第一篇：培訓(xùn)作文

一、閱讀《一個(gè)小村莊的故事》選段，回答下面的問題。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，luolu()的土地不斷擴(kuò)大??樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天liming()，雨才停下來?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1、在文中找出下列詞語的反義詞。

出現(xiàn)——（）增加——（）縮小——（）傍晚——（）

2、聯(lián)系前后文，請把文中沒有加聲調(diào)拼音，請加上聲調(diào)，并在（）里寫出相應(yīng)的詞語。

3、“然而”一詞在文中的作用是：

______________________________________

4、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是、_____________________。我自己還能分別寫兩

個(gè)，、。

5、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“——”在文中畫出有關(guān)的語句。

6、“大雨沒喘氣兒。”這句話用了的修辭手法，意思

是

7、你對小村莊的人們說幾句話吧。

二、課外閱讀：閱讀下面文章,然后回答問題。

據(jù)大朗鎮(zhèn)志記載，大朗這里最初大片土地長滿蓢草，因而名曰“大蓢”，后來人們?yōu)榱吮阌跁鴮?，逐寫成“大朗”。這就是大朗的由來。大朗氣候溫和，光照充足，土質(zhì)以赤紅土壤居多，特適宜荔枝生長得天獨(dú)厚的自然條件使大

朗的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)成為遠(yuǎn)近聞名的荔枝之鄉(xiāng)千百年來，勤奮堅(jiān)韌、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的大朗人民在這里繁衍（yǎn）生息，代代相繼，把大朗建設(shè)成為了舉世聞名的中國荔枝之鄉(xiāng)、中國羊毛衫名鎮(zhèn)、中國電子信息產(chǎn)業(yè)名鎮(zhèn)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、商貿(mào)活躍、文化繁榮、文明和諧的現(xiàn)代化中等城市。

10年前，大朗是一座較為浮躁、較亂、較臟的城市。街上車子亂停亂放，交通常堵塞，行人過馬路不看紅綠燈，每個(gè)路口處的三角花壇周圍的垃圾總是讓人慘不忍睹?？傊麄€(gè)城市給人的感覺就是亂和臟。經(jīng)過十年的發(fā)展，昔日的荔鄉(xiāng)，今日的大朗,早已從一個(gè)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)變?yōu)橐砸粋€(gè)新興工業(yè)城市的姿容展現(xiàn)在世人面前。的確，荔鄉(xiāng)變了——從鎮(zhèn)中心區(qū)到農(nóng)村，處處可見散發(fā)著現(xiàn)代城市氣息的街道、建筑、廣場??寬闊平坦的道路、綠樹、花叢、草坪，修葺(qì)一新的沿街建筑、璀璨（cǔicàn）靚(liàng)麗的燈光??現(xiàn)在又有了一個(gè)濕地公園，這無疑為這座城市錦上添花。被環(huán)保學(xué)者稱作“城市之腎”的濕地，是僅次于海洋、森林的第三大生態(tài)系統(tǒng)。對于大朗而言，荔香濕地公園就是第一大生態(tài)系統(tǒng)??

大朗就像一個(gè)成熟而優(yōu)美的女子，曲線盡露，充滿誘人氣息。在這座正在迸發(fā)出無限生命力的東莞占據(jù)一角，身為大朗的一分子我真心祝愿如此年輕而富有活力的大朗，給我們帶來更多的驚喜。大朗

______________________________________________________________________________。

1、給短文加上一個(gè)合適的題目：

2、把短文的結(jié)尾補(bǔ)充完整，填在文后的“______________”上

3、給第一段加上標(biāo)點(diǎn)。

4、從文中找出一句擬人句，用“～～～～～”劃出來，并仿寫一句。

我會(huì)寫：__________________________________________________________

5、短文的第二段是按照時(shí)間順序描寫大朗的巨變，表明時(shí)間的詞語

有：、、6、大朗的“城市之腎”是__________________________

7、請用三個(gè)字概括10年前大朗的樣子：_____、_____、______

8、請寫出今日大朗的樣子：____________________________________________

9、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該為美麗的大朗做點(diǎn)什么呢？

第二篇：作文培訓(xùn)

讓我們用五彩筆放飛夢想

淺談應(yīng)試寫作 葉圣陶

修改作文不厭百回改

二、作文修改

1、學(xué)生自改：

動(dòng)筆之前想定一個(gè)簡要提綱，寫在紙上也好，記在腦子里也好，這是一種好習(xí)慣。寫完了，從頭到尾看一遍，馬上自己審核，自己修定，這也是種好習(xí)慣。寫完了站在讀者的地位把文章念一遍，看看念起來是不是上口，聽起來是不是順耳，這樣做是從讀者觀點(diǎn)審核自己的文章，也是一種好習(xí)慣。這些好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子也受用不盡。語言好像一幢房子，詞好像磚和木頭，房子是用磚頭蓋起來的，語言是詞組織起來的。用詞要恰當(dāng)，不要用那些模糊的詞，要用表達(dá)意思最準(zhǔn)確的詞。還有一種不好的傾向，是自己造詞。說話用句好比用鈔票，鈔票不能自己造，自己造鈔票是犯法的，生造詞 雖然不犯法，卻使人糊涂。造句越自然越好，不要裝腔作勢，擺出一副架子，用一些不同于平常說話的調(diào)子。新鮮的說法如果濫用了，反而討厭。比如吃東西，山珍海味吃多了，就覺得厭了，不像青菜豆腐吃不厭。所以，寫文章要跟平常說話一樣，一定要自然。

“改”，究竟是怎么一回事呢?改的是寫在紙上的稿子，實(shí)際上是審核并修訂所想的東西，使它盡可能切合當(dāng)前的需要。正確不正確當(dāng)然是首先要審核的。此外如有什么不必說的，有什么沒有說明白的，有沒有換個(gè)說法更恰當(dāng)?shù)?，有沒有叫人家看了會(huì)發(fā)生誤會(huì)的，等等，也是需要審核之點(diǎn)。審核過后在需要修訂的處所作修訂，通常的說法就叫做“改”。

作文難得“一次成功”，往往要修改好幾次。但作文要自己改，不用請別人給修改，這就經(jīng)常處于主動(dòng)地位，豈不是好?

2、教師 引導(dǎo)與指點(diǎn)學(xué)生自改

我當(dāng)過教師，改過學(xué)生的作文本不計(jì)其數(shù)，得到個(gè)深切的體會(huì)：徒勞無功。我先后結(jié)識的國文教師語文教師不在少數(shù)，這些教師都改過不計(jì)其數(shù)的作文本，他們得到的體會(huì)跟我相同，都認(rèn)為改作文是一種徒勞無功的工作;有的坦率地說，有的隱約地說，直到最近，還聽見十幾位教師對我坦率地說。徒勞無功，但是大家還在干，還要繼續(xù)干下去，不是很值得想一想嗎?

想學(xué)生作文教師改，跟教師命題學(xué)生作一樣，學(xué)生都處于被動(dòng)地位。能不能把古來的傳統(tǒng)變一變，讓學(xué)生處于主動(dòng)地位呢?假如著重在培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力，教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)，該怎么改讓學(xué)生自己去考慮決定，學(xué)生不就處于主動(dòng)地位了嗎?養(yǎng)成了自己改的能力，這是終身受用的。在生活和工作中，誰都經(jīng)常有作文的需要。

“改”與“作”關(guān)系密切，“改”的優(yōu)先權(quán)應(yīng)該屬于作文的本人，所以我想，作文教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力。教師該如何引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生，使他們養(yǎng)成這種能力，是很值得共同研究的項(xiàng)目。

要不要讓學(xué)生養(yǎng)成這些好習(xí)慣?我看要。那么，如何養(yǎng)成這些好習(xí)慣，似乎也是個(gè)研究的項(xiàng)目。凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事項(xiàng)，光反復(fù)講未必管用。一句老實(shí)話，要能游泳必須下水。因此，教師的任務(wù)就是用切實(shí)有效的方法引起學(xué)生下水，練習(xí)游泳的本領(lǐng)。

魯迅

寫日記他從1907年至1936年30年間寫作(包括翻譯)了300多萬字的著作。就這，不管工作和寫作有多忙，環(huán)境和身體條件再差，20余年的日記寫作從未間斷過，只有最后病危時(shí)才被迫停下筆來。俄國大文豪列夫·托爾斯泰說,日記——就是我。他幾乎每天在日記中反躬自省。從思想、生活、寫作到家庭各方面,認(rèn)真解剖自己。一部<魯迅日記>歷時(shí)25年,80萬字,潛存著先生的錚錚鐵骨。許多在學(xué)術(shù)上有成就的人。都是通過日記這條路逐步攀上科學(xué)文化高峰的。竺可楨堅(jiān)持寫日記28年。撰寫出著名的(物候?qū)W>。顧炎武把日常思考、探索以及學(xué)習(xí)心得全部記在日記中,寫出<日知錄》。許多名作家通過日記鍛煉和培養(yǎng)觀察思維能力,如陸游的<入蜀記)、徐弘祖的(徐霞客游記>是游記,也是日記性的散文。

許多偉大的文豪、政治家等都是堅(jiān)持寫日記的，這是一種高尚節(jié)操和人格的體現(xiàn)。

康熙

寫日記熙帝嘗言：“讀書一卷，即有一卷之益；讀書一日，即有一日之益?！?/p>

明清兩代皇帝，在登極之后，除處理政務(wù)、躬身祭祀之外，讀書是其生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。他們在作為嗣君繼位之前，曾受到良好的教育，老皇帝為其延請名師，并進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理。但是，總的說來，清代皇帝出身滿族，入主中原后，為著統(tǒng)治全國，更需如饑似渴地學(xué)習(xí)。清代皇帝的讀書好學(xué)，以康熙帝為最。、熙帝的教子讀書，可以看作是他讀書好學(xué)的影子。康熙帝太子胤礽，四歲時(shí)皇父就教他讀書、寫字，六歲時(shí)皇父為他請了兩位大學(xué)士作師傅。胤礽十四歲出閣讀書，請了滿、漢師傅，在學(xué)堂讀書學(xué)習(xí)。從《康熙起居注》中一天的記載，能夠看出康熙帝是如何教子讀書的。這一天的卯時(shí)（上午五至七時(shí)）：皇子進(jìn)入學(xué)堂，師傅行過禮后，皇子開始背誦儒家經(jīng)典《禮記》。遵照皇父“書必背足一百二十遍”的規(guī)定，每背一遍，畫一記號，背足遍數(shù)，師傅檢查，一字不錯(cuò)之后，另劃一段背誦。辰時(shí)（上午七至九時(shí)）：康熙帝御門聽政之后，來至學(xué)堂，拿起書本，令子背誦，果然一字不錯(cuò)。巳時(shí)（上午九至十一時(shí)）：皇子伏案寫字，書寫漢字?jǐn)?shù)百、滿文一章。午時(shí)（上午十一時(shí)至下午一時(shí)）：皇子吃午飯并賜師傅飯食，飯后不休息，繼續(xù)危襟正坐，背誦新課一百二十遍，然后由師傅檢查。未時(shí)（下午一至三時(shí)）：至戶外庭院彎弓射箭一既為體育，又能習(xí)武。申時(shí)（下午三至五時(shí)）：康熙帝再至學(xué)堂，令諸皇子進(jìn)前背書、疏講。西時(shí)（下午五至七時(shí)）康熙帝命諸皇子在庭院較射；并親自彎射，連發(fā)皆中，以為示范。時(shí)天色已晚，一天課業(yè)結(jié)束。據(jù)官書記載，皇太子讀書，不論寒暑，無一日間斷。

康熙帝不僅嚴(yán)于教子讀書，而且自己好學(xué)不輟。他五歲開始讀書，八歲登極，于儒家經(jīng)典，日日必讀，字字成誦。十七八歲時(shí)，讀書過勞，至于喀血，但仍不肯休息。二十四歲時(shí)，在內(nèi)廷設(shè)南書房，選擇漢儒為侍讀學(xué)士，常侍左右講究文義。他命學(xué)士日日進(jìn)講，雖在瀛臺避暑，也未嘗間斷。在為時(shí)八年“平定三藩之亂”的戰(zhàn)爭期間，戰(zhàn)局迅變，軍報(bào)頻至，京師軍民，惶惑不安，翰林院奏請隔日進(jìn)講，康熙帝不聽，曰：“仍每日進(jìn)講，以慰聯(lián)倦倦向?qū)W之意！”他三十一歲首次南巡，舟停南京長江燕子礬，夜至三更，仍不廢讀。又和儒臣研討哲學(xué)，常至夜深。他曾臨摹法帖，多至萬余；寫寺廟匾額，多至千余。又嘗在宮門外臨書數(shù)十紙，令諸團(tuán)聚觀品評?？滴醯蹚挠字晾希巫吻髮W(xué)，手不釋卷，略無怠容。他倦倦讀書，是為著經(jīng)邦治國。康熙帝說：“朕自幼好看書，今雖年高，猶手不釋卷。誠以天下事繁，日有萬幾，為君者一身處九重之內(nèi)．所知豈能盡乎？時(shí)常看書，知古人事，庶可以寡過。

江淹 靈感夢筆生花

江淹在被權(quán)貴貶黜到浦城當(dāng)縣令時(shí)，相傳有一天，他漫步浦城郊外，歇宿在一小山上。睡夢中，見神人授他一支閃著五彩的神筆，自此文思如涌，成了一代文章魁首，當(dāng)時(shí)人稱為“夢筆生花”。江郎才盡

中年以后，江淹官運(yùn)亨通，官運(yùn)的高峰卻造就了他創(chuàng)作上的低潮，富貴安逸的環(huán)境，使他才思減退，到齊武帝永明后期，他就很少有傳世之作，故有“江郎才盡”之說。據(jù)《詩品》，傳說他有一天晚上夢見一個(gè)人，自稱是郭璞（晉代文學(xué)家），他對江淹說道：“我有一支五色彩筆留在你處已多年，請歸還給我吧！”江淹從懷中取出，還給了那人。其后他寫的文章就日見失色。時(shí)人謂之才盡，于是便有“江郎才盡”一說[2]。《南史》中除了記載以上故事外[3]，還記載了一個(gè)類似的“索錦”的故事，發(fā)生在張協(xié)與江淹之間[4]。文通殘錦

比喻剩下不多的才華。典出《南史·江淹傳》。南朝梁江淹，字文通，年輕時(shí)就很有才華。傳說他晚年夢見晉張協(xié)對他說：“前以一匹錦相寄，今可見還?！苯桶褞壮邭堝\奉還，張大怒說：“那得割截都盡?！苯偷奈牟艔拇舜蟛蝗缜?。

李賀

搜集 勤奮李賀常騎著一頭跛腳的驢子，背著一個(gè)破舊的錦襄，出外尋找靈感。他的詩作想象極為豐富，經(jīng)常應(yīng)用神話傳說來托古寓今，所以后人常稱他為“鬼才”，創(chuàng)作的詩文為“鬼仙之辭”。路遙（1949年～1992年），中國當(dāng)代作家，生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭，其代表作《平凡的世界》以其恢宏的氣勢和史詩般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時(shí)代中國城鄉(xiāng)的社會(huì)生活和人們思想情感的巨大變遷，該作獲得第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，后因肝病早逝，年僅43歲。

例子一 干巴巴

例子二

跑題

例子三

亂起八糟

厚積薄發(fā)

小溪清淺

寫作功夫內(nèi)外

炒菜

做衣服

蓋房子

選材

立意

構(gòu)思

書寫

胸有成竹

蘇軾

歐陽修

柳宗元

韓愈

韓如海，栁如泉，歐如瀾，蘇如潮。

唐宋八大家

四多

多讀 多寫 多改

多思

王安石<題張司業(yè)詩>

蘇州司業(yè)詩名老，樂府皆言妙入神。

看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。

第三篇：作文培訓(xùn)

第一講

作 文 指 導(dǎo)

一、怎樣寫好寫人作文

小學(xué)生怎樣寫好寫人作文？以下我談?wù)勎业目捶ǎ阂詫懭藶橹鞯挠洈⑽闹饕峭ㄟ^對人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

1、寫好人物的形象

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

2、抓住人物的特點(diǎn)

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

3、選用典型事例

人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。

一、寫一個(gè)人

記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

（一）通過寫一件事寫一個(gè)人

有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。

2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

（二）通過幾件事寫一個(gè)人

我們在生活中會(huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：

1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一

兩件事。

（三）通過對比的方法寫一個(gè)人

通過對比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；第二種是對一個(gè)人的認(rèn)識前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

通過對比的方法寫一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個(gè)人

寫兩個(gè)人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

（一）要寫好人物之間的聯(lián)系?！段液?*》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

（二）用對話展開情節(jié)。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對話。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。

三、寫幾個(gè)人

寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

（一）列人物表似的介紹。

（二）有代表性的介紹。

（三）以一件事為線索寫幾個(gè)人。

（四）通過幾件事寫幾個(gè)人。

例文：

給我留下深刻印象的人（身邊的人）

（性格特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象）

在所有裝載著我美麗回憶的泡泡里，有一個(gè)泡泡分外的大且絢麗，泡泡里裝著一個(gè)令我印象深刻的人——大愛無所報(bào)，人生更何求的老奶奶。

那是一個(gè)陽光明媚的冬日下午，我去書店的路上。這時(shí)，有一位穿著時(shí)髦的青年邊走邊吃蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕包裝紙。那張紙隨風(fēng)翩翩起舞。我看了一眼，但沒有去撿，心想“反正不是我扔的。各人自掃門前雪，休管他人瓦霜。”其它人也只是抬頭看著那張紙飄舞，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧不暇走進(jìn)書店。

在選購書籍時(shí)，我透過玻璃窗看那張紙仍隨風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來一位拄著拐杖的老奶奶，她艱難地走著，彎著腰，駝著背。風(fēng)把那張紙吹到她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視一下。一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起地上的那張紙，然后用手扶著身旁的樹，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站起來，步履蹣跚地走到垃

圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放進(jìn)垃圾筒。隨即，她又若無其事地離去。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影雖然給人一種弱不禁風(fēng)的感覺，但是讓人感覺萬分愧疚。待她的身影消失在人海中時(shí)，我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著老奶奶，眼中流露出敬佩之情。我心中若有所思，為自己感到羞愧。

一滴水能反映出太陽的光輝。老奶奶那崇高的思想品質(zhì)，隨時(shí)都在敲打著我。

清潔女工

（性格特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象）

在我身邊熙熙攘攘的人群里，愛我的父母，一起上課的同學(xué)，辛勤耕耘的老師……給我留下深刻印象的是“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”（白居易）的——清潔女工。

去年冬天，天氣異常寒冷。早晨去上學(xué)，忽然一陣凜冽的寒風(fēng)吹過，我情不自禁地說：“哇，好冷呀！”一抬頭，我忽然看見在路邊的石柱上坐著一位中年婦女，她中等個(gè)兒，扎著一條馬尾辮，額前垂落的發(fā)絲顯得有些凌亂，黝黑的臉龐上刻有幾絲皺紋，暗紫色的嘴唇有些干裂。她拿著陳舊的搪瓷杯和竹筷，正在寒風(fēng)中吃早飯，身旁停放著一輛垃圾清掃車。我好奇地問那位阿姨：“阿姨，你不冷嗎？”那個(gè)阿姨笑著說：“不冷，我們已經(jīng)習(xí)慣了?！痹诤唵蔚慕徽勚形抑浪乔鍧嵐と耍瑸榱私值赖恼麧?，她不分春夏秋冬，不分風(fēng)霜雨雪，每天上班。人們還在黃粱美夢的時(shí)候，她們已經(jīng)穿街走巷在清掃，默默無聞地為街道的文明干凈而辛勤地勞作。我看著她那雙布滿凍裂口子的雙手，心中頓時(shí)涌上激動(dòng)之情！如果沒有她們無怨無悔地奉獻(xiàn)，將會(huì)是怎樣的呢？每當(dāng)旭日東升，街道恢復(fù)生機(jī)勃勃時(shí)，有誰會(huì)想起這些“萬愛千恩百苦”的美容師的辛勞呢？我覺得他們是偉大的，是值得人們尊敬的群體，因?yàn)樗麄冇幸活w善良、淳樸、勤勞的心。想到這些，我不由動(dòng)情地對那位阿姨說：“阿姨，你辛苦了！”

二、怎樣寫記事作文

記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動(dòng)場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動(dòng)場地、競賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。注意事項(xiàng)：作文過程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個(gè)過程，只有把這個(gè)過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫

例文：

讓我最感動(dòng)的一件事

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份綿綿的愛里有深深的情 深深的情里有濃濃的意的深沉的母愛。

那天早晨(時(shí)間)，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“晶晶，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。晴帶雨傘懶著淋啊！”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我不管三七二十一丟下傘，一溜煙跑出門去。

正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴風(fēng)驟雨傾瀉而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長接走。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接我了，后悔不已，一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由自主哭起來。

這時(shí)，大雨中出現(xiàn)一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來?！熬ЬВ爝^來，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我情不自禁又哭了起來…… 一把傘撐起一片天，媽媽的愛給我快樂和幸福。誰言寸草心，報(bào)得三春輝，事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書……

一件小事給我的啟示 歲月的潮水不斷的刷新著我的記憶，許多人和事都在不斷的刷新中漸漸逝去，但唯一一段回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

有一次，我做完作業(yè)讓媽媽檢查，媽媽看了看說：“兒子，這道打戰(zhàn)極限題你會(huì)做嗎？”我很干脆地回答?！澳悄惆阉暾刈鱿聛?，讓我看看?！蹦鞘且坏缿?yīng)用題，我很自信地拿起演算紙做起來。一分鐘、五分鐘、十分鐘??怎么就不會(huì)了呢？我著急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，就是列不出算式，媽媽一看生氣地說：“你剛才還說會(huì)，現(xiàn)在怎么不會(huì)了？”又過了大約半個(gè)小時(shí)，我寫出了一個(gè)式子讓媽媽看，一下子就被媽媽否定了，眼看著媽媽的臉就拉得好長好長，這時(shí)候爸爸從隔壁房間氣沖沖地出來，大聲喊道 ：什么題這么難？”我一聽嚇得不敢動(dòng)一下，趕緊應(yīng)急說：“我會(huì)了，我會(huì)了。”才避免了一場戰(zhàn)爭。后來，在媽媽的提示下，我終于茅塞頓開，列出了正確的式子，我驕傲地說：“看！是這樣做吧？！我厲害不 ？”式子列出來了，我還是聽從媽媽的教導(dǎo)，認(rèn)真地解設(shè)未知數(shù)，把那道應(yīng)用題完整地做了一遍。

這是一件微不足道的小事，卻給了我深刻的啟示：就是做題的時(shí)候，一定要?jiǎng)庸P，尤其是數(shù)學(xué)，千萬不要走馬觀花，有時(shí)候一看就會(huì)，做起來說不定就有了難度，一定要認(rèn)真地完整地把它做出來，不要筆劃筆劃過去了，什么也學(xué)不好。

三、作業(yè)

通過一件事或幾件事，寫一個(gè)你最熟悉的人。

第四篇：作文培訓(xùn)

還原作文本質(zhì)找準(zhǔn)作文定位

石家莊市教科所 王運(yùn)

一、小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的定位

小學(xué)生的作文是習(xí)作，小學(xué)的作文教學(xué)不是培養(yǎng)未來作家的，而是培養(yǎng)將來公民的語文素養(yǎng)的。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對作文教學(xué)定的總目標(biāo)是：“能具體明確，文從字順地表述自己的意見。能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作”。第一學(xué)段（1～2年級）

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。（作文的情感、態(tài)度與價(jià)值觀）

2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。(作文過程與方法)

3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。（作文知識與技能目標(biāo)）

第二學(xué)段（3～4年級）

1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。（作文的情感、態(tài)度與價(jià)值觀）

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。（作文的情感、態(tài)度與價(jià)值觀）

3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。（作文的情感、態(tài)度與價(jià)值觀）

4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。（作文知識與技能目標(biāo)）

5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。(作文過程與方法)

6．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。（作文知識與技能目標(biāo)）

7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。(作文過程與方法)

8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

第三學(xué)段（5～6年級）

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。（作文的情感、態(tài)度與價(jià)值觀）

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。（作文的情感、態(tài)度與價(jià)值觀）

3．能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。(作文過程與方法)

4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。（作文知識與技能目標(biāo)）

5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。（作文知識與技能目標(biāo)）

6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。(作文過程與方法)

7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

二、小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的趨勢

（一）綜合性

1、綜合性思維練習(xí)

2、綜合性聽說練習(xí)

3、綜合性技能練習(xí)

(二)、開放性

1、開放作文題目，凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性

（1）．題目制定的多元性

（2）．題目要求的層次性。

2、開放作文內(nèi)容，凸現(xiàn)生活精彩。

（1）、從生活中選材

（2）、給學(xué)生插上想象的翅膀。

（3）、把表達(dá)的自由交給學(xué)生。

3、、開放作文形式，凸現(xiàn)創(chuàng)新能力。

（1）、情趣型作文

（2）、實(shí)踐型作文

(3)、想象型作文

(4)、應(yīng)用型作文

(5)、創(chuàng)造型作文

(6)、調(diào)研型作文

(7)、模仿型作文

(8)、信息型作文

（9）、體驗(yàn)型作文

4、開放作文的評價(jià)，凸現(xiàn)發(fā)展理念

第一，開放評價(jià)的目標(biāo)

第二，開放評價(jià)的理念。

第三，開放評價(jià)的方式

第四，開放評價(jià)的尺子。

（三）、情趣性

1、實(shí)施情趣化策略

2、實(shí)施情趣化教學(xué)

三、小學(xué)生習(xí)作的心理特點(diǎn)：

（一）、萌發(fā)好奇心與求知欲

（二）、語言表達(dá)缺乏連貫性和條理性

（三）、書面語言的表達(dá)過程需要有聲語言的支持

（四）、書面語言能力發(fā)展和形成過程中的動(dòng)態(tài)性語言表達(dá)形態(tài)

四、小學(xué)生習(xí)作能力的構(gòu)成和培養(yǎng)

（一）、樹立三種意識

整體意識，欣賞意識和大語文意識

（二）、培養(yǎng)兩種能力

1、感受能力

2、表達(dá)感受的能力

第五篇：培訓(xùn)作文)

Key steps of career planning

Career planning is an excellent way to prepare for what the world ahead has to offer you.Career planning is important because it allows you to be able to get a good idea of what you would like to do with your life.Therefore, only a smart career planning can make a person successful and happy.But how to make a correct and lifelong career planning largely depends on several essential aspects and steps.To begin with, it’s important for people to have a comprehensive self-assessment if they want to make a significant career planning.They should recognize a few key characteristics about themselves so that they can make choices that are well suited for them.For instance, they need to know their interests, strengths, personal abilities, personality type and personal values.Having a clear understanding of these factors will help people to evaluate themselves correctly and comprehensively.The second, it is a wise choice for people to write down career goals down.Writing down the career goals can spur and encourage people to accomplish their career goals timely.Writing down the career goals makes career goals more obvious than hiding them in the mind.Then, people should review their plans and progress.The world changes ever day.Therefore, their career plans should be kept the pace with the times.They should update their plans according to the changes of the world and themselves.Above all, people should make an effective, smartand suitable career plan if they want a brillant future.So they need to take it seriously and make it brillantly with careful consideration