第一篇：專(zhuān)職院校上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

2013/2014學(xué)年第一學(xué)期

2013級(jí)護(hù)理、口藝、藥劑1-

4、影像1-

2、中藥、中醫(yī)康復(fù)保健、助產(chǎn)1-5

《語(yǔ)文》(期末)試卷(A)

[閉卷，試卷共4頁(yè)，答題時(shí)間90分鐘，答案請(qǐng)寫(xiě)在答題紙上]

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

（說(shuō)明：請(qǐng)把答案寫(xiě)在“贛州衛(wèi)生學(xué)校考試答卷”紙上并標(biāo)明題號(hào)，否則不得分。）

一、選擇題(每小題2分，共20分)

1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（）

A．暮靄．(ǎi)迤邐．(lì)浣．女(huàn)掙．扎(zhēng)B．狡黠．(xiá)倉(cāng)廒．(áo)酒饌．(zhuàn)敷衍．(yǎn)C．赍．發(fā)(jī)碇．石(dìng)沽．酒(gū)髭．須(zī)D．央浼．(měi)當(dāng)．年(dāng)綸．巾(guān)被臥．(wò)

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．急燥暖閣兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)丹鳳三角眼 B．巾幘垂花門(mén)不足之癥凄凄慘慘戚戚 C．竹喧護(hù)身符風(fēng)流人物柳葉吊捎眉 D．寒蟬金蜼彝抄手游瑯楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

3、填入下列括號(hào)里的詞語(yǔ)，歸恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①（）遇到陰雨天氣見(jiàn)不到太陽(yáng)，國(guó)旗（）依然按日出時(shí)間高高地升起在天安門(mén)廣場(chǎng)。

②為了祖國(guó)的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。③他們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，（）那么謙虛。A．就算所以，就算 也，卻B．如果 也，因?yàn)?所以，但 C．即使 也，就算 也，卻D．就算 也，即使 也，但

4、下列各句中, 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．批評(píng)和自我批評(píng)是改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效方法。B．如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下工作，就可能會(huì)出問(wèn)題。

注：試卷不允許拆開(kāi)

C．文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。D．這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。

5、下列語(yǔ)句描寫(xiě)的手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。

B.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

D.它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

6、下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）

A．應(yīng)用文是具有慣用格式的實(shí)用性文章，按照使用功能分可以分為兩大類(lèi)：通用文書(shū)和專(zhuān)用文書(shū)。

B．《林教頭風(fēng)雪山神廟》出自四大名著之一《三國(guó)演義》，作者羅貫中。C．柳永，婉約派的創(chuàng)始人之一，代表作《雨霖鈴》。

D．老舍，原名舒慶春，北京人。長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》等。

7、下列作家描述相對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

A．曹雪芹是宋代著名的文學(xué)家，代表作有《紅樓夢(mèng)》。B．柳永是北宋著名的詞人，豪放派的創(chuàng)始人之一。

C．沈從文，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，著有散文《荷塘月色》。D． 老舍代表話(huà)劇有《茶館》、《龍須溝》，有“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。

8、對(duì)《雨霖鈴》的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《雨霖鈴》是一首詞，雨霖鈴是該首詞的詞牌名，整首詞的感情基調(diào)是低沉悲傷的。

B.《雨霖鈴》分上下闋。上闋寫(xiě)秋夜詞人經(jīng)受的欲留不能、欲行難舍的心理折磨之苦，下闋是想象日后的凄清的羈旅生活。

C.詞中的柳、曉風(fēng)、殘?jiān)孪雭?lái)被看做最能表現(xiàn)離愁的意象。

D.本首詞中上闋雖然描寫(xiě)了與戀人的難舍難分，但是下闋筆峰一轉(zhuǎn)，流露出對(duì)羈旅生活的向往和熱愛(ài)。

本試卷共× 頁(yè)第 1 頁(yè)

9、.下面對(duì)課文的說(shuō)明和分析，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《山居秋暝》是以自然美來(lái)表現(xiàn)作者王維的人格美和一種理想中的社會(huì)之美，表面看只是對(duì)景物作細(xì)致感人的刻畫(huà)，實(shí)際上通過(guò)對(duì)山水的描繪寄托著詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。

B.黛玉進(jìn)賈府，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)”寫(xiě)出了她謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，敏感心重的性格，以及她“寄人籬下”的心境。

C.《登高》作者是“詩(shī)仙”杜甫，整首詩(shī)傾訴了作者長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜心情。

D.《念奴嬌·赤壁懷古》結(jié)尾處“人生如夢(mèng)” 抒發(fā)作者貶謫失意、功業(yè)無(wú)成的感喟，全詞整體上隱含一種憂(yōu)郁不平的氣息。

10、下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是如履薄冰．．．．，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。B.視聽(tīng)產(chǎn)品的盜版是把雙刃劍．．．，它既給國(guó)內(nèi)演藝界造成了損失，也使國(guó)外投資者望而卻步。

C.“知足常樂(lè)”的古訓(xùn)有人認(rèn)為不足為訓(xùn)．．．．，因?yàn)樗`了人們的思想 D.教育部出臺(tái)一系列大快人心．．．．的教育改革新舉措，規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、閱讀（每空2分，共20分）

（一）閱讀下面短文，完成1—4題（每題2分，共8分）

愉快教育體現(xiàn)了教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。從我國(guó)古代的孔子起，“樂(lè)學(xué)”便是教育家所倡導(dǎo)的治學(xué)精神。夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，生動(dòng)的將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲，才會(huì)有所吸收；學(xué)習(xí)要有興趣，才能很好接受。到了現(xiàn)代，世界各國(guó)的教育家們又都在尋求一條讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的途徑和方法。愉快教育在宏觀上，要求有豐富的教育時(shí)空資源，要求有催人向上的管理體制，要求有和諧的交往關(guān)系；在微觀上，則要求教師具有樂(lè)教的情操和會(huì)教的本領(lǐng)，要

求學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目的和健康的心理等等。愉快教育是心理學(xué)研究成果在教育學(xué)中的積極應(yīng)用。它的實(shí)施，體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)已由最初的破碎階段發(fā)展到了一個(gè)嶄新的時(shí)期。

愉快教育具有復(fù)合功能。成功的愉快教育可以做到趣中養(yǎng)德，樂(lè)中啟智，可以培養(yǎng)健康的身心和進(jìn)行審美教育；同時(shí)，它又是勞動(dòng)技術(shù)教育得以順利實(shí)施和受到預(yù)期效果的可靠保證。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，既是實(shí)施愉快教育的出發(fā)點(diǎn)，也是其最后的歸宿。充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)糾正“智育中心”等不正常現(xiàn)象具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

愉快教育的實(shí)施，反映出“教師中心說(shuō)”與“兒童中心說(shuō)”相融的新趨勢(shì)。關(guān)于“教師中心說(shuō)”與“兒童中心說(shuō)”的爭(zhēng)論由來(lái)已久，在經(jīng)歷了差不多一個(gè)世紀(jì)后，人們終于認(rèn)識(shí)到學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)自身的積極參與；另一方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也離不開(kāi)教師的指導(dǎo)與師生間的交往，兩個(gè)中心說(shuō)在愉快教育中得到了辨證的統(tǒng)一。

愉快教育的出現(xiàn)不是偶然的，它必然推動(dòng)教育的整體發(fā)展。作為新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社會(huì)的進(jìn)一步扶持，使之日趨完整。

11、“愉快教育是一種具有時(shí)代特征的教育思想體系。”對(duì)愉快教育的時(shí)代特征理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、愉快教育體現(xiàn)了教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。

B、愉快教育體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)已由破碎階段發(fā)展到一個(gè)嶄新時(shí)期。C、愉快教育體現(xiàn)了教師中心說(shuō)與兒童中心說(shuō)相融合的新趨勢(shì)。D、愉快教育體現(xiàn)了教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

12、對(duì)愉快教育的理論基礎(chǔ)理解正確的一項(xiàng)是（）A、孔子關(guān)于“樂(lè)學(xué)”的治學(xué)精神。B、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)。C、夸美紐斯關(guān)于學(xué)習(xí)要有興趣的觀點(diǎn)。D、教師中心說(shuō)與兒童中心說(shuō)辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

13、下列敘述不屬于愉快教育作用的一項(xiàng)是（）

A、可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。B、有利于糾正“智育中心論”“教師中心說(shuō)”等不正常的教育現(xiàn)象。C、有利于充分利用教育資源，完善教育管理體制。D、有利于推動(dòng)教育的整體發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

14、下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）A、愉快教育的本質(zhì)是提高學(xué)生興趣。B、世界教育發(fā)展的總趨勢(shì)是實(shí)行愉快教育。

C、教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，這是符合愉快教育觀點(diǎn)的。

D、愉快教育作為新生事物，已呈方興未艾之勢(shì)。

（二）閱讀下面古文，完成1—3題。（共12分）

宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸。謂其子曰：“今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者，寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無(wú)益，而又害之。

15、給下列詞語(yǔ)釋義。（每小題1.5分）

①閔：②揠：③謂：④徒：

16、解釋下兩句為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分）①其子趨而往視之，苗則槁矣。

②助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無(wú)益，而又害之。

17、談?wù)勥@篇短文的思想意義。（2分）

三、詩(shī)詞默寫(xiě)（每空2分，共10分）

①枯藤老樹(shù)昏鴉，__________________。

②__________________,老大徒傷悲。③人有悲歡離合，______________________。④天生我材必有用，___________________。⑤抽刀斷水水更流，_______________________！

四、應(yīng)用文寫(xiě)作（10分）

為了迎接一年一度的春節(jié)，學(xué)校學(xué)生會(huì)編輯部決定舉辦一次關(guān)于“最美除夕”的征文活動(dòng)。請(qǐng)對(duì)征文原委、征稿對(duì)象、對(duì)稿件的要求、稿件投送方式、征文起止時(shí)間、評(píng)獎(jiǎng)辦法等進(jìn)行說(shuō)明，寫(xiě)一篇規(guī)范的征文啟事。

五、作文（40分）

閱讀下面材料，按要求作文。

有這么一個(gè)寓言故事，在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊對(duì)樵夫感激不盡。有一天樵夫迷了路，遇見(jiàn)了母熊，母熊安排他住宿，還以豐富的晚宴款待了他。翌日，樵夫?qū)δ感苷f(shuō)：“你招待得很好，但我唯一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。”母熊心里怏怏不樂(lè)，說(shuō)：“作為補(bǔ)償，你用斧子砍我的頭吧。”樵夫按要求做了。若干年后，樵夫遇到了母熊，問(wèn)：“你頭上的傷口好了嗎？”母熊說(shuō)：“哎，那次痛了一陣子，傷口愈合后我就忘了。不過(guò)那次你說(shuō)過(guò)的話(huà)，我一輩子也忘不了。”

真正傷害人的不是刀子，而是比刀子更厲害的東西---語(yǔ)言。一句撫慰人心的話(huà)，總能夠照亮人的心靈，甚至?xí)绊懩阋惠呑拥纳顟B(tài)度，因?yàn)橐痪湓?huà)，總有一些面孔將我們黯淡的心重新點(diǎn)亮。

請(qǐng)以“一句話(huà)，一輩子”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，主題自立，體裁自定。

參考答案

一、選擇題 1-5：ABCAA 6-10：BDDCB

二、閱讀 11-14：DDCD

15：①閔（mǐn）——通“憫”，擔(dān)心，憂(yōu)慮。②揠（yà）——拔。③謂——對(duì)......說(shuō)。④徒——只是。

16：①他的兒子急忙跑到田里去看，禾苗全都枯死了。

②妄自幫助它生長(zhǎng)的人，就像這個(gè)拔苗助長(zhǎng)的人，不但沒(méi)好處，反而有害。17：事物的發(fā)展、人的成長(zhǎng)，都是循序漸進(jìn)的，違背了這個(gè)規(guī)則不僅無(wú)益，反而有害。

三、詩(shī)詞默寫(xiě)

①小橋流水人家②少壯不努力③月有陰晴圓缺④千金散盡還復(fù)來(lái)⑤舉杯銷(xiāo)愁愁更愁

四、應(yīng)用文寫(xiě)作：略

五、作文：略

第二篇：上學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

二、讀一讀，填一填。（7分）

ɡ-（）-ó-ɡuó

hǒu-（）-（）

h-u-（）-huǎ

h-u-ɑn-（）

h-ēi-（）

j-ü-ɑn-（）

三、連一連，讀一讀。（8分）

耳

說(shuō)

fānɡ

心

口

視

shēn

方

眼

聽(tīng)

dōnɡ

身

牙

咬

xīn

冬

四、給下面的字選擇正確的讀音打“√”。（6分）

五、比一比，組詞語(yǔ)。（16分）

六、選字填空。（4分）

烏

鳥(niǎo)

和

種

1、小（）在天上自由地飛。

2、（）鴉真聰明。

3、我（）妹妹比賽唱歌。

4、小貓把小魚(yú)（）在地里。

七、寫(xiě)出反義詞。（6分）

大（）上（）東（）多（）黑（）來(lái)（八、把下面的字加一筆變成新字。（9分）

日（）十（）木（）二（）口（）（）人（）了（）萬(wàn)（）

九、把不是同類(lèi)的詞語(yǔ)用“＼”劃去。（2分）

1、白兔

山羊

牛

小鳥(niǎo)

2、爺爺

奶奶

工人

媽媽

3、黃瓜

白菜

水果

蘿卜

4、大米

面粉

玉米

扁豆）

十、把筆畫(huà)相同的寫(xiě)在一起。（12分）

節(jié)

歡

五

慶

立

戶(hù)

太

吃

母

升

少

同

十一、想一想，連一連（6分）

日——月

塵

魚(yú)——羊

滅

小——大

明

小——土

男

一——火

尖

田——力

鮮

親——斤

新

十二、把詞語(yǔ)排成句子，寫(xiě)下來(lái)。（9分）

1、你們 這里 干什 在

_____________________________________

2、我和 去 小明 上學(xué) 一同

_____________________________________

3、都是 好 我們 孩子

_____________________________________

十三、我能讀懂下面的兒歌（7分）

我家住在大海邊

天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，我家住在大海邊。

海邊有個(gè)月亮灣（wān），海里停著打漁船（chuán）。

船上有位老爺爺，他的故事講不完。

1、短文共有________句話(huà)。

2、________是藍(lán)的，________也是藍(lán)的。

3、“我”家住在________________。

4、月亮灣在________。打漁船停在________。

5、老爺爺很會(huì)講________。

第三篇：初二上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

初二上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷由小編整理，更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本頻道語(yǔ)文試題欄目！

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)

1.下列畫(huà)橫線的字音、形完全正確的一項(xiàng)()(2分)

A.嶙峋(línɡxún)帷幕(wéi)傖俗(cānɡ)箱篋(qiè)

B.水澡(zhǎo)笨拙(zhuō)勻稱(chēng)(chènɡ)橋墩(dūn)

C.軒榭(xuān)惟妙惟俏(qiào)飛漱(shù)泅水(qiú)

D.蹣跚(pánshān)鏤空(lòu)差使(chāi)愧怍(zuò)

2.下列句子中畫(huà)橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.面對(duì)這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒(méi)有解出來(lái)。

B.中國(guó)作家莫言因其作品將“夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)主義”與民間故事、歷史以及中國(guó)當(dāng)代生活融為一爐而獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，填補(bǔ)了中國(guó)人在這一獎(jiǎng)項(xiàng)上的空白。

C.他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。

D.當(dāng)云南彝良地震不期而遇時(shí)，給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)巨大災(zāi)難。

3.指出下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。()(2分)

A.此次國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上出臺(tái)的“新國(guó)八條”措施，在限購(gòu)、價(jià)格控制、信貸、稅收等環(huán)節(jié)進(jìn)一步加碼，且行政干預(yù)力度進(jìn)一步擴(kuò)大。

B.“一票難求”促使眾多在沿海務(wù)工的農(nóng)民工以結(jié)伴騎摩托車(chē)返鄉(xiāng)過(guò)年。“摩托車(chē)返鄉(xiāng)”大軍從沿海涌向內(nèi)陸，踏上漫漫回鄉(xiāng)路。

C.備受關(guān)注的翻拍電影《奮斗》4月2日上映至今票房平平，“米萊”一角的消失似乎成為眾多影迷對(duì)電影版《奮斗》不感興趣的最大原因。

D.受?chē)?guó)內(nèi)外各種因素的影響，多種生活必須品價(jià)格迅速上漲，這就加大了中低收入者特別是城鄉(xiāng)居民的生活成本。

4.用下面的句子組成一個(gè)語(yǔ)段，句序排列通順正確的一項(xiàng)是()(2分)

①昆侖山西起帕米爾高原，萬(wàn)山縱橫，莽莽蒼蒼，一直延伸到青海中部。

②在古希臘的神話(huà)中，天神們都居住在奧林匹斯山上，這里是上帝、眾神的樂(lè)園。

③這座山就是被稱(chēng)作“亞洲脊柱”的昆侖山④同樣，在中國(guó)的某些古典神話(huà)中，皇帝和他的神仙們也都居住在一座高山之上。⑤在青海境內(nèi)長(zhǎng)約1200公里，平均海拔5500公尺，山頂皚皚白雪終年不化。

A.⑤①③②④B.②④③①⑤C.②④⑤③①D.④⑤③①②

5.下面情境中，用語(yǔ)符合生活實(shí)際，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(2分)

A.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計(jì)了一則廣告語(yǔ)：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?”

B.小王得知丟失的文件有著落了，高興地對(duì)電話(huà)那邊的報(bào)信人說(shuō)：“非常感謝，明天我將于百忙中專(zhuān)程前來(lái)取回并當(dāng)面致謝，請(qǐng)您恭候!”

C.他見(jiàn)老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來(lái)吃飯，高興極了，連忙對(duì)外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買(mǎi)些酒菜來(lái)!”

D.目不識(shí)丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停：“你學(xué)習(xí)這樣無(wú)恒心，一暴十寒，到時(shí)候三好學(xué)生評(píng)不上，多丟人現(xiàn)眼……”

6.給下列一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)

3月10日，安義縣男子朱賢度路見(jiàn)小偷一聲吼，在與小偷搏斗中腹部被連刺兩刀，他捂住流出來(lái)的腸子，仍?shī)^力將歹徒壓在身下。在這危急時(shí)刻，五位中學(xué)生挺身而出，幫助朱賢度一起制服了小偷。省委書(shū)記蘇榮前往探望并指出，朱賢度及五位中學(xué)生見(jiàn)義勇為、勇斗歹徒的英雄事跡，是正在開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。在南昌市第二十九中學(xué)，省委副書(shū)記尚勇等看望了五位見(jiàn)義勇為的中學(xué)生，指出朱賢度及五名中學(xué)生的行為不是簡(jiǎn)單的見(jiàn)義勇為，而是在學(xué)習(xí)雷鋒的過(guò)程中，一種自發(fā)的內(nèi)在的表現(xiàn)。他們是在用自己的生命踐行雷鋒精神。

A、蘇榮就學(xué)習(xí)宣傳朱賢度英雄事跡作指示。

B、大力弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神形成良好社會(huì)風(fēng)尚，構(gòu)建平安和諧的社會(huì)。

C、尚勇一行來(lái)到南昌市二十九中看望見(jiàn)義勇為的好少年。

D、省領(lǐng)導(dǎo)看望見(jiàn)義勇為的英雄，并高度贊揚(yáng)他們是在用生命踐行雷鋒精神。

二、古詩(shī)文閱讀與積累(22分)

(一)閱讀下面古詩(shī)詞，完成第7-8題。(4分)

早梅

齊己

萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

第四篇：初一上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷&答案

初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用(22分)

1.用楷書(shū)抄寫(xiě)下面冰心的一首小詩(shī)，并談?wù)勀阕x了這首詩(shī)的感受。(3分)

我要挽那“過(guò)去”的年光，但時(shí)間的經(jīng)緯里已織上“現(xiàn)在”的絲了。

(1)抄寫(xiě)：

(2)感受：

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是()(2分)

A.乳臭未干(xiù)無(wú)邊無(wú)垠(yín)猝不及防(zú)頭暈?zāi)垦?xuán)

B.隨聲附和(h?)模樣可憐(mó)煞費(fèi)苦心(shà)誨人不倦(huǐ)

C.言簡(jiǎn)意賅(güi)精神虐殺(n?a)執(zhí)著守候(zhù)瞑目蹲身(míng)

D.精神恍惚(huǎng)熹微晨光(xǐ)泥沙沉淀(diàn)不能自己(yǐ)

3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.銷(xiāo)聲匿跡 無(wú)可耐何 司空見(jiàn)貫 心有余悸

B.笑容可掬 寥寥可數(shù) 棱角分明 濤濤不絕

C.微不足道 名副其實(shí) 不綴勞作 含辛茹苦

D.嶄露頭角 任勞任怨 趨之如歸 撲朔迷離

4.從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千年，流出了_____，流出了_____，流出了_____。

1黃皮膚人的群落 2燦若明珠的黃河古文化 3漫無(wú)邊際的黃土地

A.123 B.312 C.321 D.231

5.生活即是語(yǔ)文，關(guān)注生活就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文。下面是很多公共場(chǎng)所都能看到的兩幅圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將其表達(dá)的意思介紹出來(lái)。(2分)

(1)禁止鳴喇叭__________(2)出口標(biāo)志___________

6.判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的在后面括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“X”。(4分)

(1)出自《樂(lè)府詩(shī)集》的《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期的一首北方民歌。()

(2)《哈利·波特與魔法石》的作者是女作家丁·K·羅琳，她與馬克·吐溫都是美國(guó)人。()

(3)童話(huà)是通過(guò)豐富的想象、幻想，運(yùn)用擬人、夸張等藝術(shù)手法來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育的一種兒童文學(xué)樣式。()

(4)魯迅是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、教育家，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。

()

7.根據(jù)提示，按原文填空：(7分)

(1)________，思而不學(xué)則殆。

(2)《木蘭詩(shī)》中用互文手法概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是 ________，________。

(3)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用典故的詩(shī)句是________，________。

(4)《登飛來(lái)峰》中富有哲理的詩(shī)句是________，________。

(5)李白在《早發(fā)白帝城》中所描寫(xiě)的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的意境與酈道元《三峽》中的兩句相似，它們是 ________，________。

(6)由杜牧《江南春》“千里鶯啼綠映紅”中的“鶯啼”，你聯(lián)想到朱自清在《春》中描寫(xiě)江南春天鳥(niǎo)兒的句子是________，________，________，________，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

二、閱讀下面兩段選文，完成8-12小題(10分。)

(甲)1但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的頑藝。2和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。3遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。4他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

(乙)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很(A)地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是(B)走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

8.乙段所介紹的主要事件是________(不得超過(guò)15個(gè)字，并根據(jù)已段的內(nèi)容寫(xiě)出事件發(fā)生的地點(diǎn)、結(jié)果。)(3分)

地點(diǎn)：________結(jié)果：________

9.文中已段A、B處應(yīng)分別填入的詞語(yǔ)是A________ B________(只寫(xiě)序號(hào))(1分)

A.a.害怕 b.驚恐 c.驚惶 B.a.憤然 b.傲然 c.傲慢

10.在甲段中用橫線畫(huà)出表明“我“對(duì)風(fēng)箏的態(tài)度的語(yǔ)句。(1分)

11.體會(huì)甲段2、3句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，并任選一句分析其作用。(3分)

12.結(jié)合選文和你自己的體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)兒童放風(fēng)箏這種游戲的認(rèn)識(shí)。(2分)

三、閱讀下列選文，完成13-16題(8分)

1老婆婆不再說(shuō)話(huà)，拉起我的手直沖出校門(mén)，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。

2老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她——我的母親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿(mǎn)青筋和黃斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

3“莉呀，你有出息啦，可不能沒(méi)良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)?都是她央人把自己送上汽車(chē)，下車(chē)后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車(chē)??”

4我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。

5“媽媽!”我奔過(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

6媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門(mén)栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。(8分)

13.3段中老婆婆說(shuō)的一段話(huà)對(duì)刻畫(huà)母親的形象有怎樣的作用?(2分)

14.5段對(duì)母親外貌和神態(tài)的描寫(xiě)，蘊(yùn)含著“我”怎樣的思想感情?(2分)

15.簡(jiǎn)析選文中反復(fù)提及的小巷和竹棒的作用。(2分)

16.讀了這篇文章，你怎樣看待父母與子女之間的情感?(2分)

四、閱讀下列短文，完成17-20題(9分)

春天在哪里?

風(fēng)說(shuō)：在這里，在萬(wàn)里無(wú)垠的長(zhǎng)空。是我，把春天馱負(fù)而來(lái)，讓春的氣息撒滿(mǎn)環(huán)宇。鳥(niǎo)兒，在我懷中縱情歌唱，滿(mǎn)舞翩躚。多情的云，為春天繡出絢麗的衣裳。

春天在哪里?

山說(shuō)：在這里，在這連綿起伏的崗巒。是我，把春天挽留，讓春的色彩遍染大地。萬(wàn)樹(shù)千花呢喃低吟，潺潺的流水，為春天編織閃光的銀練。

春天在哪里?

海說(shuō)：在這里，在遼闊廣袤的波域。是我，把春天簇?fù)砭o抱，讓春的旋律震蕩浪濤，你看那金色的沙灘，玩耍的人們開(kāi)懷嬉戲，無(wú)憂(yōu)的潮陣，為春天鳴奏藍(lán)色交響曲。

春天在哪里?

心說(shuō)：在這里，在平和愉快的心房。是我，敞開(kāi)雙肩，迎接春天怡然來(lái)往。啊，春天，你曾來(lái)過(guò)，又不辭而去。這回，我終于想到了留住你辦法，你別再想離去!

17.文章描寫(xiě)了風(fēng)、山、海、心四幅畫(huà)面，這很容易讓人聯(lián)想到朱自清在《春》中描繪的幾幅畫(huà)，它們依次是、________、________、________ 和迎春圖。(2分)

18.作者賦予自然以人的情感來(lái)歌詠春天，主要贊美了春天的什么特點(diǎn)?(2分)

19.春天無(wú)處不在：在天空、在山崗、在海域，更存在于人們的生活中。請(qǐng)模仿文章，根據(jù)提示完成下面文字的補(bǔ)寫(xiě)。(2分)

春天在哪里?

孩子說(shuō)：在這里，在小伙伴花樣百出的游戲中。

說(shuō)：在這里，________

說(shuō)：在這里，________

20.結(jié)合文中的畫(huà)線句想一想，如果是你，你打算怎樣留住春天?(3分)

(回答時(shí)不能用文段中的語(yǔ)句)

五.閱讀下列古詩(shī)文選段，完成21-24小題。(11分)

1春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

2東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。

3岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

21.給文段中的加點(diǎn)字注音并釋義。(3分)

巘()________ 竦()________ 眥()________

22.翻譯1段中的畫(huà)線句子(2分)________

23.這三段文字都有寫(xiě)景的內(nèi)容，但側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)將下列三個(gè)詞語(yǔ)填在對(duì)應(yīng)語(yǔ)段的橫線上，只填序號(hào)。(3分)

A.巍峨雄壯 B.清新秀美 C.博大豪邁

1段________ 2段________ 3段________

24.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)3段最后兩句話(huà)的理解。(3分)

六、作文(40分)

告別了小學(xué)，你開(kāi)始了全新的初中生活，同時(shí)，你在一天天長(zhǎng)大，不僅身體在逐漸長(zhǎng)高，思想也越來(lái)越成熟。請(qǐng)以《我懂事了》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。(文中如出現(xiàn)校名、人名等，請(qǐng)用不同字母A、B、C代替)

初一語(yǔ)文參考答案：

一、(22分)

1.抄寫(xiě)1分，感想2分。感想要圍繞著“時(shí)間稍縱即逝，要珍愛(ài)每一寸光陰”來(lái)談，大意對(duì)即可。

1.B(2分)3.D(2分)4.B(2分)

5.(1)禁止鳴喇叭(2)出口標(biāo)志(意思對(duì)即可)

6.(1)√(2)×(3)√(4)×(共4分，每小題1分)

7.(每小題1分)(1)學(xué)而不思則罔(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸(3)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人(4)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層(5)朝發(fā)白帝，暮到江陵(6)鳥(niǎo)兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。(本小題2分，每空0.5分)。

二、(10分)

8.(每項(xiàng)1分，共3分)主要事件：少年時(shí)虐殺弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)。地點(diǎn)：堆積雜物的小屋。結(jié)果：“我”得到完全的勝利，傲然地走出，留他絕望地站在小屋里。

9.A.a B.b(共1分，每空0.5分)

10.第一句(1分)

11.第二句加點(diǎn)字：用一連串的動(dòng)詞傳神地表現(xiàn)出小兄弟聚精會(huì)神、仰頭長(zhǎng)時(shí)間看放風(fēng)箏的神態(tài)，表現(xiàn)出他對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)。第三句加點(diǎn)字：通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)出小兄弟對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)到了極點(diǎn)，即使他自己不能放，也如癡如醉地觀看，突出小兄弟的天真爛漫。(本小題3分，大意對(duì)即可)

12.只要言之有理即可。(2分)

三、(8分)

13.老婆婆的話(huà)從側(cè)面交代了母親三年來(lái)為“我”默默付出的一切，使母親的形象更感人(意思對(duì)即可)(2分)

14.藴含著“我”被母親無(wú)私偉大的愛(ài)深深感動(dòng)之情，也流露出“我”對(duì)自己無(wú)知、愛(ài)慕虛榮的深深自責(zé)。(每點(diǎn)占一分，共2分)(意思對(duì)即可)

15.小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活的曾經(jīng)依靠，二者濃縮了他們生活的場(chǎng)景，也是作者情感的依托。(意思對(duì)即可，2分)

16.略(2分)只要言之成理即可)

四、(10分)

17.春草圖、春花圖、春雨圖(每空0.5分，共2分)

18.歌詠春天的新、美、勃勃生機(jī)(大意對(duì)即可，2分)

19.略(2分)

20.此題旨在檢查學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，答案不唯一。(3分)

五、(11分)

21.巘-yǎn山峰;竦-sǒng高聳;眥-zì眼眶(每個(gè)字的注音、解釋各0.5分，共3分)

22.白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，倒映出(各種景物的)影子(2分)

23.(1)B(2)C(3)A(每空1分，共3分)

24.有朝一日一定要登上峰頂，看到眾多的山都顯得低矮渺小。這是詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望，充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。(3分)

六、作文(40分)

第五篇：五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析[推薦]

五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析

梨林鎮(zhèn)屈冢學(xué)校 郭寧

期末考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，有必要對(duì)期末試卷進(jìn)行分析。

一、從命題上來(lái)看。

本次語(yǔ)文試卷分四大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用，閱讀理解，口語(yǔ)交際，習(xí)作，共五大題，具有以下特點(diǎn)：

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的積累。

基礎(chǔ)知識(shí)做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，基礎(chǔ)知識(shí)主要從選擇正確的讀音，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，更正廣告中的錯(cuò)別字，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋等方面命題，無(wú)論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。例如：一大題的1、2小題全是課文中的內(nèi)容，考察學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度和生字詞的識(shí)記；第3小題：更正廣告成語(yǔ)中的錯(cuò)別字是課外的延伸。酒類(lèi)廣告——天嘗地久（），月餅廣告——盒情盒理（）。考察學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和生字詞的靈活掌握程度。積累運(yùn)用讓學(xué)生充分積累語(yǔ)言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。例如：第二大題的1小題：你積累的有關(guān)讀書(shū)的名言是什么？思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句是？寫(xiě)一句歇后語(yǔ)？

2、閱讀注重態(tài)度與情感考查。

語(yǔ)文是一門(mén)思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對(duì)語(yǔ)言材料的理解和感受來(lái)表達(dá)自己的收獲，本次檢測(cè)在閱讀命題上就突現(xiàn)了這一點(diǎn)。課外閱讀材料講述的是汶川大地震時(shí)，一位年輕的母親用身體擋住自己的孩子，卻獻(xiàn)出寶貴生命的感人故事。學(xué)生通過(guò)默讀，讀懂了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，并從中學(xué)會(huì)感恩。兩個(gè)問(wèn)答題的設(shè)計(jì)：（1）用橫線畫(huà)出媽媽死亡時(shí)候的姿勢(shì)，你從這個(gè)有點(diǎn)“詭異”的姿勢(shì)中看到了什么？（2）假如那個(gè)小男孩長(zhǎng)大了，他會(huì)對(duì)天堂里的媽媽說(shuō)些什么？檢查學(xué)生的思想認(rèn)知水平，這充分體現(xiàn)了新課程關(guān)于學(xué)生態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、口語(yǔ)交際注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的考察。

本學(xué)期，你讀過(guò)哪些好書(shū)？書(shū)中的哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？為什么印象會(huì)那么深刻？命題貼近生活實(shí)際（讀書(shū)已經(jīng)成為我校學(xué)生的良好習(xí)慣），讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到生活中。不僅考察學(xué)生的思維能力，還考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和靈活應(yīng)變能力等。

4、習(xí)作注重生活性與開(kāi)放性。

語(yǔ)文來(lái)自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次習(xí)作是：童年是幸福的，童年是難忘的，通過(guò)一件事來(lái)展示你的童年生活吧。作文題目貼近孩子的生活（孩子們正處于快樂(lè)的童年時(shí)代），這在很大程度上讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，有感可發(fā)，為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的寫(xiě)作水平，體現(xiàn)新課程作文教學(xué)改革的新趨勢(shì)。

二、試卷對(duì)教材的靈活把握。

本次因?yàn)槭悄杲K考試，試卷難度適中，完全緊扣課本，以課本為綱。例如：第二大題中的積累名言警句，第三大題閱讀理解《新型玻璃》均來(lái)自語(yǔ)文課本。有些題目緊扣新課標(biāo)的要求，聯(lián)系生活實(shí)際，答案靈活多樣，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)是否做到了靈活運(yùn)用。例如：積累運(yùn)用的第3題，根據(jù)內(nèi)容填上四字詞語(yǔ)。北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式太震撼人心了！看，體育場(chǎng)中央，隨著一聲強(qiáng)有力的擊打，2008尊中國(guó)古代打擊樂(lè)器發(fā)出 的聲音。看著中國(guó)體育健兒昂首走進(jìn)“鳥(niǎo)巢”，全場(chǎng)沸騰了，人們、。第一個(gè)空可以填寫(xiě)聲音巨大的詞語(yǔ)，第二、三個(gè)空可以填寫(xiě)人們高興喜悅的詞語(yǔ)，根本沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

三、學(xué)生試卷答題情況。

本次考試，我班學(xué)生考得比較理想：95分以上（含95分）12人，90——95分（含90分）13人，85——89分（含85分）7人，80——85分（含80分）1人，80分以下2人。與期中考試成績(jī)相比，平均分增長(zhǎng)了兩分。良好成績(jī)的取得和學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)是分不開(kāi)的。但是從試卷上來(lái)看，還存在著許多不盡如人意的地方：

1、基礎(chǔ)知識(shí)中選擇正確的讀音、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和給加點(diǎn)字選擇正確的解釋學(xué)生失分嚴(yán)重。例如：勉（miǎn mián）強(qiáng)，圓（zhuī zhūn）錐，攥（zuàn zhuàn）著，拖（tā tà）沓；倚（yī yǐ）在，這些讀音本來(lái)就不容易辨析，再加上學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)眼高手低，錯(cuò)誤現(xiàn)象就不可避免了。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（jí shí）應(yīng)該書(shū)寫(xiě)為及時(shí)，很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)為即使（jí shǐ）。開(kāi)國(guó)大典，開(kāi)的意思（1）把關(guān)閉的東西打開(kāi)（2）開(kāi)通（3）建立（4）舉行，學(xué)生受到整個(gè)詞語(yǔ)意思的影響（舉行國(guó)家的重大典禮），大多數(shù)同學(xué)選擇“舉行”的意思。其實(shí)開(kāi)在這個(gè)詞語(yǔ)里應(yīng)該是“建立”的意思。

2、積累運(yùn)用學(xué)生失分主要在第3小題，根據(jù)意思填寫(xiě)四字詞語(yǔ)，學(xué)生平時(shí)在日積月累中積累了許多四字詞語(yǔ)，缺乏對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，缺乏靈活運(yùn)用，還有甚者填寫(xiě)的竟然不是四字詞語(yǔ)，根本就沒(méi)有認(rèn)真審題。

3、閱讀理解失分主要在第一小題的第4小題：你還希望有什么樣的新型玻璃，有什么作用？學(xué)生的發(fā)散思維還沒(méi)有完全展示出來(lái)，想象面過(guò)于狹窄，在以后的閱讀教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生插上想象的翅膀，讓他們學(xué)會(huì)自由飛翔。第2小題的詞語(yǔ)解釋。庇護(hù)：。毫發(fā)未傷：。看起來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生卻屢屢失分，可見(jiàn)學(xué)生的詞語(yǔ)解釋能力還比較薄弱，缺乏閱讀理解的方法，做這類(lèi)題目應(yīng)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。

4、習(xí)作優(yōu)點(diǎn)：（1）大部分同學(xué)能夠?qū)徢孱}意。知道通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)自己的童年。（2）有一部分同學(xué)用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，并且能夠把事寫(xiě)具體。（3）有些同學(xué)能?chē)@中心精心選材。不足：（1）一小部分同學(xué)不能?chē)@中心，選擇典型事例。（2）有一小部分同學(xué)不能把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述清楚，具體。（3）一小部分同學(xué)錯(cuò)別字太多，用詞不當(dāng)，語(yǔ)句不通順，且有啰嗦現(xiàn)象。

四、今后的努力方向。

1、狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。這次期末考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些內(nèi)容在平時(shí)的練習(xí)中也多次遇到，學(xué)生應(yīng)該比較牢固，可實(shí)際情況并非盡然。我想，要真正提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。

從試卷反映來(lái)看，部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。不斷增強(qiáng)閱讀能力。

3、培養(yǎng)作文興趣，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。學(xué)生習(xí)作時(shí)常常無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。所以，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望很重要。同時(shí)，在作文中表達(dá)真情實(shí)感比華麗的辭藻更為重要，一篇優(yōu)秀的文章離不開(kāi)真情實(shí)感，只有真實(shí)的才能打動(dòng)自己，表達(dá)出來(lái)的情感才真實(shí)可信。總之，作文教學(xué)，一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的人和事，說(shuō)心里的話(huà)，講求一個(gè)“實(shí)”，即“真實(shí)”。