第一篇：梨坪初中簡介

美麗的龍巴河從大山深處流來，一路歡歌，一路奔騰，書寫著梨坪鄉人民的淳樸，激蕩著龍巴河兩岸農人的夢想。當她流至梨坪鄉侯家壩時，有一處依山傍水，綠樹環繞的所在總令她久久駐足，依依不舍，魂牽夢繞。晨曦中，清脆的鈴聲敲響大地的寧靜，朗朗書聲與龍河水聲共同沐浴旭日的光芒；陽光下，辛勤的園丁用知識的雨露澆灌花兒的美麗；夜幕下，校園的燈光與天上的星星爭輝，筆紙相摩的聲音有如大山的竊語。這就是文縣梨坪初級中學————一個充滿生機與活力，教會龍河兩岸人民愛與希望的地方。

文縣梨坪初級中學位于梨坪鄉侯家壩村，其前身乃是國立初級小學，系民國年間依托盤古廟擴建而成。1969年設立初中部，1977年分離小學部，設立高中部成為文縣第八中學。1980年撤去高中部，形成了現在的梨坪初級中學。

學校占地面積7246平方米,現有校舍面積6046平方米。近年來,特別是”5.12”地震之后,在各級領導的關心和支持下,梨坪初中拆除了所有土木結構的層舍,建成了一棟教學樓、一棟綜合樓、一棟教師住宅樓。學生宿舍樓也正在修建中,這些高樓與周圍居民的屋舍相映，藍天白云，綠樹成蔭，成為了巴河畔最亮麗的風景,昭示著黨對教育事業的重視，也牽動著梨坪鄉萬千人民的希望和夢想。

梨坪初中服務半徑內有1.3萬人口,2011年春季學期在校學生 814 人,秋季學期在校學生751人，設有12個教學班。有教師43人,各科專業教師配備合理,教師學歷達標率為98%,其中本科學歷達26%。

隨著國家教育經費投入的不斷增加,學校的辦學條件正在不斷改善。學校近年來新添置了一個多媒體教室,內有計算機40多臺；兩個實驗室，涵蓋了初中階段所有課程所需要的全部實驗器材；一個圖書室，共有圖6700冊。比之以前,學校的教室寬敞了,實驗器材齊全了,學習的環境更優美了。

近年來，學校形成了一個充滿活力,奮發有為,具有豐富的教學經驗的領導班子。充分發揮了校委會,政教處,總務處,教務處,共青團委員會,工會,文科教研組,理科教研組等組織的作用,讓他們在學校建設的各個方面,各顯其能、各盡其才，共同把學校建成了一所學生滿意、家長滿意、人民滿意的獨立初中。

今天，梨中人在侯立周校長的帶領下，務實、求真，勇于創新，創造

了一個又一個輝煌，為高一級學府和社會輸送了一批又一批優秀人才。當然，一次次值得自豪的成績并未讓梨中師生就此止步，就當前教育形勢的轉化和國家、社會對教育事業新的要求，梨中人又為自己新的征程設計了更加宏偉的藍圖：

首先，辦學思想和理念進一步轉化和完善。在“為學生的一生負責”的前提下，不僅看重他們的成績，更看重他們的道德和能力的培養。堅持以人為本，建設更加人性化、更加和諧的校園文化。貫徹黨的教育方針和政策，辦人民滿意的教育。

其次，不斷提高教學質量。用更加科學的育人理念，為高一級學府和社會輸送更多的優秀人才。其中最直觀的指標就是武都一中、文縣一中升學率逐年提高；在全縣會考中成績名利前茅；教育效果要得到家長認可、社會認可。

再次，一所學校的質量在很大程度上取決于教師的素質，因此，組建一支業務能力卓越，敬業思想強，熱愛教育，熱愛學生的“善教”“樂教”的教師隊伍，勢在必行。他們必須學高而身正。在教學中熱愛學生，人格上引導學生，行動上感化學生。

還有，隨著社會經濟不斷發展，國家教育經費投資不斷加大，一個更加優美舒適的教學環境正在形成中，我們的努力方向是在這個優美的環境中營造和諧崇善、積極向上的氣氛，形成良好的校風，讓美麗的校園催開更加美麗的花朵。

最后，充滿朝氣、勇于創新的領導班子建設也極為重要，正是他們的團結協作，全方位多角度地調動著學校的積極因素——教師人盡其才，全面而效地發揮自身優勢，不斷提高學校教學質量；學生努力學習科學文化知識、自覺養成良好的行為習慣。只有他們為學校教育事業“各顯神通”，才能使我們的校園充滿活力，充滿希望。

誠然，梨坪初中地處偏遠山區，落后的經濟條件在很大程度上限制和束縛了教育事業的發展，和城區學校比，在硬件設施建設，師資力量方面還有一定差距，但我們有充滿活力的學校領導班子，有樂于奉獻的教師集體，有勤奮好學的學生，更有著淳樸善良，關心教育的梨坪人民的支持，以及統合這諸種因素形成的良好校風，我們堅信，梨坪初中的明天一定會更加燦爛。

第二篇：梨坪初中信息技術實施方案

信息化是當今世界經濟和社會發展的必然趨勢，也是我國產業結構升級和實現工業化、現代化的關鍵環節。黨的十七大報告進一步強調了信息化在政治、經濟、文化教育和國及建設中的重要作用，如在科學發展觀中鮮明提出：“全面認識工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺地走科學發展道路，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景”，對信息化賦予了新的重任，將信息化作為與工業化、城鎮化、市場化、國際化并舉的重大任務，提出了信息化與工業化融合發展的嶄新的歷史命題。這樣，把信息化提到工業化、城鎮化、市場化、國際化同等重要甚至更為重要的位置，信息技術的推廣和普及已成為時代發展的必然。現代計算機信息傳輸技術的飛躍發展，不僅加快了經濟全球化、市場化進程，改變了經濟增長方式，改變著人們的生活、學習和工作，而且也有力地推動著辦公自動化技術的不斷變化、更新和發展，給辦公環境帶來了一場深刻的革命。辦公自動化已成為機關和企業現代化管理的重要手段，這對提高政府機關或企業各部門的辦公效率，整合資源、加快信息流通、規范辦公流程，提高決策的科學性、正確性，提高綜合管理水平和竟爭能力都有著十分重要的意義。

信息技術在世界上應用范圍如此之廣，在學校里我們也應該開展起來，而且要讓全部學生都能掌握一點基本常識，這樣才能更好地適應社會的發展，與時俱進，在此前提下，我校特制定本方案。

一、信息化課程組織機構

組長：侯立周副 組 長：張玉彥王建明

任課教師：馬海翔

二、信息技術在我校的現狀與前景

在漫長的人類社會發展的歷史長河中，曾經歷了四次信息技術革命：語言的形成，文字的創造，造紙術和印刷術的發明，電報電話、廣播電視的普及應用。以電子計算機的普及應用和計算機與現代通信技術有機結合而產生的因特網為主要特征的信息處理技術，則被人們稱之為“第五次信息技術革命”。從1946年2月14日正式啟用的第一臺電子數字計算機ENIAC至今，誰也沒有料到，時隔不到60年，這碩大無比的“怪物”竟經歷了從主機，微機到網絡三個時代的飛躍，并且開創了一個人類文明的新時代——信息時代。可是，在我校卻難以看到信息技術在社會發展中的重大作用，重要原因就是——落后。

梨坪初中處在邊遠山區，信息閉塞，計算機問世已經60多年，但學校在2008年前還沒有一臺計算機，更不知道網絡在全社會的影響有多大；終于，2008年初國家與甘肅省共同資助農村中小學現代遠程教育工程項目給學校安裝了三十臺計算機，還裝置了多媒體教室（包括計算機、投影儀、電視、接收機、DVD等），盼望很久的愿望到此才實現。這樣讓我校學生看到了一絲曙光，可以自己親自使用電腦了，同時知道了信息時代必須掌握的基本技能。所以，我校學生在沒有一點基礎的前提下開始學習計算機，但是他們在學習計算機方面非常認真，而且我教師的指導下逐步掌握了一些基本操作方法。只要我校學生努力，老師精心輔導，在三年的時間里，每一屆畢業生都能掌握計算機常規操作，用自己的能力向社會、學校交一份滿意的答卷。

三、信息技術教法與內容

這門課在我校是新開設的，所以學生沒有一點基礎，這樣教師輔導非常關鍵，同時計算機不能保證每人一臺，只能采取兩人一臺輪流使用，還利用在計算機方面學的好的同學指導劣一點的學生，保證三個一“每人一周一次一小時”。課堂上教師個別輔導，耐心指點，能讓每位學生聽懂、會操作、記住，課外活動時間給學生開放，讓有興趣的同學來參加培訓，繼續練習，加強記憶。

內容從簡單到復雜，從基礎到專業。首先，信息世界中信息的廣泛使用與功能，計算機的發展與基本組成及工作原理，讓學生知道計算機是怎樣工作和在現代社會中的應用；其次，網絡時代我們每個人必須掌握的基本操作，因特網讓世界變成一個“地球村”，學會發送、接收電子郵件，查找資料、聊天、上網學習等。最后，掌握WORD和EXCEL文檔、數據處理，同時把打字作為前提進行訓練。

梨坪初中信息技術課程實施本方案，使每位學生能本校上學期間能基本掌握計算機的一些操作，讓每位學生走出學校后熟練應用信息時代的先進設備，這就是我校制定本方案的最終目的。

第三篇：梨坪初中自查報告

梨坪初中關于對2007—2010年義務教育經費使用情況的自查報告

文縣教育局：

文縣梨坪初級中學遵照文教發【2011】108號文件要求，對2007年——2010年義務教育經費使用情況進行了自查，現將自查結果匯報如下：

一 成立自查工作領導小組

組長：侯立周（校長）

副組長：張玉彥（副校長）侯尚明（總務主任）

楊胤成（政教主任）

成員：楊興澤（財務會計）馬云平（工會主席）

孫熇（團委書記）王耀華（教師代表）

二 自查組成員分工

侯立周：負責自查全盤工作，起草自查報告；

張玉彥、馬云平、孫熇負責學校公用經費的自查工作；楊胤成、王耀華：負責寄宿生困難補助資金的發放情況；楊興澤：整理各類賬務，清算每學年學校公用經費支出情況，歸歸納整理各類收支票據。

三 自查結論通過自查工作領導小組為其三天認真細致的自查，上級財政門從2007年春季學期至2010年秋季學期共撥付我校公用經費1205585.5元，支出1205585.5元；撥付我校寄宿生困難補助資金

957041.00元。支出957041.00元。通過自查，我校各項經費基本按照學校預算方案列支，會計處建賬基本規范，并嚴格遵照財經紀律，所有支出充分體現了“集體當家，民主理財”的基本理念，各項來往賬務會計處均有詳實記錄，并基本做到日清月結定期公布。寄宿生困難補助：學校嚴格遵照有關政策，按相應程序已全部下發到學生手中。

四 自查工作中發現的問題由于我校地處邊遠農村，有很大一部分小工類、商品購置類票據均為白條入賬。所有支出票據未按支出類別分類整理裝訂。教師培訓經費支出不足公用經費支出的5%。寄宿生困難補助資金在發放過程中有漏報錯報現象。

對以上查出的問題學校還在完善和整理。

文縣梨坪初中

2011年6月29日

第四篇：梨坪初中財務管理制度

梨坪初中財務管理制度

一、總則

第一條為嚴格財務管理，明確經濟責任，根據財政部、教育部和省際情況，特制定本制度。

第二條學校實行“統一領導，集中管理”的財務管理體制。各級領導分管系統限額、專項審批，大額借支實行聯簽制。

第三條學校財務工作實行校長負責制，由主管財務工作的財務主管負責日常財務管理工作。

第四條學校設置負責財務管理工作的專職機構——財務組，統一管理學校財務工作，對學校負責。同時，學校財務工作接受上級主管部門監督。

第五條學校管理科財務組配置一名財務主管、一名會計、一名出納，具體管理財務工作。

第六條學校財務應加強預、決算管理，按上級指示精神和有關的財務制度、規定，結合學校事業發展需要，編制預算收支計劃和決算，經學校領導審核、批準后報上級主管部門并予公布。

第七條學校應加強財務監督，設立專門的財務監督機構，形成學校內部審計制度。內部審計每年至少進行一次。

二、各項收入管理制度

第八條學校的各項收入，包括財政部門的撥款收入和其他收入。

1．財政撥款收入，應按預算收入計劃組織收入。

2、其他收入：主要是指一些零星收入，如學校財產變價收入、贊助費等應屬學校的收入。

第九條學校任何部門和個人，不得擅自截留學校的收入。

第十條學校財務人員因工作失職，引起學校收入減少或流失，應視情節輕重追究有關人員責任。財政廳頒布的有關財務法規和制度，結合我校的實

三、借款管理制度

第十三條借款是指學校各部門因辦公、教學、后勤等工作需要購置設備、辦公物品、公務出差以及行政維修等，請求學校財務組給予的借款或預付款。

第十四條借款手續規定

借款包括現金借款和支票借款兩種，借款經手人須按如下規定辦理借款等手續。借款時，須填制管理科財務統一印制的“借款單”，先由各部門負責人簽署意見，再報有關審批人簽批，以后憑“借款單”到財務組借款。第十五條借款、預付款批準權限。

財務主管應對各部門借款進行審核，并簽署意見，對不合乎制度規定的借款及預付款，財務人員應予拒付。超過1000元以上金額的借款，由校長辦公會議決定，各級領導簽名，校長負責簽批。借款后，借款經手人須在預定的還款日期內還款或憑正式發票到財務報銷，借款一般不能跨月使用，月底結帳前須辦理完報銷手續，特殊情況暫不能報銷者，須經財務主管同意。學期結束前一個星期，借款經手人應辦理借款報銷手續。如放假時仍未到財務報銷者，視同占用公款處理，并從借款人工資收入中扣回。

四、財務報銷與審批制度

第十六條學校的各項支出，除工資、福利經常性支出及節假日支出外，應分清支出類別，在取得發票等報銷憑證后，辦理審批報銷手續，以便財務及時入帳。

五財務報表及預決算報表管理制度

第十七條會計人員應于每月終了的次月10日前，完成上月份財務收支報表，并附文字說明；按月結帳、對帳，現金、銀行存款要做到日清月結。每學期結束后，應在一周內完成學期報表。各種報表應按月報學校領導審閱。

第十八條年初、年終，應按時完成預、決算報表的編制及上報工作，同時按規定附加報表文字說明，年終結算應有決算報告。

六固定資產管理制度

第十九條財務人員應按制度規定，加強固定資產管理，建立規范的固定資產登記卡，做好固定資產采購入帳記錄，登記有關總帳和明細帳，并定期與學校財產管理部門核對帳目。

九附則

第二十條如本制度與國家財會法規或上級文件精神有抵觸，則以國家法規、上級文件規定為準。

第二十一條本制度中未包括的財務事項，待后完善、補充。

第五篇：梨坪初中均衡發展實施方案

文縣梨坪初中推進義務教育均衡發展工作

實施方案

為認真貫徹落實《文縣義務教育均衡發展實施方案》的精神，加快推進我校義務教育均衡發展工作，充分保障我校學生接受到公平、優質的教育，全面提升我校教育質量，辦家長滿意的學校，結合學校工作實際，制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真落實《義務教育法》，規范辦學行為，積極改善辦學條件，深化教學改革，全面實施素質教育，普遍提高教育質量，保證教育的公平、公正性，切實保障學生平等接受義務教育的權利。

二、工作目標

堅持以素質教育為主題，以提高質量為核心，力爭在義務教育階段實現我校義務教育相對均衡發展，使我校在辦學條件、經費投入、師資隊伍、教學管理和教育教學質量等方面基本達到均衡發展。使我校在 2017年完成義務教育均衡發展目標任務并通過省級督導驗收。

三、工作安排

（一）學校建設改造

1、根據縣標準化學校建設督導評估結果，我校尚缺教學輔助用房和標準化學生食堂，爭取積極立項建設。

2、現有廁所破舊，教師廁所蹲位不足，力爭在2016年內建成能 夠滿足需要的水沖式廁所。

3、作為寄宿制學校，校內沒有浴室，爭取2017年內建設或改建基本滿足師生需要的浴室。

4、添置設施：

①、教學輔助用房建成后，高標準裝備理化生實驗室、準備室、儀器室，建成音樂室、書畫室、舞蹈室、茶藝室、閱覽室、心理咨詢室、校史陳列室、綜合展室、留守兒童之家、教職工之家等功能室，完善功能設施，提高硬件水平，優化辦學層次。

②、完善技術裝備。2017年內按農村標準化學校建設標準的要求配齊儀器、設備等。

③、添置體育器材。嚴格按國家規定標準，基本完善所有設施和器械配備。

④、食堂與學生餐桌。爭取2016年內改建學生食堂、配齊學生餐桌。

⑤、2017年內每位教師配備一臺辦公電腦，寬帶網達到30兆，校內WiFi全覆蓋。

⑥、翻新或更換所有破舊的學生桌凳。5、2016年內建設網絡教室，每個教室裝上電子白板，實現班班通。

6、爭取完成學校水源和水網改造。

（二）教師隊伍建設與培訓

1、利用休息時間，對教師進行計算機培訓，以此推動多媒體教學。

2、鼓勵教師外出參觀學習，提高教育教學能力。

3、訂閱教師學習資料，認真學習，寫自學心得，提高教師教學能力。

4、規范教學行為，學課標，學教育方針，充實自我，不斷提高。

5、開展教研活動，學新的教學理念及方法，提高課堂教學效率。

（三）、推進素質教育

1、現狀分析

①、基本按國家規定開設課程，但三級課程不能完全開齊，其一，在以分數為標準選拔人才的今天，還是沒能脫離應試教育的框框，其二，由于沒有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開設的質量不高，校本教材有些是東拼西湊的內容，實用性不強。其三，開設校本課程，沒有象樣的實踐基地，在我們鄉上這些課程，學生家長也不理解，認為這是不務正業。

②、關心留守學生的健康成長一直是我校工作的重中之重，我校現有學生381人，其中留守學生就達284人，留守學生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學生不盡相同，他們大多數由他們的祖父母或外祖父母撫養，由于情感溺愛和知識缺乏、引導不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長，他們表現在：A、學習較差，一方面，打工父母對子女總體期待過低，缺乏硬性約束，將孩子的學業定位在完成九年義務教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監護人對留守學生學習介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學習上無法正確輔導，而且監護人與留守學生思想觀念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔家務勞動和田間農活，根本沒 時間和精力關注孩子的學習。B、性格缺陷。在外打工，他們的父母回來一次不容易，平時與父母溝通又少，缺乏教育，在校嚴，在家松，形成強烈反差，性格養成為任性，沒有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。C、行為偏差。由于缺乏管束，他們的自律能力很弱，紀律散漫，不遵守規章制度，常有遲到、曠課、逃學、抽煙喝酒、上網吧和游戲廳，占染很多不良習氣。D、價值扭曲。打工經濟的蓬勃發展，使農村生活條件明顯改善，部分打工者急切致富的心態迅速膨脹，平時對子女的倫理道德教育、法制教育關注較少，特別部分父母們長期在外，因無法照顧孩子產生負疚感，于是采取“物質+放任”的方式在進行補償，使得留守孩子擁有零花錢的數量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價值觀和享樂主義人生觀，養成好逸惡勞、奢侈浪費、亂花錢、擺闊氣的陋習，并直接導致“讀書無用論”、“拜金主義”等錯誤思想抬頭。據調查，部分留守孩子產生了厭學情緒，認為讀書無用，自己父母也沒讀什么書，同樣天南地北掙錢，部分學生開始把人生發展方向定位為打工掙錢，熱衷于吃喝玩樂，在學習中往往缺乏進取心和刻苦鉆研精神，得過且過，不求上進，成績普遍較差。

③、師資力量整體下滑。近幾年學校教師數量不斷減少，新進入教師業務能力相對較差，有些不能有效完成教學任務，相反部分骨干教師調的調，走的走，師資力量整體下滑。部分學科教師整體能力差，學科整體滯后；有些學科教師太多，只能教其他非專業學科；而有些學科無一名專業教師。④、課堂教學形式比較單一，傳統的一支粉筆一本書一張嘴的教學模式仍然占主很大比例。青年教師有時還能利用多媒體進行教學，但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。

⑤、以分定優，仍是學生評價主流，合理的評價機制仍需不斷完善。

2、目標與任務

學校面向教育和社會實際，主動適應新課程改革和社會發展的需要，樹立以學生長遠發展這為主的思想，在解決教與學、教與研、學與用的矛盾時，樹立以鼓勵改革創新為主的思想，面向全體學生，全員育人，以學生發展為本，使學生學會做人，學會學習，學會生活，學會創造，學會審美，學會健身，達到實施素質教育的目的。

3、主要措施

①、落實課程計劃，全面貫徹教育方針。增強法規意識，堅持按課程計劃開課，按教學大綱教學，堅決克服教育教學活動中的隨意性。學校不得自作主張，任意增加課時，擠占其他課程或延長學生的在校活動時間。

②、堅持課堂教學改革，全面提高教學質量。加強教學常規管理，加強教學過程管理，確保課堂教學效率的提高，突出學生的主體地位，杜絕填鴨式教學，培養學生獨立思考、獨立獲取知識的能力。不斷改進教學方法，教學手段，培養學生的學習興趣。

③、優化教育教學設施，實現教學手段現代化。想辦法籌措資金購買教學設備和資源，充分利用各種現代化教學設施，提高教學效率，豐富教學內容，為全面提高學生素質服務。④、注重養成教育，教育學生學會做人。通過學校與學校之間，家庭與學校之間，社會與學校之間的溝通與教育，加強學生行為規范教育、孝雅教育、心理教育，及愛國主義教育。全面提高學生的人文情智。

⑤、大力開展教研活動，全面提高育人水平。多開展教研活動，包括市外市內及校內的各種活動。豐富課堂教學手段，豐富課堂實錄，豐富新的教學理念，逐漸提高教學能力。

⑥、大力加強教師師德建設，培養敬業上進的教師隊伍。深入學習新的《職業道德規范》、《教師法》、《八榮八恥》等，提高政治素質，樹立敬業愛崗，愛生愛校的職業新風尚。

⑦、抓好教師的繼續教育，提高教師的學歷層次和業務水平。

抓好青年教師的培養教育工作，盡可能滿足教師外出培訓的要求。多引進，再實踐，再消化，再內化，達到學以致用。

⑧、加強績效考核力度，提高教師工作積極性。制定相關教學考績考評細則、教研成果考評細則，師德考評細則、教師考勤考評細則，規范管理，公平操作，嚴格實行績效管理，提高教師工作積極性。

⑨、建立建全學生評價機制，不以分數論英雄。合理評價學生的好與差，要多方面考核，要從德智體美勞五方面來權衡，不要單方面來評價。要注重學生的個性與特長培養。

四、領導小組

組 長：蘇學義（黨支部書記、校長）副組長：李生虎（分管教學副校長）

李立新（分管德育、后勤副校長）

孫

熇（教務主任、主抓教學研究與改革創新）成 員：王蓮明（政教處主任）

馬云平（總務主任）

王東旭（教務處副主任、分管教務處日常工作）

蔣世龍（團委書記）

楊胤成（工會主席）

侯尚明（宿管會主任）資料員：孫熇

王東旭

五、主要措施

（一）加強基礎設施建設，保持辦學條件優質均衡。

我校通過近幾年一系列的基礎工程改造，使辦學條件得到了一定的改善。教學樓教室充足，采光好，安全設施齊全；教師辦公室進行全面翻新，辦公條件得到了改善；學校食堂條件部分得到了改造；完成了校園音響系統的改造，但學校在硬件上還有很多方面需要完善，重點工作是完善教學設施和專用功能室建設。在教學設備上我們要增加理化生實驗器材，確保實驗課能正常開設；急需添置復印機、傳真機、多媒體教室，為教師提高教學質量服務。在專用教室建設上我們主要是缺少音樂室、書畫室、舞蹈室、茶藝室、閱覽室、心理咨詢室、校史陳列室、綜合展室、留守兒童之家、教職工之家等專題室。

（二）規范學校管理，保持管理水平優質均衡。

1、德育為先，育人為本

學校把德育工作作為學校教育的首要任務，堅持育人為本，努力促進 學生良好品德和高尚人格的形成。在新學期里我校把《中學生守則》《日常行為規范》、理想前途教育、心理健康教育、安全教育等列入各部門的工作計劃，由政教處會同團總支具體落實到各年級、各團支部，通過專題教育活動，努力提高學校德育工作的針對性和時效性，在活動中引導學生樹立良好的思想道德。

教師的言行是學生的表率，是學生的楷模，時刻牢記“學高為師，身正為范”之要求，用教工的言行去影響和帶動身邊的學生做一個正直、誠實、守信、明禮、進取的人。

2、規范教學行為，推進素質教育

我校嚴格貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，嚴格執行教育法律法規，認真執行新課程標準，開足開齊課程，學校行政經常巡視檢查。積極開展大課間活動，保證學生在校有1小時的體育活動時間。充分利用上課規定時間加強學生的學習，不搞加班加點，學校嚴禁教師為學生個人購買教輔用書，切實減輕學生過重課業負擔。學校堅持均衡分班的原則，不搞重點和非重點班，尊重每個學生，讓每個學生都受到平等、良好的教育。學校對以上情況進行不定期檢查，并及時反饋，發現問題及時糾正，通過嚴格的管理來促使學校教育有效發展。

（三）制定有效措施提高教學質量，保持教育質量優質均衡 教學質量是學校的生命線，提高學校的教學質量是學校的第一要務。由于近兩年初一優質新生部分流失，造成教學生源質量下降，與同類學校質量競爭處于明顯劣勢。針對這種情況，學校將不失時機的開展“危機感、憂患意識、我是學校的主人、校興我榮、出謀獻策”活動，統一全校教職工思想，團結協作、和諧共進。力爭實現三個年級教學質量在全縣處于中上游水平并逐步進入全縣前列。

為了提高教學質量，學校將制定一系列措施。

1、對考試學科分年級制定具體目標和具體措施。

2、教師必須改革課堂教學方式，提高教學效率。

3、以年級組或教研組為單位組織教師相互聽課，寫好聽課點評，積極學習人家的長處。

4、加強備課組合作，優化教案和學案。

5、作業要精選，有質量，批改要明晰，反饋要快捷。

6、輔導時間要用好用足有效，評講要清晰。

7、考試準備要充分：老師、學生、家長三方面全動員，全力以赴。

8、考試要嚴格，考出真水平。

9、定期召開不同年級、不同層次的學生會，努力抓好學生的補思想、補習慣、補學習工作。

10、加強學生家長培訓，取得家長的支持，家校聯動，形成教學合力。

（四）加強教師隊伍建設，保持師資隊伍優質均衡

1、進一步加強和改進師德建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕在崗上網玩游戲、聊天，參與賭博，歧視差生、體罰學生、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象。值周領導必須每天進行檢查，并做好記錄，對發現的問題要及時處理。學校定期召開學生會、家長會，聽取他們的意見，促使全校教師做到依法執教、廉潔從教、文明施教。

2、著力打造一支高素質的干部隊伍。學校對行政將進行增負加壓，提出新要求：行政中層干部要成為教學上的能手，管理上的高手，應 對多種事務的多面手。形成責任意識、服務意識、質量意識、大局意識、奉獻意識、創新意識。每月對自己的工作進行自評，再由校長室進行考評，以此來促成一個理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領導集體。

3、加大力度實施校內“名師、骨干教師”工程。對于骨干教師學校提出要求：真正成為學校教學的帶頭人，能挑得起重擔，擔得起責任，做得好榜樣，考得出成績，真正做到一份榮譽，一份作用。要求青年教師能開得出好課，帶得出好班，處理好問題，考得出成績，寫得出文章。要求全體教師師德高尚，敬業勤業，爭先創優。出工出力，出力出效。

4、健全規章制度。依據《文縣教育工作管理暫行辦法》、《文縣義務教育均衡發展實施方案》等上級文件，學校在原有的規章制度的基礎上加以完善，出臺更加符合學校實際和新階段工作需要的規章制度。包括師德、評優、晉級、考勤、考績等各方面，督促教師做好本職工作。通過層層考核來規范教師的行為，激發教師的積極性，挖掘教師的潛能，促進教師的發展。

（五）通過課堂改革提高教學效率，保持教改推進進度均衡，為提高教學質量，積極探索課改新方法。近幾年先后派出十多名教師外出學習，通過課改來轉變教師的教學觀念，改變教師與學生的教和學的方式，從而提高課堂教學效率。學校將堅信不移地踐行課改理念，加強課堂教學實踐的研究。

（六）加強校園文化建設，保持學校軟件發展均衡 學校文化建設是學校可持續發展的基礎。宣傳櫥窗進行重新規劃，分塊到各部門，有專門負責，月月更新。今后還要在以下幾個方面進行努力：

1、加強校園網建設。

2、利用校園廣播開展一系列德育教育活動，加強學生的思想道德建設。

3、特色建設。學校將緊抓關愛留守兒童為主題的宿舍文化建設和社團活動，來發掘、發現、整合校本教學資源，發揮其教育功能，激發和促進學生愛校、愛國，努力學習，成人成才。

將積極爭取上級項目支持，再通過自身努力來改善辦學條件，規范內部管理，加強教師隊伍建設，提高教育質量，提升學校內涵，在全縣義務教育均衡發展中不甘落后。

六、實施步驟

1、宣傳發動階段（2015年8月25—11月30日）。成立學校義務教育均衡發展工作領導小組，制定實施方案，召開動員大會，統一思想，提高認識。利用開學教職工會進行專題培訓，明確創建要求，提高各項工作的執行力。

2、全面實施階段（2015年12月1日—2017年8月底）。根據建設方案的目標和措施要求，制定推進工作計劃，明確工作重點和完成的時間節點，并逐一落實到位。

3、總結迎評階段（2017年9月—12月底）。整理好各類檔案資料，做好迎評的各項準備工作。文縣梨坪初級中學

2015年11月