那時有太多光與影的未知及黑白。

車到山的終點時，你還是沒有醒來。一路斑駁的光明和蜿蜒蛇行的山道讓人昏沉欲睡。司機先生自顧自地下車休息了，留給我們整車的寧謐。我望著擠進窗里的綠意，呆呆地看著你，覺的莫名地幸福。黃昏時，幸福拖著疲累的身心回家。

后來，我們甚至不再說話了。不再睜開眼睛。不再在乎對方在做什么，在想什么？后來，我們甚至睡著了，幸福地不知不覺的冬眠了。后來，我們在彼此的夢中，幸福地慢慢醒來，沉浸在到達理想鄉的欣喜若狂。

幾米聽了汪國真的話，使他對生活充滿了向往，以至于直到今天出版的許多作品里面童年和壯年的快樂、憂愁、哀傷都充斥在字里行間的夾縫中。

第二篇：2012全國中學生創新作文大賽華東區獲獎作文：當蘇軾遇上陶淵明

當蘇軾遇上陶淵明

“清風徐來，水波不興。”歷經了人生的大起大落，連遭大災

大難，內心無比惆悵的蘇東坡，“孤舟出沒煙波里”，游飲江上，傷感而懷古，但卻又從中感受到片片不屈的浪花在隨著江水跌宕起伏著，不然又怎會寫出“老夫聊發少年狂”的豪言壯志，又體現他浮躁的內心仍存有一絲恬靜，“誦明月之詩，歌窈窕之章，”讓人不禁想起《詩經》中的名句“月出皎兮，佼人僚兮??”心態豁達，胸襟開放則能參悟自然萬物，通透古今人士，蘇軾看透，所以說出了“赴臺猶不足持以長久，而況于人事之得喪，忽往而忽來者歟？”堅持泛愛，拋棄小我，抒發了對人民群眾的美好祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟。”向上積極，樂觀的生活態度一直充斥在他詩中的字里行間。

“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。”陶潛的田園生活就是這樣簡單

淡薄，就想在南山種種豆，拔拔草，不用擔心吃什么來果腹，在經歷了人生百態和官場的丑陋面貌之后決定隱居山林。過上“衣沾不足惜，但使愿無違”的生活，看淡了人世間的真情陋事，“此中有真意，欲辯已忘言。”

同樣經歷了官場起伏，蘇東坡卻總在抒發一種積極樂觀的精

神，而陶潛，恬淡中總帶有一種愁苦和憤懣，他們若是相遇，會不會像多年沒見的老朋友，四手相握，評價對方的生活態度??

“像我一樣，隱居吧！過著”采菊東籬下，悠然見南山“的生

活，何樂而不為呢？”

像你那樣躲在山林里又怎能體會到“大江東去，浪淘盡。”的澎湃與

激情呢？”

“要堅信自己定會有出人頭地的一天，可以為祖國奉獻自己的才學！”蘇軾慷慨激昂。

“我喜歡現在平靜安寧的生活。”陶淵明則面露安詳的神情

“你這是在逃避現實，你為什么不勇敢面對現實呢？保持樂觀的生活態度呢？”蘇軾微皺著眉頭問。

“那也許適合你，但我覺得現在就挺好。”

“唉，你不明白嗎？古之立大事者，不為超世之才，亦必有堅韌不拔之志，你好自為之吧！

會不會就這樣，兩個人各抒己見，不斷為自己辯論，繼而爭吵起來，就不歡而散？其實大可不必這樣，兩個人經歷的不同，想法不同，每個人都會安于現狀，希望保持原有的生活，但是樂觀的精神和勇于面對現實的勇氣值得我們學習。

兜兜轉轉，沙漏回到起點，兜兜轉轉，時光回到從前。年少的那份任性和堅持或許早已被時間消磨，在或許，原來的那份雄心壯志在名利的漩渦中迷失了??這也許就是無法捉磨人性吧！像王蒙《做一次明朗旅行》中寫道的一樣“人生就像一條水流，歷史就像是一條融合了許多許多水流得大江，你無法離開大江，但你又發現大江上布滿礁石，江上有狂風，江水流著出現里巨大的轉變，急劇的下降和攀升，以及歧路和迷宮。”可正是這樣，就更應該勇敢面對，不是嗎？

第三篇：2012全國中學生創新作文大賽華東區獲獎作文：當劉著遇上花木蘭

當劉著遇上花木蘭

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

——題記

花木蘭，造物者給歷史創造的一個傳奇。她有著“阿爺無大兒，木蘭無長兄”的痛惜，她百善孝為先，犧牲自己換取父親的平安，她毅然脫下女裝，換上颯爽的男裝，她有著堪比男性的英勇。女扮男，只為那“孝”的深切含意。

劉著，現代社會眾人皆知的“偽娘”代表。選秀的舞臺上，評委們會質疑他的性別，它甚至會令人混淆男女的千古定義。飄順的長發，高挑秀美的身形，酷似女性的嗓音，他將偽娘做到極致！

當一襲風吹過，巨大的漩渦將劉著席卷。他從天而降，重重摔下，他努力爬起，睜開雙眼，眼下是一望無際的黃土平原。聽那富有節奏的馬蹄聲，他下意識的退步屏息，只見一身著盔甲將軍裝扮的人，帶領著聲勢浩大的隊伍，洶洶至此，迎面的是宏大的匈奴隊伍。劉著早已無法顧及自己身至何地？他緊緊盯著這兩支隊伍。頓時，黃土飛揚，兩支隊伍相匯交手，飛揚的黃土將戰場彌漫層層沙土。兇猛的殺戮，鮮血融散于黃土，將軍的眼神中透著堅毅與剛強！匈奴大敗。劉著呆立身體，看著在眼前發生的一切。他不由自已的邁著腳步，將軍忙提起警惕！士兵圍住劉著，劉著問將軍：“敢問將軍尊姓大名？”將軍看著這個奇特，柔弱的女子，漸漸有些放心，“本將軍為花木蘭，姑娘何以至此？”劉著

嘴角勾起弧度，果不其然，“將軍并非真將軍，小女也并非真女子！”木蘭怔住，重新打量女子，“此為何人？竟如此聰慧，而其并非真女子，莫非??”劉著淡然，心想：竟沒想到，會如此巧遇！言：“可否與將軍交一朋友？方才看將軍那樣英勇，真所謂巾幗不讓須眉。”木蘭忙上前輕言：“可否請少言兩句！”劉著暗喜，咆哮，微笑，木蘭默然輕輕點頭。真可謂，彼有彼思，只見兩人的會心微笑和周邊莫名的疑惑！

如今，穿越早已成為時尚。然，這奇特的穿越，帶給我們的是什么？

女扮男裝，男飾女裝，將造物者最初的會意顛倒。當劉著遇上花木蘭，又有誰能分辨男女？當今社會，有太多的怪異，中性與偽娘早已筆筆皆是，眾人早已遺忘了為何如此？只是一味的跟風。

花木蘭是因孝，而女扮男，劉著則因單純想變為女性。而喜做女人，他們無錯，只是被庸人，抹上異樣的色彩！眾人只會無趣的模仿，造聲作勢，心靈早已被忘卻。而當女人變得不再柔美，“春哥”被人們調侃；當男人不再雄姿勃發，“著姐”令人結舌。這個被特殊群體引導的社會，或許早該使我們沉靜反思下。

花木蘭可堪稱為歷史上當仁不讓的巾幗英雄，她甚至比男人還要男人。沒有人會嘲笑，存在的只有敬意。而劉著也并不令人作嘔，他承受著巨大的壓力，還仍舊堅持，這怎又會是一個故作另類的人所能做的？他只是在做自己，做著的自己。故，他們相

遇并不會產生硝煙，也無流言。有的只是會心的微笑，是彼此心靈的溝通。

但，并不是所有的人都會永遠堅守，被人唾棄的行為。俗人只是會一味盲目追捧，夸張模仿。他們，是心靈被污垢沾染的群體。該是沉靜心靈，反思的時刻，該是蛻下偽裝的面具，用真面目去面對生活的時候。請堅信，當堅定蛻下，轉身重走時，將贏得從未嘗過的舒適輕松！

當劉著遇上花木蘭，黃土映襯下的兩個身影，構成最亮麗的風景線??

第四篇：2012全國中學生創新作文大賽華東區獲獎作文：當蘇軾遇上鄭愁予

當蘇軾遇上鄭愁予

溫熱的手指輕輕撫去窗上的霧氣，晶瑩的雨滴敲打著窗欞，震出新的霧氣。依然用手去劃，輕輕的痕跡中劃出曠達劃出惆悵，它們溶在雨里，雨又溶進一抹思緒。

“自在飛花輕似夢”，蘇東坡雨中辦案，不是閑適，而是曠達。燕影掠過杭州西湖喚出岸邊垂柳淺淺綠痕，細雨落在大地上，軟了泥土，平了河堤；細雨落在心坎上，激出感慨，迸出曠達。蘇軾杭州任官時，許多有過之人被他無罪釋放，許多負罪之人被他點燃生命的希望。還記得那個賣扇之人還不起債時，提筆山水，東坡扇化解了冤仇，他在想讓人民安適，他在想讓人間美好，于是蘇堤橫跨西湖，一種曠達的心情促使他去看看有多少人跡踏亂了板橋霜。斜雨紅花裝點他的窗欞幾案，他和他的窗欞在露疇的太陽下斑斕著別人的夢。

他骨重神寒、云錦成篇，一根竹杖走遍云山。游覽神州，一種曠達染遍半天。

“達達馬蹄踏雨蓮”，鄭愁予雨打江南，不是歸人，只是過客。江南小城在他的詩里不是半躺漁船，茗茶吟詩，而是三月不揭春帷的寂寞與幽閉。在那個戰爭年代，母親的等待成為他最大的惆悵，青石街道描述著他的凹凸人生。他的惆悵溶進江南頻頻細雨中，梅雨時節不僅帶來了清爽，也帶來了真實觸及的感動。有段歌詞這樣寫道：雨是充滿智慧與情感的文字，雨是大自然吟誦的最美的詩??鄭愁予的心緒如同他的名字，印刻著他的人生也印刻著那個時代。

江南雨，打落如蓮容顏，三月柳，只待東風喚燕，幾多惆悵消去

幾家人煙。

溫熱的手指輕輕撫去窗上的霧氣。將思緒帶入雨中，映著遠方亭欄處兩尊身影。

“清風徐來，水波不興”，雄厚的聲音回蕩在亭中，蘇軾“挾飛仙以遨游，抱明月以長終”；“我打江南走過，那等在季節里的容顏如蓮花的開落。”鄭愁予“達達馬蹄”終究是“美麗的錯誤”。同在雨簾半亭，它們互相傾訴，互相理解，曠達與惆悵此時已溶在一起，沒有誰是誰非，它們都在大聲但的表達自己的感情，舉世混濁而寄托風雨，心動的雨飛雨落讓他們疲憊卻不后悔，卷中的字珠字璣讓它們心醉卻不堪憔悴。蘇軾，鄭愁予在亭中雨簾相遇，它們相約共賞水邊新秋，看雨滴如何壓彎了草葉，轟然墜地摔開期待的夢。詩人的通感會使他們一起在春天里踏青，采花擷草，一起在夏夜談心，感受稻花香里蛙聲一片的欣喜，不知何時又成了萬樹梨花。同是婉約風景，他們不是羨慕對方筆下的小橋流水，而是欽佩美麗風景后美麗的人。

雨依舊打著窗欞，依舊融著兩種思緒，更多的霧氣蒙住窗戶，蒙住身影，待我們輕輕劃開。

第五篇：2012全國中學生創新作文大賽華東區獲獎作文：當項羽遇上李宗吾

當項羽遇上李宗吾

這是個沒有真貴族的糟糕時代,僅美好的是依舊“王侯將相寧有種乎”。這是個充其量只有偽豪門的美好時代，更糟糕的是沒有了春秋時期的義薄云天，“世故厚黑”被鐫刻在“封神榜”周遭的圖騰柱上。繚繞起詭異涼薄的光，牽扯著紅塵俗世的脈。

“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王有著恣意汪洋的殺伐鋒銳，卻未能笑看最后的敵人倒下，沒有人能料想到自刎時的他有何失望，亦或牽掛。子非魚，安知魚之苦。但我想，來世他應該懂得活著比死亡更需要勇氣。

“安得猛士兮守四方”的漢高祖有著醞釀陰謀、陽謀的私人酒窖。精心細造的玉液瓊漿是破敵殺將的死亡媒介。沒有人能揣測行將就木時，他是否為因成功而埋葬的友情、親情而閉眸嘆息，畢竟最難揣測帝王意。但他不擇手段的小人風格卻依舊影響著后人，正應了“有的人死了，他還活著”。

民國年間有位“可愛”的老人，李宗吾。他用斷斷續續幾年的時間寫成了今天誤人《厚黑學》的原本。書言：“鈍根眾生，身有至寶，棄之不用，可謂天下之大愚。”其中的鈍根正是指今天的“世故厚黑”。后有好事者整理歸納，著成《厚黑學》供世人頂禮膜拜。本意是授人以漁，不料讓殺戮橫生。正如火藥本用來開山造石，人們卻用它來涂炭生靈。

老人對項羽的評價正如韓信所言，“婦人之仁，匹夫之勇。”婦人之仁是指心有所不忍；匹夫之勇是指受不得氣。簡而言之，就是“武士”項羽沒有“無賴”劉備黑啊。

六道輪回間，陰差陽錯時。項羽與李宗吾的相見卻有著宿命糾纏的味道。“奈何橋前可奈何？”執迷成魔的項羽如沒有思覺的傀儡，手握無鞘劍，立于奈何橋前，不甘進入輪回，在此等人渡化。他也聽聞，劉邦也未曾輪回，在陰間割據一域，率領百萬雄師為王稱霸。他卻不想，亦不能想。生未成事，死亦堪為？起兵，他會遭到劉邦的徹底剿殺，連東山再起的機會都沒有。

陰風過處，傳來一陣熟悉的味道。“似是故人來，怎無端生厭？??劉邦！”反應過來的項羽持劍警戒，只見一長衫書生從遠處緩步而來，狀若閑庭信步，卻不是劉邦。但那熟悉的味道卻不禁令他深感煩躁。劍指來人，那人卻沒有“秀才遇見兵”的緊張，只有一副果真如此的感慨模樣。

繼續走近，五步之距，于敵與友的界限處停下。拱手道：“可是霸王？”項

羽瞇起重瞳目，吐出一句“來者何人？”“既為肯定,在下卻已有答復。我乃后世之人，將軍自然不識，我卻對您熟知。”有“教主”之稱的宗吾先生盯著項羽脖間的致命傷，心頭一聲嘆息。“你都知道些什么？”“我只知道放下，簡單兩個字，寥寥十一筆畫。將軍執迷于成敗，自烏江一役一蹶不振，寒了那江東父老心！”“我如何站起!那一戰我失去了所有，片甲未留。那前世錯，我也不認為那是錯。只怪劉邦那無恥小人??”霸王的咆哮回蕩在這片空間，久久不息。“知道劉邦為什么直到現在都沒有將你徹底滅殺么？他懂你勝過你自己，他知道你已不配與他再次爭雄。”話音剛落，利劍就在一個箭步抵在了他的喉間。“我乃霸王，爾等賤民。辱我，殺無赦!”正欲直刺，一個飛矢卻擊落手中的無鞘劍。

三隊騎兵從遠處閃電推進，幾個呼吸間就呈包圍狀停在二人周圍，卻未對剛才項羽的所作所為有何質詢。領頭一人掏出懷中的畫卷對向“教主”，不多時，做謙恭狀，道：“先生，我乃漢高祖部下，我王久聞先生大名，請你到王城相見，請上馬。”話說著手卻放在腰間的劍柄上，語氣中有著不容置疑的命令。“教主”低頭喃喃自語：“位居皇位，眼線布及四方，這么快就聽聞我來的消息了。還真是非我族類，其心必異。欲除之而后快啊。這一去可再難回了啊！”權衡間放棄了反抗的念頭，便做了一個讓他慶幸至極的決定。

“將軍，可容我與這位武士作別？只片刻就可!”那領頭兵士在兩人間來回看了又看，便準許了。在劉邦的治下，誰會不識項羽，但卻都被傳授了一個認知：項羽已是冬天里的咸魚，硬的翻不了身了!

“教主”走到持劍而立的項羽跟前，道：“我有《厚黑經》予你，可修身養性，克敵制勝。學會十之五六起兵，七八征戰，大成滅劉！你若想洗刷前恥，便靜下心來沉于其中，必能成就你霸王偉業！”說完便走，轉身間丟落一個破舊冊子。騎兵們正盤算著回到王城論功行賞，本以為要費一番功夫解決項羽，卻不料這般順利，忘乎所以間未見那使霸王再起的冊子以及項羽眼中閃過的瘋狂。從此項羽向后來人學習現代文字，一心只學《厚黑經》。

??七年后。

聽聞，有兵起于奈何橋前。

聽聞，有王佐之材李宗吾扶項滅劉。

聽聞，六道間再無真正英雄。根據為：連霸王項羽也不再是純粹的是一個“武士”。