第一篇：初三級(jí)部教學(xué)工作計(jì)劃

初三級(jí)部教學(xué)工作計(jì)劃

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期

大夼中心初級(jí)中學(xué)

2010.9

初三級(jí)部教學(xué)工作計(jì)劃

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格按照市局教育教學(xué)的要求，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真完成本學(xué)期初三級(jí)部教學(xué)管理工作任務(wù)。緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，為廣大教師提供教學(xué)上的服務(wù)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，全面提高級(jí)部教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使級(jí)部教學(xué)工作走上一個(gè)臺(tái)階。

二、級(jí)部基本情況分析

本屆初三現(xiàn)有學(xué)生146人，分三個(gè)班級(jí)，男女比例基本均衡，學(xué)生總體人數(shù)不多，總體水平不高，大體分為下面四類型：

1、主動(dòng)型

表現(xiàn)： 學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真、會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)效率較高。

2、享受型

表現(xiàn)： 一些學(xué)生課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對(duì)知識(shí)的掌握停留在皮毛上，解題對(duì)每步的依據(jù)，出題者的目的不明白。

3、貪玩型

表現(xiàn)：打球的，鈴聲不響不進(jìn)教室；玩文曲星的，見(jiàn)縫插針，課間 10 分鐘也不放過(guò)；玩手機(jī)的，早出晚歸；

4、意志薄弱型

表現(xiàn)：他們感覺(jué)作業(yè)多，壓力大，睡不夠，受不了。

教師老中青搭配合理，素質(zhì)較高。

三、主要工作

1、級(jí)部教學(xué)日常管理工作

（1）本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生作業(yè)抽查以及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

（2）制定晚自習(xí)安排表、教師簽到表及級(jí)部值班表，保證級(jí)部日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

（3）認(rèn)真完善級(jí)部周工作段中的“周工作安排”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)”、“表?yè)P(yáng)與批評(píng)”、“級(jí)部新聞”四大內(nèi)容，要將級(jí)部會(huì)變成展現(xiàn)級(jí)部工作，服務(wù)于級(jí)部工作的一個(gè)重要平臺(tái)。

（4）匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

各教研組安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊，以備上級(jí)教育部門的開學(xué)檢查。

2、深入開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

按照教務(wù)處的要求完成級(jí)部的 “青藍(lán)工程”和級(jí)部教師分教研組開展公開課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的工作，督促教師完善聽(tīng)課跟帖。提倡教研組之間互聽(tīng)互評(píng)，特別是年青教師要多聽(tīng)課，多交流，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學(xué)水平。

3、做好級(jí)部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作

（1）各組要認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)，要把差異分層次教學(xué)落到實(shí)處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。把提高教師教學(xué)水平當(dāng)作中心工作來(lái)抓。要積極組織本組教師參加各種教學(xué)教研活動(dòng)。，（2）各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)第二課堂活動(dòng)，各教研組一學(xué)期至少要開展一次有主題的教研活動(dòng)，活動(dòng)要體現(xiàn)重過(guò)程，有專題，有落實(shí)、有資料記載（上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置）。

（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組開好每周一次的教研組會(huì)議，要緊緊圍繞提高本組教師教學(xué)水平這個(gè)中心，積極探索如何提高課堂教學(xué)有效性的具體措施，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教研組的教學(xué)計(jì)劃，利用好教研組這個(gè)平臺(tái)，這也是提高級(jí)部教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。

大夼中學(xué)

2010年9月

第二篇：初三級(jí)部工作計(jì)劃1

高格莊中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

初三級(jí)部教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將按照學(xué)校總的工作計(jì)劃，繼續(xù)深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，努力提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升有效管理。堅(jiān)定敢于爭(zhēng)先的信心，鼓足干勁，同心協(xié)力，全力以赴，在去年取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)再上新水平。

二、工作目標(biāo)：

使八年級(jí)全體學(xué)生在素質(zhì)教育下，有升學(xué)希望和愿望的學(xué)生，在這一年中，使其能有較大發(fā)展，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)提高能力，爭(zhēng)取將來(lái)能順利考上重點(diǎn)高中;不想升學(xué)的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行人生規(guī)劃教育，使其對(duì)自己將來(lái)要走的路有一個(gè)清醒地認(rèn)識(shí)，幫助他們做好選擇。

三、工作措施：

（一）、扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作，全面推進(jìn)有效教學(xué)。抓好備課,研究教材、教法，組織本級(jí)部全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。級(jí)部每月一次對(duì)備課和作業(yè)及批改等方面進(jìn)行檢查，做好記錄。通過(guò)學(xué)習(xí)《高格莊中學(xué)關(guān)于教學(xué)資料的相關(guān)規(guī)定》后的問(wèn)題查擺，使備課要更加適應(yīng)新要求，新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要有特色，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

（二）、落實(shí)備課組集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

各備課組在學(xué)期初，在進(jìn)行常規(guī)性的集體備課基礎(chǔ)上，要對(duì)在剛接班的新生存在的共性問(wèn)題及個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問(wèn)題的方法、備課組中每位教師的教學(xué)特點(diǎn)和不足，及如何發(fā)揮各自的潛在的能動(dòng)性。根據(jù)本組的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校和級(jí)部的教育教學(xué)工作要求，每個(gè)備課組要提出本學(xué)期工作教學(xué)目標(biāo)。具體要提出解決該問(wèn)題的方法和科學(xué)的依據(jù)，并努力在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以解決。備課組長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要及時(shí)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并形成書面材料上交級(jí)部。

（三）、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生講文明，懂禮貌的教育，加強(qiáng)勤學(xué)增效意識(shí)。

講文明，懂禮貌是作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具有的一種基本的素質(zhì)，講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能夠給人帶來(lái)愉快和信心。因此，我們廣大同學(xué)應(yīng)使講文明講禮貌能成為每個(gè)人的良好習(xí)慣，構(gòu)建文明和諧校園。

學(xué)生后年就要中考了，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)的良好習(xí)慣同樣重要，絕大多數(shù)人的智力發(fā)展水平是一般的，學(xué)習(xí)要有所收獲，勤奮不可缺少。郭沫若說(shuō)：“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學(xué)苦練中得來(lái)的。考察對(duì)人類做出突出貢獻(xiàn)的人都有勤學(xué)的習(xí)慣，他們把學(xué)習(xí)看成是自己的本分，走到哪里，學(xué)到哪里，拿起書就把一切全忘了。”因此具備了勤學(xué)的習(xí)慣學(xué)生往往容易獲得成功。

四）、深化課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建生命課堂。

在實(shí)施構(gòu)建生命課堂改革的過(guò)程中和老師們認(rèn)真領(lǐng)悟生命課堂的真實(shí)含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師參與本學(xué)期的聽(tīng)評(píng)課交流活動(dòng)。生命課堂既是教師生命活力的展現(xiàn)；也是學(xué)生生命活力的激發(fā)；更是教師生命活動(dòng)與學(xué)生生命活動(dòng)的有效交往。面對(duì)新課程改革的全面展開，對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)它不僅是機(jī)遇，更多的是挑戰(zhàn)：向原有知識(shí)體系挑戰(zhàn)，向固有的教學(xué)模式挑戰(zhàn)，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀念挑戰(zhàn)。這就要求廣大教師要不斷鉆研教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)

現(xiàn)代教育理論，重新建構(gòu)知識(shí)體系，以適應(yīng)新課程改革的需要，實(shí)現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（五）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

家校聯(lián)系是班主任與家長(zhǎng)互相交流溝通，了解、研究、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，也是增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)相互理解與信任、融合關(guān)系，改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要措施。因此，級(jí)部特制定以下制度。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校組織委員會(huì)。

2、各班班主任每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

3、班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪。

4、歡迎家長(zhǎng)進(jìn)行校訪，教師對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)禮貌接待。每周五下午為接待家長(zhǎng)日。

5、每位班主任要認(rèn)真做好家長(zhǎng)來(lái)訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯(lián)系活動(dòng)。

6、級(jí)部通過(guò)定期發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流。

第三篇：初三級(jí)部教學(xué)工作總結(jié)

初三級(jí)部教學(xué)工作總結(jié)（2006年9月——2007年2月）

一、總體回顧

本學(xué)期，初三級(jí)部以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)年初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。以課堂教學(xué)為主陣地，著力提高課堂教學(xué)效率，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年來(lái)，新學(xué)期開始，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績(jī)，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學(xué)期的工作，對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

二、主要工作

1、班主任：新學(xué)期開始后，我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動(dòng)---7點(diǎn)左右到校做學(xué)生的思想工作、協(xié)助任課教師上早自習(xí)、12點(diǎn)40組織學(xué)生午睡、最后一個(gè)離校、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、充分利用周一的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。特別是最后一個(gè)月像王愛(ài)香、李紅麗、董璐娟、梁紅敏、焦文、鞠建國(guó)、徐艷麗、宮本娜、解增文、方玲燕、楊順波老師在中午12點(diǎn)就到教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)休息。這對(duì)學(xué)生情緒的穩(wěn)定、成績(jī)的提高起到了積極的作用。

2、教研組：這學(xué)期，我們教研組在校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高教學(xué)成績(jī)奠定了很好的基礎(chǔ)。特別是歷史組、政治組的教研氛圍非常好。董建芳是歷史組的三名教師中最年輕的，也是第一年教初三歷史。在這種情況下作為組長(zhǎng)的解增文老師與焦文老師一起帶領(lǐng)著董老師把每節(jié)課的教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)研究的非常透徹，是集體備課真正落實(shí)到了實(shí)處。政治組的集體備課更是得到了教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、教師：這學(xué)期象于忠芹老師身體需要手術(shù)、于秀珊老師、宮麗清老師等身體都需要休養(yǎng)。張紅英、劉秀波、王愛(ài)香的家人住院需要他們照顧，但他們都能克服困難沒(méi)有耽誤學(xué)校的正常教學(xué)。姜波老師、宮麗清老師、韓桂蘭老師、吳廣文老師、孫令霞老師、林倩老師在同學(xué)科老師有困難的情況下沒(méi)有任何怨言的接過(guò)了這些老師的班級(jí)。為學(xué)校分擔(dān)了很多困難。

三、存在的問(wèn)題

本學(xué)年我們基本完成了年初制訂的計(jì)劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，但不足之處尚多：

1、有些教學(xué)工作還沒(méi)有落到實(shí)處，抽查發(fā)現(xiàn)尚有部分教師無(wú)課前備課上課和批改作業(yè)馬虎，甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象。

2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重，學(xué)生主體性不夠強(qiáng)；發(fā)現(xiàn)有的教師上課鈴聲響后遲遲未進(jìn)教室，個(gè)別教師精神面貌較差。

3、教研氛圍還不夠濃厚，上班時(shí)間網(wǎng)上游戲仍有發(fā)生。

4、個(gè)別教師上班遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教師意見(jiàn)大。

5、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還有發(fā)生。

針對(duì)上述問(wèn)題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作，特別要加強(qiáng)聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

2、在加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)外，嘗試主題教研。

3、繼續(xù)開展青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，盡快使青年教師成為骨干教師。

4、強(qiáng)化師德教育，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

二00七年二月二十日

第四篇：2014——2015學(xué)年第一學(xué)期初三級(jí)部工作計(jì)劃

2014——2015學(xué)年第一學(xué)期初三級(jí)部工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

初三是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵年，更是造成學(xué)生兩極分化的非常時(shí)期。本學(xué)期，我們將以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本級(jí)部的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持以加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)“備講研磨”校本教研模式的實(shí)踐與研究，加快課堂教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重過(guò)程管理，切實(shí)抓好整個(gè)級(jí)部的教育教學(xué)工作，提升教學(xué)內(nèi)涵。

二、工作目標(biāo)與措施：

1、增強(qiáng)級(jí)部教師隊(duì)伍的合力

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。加強(qiáng)級(jí)部教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)大局觀念、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。對(duì)于級(jí)部工作心往一處想，勁往一處使,提升級(jí)部凝聚力和向心力。對(duì)老師的困難互相幫助，及時(shí)解決，增強(qiáng)互信。充分調(diào)動(dòng)級(jí)部教師的工作積極性。及時(shí)召開級(jí)部教師會(huì)議，交流工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、抓好級(jí)部教學(xué)工作

以學(xué)校總體教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，總結(jié)分析初二教學(xué)工作的得失，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，整改不足。（1）以規(guī)范教育月為契機(jī)，堅(jiān)持不懈抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出整改（2）加強(qiáng)集體備課研究，提高集體備課效率。積極推進(jìn)“備講研磨”校本教

研模式的實(shí)踐和研究。自己要參與到集體備課中，確保集體備課的實(shí)效性，堅(jiān)持參加聽(tīng)評(píng)課及時(shí)向老師反饋合理化建議。（3）完善學(xué)習(xí)小組建設(shè)和評(píng)價(jià)方法，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進(jìn)了課堂效率的提高（4）實(shí)行教學(xué)質(zhì)量月分析制度。每月階段檢測(cè)后，及時(shí)召開總結(jié)分析會(huì)和班教導(dǎo)會(huì)，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)全體師生的積極性和主動(dòng)性。（5）實(shí)施分層次教學(xué)，確保前50%的學(xué)生學(xué)習(xí)不出現(xiàn)問(wèn)題。做好臨界生的培優(yōu)工作，對(duì)其弱勢(shì)學(xué)科，科任老師要多加輔導(dǎo)。促其成為尖子生。針對(duì)級(jí)部學(xué)生兩極分化日趨嚴(yán)重的狀況，強(qiáng)化“學(xué)困生”教育管理工作，要求教師不斷探索學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法與策略，要耐心做好學(xué)困生的思想工作，使他們明確自身存在的知識(shí)缺陷，幫助其樹立目標(biāo)，明確方向。增加危機(jī)感和緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。確保每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步和提高；（6）加強(qiáng)結(jié)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，結(jié)業(yè)學(xué)科教師要早動(dòng)手早規(guī)劃，制定學(xué)科學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，為下學(xué)期結(jié)業(yè)考試打好基礎(chǔ)。確保完成學(xué)校規(guī)定目標(biāo)。（7）及時(shí)掌握各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，確保市局抽考保B爭(zhēng)A。

3、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育

初三是初中學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生分化的分水嶺，是各種突發(fā)事故的多發(fā)期。本學(xué)期將和李主任密切配合切實(shí)做好學(xué)生常規(guī)管理工作。把對(duì)學(xué)生的安全教育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，做好對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、行為督導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作，進(jìn)一步細(xì)化常規(guī)管理，努力使級(jí)部的常規(guī)管理和教學(xué)工作相輔相成。（1）級(jí)

部的每一個(gè)教師要樹立安全第一的觀點(diǎn)，要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并認(rèn)真做好教育記錄。建立級(jí)部教師巡查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就地整改，保證安全工作萬(wàn)無(wú)一失。（2）充分發(fā)揮級(jí)部學(xué)生會(huì)的作用，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識(shí)，本學(xué)期將加強(qiáng)級(jí)部學(xué)生會(huì)學(xué)生的培養(yǎng)，要求他們以身作則，率先垂范，建立威信，通過(guò)自己的模范帶頭作用和良好形象，成為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。學(xué)生會(huì)重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)、文明禮儀、愛(ài)護(hù)公務(wù)、勞動(dòng)衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電等習(xí)慣的養(yǎng)成。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)工作存在的問(wèn)題，并予以指導(dǎo)和幫助。（3）加強(qiáng)對(duì)級(jí)部課余時(shí)間的巡查力度，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，及時(shí)總結(jié)。確保學(xué)生的常規(guī)管理不留死角。

4、抓好班主任工作

班主任是學(xué)校的基層管理者，學(xué)校的每一項(xiàng)工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。（1）利用晨會(huì)和班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。形成良好的班風(fēng)。（2）開好班主任會(huì)，及時(shí)總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任工作的良性發(fā)展，提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平（3）加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和管理，使其思想、工作過(guò)硬，有班級(jí)整體意識(shí)。能帶動(dòng)班級(jí)成員共同進(jìn)步。（4）關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教育方法，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。（5）繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，要求班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)，開闊思路，使各班文化建設(shè)有特色，有創(chuàng)新。推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展(6）班主任與任課教師經(jīng)常交流，及時(shí)掌握本班課堂情況，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。（7）加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，爭(zhēng)取教育效果的最大化

總之，本學(xué)期我們將團(tuán)體協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)，在常規(guī)方面抓“好”，在細(xì)節(jié)方面從“嚴(yán)”，在過(guò)程方面求“實(shí)” 把初三級(jí)部的各項(xiàng)工作做好，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

以上就是本學(xué)期初三級(jí)部工作計(jì)劃，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期初三級(jí)部工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將按照學(xué)校總的工作計(jì)劃，繼續(xù)深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，努力提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升有效管理。堅(jiān)定敢于爭(zhēng)先的信心，鼓足干勁，同心協(xié)力，全力以赴，在去年中考取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)再上新水平。

二、工作目標(biāo)：

使九年級(jí)全體學(xué)生在素質(zhì)教育下，有升學(xué)希望和愿望的學(xué)生，在這一年中，使其能有較大發(fā)展，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)提高能力，爭(zhēng)取能順利考上重點(diǎn)高中

三、工作措施：

（一）、扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作，全面推進(jìn)有效教學(xué)。

抓好備課,研究教材、教法，組織本級(jí)部全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。級(jí)部每月一次對(duì)備課和作業(yè)及批改等方面進(jìn)行檢查，做好記錄。通過(guò)學(xué)習(xí)《鄒平縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》后的問(wèn)題查擺，使備課要更加適應(yīng)新要求，新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要有特色，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

（二）、落實(shí)備課組集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

各備課組在學(xué)期初，在進(jìn)行常規(guī)性的集體備課基礎(chǔ)上，要對(duì)在剛接班的新生存在的共性問(wèn)題及個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問(wèn)題的方法、備課組中每位教師的教學(xué)特點(diǎn)和不足，及如何發(fā)揮各自的潛在的能動(dòng)性。根據(jù)本組的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校和級(jí)部的教育教學(xué)工作要求，每個(gè)備課組要提出本學(xué)期工作教學(xué)目標(biāo)。具體要提出解決該問(wèn)題的方法和科學(xué)的依據(jù)，并努力在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以解決。備課組長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要及時(shí)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并形成書面材料上交級(jí)部。

（三）、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生講文明，懂禮貌的教育，加強(qiáng)勤學(xué)增效意識(shí)。

講文明，懂禮貌是作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具有的一種基本的素質(zhì)，講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能夠給人帶來(lái)愉快和信心。因此，我們廣大同學(xué)應(yīng)使講文明講禮貌能成為每個(gè)人的良好習(xí)慣，構(gòu)建文明和諧校園。

學(xué)生明年就要中考了，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)的良好習(xí)慣同樣重要，絕大多數(shù)人的智力發(fā)展水平是一般的，學(xué)習(xí)要有所收獲，勤奮不可缺少。郭沫若說(shuō)：“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學(xué)苦練中得來(lái)的。考察對(duì)人類做出突出貢獻(xiàn)的人都有勤學(xué)的習(xí)慣，他們把學(xué)習(xí)看成是自己的本分，走到哪里，學(xué)到哪里，拿起書就把一切全忘了。”因此具備了勤學(xué)的習(xí)慣學(xué)生往往容易獲得成功。

（四）、深化課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建生命課堂。

在實(shí)施構(gòu)建生命課堂改革的過(guò)程中和老師們認(rèn)真領(lǐng)悟生命課堂的真實(shí)含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師參與本學(xué)期的聽(tīng)評(píng)課交流活動(dòng)。

生命課堂既是教師生命活力的展現(xiàn)；也是學(xué)生生命活力的激發(fā)；更是教師生命活動(dòng)與學(xué)生生命活動(dòng)的有效交往。面對(duì)新課程改革的全面展開，對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)它不僅是機(jī)遇，更多的是挑戰(zhàn)：向原有知識(shí)體系挑戰(zhàn)，向固有的教學(xué)模式挑戰(zhàn)，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀念挑戰(zhàn)。這就要求廣大教師要不斷鉆研教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育理論，重新建構(gòu)知識(shí)體系，以適應(yīng)新課程改革的需要，實(shí)現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（五）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

家校聯(lián)系是班主任與家長(zhǎng)互相交流溝通，了解、研究、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，也是增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)相互理解與信任、融合關(guān)系，改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要措施。因此，級(jí)部特制定以下制度。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校組織委員會(huì)。

2、各班班主任每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

3、班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪。

4、歡迎家長(zhǎng)進(jìn)行校訪，教師對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)禮貌接待。每周五下午為接待家長(zhǎng)日。

5、每位班主任要認(rèn)真做好家長(zhǎng)來(lái)訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯(lián)系活動(dòng)。

6、級(jí)部通過(guò)定期發(fā)放《家校聯(lián)系卡》和《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流。