第一篇：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題及開(kāi)發(fā)軟件等方面的基本能力。

編輯本段知識(shí)技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1．具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；2．具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某一應(yīng)用程序；3.能熟練使用計(jì)算機(jī)（包括常用語(yǔ)言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件），具有編寫(xiě)簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的能力；4．了解國(guó)家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī)；5．了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景；6.有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。

編輯本段課程設(shè)置

主干學(xué)科：數(shù)學(xué)。主要課程：分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)

模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學(xué)史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練或畢業(yè)論文等，一般安排10～20周。修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

編輯本段相近專(zhuān)業(yè)

信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)理試點(diǎn)班.編輯本段數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決若干實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題，具備在高等和中等學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。

培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論和方法，受到嚴(yán)格的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，掌握計(jì)算機(jī)的基本原理和運(yùn)用手段，并通過(guò)教育理論課程和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，形成良好的教師素養(yǎng)，培養(yǎng)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的基本能力和數(shù)學(xué)教育研究、數(shù)學(xué)科學(xué)研究、數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用等基本能力。

知識(shí)技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1.具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本思想方法，其中包括數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)計(jì)算、解決實(shí)際問(wèn)題等基本能力；2.有良好的使用計(jì)算機(jī)的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)，掌握數(shù)學(xué)軟件和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，能夠?qū)虒W(xué)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次開(kāi)發(fā)；3.具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事數(shù)學(xué)教學(xué)的基本能力。熟悉教育法規(guī)，掌握并初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論以及數(shù)學(xué)教學(xué)理論；

4.了解近代數(shù)學(xué)的發(fā)展概貌及其在社會(huì)發(fā)展中的作用，了解數(shù)學(xué)科學(xué)的若干最新發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的一些最新研究成果和教學(xué)方法，了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識(shí)；學(xué)習(xí)文理滲

透的課程，獲得廣泛的人文和科學(xué)修養(yǎng)；5．較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和班級(jí)管理能力；

6.掌握資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，并有一定的科研能力。

課程設(shè)置

主干學(xué)科：數(shù)學(xué)。主要課程：數(shù)學(xué)分析、幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、物理學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微分方程、函數(shù)論、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)史、數(shù)值方法與計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)論、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查或畢業(yè)論文等，一般安排15

第二篇：應(yīng)用數(shù)學(xué)

2009——2010學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極貫徹執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策，全面落實(shí)科教興洛和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持以教研為中心，以基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施教育創(chuàng)新，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。我們的工作思路是：堅(jiān)持科研興教為先導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)研究，更新教育理念，樹(shù)立以人為本的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度；以課改為重點(diǎn)，努力做好教師培訓(xùn)、課題研究及成果推廣工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究新情況、新問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保課改的順利進(jìn)行；深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理與教學(xué)評(píng)估，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；提高課堂教學(xué)效率；進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，面向基層，面向師生，深入實(shí)際調(diào)查研究，為不斷提高我市的教育質(zhì)量而努力奮斗。

附件：各月主要工作安排

洛陽(yáng)市教育局中小學(xué)教研室

2010年3月

附件：

各月主要工作安排

三月份：

1、高三“二輪”復(fù)習(xí)研討會(huì)（3月8日—10日）；

2、高三年級(jí)“二練”（3月25日、26日）；

3、高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議；

4、舉辦洛陽(yáng)市高中物理優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)；

5、舉行高中師生縱橫數(shù)字信息化競(jìng)賽；

6、組織參加2010省教研室課題培訓(xùn)暨選題發(fā)布會(huì)（3月26日—28日）；

7、召開(kāi)初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)及縣（區(qū)）語(yǔ)文教研員會(huì)議（3月10日）；

8、組織初中語(yǔ)文骨干教師到二外調(diào)研、聽(tīng)課、評(píng)課（3月15日前）；

9、征集初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)，并組織評(píng)比（3月—6月）；

10、第十五屆“華杯賽”初賽（3月13日上午10：00—11：00）；

11、組織河南省初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)賽（3月13日）；

12、組織全國(guó)初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽（3月21日）；

13、初中英語(yǔ)學(xué)科到15所學(xué)校聽(tīng)課，開(kāi)展教研調(diào)研（全學(xué)期）；

14、初中英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)邀到學(xué)校舉辦復(fù)習(xí)專(zhuān)題講座（全學(xué)期）；

15、初中英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展兩項(xiàng)科研課題實(shí)驗(yàn)（全學(xué)期）；

16、初中英語(yǔ)學(xué)科組織召開(kāi)赴美教師專(zhuān)題報(bào)告會(huì)；

17、召開(kāi)中招英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考會(huì)；

18、初中英語(yǔ)學(xué)科召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教研研討會(huì)；

19、組織召開(kāi)九年級(jí)思想品德教學(xué)研討會(huì)（3月底）；

20、積極開(kāi)展初中思想品德“杜郎口”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐課題研究與結(jié)題工作（全學(xué)期）；

21、省教研室召開(kāi)第五屆歷史學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)選和課題發(fā)布會(huì)；

22、組織參加河南省中考?xì)v史復(fù)習(xí)備考會(huì)議；

23、召開(kāi)初中地理教學(xué)研討會(huì)；

24、初中物理競(jìng)賽預(yù)賽（3月14日）；

25、初中物理競(jìng)賽復(fù)賽（3月28日）；

26、組織開(kāi)展初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)；

27、組織參加省初中化學(xué)競(jìng)賽初賽（3月27日上午8：00—10：00）

28、組織開(kāi)展初中化學(xué)省市優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)；

29、初中信息技術(shù)教師技能大賽；

30、小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比第二階段驗(yàn)收工作；

31、全省小學(xué)語(yǔ)文“三優(yōu)”評(píng)比初評(píng)工作；

32、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽（3月10日、11日 地點(diǎn)：市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）；

33、舉行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能大賽；

34、組織小學(xué)品德與生活學(xué)科參加課題申報(bào)工作；

35、組織開(kāi)展小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，推選參加省優(yōu)質(zhì)課比賽選手；

36、組織開(kāi)展小學(xué)科學(xué)省市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件評(píng)選活動(dòng)；

37、組織開(kāi)展小學(xué)科學(xué)課題研究工作；

38、征集小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)秀案例集；

39、北師大出版社舉辦品省品社教師培訓(xùn)和本學(xué)科年會(huì)（上半年）；

40、組織召開(kāi)洛陽(yáng)市音樂(lè)美術(shù)學(xué)科縣（區(qū)）教研員，市區(qū)中學(xué)骨干教師教學(xué)研討會(huì)（3月10日）；

41、組織洛陽(yáng)市2010年“步步高”寫(xiě)字比賽作品，報(bào)省教研室參評(píng)（3月31日前）；

42、完善《世界藝術(shù)教育網(wǎng)》洛陽(yáng)美術(shù)教研版塊的內(nèi)容，并注冊(cè)洛陽(yáng)美術(shù)教師論壇；

43、組織音樂(lè)骨干教師到縣（區(qū)）聽(tīng)課；

44、舉辦洛陽(yáng)市幼兒園教師說(shuō)課評(píng)比。

四月份：

1、高

一、高二年級(jí)期中考試（4月21日—23日）；

2、組織高中語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選；

3、高中英語(yǔ)中心組成員到英語(yǔ)薄弱學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)；

4、開(kāi)展高中思想政治優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選（4月下旬）；

5、開(kāi)展高中生思想政治小論文評(píng)選（4月下旬）；

6、組織開(kāi)展高中歷史優(yōu)秀課件評(píng)比；

7、洛陽(yáng)市高中物理競(jìng)賽報(bào)名；

8、召開(kāi)高中、初中物理學(xué)科省優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩研討會(huì)；

9、舉行高中化學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比；

10、舉行洛陽(yáng)市第20屆中學(xué)生生物學(xué)預(yù)賽（4月中旬）；

11、舉行高中現(xiàn)代教育技術(shù)論文、課件評(píng)選活動(dòng)；

12、舉行高中信息技術(shù)學(xué)科技能大賽；

13、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試試題調(diào)研；

14、高中通用技術(shù)課程資源庫(kù)征集及評(píng)選；

15、參加第四屆全國(guó)雙語(yǔ)教育研討會(huì)；

16、召開(kāi)初中語(yǔ)文學(xué)科中招復(fù)習(xí)研討會(huì)；

17、第十五屆“華杯賽”決賽（4月10日上午10：00—11：30）；

19、初中數(shù)學(xué)召開(kāi)初三中考復(fù)習(xí)研討會(huì)（4月下旬）；

20、組織初中英語(yǔ)教師教學(xué)理論與技能培訓(xùn)；

21、組織初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽；

22、召開(kāi)市中考?xì)v史復(fù)習(xí)備考會(huì)議（4月下旬）；

23、舉行初中歷史教師技能大賽；

24、召開(kāi)初中物理教學(xué)研討會(huì)；

25、組織參加全國(guó)第十屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)；

26、組織參加全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽（4月11日上午9：30—11：30 地點(diǎn)：東方二中）；

27、組織初中生物教師優(yōu)秀教學(xué)論文、課件評(píng)比；

28、舉行初中、小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文、課件評(píng)比；

29、舉行小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；

30、小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)工作；

31、組織小學(xué)數(shù)學(xué)觀(guān)摩交流會(huì)（4月7日、8日 地點(diǎn)：市工人俱樂(lè)部）；

32、組織參加省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（4月下旬）；

33、舉行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及觀(guān)摩研討會(huì)；

34、開(kāi)展中學(xué)生科技小論文評(píng)選活動(dòng)，初選參加省“三優(yōu)”評(píng)選及2010年中南六省參評(píng)論文及小論文；

35、組織參加省小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校年會(huì)；

36、舉行小學(xué)“德育小故事”評(píng)選；

37、舉辦洛陽(yáng)市中小學(xué)生第二十三屆風(fēng)箏制作放飛競(jìng)賽；

38、組織參加小學(xué)科學(xué)西安課題年會(huì)；

39、省第六屆品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，舉行省課題發(fā)布會(huì)；

40、舉行洛陽(yáng)市中小學(xué)音樂(lè)教師技能大賽（小學(xué)4月1日—4日，中學(xué)4月18日—22日）；

41、組織參加河南省中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課展示、觀(guān)摩活動(dòng)（4月25日—28日 地點(diǎn)：鄭州商城飯店）；

42、組織完成洛陽(yáng)市普通話(huà)水平測(cè)試報(bào)名工作；

43、組織洛陽(yáng)市幼兒園教育教學(xué)研討會(huì)暨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

五月份：

1、高三年級(jí)“三練”（5月6日7日）；

2、組織參加河南省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（5月上旬）；

3、征集與評(píng)選洛陽(yáng)市高、初中數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀論文（5月上旬）；

4、組織參加全國(guó)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽；

5、開(kāi)展高中思想政治優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)（6月下旬）；

6、組織開(kāi)展高中生歷史優(yōu)秀小論文評(píng)比；

7、舉行洛陽(yáng)市高中物理競(jìng)賽；

8、舉行洛陽(yáng)市高中化學(xué)競(jìng)賽；

9、組織洛陽(yáng)市考生赴新鄉(xiāng)參加全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（5月中旬）；

10、舉行高中生物學(xué)科新課改課型教學(xué)研討會(huì)；

11、高中現(xiàn)代教育技術(shù)論文、課件省級(jí)評(píng)選上報(bào)；

12、洛陽(yáng)市普通高中研究性學(xué)習(xí)結(jié)題評(píng)比活動(dòng)；

13、召開(kāi)初中語(yǔ)文骨干教師新課程研討會(huì)；

14、組織參加省初中英語(yǔ)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件評(píng)比；

15、召開(kāi)初中歷史教師教學(xué)技能和教學(xué)思想培訓(xùn)會(huì)議；

16、組織參加省第七屆中學(xué)生歷史小論文評(píng)選和市歷史教師優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選（5月—6月）；

17、組織初中物理優(yōu)秀論文評(píng)選；

18、組織開(kāi)展初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，推選參加省優(yōu)質(zhì)課大賽選手；

19、完成初中化學(xué)“杜郎口教學(xué)模式實(shí)踐與創(chuàng)新”課題研究；

20、組織參加省教研室科研課題申報(bào)；

21、農(nóng)村初中綠色證書(shū)教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；

22、組織參加全省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；

23、組織參加全國(guó)第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)大賽；

24、組織參加省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；

25、組織參加省小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選（5月—6月）；

26、舉行洛陽(yáng)市中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)（5月19日前報(bào)送）；

27、小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；

28、組織評(píng)選河南省第二屆語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校（5月上旬）；

29、舉行洛陽(yáng)市普通話(huà)水平測(cè)試（5月下旬）；

30、組織洛陽(yáng)市幼兒園優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。

31、舉行初中語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)；

六月份：

1、高考估分工作（6月7日—11日）；

2、初中期末考試（6月21日—23日）；

3、中招評(píng)卷工作（6月25日—30日）；

4、組織高中語(yǔ)文“河南省文化小論文”“綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)；

5、舉辦洛陽(yáng)市（市區(qū)）高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課比賽（6月上旬）；

6、組織參加全省高中英語(yǔ)優(yōu)秀論文與課件評(píng)比；

7、舉行高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽；

8、舉辦洛陽(yáng)市高中地理優(yōu)秀論文和小論文評(píng)選活動(dòng)；

9、選送洛陽(yáng)市高中、初中物理優(yōu)秀論文、課件參加省級(jí)評(píng)選；

10、舉行高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；

11、舉辦高中生物教師優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課件評(píng)選（6月中旬）；

12、舉行高中生物教師說(shuō)課大賽（6月中旬）；

13、組織初中語(yǔ)文“河南省文化小論文”“綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)；

14、組織初中地理優(yōu)秀教學(xué)論文、學(xué)生小論文評(píng)比活動(dòng)；

15、組織申報(bào)省教研室課題及課題結(jié)項(xiàng)；

16、進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課題階段性總結(jié)；

17、組織參加省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比（6月30日前報(bào)送）；

18、組織參加省小學(xué)英語(yǔ)及課件評(píng)比；

19、小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件評(píng)比和學(xué)生創(chuàng)新作品、學(xué)生小論文評(píng)比；

20、選送洛陽(yáng)市中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)秀論文參加省級(jí)評(píng)選；

21、綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課、教師論文、學(xué)生小論文評(píng)選；

22、心理健康教育教師論文、學(xué)生小論文評(píng)選；

23、語(yǔ)言文字論文評(píng)選；

24、組織并推薦省、市幼兒園教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選；

25、組織并推薦省、市幼兒園兒童畫(huà)評(píng)比活動(dòng)。

七月份：

1、高

一、高二質(zhì)量檢測(cè)（7月1日2日）；

2、舉辦高中生生物科技小論文評(píng)選（7月上旬）。

八月份：

1、組織參加省生物教師優(yōu)秀論文、課件以及中學(xué)生科技小論文評(píng)選。

第三篇：如何激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

如何激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)起著非常重要的作用。要我學(xué)與我要學(xué)，效果截然不同。數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)十分重視的問(wèn)題。盡管幫助學(xué)生逐步明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)意義的認(rèn)識(shí)，是極其重要的一個(gè)方面。但是，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更重要的要靠教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，即如何結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)兒童的年齡特征，采取有效的教學(xué)方法，去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中我在使用幽默的語(yǔ)言和趣味的游戲等問(wèn)題上多下些功夫，這在小學(xué)各冊(cè)教材以及各類(lèi)內(nèi)容中都可以挖掘出來(lái)。

一、發(fā)揮圖示、教具作用，重視直觀(guān)教學(xué)

小學(xué)生是以形象思維為主要形式，對(duì)于具體形象的實(shí)物比較感興趣，因其生動(dòng)、給人印象深刻。所以，現(xiàn)行通用教材結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有大量的直觀(guān)圖，通過(guò)具體形象的實(shí)物來(lái)說(shuō)明概念、性質(zhì)、法則、公式等數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣做不僅使學(xué)生比較容易理解和接受，逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力，而且能激起他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、運(yùn)用謎語(yǔ)、故事組織教學(xué)

低年級(jí)兒童，樂(lè)于猜謎語(yǔ)，聽(tīng)故事，教學(xué)中如能緊密結(jié)合教材，運(yùn)用謎語(yǔ)故事的形式組織教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。能起到良好的作用。

三、通過(guò)實(shí)踐操作，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)單憑教師講，學(xué)生只被動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，就容易感到疲勞、厭倦，聽(tīng)不進(jìn)、記不住，效果就差。而通過(guò)多種感官，發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓他們親自動(dòng)手做一做、畫(huà)一畫(huà)、比一比、量一量，拼一拼、剪一剪，學(xué)生的積極性就高，教學(xué)效果就好。特別是幾何初步知識(shí)的教學(xué)，這樣做更能收到良好的效果。

四、進(jìn)行嘗試練習(xí)，滿(mǎn)足好奇心

小學(xué)生的好奇心、好勝心很強(qiáng)，就要根據(jù)兒童的這一特點(diǎn)，采取嘗試性練習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲望。

五、巧妙設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)是藝術(shù)性的勞動(dòng)，教師形象生動(dòng)的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)和手勢(shì)、巧妙地設(shè)計(jì)各種啟發(fā)式的問(wèn)題，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都起著重要的作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)十分注意自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，無(wú)論在復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知時(shí)，還是進(jìn)行新課時(shí)，或是鞏固新知時(shí)，都應(yīng)注意巧妙地設(shè)計(jì)思考性較強(qiáng)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

六、采取多種練習(xí)手段，適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)

注意力不穩(wěn)定、不持久，對(duì)于某一事物注意力集中一段時(shí)間就開(kāi)始分散、就不感興趣，喜歡多變，這是小學(xué)生的又一心理特點(diǎn)。因此，教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用各種變換的教學(xué)手段促使學(xué)生興趣發(fā)展，特別是一堂課的練習(xí)，切忌單調(diào)的形式和簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，否則不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

總之，教學(xué)中使用教學(xué)幽默、趣味，凝聚著教師創(chuàng)造性思維勞動(dòng)的教學(xué)藝術(shù)，一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的姿勢(shì)動(dòng)作，都可以折射出幽默之光來(lái)。一個(gè)具有幽默感的教師往往能使學(xué)生覺(jué)得他有力量，有魅力，從而得到無(wú)窮的樂(lè)趣，也讓學(xué)生在愉快有趣的環(huán)境中獲取知識(shí)。

第四篇：學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

四年（2）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

1、從調(diào)查總體來(lái)看，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能比較一般，80％左右的學(xué)生達(dá)到“義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱”所規(guī)定的共同的最基本的要求。但還有20％左右的學(xué)生沒(méi)達(dá)到最基本的要求。

2、從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，在四項(xiàng)數(shù)學(xué)能力中，計(jì)算能力比較突出。但是，相對(duì)于計(jì)算能力，有關(guān)空間觀(guān)念、初步邏輯思維能力以及利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力均顯不足，其中利用邏輯思維能力中的判斷和推理能力更顯薄弱。

3、從測(cè)試的結(jié)果看，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)分布太過(guò)懸殊，數(shù)學(xué)成績(jī)的離散程度較大，好的確實(shí)很好，但差的也差得不得了。多次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)合格率只是75％左右，還有25％左右的學(xué)生不能達(dá)到大綱的最基本的要求。

第五篇：如何吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

如何吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

一、讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)老師

俗話(huà)說(shuō)的好：親其師才能信其道，如果你對(duì)一個(gè)人是滿(mǎn)心喜歡，你才會(huì)包容他的不足，你才會(huì)崇拜他，做他讓你做的事。相反，如果你不喜歡那個(gè)人，你就會(huì)對(duì)他所做的事，所說(shuō)的話(huà)或淡漠視之，或隨聲附和，所以讓學(xué)生先愛(ài)上數(shù)學(xué)老師是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的首要條件。那么，如何讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)老師呢？

用愛(ài)心和真誠(chéng)打動(dòng)他們。對(duì)沒(méi)有接受你的學(xué)生，你就得讓他們喜歡你，但必須是盡快，這時(shí)你必須課上，課下親近他們，了解他們，用小事去感化他們，讓他們時(shí)時(shí)感受到你的真誠(chéng)，讓他們感受到你的與眾不同。

用你的博學(xué)多才吸引他們。教師應(yīng)該博學(xué)多才，那樣你才有和學(xué)生更多的接觸，更好更有效的交流你才會(huì)吸引他們，讓他們尊重你，崇拜你；讓他們感受到你和他們有共同的語(yǔ)言與共同的愛(ài)好。用自身的博學(xué)多才吸引他們，影響他們。

二、讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課

如果說(shuō)讓學(xué)生真正地學(xué)好數(shù)學(xué)，先讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)老師是首要條件，那么，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課就是重要條件。要學(xué)好數(shù)學(xué)卻對(duì)數(shù)學(xué)課望而生畏，那能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂？

沒(méi)有壓力的數(shù)學(xué)課堂。不論是對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，在壓力下做事或?qū)W習(xí)，我認(rèn)為結(jié)果會(huì)有兩種：一是成功了，但確造成了如釋重?fù)?dān)或逆反心理，失去了平常心，經(jīng)不起考驗(yàn)和挫折，一聲長(zhǎng)嘆，一句感嘆：終于完成了，結(jié)束了，再也不要這樣了；二是失敗了，造成了恐懼，逃避的心里，因此，要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，就讓學(xué)生喜歡你的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生上沒(méi)有壓力的數(shù)學(xué)課。

游戲般的數(shù)學(xué)課堂。其實(shí)數(shù)學(xué)并不枯燥，它是豐富的，多樣的，如果讓學(xué)生上數(shù)學(xué)課就象玩他們喜歡的游戲，他們就會(huì)期盼，渴望下有次的游戲(上下節(jié)數(shù)學(xué) 課)，這樣他們才會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生好奇，不斷的想著：下次的游戲是什么，規(guī)則怎樣，誰(shuí)會(huì)更厲害呢，等等。有了這樣的情感，他們才會(huì)主動(dòng)去參與游戲，游戲過(guò)程中才能使盡渾身解數(shù)，游戲過(guò)后他們還會(huì)情不自禁地去反思，完善，提升自我。學(xué)生對(duì)你的數(shù)學(xué)課有了這樣強(qiáng)烈的興趣，他們還會(huì)感覺(jué)數(shù)學(xué)枯燥嗎？ 有了這樣的激情，還用你督促他們參與學(xué)習(xí)，告訴他們?cè)趺瓷险n嗎？

成功的數(shù)學(xué)課堂。成功、是最具誘惑力的不斷的成功才能激起進(jìn)一步求得成功的努力。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提倡尊重學(xué)生，讓不同的學(xué)生都能獲得一種持續(xù)成功的體驗(yàn)，不但能夠使數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)充滿(mǎn)快樂(lè)的情感體驗(yàn)，而且有利于培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。