第一篇：賈村二中教輔材料使用情況自查匯報材料

賈村第二初級中學

教輔材料使用情況自查報告

我校根據陜西省教育廳下發的《省教育廳、新聞出版局、物價局、糾風辦關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校先后召開行政會、教師大會，學習了通知精神，召開了“規范辦學行為，推進素質教育”自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將對教輔用書情況自查情況匯報如下：

一、我校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環教材。

二、教輔材料為全區統一使用的資源學案及練習冊，這些資料均由學生自愿購買，七年級語文、數學、英語、思品、地理、歷史、生物七科，八年級語文、數學、英語、物理、思品、地理、歷史、生物八科，九年級語文、數學、英語、物理、化學、思品、歷史六科。都是省教育廳統一配發的《義務教育課程標準實驗教科書配套教學資源》教輔材料。

三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規范管理學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目選購教材，統一從省新華書店征訂，教輔資源嚴格按“三限”要求。沒有征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也沒有向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

四、加強了對教師的管理，無教師要求學生購買教輔材料現象。對統一使用的資料要求教師詳細批閱一種，全收全改，學校不定期檢查四次。另一種選作部分題目，教師定期檢查。

存在的問題：由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，要求個別科目教師給孩子開小灶的行為，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作最大的障礙。需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

賈村第二初級中學二0一三年六月十七日

第二篇：大通二中教輔材料使用情況自查匯報材料

大通二中教輔材料使用情況自查匯報材料

我校根據青海省教育廳下發的《關于開展全省中小學教輔材料使用自查工作的通知》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校先后召開行政會、教職工大會，學習了通知精神，召開了“規范辦學行為，推進素質教育”自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將對教輔用書情況自查情況匯報如下：

一、我校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環教材。

二、教輔材料由學生自愿購買外，初一年級語、數、外三科，學生承擔36.1元。初二年級語、數、外、理四科，學生承擔46.77元.初三年級語、數、外、理、化五科，學生承擔66.18元。高一年級12科學生承擔142.75元。高二年級15科，理科學生承擔153.91元。文科學生承擔146.99元。都是省教育廳統一配發的《義務教育課程標準實驗教科書配套教學資源》教輔材料。

三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規范管理學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目選購教材，統一從省新華書店征訂，教輔資源嚴格按“三限”要求。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

四、加強了對教師的管理，我校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課；嚴禁教師私自在校外兼課、兼職；嚴禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，沒有教師有有償補課

行為，無教師要求學生購買教輔材料現象。

存在的問題：由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。

在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，要求個別科目教師給孩子開小灶的行為，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作最大的障礙。需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

大通二中

2012年12月4號

教輔材料使用管理工作自查匯報

大通二中

2012年12月4號

第三篇：教輔材料使用情況自查匯報材料

安丘市職工子弟學校 教輔材料使用情況自查報告

我校根據《山東省教育廳關于進一步做好中小學教材教輔材料發行使用工作的通知》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學習了通知精神，召開了“規范辦學行為，推進素質教育”自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將對教輔用書情況自查情況匯報如下：

一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規定的中小學教學用書目錄中的教學用書。

二、教輔材料由學生自愿購買，學校每學期初按照上級教育主管部門的要求，通過一封信的形式發給學生家長，讓家長自愿為學生購買。現階段，我校各年級在家長自愿的前提下購買了《行知天下》。

三、規范管理。學校在學期初召開全體教師會，簽訂責任書，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

四、學校集體征訂的課本、《行知天下》等，通過濰坊市中小學公共信息平臺”進行公示，做到公開透明。

存在的問題：由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作最大的障礙，為此我校在學期初利用家長會時間，教育家長不要為孩子購買復習資料，并且規定學生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校園。日常工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

總之，我校一直都是按照上級文件要求，沒有額外和不正當途徑定購教輔。在今后的教育教學工作中，我校將一如既往地認真做好教輔資料的購買管理工作，將繼續嚴格貫徹執行相關文件精神，辦人民滿意，家長放心的教育。

安丘市職工子弟學校

2014年9月2日

第四篇：教輔資料自查匯報

拉溝鄉中心校

教輔資料征訂及使用情況自查匯報

根據鹿寨縣教育局鹿教 [ 2011]73號文件精神，我校于10月31日，針對教輔資料征訂及使用情況進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：

一、領導高度重視，成立專門檢查組。

根據縣局要求，我校迅速成立了以戴國江校長為組長，吳永清、潘冬琴為副組長，廖萬福、潘積敏、戴志光、李世春為組員的教輔資料征訂和使用情況自查工作組，對幼兒園和小學部進行了一次全面認真的自查。

二、自查到的情況

1、幼兒園兒童和小學部學生目前使用的教輔資料均由學校教務處統一向新華書店征訂，征訂渠道正規合法。

2、幼兒園和小學部征訂和使用的教輔資料，完全符合自治區中小學教材審查委員會審查合格并公布的目錄范圍，教務處沒有亂訂資料情況。

3、小學部部分年級有少數學生使用《教材全解》，經向學生查實，純屬學生自己購買，沒有教師指派購買情況。

4、小學部三年級（2）班學生人手使用一套與教材相配套的《教材全練》練習資料（語、數均有）。據向教師和學生查證，教師只是

向學生推薦，由家長、學生自愿、自行購買，教師沒有攬訂、代購和硬性要求購買的情形。

5、學校從不允許個體書商和不法商販進入校園推銷書刊。

拉溝鄉中心校

2011年11月1日

第五篇：教輔材料使用情況自查匯報材料

西臺小學教輔材料使用情況自查報告

我校根據上級部門下發的《關于開展全省中小學教輔材料使用自查工作的通知》精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學習了通知精神，召開了“規范辦學行為，推進素質教育”自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將對教輔用書情況自查情況匯報如下：

一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環教材。

二、教輔材料由學生自愿購買，愿意購買的同學填寫自愿認購表，學校及新華書店各持一份，其中：一年級學生自愿購買了新華書店配發的標準教輔語文、數學和品德與生活的小學生學習樂園；二年級學生自愿購買了新華書店配發的標準教輔語文、數學和品德與生活的小學生學習樂園；三年級學生自愿購買了新華書店配發的標準教輔語文、數學和品德與生活和科學的小學生學習樂園，語文、數學練習冊；四年級學生自愿購買了新華書店配發的標準教輔語文、數學和品德與生活和科學的小學生學習樂園，語文、數學的配套練習冊；五年級學生自愿購買了新華書店配發的標準教輔語文、數學和品德與生活和科學的小學生學習樂園，語文、數學的配套練習冊。

這些教輔都是由上級統一配發并通過了評議的教輔材料。

三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規范管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目，由學生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

存在的問題：由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作最大的障礙，為此我們也要求學生除了新華書店配發的學生自原認購的教輔材料外，學生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校園。但在工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

西臺小學

教輔材料使用情況自查匯報

2013年11月