第一篇：初三級部亮點工作匯報

初三級部亮點工作匯報

冉德法

1、制定奮斗目標，引領學生成長。

各班制定了班級奮斗目標，班主任幫助指導學生制定了奮斗目標，讓學生在目標的引領下，激發干勁，奮勇前進。

2、定期召開年級全體學生會和分層學生會，以會代訓，鼓舞學生的干 勁，培養好的學風、校風。

3、呵護學生心靈 激勵學生成長。

積極開展師生交流，利用作業批語、“心語卡”等機會與學生交流。學生把對老師的意見或自己的想法、學習的困惑寫在“心語卡” 上，老師把對學生的希望、要求或方法的指導寫給學生。指導他們戰勝思想的惰性，“心語卡”，讓學生與老師敞開心扉交流思想，陽光成長，“心語卡”架起了師生溝通的橋梁，化解了學生的矛盾，解決了學生的困惑，真正融洽了師生關系。

4、認真組織帶領班主任及任課教師開展家訪活動，讓家長了解學校和老師，讓教師真正感受社區群眾的所思所想，增強事業心和責任感，扎實工作。

5、各學科設立了“知識病歷卡”，即錯題本，讓學生改正錯誤的同時，分析出錯的原因，杜絕同類錯誤的再犯。

第二篇：初三級部工作總結

初三級部教學工作總結

一、總體回顧

開學第一天剛剛看到初三這批孩子們，我們初三級部的老師心里都暗暗打起了退堂鼓，學生的儀容儀表真是不敢想象，一半的女生盤頭戴首飾，男生有很多一部分是陰陽頭型。開學第一個周級部每天都有三、四十名沒完成作業的，班級里伸腿不學的學生有近十名之多。男生中自稱老大的就有四五個。一開學就走了十幾個好學生。但是我們初三級部的老師并沒有被困難嚇倒，我們從狠抓學生的紀律入手，以培養學生的自信心為宗旨，把課堂教學為主陣地，著力提高課堂教學效率，努力促進了學生素質的全面提高和個性的健康發展。

二、主要工作

1、從學生的紀律入手

（1）針對作業問題，新學期開始后的前兩個周，級部每天中利用午休時間把不寫作業的同學集中起來，對他們進行思想教育，讓他們利用中午的時間把作業及時補上。每個班級每周民主選舉學習積極性較差的兩名學生，利用中午時間對他們昨天學習的課程進行抽查，讓他們對學習產生信心和興趣。（2）針對違紀問題，級部每周找一天利用課間操時間對班級進行危險物品的排查，第一個月的時間每回都能找到手機、香煙、小說刀具等物品，第二個月慢慢的少了。到了學期末只能找到鏡子梳子之類的小東西。殺賊先擒王，每周抽出一天對級部重點的學生如：張沐浴、冷文良、陳思遠等進行思想教育，通過他們排查級部的已經發生或是將要發生的違紀事件。慢慢的跟他們交往的學生少了，級部的紀律也好轉很多了。到了學期末的時間級部幾乎沒有打仗斗毆的現象。學生的紀律得到了根本的扭轉。這些成績的取得要感謝我們的班主任，他們舍小家為大家的精神非常令我們感動。王曉丹、劉紅星每天只要有時間就找學生談心，陳永威和王紅艷老師以嚴執教，班級成績遙遙領先，李美娜老師利用晚自習的事件經常與學生溝通，解答他們的困惑。

2、培養學生的自信心

現在的學生精力旺盛，要是不把心思放在學習上，肯定會放在別的方面。對于初三的學生要想把風氣徹底改變，必須把學習抓上去。級部在開學軍訓時，抽出一中午的時間組織全體學生觀看殘疾人力克胡哲的演講，看到他堅毅不屈精神，有的學生掉下了眼淚。一股股奮發向上的愿望從心底油然而生。在級部第一次月考中，大力的表揚進步學生，每個班級給進步幅度最大的五名學生發獎，學生只要進步了就給與表揚。同時課間操時間、每周五都組織學生進行知識比賽，另外又開展了接力比賽、百科知識比賽，等等一系列的措施，提高了學生的學習積極性，又提高了班級的凝聚力。開學時打鈴了學生還沒有進班，現在學生早自習6點30學生已經安靜地在復習功課了.隨著學生的自信心培養好了，老師的積極性也高了起來，開學時老師不愿意上課，到現在老師掙課上，要課上。教風學風得到了很大的轉變。其中語文組從易入手，以培養學生積極性的為主，學生們都開始愛上了語文這一科目，等等在王紅艷、王明華、陳永威、劉洪亮、呂萍、叢培唯，林磊為組長的學科組發揮自己的優勢，狠抓課堂紀律，學生的課堂效率有了很大的轉變。學生也愿意學了，本學期前250名的學生無一留生。

3、無私奉獻的精神

初三級部的老師，在學生素質不是太好的情況下，老師們并沒有自暴自棄，他們團結協作譜寫了初三的美好篇章，組里時永妮老師、畢海娥老師因病請假，英語組的王明華、王曉丹老師，語文組的董曉燕、侯志紅積極幫助承擔教學任務。生物組的王文開老師家中有事，呂萍與李美娜老師在會考壓力大的情況下，主動幫助代班。正是因為這些無私奉獻的老師，初三級部的教學氛圍非常濃厚。

三、存在問題

在工作中教育教學的力度不夠，還有學生素質的因素，想一下見到效果很難，上學期又走了一些好學生，想在教學成績上看到進步確實有點難度，但在下學期我們初三級部將再接再厲把會考科目抓好抓牢，爭取看到成績。

第三篇：初三級部總結

初三下學期，因為工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱巨、瑣碎的，我能認真負責地對待，工作能順利開展，不辜負領導對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

1、年級管理周詳、細致、有序

第二學期初，我根據學校的工作計劃并結合本年級實際制訂了級計劃，主要是在上一任的工作基礎上繼續開展工作，以穩定為前提，以完成學校的畢業班各項目標為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎，同時也因為我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后，便回到學校巡堂，檢查衛生儀表等，在依然擔任兩個教學班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發現問題及時與班科任老師反映，與他們共同協商解決。徐老師是剛擔任班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定。堅持每周開好班主任例會，每月結合學校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學生會議等，在活動中引導學生講衛生，獻愛心，樹理想，學會做人、學會學習、學會合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學一手抓教育，營造良好的年級風氣來促進學風。這學期基本上沒有發生嚴重的違紀事件，學生犯罪率為零。

2、安排工作周全、細心、體貼

初三級是一個大家庭，既有經驗豐富的教師也有剛教初三的，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節和母親節到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物，但我的細心和關心令大家都非常感動。這學期學校領導關心重視畢業班老師的生活，為增加老師的營養，給我們發放了早餐費，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得開心、有營養，我花心思使一周內的品種不同又美味可口且有營養，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好。

3、教學工作常抓、重視、協作

對畢業班而言，教學質量絕對是重中之重，領導對初三寄予了很高的期望和信心。經過上一學期的教學，我知道所帶的這屆學生基礎差，學習態度不夠端正，厭學情緒濃的學生面較大，學生的現狀與學校制定的目標有一定的距離，偏偏本學期的時間又很緊，為圓滿完成學校下達的指標，在一開學就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學習氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學效果我級進行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議認真總結分析，找出不足，針對優秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認真研究教材教學及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培

優扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導對象，有自己具體的輔導策略，務求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結分析，還召開了優生、學困生、中等生不同層次學生的會議，結合他們在學習當中出現的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進行解答、交流，著重鼓勵、打氣，調整好他們的心態，調動起他們的積極性，在中考，我級取得了在鎮總分第二的好成績，數學科、政治科、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了第二的歷史性最好成績。

4、離不開同事的協助

在工作中學校領導給予了我極大的支持和幫助，同事們對我的工作給以很多的理解和配合。初三級是一個團結合作、無私奉獻的集體，有很多讓人感動的事，辦公室里誰有困難大家互相幫助是再平常不過的事了。正是大家的配合支持才使我的各項工作得以順利開展但因為我的經驗不足難免出現錯漏，工作能力還有待進一步提高。今后我一定揚長避短不斷完善自我。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初

一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

二、教育培養班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我

反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。初三班主任工作總結(幽默)序：時間的手被太陽公公緊緊攥著，上山下海，下海上山；學生的手被老師緊緊攥著，上課下課，下課上課……轉眼工夫，一個學期就這樣匆匆過去，做為班主任，除了滿心的疲憊外，似乎還收獲了些什么。

剛才年級組長布置作業：迅速完成工作總結！“最好少發牢騷，多寫一下對班主任工作的留戀”，他開玩笑的說。我明白，在這樣的教育制度下，還能有幾人留戀著這份出力不討好的苦差事？

本來想和以前一樣，草草兩張信紙蒙混過關，可“羽之”答應為我提供點后備支持，寫好后幫我及時打印，那我還是靜下心來好好總結一下吧。

由于領導信任，繼續任命本人為初三10班主任。小女子也信誓旦旦，受這幫不知天高地厚的“毛孩子”傳染，學期一開始就擬訂了一個有些完美的目標：學習上趕超電腦實驗班，體育上凌駕體育特長班。并且共同討論制定班規班紀，開始了全方面的量化考評。

一開始，的確很奏效。每人心中都抱定了這個宏偉計劃，而且小心翼翼的在乎著考評表上的分數。我適時的召開多級會議——考評委、課代表、學習尖子、特長生、住校生……并且教多的采用了“攻心術”，憑借著自己以前學的雞毛蒜皮的心理學教育學，這些孩子跑不出我的手掌心。

于是，無論是第一次月考，還是春季運動會，我們都取得了輝煌的戰績。（月考優秀生人數超了微機班，運動會和初四一組，22個班取得了第二。）接下來，學生們都沉浸在了勝利的喜悅中，有些松懈。我及時的調整學生心態，通過頒獎會、經驗交流會等一些活動來渲染一下氣氛，將學生浮躁的心稍微的沉了沉。

期中考試中，正常發揮，保持較好。

連續不斷的加班加點，師生疲憊不堪。心情都煩躁了許多。尤其是班內出現了兩種很不好的現象：

1、一部分基礎差的孩子開始放棄學習，課上課下調皮搗亂。

2、一些女教師的課很難順利開展，孩子們利用她們溫柔性情越鬧越兇。針對以上兩點，我采取了一些小措施：

1、個別談話，幫他們樹立信心，從紀律上嚴格要求他們。（可結果不是很樂觀）

2、利用課余時間召開討論會：喜歡男老師還是女老師的課？并且深入探討班內出現的問題。（效果還不錯）終于，熬到了競賽考試，全級第三。（二班趕了上來）我心里明白這次考試與學生的浮躁很

有關系，拉分的科目是英語，與英語老師的長時間請假也有一定的關系。考試一結束，我馬上召開會議，主題：面對失??！同學們大多能找到原因，并且想辦法對癥下藥。

期末考試馬上到了，現在正處于復習時?？删C觀現狀，很不樂觀。學生麻木懶散，學習積極性很不高；上課效率低，復習效果很差。問過其他幾個班主任，亦然！或許是天熱？或許是加班讓學生厭惡到了極點？或許是教師忽略了情感上的關懷？……

最后考試的結局可以預料，很難再有一開始的豪言壯語，更拿不出了實際的行動。我想方設法的調動一下，如何如何已是后話?？傊緦W期基本完成領導交給的任務。我基本能清楚認識自己，值得發揚的優勢：

靈活——性格活方法活，善于掌握學生心理，學生比較信賴我。

熱情——雖然時間磨了我不少的熱情，可仍屬活力派，與學生很容易接近。明智——善于抓時機，利用自己的語文課進行相應的德育教育?！ê呛?，還有很多呢，不好意思一一羅列了）但也存在不少的劣勢：

1、情緒化，很容易動怒，缺乏老教師的穩重。

2、叛逆化，也不知是學生影響的我，還是我傳染的學生，我們班叛逆心理很強。對于一些不合理的考評制度，持嚴重敵對情緒，影響正常管理。比如某某人不問清紅，多次擅自評價說我們衛生區未打掃，那我就干脆不打掃了，我讓你們區分一下什么是不打掃。當然，我在克服這種敵對心理，可一時做不到。對就是對，錯就是錯，批評別人一定要做到正確。學生是這樣，領導亦如是。

3、善變化，一開始滿腔熱情，最后被打擊的千瘡百孔，于是就想放棄內心的堅持，做事情不能善始善終。

……（呵呵，還有很多呢，不好意思全盤脫出）

總結是為了更好的工作，我做班主任，只有一個目的：為了學生的快樂安全成長，所以至于考評如何如何，本人不想理會，也沒有閑情理會。

看來對班主任工作，除了留戀我的學生外，大概沒有什么值得我去留戀了。所用言辭如有不當之處，請多包涵指教，本人將不勝感激。

初三班主任工作總結

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三?五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出2000字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。初三七班班主任工作總結 —— 殷明喜

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三（7）班的班主任工作后，為了使初

一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差

異進行分工，優化班委組合。向麗，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，她便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我—她能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長；田務迷，初二年級時的文娛委員，她思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；王洪來，初一年級時的體育委員，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓他當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄒殉同學出任體育委員；徐培榮，做事認真有原則，我決定由她當紀律委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

二、教育培養班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的劉云同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在中期考試中，竟然沒有一個人總分達到前十名；班上也出現了一些有影響的事件，給他人留下了一些不好的影象。假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，對班上的同學進行行為習慣方面的教導，力爭在各個方面做的更加出色！

第四篇：初三級部工作總結

初三級部工作總結

本學期開學之初，我們級部把工作的重點定位：面向全體，全力以赴，迎接會考。我們以此為導向，結合工作實際，精心制訂了級部工作計劃，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，收到了很好的效果。半年來，初三級部全體教師以高度的責任感，強烈的責任心以及無私的奉獻精神投入到工作中：班主任，各顯神通，各具特色；課任教師各負其責、各把一關；備課組長協調一致、密切配合。轉眼一學期教學任務結束了，總結這一學期的工作如下：

一、進一步加強了德育工作，強化級部管理力度，優化教風、學風：

1、抓好良好的開端。良好的開端是成功的一半。經過一個寒假，很多學生就變得懶散、任性。為了讓老師、學生能夠及時迅速地投入到緊張的學習氛圍中，我們狠抓開端。具體做法是：

①利用開學第一周周三下午第四節召開了全體教師會議。對上學期工作中存在的優點和不足重新審視，對新學期工作提出明確要求。

②開好第一節主題班會。各班主任在第一個周的班會課上，對假期的工作和上學期的得失做全面的總結，既總結了優點還找出了不足，并要求在自查的基礎上還要互查，充分認識上學期的成功與失敗、經驗與教訓，明確本學期的奮斗目標和努力方向，再讓每位同學說了本學期的計劃和打算，確定了自己的趕超對象，使開學初就營造出濃濃的比、學、趕、超氛圍。

③利用兩到三個周班會時間組織學生有重點的學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等各項常規，為學生開展自治打下了良好的基礎。

2、抓好德育專題教育，上好每周一節的主題班會，切實提高學生思想素質。根據學校政教處的統一要求，切實有效地開展了愛國主義、集體主義、遵紀守法和理想前途，特別是常規教育方面的主題班會教育。

3、加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在德育教育中的關鍵作用。班主任工作做得好壞，將直接影響一個班級的班風、學風，也影響到一個級部各項工作能否順利進行，所以加強班主任隊伍至關重要。

①首先通過各種途徑轉變班主任的育人觀念。班主任的身份應當是學生做人的楷模，學習的參謀，成長的伙伴，平等的益友。要讓所有的班主任都要樹立一個信念，都要爭做一名優秀班主任，讓班級每一個學生都能在良好的氛圍中得到提高和發展。②各班開好班級干部會。每周一次班干部會是班級的指揮中心，鼓勵班主任應擅于發揮班干部的作用。同時要求班主任在確立班級干部人選上一定要讓那些有管理才能、有責任心的學生擔任，樹立班級正氣，使每個班級都能健康地發展。

4、加強家校聯系。我們主要是通過兩種方式：一是開好家長會。家長會是學校和家長相互協調教育好學生的一個有效的途徑。我們在期中考試之后召開了一次家長會，主要目的是讓家長了解學生半個學期的生活、學習情況，并根據孩子的情況采取適當的措施，爭取孩子更大的進步，同時告知家長會考的相關問題，引起家長的足夠重視。家長會的成功與否也關系到教育的成功與否，我們對本級部的班主任和任課教師做了以下要求

①班主任必須要做好充分的準備，家長會既是一個匯報會又是一個交流會，因此我們以級部為單位準備了家長會材料，側重了在對孩子的教育方法及會考復習方面為家長出謀劃策。

②家長會前后，級部要有統一的布置和總結，并形成書面材料，相互交流，取長補短。二是先后在開學一個月和期中考試一個月后以書信的形式把級部近期的工作安排和會考的重要性通告給家長。

5、總結充實提高。在教學的進程中，經常會發生一些意料不及的突發事件。我們在吸取教訓的基礎上，總結經驗，不斷充實級部管理機制，提高我們的管理水平，利用每周一的級部例會，對上周級部內出現的問題進行適時的總結，并對其它問題進行預見，確保初三級部的各項工作不拖學校的后腿，并在穩定中求發展。

二、進一步加強了教學、教研、新課改工作，努力提高教育教學質量

1、加強了教學理論的學習，讓每一位教師都能樹立教學質量是學校生命的大局意識，端正勤奮求實嚴謹扎實的教學態度，做到了“六個認真”：認真備好每一節課，認真上好每一節課，認真批好每一本作業，認真輔導好每一位學生，認真做好轉差學生的工作，認真做好后進學生的輔導工作。

2、組織好質量檢測及其分析工作。首先我們從思想上讓每位教師和學生重視，不要讓其流于形式。每次質量檢測都利用級部教研活動認真組織質量分析，讓取得好成績的老師講講經驗和收獲，互相談談自己的教訓和困惑，相互討論，取長補短，達到檢測一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。

3、進行了新課改的研討。本學期開學之初，學校實行了小組合作。我們級部的班主任及老師積極的參與其中，針對怎樣分組、怎樣排座位、怎樣更好的實行小組合作、怎樣調動學生學習的積極性、讓學生想學、愛學等問題，積極的獻計獻策。同時我們以備課組為單位積極學習并掌握了“小組合作”的教學方法，探討出行之有效的學習方法，但部分老師還是浮在表面流于形式，習慣用舊法、走老路，所以效果不突出。我們就將在教學中取得優異成績的老師的先進經驗介紹給大家，以點帶面，用先進帶動大家，并結合學校教科研工作計劃，選擇優秀教師提供新課改觀摩課。

三、加強了學生的自治教育，培養學生的自覺性

發揮學生會的自治作用。開學之初我們級部依照學校的規定，用競聘的方式成立了以各班班長為主體的學生會，開展學生的自治管理，對紀律、衛生等進行自我監管，切實利用好學生會的監督、檢查、反饋作用，使整個級部的衛生紀律等方面都有了很大的改觀。

四、全力以赴，迎接會考

這一學年我們級部的主要工作就是迎接生物實驗技能考試以及生物、歷史、信息技術結業考試。我們級部的原則就是“早安排、早動手”。從初三開學之初不管是班主任還是任課教師，都利用一切機會對學生強調會考的重要性，讓學生首先從思想上引起足夠的重視，同時級部在課程的安排上給予相應的傾斜，讓師生都能體會到會考的嚴肅性，創造良好的學習氛圍。這半年我們級部主要做了以下工作：

1、班主任及任課教師利用一切時間做好學生的會考動員工作，強調會考的重要性，同時做好學生的心理疏導工作。一方面，要讓學生有緊迫感，認識到會考臨近，該到沖刺階段了，尤其平時學習主動性很差的學生，這時也該用功學習了。另一方面幫助學生樹立信心，以好的心態迎接考試，避免慌亂、急躁情緒，自己做好計劃，有條不紊，保證復習效率。

2、召開教師會議，妥善安排復習計劃，并且有效利用復習時間。特別是在考試說明下發后，會考學科老師們就按照考試說明的各個知識點給學生進行歸納整理，并按照等級的不同進行歸類，學生負擔減輕，復習更有實效性，起到事半功倍的作用。

3、堅持以考代練，通過考試提高學生的學習熱情。特別是最后幾個周的時間，我們始終堅持每科每天至少考一次。任課教師白天課節多沒時間，就利用晚上時間出題、班主任看班、其他老師批卷，老師們的全力配合，保證了在第一時間把成績反饋給班主任、學生和家長，使學生能夠有針對性的進行復習，為會考的取得好成績打下堅實的基礎。

當然在付出很多努力之后也有不盡人意的地方，我們做了深刻的反省，在今后的工作中要注意以下幾點：

1、不但要講方法、重過程，更要狠抓落實。

2、重視優生培養，爭取會考取得令人滿意的成績。

3、抓成績的同時，加強學生的德育教育、養成教育及自律能力的培養。

五、會考工作

在學校的正確領導下，通過老師們的艱辛努力，我們的會考取得了可喜得成績：

1、生物實驗技能考試取得理想成績，滿分率高。

2、生物、歷史、信息技術成績突出，超出預期水平。

初三級部工作總結

（2014—2015學年第一學期）

2015.3.2

第五篇：初三級部工作總結（推薦）

本文轉載自 個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

初三級部工作總結

本學期的工作在學校、教導處的領導下已圓滿結束,為了在以后的工作中能夠總結經驗,吸取教訓,特把本學期初三級部的工作做一下總結:

一: 深化教學改革、狠抓課堂教學

初三面臨畢業中考，為提高學生的學習成績，本學期狠抓了課堂教學改革。隨學校到江蘇洋思中學、東廬中學學習先進教學經驗，結合本校的“四四五”工程，做到了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以能力為主攻，做到了先學后教、當堂達標的教學模式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，使學生由要我學變為我要學，都能夠底下頭來專心致志的學習，用好“三個本子”上課用好記錄本、做作業用好改錯本、課下用好小本子，提高了學習效率。

二、狠抓學生穩定、促進全面發展

本學期和初三全體班主任狠抓學生穩定，注重了學生的思想工作，及時了解學生的思想動向，耐心細致的做學生心理工作，幫助學生解決各種思想問題；學生的穩定促進全面發展，學生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學習情緒高昂，取得了意想不到的成績。

三、分層分類教學、達到全面豐收

由于學生基礎不同，智力存在差異，所以在教學過程中采取了因材施教的方法，讓好學生吃飽、讓差學生吃好，在布置作業時，根據學生的不同情況布置不同的作業，對差學生要求較低，時他們也能按時完成作業，樹立他們的自信心，從而也實施了學校的自信工程，確實做到了“我能行”。

四、高效學習方法、取得優異成績

如何提高學習效率？是本學期的中心議題。因為本學期面臨著畢業中考，直接決定著學生的命運，因此，能否在較短的時間內取得優異的成績就至關重要，本文轉載自 個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

本文轉載自 個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

我和全體初三教師要求學生做作業為了做會不是為了做完，真是會了的問題可以不做，但是不會的問題絕對不能放過，以達到安丘四中的只有沒學的知識沒有不會的知識，這樣就提高了學習效率，使每位同學的學習成績都有了很大的提高。

總之，本學期通過全體初三教師和同學們的共同努力，在每次考試中都取得了優異的成績。受到了學校領導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續努力，以取得更優異的成績。

本篇文章來源于 工作總結 原文鏈接：

本文轉載自 個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站