第一篇：人教版初中語文文學(xué)名著閱讀習(xí)題

文學(xué)名著導(dǎo)讀訓(xùn)練

1、我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是關(guān)羽。這本書有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出其中一個(gè)故事的名字：大意失荊州。

2、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請列舉有關(guān)人物（不少于5人）“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘。

3、古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。

4、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫 魯賓遜這部作品叫《魯賓遜漂流記》。

5、他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會主義建設(shè)時(shí)期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時(shí)則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個(gè)著名的文學(xué)形象就是，作品是奧斯特洛夫斯基的《》。

6、““醉打、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。

7、古代的“歲寒三友”指、、8、著名作家郭沫若曾經(jīng)寫過一副對聯(lián)，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。對聯(lián)稱贊了一位借“寫鬼寫妖”來“刺貪刺虐”的清代名家，請你寫出這位清代名家的姓名蒲松齡。他的一部著作《聊齋志異》。

9、《三國演義》中 “桃園三結(jié)義”是指哪三個(gè)人?他們各自的性格怎樣?

劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽（忠肝義膽、一身正氣）、張飛（勇猛粗暴、嫉惡如仇）。

10、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?

曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。

劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

11、“群英會中計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？誰中誰的計(jì)？兩個(gè)人的性格怎樣？

設(shè)計(jì)者：周瑜；善使謀略、聰明機(jī)智。中計(jì)者：蔣干；自作聰明，敗事有余。

12、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)？是誰擒了猛獲？為什么要七擒？是《三國演義》中的故事情節(jié)，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。

13、“巧授連環(huán)計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個(gè)人物？為什么要連環(huán)計(jì)？

《三國演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計(jì)表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實(shí)際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。

14、《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”的是誰？斬了誰手下的六將？為何要過關(guān)斬將？關(guān)羽，斬了曹操手下的主六將，因?yàn)檫@六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。

15、“草船借箭”是誰向誰借箭？這個(gè)“借”在文中具體指什么？

周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮,諸葛亮將計(jì)就計(jì)趁大霧天扎草人攻打曹營，借來十萬支箭，完成任務(wù)。

16、你怎樣評價(jià)《三國演義》中 “劉備三顧茅廬”?

表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷。

17、《三國演義》中 “賠人夫人又折兵”的是誰? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰?孫權(quán)；諸葛亮 _。

18、《三國演義》中，你最歡地的情節(jié)是什么?為什么?

關(guān)羽過五關(guān)斬六將。從中可見關(guān)羽對劉備的一片忠心。

19、《三國演義》中 “三英戰(zhàn)呂布”的 “三英”指哪三個(gè)人?

劉備；關(guān)羽 ；張飛。

20、《三國演義》中有這樣兩段話： “譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是徐庶，被贊譽(yù)的人是諸葛亮。

21、“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀。”這一肖像描寫寫的是哪部小說中的哪個(gè)人物?__<三國演義>_；_關(guān)羽___。

22、曹操說：“寧教我負(fù)天下，休教天下人負(fù)我”你怎么看待他的這種觀點(diǎn)？

反對這觀點(diǎn)：因?yàn)檫@是一種以自我為中心的極端自私的人生觀；或贊成這觀點(diǎn)：要成大業(yè)就要在關(guān)鍵時(shí)刻忍痛割愛，不能有婦人這仁。

23、杜牧《赤壁》詩中 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役?涉及到哪兩個(gè)主要人物?

赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜。

24、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號是什么？

晁蓋：晁天王 ；陸云龍：公孫勝；吳用：智多星；阮小二：立地太歲；阮小五：短命三郎；阮小七：話閻羅；劉塘：赤發(fā)鬼；白勝：白日暑。

25、“風(fēng)雪山神廟”是哪部書的情節(jié)？涉及到哪兩個(gè)人物，性格怎樣？

林沖：逆來順受；陸騫：陰險(xiǎn)狡詐出賣朋友。

26、《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個(gè)重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢作敢當(dāng)為朋友兩肋插刀；林沖：逆來順受，武藝高強(qiáng)。

27、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場。

28、《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱謂?

宋江、盧俊義。

29、《水滸傳》中宋江率軍戰(zhàn)勝方臘以后，在回師途中魯智深坐化、林沖、楊志、楊雄、時(shí)遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結(jié)義。

30、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說, 《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是_梁山英雄排座次；全書的低潮部分是_魂聚蓼兒洼_。

31、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是_元妃省親_，最有趣的情節(jié)是_劉姥姥進(jìn)大觀園_，最凄慘的情節(jié)是_黛玉焚稿__。

32、《紅樓夢》中提到的”金陵十二釵正冊里都有誰？元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。

33、《紅樓夢》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是襲人_，最有反抗性格的丫環(huán)是_晴雯_，性格最剛烈的丫環(huán)是_鴛鴦_。

34、《紅樓夢》中有一個(gè)人物說： “女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。”這句話是誰說的?你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?_賈寶玉_；_不同意。因?yàn)槟腥瞬⒉欢嘉蹪岵豢啊＿@只是賈寶玉就自己的生活范圍內(nèi)所說的比較偏激。用于批評一部分男人可以，倘加之全體則不正確了_。

35、《紅樓夢》中 “兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這寫的是哪一位?她有怎樣的性格特點(diǎn)?

_林黛玉_；_多愁善感、多才多藝。

36、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么?法國巴樂扎克《歐也妮 葛朗臺》 葛朗臺；英國 莎士比亞《威尼斯商人》 夏洛克；法國 莫里哀《吝嗇鬼》阿巴貢；俄國果戈里 《死魂靈》潑留希金。

37、《魯濱遜漂流記》的作者是英國18世紀(jì)著名小家_笛福__。_魯濱遜_是小說的主人公，他是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神。在他身上很好地概括了資產(chǎn)階級上升時(shí)期富于冒險(xiǎn)、充滿野心、百折不回的頑強(qiáng)毅力和一種斗志。

38．我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的（），他在該書中有許多膾炙人口的事事跡，如手刃（），斗殺（），為兄報(bào)仇。在快活林醉打（），在水泊梁山火并（）。

39．《水滸傳》中號稱黑旋風(fēng)的是（），他所使的武器是（）。該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的（）所害。

40．綽號豹子頭的（），原為東京八十萬禁軍教頭，后被（）設(shè)計(jì)誤入（），刺配滄州，后雪夜上（）。

41．《水滸傳》中有108位好漢，個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號。請用一句話寫出其中你最熟悉的故事：（）。請寫出其中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：（）。

42．《水滸傳》的作者是（），該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以（）為首的108名好漢在（）聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。

43．魯智深綽號（），他在渭州三拳打死（），在相國寺（），在野豬林救了（）。

44．《水滸傳》中吳用綽號（），與晁蓋、公孫勝等人在黃泥岡智取了（）

45．梁山泊中的三員女將的名字及綽號是（）、（）、（）

46．《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到（）、（）等神通，又從龍宮索取（）作為兵器，因大鬧天宮被（壓在五行山下，受苦五百年，后受（）規(guī)勸，皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名（）。

47．在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、嫉惡如仇的是（）；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是（），法名是（）忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是（）。

48．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打（）、大鬧（）、真假（）、三借（）。

49．古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是：（）

50．《西游記》全書共（）回，孫悟空自號（）

51．請寫出《西游記》中你印象最深的一個(gè)回目的題目：第（）回，（）。

52．宋江、高俅、柴進(jìn)是名著《》中的人物；蔣干、張飛是名著《》中的人物。

53．《水滸傳》中有一位武藝高強(qiáng)的英雄，他與《三國演義》中的關(guān)羽出自同一宗室，并使用同一兵器，這位好漢是（）。

54．請寫出下面有關(guān)敘述中涉及的人物的名字.(1)成語“逼上梁山”是由《水滸傳》中__________雪夜上梁山的故事演化而來的.(2)“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,不會為碌碌無為而羞恥,不因虛度年華而悔恨??”這段名言是前蘇聯(lián)長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公________的人格魅力的集中體現(xiàn)。

1、《三國演義》中 “桃園三結(jié)義”是指哪三個(gè)人?他們各自的性格怎樣?

劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽（忠肝義膽、一身正氣）、張飛（勇猛粗暴、嫉惡如仇）。

2、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?

曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。

劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

3、“群英會中計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？誰中誰的計(jì)？兩個(gè)人的性格怎樣？

設(shè)計(jì)者：周瑜；善使謀略、聰明機(jī)智。中計(jì)者：蔣干；自作聰明，敗事有余。

4、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)？是誰擒了猛獲？為什么要七擒？

是《三國演義》中的故事情節(jié)，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。

5、“巧授連環(huán)計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個(gè)人物？為什么要連環(huán)計(jì)？

《三國演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計(jì)表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實(shí)際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。

6、《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”的是誰？斬了誰手下的六將？為何要過關(guān)斬將？ 關(guān)羽，斬了曹操手下的主六將，因?yàn)檫@六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。

7、“草船借箭”是誰向誰借箭？這個(gè)“借”在文中具體指什么？

周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮,諸葛亮將計(jì)就計(jì)趁大霧天扎草人攻打曹營，借來十萬支箭，完成任務(wù)。

8、你怎樣評價(jià)《三國演義》中 “劉備三顧茅廬”?

表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷。

9、《三國演義》中 “賠人夫人又折兵”的是誰? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰?

_孫權(quán)_；諸葛亮 _。

10、《三國演義》中，你最歡地的情節(jié)是什么?為什么?

__關(guān)羽過五關(guān)斬六將。從中可見關(guān)羽對劉備的一片忠心。

11、《三國演義》中 “三英戰(zhàn)呂布”的 “三英”指哪三個(gè)人?

_劉備；關(guān)羽 ；張飛。

12、《三國演義》中有這樣兩段話： “譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是徐庶，被贊譽(yù)的人是諸葛亮。

13、“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀。”這一肖像描寫寫的是哪部小說中的哪個(gè)人物?__<三國演義>_；_關(guān)羽___。

14、曹操說：“寧教我負(fù)天下，休教天下人負(fù)我”你怎么看待他的這種觀點(diǎn)？

反對這觀點(diǎn)：因?yàn)檫@是一種以自我為中心的極端自私的人生觀；或贊成這觀點(diǎn)：要成大業(yè)就要在關(guān)鍵時(shí)刻忍痛割愛，不能有婦人這仁。

15、杜牧《赤壁》詩中 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役?涉及到哪兩個(gè)主要人物?

_赤壁之戰(zhàn)_；_曹操__、_周瑜__。

1、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號是什么？

晁蓋：晁天王 ；陸云龍：公孫勝；吳用：智多星；阮小二：立地太歲；

阮小五：短命三郎；阮小七：話閻羅；劉塘：赤發(fā)鬼；白勝：白日暑。

2、“風(fēng)雪山神廟”是哪部書的情節(jié)？涉及到哪兩個(gè)人物，性格怎樣？

林沖：逆來順受；陸騫：陰險(xiǎn)狡詐出賣朋友。

3、《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個(gè)重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢作敢當(dāng)為朋友兩肋插刀；林沖：逆來順受，武藝高強(qiáng)。

4、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場。

5、《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ?替天行道?四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ?山東呼保義?一書 ?河北玉麒麟?”。請問，上段話中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱謂?

__宋江__、盧俊義_。

6、《水滸傳》中宋江率軍戰(zhàn)勝方臘以后，在回師途中魯智深坐化、林沖、楊志、楊雄、時(shí)遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結(jié)義。

7、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說, 《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是_梁山英雄排座次；全書的低潮部分是_魂聚蓼兒洼_。

1、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是_元妃省親_，最有趣的情節(jié)是_劉姥姥進(jìn)大觀園_，最凄慘的情節(jié)是_黛玉焚稿__。

2、《紅樓夢》中提到的”金陵十二釵正冊里都有誰？

元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。

3、《紅樓夢》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是襲人_，最有反抗性格的丫環(huán)是_晴雯_，性格最剛烈的丫環(huán)是_鴛鴦_。

4、《紅樓夢》中有一個(gè)人物說： “女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。”這句話是誰說的?你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?

_賈寶玉_；_不同意。因?yàn)槟腥瞬⒉欢嘉蹪岵豢啊＿@只是賈寶玉就自己的生活范圍內(nèi)所說的比較偏激。用于批評一部分男人可以，倘加之全體則不正確了_。

5、《紅樓夢》中 “兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這寫的是哪一位?她有怎樣的性格特點(diǎn)?

_林黛玉_；_多愁善感、多才多藝。

1、《西游記》中最能表現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是什么?孫悟空大鬧天宮。

《朝花夕拾》的原名是什么?這是怎樣的一本文集?你能解釋 “朝花夕拾”的含義嗎? _<舊事重提>_回憶魯迅青少年時(shí)代生活的散文集。對往事回憶。

魯迅認(rèn)為我國晚清有四大遣責(zé)小說，請你寫出書名和作者。

李寶嘉 《官場現(xiàn)形記》；吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》；劉鶚《老殘游記》；曾樸《孽海花》。說出你學(xué)過的《朝花夕拾》中的文章的題目，再說出其中沒選入教材的另外一篇文章的題目。__<從百草園到三味書屋>_；_<藤野先生>__。

被譽(yù)為 “英國小說之父”的笛福的代表作是什么?其主人公是誰?主人公的仆人的名字呢? _《魯濱遜漂流記》_；_魯濱遜_；_星期五_。

茅盾的長篇小說《子夜》反映了我國民族資本家吳蓀甫的命運(yùn)，他的農(nóng)村三部曲是? 《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。

世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么?

法國巴樂扎克《歐也妮 葛朗臺》 葛朗臺；英國 莎士比亞《威尼斯商人》 夏洛克；法國 莫里哀《吝嗇鬼》阿巴貢；俄國果戈里 《死魂靈》潑留希金。

《駱駝祥子》的作者是人民藝術(shù)家老舍，原名舒慶春，字舍予。小說表現(xiàn)的是舊社會以祥子_為代表的人力車夫的悲慘命運(yùn)。他娶的是車行老板劉四爺?shù)呐畠篲虎妞_為妻，該人性格潑辣，蠻不講理。

《魯濱遜漂流記》的作者是英國18世紀(jì)著名小家_笛福__。_魯濱遜_是小說的主人公，他是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神。在他身上很好地概括了資產(chǎn)階級上升時(shí)期富于冒險(xiǎn)、充滿野心、百折不回的頑強(qiáng)毅力和一種斗志。

第二篇：淺談農(nóng)村初中語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)

淺談農(nóng)村初中語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)

鐘佳橋中學(xué) 何俊峰

【論文摘要】：閱讀名著可以啟迪智慧、提升修養(yǎng)，同時(shí)對于提高學(xué)生的閱讀水平、語言感受力、寫作能力都大有裨益。閱讀名著，是學(xué)生吸取中國傳統(tǒng)文化精髓，提升自身修養(yǎng)和人格魅力的重要途徑，也是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。現(xiàn)結(jié)合農(nóng)村初中語文文學(xué)名著閱讀的現(xiàn)狀,積極探索初中語文名著閱讀的教學(xué)方式和有效途徑。

【關(guān)鍵詞】：初中語文 名著閱讀

重要性 困境與對策

初中學(xué)生閱讀能力的強(qiáng)弱在一定程度上反映了其個(gè)人語文素養(yǎng)的高低。初中語文作為基礎(chǔ)語文教育，其最核心的教學(xué)任務(wù)之一，就是讓學(xué)生通過廣泛的閱讀，開拓視野，提高文學(xué)欣賞能力，陶冶情操，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美觀和完善的人格。但是從當(dāng)前初中語文的閱讀教學(xué)情況上看,閱讀教學(xué)效率較低,學(xué)生閱讀名著的能力和意愿也不是很突出。而在大眾文化的沖擊下,新的社會環(huán)境和文化語境對傳統(tǒng)語文教育尤其是閱讀教學(xué)造成了巨大的沖擊。語文教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教師的光榮使命和職責(zé)，要勇敢地面對這一挑戰(zhàn),并勇敢地承擔(dān)起傳承優(yōu)秀文化、建構(gòu)學(xué)生人格、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的人文教育重任。而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀，是讓學(xué)生吸取人類思想精髓和民族文化精華的重要途徑。通過閱讀文學(xué)名著，可以提升學(xué)生的人文素養(yǎng),完成語文教育所肩負(fù)的歷史使命。下面，我對當(dāng)前農(nóng)村初中名著閱讀存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對策。一 初中名著閱讀的重要性

好書是人類思想的精華。人們需要從書中不斷地汲取營養(yǎng),充實(shí)自己的頭腦,提高自己的素質(zhì),以適應(yīng)這個(gè)要求越來越高的時(shí)代。因此，我們應(yīng)從廣泛的中外名著中根據(jù)自己的需求，選取并閱讀它們。

多讀名著，是提高寫作能力的有效途徑。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神！”這是顛撲不破的真理。名著中對人物心理的刻畫，對景物、事物的生動描寫，以及作家們駕馭文字的本領(lǐng)，對每一個(gè)讀者來說，都是一筆無比寶貴、可多次享用的財(cái)富。中學(xué)生年紀(jì)尚小，接觸文學(xué)的時(shí)間太短，僅憑十幾年的人生閱歷想要有高超的寫作水平其難度可想而知。而閱讀名著則是中學(xué)生獲取寫作技巧的最直接、最簡便的方式。

名著是社會的縮影。從中我們可以從各種不同的角度來了解這個(gè)于中學(xué)生來說尚不熟悉的多元化社會。通過閱讀名著、鑒賞名著，我們可以看到形態(tài)各異的人物，他們既存在于世界中，又不存在于世界中，他們或吝嗇或慷慨，或善良或丑惡，或天真美麗或陰險(xiǎn)丑陋，或殺富濟(jì)貧或兇狠殘暴，或崇尚真理或庸俗墮落，或勤奮樸素或揮金如土，或精忠報(bào)國或賣國求榮，或高尚明智或荒誕不經(jīng)，或。。。人間百態(tài)、世態(tài)炎涼，盡在名著中。

中學(xué)生的人生還是晴空萬里，而名著中的各種人生態(tài)度則使中學(xué)生們既不陷于美好夢想的夸夸其談中，又給他們澆灌堅(jiān)貞不渝的思想使他們不至于太過失望。讓中學(xué)生們從悲劇中看到現(xiàn)實(shí)，從喜劇中獲得前進(jìn)的動力，從諷刺小說中體味正義的凜然，從人物傳記中了解人生的追求與生活的磨礪。。。作家們從生活中取材，我們則需要把名著還原到現(xiàn)實(shí)生活中，再融入我們對現(xiàn)實(shí)生活的感受，那么名著必然將以一種既存在于現(xiàn)實(shí)又不屬于現(xiàn)實(shí)的形態(tài)存在于我們的生命中，一經(jīng)時(shí)間的打磨，就愈顯得光彩照人，熠熠生輝了。

名著往往以主人公的人生經(jīng)歷或寓言等形式向讀者介紹一個(gè)人需要經(jīng)歷的事情和如何面對種種逆境，告訴我們?nèi)藨?yīng)該以怎樣的方式長大，我們應(yīng)該用什么樣的方式思考人生。當(dāng)我們站在人生的高度上去閱讀名著，那么名著對我們而言，也絕不僅僅是一張社會的通行證。它還會向我們揭露，同時(shí)啟發(fā)我們怎樣在社會中生存下來，并強(qiáng)大起來。它又如同一本智慧秘笈，不但透視社會的黑暗與光明，更重要的是，它以長者的姿態(tài)，提前預(yù)測未來，并給我們前進(jìn)的建議。名著于中學(xué)生，尤其是對人生的概念還未澄清的中學(xué)生，其力度絕不止那薄薄的一本書，它用浩蕩的文字向讀者展示，人生的奧秘就在這里!毛主席行軍打仗時(shí)，手邊常有兩本書：一本是《孫子兵法》，一本是《三國演義》。他常常能從書中找到作戰(zhàn)的靈感。那么，我們是不是也應(yīng)該捧起名著，走進(jìn)文學(xué)的世界，去開拓一片屬于自己的空間，并勇敢地奮斗呢？

二、存在的困境

文學(xué)名著是中華民族文明發(fā)展的積淀，是中華民族智慧的結(jié)晶。閱讀文學(xué)名著是初中生學(xué)習(xí)語文的必要環(huán)節(jié)，是學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)和人格魅力的重要途徑。但是由于種種原因，當(dāng)前初中生的文學(xué)名著閱讀還存在一些問題，教師在教學(xué)上還存在一些困難。

1.重視程度不足，閱讀量不夠。意識是思想的先導(dǎo)。人們只有在意識的指引下，才能更好地完成工作。但是當(dāng)前的文學(xué)名著閱讀教學(xué)存在這樣的狀況，即教師重視程度不足，學(xué)生閱讀量不夠。這是當(dāng)前初中文學(xué)名著閱讀教學(xué)中存在的普遍問題，嚴(yán)重地影響了初中生的名著閱讀水平和閱讀能力，影響到了初中語文教學(xué)，特別是閱讀教學(xué)的質(zhì)量，對學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。畢竟，在應(yīng)試教育背景下，文學(xué)名著閱讀并沒有成為考試的重點(diǎn)，課文對文學(xué)名著的收錄只是一些章節(jié)和片段，無論是量還是度，都是不夠的。而教師的重視程度不足，就使得文學(xué)名著閱讀教學(xué)變得無足輕重，部分教師甚至都忽略掉了文學(xué)名著閱讀的教學(xué)，而只是以課本的文本閱讀教學(xué)為主。

2.閱讀能力有限，理解模式化。閱讀是為了擴(kuò)充視野，增長知識，提高個(gè)人的素養(yǎng)。初中生的文學(xué)名著閱讀也是如此，也是為了提高學(xué)生的語文綜合知識和文學(xué)素養(yǎng)。但是，前提是學(xué)生的閱讀理解必須透徹，必須能夠正確把握文本的內(nèi)涵，必須能夠吸取其中的文學(xué)和文化精神的內(nèi)涵，否則閱讀就不會起到任何效果。同時(shí)，在閱讀理解的問題上，初中生也必須具有個(gè)性化的理解，必須要經(jīng)過個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，這樣才能夠?qū)⑷祟惖奈拿鳌⒚褡宓膫鹘y(tǒng)文化精神轉(zhuǎn)化為自身的知識。但是，當(dāng)前的初中生在閱讀文學(xué)名著時(shí)，其理解能力和理解方式都是模式化的，都是機(jī)械地、被動地接受教師或者他人的觀點(diǎn)，這必然會對學(xué)生的閱讀能力和理解能力產(chǎn)生消極影響。

三、解決的對策

針對這些問題，初中語文教師在進(jìn)行文學(xué)名著閱讀教學(xué)時(shí)，應(yīng)該有計(jì)劃、有目的地提出相應(yīng)的解決對策。筆者從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出以下對策：

1、教會學(xué)生閱讀的方法

古人語“授之以魚不如授之以漁”。現(xiàn)在對習(xí)慣于閱讀漫畫等“文化快餐”的學(xué)生來說，較長篇幅的作品使他們望而生畏。在這種情況下，教師對閱讀方法的指導(dǎo)顯得尤為重要。于是，我們首先以教讀課的材料為例子，給予學(xué)生閱讀方法方面的指導(dǎo)。其中包括讀書的方法（如默讀法、跳讀法、精讀法、略讀法、速讀法等）和做讀書筆記的方法（如圈點(diǎn)批注法、提綱法、寫心得體會法等），然后以課內(nèi)自讀課材料作為學(xué)生訓(xùn)練材料，在教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)第一次知識遷移與能力培養(yǎng)。在教《我的叔叔于勒》時(shí)，我嘗試給學(xué)生作了個(gè)范例，根據(jù)課文的內(nèi)容出示了幾個(gè)相關(guān)的命題：①“于勒”的作用；②不要忽視那句永不變更的話；③克拉麗絲的語言；④文中若瑟夫的作用；⑤“吃牡蠣”細(xì)節(jié)賞析；⑥“變”中的“不變”；⑦兩個(gè)“狼狽”；⑧小說中的“信”；⑨說說故事情節(jié)的戲劇性；⑩說說菲利普。由此，把握欣賞小說的方法：①整體性品評，閱讀小說后體會它的布局謀篇、刻畫人物、展現(xiàn)情節(jié)的妙處。②線條式品析，從人物語言、行動、神態(tài)描繪，人物心理的刻畫，環(huán)境描寫，對比手法的運(yùn)用，修辭手法的運(yùn)用等諸多線條中抽出“一條”來咀嚼。③美點(diǎn)式品評，挑細(xì)節(jié)認(rèn)真欣賞、分析。介紹方法后讓學(xué)生從模仿中學(xué)會深入思考，再進(jìn)一步地挖掘小說的主題。

2、統(tǒng)籌安排閱讀時(shí)間

整本書容量較大，不可能在課堂內(nèi)全部讀完。必須讓學(xué)生在課外完成。怎么保證課外閱讀的有序進(jìn)行,合理安排閱讀時(shí)間是關(guān)鍵。當(dāng)然，教師要對語文課程標(biāo)準(zhǔn)中建議學(xué)生初中階段閱讀的書目心中有數(shù)。在日常的單篇文章的閱讀教學(xué)中可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生閱讀同一作家的其他作品。不必拘泥于教材安排的順序。如學(xué)完《丑小鴨》后，教師可布置學(xué)生去閱讀《安徒生童話》；學(xué)完《荒島余生》后，教師可布置學(xué)生去閱讀《魯濱遜飄流記》學(xué)完《智取生辰綱》后，教師可以布置學(xué)生去閱讀《水滸傳》等。閱讀由課內(nèi)而課外，一氣呵成，閱讀節(jié)奏安排緊湊，無形中就擠出了閱讀時(shí)間。

3、精選作品、明確目標(biāo)、組織活動、激發(fā)興趣

實(shí)事求是的說，初中學(xué)生閱讀名著的現(xiàn)狀是不容樂觀的。我曾對我所教的兩個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行過一次問卷調(diào)查。喜歡讀名著的學(xué)生不到10%，學(xué)生普遍反映大多數(shù)名著容量太大，沒有耐心讀下去。有的內(nèi)容(特別是外國文學(xué)作品和古代文學(xué)作品)還讀不懂；有的內(nèi)容離現(xiàn)在生活太遠(yuǎn)，讀起來沒意思。

面對這樣的閱讀現(xiàn)狀，教師要千方百計(jì)地調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。如何激發(fā)學(xué)生閱讀的直接興趣呢？關(guān)鍵是在閱讀書目的選擇上。那些切合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的作品往往能引起學(xué)生的閱讀熱情，如科幻小說《哈里波特》。所以，在安排閱讀書目上教師可以將選擇推薦權(quán)分一部分給學(xué)生，讓學(xué)生自己來推薦他們喜歡讀的書。

初中學(xué)生受自身閱歷的影響，對名著的理解可能還比較膚淺，不太可能達(dá)到很高的層次。太高的要求很可能會扼殺學(xué)生的閱讀興趣。比如讀《水滸傳》，要求初中學(xué)生對書中眾多的人物一一掌握，這個(gè)要求顯然過高了。不如改成選出一個(gè)自己最喜歡的人物，說說自己為什么喜歡他。然后通過開展“水滸英雄故事會”的活動，使學(xué)生對其他人物的理解更加深刻。這樣的要求初中學(xué)生經(jīng)過努力就能達(dá)到。生動有趣的故事會，激起了學(xué)生閱讀名著的興趣，加深了學(xué)生對名著的理解，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言和口頭表達(dá)的能力，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。對于那些內(nèi)容比較深?yuàn)W，離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的名著，還可以組織各種各樣的活動來激發(fā)學(xué)生閱讀的間接興趣。如觀看片子、分角色朗讀、排練課本劇等。甚至邀請各班愛好讀書的同學(xué)聚在一起交流近期讀過的好書好文章，互相交換閱讀書籍。

4、培養(yǎng)閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方式

課內(nèi)閱讀以精讀指導(dǎo)為主，而泛讀，常常是日常閱讀的主要方式。

泛讀時(shí)可以作一些讀書筆記或讀書卡片，讓學(xué)生注重課外積累，多一些成就感。培養(yǎng)閱讀名著興趣的辦法。（１）．開展讀書會。

一般每個(gè)月２次，一個(gè)學(xué)期７次，教師事先制訂計(jì)劃，確定時(shí)間和內(nèi)容。計(jì)劃表在學(xué)期初交給全體學(xué)生，目的是讓學(xué)生提早借閱書本，在這期讀書會之前把相關(guān)書本看完，以便交流時(shí)每個(gè)學(xué)生都有話說。每一小組由兩個(gè)負(fù)責(zé)人組織讀書會，會后每個(gè)學(xué)生寫一些讀書感想或讀書會散記，然后小組負(fù)責(zé)人把學(xué)生的言語摘錄下來編輯成讀書小報(bào)，并對每一期的讀書會打分，包括讀書會的組織和讀書小報(bào)的編輯情況。

（２）．開展朗誦賽。

有的書不僅要講，而且還要朗讀，比如林海音的《城南舊事》。這本書是詩、是畫、是歌，扣人心弦，感動了一代又一代人，這樣的經(jīng)典之作很適宜朗讀。尤其是首篇《冬陽童年駱駝隊(duì)》和最后一篇《爸爸的花兒落了》朗讀起來最感人。作者用清新活潑的筆調(diào)，飽滿的熱情，把充滿童稚的英子刻畫得活靈活現(xiàn)，文字活潑輕快，瑯瑯上口，朗讀更能體味文字的風(fēng)格韻律。

還可以選擇詩歌進(jìn)行小組朗誦比賽，讓學(xué)生們制作好幻燈片，配上音樂，把內(nèi)容顯示到屏幕上，讓聽眾也能更好地享受文字帶來的美感。朗誦時(shí)可以形式多樣，充分體現(xiàn)小組特點(diǎn)。

（３）．課堂拓展，課外延伸。

這是采用比較多的一種形式，上課時(shí)，教師要有意識進(jìn)行拓展，吊起學(xué)生的胃口，讓學(xué)生自己去看。比如上《福樓拜家的星期天》時(shí)，里面的人物描寫非常細(xì)致，于是教師就可告知學(xué)生，《水滸傳》中的一百零八將，也是個(gè)個(gè)性情不同，人人描寫傳神。學(xué)生自然就會自己在課外找書看。

在講比喻的修辭手法時(shí)，教師舉幾個(gè)《圍城》中比喻的例子，如描寫沉默寡言的人是“鎖了牢鎖的箱子”，把心情的起伏不定比作是“不倒翁”，“按下去又豎起來，反而搖擺得厲害”等等。然后告知學(xué)生，一部《圍城》是一個(gè)“比喻之城”，七百多條比喻中，有很多都是絕妙之作。（４）．展評讀書筆記。

為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀名著，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，教師要定期進(jìn)行檢查，對于一段時(shí)間內(nèi)優(yōu)秀的讀書筆記，要在班級甚至在學(xué)校內(nèi)展覽。

另外還有佳作推薦、人物評論、讀書心得交流、讀書知識賽、辯論賽等，很多形式都可以結(jié)合讀書會進(jìn)行。

文學(xué)的力量是強(qiáng)大的。閱讀文學(xué)名著，是學(xué)生不斷吸取文化和文學(xué)精髓的主要途徑，是激發(fā)學(xué)生積極向上、勇往直前面對人生的原動力，是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格的源泉。我們在組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)名著的閱讀時(shí)，一定要注意處理好學(xué)生閱讀中出現(xiàn)的各種問題，積極調(diào)整教學(xué)策略，保證教學(xué)的有效性。

科目： 初中語文

論文題目： 淺談農(nóng)村初中語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)

作者姓名：

作者單位 ：

電話 ： ***

何俊峰

鐘佳橋中學(xué)

第三篇：初中語文文學(xué)名著積累

文學(xué)名著積累

一、《三國演義》

【作品簡介】

《三國演義》是元末明初小說家羅貫中創(chuàng)作的長篇?dú)v史小說。重點(diǎn)反映（、、、）三國的興衰過程，反映了當(dāng)時(shí)廣闊的社會現(xiàn)實(shí)，故有（）之稱。其中刻畫得最成功的形象有三位：“義絕（）、智絕（）、奸絕()”。

【主要人物形象】

劉備，蜀國君王，忠厚忠實(shí)，在作者筆下是封建王朝的“（）”代表，是施行“（）”政治的封建統(tǒng)治者的代表，被稱為“天下梟雄”。

諸葛亮，蜀國軍師，杰出的（）、（）。（，，）是忠貞和智慧的化身。

主要事件：（）（）（）（）

關(guān)羽，蜀國大將，“忠勇”的化身，義、勇的結(jié)合使他成為中國古典文學(xué)中最富英雄氣概的形象。但他的性格中也有（）（）的弱點(diǎn)，并導(dǎo)致（）的悲劇。主要事件：（）（）()

曹操，既（）、(),又（）、（），是一代“奸雄”的形象。

主要事件：（）

【有關(guān)名言俗語】

杜甫寫諸葛亮：（）陸游寫諸葛亮：（）諸葛亮:（）

二、《水滸傳》

【作品簡介】

《水滸傳》是中國文學(xué)史上第一部以（）為題材的（）小說。作者施耐庵，元末明初小說家。小說描寫了（）領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展、直至失敗的全過程，揭示了

()這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的社會根源，塑造了一組（、）的梁山好漢形象。

【主要人物性格及主要事件】

1.魯達(dá)

法號“”，綽號“”，（），直率膽大，粗種有細(xì)，勇而無謀。主要事件：（）（），大鬧五臺山，大鬧野豬林

2.武松

綽號“”，（）剛直膽大，頗有心計(jì)，（）

主要事件：（），斗西門慶，（），血濺鴛鴦樓

3.李逵

綽號“”，魯莽膽大、粗獷、急躁。具有強(qiáng)烈的革命要求和徹底的革命精神。

4.吳用

綽號“”，足智多謀，主要事件（）

5.林沖

號稱“” “”是京師八十萬禁軍的教頭。

主要事件：誤入白虎節(jié)堂、風(fēng)雪山神廟（）、（），火并王倫等

三、《紅樓夢》

【作品簡介】

清代曹雪芹所著的（），原名《》。小說以（、）的愛情為主線，以四大家族（、、、）的興衰為背景，反映出在強(qiáng)大的封建勢力的壓榨下，朦朧的（）思想猶如巨石下的幼苗，頑強(qiáng)地掙扎，破土而出。

【主要人物及形象】

1.賈寶玉：具有封建統(tǒng)治的（）性。主張男女平等，自由閑散，不愿走仕途之路。

2.林黛玉：冰清玉潔、多愁善感、性格脫俗、很有才氣。主要事件：（）

3.王熙鳳：潑辣、工于心計(jì)、八面玲瓏、機(jī)關(guān)算盡、太聰明，反誤了卿卿性命。

四、《西游記》

中國古代著名（）小說，作者（）代（）。小說記述了師徒四人到西天取經(jīng)的經(jīng)過。小說通過奇幻的故事情節(jié)和人性、魔性、神性相結(jié)合的形象，曲折的揭示了（），反映了封建時(shí)代的社會現(xiàn)實(shí)。

【主要人物及性格】

孫悟空，主要事件（），反映了他的（）精神，三打白骨精，反映了他的徹底的（）精神。

五、《駱駝祥子》

【作品簡介】

《駱駝祥子》是我國現(xiàn)代杰出作家，語言藝術(shù)大師（）的代表作。小說以二十年代末期的北京市民的生活為背景，以人力車夫祥子坎坷悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級的殘酷，抒發(fā)了對勞動人民的深切同情。

【主要人物及事件】

祥子：人力車夫，年輕力壯，勤勞憨厚，對生活充滿夢想。可殘酷的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)耗去了他的身體和精神，最終墮落為游戲人生，吃喝嫖賭、敲詐勒索的城市垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

主要事件：用三年掙來的錢買的人力車被逃兵連車代人抓去（），故稱“駱駝祥子”，第二次積蓄買車的錢被孫偵探敲詐一空；被虎妞施計(jì)被動和虎妞結(jié)婚；喜歡的小福子屈辱上吊而死。

六、《魯賓遜漂流記》

【作品簡介】

《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福寫的一部長篇小說。小說講述了一個(gè)叫魯賓遜的冒險(xiǎn)家，航海遇險(xiǎn)，一人漂流到南美洲的一個(gè)荒島上，靠著雙手用了28年的時(shí)間，把荒島建立成了一個(gè)世外桃源，最后又奇跡般地回到歐洲，成為巨富。小說揭露了英國資本主義社會資本積累原始時(shí)期，人們對財(cái)富的瘋狂聚斂的現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了西方文化的傳統(tǒng)，充滿向外發(fā)展的好奇心、征服欲和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)歌頌了人的堅(jiān)毅品質(zhì)和勞動精神。

【主要人物及事件】

魯賓遜：具有冒險(xiǎn)精神，勤勞有智慧、性格堅(jiān)毅、不怕吃苦，也有不講信義、重財(cái)疏義的性格。

主要事件：（）（）

七、《童年》

《童年》是（）（國別）浪漫主義作家（）（誰）文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一，也是他的自傳體三部曲之一。《童年》反映小主人公（）在父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每條在這里看到的是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。同時(shí)他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母所講述的故事的熏陶，這對他以后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響。

八、《鋼鐵是怎樣煉成的》

【作品簡介】

前蘇聯(lián)作家（），生于烏克蘭一個(gè)工人家庭。當(dāng)過童工，飽嘗過屈辱。十月革命后投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。1920年秋在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，轉(zhuǎn)到勞動戰(zhàn)線，跳進(jìn)第聶伯河打撈木柴，因而患上傷寒和風(fēng)濕癥。后來因過度勞累，健康日益惡化，終于全身癱瘓，雙目失明。他以驚人的毅力和病魔斗爭，在病榻上創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說生動地表現(xiàn)了一代無產(chǎn)階級新人成長的過程，著力刻畫了（）的光輝形象。

九、《格列佛游記》

【作品簡介】

《格列佛游記》是（）國十八世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺小說家（）的杰出小說。它通過描寫格列佛在（、、、）的奇遇，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡，揭露批判了英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。

十、《名人傳》

【作品簡介】

《名人傳》是有（）國著名作家（）的《》、《》和《》組成。刻畫了三位藝術(shù)家為追求真善美而長期忍受苦難的生命歷程，著重記載偉大的天才在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真善美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。作者稱他們?yōu)橛⑿郏愿腥朔胃墓P墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)負(fù)全人類苦難的偉大情懷。

十一、《伊索寓言》

【作品簡介】

《伊索寓言》是一部（）。相傳（）是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動物故事。《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)生活中那些不為我們察覺的真理。例如《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人等等。

第四篇：初中語文課本目錄(人教)

1、這不是一顆流星王周生

2、羚羊木雕張之路

3、背影朱自清

4、短文兩篇

散步莫懷成 金黃的大斗笠高風(fēng)

5、從百草園到三味書屋子魯迅

6、最后一課都德

7、為中華崛起而讀書余心言

8、《論語》六則

9、小桔燈

10、棗核

11、榆錢飯

12、扁鵲見蔡桓公

13、詩詞五首

過故人莊

出塞

江南逢李龜年

漁歌子

賣炭翁

14、老山界

15、紀(jì)念白求恩

16、生命的意義

17、春

18、濟(jì)南的冬天

19、松鼠

20、桂林山水歌

21、《詠柳》賞析

22、看戲

23、笑的武器

24、花市

25、大自然的語言

26、回聲

27、影子的故事

28、皇帝的新裝

29、天上的街市

30、寓言三則

赫耳墨斯和雕像者

蚊子和獅子

濃煙和煙囪

31、盤古開天辟地

冰心蕭乾劉紹棠韓非孟浩然王昌齡杜甫張志和白居易陸定一毛澤東 奧斯特洛夫斯基朱自清老舍布豐賀敬之袁行霈葉君健蘇光賈大山丁時(shí)祺肅建享安徒生郭沫若《伊索寓言》《伊索寓言》嚴(yán)文井袁珂

1、我的老師魏巍

2、挺進(jìn)報(bào)羅廣斌劉德彬楊益言

3、山的那一邊陸蕓蕓

4、劉胡蘭慷概就義

5、一面阿累

6、一件珍貴的襯衫

7、同志的信任唐弢

8、挖薺菜張潔

9、夜走靈官峽杜鵬程

10、傻二哥新鳳霞

11、第二次考試

12、宋定伯促鬼

13、分馬

14、社戲

15、小小說兩篇

鞋有關(guān)拖鞋問題的問題

16、狼

17、荔枝蜜

18、小麻雀

19、海濱仲夏夜20、桃花源記

21、驛路梨花

22、人民英雄永垂不朽

23、雄偉的人民大會堂

23、和青年同志們談寫信

25、卓越的科學(xué)家竺可楨

26、談骨氣

27、短論兩篇

失敗是個(gè)未知數(shù)起點(diǎn)之美

28、弈喻

29、梅嶺三章30、回延安

31、新詩三首

假使我們不去打仗致黃浦江給烏蘭諾娜

32、木蘭詩

33、古代詩歌五首

敕勒歌石壕吏秋浦歌曉出凈慈寺送林子方錢塘湖春行何為干寶周立波魯迅王偉李元?dú)q蒲松齡楊朔老舍峻青陶淵明彭荊風(fēng)周定舫孫世愷王力 白夜 柏生吳晗岑桑劉心武錢大昕陳毅賀敬之田間公劉艾青 北朝民歌 北朝民歌杜甫李白楊萬里白居易

1、中國石拱橋茅以升

2、北京立交橋劉宗明

3、短文兩篇

吳門橋碧野 母親架設(shè)的橋水上勉

4、巴黎的橋張祝基

5、短文兩篇

死海不死

統(tǒng)籌方法華羅庚

6、向沙漠進(jìn)軍竺可楨

7、談笑

8、口技

9、讀報(bào)常識

10、消息 通訊

11、評論

12、副刊 文摘

13、答記者問

14、積累資料學(xué)習(xí)辦報(bào)

15、白楊禮贊

16、聽潮

17、釣勝于魚

18、詩五首

送元二使安西黃鶴樓送孟浩然之廣陵江南春惠崇《春江晚景》十一月四日風(fēng)雨大作

19、故宮博物院20、從甲骨文到縮微圖書

21、萬紫千紅的花

22、活板

23、短文兩篇

地球是圓的嗎？看云識天氣

24、蘇州園林

25、核舟記

26、在烈日和暴雨下

27、變色龍

28、楊修之死

29、小小說三篇落其有聲醉人的春夜到五月花烈士公墓去30、從宜賓到重慶

31、短文兩篇

周汝昌林嗣環(huán)茅盾魯彥陳之藩王維李白杜牧蘇軾陸游黃傳惕 崔金泰宋廣禮仇春霖沈括陳爾壽葉圣陶魏學(xué)氵伊老 舍契訶夫羅貫中張新民吳金良公木陳漢元

電子計(jì)算機(jī)的多種功能錢偉長《自然·生活·折理》序冰心

32、標(biāo)點(diǎn)符號用法（節(jié)選）

1、故鄉(xiāng)魯迅

2、有的人藏克家

3、論雷峰塔的倒掉魯迅

4、讀后感兩篇

讀一位共產(chǎn)黨員的遺囑錢正英 壯麗人生的最后閃光唐摯

5、什么是生態(tài)系統(tǒng)侯學(xué)煜

6、大自然警號長鳴秦牧

7、短文三則

馬說韓愈 說虎為學(xué)

8、繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)

9、從三到萬

10、想和做

11、哨子

12、“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”

13、理想的階梯

14、短文兩篇

說“勤”事業(yè)篇

15、記一輛紡車

16、我的小桃樹

17、散文兩篇

成功的秘訣福樓拜家的星期天

18、短文三則

愛蓮說陋室銘傷仲永

19、懷疑與學(xué)問20、短論兩則論“基本屬實(shí)”

“偃旗息鼓”和“圓滿結(jié)束”

21、發(fā)問的精神財(cái)富

22、論求知

23、儉以養(yǎng)德

24、“友邦驚詫”論

25、小駁論兩則駁“實(shí)惠”論 個(gè)人與集體

26、讀孟嘗君傳

27、七根火柴

28、老楊同志

29、古代詩詞五首

劉基彭端淑毛澤東馬南屯耳 胡繩 富蘭克林章炳元陳群林家箴柳斌杰吳伯簫賈平凹茨威格莫泊桑周敦頤劉禹錫王安石顧頡剛呂叔湘啟凡培根馬鐵丁魯迅魏巍

王安石王愿堅(jiān)趙樹理

觀滄海曹操 春夜喜雨杜甫 書湖陰先生壁王安石 如夢令李清照 西江月辛棄疾

1．回憶我的母親朱德 2．藤野先生魯迅 3．自傳茅盾 4．人類的語言呂叔湘“深”和“淺”朱文叔 5．食物從何處來

6．天氣陛下伊林 7．中國人民尋求救國真理的道路毛澤東 8．短文兩篇

治學(xué)的秘訣劉紹楹

求知如采金9．工作的大小10．怎樣丟掉學(xué)生腔11．《農(nóng)村調(diào)查》序言12．葫蘆僧判斷葫蘆案13．競選州長14．我的叔叔于勒15．賣蟹16．曹劌論戰(zhàn)17．陳涉世家18．黃生借書說19．陌上桑20．出師表21．捕蛇者說22．滿井游記23．詩詞曲四首

君子于役

登樓破陣子朝天子詠喇叭約翰·羅斯金鄒韜奮 老舍 毛澤東 曹雪芹 馬克·吐溫 莫泊桑 王潤滋 《左傳》 司馬遷 袁枚

諸葛亮 柳宗元 袁宏道 杜甫 辛棄疾 王磐

第五篇：人教數(shù)學(xué)四上平行與垂直習(xí)題

人教版四上

垂線與平行線復(fù)習(xí)

第1節(jié)

平行與垂直

測試題

一、填空。

1、平行:在同一平面內(nèi)的兩條直線叫平行線，也可以說這兩條直線。

2、垂直:在同一平面內(nèi),如果兩條直線相交成，就說這兩條直線，其中一條直線叫做另一條直線的，這兩條直線的交點(diǎn)叫。

3、在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系有

和

兩種。

是相交的一種特殊情況。

4、點(diǎn)整和

點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針與分針?biāo)谥本€互相垂直。

5、長方形的對邊,鄰邊。

6、直線A垂直于直線B,直線C也垂直于直線B，那么直線A和直線C的關(guān)系是。

7、下列圖形各有幾對平行線。

二、判斷題。對的畫“√”，錯(cuò)的“×”。（20分）

（1）不相交的兩條直線叫做平行線。（）

（2）兩條直線互相垂直時(shí)，相交成的四個(gè)角一定都是直角。（）

（3）平行線間的距離處處相等。（）

（4）如果直線a和直線b相交成直角，那么直線a叫做垂線，直線b叫做垂線。（）

（5）兩條直線相交，那么這兩條直線互相垂直。（）

（6）在同一平面內(nèi)的兩條直線不相交就平行。（）

（7）永不相交的兩條直線叫做平行線。（）

（8）3點(diǎn)30分時(shí)，時(shí)針與分針?biāo)谥本€是互相垂直的。（）

（9）兩條不相交的直線一定是平行線。（）

（10）同一平面內(nèi)的兩條直線都垂直于同一條直線，則這兩條直線互相平行。（）

三、選擇題。（15分）

（1）兩條直線相交成直角，就說這兩條直線（）。

A.相互平行

B.互相垂直

C.相互交叉

（2）在長方形中，每組對邊（）。

A.相互平行

B.互相垂直

C.相互交叉

（3）兩條直線互相垂直，這兩條直線相交所成的角一定是（）。

A.銳角

B.鈍角

C.直角

（4）在同一平面內(nèi)不重合的兩條直線（）。

A．

相交

B.平行

C.不相交就平行

（5）已知直線a與直線c互相平行，直線b與直線c互相平行。那么，直線a與直線b

（）。

A．互相平行

B．互相垂直

C．無法確定