第一篇：2013-2014學年下學期初三級部工作計劃

2013-2014學年初三年級

下學期工作計劃

2013-2014學年上學期，我校初三各科都是在期末才結束新課，下學期我們將進行系統的復習，時間緊，工作任務重，每一位初三教師深感責任重大。2013年我校學考成績最高分為531分，在全區處于中上的水平。今年全區將大面積實行推薦生和指標生，各學校都下大力氣狠抓畢業班教學質量，在這種形勢下，對我們學校初三畢業班工作而言是一種更大的挑戰，如何搞好復習工作，是每位畢業班科任教師都要認真對待的問題。

為了全面實施素質教育，抓管理、求質量，強化初三教育教學工作，增強我校初三各科教學工作的針對性和實效性，確保我校初三升學考試目標的落實，根據區教育局的有關精神，學校校委會的安排，結合初三年級的實際情況，特制定本工作計劃。

一、加強領導，強化管理，明確學考目標

1、學校成立以校長為組長，副校長為副組長，初三年級組主任班主任、備課組長為成員的初三教育教學工作指導小組。各領導分工把關，精心安排、周密部署、認真分析、擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復習攻堅戰。校長統籌決策，副校長主抓初三教育教學工作，教導處強化措施、加強指導、搜集信息、整合資源，努力實現初三復習教學新突破，政教處全力配合，做好初三學生的思想教育工作，年級組組長、班主任、備課組長做好各科協調及信息反 饋工作，為學校把握學生動態、決策教學思路提供可靠保障，做好各項管理、督促、檢查、落實工作。由領導小組組織畢業班學考復習工作、畢業生的思想工作和升學填服志愿等工作。

2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學工作，全面提高教學質量，學校、級部以及各班主任將加強學生管理和教育確保有明確的學習態度和目標盡量減少和杜絕違規違紀現象的產生。

3、根據學校、學生的實際情況結合高中學校的招生計劃確定各班的升學人數。學校將與級部、班主任簽訂2014年學考目標責任書，確保重點高中上線人數，大力提高高分率和全科合格率，加大獎懲力度，真正體現質量立校的理念。

二、教學進度安排和要求

初三的下學期以復習為主，下學期共計16周，實際在校時間75天左右（去掉周六周日和五

一、清明、端午節），因此我們必須合理安排時間，提高課堂效率，有條不紊扎實組織好各項復習工作。努力實現四月底結束一輪復習，五月初開始進入二輪復習。具體安排如下：

（一）、第一輪復習：夯實基礎，歸納梳理，能力提升。可以分為兩個階段（2月17日到4月底）

第一階段全面復習階段，要求扎扎實實地夯實基礎。各科明確復習主線以課本為基礎，分單元或專題梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統整理與例題的指導、過關，要求在復習中全面覆蓋初中各學科的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。目的在于對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎。總的時間大概是10周左右。由于新學考方案中規定考試的基礎知識內容占70％，所以這一輪復習尤其重要。

本階段我們復習的目的是要“過三關”：

（1）過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有熟練地運用，因此對考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。

（2）過基本方法關。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪復習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面結合。

（3）過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解這個問題的技能。總之要讓知識系統化，練習專題化，專題規律化，以提高學考中基礎部分的優秀率。對于基礎較好的同學可以適當拔高，對于基礎較差的同學要加強輔導促其提高，采取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養解題技巧中提高復習的靈活度，力求使生生達標、優生冒“尖”。

第二階段，側重培養學生的綜合分析、解題能力。在對基礎知識全面復習的基礎上，我們應突出復習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與探討，注意學科思想的形成和學科方法的掌握。在復習過程中充分發揮教師的主導作用，適宜采用專題歸類復習為主的方式進行，通過專題復習使學生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加復習內容的難度，適度進行拔高訓練。當然在這一過程中我們不能全部通過加大學生的練習量來完成，把學生推進題海，搞題海戰術；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復習水平；更不能急于趕進度，使本階段的復習留于形式。要求多關注學情，為班級、學生量體裁衣，實現各有所得，共同提高。

（二）、第二輪復習：綜合訓練，拓展總結，全面提高（5月初至6月9日）

本輪復習是強化訓練與反饋提高階段，通過模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、反思、提高等方式，強化重點考點，提升解題能力。由于時間大約只有4-5個星期左右，所以這個階段重點是考查學生對知識點的熟練掌握、運用程度，以及學生綜合運用知識解決問題的能力應考水平。因此要讓學生在訓練的過程中對各個知識點進行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補缺，提升解題的靈活性與應變能力。

在最后的兩個星期，調整教學思路和學生的作息時間，與學考的時間相一致，最后階段盡量把學生學習、思考的時間調整得與學考時間相一致。在教學中做好學生的思想疏導工作，合理減壓，以正常心態去應對學考，考出正常甚至超常水平的成績。

（三）、穿插進行區三輪模擬考試工作

在4月中旬、5月初、5月底全區各進行一次統一的模擬考試，由教導處具體安排時間和命題；每次考試都實行年級交叉考試，或者初三單獨的單人單桌考試。對考試成績進行統計和分析，找出成功和 不足，以調整復習方法。

注重學考信息的搜集與整合，讓師生適應新考題，了解學考新動向。在本區三輪模擬的基礎上，搜集其他區縣的最新模擬題，利用專門時間進行考試訓練，做好比較，了解學生的真實水平。合理安排考試時間，防止過于集中，更不能造成緊張氣氛。通過模擬訓練達到 讓學生適應考試強度、明確考試程序、營造適度緊張氛圍、鞏固答題技巧、培養應試能力、形成良好心理素質的目的。

（四）組織好三次測試工作

組織好正式學考以前的三次測試，分別是：信息技術測試（根據今年增加題目難度的情況，年前專門拿出三天時間進行了練習，年后要求班主任要盯得上，確保人人過關）、體育測試（班主任要找體育教師了解本班學生的實際，加強鍛煉和聯系、確保本班高中有望的學生能夠獲得滿分，不要考完試再留有遺憾）理化實驗操作考試（加強考前的練習，力保高中有望學生A級以上）

級部配合教導處組織好這三次測試，力爭每一名學生不留遺憾。班主任到各任課教師處了解本班學生的實際情況，分門別類的進行輔導，力爭獲得高分。

三、保障措施 全體初三教師方面：

1、自我加壓、更新觀念，全力提高初三教育教學質量。初三工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應向初三教育教學工作傾斜，以充分調動初三任課教師的工作熱情。全體初三任課教 師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質量。樹立質量第一的觀念，明確責任，勇挑重擔，扎實工作。

2、抓過程，重實效，看結果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《學考說明》及近三年學考試題。做到重基礎，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔的做法。

3、各備課組任課教師要制定切實可行的復習計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩扎穩打，定時定量，保質保量完成復習教學任務。

4、同心同德，共謀發展。增強同科研討及學科交流、互補。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現狀，統一進度，統一要求，統一測試，優勢互補。

5、注重知識積累，廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向，結合課本，借助網絡，自編題目。平時，各科教師要注重題型歸類及分類指導，特別是向學生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。

學校要利用自身的優勢搜集其他區縣和名校的模考題、練習題。挑選優秀的題目進行練習。

6、加強輔導。以提高高分率和全科合格率為重點，確定人員和內容。根據今年中考要增加指標生和增大推薦生人數的實際情況，班主任教師結合本班學生學習的實際情況將推薦生邊緣生和指標生邊緣生的情況要做到全面排查，具體分析，每名學生要分析到位確認他 們的各科學習情況，給邊緣生的邊緣學科教師分配好輔導人員，下達明確的輔導目標，確保讓所有的學生能夠最大可能的取得理想的成績。

對于處于及格邊緣的學生，如果通過努力能夠及格的話，將這樣的學生進行分組分配給任課教師進行專項輔導，確保能夠達到合格的上線率的提升。

7、強化知識落實，加強復習檢測，提倡滿分卷。每次模擬考試中的滿分卷（或高分卷）在中間的宣傳欄進行張貼或在每班進行展示，一方面是表彰展示，另一方面是其他同學的學習提高過程。

班主任方面：

1、初三學生臨近畢業，情緒不穩、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發生，因此，由政教處負責，初三班主任組織，穩定學生情緒，調整心態、細心觀察、捕捉動態，以正面引導和批評教育結合，將不良苗頭消除在萌芽狀態，確保初三全體學生全心全意，投身于復習備考之中。

2、初三各班主任要協調科任教師加強對“學困生”的提高和輔導，做好其思想轉化工作。同時，應注意學生的學習習慣、學習方法、應試能力的培養與指導。

3、各班應嚴格控制流失學生，把各班鞏固率與班主任考評和教師成績相掛勾。

4、進行指標生和推薦生相應知識的教育

1、推薦生。也俗稱“保送生”、“免試生”。濟南市自2005年開始，在省實驗中學、山師大附中、濟南一中試點進行初中優秀畢業生推薦升入高中就讀，凡成長記錄優異符合推薦 7 資格的市區初中優秀畢業生，經畢業學校推薦和招生學校審核測試同意后可中考免試直接升入招生學校。2009年中小學招生意見規定，初中三年綜合素質評價等級全優，且學科成績量化賦分達到540分以上的學生，可經初中學校推薦、高中學校考查審核同意后中考免試錄取。接受推薦生學校為：山東省實驗中學、山東師大附中、濟南一中、濟鋼高中、濟南外國語學校。

2、指標生。濟南市各普通高中的招生計劃有兩大類，一是統招計劃，二是擇校計劃。其中統招計劃按照45％——75％不等的比例，分配至各初中學校，分配原則：以市區初中各校應屆畢業生人數為分配基數，將優質高中學校計劃內招生份額中的部分名額按相應比例以指標分配的形式直接分配至各初中學校。其錄取方法：比如（純屬虛構）：省實驗中學招生計劃1000名，那么750名就要分配到各初中學校去。假設某某初中分配到15個計劃，那么學生只要在某某初中報考省實驗中學的所有考生中，滿足兩個條件：一是成績排在前15名內，二是成績達到指標生最低控制線（2009年山東省實驗中學計劃內統招錄取分數線為543分，指標生錄取分數線為505分，比統招線低將近38分）；就可以作為指標生被省實驗中學正常錄取了。

3、統招生：分數超過各普通高中統招分數線的考生或者作為指標生被錄取的考生，都是統招生。再就是加上正常錄取的體育藝術特長生。通俗點說，正常錄取正常交費的那種。

4、擇校生。分兩類：一是義務教育階段擇校生，義務教育階段學生入學近年來的原則為相對就近，按照縣（市）區級教育行政部門劃定的學區就學。不在指定學區就學，自行選擇其他學校就讀的即為擇校生。按照現在的政策，義務教育階段擇校生中考時一律不享受指標生和推薦生待遇；二是高中階段擇校生。就是那些在中考的時候沒有到達普高學校統招分數線但是達到擇校分數線，占用擇校計劃被錄取的需要交1.5萬或1.8萬擇校費的考生。

5、哪些學生不能 享受指標生待遇

a、義務教育階段擇校生；

b、往屆初中畢業生和初中第三學年轉入(隨父母工作調動轉入的除外)的學生；

c、在校三年日常學習成績(含實驗能力考核成績)或基礎性發展目標評價總評等級達不到B級(含B級)以上等級的學生；

d、達不到指標生最低提檔分數線的學生。

5、做好春季職專招動員工作，積極完成上級分配的職教招生任務。（如果有任務的話就進行，如果沒有要保障生源，防止出現其他技校的招生，防止出現學生流失。）

我們堅信通過扎扎實實的復習與知識的全面梳理，學生的綜合解題能力肯定會不斷提高。

讓我們振奮精神，埋頭苦干，相信在初三全體師生的共同努力下2014年學考一定能取得優異成績！

初三級部

2014年2月

第二篇：初三級部工作計劃1

高格莊中學2011—2012學第一學期

初三級部教學計劃

一、指導思想：

本學期將按照學校總的工作計劃，繼續深化新課程改革，推進素質教育的全面實施，努力提高教師素質，充分發揮學生的主體作用，加強學法指導，努力提高教學質量，提升有效管理。堅定敢于爭先的信心，鼓足干勁，同心協力，全力以赴，在去年取得優異成績的基礎上，力爭再上新水平。

二、工作目標：

使八年級全體學生在素質教育下，有升學希望和愿望的學生，在這一年中，使其能有較大發展，全面加強基礎知識提高能力，爭取將來能順利考上重點高中;不想升學的學生對其進行人生規劃教育，使其對自己將來要走的路有一個清醒地認識，幫助他們做好選擇。

三、工作措施：

（一）、扎扎實實規范落實教學常規，積極開展教學常規管理工作，全面推進有效教學。抓好備課,研究教材、教法，組織本級部全體教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。級部每月一次對備課和作業及批改等方面進行檢查，做好記錄。通過學習《高格莊中學關于教學資料的相關規定》后的問題查擺，使備課要更加適應新要求，新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教學活動設計要有特色，教后反思要不走過場。

（二）、落實備課組集體備課制度，增強團隊精神和協作意識。

各備課組在學期初，在進行常規性的集體備課基礎上，要對在剛接班的新生存在的共性問題及個性問題進行分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題的方法、備課組中每位教師的教學特點和不足，及如何發揮各自的潛在的能動性。根據本組的教學實際，按學校和級部的教育教學工作要求，每個備課組要提出本學期工作教學目標。具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。備課組長在學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并形成書面材料上交級部。

（三）、不斷加強對學生講文明，懂禮貌的教育，加強勤學增效意識。

講文明，懂禮貌是作為一個中學生應該具有的一種基本的素質，講文明講禮貌，是做人的起點。學習做人就是從講文明禮貌開始的。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能夠給人帶來愉快和信心。因此，我們廣大同學應使講文明講禮貌能成為每個人的良好習慣，構建文明和諧校園。

學生后年就要中考了，培養學生勤學，樂學，善學的良好習慣同樣重要，絕大多數人的智力發展水平是一般的，學習要有所收獲，勤奮不可缺少。郭沫若說：“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學苦練中得來的。考察對人類做出突出貢獻的人都有勤學的習慣，他們把學習看成是自己的本分，走到哪里，學到哪里，拿起書就把一切全忘了。”因此具備了勤學的習慣學生往往容易獲得成功。

四）、深化課堂教學改革，積極構建生命課堂。

在實施構建生命課堂改革的過程中和老師們認真領悟生命課堂的真實含義，認真學習，認真組織教師參與本學期的聽評課交流活動。生命課堂既是教師生命活力的展現；也是學生生命活力的激發；更是教師生命活動與學生生命活動的有效交往。面對新課程改革的全面展開，對廣大教師來說它不僅是機遇，更多的是挑戰：向原有知識體系挑戰，向固有的教學模式挑戰，向傳統的教學觀念挑戰。這就要求廣大教師要不斷鉆研教材，研讀課程標準，領會

現代教育理論，重新建構知識體系，以適應新課程改革的需要，實現由教書到育人的轉變，實現由經驗型教師向學者型教師的轉變，真正實現新課程教學的可持續發展。

（五）、加強家校聯系，全面提高教育教學質量。

家校聯系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，改進和提高教育質量的重要措施。因此，級部特制定以下制度。

1、成立家長學校組織委員會。

2、各班班主任每學期至少召開一次家長會。

3、班主任應當對本班每個學生進行家訪，重點學生要多次家訪。

4、歡迎家長進行校訪，教師對家長應當禮貌接待。每周五下午為接待家長日。

5、每位班主任要認真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯系活動。

6、級部通過定期發放《致學生家長的一封信》等形式加強與家長的溝通與交流。

第三篇：初三級部工作總結

2011-2012初三級部工作總結

一年來，在學校領導正確領導和全體初三教職工的努力下，我們初三級部統一思想，提高認識，做好我們該做的事，取得了一定的成績。

一． 統一思想，達成共識，完成共同目標。，開學初，我們初三級部就召開全體教職工會議。會上，集體討論，統一思想，達成共識，一致認為我們應當把初三級部建成一個團結奮進、和諧有序、積極向上、開拓創新的級部，努力把我們的學生培養成功，雙基扎實，有一定的自主學習能力，有一定符合自己特點的學習方法和策略，積極合作，關于競爭能力，刻苦努力，積極向上的合格初中畢業生。二． 建立管理網絡。

我們成立了級部、班主作、班長、小組長、課代表等人員參與的領導管理體系，還成立了初三級部學生自己的管理工作委員會。我們分開明確、相互合作協同相輔相成，通過集體的努力，我們初三級部各方面都取得了一定的成績。三． 具體措施。

為了完成我們的目標，一年來采取以下措施。

1． 在有關教育法規和學校規章制度的引領下，我們制定了符合我們初三特點的級部管理規定，例如《初三級部十項暫行規定》、〈〈課堂教學三注意〉〉、〈〈初三級部、衛生、紀律、生活方面處罰規定〉〉、〈〈手機十危害〉〉、〈〈告初三同學書〉〉、初三同學承諾書》。2． 創建教室文化，優化育人環境。

我們的三書一略：挑戰書、迎戰書、承諾書，課堂攻略，極大激勵了同學們勇于挑戰，能于迎接挑戰，誠信做人，努力做事，學習競爭與合作，學會做人做事，班主任寄語接近了老師與同學們的心靈距離，做到親其師，信其道。激發學生教練機，培養自信，學會競爭，班級目標，小組目標，個人目標，時刻吸引學生百折不撓、勇往直前，不達目標不罷休，培養了學生自強不自習的堅強意志。3． 講座。

定期進行了以班主任為主的學生講座，對預習、預備、上課、聽課、回答、記筆記、復習、定作業、改錯、訂正、收集保存材料、應試等各個環節進行講解說明，同時針對如何快速從初二學生轉化為初三學生，如何克服考前的焦慮，如何規劃自己的人生等主題，召開年級會議討論，利用主題班會進行心理疏導，搞好思想教育。4． 主題班會

每周舉行一次主題班會，結合學校和學生實際情況，對學生進行感恩與施恩教育，讓他們學會做人，進行了信念目標教育，信心教育，情感教育。

5，班級管理實行責任制。從大事到小事承包給個人，做到人人有事做，事事有人做，讓學生學會負責任。6學生學習實行小組制。

八人一小組，相互學習，相互幫助，相互監督，相互比較，讓學生學會工作，學會奉獻，學會競爭。四． 成績。

通過全體初三師生共同努力，我們初三全體師生呈現出：思想上進，行動一致通過，學習氣氛濃厚，大局平衡，基本無安全事故的良好局面。五，不足。

盡管取得了一定的成績，但我們仍舊有很多不足之種，表現在：1。工作方法簡單，不夠細，造成一些不應有的失誤和損失，2，工作原則性欠強，造成某此工作被動。3。由于各方面的原因，某些計劃，想法沒有落實，留下一定的遺憾。

在以下的工作，我們會總結經驗，汲取教訓，糾正錯誤，彌補不足，爭取在以后的工作中取得更多的成績。

以上，是我們一年來的工作總結，敬請領導審閱不足，給予批評指導，甚謝。

第四篇：初三級部工作總結

初三級部教學工作總結

一、總體回顧

開學第一天剛剛看到初三這批孩子們，我們初三級部的老師心里都暗暗打起了退堂鼓，學生的儀容儀表真是不敢想象，一半的女生盤頭戴首飾，男生有很多一部分是陰陽頭型。開學第一個周級部每天都有三、四十名沒完成作業的，班級里伸腿不學的學生有近十名之多。男生中自稱老大的就有四五個。一開學就走了十幾個好學生。但是我們初三級部的老師并沒有被困難嚇倒，我們從狠抓學生的紀律入手，以培養學生的自信心為宗旨，把課堂教學為主陣地，著力提高課堂教學效率，努力促進了學生素質的全面提高和個性的健康發展。

二、主要工作

1、從學生的紀律入手

（1）針對作業問題，新學期開始后的前兩個周，級部每天中利用午休時間把不寫作業的同學集中起來，對他們進行思想教育，讓他們利用中午的時間把作業及時補上。每個班級每周民主選舉學習積極性較差的兩名學生，利用中午時間對他們昨天學習的課程進行抽查，讓他們對學習產生信心和興趣。（2）針對違紀問題，級部每周找一天利用課間操時間對班級進行危險物品的排查，第一個月的時間每回都能找到手機、香煙、小說刀具等物品，第二個月慢慢的少了。到了學期末只能找到鏡子梳子之類的小東西。殺賊先擒王，每周抽出一天對級部重點的學生如：張沐浴、冷文良、陳思遠等進行思想教育，通過他們排查級部的已經發生或是將要發生的違紀事件。慢慢的跟他們交往的學生少了，級部的紀律也好轉很多了。到了學期末的時間級部幾乎沒有打仗斗毆的現象。學生的紀律得到了根本的扭轉。這些成績的取得要感謝我們的班主任，他們舍小家為大家的精神非常令我們感動。王曉丹、劉紅星每天只要有時間就找學生談心，陳永威和王紅艷老師以嚴執教，班級成績遙遙領先，李美娜老師利用晚自習的事件經常與學生溝通，解答他們的困惑。

2、培養學生的自信心

現在的學生精力旺盛，要是不把心思放在學習上，肯定會放在別的方面。對于初三的學生要想把風氣徹底改變，必須把學習抓上去。級部在開學軍訓時，抽出一中午的時間組織全體學生觀看殘疾人力克胡哲的演講，看到他堅毅不屈精神，有的學生掉下了眼淚。一股股奮發向上的愿望從心底油然而生。在級部第一次月考中，大力的表揚進步學生，每個班級給進步幅度最大的五名學生發獎，學生只要進步了就給與表揚。同時課間操時間、每周五都組織學生進行知識比賽，另外又開展了接力比賽、百科知識比賽，等等一系列的措施，提高了學生的學習積極性，又提高了班級的凝聚力。開學時打鈴了學生還沒有進班，現在學生早自習6點30學生已經安靜地在復習功課了.隨著學生的自信心培養好了，老師的積極性也高了起來，開學時老師不愿意上課，到現在老師掙課上，要課上。教風學風得到了很大的轉變。其中語文組從易入手，以培養學生積極性的為主，學生們都開始愛上了語文這一科目，等等在王紅艷、王明華、陳永威、劉洪亮、呂萍、叢培唯，林磊為組長的學科組發揮自己的優勢，狠抓課堂紀律，學生的課堂效率有了很大的轉變。學生也愿意學了，本學期前250名的學生無一留生。

3、無私奉獻的精神

初三級部的老師，在學生素質不是太好的情況下，老師們并沒有自暴自棄，他們團結協作譜寫了初三的美好篇章，組里時永妮老師、畢海娥老師因病請假，英語組的王明華、王曉丹老師，語文組的董曉燕、侯志紅積極幫助承擔教學任務。生物組的王文開老師家中有事，呂萍與李美娜老師在會考壓力大的情況下，主動幫助代班。正是因為這些無私奉獻的老師，初三級部的教學氛圍非常濃厚。

三、存在問題

在工作中教育教學的力度不夠，還有學生素質的因素，想一下見到效果很難，上學期又走了一些好學生，想在教學成績上看到進步確實有點難度，但在下學期我們初三級部將再接再厲把會考科目抓好抓牢，爭取看到成績。

第五篇：初三級部工作總結

初三級部工作總結

本學期開學之初，我們級部把工作的重點定位：面向全體，全力以赴，迎接會考。我們以此為導向，結合工作實際，精心制訂了級部工作計劃，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，收到了很好的效果。半年來，初三級部全體教師以高度的責任感，強烈的責任心以及無私的奉獻精神投入到工作中：班主任，各顯神通，各具特色；課任教師各負其責、各把一關；備課組長協調一致、密切配合。轉眼一學期教學任務結束了，總結這一學期的工作如下：

一、進一步加強了德育工作，強化級部管理力度，優化教風、學風：

1、抓好良好的開端。良好的開端是成功的一半。經過一個寒假，很多學生就變得懶散、任性。為了讓老師、學生能夠及時迅速地投入到緊張的學習氛圍中，我們狠抓開端。具體做法是：

①利用開學第一周周三下午第四節召開了全體教師會議。對上學期工作中存在的優點和不足重新審視，對新學期工作提出明確要求。

②開好第一節主題班會。各班主任在第一個周的班會課上，對假期的工作和上學期的得失做全面的總結，既總結了優點還找出了不足，并要求在自查的基礎上還要互查，充分認識上學期的成功與失敗、經驗與教訓，明確本學期的奮斗目標和努力方向，再讓每位同學說了本學期的計劃和打算，確定了自己的趕超對象，使開學初就營造出濃濃的比、學、趕、超氛圍。

③利用兩到三個周班會時間組織學生有重點的學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等各項常規，為學生開展自治打下了良好的基礎。

2、抓好德育專題教育，上好每周一節的主題班會，切實提高學生思想素質。根據學校政教處的統一要求，切實有效地開展了愛國主義、集體主義、遵紀守法和理想前途，特別是常規教育方面的主題班會教育。

3、加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在德育教育中的關鍵作用。班主任工作做得好壞，將直接影響一個班級的班風、學風，也影響到一個級部各項工作能否順利進行，所以加強班主任隊伍至關重要。

①首先通過各種途徑轉變班主任的育人觀念。班主任的身份應當是學生做人的楷模，學習的參謀，成長的伙伴，平等的益友。要讓所有的班主任都要樹立一個信念，都要爭做一名優秀班主任，讓班級每一個學生都能在良好的氛圍中得到提高和發展。②各班開好班級干部會。每周一次班干部會是班級的指揮中心，鼓勵班主任應擅于發揮班干部的作用。同時要求班主任在確立班級干部人選上一定要讓那些有管理才能、有責任心的學生擔任，樹立班級正氣，使每個班級都能健康地發展。

4、加強家校聯系。我們主要是通過兩種方式：一是開好家長會。家長會是學校和家長相互協調教育好學生的一個有效的途徑。我們在期中考試之后召開了一次家長會，主要目的是讓家長了解學生半個學期的生活、學習情況，并根據孩子的情況采取適當的措施，爭取孩子更大的進步，同時告知家長會考的相關問題，引起家長的足夠重視。家長會的成功與否也關系到教育的成功與否，我們對本級部的班主任和任課教師做了以下要求

①班主任必須要做好充分的準備，家長會既是一個匯報會又是一個交流會，因此我們以級部為單位準備了家長會材料，側重了在對孩子的教育方法及會考復習方面為家長出謀劃策。

②家長會前后，級部要有統一的布置和總結，并形成書面材料，相互交流，取長補短。二是先后在開學一個月和期中考試一個月后以書信的形式把級部近期的工作安排和會考的重要性通告給家長。

5、總結充實提高。在教學的進程中，經常會發生一些意料不及的突發事件。我們在吸取教訓的基礎上，總結經驗，不斷充實級部管理機制，提高我們的管理水平，利用每周一的級部例會，對上周級部內出現的問題進行適時的總結，并對其它問題進行預見，確保初三級部的各項工作不拖學校的后腿，并在穩定中求發展。

二、進一步加強了教學、教研、新課改工作，努力提高教育教學質量

1、加強了教學理論的學習，讓每一位教師都能樹立教學質量是學校生命的大局意識，端正勤奮求實嚴謹扎實的教學態度，做到了“六個認真”：認真備好每一節課，認真上好每一節課，認真批好每一本作業，認真輔導好每一位學生，認真做好轉差學生的工作，認真做好后進學生的輔導工作。

2、組織好質量檢測及其分析工作。首先我們從思想上讓每位教師和學生重視，不要讓其流于形式。每次質量檢測都利用級部教研活動認真組織質量分析，讓取得好成績的老師講講經驗和收獲，互相談談自己的教訓和困惑，相互討論，取長補短，達到檢測一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。

3、進行了新課改的研討。本學期開學之初，學校實行了小組合作。我們級部的班主任及老師積極的參與其中，針對怎樣分組、怎樣排座位、怎樣更好的實行小組合作、怎樣調動學生學習的積極性、讓學生想學、愛學等問題，積極的獻計獻策。同時我們以備課組為單位積極學習并掌握了“小組合作”的教學方法，探討出行之有效的學習方法，但部分老師還是浮在表面流于形式，習慣用舊法、走老路，所以效果不突出。我們就將在教學中取得優異成績的老師的先進經驗介紹給大家，以點帶面，用先進帶動大家，并結合學校教科研工作計劃，選擇優秀教師提供新課改觀摩課。

三、加強了學生的自治教育，培養學生的自覺性

發揮學生會的自治作用。開學之初我們級部依照學校的規定，用競聘的方式成立了以各班班長為主體的學生會，開展學生的自治管理，對紀律、衛生等進行自我監管，切實利用好學生會的監督、檢查、反饋作用，使整個級部的衛生紀律等方面都有了很大的改觀。

四、全力以赴，迎接會考

這一學年我們級部的主要工作就是迎接生物實驗技能考試以及生物、歷史、信息技術結業考試。我們級部的原則就是“早安排、早動手”。從初三開學之初不管是班主任還是任課教師，都利用一切機會對學生強調會考的重要性，讓學生首先從思想上引起足夠的重視，同時級部在課程的安排上給予相應的傾斜，讓師生都能體會到會考的嚴肅性，創造良好的學習氛圍。這半年我們級部主要做了以下工作：

1、班主任及任課教師利用一切時間做好學生的會考動員工作，強調會考的重要性，同時做好學生的心理疏導工作。一方面，要讓學生有緊迫感，認識到會考臨近，該到沖刺階段了，尤其平時學習主動性很差的學生，這時也該用功學習了。另一方面幫助學生樹立信心，以好的心態迎接考試，避免慌亂、急躁情緒，自己做好計劃，有條不紊，保證復習效率。

2、召開教師會議，妥善安排復習計劃，并且有效利用復習時間。特別是在考試說明下發后，會考學科老師們就按照考試說明的各個知識點給學生進行歸納整理，并按照等級的不同進行歸類，學生負擔減輕，復習更有實效性，起到事半功倍的作用。

3、堅持以考代練，通過考試提高學生的學習熱情。特別是最后幾個周的時間，我們始終堅持每科每天至少考一次。任課教師白天課節多沒時間，就利用晚上時間出題、班主任看班、其他老師批卷，老師們的全力配合，保證了在第一時間把成績反饋給班主任、學生和家長，使學生能夠有針對性的進行復習，為會考的取得好成績打下堅實的基礎。

當然在付出很多努力之后也有不盡人意的地方，我們做了深刻的反省，在今后的工作中要注意以下幾點：

1、不但要講方法、重過程，更要狠抓落實。

2、重視優生培養，爭取會考取得令人滿意的成績。

3、抓成績的同時，加強學生的德育教育、養成教育及自律能力的培養。

五、會考工作

在學校的正確領導下，通過老師們的艱辛努力，我們的會考取得了可喜得成績：

1、生物實驗技能考試取得理想成績，滿分率高。

2、生物、歷史、信息技術成績突出，超出預期水平。

初三級部工作總結

（2014—2015學年第一學期）

2015.3.2