第一篇：全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽提升寫作技巧

第十五屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽提升寫作技巧

全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽由北京三愛創(chuàng)新教育科技中心、全國(guó)語文創(chuàng)新教育研究中心和《中國(guó)校園文學(xué)》雜志主辦，并與中國(guó)作家協(xié)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)校園文學(xué)雜志社、語文報(bào)社、教育科學(xué)論壇雜志社、全國(guó)語文創(chuàng)新教育研究中心等多家知名教育科研單位進(jìn)行了深入合作。

創(chuàng)新作文大賽自2000年開展以來得到了各省、市（州）、縣（區(qū)）教育局、學(xué)校、家長(zhǎng)的大力支持，參賽學(xué)生2000余萬人，收集初賽作品1800萬余篇，評(píng)選出160萬余名作文高手并在各省舉行現(xiàn)場(chǎng)考試復(fù)賽，均取得了優(yōu)異成績(jī)。計(jì)有1000余名同學(xué)通過高效自主選拔進(jìn)入清華、北大、復(fù)旦；10000余名同學(xué)進(jìn)入全國(guó)各省名校；評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師9000余名；授予1000余所學(xué)校為創(chuàng)新作文教育實(shí)驗(yàn)基地。全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽已成為國(guó)內(nèi)作文大賽第一品牌！

寫作技巧如何提升？

（一）標(biāo)題新。

標(biāo)題是文章的眼睛, 因此在命題過程中必須把握命題的多樣性、誘發(fā)性和命題的生活化、大眾化、通俗化的“二性”和“三化”原則。像《明月清風(fēng)心自在》、《流星的淚》、《面對(duì)大海》等題目，新潁、別致，學(xué)生一看就產(chǎn)生濃厚的寫作興趣，含意深刻，的確有新意，給人耳目一新之感。

（二）立意新。立意即確立文章主題，我們應(yīng)拋棄那些假大空的口號(hào)式的主題，抒寫對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)和感捂，應(yīng)追求主題的立體感、血肉感、流動(dòng)感。也就是說應(yīng)給人以新感受、新啟發(fā)、或深刻的教育，用創(chuàng)新的眼光，創(chuàng)新的思維去審視、思考問題，反應(yīng)新生活，要緊跟時(shí)代的步伐，研究新問題、反應(yīng)新生活、提出新觀點(diǎn)、抒寫新感受，還應(yīng)做到主題的開放性。如：畢淑敏寫的《提醒幸福》一文借日常生活諸多現(xiàn)象設(shè)譬發(fā)問，提醒人們什么是幸福，告訴人們?cè)鯓酉硎苄腋！?/p>

（三）材料新。創(chuàng)新作文的材料必須具有典型性、代表性，能表現(xiàn)人物個(gè)性，揭示事物本質(zhì)。

1、要寫鮮為人知的材料，即新穎、新鮮的材料。最好寫別人沒寫過的內(nèi)容，或者是大多數(shù)讀者未知的領(lǐng)域或未知的情形，人無我有的鮮活材料。尤其是要寫好新生事物，寫出你生活中的新發(fā)現(xiàn)。

2、要寫有個(gè)性特點(diǎn)的材料，即有特殊性，或者是同中有差異。個(gè)性是文章的生命，要使文章有鮮明的個(gè)性，就要寫我心、寫我見、寫我聞、寫我歷、寫我情、寫我話，切忌人云亦云。像魯達(dá)、李逵、宋江等形象之所以永遠(yuǎn)活在人們心中，是因?yàn)椤端疂G》對(duì)人物的性格描寫是成功的，寫出他們的鮮明個(gè)性。如：《背影》一文，作者用白描的手法平實(shí)地?cái)⑹鏊蛣e的場(chǎng)面，突出了父親的背影，使得整篇文章呈現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)的光彩。

3、要寫內(nèi)涵深刻的材料。即小事情上要能揭示出生活的本質(zhì)，反應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn)，從常見的現(xiàn)象里要提出尖銳而不同凡響的問題。我們更要讀讀社會(huì)這部淵博的“無字書”。其實(shí)，我們的學(xué)生以往正為寫作視角的局限，才導(dǎo)致寫作時(shí)諸多毛病。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生去觀察山川大地，了解各地的風(fēng)土人情，對(duì)自然、社會(huì)和人生進(jìn)行深入的體驗(yàn)和感悟，以獲取書本中沒有的知識(shí)，拓寬寫作面，寫出“新概念”作文。

（四）語言新。語言新即語言清新自然，鮮明生動(dòng)，富有個(gè)性。若能以“語不驚人死不休”為座右銘，反復(fù)實(shí)踐，逐步提高語言創(chuàng)新能力，就一定會(huì)使自己的語言新穎別致，獨(dú)具風(fēng)采。一位同學(xué)在一篇題為《媽媽的愛》的作文中有這樣一段描寫：“媽媽是傳統(tǒng)的古典派，我是現(xiàn)代派。那墻上的鄭板橋的字是她的‘寶貝’，平底鞋不離腳，肥肥的褲子成了她的特色。媽媽愛聽美聲，我卻只覺得搖滾夠味兒。這段文字中的“古典派”、“現(xiàn)代派”、“寶貝”、“美聲”、“ 搖滾”等詞語或借用新詞、專門用語，或貶義褒用，語言清新活潑，趣味橫生，富有個(gè)性。

第二篇：第九屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽

第九屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽

過去

在老北京過去的巷子里，幾個(gè)小男孩，踢著足球，歡樂地跑著。一會(huì)，你轉(zhuǎn)我，我傳你，足球也在他們之間跳來跳去，仿佛是他們這幾個(gè)小男孩友誼的見證。跑累了，大家伙找到了一個(gè)小土坡，坐下來休息，不知不覺便聊了起來：哎！對(duì)啦，這回?cái)?shù)學(xué)你考多少？你還記得小高跑步的姿勢(shì)嗎？你和那個(gè)女生怎樣啊？……歡樂的笑聲和金色的陽光洋溢著整個(gè)巷子，那時(shí)的童年是那樣清純，那樣的質(zhì)樸，更是那樣歡快而使人難忘。

現(xiàn)在

喧鬧的大都市里，只有佇立的高樓大廈，汽車無止盡的笛鳴和嘈雜的人海。

明明，剛剛，強(qiáng)強(qiáng)，各自坐在自己的家里，對(duì)著電腦，打著團(tuán)隊(duì)游戲。三個(gè)男孩拼命的敲打著鍵盤和鼠標(biāo)，咬著牙，咧著嘴，下定決心一定要贏！一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)多去了，他們?nèi)匀粵]有贏，反而倒是精疲力盡，雙眼酸疼，最終他們決定放棄了。時(shí)間在過去，世界在發(fā)展，但是孩子的童年卻好像變得勞累了許多，失去了以前的那種純樸與真實(shí)，更從心里感覺少了許多友情的意義

未來

我不知道在未來會(huì)怎樣，會(huì)有更先進(jìn)好玩的游戲嗎？還會(huì)有別的運(yùn)動(dòng)嗎？更不知道孩子們之間的友誼是質(zhì)樸的還是勞累的。但是我由衷的希望我們的童年友誼是快樂的。可能在50年以后，孩子的童年只有上學(xué)，讀書，沒有別的東西，會(huì)是快樂，純樸的。走過所有的歲月里回味著以前，童年的友誼就像沙灘上的珠貝，閃爍著耀眼的光芒

第三篇：全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀作文

全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀作文

全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽由中國(guó)出版集團(tuán)現(xiàn)代教育出版社、北京三愛創(chuàng)新教育科技中心、全國(guó)語文創(chuàng)新教育研究中心和《中國(guó)校園文學(xué)》雜志主辦，并與中國(guó)作家協(xié)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)校園文學(xué)雜志社、語文報(bào)社、教育科學(xué)論壇雜志社、全國(guó)語文創(chuàng)新教育研究中心等多家知名教育科研單位進(jìn)行了深入合作。

創(chuàng)新作文大賽自2000年開展以來得到了各省、市（州）、縣（區(qū)）教育局、學(xué)校、家長(zhǎng)的大力支持，參賽學(xué)生2000余萬人，收集初賽作品1800萬余篇，評(píng)選出160萬余名作文高手并在各省舉行現(xiàn)場(chǎng)考試復(fù)賽，均取得了優(yōu)異成績(jī)。計(jì)有1000余名同學(xué)通過高效自主選拔進(jìn)入清華、北大、復(fù)旦；10000余名同學(xué)進(jìn)入全國(guó)各省名校；評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師9000余名；授予1000余所學(xué)校為創(chuàng)新作文教育實(shí)驗(yàn)基地。全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽已成為國(guó)內(nèi)作文大賽第一品牌！

（以下優(yōu)秀作文僅供閱讀參考，請(qǐng)下載后于24小時(shí)內(nèi)刪除!）

【小學(xué)組—復(fù)賽】

住在一本書里

作者：李櫻寧 學(xué)校：成都市青羊區(qū)草堂小學(xué) 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

我要住在一本書里，感受書的世界中的奧妙。

如果我住在《秘密花園》里，一篇篇的文字就是一束束的花兒，有香味濃郁的玫瑰，綻開她火熱的芭蕾裙，有優(yōu)雅潔白的茉莉;舒展開她白如冬雪的長(zhǎng)裙;活潑陽光的向日葵也向著日光，燦爛地露出了笑容，迎接著每天初生的紅日。

如果我住在《少兒百科全書》里，我要看宇宙多么廣闊，動(dòng)物世界多么奇妙，打開智慧的大門，吸取知識(shí)的精華，沐浴在知識(shí)的海洋，啊，知識(shí)是多么的博大！

如果我住在《格林童話》里，我要與白雪公主一起對(duì)抗邪惡的王后，讓海的女兒從此不用化成泡沫，與王子一起快樂生活，啊，我要讓童話從此不再悲傷，這是我最大的愿望！如果我住在《綠野仙蹤》里，我要和主角一起，游蕩在郁郁蔥蔥的森林里，聽鳥兒喳喳歌唱，聞花朵濃郁芳香，看著草叢隨風(fēng)飄動(dòng)，?。〈笞匀皇嵌嗝疵烂?！

如果我住在《昆蟲記》里，我要和法布爾老師探秘昆蟲的世界，有花花綠綠的蝴蝶，有長(zhǎng)著八只大腿的蜘蛛，有可以在水上走路的水蜘蛛，??！昆蟲的模樣真是千變?nèi)f化！

如果我住在《愛麗絲夢(mèng)游仙境》里，就偷偷跟著她，走進(jìn)夢(mèng)境的世界，見識(shí)那些天馬行空、奇形怪狀的事物，啊，夢(mèng)境的想象真是奇妙！

雖然住在書里是多么有趣，但最終還是住在自己溫暖的家好。

今天，網(wǎng)絡(luò)沒了

作者：向玉琳 學(xué)校：遂寧船山區(qū)城北小學(xué) 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

淚水，濕了眼眶，模糊了視線，秋，那樣傷感，回憶又使人溫暖，窗外有著點(diǎn) 44點(diǎn)......“媽媽，好香??！那是什么？”我瞪著好奇的眼睛，手指著一束花。”那是桂花，玉琳喜歡嗎？”“喜歡！”我重重地點(diǎn)了幾下頭?！皨寢尳o你摘幾朵吧！”“不要，它們會(huì)疼的?！蔽壹泵鴭寢岆x開?？匆妺寢屆髁恋难垌蜏嘏男θ?，漸漸模糊.....時(shí)間帶走了年少輕狂，也沉淀了冷暖自知......不知過了多少秋季，我跟隨著時(shí)間的步伐，越行越遠(yuǎn)......我沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，漸漸忽視身邊人的好，忽冷忽熱。那個(gè)年少無知，天真爛漫的我，沒了。我可以在虛擬世界中綻放燦爛的笑，卻不愿給現(xiàn)實(shí)世界中對(duì)我好的人給予關(guān)懷。虛擬世界中活潑可愛的我，在現(xiàn)實(shí)中卻毫無耐心。

“玉琳，今天是你媽媽的生日，怎么不去祝福她？”奶奶站在我身邊問。“知道了，你快出去吧！”我不耐煩地催促，“嘭”地一下關(guān)上門?！坝窳?，秋天了，桂花開了，媽媽帶你去看桂花?！眿寢尭糁T說。“不去不去！”我頭也不抬地說。

突然，手機(jī)沒了信號(hào)，我試了好久都依然如此，我氣得將手機(jī)摔在床上，去開電腦，卻發(fā)現(xiàn)停電了，我氣呼呼地打開房門?！拔蚁氤鋈ネ竿笟?。”媽媽笑著點(diǎn)頭，“我們走吧！”我頭也不回地說，“你別來，我自己去！”說著關(guān)上門。

我走出門，看見許多大人領(lǐng)著小孩在玩，我的心好像被觸動(dòng)了，可卻仍裝作那樣冷淡。走過街的轉(zhuǎn)角，一朵殘花落下，我看見散發(fā)著香味的桂花鋪滿冰冷的地面，喚醒了我沉睡許久的記憶，那個(gè)天真爛漫的我，去哪兒了？

淚水輕輕滑落，我卻來不及觸碰，就已落下，一切，都回不去了?？晌遥€能彌補(bǔ)嗎？再次模糊的景象....我睜開雙眼，原來，是夢(mèng)。

今天，是媽媽的生日..........我沖出臥室，看著正在準(zhǔn)備早餐的媽媽的背影，我心里最柔軟的一面被觸動(dòng)。“媽媽，我們，一起去看桂花，媽媽？”我看見媽媽的背影微微震動(dòng)?！昂谩！?/p>

.............我仿佛回到從前，雖然，以前的我并沒有回來，但我感覺，又近了一些，看著媽媽熟悉的笑，我也笑了，帶著苦澀、青春的味道，到這甜蜜，童年的味道。

秋，金色鋪面冰涼的地面，溫暖人心，苦澀中帶著甜蜜，滿地繁花，記憶中的金色。秋天的桂花，如金色的陽光，帶我離開冰冷的虛擬世界，迎來溫暖，冰封的記憶被融化，照耀心靈.記憶中的童年，對(duì)未來的憧憬，回首過去，記憶安好。我回到了現(xiàn)實(shí)世界，對(duì)別人給予我的溫暖回報(bào)以熾熱陽光，找回光明。

風(fēng)很念舊，停留在誰的肩頭。

【初中組—復(fù)賽】

放慢腳步，感悟人生

作者：張書睿 學(xué)校：重慶市十八中兩江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

活著的最好態(tài)度，原不是馬不停蹄，一路飛奔，而是不辜負(fù)，不辜負(fù)身邊的每一場(chǎng)花開，不辜負(fù)身邊的一點(diǎn)一滴，用心去欣賞、去熱愛、去感恩，每時(shí)、每刻。

——題記

春天里，是久違的暖風(fēng)拂面，花香四溢。看過了嬌美粉嫩的櫻花，賞過了風(fēng)吹落櫻的清新詩意，方才發(fā)覺，四月已然成了一個(gè)活潑的小人兒，伴著一路花香，悄然到來了。今年的四月在我看來是極美的，如晴天里的歡聲笑語，如每一場(chǎng)花開的幸福和感動(dòng)，如生活中的一點(diǎn)一滴，如我那斑斕的青春和那青春里每一個(gè)美好的人。他們靜靜地在那里，慢慢地綻放著——放慢腳步，方可聆聽。

從前，會(huì)常常想，我是獨(dú)自一人的。我兀自低頭，快步前進(jìn)，一次又一次與花香擦肩而過，而后遠(yuǎn)離、不復(fù)——我要追求的只是更好的成績(jī)、更高的排名。宛如置身于幽深的海底一般，漆黑而死寂，看不見藍(lán)天白云，看不見花。

但是，那般的歲月里，還好有你，還好有朋友們。在那個(gè)四月里，在那滿溢華光的春天里，我，放慢腳步。你笑著，對(duì)我說：“生命理應(yīng)是快樂的。我們有大把的熱情、夢(mèng)想，還有詩和遠(yuǎn)方。”“嗯，或許是吧”這時(shí)，便看見你眼中閃耀的光芒?！澳敲矗?qǐng)花上一點(diǎn)時(shí)間在一朵花前止步、駐足吧?！薄班?，我會(huì)的?！笔蔷眠`的一陣春風(fēng)，我嗅到了花香。

我會(huì)輕輕培下一株花，澆水、施肥，等它生根、發(fā)芽。然后，和大家一起，看著這幼嫩生命逐漸生長(zhǎng)，體會(huì)每一片綠葉的生意盎然，聆聽花朵綻放，是淺淺的歡喜溢滿了心。那樣的日子很快樂啊。所以，謝謝你。

“我們與某人相遇的瞬間，就不再是一個(gè)人了?！惫?，留意到了美好的人們，有了有愛的大家，世界就變得多姿多彩起來。往往感到很慶幸，能夠在這凡塵里與美好的人兒相逢。大家原是懷揣著喜悅、感動(dòng)、幸福在春天里聚首，在暖風(fēng)輕拂中歡笑著奔跑。生活啊，有太多的美好需要去體會(huì)，又怎能將自己禁錮在華而不實(shí)的牢籠中呢？

是的，從相遇的那一刻起，我就放慢了腳步，有了微笑。我想，我已跟隨大家歡快的腳步，開始了奔跑。就像是重獲新生，褪去了木然的陰影，我踏上與以往不同的、新的旅途，在星光下，開始了奔跑！

剎車究竟會(huì)讓汽車跑得更快還是更慢呢？有人曾這樣問過。也許會(huì)更快吧？亦或是更慢吧？對(duì)此我不能妄下斷言。我只知道啊，行駛在自己人生的旅途上，是要懂得用心去體會(huì)的。車窗外，或許春暖，或許花開，或許草長(zhǎng)鶯飛。生活的美好一直都在的。輕踩剎車，放慢腳步，躁動(dòng)的心歸于平靜，它們也許會(huì)將你引領(lǐng)到一片新天地，讓你帶著感動(dòng)、感悟，加速前行。

大人與孩童

作者：殷鎧瑩 學(xué)校：東莞中學(xué)松山湖學(xué)校 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

剎車到底讓車跑的更快還是更慢呢？如此淺顯的道理大人為何不知道。畫個(gè)圈圈你看見的真的只有圓嗎？如此簡(jiǎn)單的問題大人為何看不出。是我們孩童更聰明？還是大人長(zhǎng)笨了？

記憶如潮水一般褪去，留下星星點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。憶起自己上的第一節(jié)心理課，老師一言不發(fā)的在講臺(tái)上畫了個(gè)圓，這是個(gè)多么普通的圓啊，這畫圓技術(shù)還沒有數(shù)學(xué)老師畫得那么精湛。我托著小小的腦袋，狠狠地走神。那老師好像并不那么在意，只轉(zhuǎn)身問我們：“看著我畫的這個(gè)圓，你們覺得像什么？”多么簡(jiǎn)單的問題啊，我看著那丑丑的圓想起媽媽早上煲的飄著絲絲濃濃香味的茶葉蛋。耳尖卻傳來五花八門的回答“像眼睛”“像太陽”“像月亮”“像老師的頭”?我們的笑聲和談?wù)撀曉诮淌依锘厥帯?/p>

這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的男生腆著臉說：“像?屁股”空氣霎時(shí)變得稀薄，每個(gè)人都忍俊不禁，但又害怕老師責(zé)備，每一顆腦袋都低垂著。卻聽見意料之外的聲音“說的都很好呀！”老師贊許的眼神映襯著我們一張張錯(cuò)愕的臉。老師講起她前不久去大學(xué)教的同樣這節(jié)課，大哥哥大姐姐卻沒有一個(gè)人回答?！斑@是想象力的扼殺，多年以后你們也會(huì)上大學(xué)也可能像他們一樣，將來的你們可能會(huì)被面子與功名利祿所迷惑。但請(qǐng)你們不要忘記這節(jié)課，不要忘記這時(shí)的你，因?yàn)楹⑼瘯r(shí)期才是人最真實(shí)無華的初衷。”記憶到此戛然而止。

所謂的高規(guī)格講座的講與聽不過是自己用虛偽的面紗蒙住了自己的臉龐。至于原本孩童的天性卻被“大人”這個(gè)像模像樣的繩索捆住了手腳。像《皇帝的新裝》中的人們真的看見了那華麗尊貴的衣裳嗎？答案是否定的。只是大部分時(shí)候的人們不愿承認(rèn)自己被面子牽著鼻子走罷了。

大人是什么樣的呢？興許每個(gè)孩童都想一夜變成大人吧。興許我們的大人小時(shí)候也是這么想的，待他們長(zhǎng)大之時(shí)他們也許也不清楚，到底怎么樣才算大人呢？興許那時(shí)的大人便按著自己心目的“大人”做。虛偽呆滯酷愛面子熱衷功名利祿?漸漸地他們成為了所謂的大人，聽取著所謂的高規(guī)格，隱藏著曾經(jīng)孩童時(shí)“幼稚的思想。模仿著別的大人，故作高深。

我不禁想著那個(gè)丑卻可愛的圈圈，笑著此刻所謂的“成長(zhǎng)”。剎車時(shí)自然是變慢的，孩童終究會(huì)長(zhǎng)成大人。哲學(xué)家仍會(huì)重復(fù)著他的演講，關(guān)鍵的是你愿意怎么想。

【高中組—復(fù)賽】

空山落，伊人歸

作者：鄭雯 學(xué)校：揭東第一中學(xué) 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

“我本走過的路，該是無羈的土地。每一株自由的小草，進(jìn)化成夢(mèng)想成真那樣的空靈??” 往事如飛，塵落霜滿，歲月如實(shí)地改變我們的人生，寫下幾個(gè)繾綣的花苞，我們往往依戀過去，或許有那么一個(gè)地方，一個(gè)角落，一個(gè)人使我們流連忘返，人呢，總是在光陰逝去之后想挽留一切。

留下的，確是滿目空山。

時(shí)間的列車緩緩前行，我們踏上的卻是一趟剎不了車的旅途。

那一年，十五歲的我遇到了十五歲的她。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，手上捧著一本書，嘴里呢喃著，好看的剪影散落在風(fēng)中，隨著那段時(shí)光漸漸老去。可在記憶這頭的我卻還在顧盼，回到當(dāng)初。

那時(shí)，每天中午的陽光總會(huì)慵懶地打在我們身上，可是這絲毫阻擋不了每一個(gè)飽受饑餓的少年沖往食堂的心。我和她走在路上，旁邊擦肩而過的是一個(gè)個(gè)稚氣猶存的少年，他們有的背著大大的書包行走著，有的則是互相嬉笑打鬧著，有的是不顧一切的往前沖，而相同的則是每一個(gè)掛在臉上的笑容，不變。

我們總是會(huì)選擇窗邊的位置，陽光透過玻璃窗折射進(jìn)來，把一切美好拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。那時(shí)的天空藍(lán)得那么透亮，像是藏著一個(gè)咿呀學(xué)語的小孩，見證著我們?cè)?jīng)走過的斑駁的歲月。

每一個(gè)午后，那扇舊書店的殘舊的木門總是會(huì)為我們敞開著。頭頂上的風(fēng)扇發(fā)出稀稀拉拉的響聲，似乎要將所有寂靜的歲月淹沒。那時(shí)，雖然夏天的陽光毒辣辣地炙烤著大地，汗珠出現(xiàn)地總是那么不合時(shí)宜，但這一點(diǎn)也不妨礙我們沉迷于書本帶給我們的快樂，而這也是因?yàn)樗€在身邊，我們還是共同向往著生活，感受著彼此的快樂與憂傷，便已足夠。書店的阿姨每當(dāng)看到我們一起在那里看書，總是會(huì)把腳步放得很輕很輕。在這個(gè)世界上幸?？偸莵砼R得讓人后知后覺，直到如今憶起那個(gè)小小的動(dòng)作都總會(huì)淺淺一笑。微風(fēng)拂過那片是時(shí)間的海洋，一切的一切就好像是發(fā)生在上一秒一樣，想起，念念不忘。就在某個(gè)瞬間，愛過的人，恨過的人，感動(dòng)的時(shí)刻，那些細(xì)碎的悲傷，洶涌的淚水與歡笑——重回心頭，往事如昨，突然明白了時(shí)間的匆忙。原來我們都還只是孩子，渴望一趟不剎車的旅程，在路上。

日記本上所有關(guān)乎我們的文字，塵封在歲月的夾層里?？丈铰涞靡寥藲w? 后來，我們?cè)诓賵?chǎng)上放開了彼此的雙手，各奔天涯，那些充滿笑與淚的日子幻化成風(fēng)，伴隨著更好的我們。這是屬于我的故事，一個(gè)有她的故事。

有人說:”走出悲劇就是喜劇，走不出喜劇就成了悲劇。" 漸漸地，我們長(zhǎng)大了，搖頭的哲學(xué)家讓我們認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，原來夏夜的涼風(fēng)摻雜了舊夢(mèng)卻是令人難眠的存在，原來剎得了的列車更令人神往。

在欲望的背后

作者：劉娜 學(xué)校：浙江大學(xué)附屬中學(xué)玉泉校區(qū) 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

如果把我們所能夠擁有的一切裝到一個(gè)袋子里，那么這個(gè)袋子就是我們的欲望。我們總會(huì)誤把這以年為計(jì)量單位的生命當(dāng)做大商場(chǎng)的一場(chǎng)降價(jià)搶購，在有限的時(shí)間里為自己的口袋盡可能地裝滿東西就是取得最后勝利的標(biāo)志，于是我們一個(gè)個(gè)如同惡狼撲食，生怕錯(cuò)過了一個(gè)可以伸手的機(jī)會(huì)——可是結(jié)果呢？待到我們看商品的說明書時(shí)，才恍然發(fā)現(xiàn)這一個(gè)個(gè)都不是生活所需。

但是我們?yōu)槭裁磿?huì)想要去搶呢？ 因?yàn)橛?/p>

欲望似乎是一個(gè)貶義詞，但是確是人類的本質(zhì)。

人的存在本身就是一種欲望，不前進(jìn)便會(huì)被其他的生物所淘汰從而以本能滿足自己的欲望，從而得以生存。

而在產(chǎn)生了欲望的那一刻，人類又擁有了另一種心思：凌駕于欲望之上。當(dāng)和平這個(gè)字眼出現(xiàn)的時(shí)候，便會(huì)有人想要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)；當(dāng)真善美被大力弘揚(yáng)的時(shí)候，便會(huì)有人想要去毀滅它；當(dāng)禁止標(biāo)志被貼出時(shí)，便會(huì)有人想要將它撕下——每一件事物的出現(xiàn)，對(duì)于這些人而言，便意味著多了一份征服的欲望。你問他們剎車會(huì)讓汽車的車速變慢嗎？他們會(huì)搖搖頭，告訴你：這只是給了他們加大馬力的可能。

這樣看，欲望仿佛是在將人們推向罪惡的深淵。我們沒有忘記希特勒為了掌權(quán)而發(fā)動(dòng)了二戰(zhàn)，揚(yáng)起了法西斯的旗幟；我們沒有忘記殖民者鞭笞著奴隸，進(jìn)行著三角貿(mào)易；我們沒有忘記黑心醫(yī)院為了金錢和利益，而偷偷更改著藥品的保質(zhì)日期；我們沒有忘記基層的管理人員面對(duì)生活貧困的百姓，克扣著上層的補(bǔ)貼······這一切的一切，我們都不曾忘記。也不該、不會(huì)忘記。

在欲望的背后，是我們自己。

但是辯證唯物主義也早就告訴我們，一個(gè)事物往往有著多面的性格，在欲望支配人們?nèi)プ鲆患M足私欲的事情時(shí)，也偷偷潛入人類進(jìn)步的靈魂，實(shí)現(xiàn)著人類的完美和進(jìn)步的渴求。

因?yàn)閰挆壜吠具b遠(yuǎn)，所以馬車、汽車得以發(fā)明；因?yàn)椴粷M足于貧乏的勞動(dòng)力，所以在一個(gè)個(gè)國(guó)家掀起了工業(yè)革命，因?yàn)榭释杂珊兔裰?，不安于奴役和封建，從中華民國(guó)一步步走來，我們正高舉祖國(guó)偉大復(fù)興的旗幟。

欲望讓人性貪婪，但這并不影響人們心中亙古不變的偉大一面。尼采曾說，直面自己的欲望使之轉(zhuǎn)移到內(nèi)心深處真正向往的地方，從而從原始的欲望中帶來更高的快樂——這種快樂不是來自肉體，而是心靈的深處。

我們?nèi)哉驹谟谋澈螅贿^這一次，我們的眼光卻投向更高的階梯。我以為，這才是欲望最初產(chǎn)生想要給予我們的意義。

終有一天我們會(huì)意識(shí)到，那個(gè)口袋只有那么大，我們所能擁有的也是無窮的有限的萬分之一。那么我們會(huì)仔細(xì)凝視著口袋里的溺愛的眼神，由衷的感動(dòng)，對(duì)真理的畏敬，母親的水餃，抑或是家鄉(xiāng)的蟬鳴······那才是我們所追求的真正。

終有一天我們會(huì)意識(shí)到，本著以高等動(dòng)物的自尊和自信，我們會(huì)站在欲望的背后，用一切所知的真善美，來推動(dòng)人類文明的車輪，向前走去。

第四篇：2011年第六屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽

2011年第六屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽

第六屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽小學(xué)、初中組全國(guó)總決賽圓滿落幕

2011年7月15-22日，由北京大學(xué)中文系、北京大學(xué)語文教育研究所和課堂內(nèi)外雜志社聯(lián)合主辦的第六屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽小學(xué)、初中組全國(guó)總決賽暨“非常重慶、非去不可”作文主題文化交流周（夏令營(yíng)）活動(dòng)在重慶第二外國(guó)語學(xué)校舉行，來自全國(guó)各地的300余名師生、家長(zhǎng)云集重慶，參加為期七天的比賽及夏令營(yíng)活動(dòng)。

2011年第六屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽，全國(guó)參賽學(xué)校1057所，參賽學(xué)生807638人，其中，小學(xué)、初中組參賽學(xué)校769所，參賽學(xué)生 517573人。經(jīng)過9個(gè)月初賽、復(fù)賽、區(qū)域決賽三個(gè)賽程的激烈角逐，800名優(yōu)勝選手從80萬參賽選手中脫穎而出，晉級(jí)全國(guó)總決賽。高中組總決賽將于8月6日-7日在北京大學(xué)舉行。

小學(xué)、初中組全國(guó)總決賽在重慶第二外國(guó)語學(xué)校大雅堂舉行，在2個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中，經(jīng)過激烈的角逐，來自四川成都蘋果樹下教育培訓(xùn)學(xué)校的陳佳悅和江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校的朱恒宇分別奪走小學(xué)組、初中組唯一的特等獎(jiǎng)。

本屆總決賽，除了競(jìng)賽，組委會(huì)針對(duì)競(jìng)賽選手的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了精彩的“非常重慶、非去不可”作文主題文化交流周活動(dòng)。組委會(huì)邀請(qǐng)重慶著名作家為選手們開設(shè)“創(chuàng)新作文大講堂”；邀請(qǐng)《課堂內(nèi)外》編輯和選手們交流互動(dòng)，暢談寫作秘訣；帶領(lǐng)選手飽覽山城如畫景色，接受紅巖革命洗禮；組織豐富多彩的“聯(lián)誼晚會(huì)”，展示選手別樣風(fēng)采；邀請(qǐng)同學(xué)們參加“重慶旅游、非猜不可”旅游百科知識(shí)竟賽和“重慶旅游、非寫不可”采風(fēng)活動(dòng)，希望大家用微博、文字、視頻、記錄重慶印象，感受“唱紅賞綠”的重慶風(fēng)采。

參賽師生合影

第六屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽小學(xué)、初中組全國(guó)總決賽考場(chǎng)

小學(xué)、初中組總決賽在重慶第二外國(guó)語學(xué)校大雅堂舉行

同學(xué)們認(rèn)真聆聽莫懷戚教授精彩的講座

莫懷戚教授深受參賽師生的歡迎和喜愛

頒獎(jiǎng)儀式暨夏令營(yíng)閉營(yíng)儀式在重慶第二外國(guó)語學(xué)校體藝中心舉行

小學(xué)組特等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手

初中組特等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手

小學(xué)組一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手

初中組一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手

交流周閉幕式上參賽師生獻(xiàn)才藝 ? ? ? ? 附件：第六屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽小學(xué)、初中組決賽獲獎(jiǎng)名單

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第五篇：全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽參賽注意事項(xiàng)

全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽參賽注意事項(xiàng)

全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽由北京三愛創(chuàng)新教育科技中心、全國(guó)語文創(chuàng)新教育研究中心和《中國(guó)校園文學(xué)》雜志主辦，并與中國(guó)作家協(xié)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)校園文學(xué)雜志社、語文報(bào)社、教育科學(xué)論壇雜志社、全國(guó)語文創(chuàng)新教育研究中心等多家知名教育科研單位進(jìn)行了深入合作。

創(chuàng)新作文大賽自2000年開展以來得到了各省、市（州）、縣（區(qū)）教育局、學(xué)校、家長(zhǎng)的大力支持，參賽學(xué)生2000余萬人，收集初賽作品1800萬余篇，評(píng)選出160萬余名作文高手并在各省舉行現(xiàn)場(chǎng)考試復(fù)賽，均取得了優(yōu)異成績(jī)。計(jì)有1000余名同學(xué)通過高效自主選拔進(jìn)入清華、北大、復(fù)旦；10000余名同學(xué)進(jìn)入全國(guó)各省名校；評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師9000余名；授予1000余所學(xué)校為創(chuàng)新作文教育實(shí)驗(yàn)基地。全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽已成為國(guó)內(nèi)作文大賽第一品牌！

既是創(chuàng)新作文大賽，自然要體現(xiàn)“創(chuàng)新”二字的含義。什么樣的作文才是創(chuàng)新的呢？

一、要體現(xiàn)個(gè)性

個(gè)性有時(shí)候等同于創(chuàng)新，這就好比你寫的字體別人寫不出來，它固然只是你的個(gè)性而為，但表現(xiàn)出來的差異性就是你的創(chuàng)造性。明白了這一點(diǎn)，就不難理解藝術(shù)家的古怪行為了。但是，我們不鼓勵(lì)學(xué)生在寫作時(shí)故意去制造怪異，裝出來的東西總是虛假的。有一些個(gè)性表達(dá)是裝不出來的，比如習(xí)慣性的長(zhǎng)短句式的運(yùn)用、句式中形象與邏輯的表達(dá)運(yùn)用，這些方面的語言創(chuàng)造很難造假。

個(gè)性不完全等于率性。通常，率性針對(duì)個(gè)體而言，個(gè)性針對(duì)群體而言。學(xué)生將創(chuàng)新理解成率性，也容易養(yǎng)成“口無遮掩”的毛病。這樣就不能從根本上去理解語文的精神，寫文章不僅是思維的訓(xùn)練，更是思想的提升。汶川地震后“范跑跑”在網(wǎng)上的言論實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了語文精神的喪失。連壞人也不喜歡品德不高尚的人，不中聽的話寫出來四處傳播，當(dāng)然是不好的。

二、概念創(chuàng)新

由于人們對(duì)傳統(tǒng)作文的認(rèn)識(shí)常局限在體裁上，所以概念創(chuàng)新要突破文章的體裁。已經(jīng)突破了的體裁模式，就顯得不“新”了?，F(xiàn)在用寫記敘文的方法來狀物不算新吧？用議論文的結(jié)構(gòu)與散文的筆調(diào)來寫“大作文”也不算太新吧？但是，若以語文寫作的最終目的——文學(xué)性與應(yīng)用性統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，還存在著巨大的創(chuàng)新空白點(diǎn)。

讓概念與概念之間的分屬界限發(fā)生模糊，通常能產(chǎn)生新概念?，F(xiàn)假設(shè)語文寫作與應(yīng)用文寫作、文學(xué)寫作分別進(jìn)行“交配”，產(chǎn)下“新生兒”，請(qǐng)看以下幾種題型的思路：

1、某某同學(xué)因?yàn)橛露反跬焦鈽s犧牲，請(qǐng)寫一份悼詞，用于追悼會(huì)；（要求記敘生前事跡）

2、人類和地球訂一份合同，一個(gè)代表房東，一個(gè)代表租戶，根據(jù)合同的格式，甲乙雙方互相限制，以條款形成文本；

3、媽媽教我打毛線衣（或其他），請(qǐng)以純對(duì)話的形式寫一篇作文；（注：敘述和描寫只能在語言中出現(xiàn)）

4、在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，某同學(xué)在火車上做好事直到累倒，請(qǐng)編出故事情節(jié)并用純語言的形式寫一篇作文；（提示：累倒的全過程可利用別人的語言來表現(xiàn)）

在輔導(dǎo)以上新概念作文之前，老師必須給學(xué)生講應(yīng)用文格式。日記、書信、專訪、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道??民間語文豐富多彩，都可以請(qǐng)進(jìn)新概念作文的創(chuàng)新之屋，但不能寫成純應(yīng)用文。

三、作文想象力

主要有情境拓展、時(shí)空錯(cuò)位、換位思考等形式，因較常見，擬題出新很關(guān)鍵。舉例如：

1、寫一篇關(guān)于楊貴妃死于馬嵬坡的想象作文，請(qǐng)注意環(huán)境描寫和（楊貴妃）心理描寫。（故事梗概略）

2、根據(jù)歇后語“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”寫一篇想象作文，可以想象自己是黃鼠狼或雞。

很多老師和學(xué)生喜歡在作文參賽稿上注明“快樂作文”字樣。其實(shí)作文大賽的概念創(chuàng)新不針對(duì)教學(xué)手段，只針對(duì)作品。我們看演出不必去看演員穿衣服，看下圍棋不僅要看創(chuàng)新過程還要看勝負(fù)結(jié)果。

米盧在中國(guó)執(zhí)教時(shí)，提出了與職業(yè)化訓(xùn)練完全不同的理念——“快樂足球”，他的前提就是對(duì)中國(guó)足球不要抱太大希望，這當(dāng)然是下策?，F(xiàn)在全社會(huì)都反映語文課效率低下，我們?yōu)槭裁匆獙⒙斆鞯暮⒆赢?dāng)笨人來教？特差生不知道怎樣動(dòng)筆，特優(yōu)生不學(xué)自會(huì)，他們可能都適合“快樂作文”。但是，絕大多數(shù)處于中等智力的孩子怎么辦？他們既吃不飽也夠不著。主辦方的不滿，是因?yàn)椤翱鞓纷魑摹鼻∏◇w現(xiàn)出的是“膽怯”，參賽稿普遍都很短小，在參賽作品中屬水平較差的一類，故特善意提醒。