第一篇：初三級部工作計劃1

高格莊中學(xué)2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期

初三級部教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將按照學(xué)校總的工作計劃，繼續(xù)深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，努力提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升有效管理。堅定敢于爭先的信心，鼓足干勁，同心協(xié)力，全力以赴，在去年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，力爭再上新水平。

二、工作目標(biāo)：

使八年級全體學(xué)生在素質(zhì)教育下，有升學(xué)希望和愿望的學(xué)生，在這一年中，使其能有較大發(fā)展，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識提高能力，爭取將來能順利考上重點高中;不想升學(xué)的學(xué)生對其進(jìn)行人生規(guī)劃教育，使其對自己將來要走的路有一個清醒地認(rèn)識，幫助他們做好選擇。

三、工作措施：

（一）、扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)，積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作，全面推進(jìn)有效教學(xué)。抓好備課,研究教材、教法，組織本級部全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。級部每月一次對備課和作業(yè)及批改等方面進(jìn)行檢查，做好記錄。通過學(xué)習(xí)《高格莊中學(xué)關(guān)于教學(xué)資料的相關(guān)規(guī)定》后的問題查擺，使備課要更加適應(yīng)新要求，新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教學(xué)活動設(shè)計要有特色，教后反思要不走過場。

（二）、落實備課組集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。

各備課組在學(xué)期初，在進(jìn)行常規(guī)性的集體備課基礎(chǔ)上，要對在剛接班的新生存在的共性問題及個性問題進(jìn)行分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問題的方法、備課組中每位教師的教學(xué)特點和不足，及如何發(fā)揮各自的潛在的能動性。根據(jù)本組的教學(xué)實際，按學(xué)校和級部的教育教學(xué)工作要求，每個備課組要提出本學(xué)期工作教學(xué)目標(biāo)。具體要提出解決該問題的方法和科學(xué)的依據(jù)，并努力在今后的教學(xué)實踐中加以解決。備課組長在學(xué)期結(jié)束時，要及時對一學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并形成書面材料上交級部。

（三）、不斷加強(qiáng)對學(xué)生講文明，懂禮貌的教育，加強(qiáng)勤學(xué)增效意識。

講文明，懂禮貌是作為一個中學(xué)生應(yīng)該具有的一種基本的素質(zhì)，講文明講禮貌，是做人的起點。學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能夠給人帶來愉快和信心。因此，我們廣大同學(xué)應(yīng)使講文明講禮貌能成為每個人的良好習(xí)慣，構(gòu)建文明和諧校園。

學(xué)生后年就要中考了，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)的良好習(xí)慣同樣重要，絕大多數(shù)人的智力發(fā)展水平是一般的，學(xué)習(xí)要有所收獲，勤奮不可缺少。郭沫若說：“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學(xué)苦練中得來的。考察對人類做出突出貢獻(xiàn)的人都有勤學(xué)的習(xí)慣，他們把學(xué)習(xí)看成是自己的本分，走到哪里，學(xué)到哪里，拿起書就把一切全忘了。”因此具備了勤學(xué)的習(xí)慣學(xué)生往往容易獲得成功。

四）、深化課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建生命課堂。

在實施構(gòu)建生命課堂改革的過程中和老師們認(rèn)真領(lǐng)悟生命課堂的真實含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師參與本學(xué)期的聽評課交流活動。生命課堂既是教師生命活力的展現(xiàn)；也是學(xué)生生命活力的激發(fā)；更是教師生命活動與學(xué)生生命活動的有效交往。面對新課程改革的全面展開，對廣大教師來說它不僅是機(jī)遇，更多的是挑戰(zhàn)：向原有知識體系挑戰(zhàn)，向固有的教學(xué)模式挑戰(zhàn)，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀念挑戰(zhàn)。這就要求廣大教師要不斷鉆研教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會

現(xiàn)代教育理論，重新建構(gòu)知識體系，以適應(yīng)新課程改革的需要，實現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)新課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（五）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

家校聯(lián)系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑，也是增強(qiáng)教師與家長相互理解與信任、融合關(guān)系，改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要措施。因此，級部特制定以下制度。

1、成立家長學(xué)校組織委員會。

2、各班班主任每學(xué)期至少召開一次家長會。

3、班主任應(yīng)當(dāng)對本班每個學(xué)生進(jìn)行家訪，重點學(xué)生要多次家訪。

4、歡迎家長進(jìn)行校訪，教師對家長應(yīng)當(dāng)禮貌接待。每周五下午為接待家長日。

5、每位班主任要認(rèn)真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯(lián)系活動。

6、級部通過定期發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》等形式加強(qiáng)與家長的溝通與交流。

第二篇：2014——2015學(xué)年第一學(xué)期初三級部工作計劃

2014——2015學(xué)年第一學(xué)期初三級部工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

初三是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵年，更是造成學(xué)生兩極分化的非常時期。本學(xué)期，我們將以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本級部的實際情況，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校各項管理制度，堅持以加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，堅持以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)“備講研磨”校本教研模式的實踐與研究，加快課堂教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重過程管理，切實抓好整個級部的教育教學(xué)工作，提升教學(xué)內(nèi)涵。

二、工作目標(biāo)與措施：

1、增強(qiáng)級部教師隊伍的合力

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，強(qiáng)化團(tuán)隊意識。加強(qiáng)級部教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)大局觀念、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。對于級部工作心往一處想，勁往一處使,提升級部凝聚力和向心力。對老師的困難互相幫助，及時解決，增強(qiáng)互信。充分調(diào)動級部教師的工作積極性。及時召開級部教師會議，交流工作經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。

2、抓好級部教學(xué)工作

以學(xué)校總體教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，總結(jié)分析初二教學(xué)工作的得失，發(fā)揚(yáng)長處，整改不足。（1）以規(guī)范教育月為契機(jī)，堅持不懈抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，對出現(xiàn)的問題及時指出整改（2）加強(qiáng)集體備課研究，提高集體備課效率。積極推進(jìn)“備講研磨”校本教

研模式的實踐和研究。自己要參與到集體備課中，確保集體備課的實效性，堅持參加聽評課及時向老師反饋合理化建議。（3）完善學(xué)習(xí)小組建設(shè)和評價方法，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進(jìn)了課堂效率的提高（4）實行教學(xué)質(zhì)量月分析制度。每月階段檢測后，及時召開總結(jié)分析會和班教導(dǎo)會，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短，激發(fā)全體師生的積極性和主動性。（5）實施分層次教學(xué)，確保前50%的學(xué)生學(xué)習(xí)不出現(xiàn)問題。做好臨界生的培優(yōu)工作，對其弱勢學(xué)科，科任老師要多加輔導(dǎo)。促其成為尖子生。針對級部學(xué)生兩極分化日趨嚴(yán)重的狀況，強(qiáng)化“學(xué)困生”教育管理工作，要求教師不斷探索學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法與策略，要耐心做好學(xué)困生的思想工作，使他們明確自身存在的知識缺陷，幫助其樹立目標(biāo)，明確方向。增加危機(jī)感和緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。確保每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步和提高；（6）加強(qiáng)結(jié)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，結(jié)業(yè)學(xué)科教師要早動手早規(guī)劃，制定學(xué)科學(xué)年教學(xué)計劃，為下學(xué)期結(jié)業(yè)考試打好基礎(chǔ)。確保完成學(xué)校規(guī)定目標(biāo)。（7）及時掌握各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，確保市局抽考保B爭A。

3、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育

初三是初中學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，是學(xué)生分化的分水嶺，是各種突發(fā)事故的多發(fā)期。本學(xué)期將和李主任密切配合切實做好學(xué)生常規(guī)管理工作。把對學(xué)生的安全教育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，做好對學(xué)生的思想引導(dǎo)、行為督導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等各項工作，進(jìn)一步細(xì)化常規(guī)管理，努力使級部的常規(guī)管理和教學(xué)工作相輔相成。（1）級

部的每一個教師要樹立安全第一的觀點，要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，對學(xué)生的安全教育要天天講，時時講，并認(rèn)真做好教育記錄。建立級部教師巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題，就地整改，保證安全工作萬無一失。（2）充分發(fā)揮級部學(xué)生會的作用，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識，本學(xué)期將加強(qiáng)級部學(xué)生會學(xué)生的培養(yǎng)，要求他們以身作則，率先垂范，建立威信，通過自己的模范帶頭作用和良好形象，成為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。達(dá)到以點帶面的效果。學(xué)生會重點抓好學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)、文明禮儀、愛護(hù)公務(wù)、勞動衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電等習(xí)慣的養(yǎng)成。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生會工作存在的問題，并予以指導(dǎo)和幫助。（3）加強(qiáng)對級部課余時間的巡查力度，對出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，及時總結(jié)。確保學(xué)生的常規(guī)管理不留死角。

4、抓好班主任工作

班主任是學(xué)校的基層管理者，學(xué)校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。（1）利用晨會和班會，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。形成良好的班風(fēng)。（2）開好班主任會，及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，促進(jìn)班主任工作的良性發(fā)展，提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平（3）加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)和管理，使其思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動班級成員共同進(jìn)步。（4）關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教育方法，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。（5）繼續(xù)加強(qiáng)班級文化建設(shè)，要求班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)，開闊思路，使各班文化建設(shè)有特色，有創(chuàng)新。推動班級文化建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展(6）班主任與任課教師經(jīng)常交流，及時掌握本班課堂情況，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。（7）加強(qiáng)家校合作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，爭取教育效果的最大化

總之，本學(xué)期我們將團(tuán)體協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)，在常規(guī)方面抓“好”，在細(xì)節(jié)方面從“嚴(yán)”，在過程方面求“實” 把初三級部的各項工作做好，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

以上就是本學(xué)期初三級部工作計劃，如有不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第三篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期初三級部工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將按照學(xué)校總的工作計劃，繼續(xù)深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，努力提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升有效管理。堅定敢于爭先的信心，鼓足干勁，同心協(xié)力，全力以赴，在去年中考取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，力爭再上新水平。

二、工作目標(biāo)：

使九年級全體學(xué)生在素質(zhì)教育下，有升學(xué)希望和愿望的學(xué)生，在這一年中，使其能有較大發(fā)展，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識提高能力，爭取能順利考上重點高中

三、工作措施：

（一）、扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)，積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作，全面推進(jìn)有效教學(xué)。

抓好備課,研究教材、教法，組織本級部全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。級部每月一次對備課和作業(yè)及批改等方面進(jìn)行檢查，做好記錄。通過學(xué)習(xí)《鄒平縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》后的問題查擺，使備課要更加適應(yīng)新要求，新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教學(xué)活動設(shè)計要有特色，教后反思要不走過場。

（二）、落實備課組集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。

各備課組在學(xué)期初，在進(jìn)行常規(guī)性的集體備課基礎(chǔ)上，要對在剛接班的新生存在的共性問題及個性問題進(jìn)行分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問題的方法、備課組中每位教師的教學(xué)特點和不足，及如何發(fā)揮各自的潛在的能動性。根據(jù)本組的教學(xué)實際，按學(xué)校和級部的教育教學(xué)工作要求，每個備課組要提出本學(xué)期工作教學(xué)目標(biāo)。具體要提出解決該問題的方法和科學(xué)的依據(jù)，并努力在今后的教學(xué)實踐中加以解決。備課組長在學(xué)期結(jié)束時，要及時對一學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并形成書面材料上交級部。

（三）、不斷加強(qiáng)對學(xué)生講文明，懂禮貌的教育，加強(qiáng)勤學(xué)增效意識。

講文明，懂禮貌是作為一個中學(xué)生應(yīng)該具有的一種基本的素質(zhì)，講文明講禮貌，是做人的起點。學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能夠給人帶來愉快和信心。因此，我們廣大同學(xué)應(yīng)使講文明講禮貌能成為每個人的良好習(xí)慣，構(gòu)建文明和諧校園。

學(xué)生明年就要中考了，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)的良好習(xí)慣同樣重要，絕大多數(shù)人的智力發(fā)展水平是一般的，學(xué)習(xí)要有所收獲，勤奮不可缺少。郭沫若說：“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學(xué)苦練中得來的。考察對人類做出突出貢獻(xiàn)的人都有勤學(xué)的習(xí)慣，他們把學(xué)習(xí)看成是自己的本分，走到哪里，學(xué)到哪里，拿起書就把一切全忘了。”因此具備了勤學(xué)的習(xí)慣學(xué)生往往容易獲得成功。

（四）、深化課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建生命課堂。

在實施構(gòu)建生命課堂改革的過程中和老師們認(rèn)真領(lǐng)悟生命課堂的真實含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師參與本學(xué)期的聽評課交流活動。

生命課堂既是教師生命活力的展現(xiàn)；也是學(xué)生生命活力的激發(fā)；更是教師生命活動與學(xué)生生命活動的有效交往。面對新課程改革的全面展開，對廣大教師來說它不僅是機(jī)遇，更多的是挑戰(zhàn)：向原有知識體系挑戰(zhàn)，向固有的教學(xué)模式挑戰(zhàn)，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀念挑戰(zhàn)。這就要求廣大教師要不斷鉆研教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會現(xiàn)代教育理論，重新建構(gòu)知識體系，以適應(yīng)新課程改革的需要，實現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)新課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（五）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

家校聯(lián)系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑，也是增強(qiáng)教師與家長相互理解與信任、融合關(guān)系，改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要措施。因此，級部特制定以下制度。

1、成立家長學(xué)校組織委員會。

2、各班班主任每學(xué)期召開一次家長會。

3、班主任應(yīng)當(dāng)對本班每個學(xué)生進(jìn)行家訪，重點學(xué)生要多次家訪。

4、歡迎家長進(jìn)行校訪，教師對家長應(yīng)當(dāng)禮貌接待。每周五下午為接待家長日。

5、每位班主任要認(rèn)真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯(lián)系活動。

6、級部通過定期發(fā)放《家校聯(lián)系卡》和《致學(xué)生家長的一封信》等形式加強(qiáng)與家長的溝通與交流。

第四篇：2013-2014學(xué)年下學(xué)期初三級部工作計劃

2013-2014學(xué)年初三年級

下學(xué)期工作計劃

2013-2014學(xué)年上學(xué)期，我校初三各科都是在期末才結(jié)束新課，下學(xué)期我們將進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，時間緊，工作任務(wù)重，每一位初三教師深感責(zé)任重大。2013年我校學(xué)考成績最高分為531分，在全區(qū)處于中上的水平。今年全區(qū)將大面積實行推薦生和指標(biāo)生，各學(xué)校都下大力氣狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，在這種形勢下，對我們學(xué)校初三畢業(yè)班工作而言是一種更大的挑戰(zhàn)，如何搞好復(fù)習(xí)工作，是每位畢業(yè)班科任教師都要認(rèn)真對待的問題。

為了全面實施素質(zhì)教育，抓管理、求質(zhì)量，強(qiáng)化初三教育教學(xué)工作，增強(qiáng)我校初三各科教學(xué)工作的針對性和實效性，確保我校初三升學(xué)考試目標(biāo)的落實，根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)精神，學(xué)校校委會的安排，結(jié)合初三年級的實際情況，特制定本工作計劃。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，明確學(xué)考目標(biāo)

1、學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，初三年級組主任班主任、備課組長為成員的初三教育教學(xué)工作指導(dǎo)小組。各領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)，精心安排、周密部署、認(rèn)真分析、擬定對策，進(jìn)一步明確主攻方向，集中各方力量打好復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)。校長統(tǒng)籌決策，副校長主抓初三教育教學(xué)工作，教導(dǎo)處強(qiáng)化措施、加強(qiáng)指導(dǎo)、搜集信息、整合資源，努力實現(xiàn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)新突破，政教處全力配合，做好初三學(xué)生的思想教育工作，年級組組長、班主任、備課組長做好各科協(xié)調(diào)及信息反 饋工作，為學(xué)校把握學(xué)生動態(tài)、決策教學(xué)思路提供可靠保障，做好各項管理、督促、檢查、落實工作。由領(lǐng)導(dǎo)小組組織畢業(yè)班學(xué)考復(fù)習(xí)工作、畢業(yè)生的思想工作和升學(xué)填服志愿等工作。

2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校、級部以及各班主任將加強(qiáng)學(xué)生管理和教育確保有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)盡量減少和杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

3、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實際情況結(jié)合高中學(xué)校的招生計劃確定各班的升學(xué)人數(shù)。學(xué)校將與級部、班主任簽訂2014年學(xué)考目標(biāo)責(zé)任書，確保重點高中上線人數(shù)，大力提高高分率和全科合格率，加大獎懲力度，真正體現(xiàn)質(zhì)量立校的理念。

二、教學(xué)進(jìn)度安排和要求

初三的下學(xué)期以復(fù)習(xí)為主，下學(xué)期共計16周，實際在校時間75天左右（去掉周六周日和五

一、清明、端午節(jié)），因此我們必須合理安排時間，提高課堂效率，有條不紊扎實組織好各項復(fù)習(xí)工作。努力實現(xiàn)四月底結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，五月初開始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。具體安排如下：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)：夯實基礎(chǔ)，歸納梳理，能力提升。可以分為兩個階段（2月17日到4月底）

第一階段全面復(fù)習(xí)階段，要求扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。各科明確復(fù)習(xí)主線以課本為基礎(chǔ)，分單元或?qū)ｎ}梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統(tǒng)整理與例題的指導(dǎo)、過關(guān)，要求在復(fù)習(xí)中全面覆蓋初中各學(xué)科的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。目的在于對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎(chǔ)。總的時間大概是10周左右。由于新學(xué)考方案中規(guī)定考試的基礎(chǔ)知識內(nèi)容占70％，所以這一輪復(fù)習(xí)尤其重要。

本階段我們復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有熟練地運(yùn)用，因此對考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現(xiàn)象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。

（2）過基本方法關(guān)。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的主要內(nèi)容，既要惜時如金，也要點面結(jié)合。

（3）過基本技能關(guān)。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關(guān)的問題，這時我們就可以說具備了解這個問題的技能。總之要讓知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化，以提高學(xué)考中基礎(chǔ)部分的優(yōu)秀率。對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以適當(dāng)拔高，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)促其提高，采取學(xué)科與學(xué)科之間、班級與班級之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復(fù)習(xí)的靈活度，力求使生生達(dá)標(biāo)、優(yōu)生冒“尖”。

第二階段，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、解題能力。在對基礎(chǔ)知識全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)突出復(fù)習(xí)重點，集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上研究與探討，注意學(xué)科思想的形成和學(xué)科方法的掌握。在復(fù)習(xí)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適宜采用專題歸類復(fù)習(xí)為主的方式進(jìn)行，通過專題復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，適度進(jìn)行拔高訓(xùn)練。當(dāng)然在這一過程中我們不能全部通過加大學(xué)生的練習(xí)量來完成，把學(xué)生推進(jìn)題海，搞題海戰(zhàn)術(shù)；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復(fù)習(xí)水平；更不能急于趕進(jìn)度，使本階段的復(fù)習(xí)留于形式。要求多關(guān)注學(xué)情，為班級、學(xué)生量體裁衣，實現(xiàn)各有所得，共同提高。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，拓展總結(jié)，全面提高（5月初至6月9日）

本輪復(fù)習(xí)是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋提高階段，通過模擬試題強(qiáng)化訓(xùn)練、試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、反思、提高等方式，強(qiáng)化重點考點，提升解題能力。由于時間大約只有4-5個星期左右，所以這個階段重點是考查學(xué)生對知識點的熟練掌握、運(yùn)用程度，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力應(yīng)考水平。因此要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中對各個知識點進(jìn)行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補(bǔ)缺，提升解題的靈活性與應(yīng)變能力。

在最后的兩個星期，調(diào)整教學(xué)思路和學(xué)生的作息時間，與學(xué)考的時間相一致，最后階段盡量把學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與學(xué)考時間相一致。在教學(xué)中做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，合理減壓，以正常心態(tài)去應(yīng)對學(xué)考，考出正常甚至超常水平的成績。

（三）、穿插進(jìn)行區(qū)三輪模擬考試工作

在4月中旬、5月初、5月底全區(qū)各進(jìn)行一次統(tǒng)一的模擬考試，由教導(dǎo)處具體安排時間和命題；每次考試都實行年級交叉考試，或者初三單獨的單人單桌考試。對考試成績進(jìn)行統(tǒng)計和分析，找出成功和 不足，以調(diào)整復(fù)習(xí)方法。

注重學(xué)考信息的搜集與整合，讓師生適應(yīng)新考題，了解學(xué)考新動向。在本區(qū)三輪模擬的基礎(chǔ)上，搜集其他區(qū)縣的最新模擬題，利用專門時間進(jìn)行考試訓(xùn)練，做好比較，了解學(xué)生的真實水平。合理安排考試時間，防止過于集中，更不能造成緊張氣氛。通過模擬訓(xùn)練達(dá)到 讓學(xué)生適應(yīng)考試強(qiáng)度、明確考試程序、營造適度緊張氛圍、鞏固答題技巧、培養(yǎng)應(yīng)試能力、形成良好心理素質(zhì)的目的。

（四）組織好三次測試工作

組織好正式學(xué)考以前的三次測試，分別是：信息技術(shù)測試（根據(jù)今年增加題目難度的情況，年前專門拿出三天時間進(jìn)行了練習(xí)，年后要求班主任要盯得上，確保人人過關(guān)）、體育測試（班主任要找體育教師了解本班學(xué)生的實際，加強(qiáng)鍛煉和聯(lián)系、確保本班高中有望的學(xué)生能夠獲得滿分，不要考完試再留有遺憾）理化實驗操作考試（加強(qiáng)考前的練習(xí)，力保高中有望學(xué)生A級以上）

級部配合教導(dǎo)處組織好這三次測試，力爭每一名學(xué)生不留遺憾。班主任到各任課教師處了解本班學(xué)生的實際情況，分門別類的進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭獲得高分。

三、保障措施 全體初三教師方面：

1、自我加壓、更新觀念，全力提高初三教育教學(xué)質(zhì)量。初三工作是全校工作的重中之重，學(xué)校一切工作應(yīng)向初三教育教學(xué)工作傾斜，以充分調(diào)動初三任課教師的工作熱情。全體初三任課教 師要全身心投入教育教學(xué)工作之中，聚精會神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量。樹立質(zhì)量第一的觀念，明確責(zé)任，勇挑重?fù)?dān)，扎實工作。

2、抓過程，重實效，看結(jié)果，突出“嚴(yán)、細(xì)、活、實”的教學(xué)特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《學(xué)考說明》及近三年學(xué)考試題。做到重基礎(chǔ)，尋考點，抓典型。杜絕機(jī)械重復(fù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法。

3、各備課組任課教師要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時定量，保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

4、同心同德，共謀發(fā)展。增強(qiáng)同科研討及學(xué)科交流、互補(bǔ)。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補(bǔ)。

5、注重知識積累，廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向，結(jié)合課本，借助網(wǎng)絡(luò)，自編題目。平時，各科教師要注重題型歸類及分類指導(dǎo)，特別是向?qū)W生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導(dǎo)。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。

學(xué)校要利用自身的優(yōu)勢搜集其他區(qū)縣和名校的模考題、練習(xí)題。挑選優(yōu)秀的題目進(jìn)行練習(xí)。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo)。以提高高分率和全科合格率為重點，確定人員和內(nèi)容。根據(jù)今年中考要增加指標(biāo)生和增大推薦生人數(shù)的實際情況，班主任教師結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況將推薦生邊緣生和指標(biāo)生邊緣生的情況要做到全面排查，具體分析，每名學(xué)生要分析到位確認(rèn)他 們的各科學(xué)習(xí)情況，給邊緣生的邊緣學(xué)科教師分配好輔導(dǎo)人員，下達(dá)明確的輔導(dǎo)目標(biāo)，確保讓所有的學(xué)生能夠最大可能的取得理想的成績。

對于處于及格邊緣的學(xué)生，如果通過努力能夠及格的話，將這樣的學(xué)生進(jìn)行分組分配給任課教師進(jìn)行專項輔導(dǎo)，確保能夠達(dá)到合格的上線率的提升。

7、強(qiáng)化知識落實，加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢測，提倡滿分卷。每次模擬考試中的滿分卷（或高分卷）在中間的宣傳欄進(jìn)行張貼或在每班進(jìn)行展示，一方面是表彰展示，另一方面是其他同學(xué)的學(xué)習(xí)提高過程。

班主任方面：

1、初三學(xué)生臨近畢業(yè)，情緒不穩(wěn)、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發(fā)生，因此，由政教處負(fù)責(zé)，初三班主任組織，穩(wěn)定學(xué)生情緒，調(diào)整心態(tài)、細(xì)心觀察、捕捉動態(tài)，以正面引導(dǎo)和批評教育結(jié)合，將不良苗頭消除在萌芽狀態(tài)，確保初三全體學(xué)生全心全意，投身于復(fù)習(xí)備考之中。

2、初三各班主任要協(xié)調(diào)科任教師加強(qiáng)對“學(xué)困生”的提高和輔導(dǎo)，做好其思想轉(zhuǎn)化工作。同時，應(yīng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

3、各班應(yīng)嚴(yán)格控制流失學(xué)生，把各班鞏固率與班主任考評和教師成績相掛勾。

4、進(jìn)行指標(biāo)生和推薦生相應(yīng)知識的教育

1、推薦生。也俗稱“保送生”、“免試生”。濟(jì)南市自2005年開始，在省實驗中學(xué)、山師大附中、濟(jì)南一中試點進(jìn)行初中優(yōu)秀畢業(yè)生推薦升入高中就讀，凡成長記錄優(yōu)異符合推薦 7 資格的市區(qū)初中優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)畢業(yè)學(xué)校推薦和招生學(xué)校審核測試同意后可中考免試直接升入招生學(xué)校。2009年中小學(xué)招生意見規(guī)定，初中三年綜合素質(zhì)評價等級全優(yōu)，且學(xué)科成績量化賦分達(dá)到540分以上的學(xué)生，可經(jīng)初中學(xué)校推薦、高中學(xué)校考查審核同意后中考免試錄取。接受推薦生學(xué)校為：山東省實驗中學(xué)、山東師大附中、濟(jì)南一中、濟(jì)鋼高中、濟(jì)南外國語學(xué)校。

2、指標(biāo)生。濟(jì)南市各普通高中的招生計劃有兩大類，一是統(tǒng)招計劃，二是擇校計劃。其中統(tǒng)招計劃按照45％——75％不等的比例，分配至各初中學(xué)校，分配原則：以市區(qū)初中各校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為分配基數(shù)，將優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校計劃內(nèi)招生份額中的部分名額按相應(yīng)比例以指標(biāo)分配的形式直接分配至各初中學(xué)校。其錄取方法：比如（純屬虛構(gòu)）：省實驗中學(xué)招生計劃1000名，那么750名就要分配到各初中學(xué)校去。假設(shè)某某初中分配到15個計劃，那么學(xué)生只要在某某初中報考省實驗中學(xué)的所有考生中，滿足兩個條件：一是成績排在前15名內(nèi)，二是成績達(dá)到指標(biāo)生最低控制線（2009年山東省實驗中學(xué)計劃內(nèi)統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線為543分，指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線為505分，比統(tǒng)招線低將近38分）；就可以作為指標(biāo)生被省實驗中學(xué)正常錄取了。

3、統(tǒng)招生：分?jǐn)?shù)超過各普通高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線的考生或者作為指標(biāo)生被錄取的考生，都是統(tǒng)招生。再就是加上正常錄取的體育藝術(shù)特長生。通俗點說，正常錄取正常交費(fèi)的那種。

4、擇校生。分兩類：一是義務(wù)教育階段擇校生，義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)近年來的原則為相對就近，按照縣（市）區(qū)級教育行政部門劃定的學(xué)區(qū)就學(xué)。不在指定學(xué)區(qū)就學(xué)，自行選擇其他學(xué)校就讀的即為擇校生。按照現(xiàn)在的政策，義務(wù)教育階段擇校生中考時一律不享受指標(biāo)生和推薦生待遇；二是高中階段擇校生。就是那些在中考的時候沒有到達(dá)普高學(xué)校統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線但是達(dá)到擇校分?jǐn)?shù)線，占用擇校計劃被錄取的需要交1.5萬或1.8萬擇校費(fèi)的考生。

5、哪些學(xué)生不能 享受指標(biāo)生待遇

a、義務(wù)教育階段擇校生；

b、往屆初中畢業(yè)生和初中第三學(xué)年轉(zhuǎn)入(隨父母工作調(diào)動轉(zhuǎn)入的除外)的學(xué)生；

c、在校三年日常學(xué)習(xí)成績(含實驗?zāi)芰己顺煽?或基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價總評等級達(dá)不到B級(含B級)以上等級的學(xué)生；

d、達(dá)不到指標(biāo)生最低提檔分?jǐn)?shù)線的學(xué)生。

5、做好春季職專招動員工作，積極完成上級分配的職教招生任務(wù)。（如果有任務(wù)的話就進(jìn)行，如果沒有要保障生源，防止出現(xiàn)其他技校的招生，防止出現(xiàn)學(xué)生流失。）

我們堅信通過扎扎實實的復(fù)習(xí)與知識的全面梳理，學(xué)生的綜合解題能力肯定會不斷提高。

讓我們振奮精神，埋頭苦干，相信在初三全體師生的共同努力下2014年學(xué)考一定能取得優(yōu)異成績！

初三級部

2014年2月

第五篇：初三級部工作總結(jié)

初三級部教學(xué)工作總結(jié)

一、總體回顧

開學(xué)第一天剛剛看到初三這批孩子們，我們初三級部的老師心里都暗暗打起了退堂鼓，學(xué)生的儀容儀表真是不敢想象，一半的女生盤頭戴首飾，男生有很多一部分是陰陽頭型。開學(xué)第一個周級部每天都有三、四十名沒完成作業(yè)的，班級里伸腿不學(xué)的學(xué)生有近十名之多。男生中自稱老大的就有四五個。一開學(xué)就走了十幾個好學(xué)生。但是我們初三級部的老師并沒有被困難嚇倒，我們從狠抓學(xué)生的紀(jì)律入手，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心為宗旨，把課堂教學(xué)為主陣地，著力提高課堂教學(xué)效率，努力促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。

二、主要工作

1、從學(xué)生的紀(jì)律入手

（1）針對作業(yè)問題，新學(xué)期開始后的前兩個周，級部每天中利用午休時間把不寫作業(yè)的同學(xué)集中起來，對他們進(jìn)行思想教育，讓他們利用中午的時間把作業(yè)及時補(bǔ)上。每個班級每周民主選舉學(xué)習(xí)積極性較差的兩名學(xué)生，利用中午時間對他們昨天學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行抽查，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心和興趣。（2）針對違紀(jì)問題，級部每周找一天利用課間操時間對班級進(jìn)行危險物品的排查，第一個月的時間每回都能找到手機(jī)、香煙、小說刀具等物品，第二個月慢慢的少了。到了學(xué)期末只能找到鏡子梳子之類的小東西。殺賊先擒王，每周抽出一天對級部重點的學(xué)生如：張沐浴、冷文良、陳思遠(yuǎn)等進(jìn)行思想教育，通過他們排查級部的已經(jīng)發(fā)生或是將要發(fā)生的違紀(jì)事件。慢慢的跟他們交往的學(xué)生少了，級部的紀(jì)律也好轉(zhuǎn)很多了。到了學(xué)期末的時間級部幾乎沒有打仗斗毆的現(xiàn)象。學(xué)生的紀(jì)律得到了根本的扭轉(zhuǎn)。這些成績的取得要感謝我們的班主任，他們舍小家為大家的精神非常令我們感動。王曉丹、劉紅星每天只要有時間就找學(xué)生談心，陳永威和王紅艷老師以嚴(yán)執(zhí)教，班級成績遙遙領(lǐng)先，李美娜老師利用晚自習(xí)的事件經(jīng)常與學(xué)生溝通，解答他們的困惑。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

現(xiàn)在的學(xué)生精力旺盛，要是不把心思放在學(xué)習(xí)上，肯定會放在別的方面。對于初三的學(xué)生要想把風(fēng)氣徹底改變，必須把學(xué)習(xí)抓上去。級部在開學(xué)軍訓(xùn)時，抽出一中午的時間組織全體學(xué)生觀看殘疾人力克胡哲的演講，看到他堅毅不屈精神，有的學(xué)生掉下了眼淚。一股股奮發(fā)向上的愿望從心底油然而生。在級部第一次月考中，大力的表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，每個班級給進(jìn)步幅度最大的五名學(xué)生發(fā)獎，學(xué)生只要進(jìn)步了就給與表揚(yáng)。同時課間操時間、每周五都組織學(xué)生進(jìn)行知識比賽，另外又開展了接力比賽、百科知識比賽，等等一系列的措施，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了班級的凝聚力。開學(xué)時打鈴了學(xué)生還沒有進(jìn)班，現(xiàn)在學(xué)生早自習(xí)6點30學(xué)生已經(jīng)安靜地在復(fù)習(xí)功課了.隨著學(xué)生的自信心培養(yǎng)好了，老師的積極性也高了起來，開學(xué)時老師不愿意上課，到現(xiàn)在老師掙課上，要課上。教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了很大的轉(zhuǎn)變。其中語文組從易入手，以培養(yǎng)學(xué)生積極性的為主，學(xué)生們都開始愛上了語文這一科目，等等在王紅艷、王明華、陳永威、劉洪亮、呂萍、叢培唯，林磊為組長的學(xué)科組發(fā)揮自己的優(yōu)勢，狠抓課堂紀(jì)律，學(xué)生的課堂效率有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生也愿意學(xué)了，本學(xué)期前250名的學(xué)生無一留生。

3、無私奉獻(xiàn)的精神

初三級部的老師，在學(xué)生素質(zhì)不是太好的情況下，老師們并沒有自暴自棄，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作譜寫了初三的美好篇章，組里時永妮老師、畢海娥老師因病請假，英語組的王明華、王曉丹老師，語文組的董曉燕、侯志紅積極幫助承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。生物組的王文開老師家中有事，呂萍與李美娜老師在會考壓力大的情況下，主動幫助代班。正是因為這些無私奉獻(xiàn)的老師，初三級部的教學(xué)氛圍非常濃厚。

三、存在問題

在工作中教育教學(xué)的力度不夠，還有學(xué)生素質(zhì)的因素，想一下見到效果很難，上學(xué)期又走了一些好學(xué)生，想在教學(xué)成績上看到進(jìn)步確實有點難度，但在下學(xué)期我們初三級部將再接再厲把會考科目抓好抓牢，爭取看到成績。