第一篇：四川大學水利水電學院簡介

四川大學水利水電學院簡介

四川大學水利水電學院源于1944年建立的理工學院土木水利系。學院現由水力學與山區河流保護國家重點實驗室、水利水電工程系、水文與水資源工程系、農業水利工程系、熱能與動力工程系、巖土工程四川省重點實驗室、水文與水資源四川省重點實驗室、水利水電科學研究所、工程科學與災害力學研究所、工程結構研究所、工程設計院水電分院、水資源研究中心組成，設有三個校“523”工程實驗室(水利土木工程實驗室、水動力學實驗室、水土資源實驗室)，7個研究室、2個資料室。學院擁有水利工程一級學科博士學位授予權，國家重點學科“水力學及河流動力學”和“巖土工程”、2個博士后流動站（水利工程、土木工程）、8個博士點和10個碩士點(含水利工程領域工程碩士點)，以及水力學及河流動力學國家重點學科(長江學者特聘教授設崗學科)、“水文水資源”省重點學科、“現代水利水電科學與工程”國家“211工程”重點學科和“985工程”二期“西南資源環境與災害防治科技創新平臺”及四川大學“工程安全與災害力學交叉學科中心”。有4個本科專業，現有在校學生2100余人，其中博、碩士生400余人。現有在職教職工150余人，其中工程院院士1人，特聘院士1人，博士生導師25人，正高級職稱37人，副高級職稱44人，具有博、碩士學位的人數占60%以上。

在60余年的辦學實踐中，學院遵循以校訓“海納百川、有容乃大”和校風“嚴謹、勤奮、求是、創新”為核心的川大精神，秉承“廣聚賢才、產研輔教、務實求真、治水德報”的水利傳統，為國家水利水電建設事業培養了大量的高素質技術與管理人才，學院以推進水利水電科學與工程技術的現代化為核心，開展現代水利水電應用基礎理論研究和重大科技攻關，為國家水利水電現代化建設提供了強力支撐。

辦學思路：本科教學為根本，實驗室建設為基礎，科學研究上水平，黨建工作作保證學院定位：西部領先、國內一流、國際知名的高水平研究教學型學院。

發展目標：依托西南，面向全國，瞄準國內外水利水電學科前沿，將學院建成在國內水利水電工程領域有重要影響，西部地區居領先地位的水利水電高層次高素質創新型人才培養基地和科學技術研究中心，實現學院“西部領先、國內一流”的高水平研究教學型學院辦學目標。

第二篇：四川大學錦城學院簡介

四川大學錦城學院簡介

一、學校簡介

四川大學與中外16家企業共建，占地1500畝，在校生14000人。設有計算機科學與軟件工程系、電子信息工程系、機械工程系、土木與建筑工程系、文學與傳媒系、外國語系、工商管理系、財會與金融系、藝術系共九個系，38個專業，80余個專業方向。

二、目標：

人才培養指導原則

培養具有寬厚理論基礎和較強實踐能力的高素質、復合型、經世致用的人才。培養人才的規格：

做人第一、能力至上，培養學生會做人、能做事，達到“三會兩雙”的目標。兩雙即“雙語交流”：要能夠用國語和一門外語對外交流；“雙證培養”：學生要拿到畢業證和職業技術資格證。

三、應用型人才培養模式：

應用型人才培養模式

一個 標準

兩大保 障體系

三大教育

四大計劃

通識教育與專識教育的統一

五個原則 學術教育與技術教育的統一

學歷教育與資格教育的統一

繼承教育與創新教育的統一

做 人 第 一，能 力 至 上 教 學 質 量 保 障 體 系 安 全 穩 定 保 障 體 系 “三

“三講 “一體

練

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明 知

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德 識

踐

教 教

教

育 育

育

大學生創新創業計劃

大學生科研計劃 大學生助教計劃

大學生閱讀經典計劃

四個課堂的統一

“三講三明”明德教育：

“三講”即講誠信、講禮儀、講感恩；

“三心”即對國家人民盡忠心，對父母長輩盡孝心、對同學同事盡愛心。“一體兩翼”知識教育：

“一體”是指教學內容的主體是自然科學和人文社會科學相結合的知識教育，培養學生具有嚴謹踏實的邏輯思維和富于想象力的形象思維；

“兩翼”是指藝術教育和體育教育，培養學生深厚的人文素質與健康的體魄，使之文雅而不懦弱，健壯而不粗野。

“三練三創”實踐教育：

“三練”即吃苦耐勞意志訓練、組織紀律與團隊精神訓練、職業素質能力訓練； “三創”即創新思維、創新能力、創業精神。

四、培養方案相關

1、總體學分設置情況

學分：理工類總學分180，其中實踐教學45-50學分（占25%以上）；文經管藝術類總學分170，其中實踐教學30-42學分（占20%）。

理論課16學時為1學分，實踐課24學時為1學分。

2、兩課類課程安排

兩課共15學分，拿出7學分他用，用于勞動2學分、創業2學分（課程1學分、創業方案1學分。）

3、部分課程設置情況

計算機基礎：學分2，要求達到計算機一級水平；

畢業設計（論文）：12或10學分；外語系畢業論文：6學分

通識課程各專業統一為6學分。

就業指導課程：0.5學分

安全課程不設立學分，偶爾做幾個講座。

網絡資源課程，先看視頻，教師串講6學時，統一考試，800學生獲得1個學分。（推薦超新網絡資源）

4、英語分級教學

入學分班考試，30%歸入A級，用1年時間通過國家公共英語四級考試，1年時間專門用于聽、說教學。70%歸入B級，用兩年時間教學大學英語課程，通過國家公共英語等級四級考試。

最終目標：25-30%畢業生，可以用英語進行流利的交流。

5、靈活處理方案

證書考試與教學計劃相結合（根據證書考試涉及內容，安排教學內容）

3年完成理論課程，第6學期末或第7學期初進入企業實習，實習實踐至少3個月（學分為：3分，來自于毛概的課外3分），進入企業實習之前，確定畢業設計（論文）的選題，與輔導員簽訂協議后進入企業實習。（考研學生另外處理）

進入企業實習期間涉及的課程，選定課程后經教師導讀自學，參加學校統一考試（可

以不參加平時課程學習環節）。

后期專業課程靈活設置，可以為企業定向培養。（第七學期或更早一些時候）

五、測試點和證書培養

1、學校建立的各類測試點

★全國大學英語四、六級考試（CET）考點

★全國計算機等級考試（NCRE）考點

★四川大學錦城學院普通話水平測試工作點

★全國高校英語專業四級統測（TEM-4）

★ 全國高校日語專業四級統測（NSS－4）

2、學校開展的各類職業資格證書考試

★廣告設計師（國家三級）

★營銷師（國家三級）

★物流師（國家二級）

★助理電子商務師（國家四級）

★秘書（國家三級、四級）

★會計從業資格證

★中級會計電算師

★全國導游人員資格證

★房屋建筑工程施工員資格證

★房屋建筑工程質量員資格證

★房屋建筑工程預算員資格證

★ 中小學教師從業資格證

第三篇：四川大學錦江學院大學生自律委員會簡介

四川大學錦江學院大學生自律委員會簡介

四川大學錦江學院大學生自律委員會，成立于 2011年，是我校五大學生組織（大學生自律委員會、學生會、大學生社團聯合會、大學生藝術團及青年志愿者協會）之一。大學生自律委員會是由校學生工作處直接領導下，以學生“自我教育，自我管理，自我服務”為宗旨;加強學生自我管理，服務同學成長為己任;傾聽學生心聲，維護學生權益，傳播公益理念，營造校園文明，服務學生為工作方針。引導和督促廣大同學嚴格遵守學校各項規章制度，維護校園穩定與秩序。大學生公寓自律委員會設置3個職能部門：主席團、校園部、公寓部。各部門的成員來自全校的11個院系，由各院系的輔導員提名產生，大部分為入黨積極分子和黨員。

職能部門工作簡介：

主席團（設主席1名、副主席2名）：在學生工作處的指導下，主持自律會全面工作，制定自律會工作計劃，考核自律會各干部，委員。并負責監督該部門活動的開展。

校園部（設部長1名、副部長2名、分隊長10名、委員40名）：是對學院學生管理的直接工作部門，負責學院紀律檢查等各項紀律檢查工作。主要對校園不文明行為的檢查，督促同學養成良好的生活、學習習慣。對違反紀律的同學進行相應的處罰及教育，使同學們有一個良好的生活學習環境。

公寓部（設部長1名、副部長2名、委員5名）：協助各公寓生活老師做好學生公寓的管理與服務工作;并及時向老師反映同學的熱

點問題，難點問題，負責監督檢查學生宿舍衛生、宿舍紀律及文化建設。構建一個安全、文明、和諧、溫馨的宿舍生活環境。

大學生自律委員會

第四篇：四川大學錦城學院

四川大學錦城學院

學院簡介

四川大學錦城學院是經國家教育部批準成立、由教育部直屬重點大學四川大學申辦、中外16家企業投資的全日制普通本科高等學校，是在川大百年老校的基礎上建立的高起點、高水平，實現跨越式發展的多學科、綜合性的應用型、創業型大學。

錦城學院地處“天府之國”成都，坐落于成都知名企業聚集地高新西區，擁有高標準的教學生活設施，環境幽雅，是讀書求學和教學科研的理想之地。學院現設有10個系、42個專業、100余個專業方向，在校生近17000人，形成了文、理、工、經、管、藝六個學科協調發展，多層次、多形式的專業門類較為齊全的綜合性的辦學格局。

作為四川大學的戰略延伸和有機組成，錦城學院秉承傳承知識、培養人才、引領社會、服務大眾的辦學宗旨，依托母體學校優質教育資源，股東和近600家友好企業的社會關系和人脈資源，與國際接軌的靈活的辦學機制和體制等三大優勢，為學生提供高效優質的教學管理服務。學院追求學科建設、師資隊伍建設和校園建設的不斷完善，謀求學生特長發展與學院特色發展，力求成為高素質、復合型、經世致用的應用型人才的培養基地。

四川大學錦城學院以誠信負責對待社會，以管理嚴格取信社會，以學風嚴謹聞名社會，以高質量教學回報社會，取得了豐碩的辦學成果。學院四屆畢業生就業率高達98%以上，高端就業率近50%。還有600余名畢業生被北京大學、美國哥倫比亞大學等國內外名校錄取為研究生。學院高質量的教學水平和獨具特色的人才培養模式，獲得了良好的社會評價和公眾向往。近年來，我院榮獲“中國民辦高等教育優秀院校”、“全國社會實踐先進單位”、“全國創建'平安校園'示范學校”、“四川省普通高等學校畢業生就業工作先進單位”等榮譽稱號。

“止于至善”的校訓正引領著錦城人高舉改革創新的旗幟，深入貫徹學校“十年規劃”和“三步走”戰略，力爭在不太長的時間內將錦城學院辦成“西部領先、中國一流、世界知名”的應用型、創業型的特色大學。

各界評價

1、四川省原人大常委會主任、中共四川省委書記謝世杰來訪

“錦城學院辦學理念富有創意、特色鮮明，重視中國傳統文化的教育，將現代先進文化與傳統文化相結合，教育學生做人第一、行善積德，這與傳統文化中?儒釋道?三家的理念和當下?和諧社會?的主題一致！”

2、四川省政協主席秦玉琴、副主席茍建麗、教育委員會主任徐有勝等視察調研

“錦城學院的辦學模式是值得在高等教育中發揚和推廣的。”

3、四川省委副書記李崇禧視察

“錦城學院可謂占盡了天時、地利、人和，前景光明。”

4、中共十六屆中央委員、原中共四川省委副書記、原國務院三峽工程建設委員會辦公室主任蒲海清參觀考察

“作為川大百年老校的戰略延伸，錦城學院在專業設置、人才培養、畢業生就業等方面，辦出了自己的特色，正在實踐著獨立學院的跨越式發展。”

5、四川省原副省長、現中共四川省委常委、組織部部長柯尊平視察

“學院的辦學理念新，指導思想非常好，定位非常準確。”

6、四川省委常委、中共成都市委書記李春城視察

“要把四川大學錦城學院納入成都市的建設規劃和人才培養規劃。”

7、四川省副省長黃彥蓉視察

“要把錦城學院的辦學理念和成功經驗作為范例，提供給全省高校學習、借鑒。”

8、四川省委常委、省總工會主席李登菊參觀視察

“錦城學院的發展有?三新?：新理念、新機制、新模式；?三高?：師資隊伍起點高、學院管理水平高、學生素質高。”

9、省人大常委會副主任、黨組書記甘道明視察

“錦城學院的辦學符合中國國情。它開展的知識和技能的雙結合教育，適應了社會需求應用型人才的要求。”

10、省人大常委會副主任楊志文、王宇坤視察

“錦城學院提倡中國優秀傳統文化、培養應用型人才、服務經濟社會的辦學方向值得肯定！”

11、四川省人大副主任鈕小明視察

“錦城學院真正把素質教育的精髓體現了出來。”

12、省政協副主席吳正德一行參觀視察

“錦城學院近幾年的辦學成果表明，辦學特色突出、管理團隊優秀，成績斐然！”

13、省政協副主席曾清華率省政協教育委員會一行蒞臨我院參觀視察

“錦城學院畢業生的高就業率，充分說明學院的辦學理念與治校之道是富有成效的。錦城學院的很多經驗值得宣傳和推廣！”

14、成都市市委副書記、市長葛紅林視察

“錦城學院適應時代發展的要求，前景廣闊！成都市政府將大力支持錦城學院的發展！”

15、四川大學黨委書記楊泉明參加我院畢業生畢業典禮

“錦城學院辦學思路明晰，辦學特色突出，四川大學將全力支持獨立學院的發展。”

16、四川大學校長謝和平院士檢查指導工作

“錦城學院在辦學的過程中已經取得了累累碩果，錦城學院已成為全國最好的獨立學院之一。”

土木與建筑工程系土木工程專業學生劉耀園的家長：

我和孩子他爸送他到錦城學院報到的那天，發現錦城的教學樓都是以“忠孝”、“仁愛”、“信義”命名的，當時感覺這可能是一所注重對學生人格培養的學校。事實證明我們的感覺沒錯！孩子在這里讀書一年多了，變化很大。以前他在家總是“衣來伸手飯來張口”，現在每次假期回家，他都主動幫我們分擔家務。和他聊天的時候，他總是眉飛色舞、滔滔不絕的講他在學校的生活，還有他未來的打算、目標和理想。看得出來，錦城的教育對他的影響很大很大。

機械工程系機械設計制造及其自動化專業學生都建光的家長：

孩子在校的時候，總是在電話中向我們提及一些學院的教育政策和教育理念，他還總說他的學院有一位偉大的院長，他有一位盡職盡責的輔導員。起初我們只是聽聽，沒有當真。但是，孩子假期回家后，我們發現他真的懂事了很多。孩子點點滴滴的改變，讓我們真正明白了孩子成長的原因。我們非常贊同學院“三講三心”的政策以及“做人第一，能力至上”的理念。孩子的成長不應只是單純的能力上的成長，更應該是做人做事的內在上的成長。感謝你們讓他成長，教會了他怎樣為人處事。

中國郵政儲蓄銀行四川省分行副行長高峽:

“錦城學院已成為郵儲后備人才的重要培養和輸送基地，每年有數百名錦城優秀學生至郵儲銀行實習，多名錦城學子成為中國郵政儲蓄銀行四川分行的員工，錦城學子現已遍布全省各市州和區縣郵儲銀行，他們正逐漸成為各分行、支行的優秀員工和佼佼者。”

四川路橋集團總經理熊國斌：

“錦城學院的同學在四川路橋集團實習工作期間，在多個崗位均表現出了優良的素質，同學們優異的表現與錦城學院嚴格的管理、嚴謹的學風、負責任的態度是分不開的，充分證明了錦城學院的應用型人才培養是卓有成效。”

中國電信四川分公司總經理楊國光：

“中國電信四川分公司一直非常重視與知名高校的戰略合作。作為大學教育的一支重要新生力量，錦城學院以求真務實的辦學理念和模式、嚴謹的學風和高質量的教學水平，受到了社會各界高度贊賞。”

四川華西集團董事長陳貴林：

“錦城學院畢業生在華西集團表現很好，基礎知識扎實，動手能力強，四川大學錦城學院的學生在動手能力上要強于研究型大學，在基礎知識上要比高職類學生扎實，企業很需要這樣的人才，這也正是錦城學院培養應用型人才所取得的顯著成果。”

領導團隊

學院實行董事會領導下的院長負責制，在黨委書記、院長鄒廣嚴教授的率領下，組建起高效務實的管理團隊，勵精圖治，革故鼎新，共謀發展。

同時，學院本著以優秀教師培育優秀學生的理念，實行地區教育資源共享的方針，博采眾長，延攬名師，從四川大學等著名高校聘請名師任教，同時廣泛聘請國內外著名學者、企業界知名人士任學院名譽教授、客座教授、兼職教授。

黨委書記 院長 鄒廣嚴 教授

1968年畢業于天津大學。在大型企業工作，從工人、班長到董事長，積累了豐富的管理經驗和廣泛的人脈關系；1988年從政，從計委、經委主任到省政府副省長，從事工業交通和經濟、社會事業建設領導工作，曾任第八、九、十屆四川省人大代表，第九、十屆全國人大代表；自1999年起任四川大學工商管理學院院長、四川省工商管理學院院長等職務；現任四川省企業聯合會會長、四川省企業家協會會長、四川省高等教育學會名譽會長、中國地產聯盟專家委員以及多家大學教授與兼職教授；具有豐富深厚的管理經驗、統籌全局的領導才能和高瞻遠矚的戰略思維，被評為“人民滿意的教育家”、“全國獨立學院優秀工作者”。

副院長 王亞利 教授

畢業于四川大學，曾任四川大學工商管理學院黨委書記，現兼任四川省技術經濟和管理現代化研究會副理事長，具有豐富的高校教學管理經驗、先進的辦學理念、創新意識以及對高等教育事業的無私奉獻精神。

副院長 劉華 教授

畢業于四川大學，曾任四川大學教務處副處長，圖書館總支部書記、副書記、副館長，多年從事教學管理工作，有豐富的管理經驗，工作踏踏實實，有創新意識和奉獻精神。

副院長 張明高 教授

畢業于四川大學，曾任教育部實驗教學指導委員會委員，四川省高校實驗室工作研究會常務理事，《實驗科學與技術》編委以及四川大學實驗室及設備管理處副處長等職務，在高校從事教學和管理30余年，具有豐富的高校教學與管理經驗、寬廣的視野和能結合實際創造性工作的特點。

計算機科學與軟件工程系系主任

張志敏 教授 碩士生導師

清華大學理學學士，重慶大學工學碩士，羅馬管理學院信息管理研究方向的訪問學者。曾任四川大學計算機系微機教研室主任，四川大學經管系經濟信息管理教研室主任，四川大學工商系計算機輔助管理教研室主任，四川大學工商管理學院電子商務系主任，IBM中國成都分公司專家組成員。

電子信息工程系系主任

陶德元 教授 博士生導師

原四川大學優秀教師，圖像研究所創始人、名譽所長，中國電子學會等四個核心期刊編委。編著6本教材，講授8門課程。完成科研項目50多個，用于國防科研、通信領域、信息產業、能源交通、石油地質等領域。獲部省級獎12次，發表論文50多篇。在集成、信息、通信、微波方面造詣深厚。在“云移物融”方面有新的成就。

機械工程系系主任

張漢文 教授

曾任成都科技大學金屬材料系副主任7年，四川大學制造科學與工程學院副院長8年。長期從事行政管理和本科教育工作，講授本科課程多門，先后發表教學論文8篇。曾獲校優秀教學成果二等獎，優秀教學管理干部獎，先進教師獎，優秀共產黨員獎等。終生致力于人才培養工作。

土木與建筑工程系系主任

康志華 教授 碩士生導師

四川土木建筑協會理事，中國建筑協會建筑經濟委員會委員，曾任成都科技大學城建環保學院黨委副書記、副院長，川大建筑學院、建筑與環境學院副院長、黨委書記。曾獲省第二屆優秀教學成果獎二等獎，省社會實踐先進個人，省優秀黨務工作者等榮譽稱號，多次榮獲省部級、學校獎勵。長期以來，致力于土木建筑類人才的培養工作。

文學與傳媒系系主任

毛建華 教授 碩士生導師

教育部普通高校本科教學工作水平評估專家，省非物質文化遺產專家，省民俗學會副會長，省民間文藝家協會顧問，省客家研究中心副主任，成都電影評論學會會長，曾任四川大學文學與新聞學院黨委書記。先后獲省政府教學成果二等獎，省德藝雙馨文藝家獎，巴蜀文藝獎，“中國木版年畫搶救與保護工作貢獻獎”等獎項。

外國語系系主任

馮川 教授 碩士生導師

原四川大學文學與新聞學院比較文學與對外漢語系主任、中文系教授、德國波恩大學特邀研究員。多次參加大型國際學術會議；有學術專著、學術譯著和編著30余本、學術論文40余篇在海內外出版；曾獲教育部“雙語教學與比較文學人才培養”二等獎、四川省“雙語教學與比較文學人才培養”一等獎。

工商管理系系主任

左仁淑 教授 碩士生導師

管理學博士。曾任四川大學經濟管理系黨總支副書記、工商管理學院MBA教育中心主任、工商管理學院市場營銷系系主任。現任工商管理學院電子商務與市場營銷系教授；省教授級管理咨詢師，國家高級品牌管理師，省營銷學會常務理事，省企業家聯合會常務理事。先后獲得川大優秀教師、優秀黨務工作者、全國市場營銷總監十大優秀師資等榮譽稱號。

財務會計系系主任

章成蓉 教授 碩士生導師

四川大學工商管理學院會計學教授，省會計學會理事，省審計學會理事，中國注冊會計師，曾任省會計師高級評委。在學校、企業承擔會計主管和財務咨詢管理工作多年，從事財會類教育20余年，多次獲校、省級先進教師稱號。出版《會計學》等多本專著，在《四川會計》等核心期刊發表多篇論文。

金融系系副主任

吳肇慶 教授

曾任四川大學經濟管理系黨總支書記、工商管理學院黨委書記等職；曾兼四川大學房產公司監事會主席、科技產業集團監事會主席等職。主編參編論著出版9部，發表文章30余篇。主持部省級和川大重點科研項目3項，第一主研部級項目2項。30年來獲四川大學優秀教師、首屆十佳管理標兵、省教育紀檢先進個人等省市校獎20余項。

藝術系系副主任

錢梅 教授

曾任中華全國青年聯合會委員、四川省青聯常委、四川省播音專業高級職稱評審委員會委員、四川播音研究學會常務理事。中國傳媒大學播音專業畢業，美國加州舊金山州立大學傳媒專業訪問學者。多年來，擔任四川電視臺、中央電視臺等省級、國家級電視臺節目的主持、編輯、導演工作并獲獎，受到江澤民、李鵬等國家領導人的接見。

傳承文化/發展創新：錦城學院的辦學理念與治校之道

做人與做事結合：將做人的教育與做事的教育相結合，做人第一，德育優先，培養德才兼備的人才。

傳統與現代結合：弘揚中華民族優秀傳統文化和崇尚科學民主的現代精神相結合，培養兼收并蓄、學貫中西的一代英才。

通識與專業結合：既要使學生受到廣泛的通識教育，提高適應能力；又要接受精湛的專業訓練，提高專業能力。

嚴格與寬松結合：學院有效的組織、嚴明的制度、嚴格的要求和學生自主學習、自覺實踐、自律管理相結合。

秩序與自由結合：規范有序的教學秩序與獨立思考、各抒己見、百花齊放、百家爭鳴的學術氛圍相結合。

傳承與創新結合：既傳承人類文明的優秀成果，又致力于解放思想、勇于創新，培養具有獨立判斷能力和創新思維的一代新人。

通專結合/經世致用：錦城學院高素質應用型人才培養模式

人才培養目標：培養具有寬厚理論基礎和較強實踐能力的高素質、復合型、經世致用的人才。

培養人才的規格：做人第一、能力至上，培養學生會做人、能做事，達到“三會兩雙”的目標。

“三會”即畢業生要會動腦，培養思考判斷的能力；會動口，培養溝通表達的能力；會動手，培養操作實踐的能力。

“兩雙”即“雙語交流”：要能夠用國語和一門外語對外交流；“雙證培養”：學生要拿到畢業證和職業技術資格證。

學院為了實現跨越式發展，以“學校錯位競爭、人才分類培養”為指導思想，構建了以“一個標準”、“兩大保障體系”、“三大教育”、“四大計劃”、“五個原則”（簡稱“一二三四五”）為主要內容的應用型人才培養模式，打造畢業生核心競爭力。

其中的核心內容“三大教育”培養模式一經媒體報道即引起社會熱烈反響。近幾年，新華社、《人民日報》、《新京報》、中央電視臺、四川電視臺等中央、省、市主流媒體相繼到我院進行采訪，并以新聞、專題和深度訪談等形式報道了我院鐘穎同學割肝救母、周建良同學奮不顧身搶救落水者、趙紫東同學在第一時間拍攝汶川地震視頻并全球首發等“三講三心”明德教育事跡。同時，我院將勞動、創業納入必修課、創辦學生模擬公司等“三練三創”實踐教育活動的開展，也獲得了社會廣泛認同。

特色教育：“三大教育”

結合我院的辦學理念和人才培養目標，學院致力于推行“三大教育”。

★“三講三心”明德教育

“三講”即講誠信、講禮儀、講感恩；

“三心”即對國家人民盡忠心，對父母長輩盡孝心，對同學同事盡愛心。

★“一體兩翼”知識教育

“一體”是指教學內容的主體是自然科學和人文社會科學相結合的知識教育，培養學生具有嚴謹踏實的邏輯思維和富有想象力的形象思維；

“兩翼”是指藝術教育和體育教育，培養學生深厚的人文素質與健康的體魄，使之文雅而不懦弱，健壯而不粗野。

★“三練三創”實踐教育

“三練”即吃苦耐勞意志訓練、組織紀律與團隊精神訓練、職業素質能力訓練；

“三創”即創新思維、創造能力、創業精神。

學院將公益勞動與創業納入必修學分，并且出資100萬元設立了創業基金，鼓勵學生開展創業方案大賽，自主開辦學生模擬公司、學生農場。目前已經有學生模擬公司40余家，一萬余人參與創業大賽，極大地發揮了學生的創新思維，提高了學生的創業和就業能力。

專業精英/名師薈萃:錦城學院的師資力量

學院本著以優秀教師培育優秀學生的理念，實行地區教育資源共享的方針，博采眾長，延攬名師，從四川大學及成都地區等著名高校聘請名師任教，同時廣泛聘請國內外著名學者、企業界知名人士任學院名譽教授、客座教授、兼職教授。

學院已經建立了專職教師、兼職教師、來自企業的“雙師型”教師三結合的師資隊伍。任課教師全部具有高級職稱或碩士以上學位，其中副教授以上職稱任課的教師占70%左右。

突出特色/創造精品：錦城學院的學科建設

學院結合市場需求和學院資源優勢，努力培養高標準的應用型人才。目前設有計算機科學與軟件工程系、電子信息工程系、機械工程系、土木與建筑工程系、文學與傳媒系、外國語系、工商管理系、財務會計系、金融系、藝術系共十個系，42個專業，并根據社會經濟發展與人才市場需求分設100余個專業方向進行培養，形成了理工滲透，文、工、經、管、藝協調發展，多層次、多形式的辦學格局。

第五篇：四川大學錦城學院農場五公司小記簡介總結報告

錦城農場五公司小記

可愛的蔬菜有著自己的呼吸，愿在我們沾滿的雙手的呵護下，蔬菜們能夠茁壯的成長。這是所有川大錦城農場五公司人的心愿。

錦城的一角，是我們的天地。對酒當歌許是美妙，下地干活也是我們的樂趣。每到春暖花開菜菜長成的時節，被綠色所淹沒就是最幸福的時刻。

勞動艱辛卻光榮，據說，亞當夏娃墮落后上帝為人類制定的第一條法律就是:“必須汗流滿面才有面包吃，”四季交替賦勞動以韻律，空曠土地賦勞動以魅力，飽滿果實賦勞動以誘惑，農民的勞動被汗水滋潤，我們愿做勞動的農民，成為一群誠信守紀的優秀五公司人。

看著自己親手種下精心呵護的菜菜一點點生長的欣喜是難以用語言表述的，細膩的猶如溫潤的泉水浸透心底，生產部的員工們視這些蔬菜為自己的孩子一般。在生命的斑痕意境里，我們用疲憊的身影交換喜悅與感悟。我們在這種積極向上的勞動氛圍與團結互助中磨練自己的心態，讓平凡充實的樸實色彩常駐于心。

情感默默地懸掛在枝頭上，濃進了那一縷縷日光的閃爍；默默藏在了菜葉里，揉進了輕波綠浪所給予的那一份美好意念。這將會是我們大學歲月中溢彩流光的芬芳回憶。

就這樣，五公司人愛上了這片土地； 就這樣，我們成了真正的五公司人！

與其揮霍浪費許多青春，不如在五公司做個快樂的勞動者。在許多難以料想得到的酸甜里，陶醉于許多真摯無限的人和事。從一開始的五谷不分到生產小能手的蛻變，從播下一粒粒種子到出售成品蔬菜時的滿足感。錦城五公司人的快樂是簡單而真實的，是平凡而寶貴的。

可愛的蔬菜有著自己的呼吸，愿在我們沾滿的雙手的呵護下，蔬菜們能夠茁壯的成長。