第一篇：城前中學(xué)干部作風(fēng)建設(shè)活動實施方案

關(guān)于在全校開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實 施 方 案

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，提高教育教學(xué)效能，根據(jù)市縣兩級干部作風(fēng)大會精神和鎮(zhèn)《關(guān)于在全鎮(zhèn)開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實施方案》的要求，針對我校教育教學(xué)發(fā)展過程中存在的問題，校委會研究決定，在全體干部身份的教育教學(xué)人員中開展以“立說立行抓落實，問責(zé)問效轉(zhuǎn)作風(fēng)”為主題的“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞《教育規(guī)劃綱要》，以建設(shè)“生態(tài)校園、文化校園、和諧校園”為目標(biāo)，以教師隊伍建設(shè)和提高教育質(zhì)量為重點，全面加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷深化教育改革，深入實踐素質(zhì)教育，著力提升教育質(zhì)量，努力為建設(shè)教育強(qiáng)市貢獻(xiàn)力量。

二、重點解決的問題

通過開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，重點解決我校教風(fēng)和師德建設(shè)方面存在的四個方面的突出問題。

（一）缺乏職業(yè)理想，喪失工作激情。從不進(jìn)行教育教學(xué)反思，缺乏記錄教育教學(xué)心得習(xí)慣，沒有把教育當(dāng)成事業(yè)，只是把教師當(dāng)作安身立命與謀生養(yǎng)家的手段，導(dǎo)致工作激情的喪失，“做一天和尚，撞一天鐘”，不求有功，但求無過。

（二）缺乏職業(yè)認(rèn)同，敬業(yè)奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)。對待工作缺乏責(zé)任心，不樂于奉獻(xiàn)，備課上課與作業(yè)教學(xué)不精心。

（三）缺乏責(zé)任心，安全意識淡薄。不能真正理解并貫徹“以人為本”的理念，不能及時發(fā)現(xiàn)整改身邊存在的安全隱患，沒有樹立“人人都是管理者”的安全工作理念。

（四）缺乏服務(wù)意識。部分教師不能盡一己之力，服務(wù)于學(xué)生的成人成才，服務(wù)于教育教學(xué)的發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校的成長，忽視“為成功奠基，讓社會滿意”的校訓(xùn)。

（五）缺乏終身學(xué)習(xí)的意識和毅力。部分干部教師沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，片面地認(rèn)為學(xué)習(xí)結(jié)果無法考量，“教育就這么回事，學(xué)也這樣，不學(xué)也這樣”，不正確的思想認(rèn)識致使部分教師不讀書，不學(xué)習(xí)，不關(guān)注教育教學(xué)思想的革新和課改動向等，較少關(guān)注教育教學(xué)法律法規(guī)，網(wǎng)絡(luò)教研水平低。

三、主要措施

（一）圍繞校園安全工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。加強(qiáng)各類安全值班制，組織各種形式的安全主題教育，以安全為出發(fā)點優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，改善辦學(xué)條件，提升師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

（二）圍繞管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。明確學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位職責(zé)分工，并進(jìn)行公示，以便監(jiān)督；強(qiáng)化“五縱四橫”的管理機(jī)制，加強(qiáng)督查室建設(shè)，進(jìn)一步整合督查力量，加強(qiáng)教育教學(xué)督查的寬度、廣度與力度，實現(xiàn)督查動態(tài)化、全覆蓋；同時設(shè)立曝光臺，及時公布督查結(jié)果。

（三）圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。以高效課堂為抓手，將“一課三展”高效課堂改革推向深入，真正貫徹學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課改新理念。利用高效課堂的推動，帶動一線教師和行政管理人員思想的大轉(zhuǎn)變，帶動師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而助推教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）圍繞提高工作執(zhí)行力，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。大力推進(jìn)校務(wù)公開，積極穩(wěn)妥推進(jìn)黨務(wù)公開，各種教育教學(xué)信息公開，積極開展高效課堂、教學(xué)常規(guī)、綜合考評、績效工資、評先樹優(yōu)等形式的評議考核，并及時公示評議考核結(jié)果。充分利用督查、評議、考核、公示等方式提高工作的執(zhí)行力，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

四、方法步驟

“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動分為動員、自查自糾、整改提高、總結(jié)考評四個階段。

（一）學(xué)習(xí)動員階段（2月1日-2月20日）。組織全體校委會成員學(xué)習(xí)市委市政府領(lǐng)導(dǎo)講話精神；召開全校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)專題會議，下發(fā)活動實施方案；編印下發(fā)市委市政府干部作風(fēng)建設(shè)會議材料匯編，召開全體教職工會議，深刻領(lǐng)會“干部作風(fēng)建設(shè)”活動的意義。

（二）自查自糾階段（2月21日-3月31日）。將二月份定為全校“師風(fēng)整頓月”。建立學(xué)習(xí)園地，每個教師都要結(jié)合“師德六條”和“八個精心”寫出學(xué)習(xí)體會，深刻認(rèn)識各自思想中、工作中存在的問題；各考核組召開專題會議，認(rèn)真進(jìn)行自我解剖，深入開展批評與自我批評；對查擺出的問題，認(rèn)真進(jìn)行分析研究，理清整改思路，各組人員要形成自我剖析材料。

（三）整改提高階段（4月1日-11月30日）。針對存在問題制定出整改落實計劃；組織開展師德建設(shè)專題活動，通過讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的舉辦，通過“一課三展”高效課堂建設(shè)，通過初中學(xué)業(yè)水平測試以及外出學(xué)習(xí)考察等活動，凝心聚力，提高效能，推進(jìn)“生態(tài)校園，文化校園，和諧校園”上檔升級。

（四）總結(jié)考評階段（12月1日-12月31日）。對“作風(fēng)建設(shè)年”活動進(jìn)行全面總結(jié)；以管理、安全、質(zhì)量等重點工作落實情況為主要內(nèi)容，按照綜合考評辦法以及績效工資評比發(fā)放辦法，對各組作風(fēng)建設(shè)年活動開展情況做好總結(jié)，推選出一批優(yōu)秀教師優(yōu)秀工作者，學(xué)校予以嘉獎。

五、工作要求

（一）要建立完善責(zé)任落實機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨務(wù)辦。嚴(yán)格實行工作責(zé)任制，精心組織，周密安排，充分調(diào)動全校教職工的積極性和創(chuàng)造性，確保各項任務(wù)落到實處。

組長：王志

副組長：張厚海

成員：各組負(fù)責(zé)人及其他校委會成員。

（二）要建立完善輿論導(dǎo)向機(jī)制。發(fā)揮媒體的宣傳引導(dǎo)作用，建設(shè)學(xué)習(xí)園地，在《成長報》及校務(wù)公開欄開辟“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動專欄，及時宣傳活動進(jìn)展情況、經(jīng)驗做法和所取得的成效，并積極向鄒城教育網(wǎng)等媒體投發(fā)新聞稿件。

（三）要建立完善督查機(jī)制。成立作風(fēng)建設(shè)督查隊伍，建立督查通報制度，及時通報督查結(jié)果，促進(jìn)工作落實，確保活動取得成效。

（四）要建立完善獎懲機(jī)制。根據(jù)綜合考評辦法和績效工資評比發(fā)放辦法，針對活動開展情況進(jìn)行評先樹優(yōu)。實行問責(zé)制度，對工作不到位的部門和個人，進(jìn)行嚴(yán)格問責(zé)。

城前中學(xué)

2012年2月20日

第二篇：銅城中學(xué)黨員干部作風(fēng)整頓活動實施方案

銅城中學(xué)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案

根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一安排部署，我校決定，在去年干部作風(fēng)整頓的基礎(chǔ)上，針對我校職工在作風(fēng)方面存在的突出問題，今年再利用兩個月時間，在全校范圍內(nèi)開展深化干部作風(fēng)集中整頓活動。為了確保活動取得實效，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想，對象和目的

（一）指導(dǎo)思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤同志倡導(dǎo)的“八榮八恥”社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)以轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重樹形象為重點，全面加強(qiáng)我校教職工思想作風(fēng)、理論學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)。

（二）作風(fēng)集中整頓活動的對象

這次整頓活動，其對象是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教職工。

（三）作風(fēng)集中整頓活動的目的

本次作風(fēng)集中整頓活動以促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展為目的，以“用心想事、用心謀事、用心干事”為主要內(nèi)容，注重思想教育，突出建章立制，優(yōu)化管理要素，規(guī)

范管理行為，切實解決工作不實、作風(fēng)不正等突出問題，實現(xiàn)廣大教職工作風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

二、總體要求和工作重點

（一）總體要求

開展作風(fēng)集中整頓活動，其目的是促使領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職工查找和發(fā)現(xiàn)問題，正視和改正問題。堅持以教學(xué)為中心，以促發(fā)展為第一要務(wù)，以保穩(wěn)定為第一責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識，大局意識，服務(wù)意識，辦促辦事效率大提高，提高教育大提升，工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，干部素質(zhì)大優(yōu)化，教育形象大改善，為推進(jìn)學(xué)校各項工作營造良好的環(huán)境。

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)整頓建設(shè)

主要查找工作因循守舊，缺乏創(chuàng)業(yè)激情，發(fā)展意識不強(qiáng)；宗旨觀念淡薄，服務(wù)意識不強(qiáng)；個人主義抬頭，只顧小集團(tuán)利益，不顧整體利益，政令不夠暢通，大局觀念不強(qiáng)；作風(fēng)漂浮，工作不實，落實力不強(qiáng)；團(tuán)結(jié)意識淡薄，各自為政，向心力不強(qiáng)；在位不在崗，遙控指揮，崗位意識不強(qiáng)；榮譽來了伸手要，面對矛盾和問題推、拖、繞，責(zé)任意識不強(qiáng)等方面的問題。按照“舉旗幟、抓班子、帶隊伍、促發(fā)展”的思路，以創(chuàng)建“四好”班子為目標(biāo)，教育引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部堅持把開拓進(jìn)取作為推動發(fā)展的強(qiáng)

大動力，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展意識，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，用心想事，用心謀事，用心干事；教育引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步強(qiáng)化實干作風(fēng)，大力提倡說實話、鼓實勁、辦實事、求實效；教育引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)民主意識,認(rèn)真貫徹民主集中制原則，健全完善領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策機(jī)制，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識、大局意識；教育引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀和地位觀，始終保持清廉正派的作風(fēng)。

2、加強(qiáng)教職工作風(fēng)整頓建設(shè)

主要查找工作得過且過，缺乏不斷進(jìn)取的銳氣和主動學(xué)習(xí)研究的風(fēng)氣；個別教師疏于學(xué)習(xí)，干工作的吃老本、憑經(jīng)驗，缺乏知識恐慌、能力恐慌的緊迫感；個別教師工作飄浮、敷衍了事，教學(xué)質(zhì)量差，缺乏一抓到底的韌勁；個別教職工紀(jì)律松馳，上班自由散漫，遲到早退，溜崗缺位，缺乏組織紀(jì)律性；個別教職工不講原則，喜歡道聽途說，造謠生事，煽風(fēng)點火，拔弄是非，缺乏大局意識等方面的問題。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重樹形象為重點，大力倡導(dǎo)并弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)民主的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)高效的作風(fēng)以及用心服務(wù)的作風(fēng)，強(qiáng)化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，提高素質(zhì)，改進(jìn)工作，為促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高提供強(qiáng)有力的保證。

三、活動方式及實施步驟

這次作風(fēng)集中整頓建設(shè)活動，2012年3月30日開始，2012年5月30日基本結(jié)束，分五個階段進(jìn)行：

第一階段：學(xué)習(xí)動員階段（3月30日至4月15日）。主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)全縣領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)會議精神，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中央紀(jì)委第七次全體會議上的講話，杜青林同志在動員大會上的講話，高烽同志的講話以及鄒瑾同志的講話精神。認(rèn)真開展學(xué)習(xí)大討論，充分認(rèn)識中央、省委、市委和縣委以及縣教育局關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，不斷增強(qiáng)做好這項工作的自覺性和主動性，并做好實施前的各項工作。主要工作，1、成立銅城中學(xué)教職工作風(fēng)集中整頓建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室。

2、召開教職工作風(fēng)集中整頓建設(shè)活動動員大會，學(xué)習(xí)貫徹全縣領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)集中整頓建設(shè)會議精神，對教職工作風(fēng)集中整頓建設(shè)活動作出部署。

3、制定并印發(fā)《銅城中學(xué)作風(fēng)集中整頓建設(shè)活動實施方案》。

4、設(shè)置舉報箱，向社會公開舉報電話，受理群眾投訴，接受社會監(jiān)督。

第二階段：查找問題及征求意見階段（4月16日至4月25日）。主要任務(wù)是認(rèn)真查找突出問題，征求社會各方面的意見和建議。主要工作：

1、以各處室、各年級組為單位，認(rèn)真查找工作作風(fēng)上存在的突出問題，寫出自查報

告；

2、開展問卷調(diào)查，征求意見；

3、召開座談會，廣泛聽取社會各方面對本單位教職工及領(lǐng)導(dǎo)干部的意識；

4、梳理問題，將反映出來的問題分類梳理，真正摸清本單位教職工及領(lǐng)導(dǎo)干部存在的主要問題；

5、將梳理出的問題形成書面報告交縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第三階段：問題解剖與民主生活會階段（4月26日—5月5日）。主要任務(wù)是召開民主生活會，對自查或征求到的問題進(jìn)行剖析。主要工作：1、以各處室、各年級組為單位，召開專題民主生活會，廣大教職工結(jié)合自身思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的實際，深入分析根源，找準(zhǔn)癥結(jié)，抓住關(guān)鍵，切實解決問題；

2、開展好談心活動，進(jìn)行批評和自我批評。

第四階段：整頓問題和建立長效機(jī)制階段（5月6日—5月20日）。主要工作：

1、針對查找出來的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工要制定整改方案，落實整改措施。

2、認(rèn)真開展先進(jìn)班子示范、師德標(biāo)兵評選、賽課推優(yōu)競技活動。

3、繼續(xù)開展好“十個一”活動，切實為民辦實事。

4、進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度。

第五階段：測評總結(jié)階段（5月21日—5月30日）。主要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，組織考核考評。主要工作：

1、開展好作風(fēng)集中整頓建設(shè)評議活動，邀請政協(xié)委員、家長代表對本單位開展作風(fēng)整頓建設(shè)活動情況進(jìn)行測評。

2、作風(fēng)集中整頓建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對各處室、各年級組開展作風(fēng)整頓建設(shè)活動情況進(jìn)行考評。

3、將開展作風(fēng)集中整頓建設(shè)活動的總結(jié)材料，在5月25日交書面作風(fēng)整頓辦公室。

4、召開作風(fēng)集中整頓建設(shè)工作總結(jié)會，評選先進(jìn)集體和個人，制定深化作風(fēng)集中整頓建設(shè)的措施。

四、工作措施

各處室、各年級組以求真務(wù)實的精神和作風(fēng)，周密安排，精心組織，采取切實可行的措施，確保作風(fēng)集中整頓建設(shè)工作有序推進(jìn)，取得預(yù)期效果。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。黨總支書記是作風(fēng)集中整頓建設(shè)工作第一責(zé)任人。為推進(jìn)作風(fēng)整頓建設(shè)工作健康有序，卓有成效地進(jìn)行，學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任為成員的作風(fēng)集中整頓建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)處理日常工作。

（二）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。堅持正確的輿論導(dǎo)向，充分運用銅城中學(xué)網(wǎng)站、校園網(wǎng)、校園廣播、櫥窗、公開欄、黑板報等，大力宣傳開展作風(fēng)集中整頓建設(shè)活動的重大意義，宣傳作風(fēng)集中整頓建設(shè)活動的做法，經(jīng)驗和成效

以正面典型引路，結(jié)合反面典型，充分發(fā)揮正面典型的示范作用和反面典型的警示教育作用，為作風(fēng)整頓建設(shè)活動營造良好的輿論氛圍。

（三）典型引路，加強(qiáng)督查。在評選、樹立一批作風(fēng)整頓建設(shè)正面典型的同時，注意發(fā)現(xiàn)在作風(fēng)整頓建設(shè)活動中的反面典型，及時公開暴光，并嚴(yán)肅處理。

（四）嚴(yán)格責(zé)任追究。各處室主任、各年級組長要切實履行職責(zé)，凡有違紀(jì)違規(guī)行為被群眾舉報屬實的或反映的突出問題整改不及時的，學(xué)校將從嚴(yán)追究有關(guān)人員責(zé)任。

二○一二年四月二日

第三篇：加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)活動實施方案

青浦區(qū)審計局關(guān)于2011年 加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)工作實施方案

各科室：

為了深入貫徹落實黨的十七屆五中全會和三屆區(qū)委十五次全會精神，進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率和效能，按照區(qū)委區(qū)政府2011年機(jī)關(guān)作風(fēng)評議工作要求，結(jié)合我局工作實際，制定加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照區(qū)委區(qū)政府倡導(dǎo)的“建設(shè)好作風(fēng)，推動新發(fā)展”的總體要求，圍繞“實、高、新、嚴(yán)、細(xì)、廉”六字工作目標(biāo)，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)建設(shè)。圍繞上海審計機(jī)關(guān)“忠誠勵志，依法執(zhí)審；清廉守正，從嚴(yán)治審；篤學(xué)精業(yè)，創(chuàng)新強(qiáng)審；以德敬事，文明從審”的三十二字行為準(zhǔn)則，切實把職業(yè)道德建設(shè)與提升審計機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

“忠誠勵志，依法執(zhí)審”，即堅定理想信念，牢固樹立執(zhí)審為民的思想。遵守政治紀(jì)律，努力提高政治鑒別力和政治敏銳性，確保政令暢通。堅持依法審計，自覺增強(qiáng)“守土有責(zé)”的使命感。確立科學(xué)理念，把維護(hù)人民群眾利益、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為審計工作的根本目標(biāo)。

“清廉守正，從嚴(yán)治審”，即帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自我監(jiān)督，－１－ 筑牢思想防線。謹(jǐn)守社會公德，踐行社會文明風(fēng)尚，承擔(dān)社會責(zé)任。嚴(yán)守職業(yè)道德，自覺遵守“嚴(yán)格依法、正直坦誠、客觀公正、勤勉盡責(zé)、保守秘密”的基本審計職業(yè)道德。恪守個人美德，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操。

“篤學(xué)精業(yè)，創(chuàng)新強(qiáng)審”，即勤奮鉆研業(yè)務(wù)，不斷增強(qiáng)主觀能動性、職業(yè)敏感性和專業(yè)勝任能力。履行崗位職責(zé)，保持審慎獨立的工作態(tài)度，做到客觀公正、實事求是、取證充分、定性準(zhǔn)確、處理得當(dāng)。提升審計質(zhì)量，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、高質(zhì)高效，多出審計精品，增強(qiáng)審計效能。努力開拓創(chuàng)新，注重研究新情況，解決新問題，著力解決審計工作中遇到的難點問題。

“以德敬事，文明從審”，即踐行文明審計，把握好監(jiān)督和服務(wù)的關(guān)系，堅持“審幫促”三位一體，營造和諧的審計環(huán)境。注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，樹立集體觀念。維護(hù)機(jī)關(guān)形象，遵守各項規(guī)定，維護(hù)辦公秩序，體現(xiàn)審計機(jī)關(guān)文明作風(fēng)。講求禮儀行為，注重個人禮儀修養(yǎng)，展示良好職業(yè)形象。

三、重點內(nèi)容

（一）依法行政

1、屬于本部門職責(zé)范圍內(nèi)的事項，行政執(zhí)法、行政管理及時到位。緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展”這個主題和“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”這條主線，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的決策部署，認(rèn)真履行審計監(jiān)督職責(zé)，著力關(guān)注重大政策措施執(zhí)行情況，著力揭示政策、機(jī)制、制度和管理層面的矛盾和問題，著力防范經(jīng)濟(jì)運行中系統(tǒng)性、潛在性風(fēng)險，著力

－２－ 研究提出建設(shè)性意見和建議，全面完成好各項審計任務(wù)，促進(jìn)深化改革和加強(qiáng)宏觀管理，促進(jìn)法律、政策、制度的落實和完善，促進(jìn)保障和改善民生，為加快青浦“一城兩翼”建設(shè)和實現(xiàn)青浦跨越式發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

2、依法辦案、依法行政、依法辦事的程序公正、公平、公開，并實現(xiàn)依法行政和積極行政的有機(jī)統(tǒng)一。新修訂的《中華人民共和國國家審計準(zhǔn)則》于2011年1月1日起實施，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《審計準(zhǔn)則》的主要內(nèi)容及精神實質(zhì)，組織開展多種形式的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。二是加強(qiáng)審計制度建設(shè)，以推進(jìn)審計質(zhì)量責(zé)任、審計職業(yè)道德、審計人力資源、審計業(yè)務(wù)執(zhí)行、審計質(zhì)量監(jiān)控等5個方面的審計質(zhì)量控制制度修訂為重點，建立一整套與本局工作實際相符合的審計業(yè)務(wù)管理規(guī)范體系。三是開展審計項目質(zhì)量檢查、點評、評優(yōu)、總結(jié)工作，努力做到程序合法、事實清楚、定性準(zhǔn)確、適用法律法規(guī)正確、處理適當(dāng)。四是積極穩(wěn)妥推進(jìn)審計項目審理工作，增強(qiáng)質(zhì)量意識和風(fēng)險意識，堅持程序?qū)徖砼c內(nèi)容審理相結(jié)合，過程審理與結(jié)果審理相結(jié)合。

3、執(zhí)法嚴(yán)肅、規(guī)范、清正廉潔，不以權(quán)謀私，不搞權(quán)錢交易。一是嚴(yán)格執(zhí)行廉政建設(shè)責(zé)任制，做到“四個堅持”，即堅持審計工作和反腐倡廉“兩手抓，兩手都要硬”，堅持反腐倡廉工作和審計業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌安排、整體推進(jìn)，堅持黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、“一把手”負(fù)總責(zé)的工作機(jī)制，堅持實行行政領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)管轄范圍內(nèi)反腐倡廉建設(shè)的責(zé)任。二是推行廉政責(zé)任書、廉政承諾書，建立層層分解的廉政責(zé)任體系。局領(lǐng)導(dǎo)與科室負(fù)責(zé)人簽訂廉政目

－３－ 標(biāo)責(zé)任書，明確和落實科室負(fù)責(zé)人廉政工作各項責(zé)任。審計項目由審計組成員與所在科室負(fù)責(zé)人簽訂廉政承諾書，明確審計組成員在審計實施期間遵守廉政紀(jì)律和審計職業(yè)道德規(guī)范的責(zé)任。貫徹執(zhí)行審計“八不準(zhǔn)”紀(jì)律，實行審計外勤經(jīng)費自理制。三是加強(qiáng)監(jiān)督檢查，不斷促進(jìn)審計機(jī)關(guān)自身建設(shè)。認(rèn)真開展第25次審計機(jī)關(guān)職業(yè)道德檢查月活動，擴(kuò)大監(jiān)督視野，強(qiáng)化檢查力度，重點組織開展審計實施中審計權(quán)力運行情況的檢查，關(guān)注審計實施、審計報告、審計意見反饋和審計業(yè)務(wù)會議等關(guān)鍵環(huán)節(jié)審計權(quán)力運行情況，促進(jìn)集體決策、科學(xué)決策，防范廉政風(fēng)險。加強(qiáng)對審計全過程的風(fēng)險防控和監(jiān)督制約，完善事前控制、事中監(jiān)督、事后考核機(jī)制。

4、認(rèn)真落實行政執(zhí)法和行政管理責(zé)任制和責(zé)任追究制。一是認(rèn)真落實行政管理責(zé)任制。將全年工作任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解，明確具體內(nèi)容、責(zé)任部門、完成時限、督查措施，營造人人肩上有擔(dān)子、個個身上有責(zé)任的工作氛圍。二是加強(qiáng)督查。堅持和完善月工作督查制度和通報制度，對督查中發(fā)現(xiàn)的工作落實、工作紀(jì)律、審計效率、行政投訴等問題，通過局長辦公會和局務(wù)會及時提醒，通過督查推動各項作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的落實。三是嚴(yán)格實行責(zé)任追究制度。完善《審計項目質(zhì)量責(zé)任追究辦法（試行）》，制定《審計組廉政責(zé)任實施辦法》，加強(qiáng)審計工作質(zhì)量和審計組廉政落實情況的監(jiān)督檢查，把日常督查結(jié)果和責(zé)任追究情況與干部績效考評進(jìn)行掛鉤。

（二）行政效率

1、完善審計計劃統(tǒng)籌管理機(jī)制。圍繞中心工作，開展集中調(diào)研，－４－ 確保審計項目計劃的制訂充分體現(xiàn)“全面審計、突出重點”的方針。完善審計項目組織方式，繼續(xù)通過“五個統(tǒng)一”，不斷完善財政審計大格局工作機(jī)制，提高審計工作質(zhì)量和成效。強(qiáng)化審計質(zhì)量全過程控制，增強(qiáng)審計精品意識，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)審計項目。

2、堅持多種審計方式的結(jié)合。進(jìn)一步加強(qiáng)審計資源、審計內(nèi)容和審計方式的整合，根據(jù)項目特點，科學(xué)選擇審計、審計調(diào)查和跟蹤審計等方式，積極探索多專業(yè)融合、多視角分析、多方式結(jié)合的審計組織方式。探索將環(huán)境資源審計、績效審計同專項審計、預(yù)算執(zhí)行審計和經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計結(jié)合起來。

3、深化計算機(jī)技術(shù)在審計工作中的運用。一要積極推進(jìn)審計機(jī)關(guān)行政管理和審計業(yè)務(wù)管理的數(shù)字化。積極運用審計專網(wǎng)信息共享平臺。加強(qiáng)審計會商系統(tǒng)建設(shè)。二要大力推進(jìn)計算機(jī)技術(shù)在審計實施中的應(yīng)用，凡是具備計算機(jī)審計條件的，都要開展計算機(jī)審計。優(yōu)化聯(lián)網(wǎng)審計環(huán)境，逐步提升項目聯(lián)網(wǎng)審計比例。三要積極推進(jìn)計算機(jī)審計經(jīng)驗、小工具小模塊等案例和方法的上報，進(jìn)一步推動計算機(jī)審計向縱深發(fā)展。

（三）服務(wù)質(zhì)量

1、加強(qiáng)審計機(jī)關(guān)行為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，大力提倡謙虛謹(jǐn)慎、文明審計的作風(fēng)。工作中既要堅持原則、又要以理服人，既要嚴(yán)格執(zhí)法、又要熱情文明服務(wù)。

2、加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。完善領(lǐng)導(dǎo)走訪制和審計人員日常工作聯(lián)系制度，做到主動了解、主動服務(wù)、主動溝通。結(jié)合審計項目計劃、－５－ 聯(lián)網(wǎng)核查情況和審計中反映的有關(guān)問題，加強(qiáng)同相關(guān)部門的及早溝通、協(xié)調(diào)與服務(wù)。加強(qiáng)同服務(wù)相對人的聯(lián)系與溝通，對審計建議與意見的辦理力爭達(dá)到100%滿意率。

3、加強(qiáng)審前告知、審中溝通、審后指導(dǎo)工作，多方位、多角度地思考問題，使被審計單位、被審計人更加主動接受、自覺落實整改，為審計職能的發(fā)揮創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

4、加強(qiáng)內(nèi)審指導(dǎo)，研究制定內(nèi)審指導(dǎo)五年發(fā)展規(guī)劃，掌握現(xiàn)代內(nèi)部審計知識和內(nèi)審指導(dǎo)工作方法，推動各單位建立健全內(nèi)審工作制度。有效實施ABC分類指導(dǎo)，并具體落實在日常指導(dǎo)、檢查考核、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、掛職鍛煉、同步審計等工作中，著力提高內(nèi)審工作的質(zhì)量與水平。明確責(zé)任，強(qiáng)化交流和溝通，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗，逐步實現(xiàn)內(nèi)審工作的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

（四）政務(wù)公開

1、遵循依法有序原則，進(jìn)一步加大審計公開力度。2011繼續(xù)公開審計項目計劃、審計報告、本級財政預(yù)算執(zhí)行和其他財政收支審計報告、審計整改報告，進(jìn)一步加大單項審計結(jié)果和審計整改情況的公開力度，適時公開部門預(yù)算執(zhí)行審計結(jié)果，促進(jìn)提高行政透明度。

2、按照政務(wù)公開的要求，規(guī)范性文件做到及時公開，通過局政務(wù)網(wǎng)站、青浦報、政務(wù)公開欄等宣傳平臺，將審計工作職責(zé)、工作動態(tài)、審計工作紀(jì)律進(jìn)行主動、全面、準(zhǔn)確、及時地公開。

（五）隊伍建設(shè)

－６－

1、本隊伍教育培訓(xùn)有計劃，能落實。一是加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，制定2011年干部教育培訓(xùn)計劃，堅持缺什么補(bǔ)什么的原則，堅持每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，圍繞作風(fēng)建設(shè)、環(huán)境資源審計、績效審計、計算機(jī)審計等方面加大培訓(xùn)力度。二是堅持采取多種方式，通過講座、專題報告、集中整訓(xùn)等形式，采用走出去、請進(jìn)來的辦法，使審計人員及時更新知識，開闊思路，更好地開展審計實踐。三是鼓勵干部職工參加專業(yè)職稱考試與高學(xué)歷文憑學(xué)習(xí)，提高審計技能，使更多的人達(dá)到“一專多能”、“跨專業(yè)審計”的層次。

2、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，促進(jìn)綜合素質(zhì)提高。一是激活干部用人機(jī)制，開展科級干部全員競聘上崗工作，完善中層干部崗位交流工作規(guī)劃，凸現(xiàn)審計資源合理調(diào)配和優(yōu)勢整合，突出“三個注重”，即注重發(fā)揮每名干部的專長、注重培養(yǎng)年輕同志、注重每個科室的力量搭配。二是繼續(xù)實行項目主審聘任制，經(jīng)綜合考核，聘請符合條件的人員擔(dān)任主審，打破以往不論條件、人人可做主審的慣例，形成競爭上崗的氛圍，實現(xiàn)審計力量的最佳組合。三是選派年輕審計骨干到市局掛職鍛煉，促進(jìn)審計干部轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)審計技能。

3、推行階段性巡查、考核，并將考核結(jié)果予以兌現(xiàn)。一是完善審計工作目標(biāo)考核辦法，以2011年審計質(zhì)量過程控制制度為依據(jù)，圍繞德、能、勤、績、廉等各個方面開展考核。二是開展多種形式的考核，堅持定期考核與隨機(jī)抽查相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合，健全考核結(jié)果點評制度、通報制度和項目質(zhì)量責(zé)任追究辦法。三是加強(qiáng)考核結(jié)

－７－ 果綜合利用，將考核結(jié)果與審計人員評先評優(yōu)指標(biāo)相掛鉤。

（六）問題整改

針對上作風(fēng)建設(shè)服務(wù)相對人提出的建議，按照標(biāo)本兼治、糾建并舉、重在整改的要求，制訂整改方案，采取兩方面具體措施，認(rèn)真落實整改。一是加強(qiáng)內(nèi)審指導(dǎo)，研究制定《內(nèi)部審計工作五年發(fā)展規(guī)劃》；著力推動內(nèi)審制度建設(shè)；實施ABC分類指導(dǎo)，加強(qiáng)日常指導(dǎo)；堅持內(nèi)審工作考核及質(zhì)量檢查；繼續(xù)開展項目同步審計、掛職鍛煉、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作，加強(qiáng)現(xiàn)場指導(dǎo)力度，總結(jié)、推廣工作經(jīng)驗，促進(jìn)內(nèi)審工作的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。二是主動了解、主動服務(wù)、主動溝通，完善領(lǐng)導(dǎo)走訪制和審計人員日常工作聯(lián)系制度，結(jié)合審計項目計劃、聯(lián)網(wǎng)核查情況和審計中反映的有關(guān)問題，加強(qiáng)同相關(guān)部門的及早溝通、協(xié)調(diào)與服務(wù)，加強(qiáng)同服務(wù)相對人的聯(lián)系與溝通，對審計建議與意見的辦理力爭達(dá)到100%滿意率。

四、工作要求

一是認(rèn)真抓好宣傳，在“入腦、入心”上下功夫，加強(qiáng)氛圍建設(shè)，提高宣傳效果，使全體干部職工加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性和主動性進(jìn)一步增強(qiáng)。

二是切實抓好保障，在“立標(biāo)、立制”上下功夫。注重示范引領(lǐng)，樹立先進(jìn)典型，展示良好形象。健全完善責(zé)任機(jī)制，把審計人員恪守基本職業(yè)道德同作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，作為一項管理規(guī)范和共同責(zé)任來認(rèn)真執(zhí)行、長抓不懈。

三是深入抓好研究，在“深化、轉(zhuǎn)化”上下功夫。深入開展作風(fēng)

－８－ 建設(shè)理論和實踐研究，在深度上挖掘、從實效上著眼，切實將作風(fēng)建設(shè)的成果轉(zhuǎn)化為審計干部的實際能力和素質(zhì)，不斷提升審計機(jī)關(guān)形象。

五、實施步驟

加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)工作堅持邊學(xué)習(xí)邊查擺邊整改的原則，將整改貫穿活動的始終，整個活動從1月份開始至12月份結(jié)束，分三個階段實施：

第一階段：宣傳動員，提高認(rèn)識階段（1月—2月）

1月-2月局班子召開專題會議，研究貫徹區(qū)委區(qū)政府工作部署與要求，完善工作機(jī)制，制訂實施方案，明確全年作風(fēng)建設(shè)工作的新目標(biāo)、新要求、新舉措。召開加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)工作動員大會，對全年工作進(jìn)行部署，進(jìn)一步增強(qiáng)全局干部的事業(yè)心和責(zé)任心，提升干部的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、凝聚力。

第二階段：查找問題，邊整邊改階段（3月—5月）

在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，廣泛開展調(diào)查研究，征求意見。通過召開各層次的相對服務(wù)人座談會、特約審計員座談會，發(fā)放征求意見函、審計回訪、干部談心交心等形式征求局機(jī)關(guān)和干部隊伍作風(fēng)建設(shè)方面的意見。根據(jù)征求到的意見，針對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行認(rèn)真剖析，從思想制度等方面查找問題的原因，研究提出整改意見。堅持邊整邊改，把整改貫穿始終，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，落實具體責(zé)任人，限期進(jìn)行整改，并對整改情況認(rèn)真進(jìn)行督促檢查。

第三階段：建章立制，完善管理階段（6月—10月）

－９－ 作風(fēng)建設(shè)是一項長期的任務(wù)，必須常抓不懈。要注重從制度、機(jī)制上鞏固整改成果，真正做到以制度管事，以制度規(guī)范行政行為，形成作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。對各項制度進(jìn)行一次梳理，對行之有效的制度、辦法繼續(xù)落實執(zhí)行；對制度、辦法中有不適應(yīng)需改進(jìn)的部分及時進(jìn)行修訂；對在工作探索與實踐中形成的好做法、好經(jīng)驗以制度的形式固定下來，形成涵蓋全局的管理制度。

第四階段：總結(jié)提高（11月-12月）

召開加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)大會，認(rèn)真總結(jié)全年工作中行之有效的方法，對好的舉措、新的亮點進(jìn)行鞏固提高。通過總結(jié)，使全體干部進(jìn)一步堅定信心，求真務(wù)實，以更加昂揚的精神狀態(tài)把作風(fēng)建設(shè)活動融入到審計的各項工作中，為建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的審計干部隊伍和營造行為規(guī)范、高效有序、風(fēng)正氣順、團(tuán)結(jié)和諧的機(jī)關(guān)氛圍而不懈努力。

二〇一一年二月

－１０－

第四篇：城前中學(xué)家長學(xué)校工作實施方案 2

以人為本，成人成才

——城前中學(xué)家長學(xué)校工作實施方案

為貫徹我校“以人為本，成人成才”的辦學(xué)理念，深化家長教育工作，發(fā)揮家庭教育的積極作用，創(chuàng)建學(xué)校攜手共同育人的和諧局面，我校經(jīng)研究決定制定出家長學(xué)校工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，教育為先，以學(xué)校為依托，以提高家長素質(zhì)為根本，以建設(shè)和諧家庭、營造良好育人環(huán)境、培育一代“四有”新人為目標(biāo)，努力創(chuàng)建組織健全、制度完善、充滿活力、成績顯著的家長學(xué)校。

二、總體目標(biāo)與主要任務(wù)

家長學(xué)校建設(shè)的總體目標(biāo)是以課程為載體，以教學(xué)為紐帶，以管理為保障，不斷增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性和規(guī)律性，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用，逐步形成家長學(xué)校教育內(nèi)容的系統(tǒng)化、教學(xué)管理的規(guī)范化、育人功能的最大化，形成學(xué)校、家庭教育互為補(bǔ)充，相互貫通，和諧共進(jìn)的良好局面。

家長學(xué)校的主要任務(wù)是給家長傳授基本的教育知識，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法，為家長提供切實有效的家庭教育咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)，幫助家長提高自身教育修養(yǎng)，營造良好的家庭教育環(huán)境，提高家庭教育水平。

三、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。高度重視家長學(xué)校工作，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真組織實施工作方案，建立健全家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，實行分級管理責(zé)任制，構(gòu)建各司其職、各盡其責(zé)，上下貫通、協(xié)同一致、統(tǒng)一高效的組織體系。我校成立了由校長、黨支部書記、教務(wù)主任，以及教師代表、家長代表等人員組成的“家長學(xué)校校務(wù)委員會”，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的具體管理和教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)家長學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實際情況，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的情況下安排家長學(xué)校的教學(xué)場地，利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，堅持校內(nèi)與校外、專家學(xué)者與一線老師、管理工作者與班主任相結(jié)合的方式，選聘家長學(xué)校教學(xué)人員，確保教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性。保障家長學(xué)校活動開展的經(jīng)費，把家長學(xué)校開展教育教學(xué)情況作為德育工作的重要內(nèi)容，做好家長學(xué)校校牌或標(biāo)志，制定完善的工作計劃，安排授課課程表，建立家長學(xué)習(xí)檔案、考勤表，做好家長學(xué)校授課記錄、教案、家長作業(yè)的檔案管理工作。

3、明確教學(xué)內(nèi)容和方法，確保家長學(xué)校教學(xué)課時的落實。家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容要按照不同學(xué)齡段和年級學(xué)生的不同身心特點及教育需要分段實施，可采用集中授課、現(xiàn)場討論、咨詢答疑等多種方式進(jìn)行，保證家長學(xué)校授課課時全年不少于10學(xué)時，每學(xué)期不少于5課時。

4、強(qiáng)化家長學(xué)校教材及相關(guān)教輔資料的管理

家長學(xué)校要訂購《家長手冊》、《家長必讀》、《家庭教育》等教材，確定科學(xué)、規(guī)范、合理的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用。

四、具體工作

1、抓重點分年級開展家長學(xué)校教學(xué)。將思想整治教育、品德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、公民意識教育、法紀(jì)教育、心理健康教育作為家長學(xué)校教學(xué)的主要內(nèi)容，幫助家長掌握輔導(dǎo)子女、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)子女良好行為習(xí)慣的方法，使家庭教育和學(xué)校教育同步合拍，形成1+1〉2的效果，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識智育與德育、成人與成才的關(guān)系，培養(yǎng)出具有正確世界觀、人生觀、價值觀和全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、盡量讓廣大家長在開展家庭教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。家長要從各方面保證您孩子的學(xué)習(xí)空間，給孩子公平的學(xué)習(xí)氛圍。家長要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，發(fā)揮好自身的示范作用。每一位家長都要樹立家庭學(xué)習(xí)觀，人人思進(jìn)取，人人求進(jìn)步，重視學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為家庭興盛的第二生命。

3、以現(xiàn)實生活中的生動事例解讀家庭教育的基本理論。用身邊鮮活的實例啟迪、引導(dǎo)、教育學(xué)生家長，開展對子女非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生家長充分認(rèn)識到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發(fā)展和進(jìn)步。

4、做好家長委員會委員的增補(bǔ)工作。定期召開家長委員會全體會議，匯報學(xué)校工作，聽取家長委員們的寶貴意見，不斷改進(jìn)學(xué)校工作，同時及時地增補(bǔ)家長委員，使我們的家長委員會能充滿活力，正常運行。

5、組織召開家校聯(lián)系會。每學(xué)期兩次次，分別安排在每學(xué)期的期中和期末。

6、設(shè)立各年級家長委員會名冊。制定各年級活動計劃并做好各項活動記錄，開展經(jīng)驗總結(jié)等。

7、做好家長學(xué)校的評估、總結(jié)與表彰工作。為推進(jìn)我校家長學(xué)校的健康發(fā)展，學(xué)校將根據(jù)山東省示范家長學(xué)校評估指標(biāo)體系和評估辦法，要求負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作的同志做到年初有工作計劃、有布置，年中有檢查評比，年終有總結(jié)。表揚先進(jìn)、激勵上進(jìn)，并與年終考評掛勾。

總之，家長學(xué)校的主要任務(wù)是提高家長素質(zhì)。我校將在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，落實家長學(xué)校有關(guān)文件精神，遵循“以人為本，成人成才”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步加大家長學(xué)校工作力度，力爭辦出水平，辦出成效，辦出特色，努力開創(chuàng)家庭教育、學(xué)校教育、社會教育完美結(jié)合的新局面。

第五篇：干部作風(fēng)建設(shè)年活動實施方案

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府和橋西教文體局關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的要求，我校決心以此為契機(jī)，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，全面加強(qiáng)黨員干部思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，努力實現(xiàn)“四個增強(qiáng)”、“四個提高”、“一個確保”。結(jié)合上級部門關(guān)于這次活動的安排，我校把活動內(nèi)容具體落實為四個步驟：提高認(rèn)識、查找問題、集中整改、鞏固成果。

一、提高認(rèn)識階段（2010年3月）

1、動員部署。召開全體教職工動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，聯(lián)系學(xué)校實際，制定工作方案，成立以王校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體工作計劃，進(jìn)行動員部署，使全體教職工充分認(rèn)識“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的重要意義和具體要求，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的自覺性。

2、開展“干部作風(fēng)建設(shè)”為主題的理論學(xué)習(xí)活動。按照上級文件要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校安排兩次集中學(xué)習(xí)，一次分組討論，并安排具體的自學(xué)內(nèi)容。所有學(xué)習(xí)要有筆記，有心得，切實注重學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真進(jìn)行“四結(jié)合、四查找”。把學(xué)校的“黨員干部十不準(zhǔn)”和“華金小學(xué)教師八條禁令”作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容來討論學(xué)習(xí)。誓爭一流的窗口學(xué)校，保持更好的教育形象。

3、細(xì)化分工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級組開展工作。在學(xué)習(xí)中改進(jìn)工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，切實制定出完善的轉(zhuǎn)變教職工工作作風(fēng)的具體意見。

二、查找問題階段（2010年4月---7月底）

1、廣泛征求意見。通過發(fā)放問卷、開辟專欄、學(xué)校網(wǎng)站，熱線電話等形式，向?qū)W生，家長和社會各界征求意見，并對這些意見細(xì)化分析。

2、開展民主懇談活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每月召開一次懇談會，就作風(fēng)建設(shè)的重點問題和家長、學(xué)生懇談，懇談內(nèi)容要事前有預(yù)告，事后有反饋。

3、開展一次民主評議會。對學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主評議。在黨員內(nèi)部開展批評和自我批評活動，并對評議出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改。

4、制定改進(jìn)措施。依照征求到的意見和自查出來的問題，制定詳細(xì)可操作的改進(jìn)措施。

三、集中整改階段（2010年8月---10月）

按照上級要求的“五個堅持、五個切記”轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，將整改措施落實到位。在全校教職工中形成高尚的師德師風(fēng)，要求教師做到舉止文明，言語規(guī)范，講操守，重休養(yǎng)，慎行事，守清廉。塑造華金良好的教育形象。

全面推行上級要求的六項制度，一是公開承諾制，二是首問首辦責(zé)任制，三是限時辦結(jié)制，四是考核評議制，五是實行績效機(jī)制，六是實行輪崗制度。另外開展專項檢查，對于“三亂”問題，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅追究。

四、鞏固成果階段（2010年11月---12月）

本階段主要是結(jié)合學(xué)校實際,在工作運行中摸索總結(jié)出務(wù)實、管用、長效的作風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。其次是進(jìn)行群眾滿意度測評，要家長和社會各界對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室、教師、食堂、住宿處等各個層面進(jìn)行滿意度測評，測評結(jié)果在學(xué)校公布。對于作風(fēng)建設(shè)年表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工或黨員干部進(jìn)行表彰，對測評不合格的，要限時進(jìn)行再次整改教育。

總之，這次活動我們堅持從實際出發(fā)，查找問題，轉(zhuǎn)變觀念，提升素質(zhì)、能力和水平。活動立足于解決問題，始終把依靠群眾和讓人民滿意作為工作主旨。