第一篇：最新備考2012年高考話題、材料作文55題

最新備考2012年高考話題、材料作文55題

1、根據下述材料，按要求作文。

“教學樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會漫不經心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。

人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑?！?/p>

請以“回報”為話題寫一篇文章。

2、閱讀下面的材料，根據要求作文。

在你近二十年的人生經歷中總會得到別人的關懷，來自家庭的、社會的，想必你也一定關心幫助過別人。關懷是一種人生態度，是一種精神品格，往往也是一種人生智慧。歌手潘美辰在她的《我想有個家》中唱道：心中擁有愛，總會被關懷。她唱出了對人生關懷的渴望。

請你以“人生關懷”為話題，寫一篇800字以上的文章，可以發表你的見解，記敘你的經歷，也可以表達你的渴望，抒寫你的暢想。

3、根據下面的材料，按照要求寫一篇文章。

在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓為了保護鹿而把狼消滅了鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發展到四萬只，但鹿的體態蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復了蓬勃生機。這里說的是一種自然界的現象，社會生活中的某些現象也有類似之處。

請從中選擇一個有意義的話題，寫一篇作文。全文不少于800字，文體不限，標題自擬。

4、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！睂@句話常有不同的看法和理解：

或認為“要想魚躍、鳥飛，必須海闊、天高”；或認為“有了海闊、天高，還須魚躍、鳥飛”。對此，你有什么看法，請以“主觀與客觀”為話題，寫一篇文章。

5、根據下面的材料，按要求作文。

火花和浪花偶然會面了?；鸹▽π屡笥牙嘶ㄕf：“我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親密的姐妹?！崩嘶紤]了一會兒，不同意它的看法，否認說：“從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠開不??；而你只突出個人，所以總是一閃即逝?！?/p>

請以火花和浪花的對話為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于800字。

6、根據下面這首詩，以“平凡與偉大”為話題，寫一篇800字以上的文章。

老是把自己當作珍珠，就時時有怕被埋沒的痛苦，把自己當作泥土吧！讓眾人把你踩成一條道路。

7、閱讀下面材料，根據要求作文。

氣象學家發現，全球的氣候是一個十分敏感的復雜系統。一個地方很小的一點變化都可能在其他地方引起巨大的變化。例如在巴西一只蝴蛛扇動翅膀的氣流可能引起美國德克薩斯州的一場龍卷風。有人把這種現象稱之為“蝴蝶效應”。

生活中，這種“蝴蝶效應”比比皆是。請你以“生活中的?蝴蝶效應?”為話題，寫一篇文章。要求：①聯系現實。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。

8、古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足。將軍就到一座廟里求神問卜，他拿出一枚銅錢，對眾將士說：“勝負在天，讓神靈決定我們的命運。如果拋落的銅錢正面朝上，神靈讓我們戰無不勝；正面向下，是要失敗。”接著，他連拋三次，銅錢均正面朝上。全軍歡騰雀躍，出戰大勝。凱旋后，將軍拿出銅錢讓大家看，原來這枚銅錢兩面都是正面。

請以“信心”為話題，寫一篇文章，不少于800字。

9、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。

請以“吃葡萄的啟示”為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

10、鷹從云端飛來，落在一個草棚上，又飛到另一個草棚上。于是，一只老母雞得意地說：“鷹為什么受人尊敬？它的腳不比我們長，眼不比我們大。只要我愿意，照樣從一個草棚飛到另一個草棚。其實，鷹飛得比我們還低?！甭犃四鸽u的議論，鷹說：“是的，鷹有時飛得比雞低；可是雞卻永遠不能飛得像鷹那樣高?！?/p>

請以“鷹與雞的對話”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。

11、禁煙運動中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內題了一副堂聯自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對聯歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯呢，更是振聾發聵的箴言。

請以下聯為話題，寫一篇800字以上的文章，文體不限，自擬題目。

12、老師一手拿火柴盒，一手取一根火柴，將火柴擦亮，直至火柴燃燒完畢。然后啟發學生討論：它使你想到什么？假如你是其中的一個學生，你會想到什么呢？ 請以“火柴的燃燒”為話題，寫一篇文章?；蛑v述親身的經歷，或聯想相關的故事，抒寫內心的感受，發表自己的見解，題目自擬，文體不限，不少于800字。

13、自生命萌發之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整個生命歷程中，你一直同位置打著交道。或許，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于位置的獨到見解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置曾讓你產生無限的感慨……

請以“位置”為中心話題，或講述親身的經歷，或聯想相關的故事，抒寫內心的感受，發表自己的見解，題目自擬，文體不限，不少于800字。

14、在寥闊宇宙數以億計的星體中，有沒有象地球這樣富有生命力的行星？有沒有比地球人類更高明的動物？或許有，只是相距遙遠互不了解罷了。美蘇已有宇宙飛船飛出太陽系，尋找外星人去了。他們還用電波形式向外星人發出訊號，介紹人類概況。假如真的有外星人存在，它將引發你想些什么呢？

請以“假如有外星人”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于800字。

15、在一次宴會上，主人提議用一句話來闡發時間的內涵，于是大家各抒己見——

文學家說：時間就是金子。醫學家說：時間就是生命。教育家說：時間就是知識。軍事家說：時間就是勝利。史學家說：時間就是公正的法官。

美學家說：時間就是生活的希望。哲學家說：時間就是真理的女兒。經濟學家說：時間就是速度。

請以上面的某一種說法（也允許以你自己的見解）為話題，為寫一篇文章。文體不限，自擬題目，不少于800字。

16、有一位老師送了一件花圍裙給她的窮學生，她的母親看到女兒拿回來一件漂亮而干凈的花圍裙時，立刻覺得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過去自己穿過的衣服，并為孩子修改裁剪。而當孩子梳洗穿扮起來之后，家長簡直不敢相信，原來自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺得家里實在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個原本臟亂的社區都為之改觀。

一條普通的花圍裙，不僅僅使一個丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個家庭乃至一個社區，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大啊！

請以“潛能”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于800字。

17、閱讀下面的短文，以“價值”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。

有一個生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。

有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是?真賣?，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！?/p>

第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；氐皆簝?，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么也不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世之寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值?！?/p>

18、生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。請以“播種與收獲”為話題，寫一篇作文。

19、請以下面的種種友情為話題，寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。

莫逆之交：彼此之間情誼深厚，情投意合的朋友。患難之交：也稱刎頸之交，指同生死共患難的朋友。肺腑之交：彼此間感情十分真誠，肝膽相照的朋友。

貧賤之交：貧困時所交的知心朋友。君子之交：有道德、有學問的人結成朋友。酒肉之交：依靠吃喝結交的朋友。泛泛之交：彼此之間平淡地浮泛地交往的朋友。

20、目前一批10多歲中學生出書的現象正引起人們的注意。中學生出書主要有四種：一是受家庭熏陶出書，如肖復興、陳建功、畢淑敏等輔導自己上中學的孩子推出10萬至20萬字的中學生系列書籍。二是一些有才氣的中學生，將學習生活中的所感所聞或特殊的生活經歷整理成冊出版，如深圳的毛昱、“哈佛女孩”劉婷。三是有一定文學功底，具有“爆發情緒”的中學生，其作品帶有一定的審美價值，試圖進入主流創作，如上海中學生韓寒推出長篇小說《三重門》。四是某些出版商受利益驅動，策劃有創作潛力的中學生出書。

請以“中學生出書”為話題寫一篇800字以上的文章，文題不限，自擬題目。

21、“0”的通常意義是“無”，天下之事，非有即無，故若以“有”“無”而分天下，則“0”有其一?！盁o”的世界不僅存在于人們的想象之中，且有種種妙用。君不見無字之書、無樂之幸、無聲之嘆、無言之情，有時候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、動人的力量嗎？曾經唱遍大江南北的歌《一無所有》，不是使人感受到一無所有者所擁有的是比整個“有”的世界更為豐富的世界嗎？請以“?0?的遐想”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

22、閱讀下面這首小詩，按要求作文。

時間是一把剪刀汪靜之

時間是一把剪刀，生命是一匹棉綺；一節一節地剪去，等到剪完的時候，把一堆破布付之一炬！

時間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花；一朵一朵地擊落，等到擊完的時候，把滿城殘紅踏入泥沙！

要求：（1）根據詩意，以“生命”為話題寫一篇作文，不限文體。（2）自擬題目。（3）不少于800字。

23、閱讀下面的材料，根據要求作文。

金圣談從獅子玩繡球中，領悟并總結出寫文章的“拉碾法”；倪大毅從深山有回聲這一現象中，總結出“呼應法”；楊載從元宵玩龍燈中，總結出“首尾照應法”……寫作如此，許多發明創造也經常如此，你在生活中有所經歷，有所見聞嗎？

請以“生活與創造”為話題，寫一篇文章。

24、閱讀下面的材料，按要求作文。

高爾基：我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書本上。托爾斯泰：理想的書籍是智慧的鑰匙。莎士比亞：書籍是全人類的營養品。

凱勒：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。歌德：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

別林斯基：書籍是貴重的珍寶?？ㄈR爾：書籍——當代真正的大學。

請以上面的某一句或某幾句名言為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于800字。

25、閱讀下面的材料，按要求作文。

絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環境，同時對我們的心理、情緒乃至思想都會產生影響。比如藍色，或淡如輕煙，或深如碧海，使人想起天空和海洋，給人以宇宙無垠之感，使人的心靈得到凈化。當然，不同的人有不同的生活經驗、文化素養、性格氣質，因而對各種顏色的感覺也不一樣。你最喜歡哪一種顏色，為什么？

請以“一種給我感受最深的顏色”為話題，寫一篇文章。

26、閱讀下面材料，按要求作文。

據報道：山野萊貿易中，蕨菜出口主要是對日本。以前銷路非常好，有多少收多少。可是最近幾年，國外客商卻不要了，因為萊不好。

采蕨萊的最佳時間只有十天左右，這期間的蕨菜鮮嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要攤放在地里晾曬一天，第二天翻個個，再晾曬一天，把水分蒸發干，然后再成把捆好，裝箱。等食用時放在水里浸泡一下就可以了?？墒钱數剞r民為了多采多賣，把蕨萊采到家，來不及放在地上晾曬，而是放在熱炕上暖，這樣只用兩個小時就烘干了。這樣加工處理的蕨菜，從外表上看哪都一樣，可是食用時，不管放在水里怎么泡，都像老樹根一樣，又老又硬，根本咬不動?？蜕贪l現后，對此提出警告，一次，兩次，還是如此。結果，人家干脆封殺，再不從我國進口了!那些一心想加工速成蕨菜的農民，省略了兩天的陽光，但是最終被烘干的卻是自己！

請以“捷徑”為話題寫一篇文章，可以寫自己的經歷、體驗，感受、看法等，也可以編寫故事、寓言等。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

27、閱讀下面的材料，根據要求作文。

大家正在聚精會神學習，某人卻旁若無人大聲喧嘩；大家正在認真美化環境，某人卻無所顧忌當街吐痰；某甲偶有急難，有求于乙，乙卻乘人之危，大敲竹杠；張王兩家本來和和睦睦，李家媳婦卻跑去翻嘴弄舌…這些有悖于社會公德的行為，引發你想些什么?

請以“公德”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“公德”的范圍之內。

28、閱讀下面文字，根據要求作文。

某晚報在頭版頭條以《果蔬世界，美輪美奐》為題報道了在本市召開的首屆世界果蔬博覽會盛況，當天即引起市民強烈反響，人們紛紛指認“美輪美奐”應寫成“美侖美奐”，井嘲笑頭版頭條的大標題竟然出現錯別字。在查閱了大大小小的詞典和請教有關專家之后，正確的寫法還應該是“美輪美奐”結果，嘲笑他人的人卻嘲笑了自己。為什么會出現這種情況呢?自以為很有把握的事情，卻出人意料。當然，也有另一種情況，看準了的事情，因缺乏自信，當斷不斷而坐失良機。要避免以上情況，關鍵在于如何看待自己。

請以“正視自己”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體不限，不少于800字。

29、閱讀下面的材料，根據要求作文。

“右側站立，左側急行”是乘坐傳送式的電梯的國際慣例，目前大多數中國人還不了解這一國際約定俗成的規則。北京為保證地鐵有序有效的運行秩序，提高市民的文明素質，今年1月5日開始推行這一文明乘梯規則，與國際接軌。中國加入“世貿”后，有很多“約定俗成”是需要我們重新認識與不斷學習的。在日常工作、學習、交往中，也有許多的規則是需要我們不斷了解，不斷學習的?！安粩嗔私猓粩鄬W習”是一個人、一個群體、一個民族、一個國家成長與發展的必由之路。

請以“不斷了解、不斷學習”為話題寫一篇文章，可以寫經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編故事，寓言等等，所寫內容必須是“不斷了解，不斷學習”的范圍之內。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不準抄襲。⑤不少于800字。

30、閱讀下面的材料，按要求作文。

哲理之于人生，時時相隨，事事蘊含，處處顯現：“已所不欲，勿施于人”，“已之所欲”便可“濫施于人”?“逆境出人才”，“順境”就出不了人才?

做人堅持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄?“失敗是成功之母”，“成功”就不會是失敗之母”?

人生，需要我們認真思辨哲理的方面太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智，榮與辱……

根據材料的提示，結合自身的人生體驗，以“人生哲理”為話題，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體不限，可記敘經歷、發表議論、抒發情感等。③不少于800字。

31、讀下面一段文字，根據要求作文。

《易?坤)云：“君子以厚德載物?！焙竦螺d物，后用以指道德高尚的人能夠承擔重大任務。縱觀古今，大凡偉人名家，總是立業先做人，最后總能實現雙贏——事業有成，同時擁有人格的魅力。偉人名家如此，普通百姓亦然——他們可能沒有英名偉業，卻依然可以留下品格的光輝。

請以“立業與做人”為話題寫一篇文章。注意：①角度自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

32、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。（別林斯基）

不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。（蘇格拉底）

仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上說起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。（克雷洛夫）

最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言和規諫。（培根）

請從上面任選一條名言，圍繞“交誼”這一話題，寫一篇800字以上的文章，文體不限，題目自擬。

33、根據下面的材料，以“該怎么學”為話題寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。

有一個發人深思的故事，說的是中國、日本、美國的孩子學畫蘋果。

中國的孩子畫蘋果，是由老師先在黑板上畫出一個標準的蘋果，規定出先畫左后畫右，這邊涂紅，那邊涂綠。

日本的孩子畫蘋果，由老師擎著一個蘋果，孩子們觀賞后作畫。

美國的孩子作畫，老師提來一筐蘋果，任孩子們拿一個自己畫。

34、根據下面這段文字，按要求作文。

一位臺灣女作家，在她的散文中寫了這樣的句子：“初夏的日子，陽光改變了空氣的氣味?！币晃淮箨懺u論家評論道：“這樣寫很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻意經營。”一個做母親的看了不禁啞然失笑，因為她的女兒4歲時就曾“通感”過。冬天里她經常曬被子，晚上睡覺時女兒說：“媽媽，我最喜歡睡曬過的被子，里面有太陽的味道?！彼X得平心而論女兒的話說得比散文家更生動些。記得一位大畫家說過：“每一個孩子都是藝術家。”不知為什么許多孩子長大了反而變蠢了呢。請以“孩子?變蠢?的思索”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

35、一個6歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個漂亮的五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。

請以“換一種眼光”為話題，寫一篇文章。注意：（1）文體不限。（2）自擬題目。（3）800字以上。

36、閱讀下面材料，從師生的看法中選擇話題，寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。

某教師堅信只要有毅力，肯下苦功夫，就一定能克服困難，達到預期成功的道理，他用了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的成語故事來教育學生，說是只要堅持不懈，刻苦努力，就一定能把學習搞好。

某學生卻另有看法。他認為“鐵杵磨成針”是一個笨辦法，它與高效率的時代格格不入，學習也應講究技巧和方法。

37、閱讀下面的材料，按要求作文。

某職業中學對一個班46名學生心態作調查。

A、你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個好朋友”，14人選答“通過自己的努力做成一件事”。

B、你最大的苦惱是什么？17人選答“沒有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。

C、你受委屈時向誰訴說？29人選答“朋友”，17人選答“獨自忍受”。

D、你對家長的最大希望是什么？17人選答“該自己做的事讓自己做主”，16人選答“感情上的理解”。

要求：（1）依據調查結果，從中自選話題，寫一篇文章。（2）自擬題目。（3）不少于800字。

38、倘若一個人如愿以償做成了一件事，面對或大或小的成功，面對伴著成功而來的別人的祝賀，除了欣慰和喜悅，更深的感慨往往是“成如容易卻艱辛”?？傆X得此生的每一收獲，都是自己努力的報償。每個成功者都說：“世界上沒有意外，沒有運氣。”

然而，當挫折襲來失敗降臨，心中充塞的話語多半是——我運氣真不好。

請以“成功與運氣”為話題寫一篇文章，可另擬題目。文體不限，不少于800字。

39、閱讀下面的名言，按要求作文。

江海所以能為百谷王者，以其善下之。（《老子》）無求備于一人。（《論語》）

有容德乃大。（《書經》）人有不及，可以情恕。（《晉書》）

請以“寬容”為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于800字。

40、英國大文豪蕭伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是個有一個蘋果。倘若你有一種思想，彼此交流思想，那么我們每個人就有兩種思想了?！笔挷{談得是現代人的一個思想原則，那就是“思想與合作”原則。所謂“思想與合作”原則是指不同聲音、觀點的溝通、碰撞和合作，要求承認差異，強調寬容、平等和多元。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“對話使人生更精彩”為話題寫一篇文章。

注意：（1）文體不限?？梢杂洈⒔洑v，編述故事，抒發感情，發表議論，展開想象，等等。（2）題目自擬。（3）不少于800字。

41、一個小女孩爬在窗臺上，看見窗外有人正在埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲痛不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的愁云為之一掃，心情開朗起來。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你原來開錯了窗戶?！?/p>

生活中，我們不也常常開錯“窗戶”嗎？

根據以上材料，結合自己的生活經歷和見聞，以“別開錯?窗戶?”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。

42、下面是人們對一些事物的看法：

對春蠶—甲：吐盡了絲，才悄然離去。乙：作繭自縛。

對圓規—甲：一舉一動符合標準，因為它始終圍繞一個既定目標。乙：不管你腳跨得多大，到頭來還是回到原來的起點，成績始終是零。

對天平—甲：公平無私的楷模。乙：誰給多一點，就傾向誰。

對月亮—甲：歷盡千山萬水，給黑暗的世界帶來光明。乙：不過是借太陽的光輝來炫耀自己。

想想看，為什么對同一事物會有截然不同的觀點，并以此為話題寫一篇文章，自擬題目，不少于800字。

43、耶酥帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見。耶酥沒說什么，就自己彎腰揀起這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那里換來幾文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續行走，經過的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個，彼得一見趕緊揀起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶酥笑著對彼得說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?/p>

請以耶酥的話為話題，寫一篇800字以上的文章，自選文體，自擬題目。

44、閱讀下面的材料，按要求作文。

墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來。這是它第六次失敗的記錄。然而過了一會兒，它又沿著墻根，一步一步往上爬了……

第一個注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不撓??！我們遇到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”

第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易地爬上去了；可是它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的螞蟻！我們無論做哪一件事，如果失利，就應該學得聰明一點，不能蠻干一氣——我們是人，是有頭腦的人啊！”

第三個人問智者：“觀察同一只螞蟻，兩個人的看法和見解截然相反，他們得到的啟示迥然有異，到底誰對呢？”

智者答道：“兩個人都對?！?/p>

問者感到困惑：“怎么會都對呢？”

要求：請任選“第一個人”、“第二個人”、“第三個人”、“智者”說的話作為話題，寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。

45、根據下面的材料，以“后悔”為話題，寫一篇作文。要求：（1）自選文體；（2）自擬題目；（3）不少于800字。

夜深了，一位巴格達商人走在漆黑的山路上，突然有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多揀些小石子，明天會有用的！”商人決定執行這一指令，便彎腰揀起幾塊石子。到了第二天，當商人從口袋里掏出石子看時，才發現哪些石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他變得后悔不迭：天啦，昨晚怎么就沒多揀些呢！

46、根據下面的材料，按要求作文。

我國著名數學家蘇步青教授說：“不管學任何學科，學好語文是關鍵，要是我主持考試，首先考語文，語文考合格了的，才有資格考其他科目。”有位資深的報紙總編輯也說：“任何一名編輯、記者，首先是語文要學好，口頭表達能力強，三言兩語能說清楚；文字功底過硬，能真實、準確地說清楚。否則，其他本領再過硬，也難以勝任報紙工作?！?/p>

請以“語文是關鍵”為話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。

47、梁實秋先生認為作文要經過三個階段：一是枯澀階段，“初學為文，一看題目，便覺一片空虛，搔頭踟躕，不知如何落筆”。二是涌泉階段，“提起筆來，有個我在”，“觸類旁通，波瀾壯闊”；但是或“枝節橫生”，或“逸出題外”，或“輕重倒置”，“大有改進的余地”。三是割愛階段，“不成熟的思想，不穩妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當的詞字”，能夠大刀闊斧地加以削刪，達到“絢爛之極趨于平淡”的境界。

想想你自己學習寫作的過程，一定會對梁先生的“三個階段說”產生共鳴，或許還會有自己的獨特感受。請以“我與作文”為話題，寫一篇文章。

48、1980年廣州《武林》雜志連載《射雕英雄傳》，金庸小說首次進入國內。1994年5月，《金庸作品選》由北京三聯書店出版，表明正統文化對其武俠小說的正式承認。1994年10月，王一川主編的《20世紀中國文學大師文庫》出版，將金庸列為小說家第四。1994年10月26日，金庸被聘為北京大學名譽教授。1994年12月2日，《南方周末》發表《拒絕金庸》一文，從歷史認識、價值取向、文化娛樂等角度批判了武俠小說。1998年3月26日，浙江大學聘金庸為該校文學院院長。1998年5月，美國科羅拉多大學舉行“金庸與20世紀中國文學”國際學術研討會。1999年6月，金庸的《射雕英雄傳》和《鹿鼎記》在《亞洲周刊》20世紀中文小說一百強評選中被列為第29、31名。1999年8月12日，《中國青年報》刊登雜文《為舊文化續命的言情小說與武俠小說》，批評為金庸小說“大唱贊歌”的“自命為新派的批評家”。1999年11月1日，王朔在《中國青年報》發表《我看金庸》，批判金庸，震動了文壇。1999年11月5日，金庸在《文匯報》發表《不虞之譽與求全之毀》，正式對王朔的批評作出回應，并說“我與王朔從未見過面，希望將來見面”。

根據材料，以“從金庸想到的”為話題，寫一篇文章。

注意：（1）可以從任何角度來寫，只要與話題有關就合乎題意，文體不限。（2）自擬題目。（3）不少于800字。

49、根據下面的材料，請以“做人生的競賽者”為話題，寫一篇作文。

古希臘哲學家畢達哥斯把人生比作運動會，把抱有不同生活目的，有著不同追求的人，形象地概括為四種人：競賽者、喝彩者、經商者和看會者。

50、人的黃金時代其實并非黃金，人生的所有成功，固然是在青春時創造或奠定基礎的；但人生的許多過失，也幾乎都是青春時犯下或埋下伏筆的。所以，青春在包含許多優點的同時，也包含了許多缺點。青春時代優點和缺點都較突出。發揚優點，能創造無窮價值；縱容缺點，則只能釀造人生的苦酒。

請以“青春”為話題，寫一篇作文?？梢詳⑹拢梢宰h論，可以抒情，文體不限。自擬題目。不少于800字。

51、閱讀下面這首詩，以“選擇”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。

古俠客愿用十年時間磨一柄鋒利的寶劍老學究愿用十年時間坐一塊冰冷的板凳小倒爺愿用十年時間買一輛簇新的奔馳很難說誰的愿望更值得

人生在世有多少種選擇俠肝義膽不是債券股票今人論英雄掂量錢包盡管貧困不是文人的榮耀愚昧無知確比貧困更糟

52、讀下面的一首詩，揣摩詩人所要表達的主要意思，以“距離”為話題，自擬題目，不限文體，寫一篇不少于800字的文章。

《距 離》施建石

岸與岸沒多少距離，只要有船，或者飛機，或者翅膀…… 五洲四海也只是小小寰球。

山與山并沒有多遠，只要有車，或者索道，或者腳步…… 地球已是一個村落。

人與人也不隔肚皮，只要有心，或者目光，或者肝膽…… 都是最應懂得寬容的靈長。

53、閱讀下面的材料，按要求作文。

多數人有兩個自己：一個是外在的、社會的、包裝了的，一個是內在的、本質的、真實的。有人喜歡前者，有人鐘愛后者，有人讓兩個自己不時地進行交流、融合……你認為在當今社會中應如何呢?請以“慎對自己”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。

注意：①立意自定。②文體自選。③ 題目自擬。④不少于800字。

54、閱讀下面的材料，根據要求作文。

《珍 珠》(黎巴嫩)紀伯倫

一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜?，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙。”這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完整無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠。”

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業績、偉大事業，往住要歷經磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經歷么?對痛苦有何認識?

請以“痛苦的價值”為話題寫一篇作文，或記事，或議淪或抒情．所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：①立意自定；②文體自選。③ 題目自擬。④不少于800字。

55、閱讀下面的材料根據要求作文

什么是牽掛?牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風箏掙不脫細長的線繩，牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆。

請以“牽掛”為寫作的話題和范圍，寫一篇文章。注意：l．文體自選。2．題目自擬。3．不少于800字。

第二篇：話題作文題集錦

話題作文題集錦

四川省江油中學楊文成1、家是什么？家，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國；家，也是我們人生的起點和成長的避風港。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情或伙伴之誼??（請以“有家真好”為話題，寫一篇不少于800字的文章）

2、希望，是人生奮斗的遠大目標，是平凡生活中的小小期待。希望，是生命之舟的原動力，是補充能源的加油站。希望，可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望，創造了一個個大大小小的故事。希望，蘊蓄著振聾發聵的哲理睿思。（請以“希望”為話題，寫一篇不少于800字的文章）

3、瀑布從萬丈懸崖上奔瀉而下，像一道閃閃發亮的珠簾，雷鳴般的轟響震撼著群山?？墒?，人們爬上崖頂，卻發現上面不過是一條平緩的小河，它一路走來，匯聚著點點滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山巒之中默默流淌。小河勇敢地跨出那一小，于是有了氣勢磅礴的瀑布。（讀上文后，你有何感想？你有過“勇敢地跨出那一步”的經歷或類似的見聞嗎？請自擬題目，寫一篇文章）

4、人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重別人。尊重很容易做到：因為它是得到幫助時道聲謝，妨礙別人時親道句歉，為演出成功鼓掌，為同學的進步喝彩，一句問侯一聲再見??總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一咱幸福。（請圍繞“尊重”這話題，寫一篇作文）

5、請結合成長中的切身經歷，以“我的故事”為題目背景，講出一段真實的體驗和感受。文體不限，題目自擬，字數不少于800字。（導引：有關成長的話題可以說是最好寫的，因為在每個人的成長過程中都有這樣的經歷和體驗。此類題目也有一個易犯的弊病，一不注意就會陷入散文化的空泛抒情而淡化主題。按照要求寫，以成長經歷中一段能引發人共鳴的故事作為故事背景，應是最好的選擇。）

6、歷史是人寫的，對歷史的反思，也許有助于對現實更深層次的認識，很多人說，反思歷史就是展望未來。在我們的書本中，在我們的周圍說有這樣那樣的“歷史”。請說說你對他們的認識與思考，并以此為話題寫一篇文章，不少于800字，文體不限，題目自擬。（導引：關于歷史的話題，其實也是關于人的，在我們縱向的視野中找尋出一點認知和感悟。同時在本話題中，命題者已經給出了限制條件，就是要“我們的書本”和“我們的周圍”中找到切入點。它既可以是民族的、國家的的情感，也可以是自然的、個人的情感，既可以議論，又可以記敘，也可以抒情。既然話題中要我們談談“對它的了解、認識與思考”，那么選擇文體時當以散文式的抒情為首選，從而引發出自我的思考。）

7、一位少年問智者：“我怎樣才能成為一個快樂的人呢？”智者回答說：“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己。”請以智者所說的四句話中的一句或幾句話為話題，寫一篇文章。文體不限，不少于800字，題目自擬。提示主題：道德、社會、人生、情感、沖突等。（導引：本話題中，智者的話可以分解為幾個不同的觀點，或者解釋為幾種含義，然后把它應用在命題者提示的主題范圍內，或道德、社會或人生、情感。很明顯，這樣的話題非常適合于寫成議論文，但如果想使自己的作文能從千篇一律中脫穎而出，還要注意使用自己最擅長的文體，比如小品文，哲理性散文等，這樣也許會給人一個驚喜！智者的四句話似乎令人費解，但細細品味，說的也只是平常的道理。“把自己當成別人”，強調的是與人融為一體，和別人相互交流、溝通?！鞍褎e人當成自己”，強調的是設身處地，替人著想，理解別人，無私奉獻?！鞍炎约寒敵勺约骸?，強調的是自尊，自重，自愛，自強，自立，自知?！鞍褎e人當成別人”，強調的是正確認

識別人，關心、尊重、禮讓別人。）

8、研究下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。文體不限，不少于800字。

材料一：2000年7月15日，約300名四川中小學生從成都出發，于美國時間7月19日抵達波特蘭，開始了為期三周的美國家庭生活。在一對一的美國家庭里四川學生受到了很好的接待。8月8日，他們到拉斯維加斯進行夏令營的最后一個項目——觀光游覽，住進了一家五星級酒店。原計劃離開的前一天，他們被酒店趕出了門。門外氣溫高達41c，孩子不愿走，警衛就叫喊：“GO、GO、GO！”

材料二：參與這次組織管理的某中學政教主任羅老師說：“同學們出國后顯得非常興奮。經常高聲吵鬧，酒店多次提出意見。此前，美國老師曾多次提醒在公共場所應低聲說話。酒店一樓有賭場，當地不允許未成年人觀看、參與賭博，但有的同學忍不隹好奇非要去看一下?！?/p>

材料

三、組織這次活動的四川省出入境服務中心一位小姐說，拉斯維加斯的五星級賓館有上萬名客人入住，孩子們兩次拉響火警，酒店兩次疏散客人。

材料四：一位孩子家長認為酒店以這種方式對待中國學生是嚴重的消費歧視，因此他們正式委托某國際律師事務所，向該酒店發函，要求酒店就此事向中國學生道歉。

材料

五、當時在現場的某同學回憶說，有個學生在18樓按響了火警按鈕，結果消防車、救護車全來了。開始該同學不承認按了按鈕，酒店查看監控錄像得到證實。另一位同學說，上課第一天同學們扔了一些廢紙，第二天美國老師告訴我們要愛護公共環境。材料六：12歲到美國讀中學的張悅悅說，美國中學生更外向、更鬧，但他們分場合，我從未在公共場合遇到人大聲爭論這樣的尷尬成全中。

9、1965年，一位四年級學生主動到西雅圖圖書館幫忙，他總是認真地把放錯地方的圖書準

確地回歸原位。后來他因搬家而離開了西雅圖，但他仍堅持亠讓爸爸開車送自己到該圖書館義務勞動。他說：“如果爸爸不送我，我就走著去。”這位少年就是后來的微軟電腦奇才比爾·蓋茨。（若從材料中“認真地把放錯地方的圖書準確回歸原位”出發，可確定“做事要有高度的責任感”，若從比爾蓋茨堅持參加義務勞動，可強調“要重視社會實踐這一觀點為，它們都是切題的最佳立意。）

10、美國教師教學生畫蘋果，教師拿著一筐蘋果，讓學生任意拿一個便作畫去。日本教師教

學生畫蘋果，先讓學生仔細觀察一會兒，然后開始畫。我們中國教師教學生畫蘋果，則先在黑板上畫一個標準的蘋果。日本學生畫的蘋果像鴨梨，最糟糕的是美國學生畫的蘋

1美國老師的教法――給學生果，有的像南瓜，有的像葫蘆。（從“教法”角度發散：○

2日本教師的教法――注重培養學生的獨立的創作的機會，重視學生創造能力的培養?！?/p>

3美、觀察能力，培養學生獨立觀察獨立思考的良好習慣?！鹑諆蓢處煹墓餐谭èD―

4中國教師的教法――提倡推行科學的教育方式。○“填鴨式”的陳舊落后的教育模式亟

5美、日教師“教的結果”――只有正確理論的指導下才能最終成功。以上5待改革?！?/p>

1～○4觀點，若把“教法”與“結果”結合起個立意，但若從現實針對性出發，宜選擇○

5可視為最隹立意，來思考，則○行文如何指導向應視具體情況而定，一般宜向針對性強

這一天平傾斜。）

11、水，無處不有。不孕育了生命，也可吞噬生靈；水滋潤了大地，也可沖毀萬物┅┅人不

能沒有水，自然不能沒有不。要求：①以“水”為話題，寫一篇文章。②所寫內容只要與“水”有關，就為符合題意。③除詩歌外，文體不限?？梢杂洈ⅲ部梢跃幨龉适?。④不于800字。

12、生活中，真正自信必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與尋自己的懷疑和不

滿有著內在的聯系。事實上，幾乎所有的天才都并非自信的人，相反卻是有幾分自卑，他們知道自己的弱點，于是奮起自強，有了令人吃驚的成功。周國平《智慧與人生》中

有一句發人深省的話：“我相信，天才骨子里大都有一點自卑，成功的強者內心深處往往埋著一段屈辱的歷史?！闭堃源瞬牧蠟樵掝}，寫一篇800字左右的文章，題目自擬。

13、一個日本人在海上救起了一個溺水的人，記者聞訊后便去采訪這位舍己救人的英雄，不

想英雄卻對著鏡頭無奈地大搖其頭。記者讓他講自己真實的想法。他說：現在我想起來可真后怕呀，海水那么深，那么涼，那個人又那么重，有一刻我以為自己是必死無疑了。我多么不愿意就這么死了呀。所以，我想在這里告訴你們，我再也不愿意重復這樣的人生體驗了，從今以后，至少10年間，我決不再下海營救溺水的人。金井肇先生（日本教授）是這樣評價這件事的：對生命的崇敬使這個人毅然去救助生命；對生命的崇敬又使這個人毅然決定不再去救助生命。這是兩種真實。一個人的道德價值體系是不可能也不應該建成空中樓閣的。如果心靈有了缺口，那也不要怕，“美好”的種子常常會從“丑惡”的土壤中萌生胚芽。（請以此材料為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，體裁不限。）

14、請以“裁判”為話題，寫一篇1000字左右的文章，題目自擬，體裁不限。

15、追鳥人：有一個捕鳥人，在湖上架了一張網，在網中放了一些食物用來捕鳥。眾鳥看到

網中有食物，都來爭食，并呼朋引伴來吃網中的食物，捕鳥人看到來了許多鳥，立刻在岸邊收網。沒想到網里的鳥，一起振翅飛去，一飛沖天，向湖外的樹木飛去。捕鳥人立刻跟著空中的飛鳥的影子追去，苦苦追趕，旁邊的人問他：“你到底為了什么事，跑得這么快？”捕鳥人指著天上說：“我正在追逐天上的那群鳥呢！”（請以此篇寓言為話題

1議論文?！?確定一個寓意，并聯系實際。○3800字以上。寫篇文章，題目自擬。要求：○

16、就人類而言，地球村是我們的家園；就個人而言，家，就是他的家園。家園，有溫馨的，也有殘破的；有物質的，也有精神的。（請以“家園”為話題，寫一篇文章，自擬題目，自選文體（詩歌除外），800字以上。

17、自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結之際，你在大地上仍有自

己的位置。在整個生命的歷程中，你一直和位置打交道?；蛟S，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于獨立位置的獨到見解；或許，位置曾引起你深入的思考；或許，位置曾讓你產生無限的感慨??（請以位置為中心話題寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。）

18、健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好??（請以

“健康”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章）

19、生活中，任何人都會遇到悵惘或醒悟，羞辱或掌聲，痛苦或幸福，怎樣才能掌握好自己的人生之舵呢？答案是人要學會承受，承受羞辱、承受重壓、承受折磨；同時，更應該承受名譽、承受追捧、承受成功。能承受，才不致于在困境中喪失自我，在順境中迷失自我。（請以：“學會承受”為話題，寫一篇不少于800字文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。）

20、有人問一位盲人：“你生活在黑暗中，覺得痛苦嗎？”盲人回答：“我痛苦什么？和聾子

相比，我能聽見聲音，和啞巴相比，我能說話；和癱子相比，我能行走。我之所以活得不感到痛苦，是因為我學會了放大優點。如果拿自己的地位跟聯合國秘書長相比，拿自己的收入跟世界首富相比，拿自己的容貌跟西施相比，這世界上99.99℅的人不都痛不欲生嗎？”（這則材料中的“比”能引發你想些什么呢？請以“比”為話題寫一篇的文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等，所寫內容必須在“比”的范圍之內。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。）

21、作家劉墉曾回憶過這樣一段經歷：還是學生時代的某一陣子，由于好久沒動筆，再拾起

筆的時候，覺得自己的作品進步了。他以這件事請教老師，老師說這有兩種可能：“一是由于在這段不動筆的時間中，你有了新的領悟；一是因為長久的荒廢，使自己的眼光

降低了?！睆拇?，每當感到自己有進步的時候，他都會以這兩點去反省，這進步是真的進步，還是自己的準點降低了。

試以“準點”為話題，寫一篇作文。

［注意］（1）文體自選；（2）題目目擬；（3）立意自定；（4）不少于800字。提示：這里的“準點”實際上也就是生活工作中我們常說的標準和要求。從劉墉的話中我們讀到的顯然是一種不容分說的高標準、高要求。從這一角度去立意，去設計，自然是最為理想的，但換一個角度和方向，我想，大概也應該是不錯的吧。

22、有兩個關國科學家做過一個有趣的試驗。他們在兩個玻璃瓶里各放進5只蒼蠅和5只蜜

蜂。然后將玻璃瓶的底部對著有亮光的一方，而將開口朝向暗的一方。幾個小時之后，科學家發現，5只蒼蠅全都在玻璃瓶后端找到出路，爬了出來，而那5只蜜蜂則全都撞死了。蜜蜂為什么找不到出口？觀察發現，蜜蜂的經驗認定：有光源的地方才是出口，它們每次朝光源飛都用盡了全部力量，被撞后還是不長教訓，爬起來后繼續撞向同一個地方。而蒼蠅從來不認為只有光的地方才是出口；它們撞的時候也不是用上全部的力量，而是每次都有所保留；最重要的一點是，它們在被撞后知道回頭，知道另外想辦法，甚至不惜向后看。

試以“出路”為話題，寫一篇不少于8oo字的文章。文體不限，題目自擬。

提示：這個題目如果連貫起來思考的話，實際上就是要我們研究在生活、工作中遭

遇困難、窘境的時候，怎樣找尋方法努力擺脫的問題。材料提供給我們的是一組很好的對比。我們要學習的恰恰是我們平時最不齒的“蒼蠅”的思維方式和精神。其核心和關鍵應該是在善于思考，善于變通，善于改革，不可認死理，更不可頭撞南墻不回頭。從這一點出發，選擇文體，確定主題，安排思路，應該不會有偏題之虞。

23、孔子登東山而小魯，登泰山而小天下；劉勰“登山則情滿于山”；杜甫則“會當凌絕頂，一覽眾山小”??

請以“登上高山”為話題，寫一篇不少于800字的作文。文體不限，題目自擬。提示：這是極具開放意義的一道題。“登上高山”之后，人們讀“山”、思“山”或

者由山而望開去、想開去，其情其意之豐富斑瀾，是無法予以設計的。題目中提供的幾句詩，不 過是給我們指出了一個大致的方向而已，故不必拘泥于此。但不管如何，“登山”之行是不能缺的，與“山”之特點特征有關的人事人情是不可少的。

24、王澤釗，山東青島市一位高中語文教師。王澤釗的學生回憶說，高三時，王老師曾用兩

個晚上的時間給他們講弗洛伊德；“我可以肯定地告訴你們，這方面內容高考不會考。你們如果要問我有沒有用，我可以告訴你們，現在沒用，將來可能會有用?！痹S多學生回憶上他的第一課都記憶猶新。王老師走進教室，隨著班長一聲“起立！”數十名學生齊刷刷站了起來。王澤創連連擺手：“以后不要起立了。我是你們的老師，你們要尊敬我；你們是我的學生，我也要尊敬你們。我們是平等的?！彼麄兒芸彀l現這個“像藝術家一樣”的老師上課不拘一格：他帶著學生去嶗山風景區的水庫上過課，暴風雨來時他臨時招呼學生站到窗戶邊看烏云怎樣翻滾，“看文學作品中的描寫有沒有胡說’。有時候，語文課成了辯論賽：“中國到底要不要發展男子足球”；有時候語文課又成了表演課；“家長會后”，學生們自由組合，有的扮演一家三日，有的表演祖孫三代。

現在的語文課上到底發生了什么？語文課到底怎么上？一直是個熱門話題。請以

“語文課”為話題，寫一篇作文。

注意：（1）可以敘寫自己經歷的故事，也可以大膽設想，也可以發表議論；（2）可

以自選文體，自定角度，目擬文題；（3）不少于800字。

提示：這是一道密切結合學生學習生活實際的作文題。不只是為了回避大的熱點，更在于讓學生有話可寫。題型與現在常見的話題作文相似。寫好這道題目的關鍵是要出

新，或者有動人的故事，或者給人思想上帶來震撼。

25、“一滿清水，不能使整林濁水變清；一滴濁水，卻能使整杯清水變濁。”

這個簡單的道理無人不知，但真正能領悟其道理的人又有多少呢？再者，這個道理真的是真理嗎？

請以“一滴水的生活效應”為話題寫一篇文章。

注意；題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。

提示：這道題目新在材料只用一句警句。寫作范圍比較寬泛，可以寫“一滴清水”，也可以寫“一滴濁水”，還可以寫自己對這句話的獨特見解。寫好作文，必須準確理解話題的關鍵詞——“生活效應”：它指的是“一滴清水，不能使整杯濁水變清；一滴濁水，卻能使整杯清水變濁”這句話在生活中所引起的反應和效果。這句話中蘊含著“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” “一件壞事可以毀掉—個人”的道理，寫污水要不可小視其危害，寫清水要見其清白之功用。當然，闡述或蘊含的道理必須是一種生活效應。深挖主題時，不妨將“一滴清水，不能使整杯濁水變清”延展開去——“一滴清水，不能使整杯濁水變清，但卻比不加這一滴水時清了”或“一滴清水，有希望使整杯濁水變清”；“一滴濁水，能使整杯清水變濁，但還不至于使整杯水變得非?；鞚帷被颉耙坏螡崴?，未必能使整杯清水變濁”這樣就放開了思維，較有新意。選材的價值取向在于“明理，導行”。想精于選材，就讓我們所有的神經和思維化做松柏的根須，體驗水、空氣、土壤的給予吧。文章的亮點和深度在于思辨性。

26、英軍在滑鐵盧大敗拿破侖之后，威靈頓總司令統率部下凱旋返回倫敦。為此，當時舉行

了一個異常隆重而盛大的慶祝晚宴。參加這次宴會的有各界社會名流、貴族紳士，還有許多參戰的軍官和士兵。晚宴的菜肴十分豐盛，末了，在每一個人面前擺了一碗清水。其中一名士兵競大大方方地將這碗水端起來喝了幾口，見此情景，在場的貴賓都竊笑不已。因為這碗水是在吃點心之前專門用來洗手的。而那個農家出身的士兵哪里會懂得宮廷里的規矩呢？頓時，那位士兵羞得滿臉通紅。就在這時候，成靈頓總司令也將自己面前的那破清水端起來，并站起來說：“各位女士們、先生們，讓我們共同舉杯為這位英勇的戰士干杯吧！”說完，他一飲而盡。伴隨著一陣熱烈的掌聲，大家一齊起身舉碗痛飲。

讀了以上這則材料，你肯定會有許多觸發和思考，在你的生活中，類似這樣的事情

肯定也會不少。請你根據材料自擬一個有意義的話題，寫一篇作文。

注意：（l）可以自定角度，目擬文題，自定文體；（2）不能少于800字。

提示：這道話題作文題與近年來出現的話題作文并不完全一樣，命題多了一步寫作

審題能力的檢測，考生必須準確理解故事的豐富涵義，并從中提取有意義的話題，然后根據這一話題進行作文。

那么這則材料的豐富內涵主要是什么呢？當然允許有個性化的解讀，不過這種解讀

也必須在故事本身所能有的范圍之內，不能牽強附會。例如可以這樣來解讀：面對窘境的英雄，司令能夠理解，能夠尊重，且所有的人都能這樣，生活中這種現象是常會遇到的。這則故事引人深思，什么是真正的理解和尊重？從此，就可以引出“尊重”的話題，并據此作文。

第三篇：話題作文題集錦

話題作文題集錦

四川省江油中學

楊文成

1、家是什么？家，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國；家，也是我們人生的起點和成長的避風港。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情或伙伴之誼??（請以“有家真好”為話題，寫一篇不少于800字的文章）

2、希望，是人生奮斗的遠大目標，是平凡生活中的小小期待。希望，是生命之舟的原動力，是補充能源的加油站。希望，可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望，創造了一個個大大小小的故事。希望，蘊蓄著振聾發聵的哲理睿思。（請以“希望”為話題，寫一篇不少于800字的文章）

3、瀑布從萬丈懸崖上奔瀉而下，像一道閃閃發亮的珠簾，雷鳴般的轟響震撼著群山?？墒?，人們爬上崖頂，卻發現上面不過是一條平緩的小河，它一路走來，匯聚著點點滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山巒之中默默流淌。小河勇敢地跨出那一小，于是有了氣勢磅礴的瀑布。（讀上文后，你有何感想？你有過“勇敢地跨出那一步”的經歷或類似的見聞嗎？請自擬題目，寫一篇文章）

4、人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重別人。尊重很容易做到：因為它是得到幫助時道聲謝，妨礙別人時親道句歉，為演出成功鼓掌，為同學的進步喝彩，一句問侯一聲再見??總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一咱幸福。（請圍繞“尊重”這話題，寫一篇作文）

5、請結合成長中的切身經歷，以“我的故事”為題目背景，講出一段真實的體驗和感受。文體不限，題目自擬，字數不少于800字。（導引：有關成長的話題可以說是最好寫的，因為在每個人的成長過程中都有這樣的經歷和體驗。此類題目也有一個易犯的弊病，一不注意就會陷入散文化的空泛抒情而淡化主題。按照要求寫，以成長經歷中一段能引發人共鳴的故事作為故事背景，應是最好的選擇。）

6、歷史是人寫的，對歷史的反思，也許有助于對現實更深層次的認識，很多人說，反思歷史就是展望未來。在我們的書本中，在我們的周圍說有這樣那樣的“歷史”。請說說你對他們的認識與思考，并以此為話題寫一篇文章，不少于800字，文體不限，題目自擬。（導引：關于歷史的話題，其實也是關于人的，在我們縱向的視野中找尋出一點認知和感悟。同時在本話題中，命題者已經給出了限制條件，就是要“我們的書本”和“我們的周圍”中找到切入點。它既可以是民族的、國家的的情感，也可以是自然的、個人的情感，既可以議論，又可以記敘，也可以抒情。既然話題中要我們談談“對它的了解、認識與思考”，那么選擇文體時當以散文式的抒情為首選，從而引發出自我的思考。）

7、一位少年問智者：“我怎樣才能成為一個快樂的人呢？”智者回答說：“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己。”請以智者所說的四句話中的一句或幾句話為話題，寫一篇文章。文體不限，不少于800字，題目自擬。提示主題：道德、社會、人生、情感、沖突等。（導引：本話題中，智者的話可以分解為幾個不同的觀點，或者解釋為幾種含義，然后把它應用在命題者提示的主題范圍內，或道德、社會或人生、情感。很明顯，這樣的話題非常適合于寫成議論文，但如果想使自己的作文能從千篇一律中脫穎而出，還要注意使用自己最擅長的文體，比如小品文，哲理性散文等，這樣也許會給人一個驚喜！智者的四句話似乎令人費解，但細細品味，說的也只是平常的道理?！鞍炎约寒敵蓜e人”，強調的是與人融為一體，和別人相互交流、溝通。“把別人當成自己”，強調的是設身處地，替人著想，理解別人，無私奉獻。“把自己當成自己”，強調的是自尊，自重，自愛，自強，自立，自知?！鞍褎e人當成別人”，強調的是正確認識別人，關心、尊重、禮讓別人。）

8、研究下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。文體不限，不少于800字。

材料一：2000年7月15日，約300名四川中小學生從成都出發，于美國時間7月19日抵達波特蘭，開始了為期三周的美國家庭生活。在一對一的美國家庭里四川學生受到了很好的接待。8月8日，他們到拉斯維加斯進行夏令營的最后一個項目——觀光游覽，住進了一家五星級酒店。原計劃離開的前一天，他們被酒店趕出了門。門外氣溫高達41c，孩子不愿走，警衛就叫喊：“GO、GO、GO！”

材料二：參與這次組織管理的某中學政教主任羅老師說：“同學們出國后顯得非常興奮。經常高聲吵鬧，酒店多次提出意見。此前，美國老師曾多次提醒在公共場所應低聲說話。酒店一樓有賭場，當地不允許未成年人觀看、參與賭博，但有的同學忍不隹好奇非要去看一下?！?/p>

材料

三、組織這次活動的四川省出入境服務中心一位小姐說，拉斯維加斯的五星級賓館有上萬名客人入住，孩子們兩次拉響火警，酒店兩次疏散客人。

材料四：一位孩子家長認為酒店以這種方式對待中國學生是嚴重的消費歧視，因此他們正式委托某國際律師事務所，向該酒店發函，要求酒店就此事向中國學生道歉。

材料

五、當時在現場的某同學回憶說，有個學生在18樓按響了火警按鈕，結果消防車、救護車全來了。開始該同學不承認按了按鈕，酒店查看監控錄像得到證實。另一位同學說，上課第一天同學們扔了一些廢紙，第二天美國老師告訴我們要愛護公共環境。材料六：12歲到美國讀中學的張悅悅說，美國中學生更外向、更鬧，但他們分場合，我從未在公共場合遇到人大聲爭論這樣的尷尬成全中。9、1965年，一位四年級學生主動到西雅圖圖書館幫忙，他總是認真地把放錯地方的圖書準確地回歸原位。后來他因搬家而離開了西雅圖，但他仍堅持亠讓爸爸開車送自己到該圖書館義務勞動。他說：“如果爸爸不送我，我就走著去?！边@位少年就是后來的微軟電腦奇才比爾·蓋茨。（若從材料中“認真地把放錯地方的圖書準確回歸原位”出發，可確定“做事要有高度的責任感”，若從比爾蓋茨堅持參加義務勞動，可強調“要重視社會實踐這一觀點為，它們都是切題的最佳立意。）

10、美國教師教學生畫蘋果，教師拿著一筐蘋果，讓學生任意拿一個便作畫去。日本教師教學生畫蘋果，先讓學生仔細觀察一會兒，然后開始畫。我們中國教師教學生畫蘋果，則先在黑板上畫一個標準的蘋果。日本學生畫的蘋果像鴨梨，最糟糕的是美國學生畫的蘋

1美國老師的教法――給學生果，有的像南瓜，有的像葫蘆。（從“教法”角度發散：○

2日本教師的教法――注重培養學生的獨立的創作的機會，重視學生創造能力的培養。○

3美、觀察能力，培養學生獨立觀察獨立思考的良好習慣。○日兩國教師的共同教法――

4中國教師的教法――提倡推行科學的教育方式?！稹疤铠喪健钡年惻f落后的教育模式亟5美、日教師“教的結果”――只有正確理論的指導下才能最終成功。以上5待改革?！?/p>

1～○4觀點，若把“教法”與“結果”結合起個立意，但若從現實針對性出發，宜選擇○5可視為最隹立意，來思考，則○行文如何指導向應視具體情況而定，一般宜向針對性強這一天平傾斜。）

11、水，無處不有。不孕育了生命，也可吞噬生靈；水滋潤了大地，也可沖毀萬物┅┅人不能沒有水，自然不能沒有不。要求：①以“水”為話題，寫一篇文章。②所寫內容只要與“水”有關，就為符合題意。③除詩歌外，文體不限?？梢杂洈?，也可以編述故事。④不于800字。

12、生活中，真正自信必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與尋自己的懷疑和不滿有著內在的聯系。事實上，幾乎所有的天才都并非自信的人，相反卻是有幾分自卑，他們知道自己的弱點，于是奮起自強，有了令人吃驚的成功。周國平《智慧與人生》中有一句發人深省的話：“我相信，天才骨子里大都有一點自卑，成功的強者內心深處往往埋著一段屈辱的歷史。”請以此材料為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬。

13、一個日本人在海上救起了一個溺水的人，記者聞訊后便去采訪這位舍己救人的英雄，不想英雄卻對著鏡頭無奈地大搖其頭。記者讓他講自己真實的想法。他說：現在我想起來可真后怕呀，海水那么深，那么涼，那個人又那么重，有一刻我以為自己是必死無疑了。我多么不愿意就這么死了呀。所以，我想在這里告訴你們，我再也不愿意重復這樣的人生體驗了，從今以后，至少10年間，我決不再下海營救溺水的人。金井肇先生（日本教授）是這樣評價這件事的：對生命的崇敬使這個人毅然去救助生命；對生命的崇敬又使這個人毅然決定不再去救助生命。這是兩種真實。一個人的道德價值體系是不可能也不應該建成空中樓閣的。如果心靈有了缺口，那也不要怕，“美好”的種子常常會從“丑惡”的土壤中萌生胚芽。（請以此材料為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，體裁不限。）

14、請以“裁判”為話題，寫一篇1000字左右的文章，題目自擬，體裁不限。

15、追鳥人：有一個捕鳥人，在湖上架了一張網，在網中放了一些食物用來捕鳥。眾鳥看到網中有食物，都來爭食，并呼朋引伴來吃網中的食物，捕鳥人看到來了許多鳥，立刻在岸邊收網。沒想到網里的鳥，一起振翅飛去，一飛沖天，向湖外的樹木飛去。捕鳥人立刻跟著空中的飛鳥的影子追去，苦苦追趕，旁邊的人問他：“你到底為了什么事，跑得這么快？”捕鳥人指著天上說：“我正在追逐天上的那群鳥呢！”（請以此篇寓言為話題

1議論文。○2確定一個寓意，并聯系實際。○3800字以上。寫篇文章，題目自擬。要求：○

16、就人類而言，地球村是我們的家園；就個人而言，家，就是他的家園。家園，有溫馨的，也有殘破的；有物質的，也有精神的。（請以“家園”為話題，寫一篇文章，自擬題目，自選文體（詩歌除外），800字以上。

17、自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。在整個生命的歷程中，你一直和位置打交道?；蛟S，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于獨立位置的獨到見解；或許，位置曾引起你深入的思考；或許，位置曾讓你產生無限的感慨??（請以位置為中心話題寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。）

18、健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好??（請以“健康”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章）

19、生活中，任何人都會遇到悵惘或醒悟，羞辱或掌聲，痛苦或幸福，怎樣才能掌握好自己的人生之舵呢？答案是人要學會承受，承受羞辱、承受重壓、承受折磨；同時，更應該承受名譽、承受追捧、承受成功。能承受，才不致于在困境中喪失自我，在順境中迷失自我。（請以：“學會承受”為話題，寫一篇不少于800字文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。）

20、有人問一位盲人：“你生活在黑暗中，覺得痛苦嗎？”盲人回答：“我痛苦什么？和聾子相比，我能聽見聲音，和啞巴相比，我能說話；和癱子相比，我能行走。我之所以活得不感到痛苦，是因為我學會了放大優點。如果拿自己的地位跟聯合國秘書長相比，拿自己的收入跟世界首富相比，拿自己的容貌跟西施相比，這世界上99.99℅的人不都痛不欲生嗎？”（這則材料中的“比”能引發你想些什么呢？請以“比”為話題寫一篇的文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等，所寫內容必須在“比”的范圍之內。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。）

21、作家劉墉曾回憶過這樣一段經歷：還是學生時代的某一陣子，由于好久沒動筆，再拾起筆的時候，覺得自己的作品進步了。他以這件事請教老師，老師說這有兩種可能：“一是由于在這段不動筆的時間中，你有了新的領悟；一是因為長久的荒廢，使自己的眼光降低了?！睆拇?，每當感到自己有進步的時候，他都會以這兩點去反省，這進步是真的進步，還是自己的準點降低了。

試以“準點”為話題，寫一篇作文。

［注意］（1）文體自選；（2）題目目擬；（3）立意自定；（4）不少于800字。

提示：這里的“準點”實際上也就是生活工作中我們常說的標準和要求。從劉墉的話中我們讀到的顯然是一種不容分說的高標準、高要求。從這一角度去立意，去設計，自然是最為理想的，但換一個角度和方向，我想，大概也應該是不錯的吧。

22、有兩個關國科學家做過一個有趣的試驗。他們在兩個玻璃瓶里各放進5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對著有亮光的一方，而將開口朝向暗的一方。幾個小時之后，科學家發現，5只蒼蠅全都在玻璃瓶后端找到出路，爬了出來，而那5只蜜蜂則全都撞死了。蜜蜂為什么找不到出口？觀察發現，蜜蜂的經驗認定：有光源的地方才是出口，它們每次朝光源飛都用盡了全部力量，被撞后還是不長教訓，爬起來后繼續撞向同一個地方。而蒼蠅從來不認為只有光的地方才是出口；它們撞的時候也不是用上全部的力量，而是每次都有所保留；最重要的一點是，它們在被撞后知道回頭，知道另外想辦法，甚至不惜向后看。

試以“出路”為話題，寫一篇不少于8oo字的文章。文體不限，題目自擬。

提示：這個題目如果連貫起來思考的話，實際上就是要我們研究在生活、工作中遭遇困難、窘境的時候，怎樣找尋方法努力擺脫的問題。材料提供給我們的是一組很好的對比。我們要學習的恰恰是我們平時最不齒的“蒼蠅”的思維方式和精神。其核心和關鍵應該是在善于思考，善于變通，善于改革，不可認死理，更不可頭撞南墻不回頭。從這一點出發，選擇文體，確定主題，安排思路，應該不會有偏題之虞。

23、孔子登東山而小魯，登泰山而小天下；劉勰“登山則情滿于山”；杜甫則“會當凌絕頂，一覽眾山小”??

請以“登上高山”為話題，寫一篇不少于800字的作文。文體不限，題目自擬。

提示：這是極具開放意義的一道題?！暗巧细呱健敝螅藗冏x“山”、思“山”或者由山而望開去、想開去，其情其意之豐富斑瀾，是無法予以設計的。題目中提供的幾句詩，不 過是給我們指出了一個大致的方向而已，故不必拘泥于此。但不管如何，“登山”之行是不能缺的，與“山”之特點特征有關的人事人情是不可少的。

24、王澤釗，山東青島市一位高中語文教師。王澤釗的學生回憶說，高三時，王老師曾用兩個晚上的時間給他們講弗洛伊德；“我可以肯定地告訴你們，這方面內容高考不會考。你們如果要問我有沒有用，我可以告訴你們，現在沒用，將來可能會有用。”許多學生回憶上他的第一課都記憶猶新。王老師走進教室，隨著班長一聲“起立！”數十名學生齊刷刷站了起來。王澤創連連擺手：“以后不要起立了。我是你們的老師，你們要尊敬我；你們是我的學生，我也要尊敬你們。我們是平等的?！彼麄兒芸彀l現這個“像藝術家一樣”的老師上課不拘一格：他帶著學生去嶗山風景區的水庫上過課，暴風雨來時他臨時招呼學生站到窗戶邊看烏云怎樣翻滾，“看文學作品中的描寫有沒有胡說’。有時候，語文課成了辯論賽：“中國到底要不要發展男子足球”；有時候語文課又成了表演課；“家長會后”，學生們自由組合，有的扮演一家三日，有的表演祖孫三代。

現在的語文課上到底發生了什么？語文課到底怎么上？一直是個熱門話題。請以“語文課”為話題，寫一篇作文。

注意：（1）可以敘寫自己經歷的故事，也可以大膽設想，也可以發表議論；（2）可以自選文體，自定角度，目擬文題；（3）不少于800字。

提示：這是一道密切結合學生學習生活實際的作文題。不只是為了回避大的熱點，更在于讓學生有話可寫。題型與現在常見的話題作文相似。寫好這道題目的關鍵是要出新，或者有動人的故事，或者給人思想上帶來震撼。

25、“一滿清水，不能使整林濁水變清；一滴濁水，卻能使整杯清水變濁?！?/p>

這個簡單的道理無人不知，但真正能領悟其道理的人又有多少呢？再者，這個道理真的是真理嗎？

請以“一滴水的生活效應”為話題寫一篇文章。

注意；題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。

提示：這道題目新在材料只用一句警句。寫作范圍比較寬泛，可以寫“一滴清水”，也可以寫“一滴濁水”，還可以寫自己對這句話的獨特見解。寫好作文，必須準確理解話題的關鍵詞——“生活效應”：它指的是“一滴清水，不能使整杯濁水變清；一滴濁水，卻能使整杯清水變濁”這句話在生活中所引起的反應和效果。這句話中蘊含著“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” “一件壞事可以毀掉—個人”的道理，寫污水要不可小視其危害，寫清水要見其清白之功用。當然，闡述或蘊含的道理必須是一種生活效應。深挖主題時，不妨將“一滴清水，不能使整杯濁水變清”延展開去——“一滴清水，不能使整杯濁水變清，但卻比不加這一滴水時清了”或“一滴清水，有希望使整杯濁水變清”；“一滴濁水，能使整杯清水變濁，但還不至于使整杯水變得非?；鞚帷被颉耙坏螡崴幢啬苁拐逅儩帷边@樣就放開了思維，較有新意。選材的價值取向在于“明理，導行”。想精于選材，就讓我們所有的神經和思維化做松柏的根須，體驗水、空氣、土壤的給予吧。文章的亮點和深度在于思辨性。

26、英軍在滑鐵盧大敗拿破侖之后，威靈頓總司令統率部下凱旋返回倫敦。為此，當時舉行了一個異常隆重而盛大的慶祝晚宴。參加這次宴會的有各界社會名流、貴族紳士，還有許多參戰的軍官和士兵。晚宴的菜肴十分豐盛，末了，在每一個人面前擺了一碗清水。其中一名士兵競大大方方地將這碗水端起來喝了幾口，見此情景，在場的貴賓都竊笑不已。因為這碗水是在吃點心之前專門用來洗手的。而那個農家出身的士兵哪里會懂得宮廷里的規矩呢？頓時，那位士兵羞得滿臉通紅。就在這時候，成靈頓總司令也將自己面前的那破清水端起來，并站起來說：“各位女士們、先生們，讓我們共同舉杯為這位英勇的戰士干杯吧！”說完，他一飲而盡。伴隨著一陣熱烈的掌聲，大家一齊起身舉碗痛飲。

讀了以上這則材料，你肯定會有許多觸發和思考，在你的生活中，類似這樣的事情肯定也會不少。請你根據材料自擬一個有意義的話題，寫一篇作文。

注意：（l）可以自定角度，目擬文題，自定文體；（2）不能少于800字。

提示：這道話題作文題與近年來出現的話題作文并不完全一樣，命題多了一步寫作審題能力的檢測，考生必須準確理解故事的豐富涵義，并從中提取有意義的話題，然后根據這一話題進行作文。

那么這則材料的豐富內涵主要是什么呢？當然允許有個性化的解讀，不過這種解讀也必須在故事本身所能有的范圍之內，不能牽強附會。例如可以這樣來解讀：面對窘境的英雄，司令能夠理解，能夠尊重，且所有的人都能這樣，生活中這種現象是常會遇到的。這則故事引人深思，什么是真正的理解和尊重？從此，就可以引出“尊重”的話題，并據此作文。

第四篇：高考話題作文備考方略

高考話題作文備考方略

副標題：

轉貼自：本站原創作者：楊公平

綜觀近幾年高考作文命題，話題作文一直占據主導地位，預計這種命題形式今年的高考作文命題中將會繼續保持。話題作文如此走俏，是因為它的開放性活性、多元性、自主性為考生創設了自由的寫作空間，提供了施展才華的廣闊天考生可以充分張揚個性、展示才情、彰顯自我，體現了“人人有話說”的高考作命題強調的基準點和新課改的寫作目標要求。

如何根據話題作文的特點進行有針對性的備考呢？

一、磨礪思維，開闊眼界。從2003年開始高考作文在繼續保持開放性的同逐漸加大了限制性，不斷凸現思辯色彩。2004年全國共有15套高考語文試題，10套試卷作文的話題都是聯合式的短語。這樣設計話題，不但增多話題的限制加大審題的難度，更好地防止個別考生的“套作”“宿構”，而且由于聯合式話由兩個概念組成，而且兩者之間除并列關系之外，還存在著因果、條件等關系以可以更好地考查考生的思維品質，預測2005年高考作文會仍然堅持這一方向所以平時要加強思維訓練，不斷地強化思維的深度、廣度、變通性和辯證性。在作中養成“袖手于前，疾書于后”的審題習慣，對構成話題作文的四部分——引材料、提示語、話題本身和寫作要求要一一的解讀，不要過多受引導材料或者叫景材料的牽制，不能簡單詮釋話題或者是復制話題，應該以材料與話題作為寫作起點，要從起點上擴展開去，挖掘出深刻的內涵，選擇切合話題精髓的立意角文章要寫的大氣，必須表現積極的觀點、健康的情趣、高尚的追求，絕不能與主律唱反調。因此，要多讀書、多看報，關注世界風云，了解民生疾苦，對時事保

較高的“敏感度”，以求眼界開闊，立意高遠。

二、規范文體，夯實基礎。話題作文所要求的“文體不限”，并非文體不分文體不明。有的考生忽視文體要求，寫出一些非驢非馬、“四不象”的文章來，果丟了不少分數。在考前寫作訓練中，要堅持認認真真地寫幾篇比較規范的記敘議論文，打牢各種文體的基礎，力爭做到記敘能暢達曲折，描寫能惟妙惟肖，抒能真摯感人，說理能嚴謹精辟，說明能條分縷析，在此基礎上，再發揮特長、求創新。寫作文要先“入格”再“出格”，先“死”后“活”，“死”去“活”

三、以讀促寫，增加內存。據閱卷統計分析，高考作文一個很嚴重的問題，是很多文章材料虛假，宿構抄襲現象嚴重，選材撞車雷同，“似曾相識”的“拷文、“克隆”文層出不窮，使得2003年命題者不得不提出了有點滑稽的“不得襲”的要求來警戒抄襲者以凈化寫作風氣。出現這樣的情況的主要原因是很多考材料儲備不夠豐富，對高三的學生來說，通過大量課外閱讀是一個“找米下鍋增加自己寫作內存的好方法，正所謂“勞于讀書，逸于作文”。要選擇一些短小悍的時文來閱讀，強調以精讀為主，要從文章立意、結構、語言等方面全面分學習，好的語段可以抄下來，經常誦讀。還可以分門別類選擇新鮮素材加以積如按照內容分為“愛國篇”“理想篇”“立志篇”“誠信篇”“奉獻篇”等，以來彌補自己視野狹窄、材料貧乏的不足，做到“手中有糧，心中不慌”。

四、化整為零，分項訓練。如果總是寫成篇的大作文，往往是疲于應付，難打起精神，而且寫作中的一些問題也很難被發現和糾正，很可能會出現老毛病一再犯、新問題層出不窮的現象，為避免被同一塊石頭絆倒多次，可以進行分解專訓練，把專項訓練和綜合訓練有機結合起來。首先認真研究考試說明關于作文的求，對考點要求分項解析，然后按要求，抽出專門的時間進行審題、立意、擬

開頭、結尾、層次安排等專項訓練。如文章的開頭訓練，可以先搜羅精彩的話題文的開頭，仔細分析琢磨人家的開頭好在哪里，總結出一些規律來，然后找一些目專寫開頭。實踐證明這種化整為零、各個擊破的方法，可以大大增強訓練的力和實效性。

五、揚長避短，打造亮點。“四面出擊，不如出奇兵一路”，在考前有限的間內想全方位地提高自己的寫作水平是不現實的，因此在作文訓練中，要先對自的寫作水平和特點先進行“盤點”，了解自己的薄弱環節和優點長處，確定自己主攻方向，在經營好“大路貨”的基礎上，大膽創新，積極嘗試多種文體、多種作方式，從而使自己的“長項”得到充分發展。考場上則要善于“藏拙”和“露美要有追求“亮點”的意識，征服人心的好作文一定要有“亮點”，這個亮點，或是一段條分縷析、無懈可擊的論證，或者是一段精彩動人的描繪，或者是出人意又在情理之中的情節，或者是令人熱血沸騰的激情，或者是令人頓悟的哲思??兩處“閃光點”就有可能把全篇照亮，以求得在某一個方面躍入發展等級，獲一個較好的分數。

六、美化文面，重視包裝。因為文面不整潔而使作文丟分的教訓不可謂不慘但是學生往往對此重視不夠。我們要充分認識到高考閱卷的特點，據報道，高考文往往是在90秒之內就被“判定生死”，造成這種現象的原因，一是因為閱卷組采取流水作業的方式閱卷，迫使每位閱卷教師必須盡量提高速度以避免“掉隊二是因為作文是主觀性題目，批改時帶有很大的“靈活性”或者說“模糊性”，就意味著只要閱卷老師打的分數不是太離譜，就不能算批閱差錯。今年有些省將行作文電腦閱卷，電腦閱卷展現在閱卷老師面前的是豎立的答案，俗話說：字怕墻，這種閱卷方式對考生書寫提出了更高的要求。字一定要寫大些，因為每位老

每天要評閱100份左右試卷（有時晚上也要改），眼睛得一刻不停地盯住屏幕小太秀氣的字很難看清楚；盡可能寫楷書，漂亮的行書也很好；要盡可能多用鋼或簽字筆寫。

第五篇：2011高考作文題[模版]

2011高考作文題

全國卷1

(河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏)高考作文題：

以“期待長大”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。

注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2 不得套作，不得抄襲;3 不得透露個人信息;4 書寫規范，正確使用標點符號。

全國2卷：

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了一張1024元的復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。

有人據此在互聯網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇“通過協商協議兩家對半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

新課標卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)

高考作文題：中國崛起的特點

據美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發現其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲

北京卷高考作文題：

世乒賽中國隊包攬全部金牌，學生們看法不一:靠實力說話;一個國家壟斷項目不利于項目的發展;中國應讓出幾塊金牌，但這不符合奧林匹克公平競賽精神……老師說都有道理，可延伸到社會其他領域，請選擇—個角度自擬題目寫篇作文。

上海卷高考作文題：

1、猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關個人信息

天津卷高考作文題：

《鏡子》。從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。

重慶卷高考作文題：《情有獨鐘》。

湖南卷高考作文題：

根據材料自擬題目

某歌手第一句話由“大家好，我來了”變為“謝謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文！

廣東卷：

閱讀下面的文章，根據要求作文。（60分）

大千世界，“原點”無所不在?！霸c”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本……

請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一文章，自定文體，不少于800字（含標點符號）。

浙江卷高考作文題：

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一代人有一代人的偶像，錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其后，他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念，春夏秋冬，四時更替，物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來，所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！根據上述材料的含義，以 “我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

【要求】① 自選角度，明確立意。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲，不得套作。

山東卷：

請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。

湖北卷高考語文的作文題目為《舊書》。

江蘇作文（70分）

不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創造，無發展，無上進；處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅守。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定，②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。

江西卷

小作文要求根據印象對魯迅進行評價，要用自己的觀點進行表達，字數200字左右。大作文：閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

孟子曰： “君子有三樂……父母俱存，兄弟無故（災患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！保ā睹献?盡心下》）

孟子認為君子有“三樂”，其實，這也應當成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇“三樂”中的一樂作文。

要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。

遼寧卷高考作文題：

閱讀下面一段材料，根據要求寫不少于800字的文章：

有位哲學家舉著一個蘋果對他的學生說：“這個蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個學生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。

哲學家又走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家說：“你們怎么了？”其中一個學生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到”還有一個學生上來摸了摸說，這是什么什么蘋果？

還有一個學生訥訥地說：“老師，今天我感冒了”。哲學家把這個蘋果拿給學生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。

要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲

福建卷高考作文題：

根據以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

四川卷高考作文題：

請以“總有一種期待”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選；②不得套作，不得抄襲；③不少于800字。

安徽卷：

請以“時間在流逝”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】① 立意自定。②文體自選，除詩歌外。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。