第一篇：活動方案讓水更清

“讓水更清”實踐活動設計方案

（2010---2011學年度第一學期）

府谷縣華陽學校 劉宇霞

一、活動目標

1．通過開展“讓水更清”的綜合實踐活動，了解水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源的意識。

2.培養學生宣傳節約用水的意識，養成節約用水的好習慣，通過研究、設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

3.通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達能力和收集、整理、運用信息的能力。

二、活動流程預設

(一)動員、準備階段

1.老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。

2.發出一份倡議書，號召全體同學行動起來，積極投入到這項活動中來。

3.收集報刊、雜志或互聯網上有關水資源匱乏和水污染的相關資料。

4.召開一個有關水資源的信息交流會，將自己收集的資料進行整理、分析，以獲得更多的相關信息。

(二)實施、交流階段

第一階段參觀

活動流程：

1.參觀污水處理廠，寫出參觀感受。

2.搜集有關污水的來源，污水處理的辦法及流程，在班上進行交流。

3.參觀自來水廠，了解我們地區每天的總用水量，總產水量，使同學們了解我們的生活用水狀況。

第二階段調查

1.調查自己家中、學校、公共場所浪費水的現象，了解浪費的原因并對浪費情況進行調查分析。

地點時間浪費情況浪費時間

調查分析

2.調查附近水域受污染狀況。

3.填寫表格。

調查目的調查時間調查地點調查人調查情況

水的顏色水的氣味水面漂浮物水中物質

周圍情況污染源考查結論保護方法

第三階段采訪

1就下列問題采訪當地水污染治理監管部門：

（1）本地區是否存在嚴重的水資源污染，污染狀況如何，污染源是什么？

（2）近幾年，本地區治理水污染的舉措。

（3）近幾年，本地區的水污染程度是否上升趨勢，這與什么有關系？

2拍攝、剪輯有關照片、錄相帶，記錄觀察的結果，寫一篇參觀訪問記。

第四階段宣傳

1將自己收集的資料或寫成的文章投到校園廣播站作一次專題欄目。

2分小組深入街道、單位、居民家中以及公共場所宣傳節約用水，發放宣傳資料，讓人們懂得保護水資源的重要性，了解節水的方法和措施。

3向有關單位寫建議書，提出制止水浪費、治理水污染的合理化建議。

4設計一個公益廣告，呼吁人們節約用水，拒絕水污染，保護水資源。

（三）成果展示、總結階段

1.上一節“保護水資源，防止水污染”的綜合實踐活動匯報課。

2.圍繞主題，每月出一次墻報，舉行手抄報比賽、攝影作品比賽，進行圖片資料展覽等，以各種形式展示我們的調查研究成果。

3.寫好這次實踐活動的總結。

三、參考材料

水在哪里

地球上的水，盡管數量巨大，但能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（約99%），被凍結在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真是九牛一毛。

生活節水小方法：

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥。

二、洗衣水洗拖把、擦地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等。

三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”。

四、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。

五、自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗。

六、沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4~5 kg。

七、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。

八、家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗。

九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶節水200 kg以上。

十、水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏。

十一、將衛生間里水箱的浮球向下調整2 cm，每次沖洗可節省水近3 kg；按家庭每天使用四次算，一年可節藥水4380 kg。

十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節省50 kg。

十三、淋浴：如果您關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節水60 kg。

十四、手洗衣服：漂洗衣服如果用洗衣盆，則比開著水龍頭每次節省水200 kg。

十五、用洗衣機洗衣服：建議您滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗水120 kg。

十六、洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節水400 kg。

第二篇：大班科學活動讓水更干凈

大班科學活動：讓水更干凈

設計意圖:水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西。本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓其充分發揮眼、腦來發現問題、解決問題，使幼兒積極地參與到活動中。另外，采用多媒體教學手段，通過生動形象的畫面使幼兒加深對水與人類及動物關系的理解，進一步認識到水污染問題的嚴重性，增強自覺保護水資源的意識。

活動目標：

1、讓幼兒初步了解水污染的原因及其危害性

2、培養關心和保護環境的意識。

活動準備：

1、自制的多媒體電腦教學軟件。

2、課前與幼兒一起做水污染的實驗。

3、向家長了解關于水污染的知識。

活動過程：

一、了解水遭受污染的原因及對動物帶來的危害

1、有一只小鳥，它住在一條美麗的小溪邊，你們看（放錄像）提問：你喜歡這條小溪嗎？為什么？

可是，有一天小鳥忽然發現小溪里的水變得又臟又臭。咦！這是怎么回事呢？于是它決定到外面去找找原因。

2、小鳥來到一條大河邊。（放幻燈片1）

你們看，小鳥看見了什么？河水發出什么味道？為什么河水會發黑、臭哄哄的？那河里的魚會怎么樣呢？

3、小鳥來到了什么地方？（放幻燈片2）這水溝里的水干凈嗎？

為什么水溝里的水這么臟？除了垃圾的原因外，還有其它原因嗎？田里的青蛙會怎么樣？（插入幻燈3）

4、小鳥又來到工廠旁，（放幻燈片4）它看見了什么？廠邊的小河怎么樣了？為什么小河里的水這么臟？

5、除了剛才那些原因外，還有哪些事情也會使水受到污染？

二、感知不潔的水對人體的危害

原來動物們喝了被污染的水，都會生病或死亡，那么人喝了污染的水會怎么樣？

三、學做“環保”小衛士

1、污染的水對人和動物都有危害，那么我們應該怎樣做呢？讓我們一起來做環保小衛士吧！和小鳥一起去找一找，人們是怎么做的？哪些行為是正確的？哪些行為是錯誤的？如果正確，我們就拍拍手，如果是錯誤的，就說出應該怎么做？在下面圖片中，我們來看一看，誰做得對，誰做的不對。

2、（放幻燈片5）他做的對嗎？為什么？

四、探討如何減少水污染

1、我們知道水是怎樣被污染的，那我們應該怎么做才能使水不受到污染呢？（請小朋友討論）

2、和小鳥告別。

五、結束語

回家以后，請小朋友和爸爸、媽媽一起找一找在我們周圍還有哪些污染水的事，明天告訴老師。

第三篇：“讓環境更美好”活動方案

讓環境更美好

四（6）班社會實踐活動方案

無錫玉祁中心小學王 莉

一、指導思想：

通過本次社會實踐活動，讓學生通過情境的創設，多種形式的表演，真實生活的實踐了解和掌握更多的環境常識、環保知識，逐步提高自護保護環境的意識。同時引導學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，養成良好的品德，以利于將來的健康成長。

二、前期調查：

觀察周圍有沒有亂扔垃圾的現象，調查垃圾的來源、數量、種類及危害。關注身邊的的用水情況，收集節水方法。

三、活動目標：

1.通過讓學生對周圍環境的調查，認識到亂扔垃圾的危害，產生給垃圾分類和巧用廢物、變廢為寶的欲望，并能付諸行動。

2.關注身邊的的用水情況，收集節水方法。通過調查研究、經驗介紹等手段，讓學生知道節水的重要性，養成節水的習慣。在活動中積累與水有關的成語，牢記古訓。能編寫節水的公益廣告，進行宣傳。

3.通過活動知道在日常生活中應該怎樣保護環境、保護地球。

四、活動準備：

1.調查做好記錄，寫好調查報告。

2.根據自己的實際情況小組合作利用廢棄物品制作小飾品、小物品。

3.排練保護環境節目（小品、朗誦等）。

4.關注身邊的的用水情況，收集節水方法。

五、活動過程：

1.文娛委員主持活動儀式

2.中隊長宣布“讓環境更美好” 社會實踐活動開始（串聯詞略）

第一版塊：垃圾篇

主持人：同學們，我們都知道地球是我們用有的的家園，大自然是我們賴以生存的環境，蟲鳥魚獸是我們親密的朋友。我們渴望我們生存的環境美麗而清潔，但是在我們周圍存在許多破壞環境的行為——亂扔垃圾就是其中的一種。

（1）小組派代表交流調查情況：生活中有哪些垃圾？（投影出示：廢布、易拉罐、舊書、廢電池、塑料瓶、廢紙等）

（2）個別回答：垃圾對我們有什么危害？

根據回答小結：污染大氣、污染水源、污染土壤、傳播疾病。

（3）討論：面對這么多的垃圾，我們該怎么辦？（小組討論，代表大堂發言：垃圾分類、廢物利用）

（4）考考你：給投影片上的垃圾分分類。（小組比賽）

垃圾分類是一個全世界關注的話題，我們來看看國外是怎樣進行的。（多媒體顯示：瑞典、英國、美國、德國進行垃圾分類的片斷。）

（5）生活中有許多東西是可以回收利用的，一些廢棄物經過我們的創意成了一件件實用的小物品，美麗的小飾物。瞧，這是我們的作品。（展示廢棄物品制作的小飾品、小物品，講解制作材料和設計意圖。）

（6）怎樣保護我們的環境？先指名說說，再表演詩朗誦：《我是環保小衛士》

第二版塊：節水篇

（出示圖片：2005年11月哈爾濱停水三天，人們排隊等待分發純凈水的場景）

主持人問：你們知道圖片報道的是什么事件嗎？

學生交流。

主持人：是呀，水是人類賴以生存的寶貴資源。古希臘哲人曾經說過：“水是最好的。”水是地球中分布最廣、與人類的繁衍生息最為密切的物質資源，也是大自然中最豐富多彩、綺麗多姿的物

質，但水并不是取之不盡，用之不竭的，如果不注意節約用水，我們將面臨嚴重的水荒。

一、調查實踐，了解現狀

(1)合作選題

以小組為單位，任選一個項目準備調查研究。選出小組長，明確分工。

(2)積極實踐

收集數據、資料，開展調查、實踐、訪問等活動，(3)報告呈現

及時整理，用文字或圖表等各種形式匯報調查實踐的結果。

二、成語積累，牢記古訓

(1)一學生介紹自來水的來源。

(2)談談聽了介紹后的感受。

(3)交流節水的成語。

(4)以小組為單位，進行“水”的成語誦讀大賽。

三、介紹節水方法

(1)介紹家里的節水方法。

(2)四人合作，研究節水方法。

(3)交流：節水竅門大家談。

四、編寫公益廣告，倡導節水

(1)出示三句節水的公益廣告，讀一讀。

(2)出示圖片，設計節水的公益廣告。

(3)小組為單位，進行節水廣告作品展。

第三版塊：總結篇

1.主持人：地球是我們的家園，環保是我們的責任，同學們積極投入到環保活動中去吧！看我們的行動：

（1）個別發言：大掃除的收獲、今天我是值日生。

（2）分組，成立環保小隊（護綠小隊、宣傳小隊、護凈小隊，選

舉隊長），說說個小隊的職責。

（3）小隊成員討論本隊的宣傳語。

2.主持人：生活中，我們該怎樣保護環境？

自由發言：節約紙張

節約水源

不亂扔垃圾

進行垃圾分類

廢物利用

3.快板：做環保標兵

4.故事：地球媽媽變了

主持人：地球是我們的共同家園，保護地球保護環境是我們少先隊員義不容辭的責任，讓我們在隊旗下莊嚴宣誓：愛護自然、愛護地球、保護環境，讓環境更美好！讓我們的明天更美好！

活動反思：

這次活動前前后后延續了兩個星期，第一個星期著重組織學生調查生活中的垃圾來源和垃圾種類，指導利用廢棄物制作小物品、小擺設，同時讓學生設計主題活動內容并做好準備。在接下來一周的綜合實踐活動課上，我們開展了《讓環境更美好》的主題活動。與以往相比，學生活動的情緒稍有低落，但調查工作做得相當好，思考也有了一定的深度。值得欣慰的是，活動中唱唱跳跳的節目少了，討論交流、小品詩歌之類說說做做的內容多了。這說明四年級的學生在逐漸成熟，今后的活動必須遵循他們的年齡特點和心理特點，只有適合的才是最好的。

第四篇：工作總結楊水清

四年級（2）班班主任工作總結

楊水清

一學期轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（2）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。2012、1、8

陽光體育活動工作總結

楊水清

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。我校本著“學生健康第一”的理念，全面推進“億萬青少年陽光體育活動”，積極響應和落實《市人民政府教育督導室、市教育局關于開展“陽光體育活動”和“減輕學生課業負擔”專項督導檢查的通知》精神，認真開展陽光體育運動，大力宏揚奧林匹克精神，推廣“我運動、我健康、我快樂”，提高身體素質，磨練堅強性格，培養集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發展。現在將工作總結如下：

一、認真組織，提高認識。

我校領導高度重視陽光體育運動，并將其作為一項長期的工作進行，常抓不懈，處處落實，將開展陽光體育運動和減輕學生課業負擔聯系起來。

我們學校由班主任親自抓，分管領導具體抓，確保活動有序、安全地開展。為加大宣傳力度，擴大影響，教師會上不定期進行了宣傳、布置。同時組織學生進行板報和廣播宣傳，使同學們的運動興趣，集體感等充分被激發，也激活了學生健康第一的理念。

二、落實舉措，加強監管。

1、我校按照上級的文件精神，開足陽光運動課，保證課時，嚴禁教師擠占、挪用，保障學生參加科學的體育鍛煉；

2、用好大課間，各年級分層次地開展各種主體活動，如本學期，一二年級開展少兒體操活動，三四年級開展跳繩、跑步活動，五六年級開展籃球、乒乓球活動。每項活動要求全體教師參與，分管教師做好記載。

3、落實“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機，增強學生體育鍛煉和保護視力的意識，讓學生科學用眼，勞逸結合。

三、精心安排，內容豐富。

為了促進學生身心健康全面發展，落實陽光體育活動，豐富學生的暑期生活，活躍校園氣氛，結合學校資源向社區開放，學校開放了校園各種教育陣地。

1、每位同學按照“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，積極參加各類體育健身活動。

2、開展一系列的體育競賽活動。乒乓球比賽、籃球對抗賽、拔河比賽及體操比賽等團體對抗比賽，培養了學生的團體精神和集體主義榮譽感，同時也鍛煉了學生各項身體素質，讓學生明白團體力量和健康都不容忽視。本月初，我校分年級班級進行“跳、踢、跑”活動。按照事前的計劃，各個班級的學生在班主任帶領下進行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學生跳繩踢毽充滿精神，趣味往返跑活動精彩紛呈，活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。

3、學校還提倡學生與家長、同學、鄰居、朋友一起參加小型體育鍛煉活動、趣味游戲活動，增強天天鍛煉意識，養成運動好習慣。由于活動的安排比較周詳，落實的較好，使得活動達到了預期的目的。陽光體育鍛煉活動的開展激發了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神。從而使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立“健康第一”的思想，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

通過我校陽光體育活動的開展，使學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，充分調動了學生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現自己的活力。今后，我校在陽光體育運動將進一步細化工作環節，充分發揮學生各自的特長，培養了團體協作意識。讓學生們認識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到了生活的快樂形成全校學生參與的體育鍛煉良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的，有力地促進我校體育工作。2012、1、8

四年級（2）、（3）班寫字教學總結

楊水清

一、基本情況分析：

這兩個班共有學生88人，學生們都扎扎實實、默默無聞，有著很強的求知欲，對寫字充滿了興趣。但是，大多數學生書寫不認真，認為書寫是個小事。學生的書寫態度很被動，不積極練字令老師很著急。

二、主要成績

（一）充分認識寫字教學的目的和意義

規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，（二）明確寫字教學的要求

小學寫字教學要使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫鋼、毛筆字，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。使學生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細，規范整潔，會促進學生良好品格和意志力的發展。

通過寫字教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養傳承祖國文化的責任感。

（三）為學生寫好漢字創設環境，提供必要條件

我設計生動、活潑的活動，培養學生的寫字興趣，發揮學生的主動性。通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強寫字教學的趣味性，增強成功感。

（四）改進寫字教學評價

寫字教學的評價要有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能。

（五）學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學習學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法。

根據鋼筆字的教學要求和目的，鋼筆字以學習楷體字間架結構的基礎知識為主的內容。

三、不足之處

1、教學中沒有嚴格要求、具體指導。

除讀寫姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規律外，還要注意訓練學生從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。

不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。

2、沒有養成良好習慣。老師嚴格要求時寫的還可以。平時作業繚潦草草教師要重點講清楚構成法則和一般規律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。

四、今后努力的方向

1、教學中，加大具體指導的力度。

不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。

2、課堂指導與課后練習相結合。

只靠一周指導一次鋼筆字書寫來提高學生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經常練習，持之以恒。因此，課外應根據教學要求和教學進度，布置一定數量的作業，分量不可過多，書寫時間不可長。

3、抓住重點，精講多練。

鋼筆字教學教師要重點講清楚構成法則和一般規律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。

4、學會正確方法，養成良好習慣。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結構特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過仔細觀察，分清每個點、畫、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態寫在格子中相應的位置上。初學者往往不細致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯處較多。所以，從小學會正確的臨帖方法，養成好習慣，對人的一生非常重要。我相信，經過我的輔導，我班學生的寫字水平會更好。

5、課內、課外相結合。

教師布置的作業不能太多，以免學生失去興趣。

6、注重優生的培養和差生的轉化工作。2012、、8 1待優生轉化工作總結

楊水清

一學期以來，在學校的正確領導下，在全體家長的理解支持下，我在轉化待優生的工作過程中，按照學期初制訂的計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉化待優生工作的內容。通過內化教育，待優生的學習動機、學習積極性大大的調動起來，大多數學生能明確自己的學習目的，學習風氣比以前有

了明顯的變化,自信心、意志力得到很大提高。現將一學期的工作總結如下：

一、樹立“轉變一個待優生就是培養一個好學生”的觀念，對待優生以熱情關懷和更多偏愛。積極探索各種教育方法、教學手段，對待優生有耐心，盡量少犯急功近利的錯誤。

二、客觀分析學生，對癥下藥。

1、學生個人的一般情況。比如：與其成長密切相關的事；作息時間安排；生活習慣甚至一日三餐的狀況；和父母之間的關系等。

2、學生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長；喜歡看哪類書刊；喜歡參加什么活動；自卑心理強不強；逆反心理如何；性格特征等。

3、學生各方面的情況。（１）思想品德情況：對勞動、社會集體活動的熱心程度；對人的態度；在公共場所的行為表現等等。（２）各門功課學習情況。對學習的態度和興趣，學習方法、學習習慣或學習時間安排。（３）健康狀況。健康水平和疾病狀況；對體育鍛煉的態度和習慣；人個衛生情況等。

在全面了解待優生各方面情況后，各位老師客觀分析其形成的原因，然后對癥下藥。在分析待優生形成的原因時，可以從學校管理制度，家庭教育，學習情況，成長過程等方面入手。

三、正確引導學生，處理好以下幾個關系。

（一）是表揚與批評的關系。待優生是相對于優秀生而言的。他們一般有較重的自卑心理，總認為自己不如別人，特別是與好學生在一起，會產生自慚形穢的感覺，但同時他們也具有極強的自尊心，對老師當面批評或指責，會產生逆反心理和厭煩的情緒。所以若要學生積極進取，刻苦求學，老師該毫不吝嗇地贊美他們的各種優點。對待優生以表揚為主，表揚他們點滴進步，以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。

（二）嚴格要求與耐心說服的關系。沒有嚴格要求就不可能有待優生的轉變，但要考慮他們的心理承受能力，要根據待優生的具體情況區別對待，逐步提高對待優生的要求，應是在耐心說服基礎上的嚴格要求。待優生不是一下子就導致的，而是經過長時間的落后而形成的，并且是頑固難攻的。所以對他們的改進轉化既是攻堅戰又是持久戰。對他們的轉化切忌“急于求成”，要循序漸進，對他們取得的一點一滴的成績，甚至微不足道的，也要予以表揚、鼓勵，用它來淡化待優生對自己的“后進”印象，讓他們體驗成功的喜悅，拓寬他們繼續轉化的渠道，為進一步轉化做準備，從而培養他們的學習毅力。

（三）是懲前與毖后的關系。要使待優生對以前的缺點與不足有正確的認識，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了毖后，毖后是懲前的出發點和歸宿。

（四）多給待優生一些“機會”。盡管我們說，機會對每個人是均等的，但事實上，待優生的“機會“，幾乎是空，入團、上臺表演等各種機會他們很少，而少數優生卻身兼“數職”。在工作中要多給“機會”給待優生，甚至一些職務適當“下放”，讓他們有機會展現自己的特長，在為集體、，同學服務的同時來改變自己，樹立信心，促使進步，從而達到轉化的目的。

五、建立家校教育“互聯網”。

經常采取走出去請進來的辦法與家長取得聯系，即老師進行家訪或將家長請到學校來參加座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯系，爭取家長的配合。

一學期來，雖然取得了一定的成績，但在工作中還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，言語有時有過激現象，還有待于今后的改進。2012、1、8

第五篇：桂水清作文

桂水清作文

-------《我的假期生活》 每次期末考試完都要放長假，在放假期間我們總是忙著自己的假期作業。但這次假期與以往不同的是，我們沒有假期作業。不知道的人一定要問為什么？ 不是老師放松我們，也不是我們在放假前搞的突擊任務……而是這次考完試我們就真的告別初中生活了。在考試的最后一天我們用自己獨特的方式與初中生活告別。在考完放假期間我們整天無所事事。迫不及待的等待著中考成績，當我知道成績下來的時候心情非常激動。顫抖著手撥通了查分電話，把所有的成績總下來我考了605分。當時剛知道自己考了605分高興的快淚奔了，可是第二天看到老媽手機發來考650分以上的學生到縣一中報到。我開始沉默安靜甚至家里的氣氛都變得沉重，老媽臉上沒有笑容，老爸沉默的抽的煙，正在我打算決定上高費時，老媽的朋友打電話來說：“今年縣一中分批錄取”老媽這下心才放寬了，我也松了一口氣。正當我們剛平靜些，老媽的手機又來信息了說漢族等級61，回族等級57.5的學生到縣一中報到，老媽再也忍不住了開始批評我說：“只要你在細心一點就差0.5個等級就考上了,多不劃算.’’我當然只能閉嘴,又過了幾天我知道三中的學生實行降分制，我考上了，我告訴我爸媽爸媽這才放心。當然在這次假期里并不只是為等待自己被錄取這一件事，在假期中我和朋友一起去揪紅花，早晨五點鐘起床，說實話以前從來沒起過這么早。但因為老媽堅持要我去揪紅花，說讓我去鍛煉鍛煉讓我知道掙錢不容易。所以五點鐘硬把我叫起來，當我睡眼惺忪來到紅花地里，才發現這個時候有很多的人家都早已下地干活。起初我揪的很慢，但是慢慢的揪的快了點，漸漸地太陽升起來了。豆大的汗珠從我的額頭上掉下來，我開始嘟囔說：“這么熱還來干活.”但沒人理睬我，我也就沒辦法，就默默的揪，終于到了中午我們紛紛高興的去稱紅花，終于稱出來了，啊!我稱了五公斤比我的朋友多一點。這是我第一次靠自己的勞動成果收獲的，我那天特別開心。那天我真的懂了老媽說的掙錢不容易知道只有付出才有回報。這就是我的假期生活，一個充滿著被錄取的等待，對付出才有回報有了一個新的認識。一個心里裝滿忐忑、而又充實的假期。