第一篇：低年級教研計劃2

第二學期數學低年級組教研計劃

一、指導思想

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。

二、工作重點：

1、學習新課程，樹立新理念、探索新方式。認真學習理論知識和各類報刊雜志上的文章，同時結合數學學科中存在的主要問題，開展教研活動，教師們共同探討并解決教學中存在的問題。倡導在學科教學中自覺滲透“自主、合作、探索”的研究主題。

2、認真學習學校下達的12年1號和2號文件，積極響應并參與學校的“名師工程”建設。以參與“名師工程”建設為契機，鼓勵本組教師參加校骨干教師和校學科帶頭人的申報，并以此為動力促進教師認真上好每一節課，抓好課堂教學的實效性，努力提高教學質量。

3、加大對青年教師的培養力度。通過開展師徒結隊，互相聽課以及教研組聽課評課等活動，切實幫助青年教師提高教育教學水平。

4、提高學生小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

5、組內教師積極撰寫教學反思、教學案例和研究論文。

三、教研組成員：

一年級：

二年級：

四、具體工作安排：

三月份：

1、各年級制訂教學計劃、教研計劃，組織新教材培訓。

2、指定本學期一人一課活動的上課時間、地點和內容。

2、教研組、備課組長會議。

3、參加各學科新教材培訓。

4、導師聽課指導活動，教研活動開始。

四月份

1、青年教師與師傅間互相聽課。

2、教研活動，理論學習，利用網絡集體聽課、評課。

3、教研組內公開課聽課、評課。

五月份；

1、教學常規檢查。

3、期中抽測。

4、青年教師與師傅間互相聽課。評課

5、集體備課。

6、教研組內教研活動，組織成員聽評課

六月份

1、第十八周教研活動，集體評課。安排學期結束事宜。

2、做好期末復習考試工作。

3、完成學期教研組工作總結等。

4、青年教師目標責任驗收。

5、教學七認真工作檢查。

6、做好期終教學質量調測，期末質量分析工作

低年級數學教研組

第二篇：低年級教研計劃

2012--2013學第二學期

低年級組教研計劃

杜土完全小學

一、指導思想

本學期，我們低年級教研組將繼續認真學習先進的教育思想，以科學發展觀為指導，全面深化素質教育，以課堂教學為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長；強化教學常規管理，推廣課程實施過程中的成功經驗，深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，讓課堂充滿勃勃活力和生機，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，使教研組工作上一個新臺階。

二、方法措施

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、堅持兩周一次的教研活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、堅持備課“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內容）→深究（深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內在聯系）→定點（確定重點和難點）→理路（理清作者思路，擬出教路，安排學路）→切（(從教材、教師、學生實際出發選擇有效的教法，指導學法、組織教學結構)。教案的備寫要規范化，教學內容、教學目標、教學重難點和關鍵、教學方法、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

3、做好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為

我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

4、注重課堂教學的過程管理，繼續開展聽課、評課的研討活動，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。教師聽課每月4節。教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

5、以學科為單位，擬定單元教學目標和期中、期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

6、開展網絡教研，創教研特色。在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。網絡教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。近年來我們低年級教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們將發揮網絡教研的優勢，努力把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享，開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

第三篇：低年級數學教研計劃

二年級數學教研組工作計劃

營盤小學

李晶

一、指導思想

本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真學習貫徹學校工作要點，以學校工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數學方面有進一步的發展與提高。

二、重點工作：

1、注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發展的新需要，從而提高課堂教學實效。

2、精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對每節課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。

3、認真上課：在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

4、作業的布置與批改：在作業布置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

5、繼續加強現代教育技術的學習, 增強應用意識:在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

6、扎實有效的上好組內研究課：每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計。

7、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習。

三、活動時間 每周三下午

四、每月活動安排。九月：

1、學習學校教學工作計劃，討論和擬訂本組教研工作計劃。

2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

3、確定組內研究課內容和形式。十月：

1、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

2、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。

3、積極參與學校對外參賽課。

十一月：

1、繼續學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。

2、結合本組教師的組內研究課，寫出優秀教學設計或論文（至少一篇），在本組交流后提交。

3、繼續嘗試“走班制”教學（不僅局限于組內研究課，還要運用于平時的課堂教學中）。十二月：

1、準備數學組校本培訓工作。

2、制定期末復習計劃。

3、進行期末口、筆算，應用能力測試工作。

4、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。

第四篇：低年級數學組教研計劃

2013—2014學第二學期

低年級數學組教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校低年級組數學教研工作以鎮教研室和學校教導處的工作要求，立足我校教育發展的實際，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，促進教師專業發展，進一步規范教育教學行為，促進學生學習習慣的養成教育；認真總結學校的“陽光理念下的生本課堂”特色，推進學校特色發展，進一步探索教育科研引領下的課堂教學模式研究，全面提升學校教學質量。

二、基本情況

低年級數學教研組有8個教學班，由4位數學教師組成，其中3位是年輕的教師，唯獨一位年齡偏大，但還是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。

三、主要工作：

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性 教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1.繼續堅持每周二的業務活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

2．嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備課要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教學方

法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

3.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

（三）開展網絡教研，創教研特色

近年來我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發揮網絡教研的優勢，繼承開展網絡教研以來取得的成果，繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

四、具體工作安排：

二月份：

1.制定教研組工作計劃。各教師制定學期授課計劃。

2.做好開學第一天聽課工作，檢查學科教學備課。

3.評選寒假優秀作業。

4．舉行開學典禮。

5.組織申報、上傳棗莊市首屆微課大賽作品。

6.開展“控輟保學月”活動。

7.制定作業教學活動方案。

8.進行業務月查。

三月份：

1．迎接市教育局小學課題教學模式展評和作業教學專題調研活動。

2．依據上學期情況，加強對學困生的個別輔導

3．組織教師參加各學科優秀案例評選。

4．開展校級優質課評選活動，選拔教師參加各級各類優質課評選活動。

5.組織教師基本功比賽，學生寫字比賽。

6.業務月查。

四月份：

1．組織學生參加第五屆中小學生實踐與創新技能大賽。

2．對教學質量進行階段性質量檢測，并進行質量分析，探討制定質量提升措施。

3．組織教師基本功比賽，學生漢字聽寫大賽。

4．組織教師參加各學科優秀案例評選。

5.組織教師參加市優質課評選活動和第九屆“十百千”評選活動。

6.做好業務月查。

五月份：

1.組織組內互聽課活動。

2.檢查評比學生作業。

3．開展培優補差活動。

4．組織參加棗莊市優質課評選活動的參評和聽課活動。

5.各學科分項考核。

6.做好業務月查。

六月份：

1．迎接教導處教學常規業務大檢查。

2.教師制定學科復習計劃。

3.各年級完成期終復習與考試工作。

七月份：

1.布置師生暑假生活。

2.做好教師教學實績等考核工作。

低年級數學教研組二〇一四年二月

第五篇：小學低年級語文教研計劃

前曹中心小學小學低年級語文教研計劃 在暖暖春意中，我們又迎來了一個新的學期。我們將懷著對教育事業的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。新的學期，新課程改革將繼續深入，為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

投身課程改革，做好新教材的實驗工作；加大教研力度，提升教育理念，提高語文教學效益；進一步開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

二、工作目標

1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。

2、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學“五認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發展學生思維。

3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學語文教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

三、主要工作:

1、加強理論學習,豐富教研活動。根據工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施。

2、加強教學“五認真”工作,認真學習“五認真”工作的要求,抓好教學過程中的各個環節,每月組織教師對“五認真”工作進行自查,互查,取長補短.特別是備課,說課,上課三個環節,要充分體現出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人。

3、確立正確的教學質量觀,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

4、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。

做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

四、具體措施

1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展并規范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各個環節，并積極進行聽課、評課等活動。

2、本組語文教師按時參加一周一次的教研活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。每位語文教師應結合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。

3、本學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。

4、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

5、本學期繼續抓學生的寫字教育。在寫字中發展學生的主體性，要通過寫字活動激發學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

6、繼續探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。繼續深入開展學生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都創出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。

7、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，以便及時調整自身的教學工作，落實培優補差措施。提高試卷命題水平，加強期中期末教學質量分析。

五、主要活動安排

1、第一周教學“五認真”檢查。

2、第三周三年級教研活動。

3、第五周二年級教研活動。

4、第七周一年級教研活動。

5、第九周教學“五認真“檢查。

6、第十一周三年級教研活動。

7、第十三周二年級教研活動。

8、第十五周一年級教研活動。