第一篇：話題作文的串題策略

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話題作文的串題策略 作者：祝學發

來源：《語文教學與研究(教研天地)》2005年第04期

第二篇：[話題作文訓練題]

馬鞍中學2008年中考作文復習之話題作文內部資料

[話題作文訓練題]

不是所有的鳥都能飛越太平洋，而有一種小鳥，卻能飛越。它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里，累了，就把那截樹枝扔到水面上，然后落在樹枝上休息。餓了，它就站在樹枝上捕魚；困了，它就站在樹枝上睡覺。就這樣小鳥越過了太平洋。其實，對每個人來說，在生活中都有自己的“那截樹枝”。那么，什么是我們心底的“那截樹枝”呢？是追求？是自信？是責任？是習慣？是信任？還是?? 請以“那截樹枝”為話題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。試題所給材料，可用也可不用，但所寫內容必須是話題范圍內的。

話題作文“那截樹枝”評析

馬鞍中學馮述田

一、關于題目

1、話題≠作文題，不能以“那截樹枝”為題。

2、寫的是記敘文，所擬的題目讓人覺得是議論文。如《失敗是成功之母》、《相信自己，永不言敗》、《信念的力量》等。

3、擬題過長。

考場作文一定要擬好題目。

作文題目要準確，更要講究生動、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內容的寫作方向。

如作文話題是“最需要”，試題特別要求“不要忘了擬一個題目”，有一考生擬的題目是“我最需要的一劑良藥”，還有一考生擬的題目是“發展了，我們最需要綠色”，這些文題就擬得不錯。

再如作文話題是“家”，一些好題目如“我們都有一個家”“回家的感覺真好”“兩束康乃馨一份愛”“一生傾情”等，都深受閱卷老師的青睞。

從某種意義上講，考生能擬出一個高人一等的標題，便搶占了考場作文的制高點。那么，怎樣才能擬出一個漂亮的標題呢？一般說來，擬定標新立異題目的方法有：

1、巧用比喻、擬人、等修辭方法來擬題。

2、逆向思維，力求出新。

3、巧設懸念，引人入勝。

4、引用名言或流行的短語、歌詞。

但是在學生的考場作文中一般會出現以下的幾種情況：如以一次考試題“以?換一種思路?為話題寫一篇作文”為例，（1）獨特之題。

如：

1、大路不通走小路

2、換一種思路到羅馬

3、山不過來，我過去

（2）不求創意求保險，擴展話題。

1、換一種思路真精彩

2、換一種思路海闊天空

（3）語言調遣能力低，題目太長太口語。如：

1、從一件小事可以看出換一種思路的好處

2、換一種思路你能得到意想不到的效果

（4）題目太大難把握，匆匆忙忙草收兵。如：

1、談創新

2、思路創新

3、談思路

4、創新精神

以上的命題情況優劣清楚，請同學們慎重命題。（3—4則是應該避免的）

二、要扣住話題題目寫文章。有的學生寫的素材是切題的，但是在敘事的行文中，只字不提所寫的話題題目，這樣的作文，在中考中寫得再好，也只能算基本切題，拿不到高分。建議：開頭部分見話題，中間部分扣話題，結尾不忘點話題。

如：

1、結尾寫道：正確對待失敗挫折，并不斷反思，完善自我，我想，這正是表叔，飛過大洋時，落腳的“樹枝”。--------李翔

2、開頭：小鳥擁有樹枝而得以飄流過海，高山擁有云霧而顯得神秘莫測，勾踐擁有復仇的信念而重振國威。而我卻擁有“媽媽的嘮叨”。

結尾：而媽媽的嘮叨就是我成長中的那截樹枝，讓我懂得了只有辛勤勞動才能換來真誠的回報，明白敬老愛幼，誠信的重要性。------林偉

三、選材立意

（一）、選擇“新穎”的材料

示例一：

1、參加作文大賽，缺乏信心，受到名人的啟發，擁有自信力，獲得了獎項。

2、理想是考一所大學，為了實現理想，制定學習方案，認真學習。

3、月考成績不理想，缺乏自信，后擁有自信，認真學習，終于考好了。

示例二：

1、擁有“媽媽的嘮叨”的那截樹枝，讓我懂得了只有辛勤勞動才能換來真誠的回報，明白敬老愛幼，誠信的重要性。

2、擁有“寄予著媽媽愛和希望的一條絲巾”，為了不使媽媽辛勤勞動白費，不辜負媽媽的希望，為了責任，努力學習，認真復習，試卷上出現了久違的高分。

3、敘寫表叔的“那截樹枝”，---善于從失敗挫折中反思不足，并不斷完善自我-----從而考上大學并擁有一份穩定的工作。結尾寫道：正確對待失敗挫折，并不斷反思，完善自我，我想，這正是表叔，飛過大洋時，落腳的“樹枝”。

示例一材料屬于“你有我有全都有”的陳舊俗套的材料，很難激起讀者的閱讀興趣；示例二則獨辟蹊徑，寫出了新意。

（二）選擇“小巧”的材料。

如以“家鄉的變化”為話題進行選材。

1、我所在的城市發生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個大型農貿

市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。

2、十年來，我家搬了三次家。第一次搬進“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進了真正的二室一廳，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了三室一廳的住房，房子既寬敞又明亮。。。第一則材料是較大的事件，往往會因感受不深寫得膚淺空洞。第二則材料由于視點集中，容易寫出具體的內容和真實的感受。

（三）選擇“真實”的材料。

如以“說說咱們班”為題的選材。

1、咱們班老師優秀，個個都是教書育人的楷模；咱們班的學生勤奮，人人都是刻苦學習的典范；咱們班班風較好，次次受到學校的表彰。

2、咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰，鏖戰“題海”，白天卻云里霧里，昏

昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的趣聞緋聞津津樂道。?！把劬σ蛔濉?、“足球一族”電腦一族“等也各有特點。

材料1存在著美化人物，編造的不真實性，材料2則原汁原味，真實可信，具有濃厚的生活氣息。具有較強的感染力。

（四）、選擇“深刻”的材料。

如以“生日“為話題的材料。

1、生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學們為我開生日

晚會，遠方的朋友也給我發來了祝福的短信。我感到好溫暖好幸福。

2、不知從何時起，學校里刮起了一股風----給過生日的同學送禮物。今天是好朋友張琴的生

日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學送禮物借了好幾次錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風“竟刮到校園里來了呢？

第一則材料膚淺，第二則材料通過一個小事情反映了一個大主題---人情之風不可長，能引發讀者深深的思考。

學生作文：

一條絲巾

馬鞍中學 三（2）吳嫻

“媽媽，我要帶上這條絲巾去學校。”我搖著媽媽的手，撒嬌的說。

媽媽點點頭，把它從脖子上取下來，遞給我：“到了學校，要好好學習。”

我接過絲巾，真是愛不釋手，絲巾好美，白色的絲綢上繡著一朵端莊高貴的粉色花，聞起來又有著淡淡的香氣。我早就對它垂涎已久，因為要住校了，媽媽只好忍痛割愛。

初三了，同學們學習興致高漲，課堂上活躍著同學們的身影，而在此時，我退縮了，成績下降了。漸漸地同學看我的眼光變了，老師對我的定位也在我一次次失利中變了。這都如針般扎在我的心上，刺痛了我的心。不論怎樣的下決心，都不能使我的成績有怎樣的改觀。難道我將會以這樣的姿態走進中考考場？我的心涼了，靜靜的自問，不時的落淚。

我愛拿著絲巾，它就像媽媽一樣輕撫著我的臉，撫慰著我的心?！昂煤脤W習”，這句話又回蕩在耳邊，那么輕，那么重。

此時，媽媽的身影呈現在我的眼前，一絲絲銀白的頭發，一雙長滿老繭的手，一道道深深的皺紋，歷歷在目。

難道媽媽的辛勤勞動將打水漂？難道媽媽的殷切期望，將石沉大海？不，不會是這樣的。我握緊媽媽的絲巾，心里暗下決心：再試一次，為了媽媽，也為了我自己！

夜幕下的食堂靜靜的，輕柔的風拂過臉龐，招來人們的睡意。我晃了晃腦袋，把絲巾系在脖子上，洗了把臉，帶著絲巾淡淡的香氣又投入到題海中。

課堂上，我緊跟老師的節奏；宿舍里，我認真復習的身影。。。終于，試卷上出現了久違的高分。

望著藍藍的天，我陷入了沉思：太平洋浩淼無邊，小鳥憑借那截樹枝成功的度過了太平洋，我們的人生旅途上荊棘叢生，也許，我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許，我們前進的步履總是沉重、蹣跚。。而那條寫著愛和責任的絲巾卻是我成長中的“那截樹枝”，正確的指引著我不斷走向成功的彼岸。

作文升格

那截樹枝（改為：）

馬鞍中學三（2）林偉

小溪追求大海，幼芽追求陽光，雄鷹追求藍天，風帆追求急流。人是萬物之靈，更得有追求，媽媽的嘮叨是我人生中最大的追求。

（改為：小鳥擁有樹枝而得以飄流過海，高山擁有云霧而顯得神秘莫測，勾踐擁有復仇的信念而重振國威。而我卻擁有“媽媽的嘮叨”。

嘮叨之勤勞

又是難得的星期天，我又可以賴在被窩里做我的美夢了！可是上帝他老人家并沒有聽到我內心的想法，媽媽拿著鍋鏟從廚房里出來，直奔我的臥室，驟然間，凄風苦雨，天昏地暗，“還不快起來，哪有女孩子愛賴床呢，這么懶，什么時候才會做家務事呢？馬上把自己的衣服洗洗，整理整理房間?！蔽译m不情愿，但還是照做了。

媽媽的嘮叨，讓我懂得：早起的鳥兒有蟲吃，只有辛勤的勞動才能換來最真誠的回報。嘮叨之孝順

哇，媽媽今天又從菜場里買了新鮮的大甜桃，那香味促使我立馬抓了一個往嘴里送，真不巧，又被媽媽發現了，“爺爺奶奶已經老了，什么好吃的東西都要給他們品嘗品嘗，你還小，只要好好讀書，山珍海味是無窮五盡的。。。”我抓起兩個最大最新鮮的甜桃沖向水池邊再一個箭步沖向爺爺奶奶的房間。

媽媽的嘮叨，讓我懂得：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，每一個孩子都應該學會孝順。嘮叨之誠信

“媽媽，今天下雨，我們就不去外婆家了吧！”“不行，我們已經答應外婆今天去看她了?！薄翱墒?，正在下雨啊！”“即使下雨也不能例外啊，我們不能毀滅他人的期待，你一定要記住，答應別人的事就一定要做到，這樣你才可以贏得信任與朋友，做人一定要誠信。?！?/p>

媽媽的嘮叨，讓我懂得：一個人不可以沒有誠信，誠信是做人之本。

伴隨著媽媽的嘮叨，我已經走過了十六個春秋，從小到大，什么都變了，唯一不變的就是媽媽的嘮叨。它是我最大的追求，它洗滌了我心靈上的污垢，引領我走向美好的未來。

（該為：小鳥憑借那截樹枝成功的渡過了太平洋，而媽媽的嘮叨就是我的“那截樹枝”，讓我懂得了只有辛勤勞動才能換來真誠的回報，明白敬老愛幼，誠信的重要性。）

1、題目為“那截樹枝”，但全文中沒有一處提到？如何修改？

2、本文是結構美的范文之一，引導學生好好體會。

第三篇：話題作文新題

話題作文新題

一、生活品質，靠什么來支撐?

閱讀下面材料，按要求作文。

衡量生活品質，每個人都有不同的標準。在過去的三十年，中國人把對美好生活的向往寄托于物質生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來愈重。

據有關統計，68.8%的受訪白領愿意花錢購買奢侈品，受訪白領在奢侈品上的年消費人均達到22062.8元。26歲的外企職員FLORA月薪5000元。她說，自己購買奢侈品的主要原因還是為了掙面子。28歲的部門主管AMBER拿著8000元月薪，也是一名奢侈品的追隨者。她自稱買名牌不為面子，不求舒適，只為“激勵自己”。AMBER說，她會關注千萬富翁的生活方式，這會讓她搜羅名牌更有“方向感”。

在平時的的生活中，你會在意名牌和奢侈品嗎?金錢是衡量生活品質的唯一標準嗎?作為現代人，生活品質靠什么來支撐?

讀了上述文字，你有何感想?請聯系社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。不得抄襲。

二、.【話題】學會變通 柳暗花明

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

(1)一個農民買下了一塊貧瘠的土地。于是種莊稼，結果顆粒無收;栽種果樹，只開花不結果。那土地上能生長的只有楊樹和響尾蛇。他開始養殖大量的響尾蛇，然后取出蛇毒賣給各大藥廠，蛇皮賣給工廠做皮具，蛇肉制成美味可口的罐頭賣到了世界各地，那塊誰也不想要的土地，卻變成了他的聚寶盆。

(2)一個學鋼琴的美國小伙子長年累月在一家酒吧里彈奏鋼琴，一位顧客執意要聽他唱歌，他只好紅著臉唱了一曲《蒙娜麗莎》，結果一鳴驚人，大家都被他那流暢自然的唱腔迷住了。從此，告別演奏樂器的藝人生涯，開始進軍歌壇。幾年后，他成了美國爵士歌王，他就是著名歌手納西高。

(3)奧托。瓦拉赫上中學時，選擇了走文學這條路，可是他始終默默無聞，老師在他的評語中寫下了如此結論：“該生讀書很用功，但做事過于拘泥和死板，決不能在文學上有所成就。”于是，他改學化學，一學期下來，他的化學成績在同學中遙遙領先。后來，他榮獲了諾貝爾化學獎。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第四篇：中考話題作文應對策略

中考話題作文應對策略

關注中考作文命題改革的新趨勢，新探索，必須把握中考作文命題的依據——《全日制語文課程標準》中關于作文教學的有關論述：

寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。

在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力，要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。

為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和富有創意的表達，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。

這些作文新理念，不僅影響平時的作文教學，也引領、推動了中考作文的命題改革。

研究近幾年中考作文命題，發現基本保持三種命題形式，即命題作文、材料作文和話題作文。在這幾中作文形式中，話題作文似乎保持著較強勁的態勢，在各地中考作文中頻頻登場。

話題作文是中考材料作文的一種新題型。話題就是指說話的中心，它由命題者從所提供的材料中引出一個富有時代氣息的話題，要求考生就這一話題展開寫作，與單純的材料作文相比，它更突出了創新意識，擴大了選材范圍，放寬了文體要求，拓展了寫作角度，給了學生更為廣闊的寫作空間任其自由馳騁，是中考作文的一大進步。從某種意義上講，它給我國素質教育的實施提供了一個較為實用的寫作平臺。

學生如何在有限的時間里寫出一篇優秀的話題作文呢？掌握一定的應對策略是關鍵之所在。

以下應對策略或許可供大家參考：

一、了解話題作文的命題形式及命題特點

話題作文的形式多樣，百花齊放。由于它既能為閱卷者提供一個較為客觀的評分尺度，又能充分考查出考生的創新能力和寫作水平，因此近年它倍受中考作文命題者青睞。形式服務于內容，任何一種新命題形式的出現。命題者都會考慮到考生可能會寫到哪些方面的新內容。從已考過的話題作文情況看，它主要有以下幾種命題形式：（1）從反映科研、環保動態的材料中引出一個假設的話題，要求考生寫想像作文。（2）由歷史和現實相結合的材料中引出一個推測性的話題，要求考生預測事物發展的趨向，寫一篇想象作文，如2007年大連中考作文要求考生 由邯鄲學步到生活中人的走路的學問，為“走路”確立一個主題，展開想象，寫一篇不少于600字的作文。（3）從反映時代精神的事實材料中引出如何認識社會和人生的話題，并要求考生由此寫一篇文章。如2007年資陽市中考作文要求學生從給出的材料，以“榮譽”為話題作文。（4）由一個材料中引出多個話題，讓學生自選話題作文。（5）從多則材料中引出一個話題。（6）從圖畫材料中引出話題。

縱觀近幾年的材料話題作文，盡管它們有自己的特點，但歸納起來，有六個共同特點：（1）從材料中引出話題（2）從話題展開作文。（3）聚焦時代，關注熱點問題和焦點問題。（4）話題的范圍比較寬泛。（5）除詩歌外，文體不限。（6）定位比較靈活。

二、洞悉話題作文中材料的類型

《語文新課標》關于作文教學的新理念決定了話題作文的材料類型。分析全國各地近幾年中考話題作文類型，越來越理性化，人性化，越來越貼近考生的生活，與考生心靈距離越來越近，引領考生從不同角度訴說生活，引發感悟和思考。概括起來，有如下幾類：

（1）自然類。把“自然”這個概念具體化，把生機勃勃的大自然呈現在考生眼前，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，從而讓考生思維的觸角延伸到各角落，去描寫大自然，去暢想大自然，去思考大自然。如下面就是與自然有關的中考經典材料話題：

人們常說，山水之間有真趣；古人也說：“仁者樂山，智者樂水”。山與水不但給人自然美的震撼和感染，更承載著豐富的歷史文化內涵?！氨诹⑶ж?，無欲則剛”，說的是山；“逝者如斯夫，不舍晝夜”，說的是水，請結合自己的感受，以“山水”為話題，寫一篇文章，也可以單純寫山或水，字數700左右。

（2）交流類。穿越時空隧道，遙想滄海桑田，直面洶涌波濤，傾聽浪花私語，避開紛繁喧囂，走過禽鳥世界，融入比肩人流，體驗親情友情，洞察人間萬象，感受百味人生，讓考生體驗交流的快樂和重要。如下面是關于交流類的經典材料話題：

王生想借鄰居家的斧頭用，在去鄰居家的路上，他想：“鄰居會把斧頭借給我嗎？那把斧頭可是他新買的，他會舍得嗎？他本來就不是一個大方，上次我向他借犁，他就說犁壞了。他這次肯定不會借給我斧頭。這個鄰居也太無情了，以后我要是出點別的事情讓他幫忙，他更不會幫忙了，這是什么鄰居呢？”王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居家的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。王生的問題出在他與他人嚴重的缺乏溝通。溝通在我們的學習、生活、工作中，在整個社會中都很重要。請以“溝通”為話題寫一篇700左右的文章。

（3）心情類。我們的心情在失敗與挫折、誤解與仇恨、榮辱與得失、煩惱與憂愁的叩問中播種著、活躍著、生長著、更迭著，此類作文，能點亮考生的心燈，讓心靈長成一棵會開花的大樹。如2007年赤峰市中考材料話題就是關于心情類的：

初中生活即將結束，回想走過的路程，定會有很多的感慨：追夢的艱辛、成功的喜悅、師長的關愛、家長的體貼、朋友的幫助等等，那就把自己難忘的經歷或感悟傾訴出來吧。請以“心聲”為話題作文。

（4）成長類。成長是指一種有生命的事物生長壯大的過程，也是把抽象的事務演化發展的過程。成長是多方面的，涉及心理素質、思想道德、情感意志、學識修養乃至社會體制的變革、人類文明的進步等方面，考生在作文時一定要尋找好切入點，化大為小。如下面是關于“成長”類的經典材料話題：

一位屢屢失意的青年人去請教一位得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了一杯，沒充滿，只見茶葉在杯子里上下沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩從杯子里飄出來，高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經歷多次的浸泡，終于綻放了芳香。人生如茶，人需要磨練。請以“磨練‘為話題寫一篇700字左右的文章。

（5）愛好類。人生一世，誰都有愛好，高雅的愛好是美德的種子，能錘煉高尚的靈魂，能夠造就偉大的品格，養成正當的愛好，奠定成功的基石。讓考生從經歷或閱讀中積累的無數刻骨銘心的事例中，產生真切的感悟。下面是關于愛好類的中考經典材料話題：

梁啟超先生曾經說過：“趣味總是慢慢地來，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你每天有一點鐘做學問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不來。”這里的趣味就是指對事物的高尚的愛好。只要不把做事和做學問當作一種消遣，你的興趣就會越來越濃，愛好就會越來越真切。請以“愛好與成功”為話題，自擬題目寫一篇700字左右的文章。

（6）情感類。情感包括親情、友情、師生情等。考生要特別關注親情類的材料話題，親情的含義是“親人的情義”，它與友情、愛情、師生情是有區別的，此類作文讓考生正視親情，珍惜親情。如2007年哈爾濱市中考材料話題就是關于情感類的：

生活中，你或許經歷過許多美好的瞬間：考試失利時，同學們鼓勵的眼神；生病臥床，父母關切的舉止；生活不如意，老師娓娓道來的話語。。。生活中，你看到過許多難忘的瞬間，請以“生活的瞬間”為話題寫一篇700字左右的作文，題目自擬。（7）道德類。引導學生關注道德水平的提升和優良素質的構建，展示積極向上的道德風貌。如2007年廣州市中考作文就是關于道德類的：

紅燈亮時，指示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在社會生活中，“紅燈停綠燈行”除指交通規則外，還可以指道德規則、行為準則、是非標準……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。請以“心中有盞紅綠燈”為話題寫一篇文章。

（8）機遇類。機遇，也就是機會。這是一個十分寬泛的話題，要求考生明白珍惜機遇，不能一味等待機遇，真正的機遇掌握在自己手中，機遇只垂青有準備的頭腦。從而了解機遇，重視機遇，抓住機遇。如下面就是關于機遇類的經典材料話題作文：

古希臘神話中有這么一則小故事：宙斯讓所有的神都來到一條開滿鮮花的小徑，規定他們每個人可以摘一朵花，但是不能重采，看誰采的最大，有人上路后，匆忙選擇了一朵，誰知走到后半程卻發現還有更大的，他留下的只是遺憾；有人上路后一直尋找最大的，因此錯過了許多，最后只好在到達之前采了一朵最小的，他留下的也只是遺憾。

如果你不及時抓住機遇，也許等你驀然醒悟時已經太遲了。閱讀上文，請結合你的感受，以“機遇”為話題寫一篇文章，700字左右。

（9）自我類。引導考生以自我為思維原點，審視自我，發現自我，認識自我，激勵自我。下面是關于“自我”的中考經典材料話題：

有兩個愛畫畫的孩子，第一個孩子的媽媽告訴孩子：“你畫的每一幅畫，都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看?！钡诙€孩子的媽媽說“你每畫一張畫，畫完就要扔到紙簍里，無論你對它是否滿意?！比旰?，第一個孩子舉辦了畫展，面對孩子的畫，人人贊美。第二個孩子的畫，一紙簍一紙簍地倒掉了，人們只能看到他手頭尚未完成的畫。

三十年后，人們對第一個孩子的畫已經不感興趣，而第二個孩子的畫卻橫空出世，令人震驚。人生路上最難戰勝的有時并不是對手，而是自我。請根據以上材料，以“超越自我”為話題寫一篇文章。

三、敞開心扉，挖掘記憶寶庫中的珍藏

當表達真情實感成為中考作文試題的要求時，許多考生因胡編亂造、博取同情、情景不諧、生硬別扭、感情蒼白、無病呻吟而失分，考生要避開巧婦難為無米之炊的窘境，決不能輕視自己的倉庫中的原始準備，要學會以小見大，高屋建瓴，從記憶庫存中儲存的看似平淡無奇的普通人、事、物中，挖掘出深刻的底蘊，從而增加話題的活力和魅力。

四、情泄筆端，精彩紛呈

凡優秀作文，都在通篇規范的前提下，有幾處精彩之筆，這精彩之筆，可為你贏來高分，它們具體表現為：

（1）融情于文。以濃濃的情去撥動讀者的心弦，引發讀者的萬千思緒，激發讀者豐富的情感體驗。與作品、作者產生共鳴。（2）深刻的感悟。寫出自己對生活的體味，青春的思辯和時代的激情，在客觀冷靜的敘述基礎上，見微知著，緣事說理，升華出思想感情的火花、生活的哲理、人生意義的感悟。

（3）精心選擇，內容豐美。文章敘事要細膩生動，論述要透徹嚴密，說理條理清晰，重點突出，情節富有張力，多種表現手法的運用，放飛聯想。

（4）生動引發，文采飛揚。文章詞語生動，句式靈活，善于運用修辭，文句有意蘊，語言具有藝術感染力。

（5）優化思維，巧妙構思。構思是指寫作之前用心醞釀的過程，所謂“優化”、“巧妙”則體現出激活思維，創新文體，優化結構，給人一種耳目一新的感覺。

總之，文無定法，要寫出一篇令人賞心悅目的中考高分作文，廣大考生除了要熟悉各種文體知識外，還要博覽群書，提高自身文化底蘊，開闊視野，關注社會熱點焦點問題，分析最新科學動態，堅持練筆。以上應對策略，實乃淺見，希望能對廣大中考考生的臨場作文有點幫助。

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼樱路鹞⒖嗟钠斩枰彩敲垡话闾?。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著?！案?，我餓?！?、“哥，我冷?！薄ⅰ案?，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦嵣纤策@么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃ǎl也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!

第五篇：話題作文100題演練

話題作文100題演練

話題2：窗 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

窗。是了望的視點；窗．是連接兩個世界的通道；窗?？梢允怯行蔚模淮?，可以是無形的；窗．可能有自己豐富的經歷；窗，可能是生活無聲的見證??大千世界，和窗有關的故事很多很多；蕓蕓眾生．由窗生發的見解也見仁見智。

請以“窗”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字。【寫前指導】

這段話題材料沒有確立相對的意義指向，只提供了供思維發散的點．可稱之為定點型話題作文。定點型話題作文比定向型話題作文具有更加自由的發散性，它可以把思維觸角伸向古今中外、四面八方。對本題而言，“窗”是一個特別的對象。一方面。從本身而言，它可以是有形的窗，也可以是無形的窗，如心靈之窗、文化之窗、社會之窗、國家之窗等；另一方面，從包容性而言．它可以裝納廣泛的內容，“窗”外“窗”內“窗”自身．發生過多少故事，演繹過多少世理，出現過多少景色，這些，生活在“窗”下的人，都會有寬裕的選擇。

話題3：美 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一些美學家說：美是主現的，它存在于人們的內心世界之中。另一些美學家說：美既不是主觀的，也不是客觀的，美是主客觀相結合的產物?！懊馈睘槭裁催@樣神秘，引起大家爭說不已? 請以“美”為話題寫一篇作文。

【寫前指導】

這是一個非?！按蟆钡念}目，如果具體展開，想來定是宏篇巨著，非專業人員恐怕沒有這種造詣。如果你對美學有一定了解，不如就其中某一環節與個人生活情感結合深入地談一談自己的某種感受。如自然美、藝術美、優美與崇高等美學范疇都大有文章可做。如果你對美學知之甚少，卻也不妨礙你有種種美的感受。自然界中五彩繽紛的香花野草，生活中種種催人淚下的感動。情感上的種種細雨微瀾，其背后未必就沒有美的因素存在，你說是不是?多愁善感型的不妨細膩一點，理智型的不妨條理一點，揚長避短，只要有思想，有新意，抓住觸發你情思的一點，做足功夫，總會是一篇好文章。

題目是一扇“門”，而不是一個“框”，走進“門”，自由地做你喜歡做的事，切不可縮手縮腳，仿如身陷牢籠。何況“美”僅僅是一個話題。更是一扇“多向”的門?；蛴洈⒚廊嗣朗?，或描摹山川美景，或抒發內心美感，或評價美的珍品，或說明某一美的現象，或設想美的創造、憧憬美的未來??關鍵的一點：不落窠臼。寫出美文!

話題4：綠 【文題設計】

閱讀下面的材料：根據要求作文：

當你置身青山綠水問，當你看到一隊橄欖綠颯爽地走過，當你讀到朱自清先生的散文《綠》，當你吃著綠色食品時??你部有何感想?作何思考? 請以“綠”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【寫前指導】

這段材料盡管是給材料作文。但與命題作文非常相似。這個話題的限制性僅限于“綠”。也就是說。只要和綠有關就行。不需要對材料進行較深入的分析和抽象。那么這段材料對于選擇角度還有沒有意義呢?當然有。它可以給我們啟發，比如從“當你置身青山綠水間”中。我們可以選擇寫大自然?？梢詫懮脑掝}等等；從“當你看到一隊橄欖綠颯爽地走過”中，我們可以選擇寫和平．寫軍人；從“當你讀到朱自清先生的散文‘綠>”中．我們可以選擇寫關于文學方面的話題；從“當你吃著綠色食品時”中，我們可以選擇寫有關現代性話題??

話題5：情 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

“慈母手中線．游子身上衣”．說的是親情；“人生得一知己足矣。斯世當以同懷視之”，說的是友情；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”，說的是愛情；“茍利國家生死以．豈因禍福避趨之?”說的是愛國情。喜怒哀樂都是情。如果說人和其他的生命有什么形而上的根本區別，那就是因為有了“情”吧。無論是素情、友情、愛情，正因為有了情，人生才會如此多姿多彩．社會才會如此美麗紛繁。失去了情，人就和行尸走肉沒有什么本質的差別了。情．是一個永遠說不完、道不盡的話題。

請你寫一篇以“情”為話題的文章．把你想說的話、想講的故事、想表達的愿望表達出來。

【寫前指導】

這個題目考查的是考生的體味生活和聯系思考的能力。情是一個無比廣泛的概念，廣義的情包含了人類所有的情感體驗．狹義的情則強調情感中那些美好溫馨的部分?？忌紫纫J識這些含義，然后用心去體會．尋找一個切實的抒發點。

寫“情”，選材宜具體．寫自己感受最深刻、最動情的事。只有首先感動了自己，寫出來才有可能感動別人。主題宜集中、單一．積極向上。父愛、母愛、朋友情、同學情、師生情，都在選材之列．都可寫出時代氣息來。但不可誤把早戀當做珍貴的感情來歌頌。

寫“情”，描述宜生動。要學會寓情于事．寓情于物。要借鑒朱自清《背影》，善于捕捉典型、生動的細節，用細節展示人物精神面貌，用細節傳達摧人肺腑的真情。這樣才能以少勝多，給人留下值得反復咀嚼的回憶?！?/p>

這個題目考生一般都會用記敘文的形式來進行具體的表現，如果對自己的語言功力有足夠的自信，可以寫成詩歌或散文詩的形式，在體裁上給人以深刻的印象，當然內容要充實，文字更要做到流暢優美。

話題9：方 法 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

有一位大學校長說過：“今后的學生是走入森林的獵人。我們應該教會他們使用獵槍，而不能老讓他們帶干糧?！?/p>

請以“方法”為話題，寫一篇文章。

【寫前指導】

要學會解決問題的方法。這樣才能應對各種困難。掌握方法，就掌握了智慧，智慧不是天上掉下來的，而是后天磨煉出來的。

哲人說“要授人以漁勿授人以魚”，因為給你的魚再多也有吃完的時候，而教會了你打漁的方法．你可以有吃不完的魚。進入森林。帶的干糧再多。也有用完的時候，而學會使獵槍，你可以獵取森林中不盡的飛禽走獸。學習也一樣，高明的老師教學生學習方法，普通的教師只傳授知識。由“方法”聯想到素質教育，素質教育重在培養學生思考問題、解決問題的能力，而不僅僅向學生填充知識。闡述對素質教育的見解。

“方法”是一種思路。是一種思維方式，從某種意義上說，還是一種觀念。由此我們可以聯想到學習西方國家的問題。我們不僅要引進西方的先進技術和設備，更重要的是掌握西方先進的管理方法和經驗，培養出具有先進思想的人。

你可以談方法的重要性，也可以記敘生活中的實事，亦可編寫寓言、小說。

話題11：時 間 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

有一種東西，人們永遠觸不到，看不著，卻總能感覺它的存在，有一種東西，人們都極力地遮掩，卻永遠擋不住它匆匆的腳步；有一種東西，人們愿用一切代價去換取，卻沒有任何一種珍寶能衡量它的價值??這便是時間了。

請以“時問”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。

【寫前指導】

這個題目要考查的是考生的形象思維和感悟能力。時間人人擁有，對于時間的態度也是各有不同。感嘆人生短暫、時光易逝是文學中一個永恒的主題，考生如果回憶一下相關的作品，不難從中受到有益的啟發。

可以“要學會如何重視今天”為論點，首先開門見山點明論點，接著具體闡述過多擔心明天的無謂之處，再來對“重視今天”的含義進行說明，區別辨析 “重視今天”與“得過且過”，然后進一步闡述“重視今天”與“追求明天”的辯證關系，最后總結全文，再次強調論點。

可以“珍惜時間”為論點，首先點明時間的寶貴性．接著具體闡述時間的寶貴在于一去不返并引出論點；然后用引證法和例證法論述成功就要珍惜時間，并從反面論證浪費時間的后果，最后結合當前實際，再次強調論點。

時問寶貴，人人都應該珍惜時間，但只有緊張地學習工作才珍惜時間嗎?現代人生活節奏快，精神高度緊張，找一些時間進行放松，是否算浪費時間?珍惜時間的標準是什么?

話題12：追求 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

每個人都有自己的夢想．每個人都期待著夢想成真，每個人也都或多或少或長或短地追求過、奮斗過．但是人生的結局卻不同。

每個人都追求過成功，每個人走向成功的途徑都不相同，每個人在人生追求過程中的感受都不相同。

請以“追求”為話題作文。

【寫前指導】 ．

有人曾問三個砌磚的人：“你們在做什么呢?”

第一位說：“砌磚?！?/p>

第二位說：“賺工資?！?/p>

第三位說：“建造世界上最富有特色的房子?！?/p>

若干年后．第三個人成了有名的建筑師。

三句話反映了三種迥然不同的人生追求。第三個人把平凡甚至枯燥的工作當作自己的人生夢想，這個美麗的夢想激發他勇往直前義無反顧地去追求，這成為他人生中不竭的動力，他最終實現了夢想。

人類正是在不斷追夢的過程中，不斷地發展、創造、完善。歷史的車輪正是在追夢過程中飛速地向前發展。

追求就必然會遭遇挫折，追求就必然會面臨誘惑．追求也就必然要學會選擇。人類在追求過程中有許許多多的感悟、發展、思索。

你有自己的夢想嗎?你是否作過追求?你是否有新的發現?

話題13：友誼 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

從前有兩個商人，一個出海貿易，一去杳無音訊，另一個就擔負起替他養家的重擔。一晃便是二十年；二十年后。出海者攜巨金歸來，朋友卻已溘然長逝。痛哭之后。出海者將自己家產的大半送給了朋友的家人，而他們之間，并沒有任何的約定或囑托。

請以“友誼”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。

【寫前指導】

這個題月所要考查的是考生的深入理解能力。友誼是朋友之間的相處，那么什么是真正的朋友?什么是真正的友誼?考生首先要明確判斷的標準，理解友誼的內涵，才能找準思路。

可以用記敘文的形式，通過對一件具體事情的描述體現友誼的內涵。比如寫全班同學為一個即將轉學的同學舉行的告別班會，細致地描寫當時的場景，具體的表情動作，表現相互的眷戀和牽掛，用一個特別的時刻來體現友誼的真摯深厚。

可以以“要建立真正的友誼”為論點，首先提出友誼是可貴的，然后列舉一些不良現象，并指明這些不是真正友誼，接著闡明真正友誼的內涵，列出判斷的標準，然后再論述如何去獲得真正的友誼，最后總結全文，得出觀點。

友誼是相互的，朋友之間應該盡量保持和諧。但人與人的摩擦總是難免的，而且現代社會中充滿競爭，面對朋友之間的摩擦，競爭和友誼的矛盾，應該用什么樣的態度去面對?用什么方法去處理?這些都是應該思考的。

話題14：失去 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

泰戈爾說：“如果你因失去太陽而流淚，那你也失去群星了。”這看似平常實則深刻的哲理名言幫我們架通了一座將失望化為希望，將痛苦化為快樂的橋。讓我們明白了獲得是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福．不乞求，不放棄，只追求可望而可及的幸福，而不追求

可望不可及的幻想。實際上，只有有能力享受“失去”的樂趣，才能真正品嘗人生的幸福。

你讀了這段話有何感想?你是否有過類似的經歷、體會?請以“失去”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【寫前指導】

日常生活我們常常會失去一些東西，也會遇到一些挫折，如何對待這些呢?泰戈爾的話明確地回答了此問題，也讓我們看到了希望，其實“得到”是幸福。但“失去”同樣也是幸福。只要我們認真品味“失去”也會有所得。

本話題意在指導大家辯證地看問題。培養我們的辯證思維。寫作的關鍵是仔細搜尋生活中的細節。尋找感人的事情，寫出有哲理的文章。

話題15：壓 力 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

在奧運會上，我國運動員中不少名將失手。而黑馬卻不時殺出。前者說，壓力太大，影響了發揮；后者說，沒有壓力，發揮了高水平。看來，壓力很可怕。是個壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。看來，壓力又不可少。到底應該怎樣認識和對待壓力呢? 請以“壓力”為話題．寫一篇文章。

【寫前指導】

“壓力”摸不著看不到，但“壓力”無時不在．無處不在，小到個人，大到集體、國家。都被“壓力”壓著。你看小學生有作業壓力，中學生有升學壓力．大學生有就業壓力，成年人有下崗壓力。企業有生存發展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力．??

沒有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠慮，必有近憂”嗎?沒聽說過“時間就是金錢。效率就是生命”嗎?沒聽說過“落后就要挨打，挨打就要亡國”嗎?“我們一直在努力”，還趕不上別人呢．哪還敢停息。

關鍵是我們如何看待壓力。要辯證地看．太大和沒有都是無益的，要有個“度”。

話題16：苦難

【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

中國的教育家孟軻說：“天將降大任于斯人也。

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行扶亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！?/p>

法國的小說家巴爾扎克說：“苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是一個萬丈深淵。”

請以“苦難”為話題。寫一篇作文。

【寫前指導】 ’

苦難，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和災難。要答好這道作文題，先要對“苦難”有明確的認識，下面提供寫作的角度可參照： ①逆境成才：俄國的別林斯基說。逆境是人生最好的大學。在苦難中能激起人求生求發展的本能。能磨練人的意志、精神和性格，給人以奮起的力量和激情。艱難困苦玉汝于成嗎?蘇聯的大作家高爾基，就是在苦難中成長起來的，他為了紀念“童年的苦難”，故取筆名高爾基。

②苦難是把雙刃劍。并非有苦難就是件好事。任何事物都有兩面性，既有有利的一面，又有它的弊端，對于意志堅強的人是好事，對意志薄弱的人是致命的打擊。英國富勒說：苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。

③挫折教育。我們知道溫室的花卉經受不住大自然的風雨，“溫室”里培養出的人才，受不住社會的挫折，所以素質教育其中就有挫折教育，英國的迪斯累里最贊成這種教育了，他說任何教育都比不上挫折教育。能受天磨方為真鐵漢，真金自然不怕火煉。

④樂觀和堅定是戰勝苦難的法寶?？嚯y并不可怕，可怕的是在苦難面前悲觀失望，意志倒下，生命就不再崛起。雪萊說“冬天來了，春天還會遠嗎?”又說：無論頭上是怎樣的天空，我都準備承受風雨。陳毅說：大雪壓青松，青松挺且直。

⑤苦難有助于正確認識自我。在順境中人們往往滋生驕傲自大情緒，苦難襲來，才發現自己很渺小，很脆弱。正確認識自我，才能更好地武裝自我，完善自我。

話題19：創造 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說：“你到底是怎么回事呀?你準是認錯人了。因為我根本就不認識你啊。別來攪擾我吧，要知道我是與世無爭的!”

鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會看到我能從你身上創造出多么不可思議的結果?！?/p>

聽了這番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對它的敲打。最后，突然之間，進出一點火星．燃起了一團奇妙的烈火，變成了創造奇跡的力量。

寓言使你想到了什么?請以“創造”為話題寫一篇文章。

【寫前指導】

這則寓言告訴我們：

1．生活中人就像寓言中的火石一樣，都有著一種潛在的創造力，能夠多發光發熱進出火星，燃起奇妙的烈火。這是“創造”的內因。

2．要讓潛在的創造力量發揮出來，不可少的條 件是被鋼鐵猛烈而長時間地敲打，要具有耐心。這是 “創造”的外因。

3．在現實生活中，像火石那樣對自身力量毫無了解、缺乏信心，不思創造的人，需要敲打和磨煉。說明“創造”需要引導者和教育者。

話題21：希望 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

南飛的雁陣呀，只要春天還在；

干涸的土地呀．只要雨露還在；

渴望的母親呀，只要女兒還在。

“為我點亮希望的燈啊，伴我走過春夏秋冬??”的確。希望就是生命里的一盞明燈，給人以無盡的力量和勇氣。漫漫寒冬里的一個芽苞，長夜里一顆星星。秦嶺保護區新出生的一只小熊貓??無論希望多么渺小，終究會帶給人向前走的勇氣。

請展開想象．以“希望”為話題，寫一篇作文。

【寫前指導】

魯迅說：“希望是附麗于存在的，有存在便有希望．有希望便是光明?！?/p>

弄清“希望”一詞的含義，是審題的第一步驟，什么叫“希望”呢?含義有三：一是指心里想著達到某種目的或出現某種情況。屬于動詞詞性，如“他希望考上大學”。二是名詞詞性，與“愿望”“目標”“理想”等相同，如“考上大學是他的希望”。三是指希望所寄托的對象。如“青少年是祖國的未來，是祖國的希望”。

從含義的豐富性可以選動詞性的寫，寫一種行為，也可以選名詞性的兩個含義寫，寫一種理想，一種愿望。

立意要高。希望的事要與時代相聯，或者反映較普通的社會問題，發揮一定的作用．不是“無病呻吟”。如希望臺灣回到祖國的懷抱．反映全國人民共同的心聲；希望當環保衛士，綠化家園；希望減輕課業負擔。在德智體美勞各方面發展．成為有綜合素質的人才??

而有的立意就不高，只局限在自己一個人的得失上，局限在一個小家小圈子內，如希望媽媽給買點好吃的。買雙新鞋；希望父母能讓自己去旅游。不是說這些完全不能涉及，而是不如前面說的立意高。

可從希望和實現的關系人手，以“希望只有付出行動才能實現”為論點，首先闡明希望是做成一件事的前提。然后結合實例說明僅抱著希望不付出行動只會落空，接下來闡述希望和實現的辯證關系．最后強調結論。

可以從希望對人的鼓舞作用人手。根據自己的親身經歷寫一篇記敘文。先寫自己在困境中徘徊，感到絕望，但經過啟迪看到了希望所在，獲得動力，一直懷有希望并最終走出了困境。在結尾點明希望給人以力量的主旨。

希望給人以力量，但如果瀕臨絕望的境地，到哪里去尋找希望呢?希望的根源不應該依賴于外部的賜予，而應該來自內心永不氣餒的樂觀精神和勇氣。只有會在絕望中尋找希望的人，希望才是永存的

話題22：信念 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

畫家史國良從小家境貧寒，但喜歡畫畫。他每畫一幅畫都拿給班主任申老師看。老師總是說他畫得好，說只要堅持畫下去，一定會成為一個了不起的畫家。中老師的肯定。堅定了他的信念。史國良后來果然成為著名畫家。

信念從何而來，也許是父母從小的灌輸，也許是老師熱心的鼓勵，也許來自一本書、一場電影中的某個神奇的人物。信念有時只是別人的一句話，甚至是一句善良的謊言。但如果這句話成為孩子幼小心靈的一顆種子，就可能在孩子的心中生根發芽，可能會長成參天大樹，最終創造出令人難以置信的偉大。

請以“信念”為話題寫一篇文章，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【寫前指導】

話題作文在命題上只有兩大類：

一、給了一個話題，圍繞一個中心展開。

二、是給一個話題，但有供寫作者選擇的余地，就如這個話題，學生可以就“信念也許是父母從小的灌輸”來寫作，“信念也許是老師熱心的鼓勵”來寫作?！靶拍钜苍S來自一本書”來寫作??

就“信念”這個話題，學生平常就有接觸，談論的也不會少。寫起來并不困難；但是要寫出水平，就不是很容易的；要得到高考中的發展分，就得在不平常的話題中挖掘新的東西。

話題26：珍惜 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

在你的生活中，你也許遇到了許多許多：幸福、青春、理想、機遇、成功、失敗、友誼??有的觸動了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留念，使你懂得了珍惜。請以“珍惜”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【寫前指導】

有人說過，當你擁有時不懂得珍惜，當懂得珍惜時卻已經失去了珍惜的機會。珍惜這個話題是個十分貼近人們生活實際的話題，材料中點出了幸福、青春等許多種值得珍惜的東西，自然會引發你許許多多的思考：應該珍惜什么?如何珍惜?為什么要珍惜?哪些該珍惜的東西卻沒有去珍惜?回答這些問題，可以寫記敘文生動地敘述故事的來龍去脈，可以寫議論文，論述事情的原委，也可以采用小小說、散文等文學形式來寫珍惜。從選材上講，既可以寫材料中提出的問題，更應該離開材料將文章的筆觸伸向社會生活，自然資源等更廣闊的領域，比如珍惜信息時代我國與發達國家處于同一起跑線的良好機遇、珍惜人類賴以生存的地球等等

話題29：執著 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

1965年，一個四年級學生主動到西雅圖圖書館幫忙，他總是認真是把放錯地方的圖書準確回歸原位。后來他因搬家而離開了西雅圖，但他仍堅持讓爸爸開車送自己到西雅圖圖書館叉務勞動。他說：“如果爸爸不送我，我就走著來?！彼褪呛髞淼奈④涬娔X奇才比爾·蓋茨。

請以“執著”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【寫前指導】

“執著”原為佛教用語，指對某一事物堅持不放，不能超脫。后來指固執或拘泥，也指堅持不懈(見《現代漢語詞典》)。當初，“執著”褒貶皆用，而現在多用于正面意思，同于“堅持不懈”。

古往今來。歷史沿革，人類留下了一頁頁“汗”的創業史、“血”的奮斗史，英雄在創造歷史，凡人也在創造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執 著”。執著于改革，則能興盛；執著于奮斗，則獲成功；執著于創新，則有發明；執著于登臨，則覽名勝；執著于求知，則得淵博!只要樹立了理想，看準了方向，跌幾跤算得了什么!借鑒前人的成功，踩一路荊棘，勇往直前，這即是執著!這個“執著”的話題，就是讓同學們評古論今，談事說人，寫內心追求歷程，議人生奮斗軌跡，心事家事社會事，無事不說；偉人賢人普通人，誰人都談，只要與題有關。敘議均可!

話題31：發現 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

某中外合資企業招管理人員，面試中有這么一題：三人出外打獵．一個人發現了一只野兔。另一個人打死了這只野兔，第三個人拾回了這只野兔。問誰該得頭獎。據說。不少應聘人員均無視“發現”的功勞。亦即忽視信息、腦子、眼光、知識的價值，從而受到外方總經理的否定。

請以“發現”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字?！緦懬爸笇А?/p>

許多應聘者大力贊揚打死野兔的人。而無視發現野兔的人的功勞，這是只見結果，不見原因?？陀^世界一切事物的運動都是有因果聯系的，有果必有因，有因必有果。獵兔中，“發現”是科學含量很重的“因”。

羅丹曾說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！比魏蝿撛煨詣趧?，都要求人們有所發現。我們要善于透過事物的表面現象，去揭示事物的本質、規律。發現，是一座神奇的鉆探機，它鉆進人生、社會和思維的深處．挖掘埋藏在里面的珍珠。發現，必須具有慧眼，具有能解決現實生活中最迫切的思維模式的慧眼，能把生活事件、生活現象中蘊含的多種意義中最本質的一種找出來。發現。是一種機智．一種敏感，一種洞察秋毫的眼光，一種強大的穿透力，一種抓住事物本質的本領。發現能力。是我們應該具有的基本能力，我們必須具備并不斷發展這種能力。

話題35：責任 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責任。，”

作為一個學生，必須學習；作為一個工作，必須上班；作為??人如果有了某種身份，相應地就要承擔起某種責任，而作為人誰沒有一種或多種的身份呢?于是，便有了各種各樣的責任。責任與人們終身相隨，只會改變不會消失。

即將步入成年。你要面對許多責任，承擔許多責任，對父母，對家庭，對集體，對別人。對國家??

請以“責任”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。

【寫前指導】

“責任”一詞含義有二種。其一，分內應做的事，如“保衛祖國，人人有責任”。其二，沒有做好分內應做的事，因而應當承擔的過失，如“追究他的責任”。責任在不同的人身上有著不同的具體表現形式，但它們都有著相同的抽象內涵。首先要正確理解責任的內涵，再和現實中的具體行動聯系起來。

1、可以把責任具體化到“責任心”，以“每個人都應該有責任心”為論點，先從原理上闡述論點。然后指出社會上缺乏責任心的事實及造成的惡果，接下來對缺乏責任心的害處進行分析，最后再轉過來從正面論述責任心的重要，重申論點。

2、責任感，是衡量社會道德水準的標志。有責任感的人多了，社會就進步；有責任感的人少了，社會就下滑。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡。因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。

3、責任還有一個孿生姐妹，那便是權利。在社會中每個人都要盡到自己的責任，但如果只強調責任，而不顧及每個人的權利，可以嗎?責任和權利之間是矛盾辯證的關系，于我們當前的社會發展有著尤其突出的現實意義。

話題38：誘惑 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

身處大千世界，我們會面臨許許多多的誘惑。權重的高位是誘惑，利多的職業是誘惑，光環般的榮譽是誘惑．舒適的娛樂是誘惑；甚至，漂亮的時裝，可口的美味都是誘惑??如此等等，枚不勝舉。面對這些誘惑，我們中學生有著深刻的思索，隨之而來的是不同的行動。

請以“誘惑”為話題，寫一篇文章?？梢詫懸讶坏?，也可以寫或然的??

【寫前指導】

這個話題很有“誘惑力”，可寫的內容也很多。因此，在寫作時完全可以驅動自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。不過。既然是話題作文，在開放度極高的同時，也必然有其限制性，只是這種限制不背離“誘惑”就行。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經歷；也可以反向立意、選材，訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經歷與感受；亦可以由“誘惑”引發深刻的辯證思考，闡發自己的精妙見解，對讀者進行深刻的思想啟迪。就寫法而言，可以寫得靈活一些，選擇文體也可以多種多樣，只要適合自己的寫作特長．就能寫出文情俱佳的文章來。無論記敘也好，議論也好，抒情也好，都要扣住“誘惑”去作文章，文章要寫得有文采，特別是寫作議論文時，要盡量寫得別致一些，具有較強的思辯色彩。

可正面立意，對“誘惑”表示贊美和肯定。作為當代的高中生?！俺晒Α?、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環。也可反面立意，對“誘惑”表示批判和否定。還可辯證立意，對“誘惑”進行反思與剖析。

話題42：合作 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一天．上帝帶一個教士來到地獄，教士發現地獄中的人們圍著一口盛滿粥的大鍋端坐著，雖然他們每人都有一把勺子，但由于勺柄太長，他們誰都無法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著教士來到天堂，這里的人們看上去既快樂又滿足，雖然他們也是圍著一口大鍋，每人手里也拿一把長柄勺子。上帝見教士迷惑不解．便對他說：“難道你沒看出這里的人都學會喂時方了嗎?”

請以“合作”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【寫前指導】

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務。這篇話題作文的選材范圍：隨著科學技術的突飛猛進和信息社會的高度發展，協同合作顯得越來越重要。因為科技越發達，分支科學越繁多．社會分工就越精細。而個人的智力、知識面是有限的．因此．加強合作，取長補短，優勢互補。已越來越成為時代的要求。合作的領域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務。其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協力。準確地講．“合作”也是一種“交際”。

這篇話題作文的行文思路：合作的經歷?？梢詫懪c老師、家長、同學、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體合作。更可以寫與“自己”合作(學會用理智控制自己的感情．即有自制力)。

對這篇話題作文可以這樣開掘主題：“合作”是“社會人”的標志．因為孤立的“自然人”是不存在的。小到個人，中到家庭、集體，大到國家、社會都離不開合作。當今社會充滿競爭，但更需要合作。合作是事業取得成功的保證。合作萬事興。

表達方法：如寫較為復雜的記敘文．事件材料要豐富些。才能體現你的合作態度、合作情況、合作能力。如寫議論文。論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類生存的必須”、“個人離不開集體”、“團結互助才能由弱變強”、“協作就是力量”、“團隊精神”、“優勢互補，共同發展”等。

話題44：機遇 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

《圣經》中《馬太福音》有這樣一個故事：主人將要遠游，他分剮給了三個仆人相同的錢，要求一年后歸還。第一個仆人把錢拿去做買賣，后來全部虧了本。第二個仆人也把錢拿去做買賣，并且賺了很多錢。第三個仆人把錢收藏起來，分文不動。主人回來了解情況后，給了第一個仆人與原來所給數目相同的錢。對第二個仆人，不但沒有收回錢，還加倍獎賞了仆人所賺得的錢。而對第三個仆人，則把錢全部收了回來。越有錢的人越容易得到錢，榮譽越多的人越容易得到榮譽。這就是人們從中總結出來的“馬太效應”規律。其實，故事中三個人物的成功與失敗，都與他們面對“機遇”的態度有關?，F實生活中，許多事情的成功是靠機遇的。對于機遇，你有什么經歷或感受。

請以“機遇”為話題。寫一篇作文，所寫內容必須 在這個話題范圍之內。

【寫前指導】

機遇，簡單地說就是好的境遇、機會。人們經常碰到機遇，有升學(留學)機遇、就業機遇、發展機遇等，而當機遇到來之時，有人能抓住機遇。有人則會錯過機遇或主動放棄機遇。機遇，與主客觀因素有密切關系。

A．機遇與成功的關系——成功往往也要靠機遇。

B．機遇與基礎的關系——有堅實的相關基礎才有可能把握住機遇。

c．機遇與命運的關系——辯證唯物主義認為，命運本來就不存在。一切成功都是必然性與偶然性的結合。D．機遇與理想觀念的關系——憑著執著的理想與信念去奮斗，往往能等到機遇的降臨。

話題55：新的世紀 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

在幾所全國重點大學舉辦的以“新的世紀”展望為題的演講中，演講者向聽眾提出了兩個問題：第一個問題是“如何用最簡練的詞語概括20世紀?”聽眾討論后回答：“機器的世紀。”第二個問題是：“如何用最簡練的詞語概括你最希望的21世紀?”得到的回答是：“人的世紀”。

現實生活中也許你會思考這樣的問題，或許有人問你同樣的問題。請以“新的世紀”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

【寫前指導】 I．審題。認真閱讀所供材料及其提示。首先要注意演講者提出的兩個問題之間的關系，即談2l世紀如何處理人和物之間的關系，可從兩個世紀的不同點談2l世紀是“人的世紀”。其次化整為零。“人的世紀”是一個大的話題，審題時應把大的話題分割成若干個小問題，然后選取自己熟悉的角度寫作。從重視機器過渡到重視“人”，實際上就是從“物”的主宰過渡到“人”的主宰．把這兩個范疇化小就可以找到“洗去銅臭，始見真人?！薄叭说奈拿髋c物質文明”“電腦取代不了人腦”“人性與物欲”“開發人類自身的寶庫”等。2．思路。就此話題來看比較抽象，因此下筆應找準思考點?？蓮奶釂柕慕嵌冗M行，“人的世紀”的內涵是什么?“機器的世紀”和“人的世紀”有什么不同?怎樣才能實現二者之間的過渡?如果實現了二者之間的過渡會怎樣?如果不能實現呢?當今阻礙過渡的因素是什么?存在哪些問題?怎樣解決? 3．立意。經過以上的分析、思考、自然會明確此題的中心?？蓞⒖家韵铝⒁猓骸拔锘谋А薄叭瞬豢墒浔拘摹薄皬摹恕霭l，造福人類”“以人為本，物為我用” “人的世紀——人文與科學的結合”“人若失去靈魂” “不為物役才能真正解放”等。

話題59：我很重要 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

日本一家瀕臨倒閉的食品公司為了起死回生。決定裁員l／3。有三種人名列其中，清潔工、司機和無任何技術的倉庫管理人員。經理找他們談話，說明了裁員的意圖。清潔工說：“我們很重要。如果沒有清潔優美、健康有序的工作環境，你們怎么能全身心投入工作?”司機說：“我們很重要。這么多產品沒有司機怎么能迅速銷往市場?”倉管人員說：“我們很重要。如果沒有我們，這些食品豈不要被流浪街頭的乞丐偷走!”經理覺得他們說的話都很有道理，權衡再三決定不裁員。

第二天，經理在廠門口懸掛了一塊大匾。上面寫著：“我很重要?！边@句話調動了全體職工的積極性．幾年后該公司迅速崛起，成為日本有名的公司之一。

任何時候都不要看輕了自己。在關鍵時刻，你敢說“我很重要”嗎? 請以“我很重要”為話題，寫一篇文章。

【寫前指導】

1．“任何時候都不要看輕自已”給我們的啟示是：自信是成功的基石。以此為觀點來闡述一個道理：人生關鍵時候，尤其是失敗時要敢說“我很重要”，在失敗時保持自信心，這樣才能開掘與發揮自己的潛力，取得成功。就此引申開去．寫篇議論文。分析論證時，結合實際要具體，要注意觀點和材料的統一。

2．從“這句話調動了全體職工的積極性，幾年后該公司迅速崛起”人手，可以確立集體中各個成員要同心協力的論述中心。奧斯特洛夫斯基說過：“共同的事業，共同的斗爭，可以使人產生忍受一切的力量。”在逆境中崛起，發揮每個成員的積極作用，就可以乘風破浪，駛向理想的彼岸。也可據此編述故事，想象合理、形象具體生動。

3．我的自白：以散文的形式表現生活中不同崗位上的一個個“我”的作用、貢獻。正是無數個“我”才保證了社會主義現代化事業的順利進行——“我很重要”。

話題77：智者的四句話 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

一位16歲的少年拜訪一位智者。他問：我如何才能變成一個自己愉快，也能夠給別人愉快的人呢? 智者說：送你四句話——把自己當成別人，把別人當成自己。把別人當成別人，把自己當成自己。

這位少年牢記智者的話，終于成了自己愉快也給剮人愉快的人。

請以智者四句話中的一句或幾句話作為話題，寫一篇文章。

【寫前指導l 審清此題，關鍵是讀懂“智者”四句話的含義，因此理解四句話的含義是此題的重點。要理解其中的含義就離不開有關背景資料，話題中的少年牢記智者的話，終于成了自己愉快也給別人愉快的人。仔細品味即可得出：“把自己當成別人”是強調對自己的尊重和愛護。即自尊、自重、自愛、自惜；“把別人當成自己”則是強調對他人的理解、平等視之，以平常心視之，且引為知已，絕不猜疑、嫉妒、冷漠、不屬；“把別人當成別人”也是對他人而言．強調關愛、尊重、禮讓；“把自己當成自己”強調對自己的清醒認識，切不可夜郎自大，忘乎所以。要多淡泊要靜，得意淡然，失意泰然。

話題78：你就是你的上帝 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

看見兒子也學會了抽煙酗酒，牧師黛爾很沉痛地責問兒子：“心中難道沒有上帝了嗎?”兒子痛心地回答：“上帝早已丟下我們不管，整個世界都在墮落了?！摈鞝枦Q心帶兒子去問上帝。聽完黛爾的陳訴，上帝笑著說：“不要埋怨上帝丟下你們不管，你就是你的上帝?！碑斝△鞝柭牭竭@句話時，他愣了很久。后來他也成了一名出色的牧師。

改革開放，使我國的物質文明和精神文明建設都有了大的發展，但平心而論．當今的社會充滿了金錢、物欲、尋歡作樂等各種誘惑，如何面臨升學、就業等各種激烈競爭的考驗，排除物欲的誘惑，使自己具有善良、正義進取的品性，每個人都有自己的經歷、體驗見聞和認識。

請以“你就是你的上帝”為話題，寫一篇文章。

【寫前指導】

關注現實，思考人生，樹立正確的是非觀、人生觀，是全面提高學生素質的需要，也是寫好作文的條件之一。

寫作此文的主旨易于把握。即：每個人成為什么樣的人主要是由自己掌握的。而關鍵是如何選擇自己獨特的認識和角度切人?！敖嵌取本褪亲髡哌x擇和處理寫作素材的著眼點，也就是文章構思的出發點。選準了角度，就可避免文章大而無當，籠統空泛的弊病。如從自身角度切人，論證自己能成為自己的上帝，就一定會對自己的能力價值，做到心中有數。學習、工作小獲成功或被別人褒獎、吹捧，也不會目空一切，固步自封；當遭受挫折、失敗，或被人譏諷嘲笑，也不會妄自菲薄，萎靡不振。做到了這些也才能坦然排除外界誘惑干擾，專注于自己的一方天空。

以上是從自身角度切入，還可以從自身之外的人和事切人。如自己是自己的上帝，才有可能有真知灼見而不昏然盲從，才有可能明辨是非，而不胡作非為，才可能對周圍的許多人和事做出客觀、公正的比較與評判，才不會由別的人的風來掌自己的“舵”，而是用自己的理智去探明自己前進的方向。

此文寫成發表議論或記敘經歷更為適宜。下面是我的一些想法，當然只是我個人的想法，主要的你還是根據你們老師的指導。*這些資料只是作為審題的練習，你有空的話就選一些去看。

*審題關鍵是理解文題設計的中心，推測命題者的意圖。一般來說，審題的時候要篩選表象，然后進行更深層的思考，建議先列好關鍵詞，然后針對某一兩個方面發散思維思考，想清楚之后反過來對照一下是否符合主題。

*選題的時候思考是否有大部分人會寫這個方面，如果選的方向一般，那么到時候的打分等級不會太高。選題也要有新意，所以在思考的時候不妨逆向思考，看看可不可行，寫議論文只要思想沒有太大問題能夠自圓其說就可以了。

*選定好寫作的方向及主題后要謹記關鍵詞，按照邏輯思維的順序對主題進行剖析。一般來說按照“是什么？——為什么？（重要性）——舉反例并進行分析——舉正面的例子，強調主題——總結，點明主題，強調觀點。”寫議論文的時候注意同樣的詞語不要重復出現，多思考用其他的詞語或語言去表現，也可以從其他人或者其他的例子中側面去表現。

*多看一些已經批改過并有批注的作文，一般分值在50到54分左右的。重點要看看批改者的那些評語，因為那些主要就是包含你如何去抓住主題的技巧，如何去把握命題者的意圖。相信熟能生巧。對了，寫作文的時候要從實際出發，不要夸夸其談，老師最討厭這樣的作文，華而不實，再者不要寫一些“雞毛蒜皮”的小事，思考的角度從大的世界觀去思考。雖然議論文要闡明自己的觀點，但不要過多地表達自己的想法，除非你寫出來別人一定認同。也不要全都是引用別人的觀點，因為這樣顯得你沒有主見，最好就是你的觀點占60%，再用40%別人的事例或者言論去支撐你的觀點。

*其實寫議論文，說難也不難，只要你按照你的邏輯思維的順序去表達你的想法。而且要說服看你文章的人，所以每一個詞每一句子都是嚴謹的，就像你做一道數學證明題，讓別人沒有反駁的機會，并且認同你的觀點。

*總之，加油！審題、寫議論文什么的，沒有你想的那么難，不要給自己太多的框框和壓力，就像跟別人討論一樣把你所想的通過文字表達出來就好了！*現在最重要的就是心態，記住要常常給自己鼓勵！Fighting！