第一篇：內聚合力,外樹形象

內聚合力，外樹形象

切實加強教育宣傳工作

教育宣傳是引領教育方向的旗幟，是社會了解教育的橋梁，是教育聯系外界的紐帶，是先進教育思想和辦學經驗的播種機。多年來，我縣教育宣傳工作在上級黨委、政府的領導和指導下，緊緊圍繞教育中心工作，把教育宣傳工作同貫徹落實黨的教育方針和階段性重要工作緊密結合，全方位、多層次、多角度地展現教育工作全貌，為提升教育形象，推動教育發展，營造了昂揚向上、開拓創新的良好輿論氛圍。

2013年度，我縣在各級新聞媒體上用稿6052篇，同比增加1023篇。其中，《摩托車上的鄉村教師》于去年教師節當天在央視一臺晚間新聞欄目播出；《大山飛來比翼鳥》、《呂祥華 26年的深山摯愛》兩篇稿件在《湖北日報》刊發；《留守深山燃希望》在《十堰日報》頭版頭條刊發；《一位斷臂教師的堅守》被評為中國城市黨報新聞二等獎、中國地市州報好新聞二等獎；《貧困山區縣教育人才狀況調查報告》被評為2013年全市教育系統優秀調研報告。我們的主要作法是：

一、完善一套機制，建立局校一體的保障體系。為做好教育信息宣傳工作，我們專門建立了一套長效工作機制，主要是“四個有”：一是有專人管理。成立了以局長為組長，分管領導為副組長，各學校校長、局機關科室和二級單位負責人為成員的教育宣傳工作領導小組，領導小組辦公室設在局辦公室，具體負責統籌、協調、督辦全縣教育宣傳工作。把學校宣傳工作納入“一把手”工程，形成了教育局統一領導，各中小學校齊抓共管的工作格局。二是有目標任務。教育局 1

每年年初都下達信息宣傳目標任務，并簽訂《教育宣傳工作管理責任書》。將學校校長、局機關科室和二級單位負責人列為信息宣傳工作第一責任人，對報送的信息和新聞的真實性、重大敏感問題的報道口徑以及目標任務完成情況負責，確保教育宣傳幫忙不添亂，確保信息宣傳準確、及時、權威,不出現失誤。三是有督查落實。局辦公室按季度編發信息宣傳《采編要點》，按月統計和通報教育信息與新聞報送、采用及得分、排位情況，以切實加強對基層學校的指導，時刻督促學校繃緊宣傳弦，打好“持久戰”，避免宣傳工作的忽冷忽熱，時緊時松的現象，確保教育信息宣傳工作的暢通。四是有考核通報。制定了宣傳獎懲辦法,將信息宣傳工作納入學校和科室年度綜合目標考核考核內容，按年度量化評選和表彰先進集體與先進個人，對排位靠后者予以通報批評。真正做到用制度管人管事，做到工作有人抓，責任有落實，采編有方向。

二、壯大一支隊伍，形成穩定可靠的宣傳力量。教育宣傳工作，隊伍是關鍵。一是構建網絡。局機關組建了以辦公室和各科室擅長寫作的人員為主的通訊報道中心組，要求通訊報道中心組成員結合教育實際，做到常規工作經常報道、重點工作大力報道、關鍵工作綜合報道。各鄉鎮和縣直各學校以鄉鎮和學校為單位，挑選1-2名政治素質好、文字功底深的優秀教師作為專兼職通訊員，經常與局辦公室保持聯系，加強溝通交流，從而在全縣構建起以局機關通訊員為龍頭、學校通訊員為骨干的教育宣傳網絡。二是掛職培養。近年來先后選拔13名優秀副校長和新聞寫作愛好者到縣局機關進行為期半年到一年的掛職培養，以期擴大他們的視野，增長他們的見識，加強上下間的溝通。三是集中培訓。定期舉辦專題培訓班，聘請縣內外知名專家、記者來授課。去年8月，我們專門邀請了縣委宣傳部、縣委機關雜志社、縣電視臺領導專家到教育局為通訊報道中心組成員面授機

宜；城關鎮、中峰鎮、蔣家堰鎮等中心學校也聘請了縣內知名記者、編輯為學校通訊員授課。每年還選派骨干通訊員赴《湖北日報》、《十堰日報》等有關單位參加培訓，去年，組織了11名骨干通訊員分別參加了《中國教師報》、《湖北教育》的新聞培訓。四是以會代訓。每學期定期分別召開全縣學校辦公室主任例會、分管宣傳副校長工作例會、宣傳中心組成員例會，傳達貫徹上級精神，總結交流各地經驗，安排部署下段工作。五是互動交流。適時開展信息宣傳業務網絡互動、重大緊急信息交流討論等活動。通過研討，找差距，看不足，商對策。同時局機關及各級各類學校在經費十分困難的情況下，還加大了經費投入力度，購置了大批數碼相機、攝影機、電腦以及簡單的編輯、刻錄等配套設備，成立了十堰教育電視臺駐竹溪記者站，為教育信息員塑造單位和行業形象、推動各項工作開展提供了硬件支持。

三、堅持一項常規，加強三個方面的溝通聯系。為提高教育信息上報的針對性和實效性，我們注重加強三個方面的溝通聯系：一是加強自身兩個平臺的溝通聯系。我們依托《竹溪教育信息網》，開辟教育動態，及時上傳和更新經驗信息，對重要活動開辟專欄。各學校也建立了校園網站，暢通了信息渠道。同時積極辦好內部刊物。將內部刊物《竹溪教育》由16開黑白版改為為8開彩色印刷，縣外發給各級教育主管部門領導、竹溪在外成功人士，縣內免費發放給每一位教職員工，旨在增設信息通道，構建交流平臺，打造名校形象，展示名師風采。這一網一報已成為一線教師和社會各界了解教育政策及教育動態的前沿陣地。二是加強與上級信息部門的溝通聯系。凡是有好的新聞信息稿件，我們的信息工作人員均會在第一時間上報的同時，做好電話溝通聯系，爭取理解和支持，提高信息采用率；凡是上級信息部門約稿的信息，我們更是高度重視，指定專人做好信息材

料的調研、編寫工作，確保約稿信息按時保質保量上報。三是加強與新聞媒體的溝通聯系。特別是加強與縣委宣傳部、市、縣電視臺、《湖北日報》、《十堰日報》、《湖北教育》、《今日竹溪》等主流媒體的溝通聯系，利用它們反饋我縣最新的教育新聞資訊和熱點，反哺做好信息編寫報送工作，加大對教育大事、盛事和喜事的宣傳力度。

四、創新一條思路，探索上下聯動的宣傳途徑。我們在實踐工作中認識到，要做好教育信息宣傳工作，就必須全面了解和熟悉本地區的實際情況，尤其是要突出地方特色。為此，我們始終堅持突出地方特色，及時尋找和捕捉與其他兄弟單位相比的不同的地方，認真整理上報。一是貼近領導意圖。我們堅持把領導時刻關注的、正在思考的、有待了解的問題，作為新聞信息工作的切入點，確立了圍繞領導決策做新聞宣傳的思路，有選擇的采編、適用對路的新聞信息。為此，我們在抓好動態新聞信息的同時，不斷增強綜合性新聞信息。二是反映基層工作。工作中的亮點最能體現基層工作特色，抓好亮點報道往往會收到以點帶面的效果。我們把撲捉亮點新聞信息作為提升新聞信息價值的重要舉措。要求宣傳員當好“加工員”，對于基層學校改革和發展中的新思路、新舉措，認真研究，反復提煉，從零散的原始信息中發現閃光點，把殘缺的內容完善起來，總結出規律。要求宣傳員當好“調研員”，創造條件，支持宣傳員深入基層調研。通過宣傳員直接下基層、跟從領導搞調研、協同科室聯合調研等方式，沉到基層去挖掘、總結信息。積極主動抓亮點，不僅促進了宣傳工作，而且積極地調動了基層學校工作的積極性。三是建立通聯制度。加強與各科室、各學校的聯系與溝通，確保新聞宣傳渠道暢通，變在家“等”新聞信息為主動外出“抓”新聞信息。一方面，我們建立新聞預約制度，即根據局內一些重點工作和中心工作，要求各科室、各

學校定期上報信息；另一方面，通過深入科室、學校調研，向各科室、各學校“索取”有關情況，然后整理編寫成宣傳信息。

五、突出一個主導，打造影響強烈的宣傳品牌。按照提高質量，打造精品，逐步取得新突破的工作思路，始終圍繞教育重點工作，努力提升教育宣傳的整體效應，增進社會對教育的了解。一是瞄準重大事件。對中央和省市縣優先發展教育的重大決策貫徹實施情況、領導調研指導教育工作情況和主題教育實踐活動開展情況等實施專題報道。在人大、政協“兩會”、教師節、國慶節期間，都要在《十堰日報》、《今日竹溪》專題宣傳教育成果和發展進程。去年教師節，我們在《湖北教育》、《十堰日報》、《今日竹溪》、《竹溪教育》四級媒體開辟了專欄，取得良好反響。二是圍繞重大工程。對全縣正在實施的薄弱學校改造工程、學前教育工程、希望工程、學校標準化建設等重大工程項目進行重點關注，及時跟蹤報道我縣辦學條件改善的進程。三是關注焦點熱點。緊緊圍繞公平教育、均衡發展、校園安全、學前教育、師德師風等焦點熱點工作，積極主動與新聞媒體聯系，采取推出專版、拍攝小專題片等方式進行宣傳報道。同時，我們還針對政風行風建設、關愛留守兒童、城鄉教師交流等工作進行宣傳報道。四是挖掘先進典型。對教育改革發展中涌現出的先進人物、先進事跡和先進經驗等，進行深度報道。去年8月，我們聯合縣委宣傳部、縣委機關雜志社、縣電視臺開展了尋找“最美鄉村教師”活動，從全縣4000余名教師中遴選出呂祥華、吳作堂、鄭建彬三位典型進行深入挖掘采訪，進行重點宣傳。呂祥華的事跡在中央電視臺一頻道播出，同時在《湖北日報》、《十堰日報》、《今日竹溪》等媒體報道；鄭建彬的感人事跡在《湖北日報》、《十堰日報》報道后，《十堰晚報》編輯部派出記者赴竹溪采訪，陸續用四個版面對他的事跡進行了多角度、全方位報道。先進

人物、先進事跡和先進經驗的推出，在社會上引起強烈反響，收到了良好的社會效應。

近年來，我縣教育宣傳工作取得了一些進步，但與兄弟縣市相比，還存在不少的差距和不足，需要加強和改進的地方還很多，懇請各位領導和各位同仁多提寶貴意見，多予幫助和指導，我們一定珍惜這次難得的交流學習機會，并以此次會議為契機，進一步強化措施，以高度的責任感和事業心，內聚合力、外樹形象，持續不懈地把教育宣傳工作推向深入，為竹溪教育的優先發展、內涵發展、均衡發展營造良好的輿論環境和社會氛圍。

第二篇：加強企業文化建設,內聚人心,外樹形象

加強企業文化建設，內聚人心，外樹形象

企業文化是企業在長期發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，具體表現為企業的經營目標、經營則略、經營成果及企業形象、價值觀念、行為準則等。企業文化受政治經濟文化背景、領導能力、管理方式等多種因素的影響，在大背景一定的情況下，不同的領導和管理方式就會形成不同的企業文化。而企業文化最終將形成為企業的品牌。在加強企業文化建設的工作實踐中我們深深體會到企業文化對提高企業的經濟效益發展企業生產力，提高職工隊伍素質，增強企業的凝聚力和向心力，具有巨大的激勵作用。

公司建立初期，走進建設公司，十七個大字映入眼簾“團結、實干、廉潔、開拓、爭奉獻、創一流、奪金牌”。這便是建設公司的企業理念和企業精神。許多到建設公司辦事人員異口同聲的講：一進這個企業就會給人一種與其它企業不同的感覺，給人一種強大的精神力量，一種積極向上的感覺，一種要奮斗的激情。是的，正是這種精神的支柱，使建設公司十年來，用心血和汗水，不斷創造新的成績。如今，建設公司已從一個資產僅有30萬元的小企業發展壯大為資產8000多萬元的中型房地產企業。連續多年全面超額完成市社下達的各項經濟考核指標。近年來，公司通過改體制、搞聯合，由建設公司發展到目前五個公司，實現投資主體多元化，搞聯合，上項目，加快了企業的發展。

每個企業都有自身的企業文化背景和發展歷史，有其在長期積累中形成的獨特的企業文化。企業文化建設是企業有序進步的機制性保障，因此，對企業的每一個成員進行組織教育十分重要。企業在經營實踐中，建立完善了一整套制度、目標、理念、方法，形成了企業文化體系的基本框架。企業不斷發展，使我們強烈的意識到教育規范員工對企業文化的認同，已成為企業管理體系中的硬件。因此，對新老職工組織學習公司有關制度，學習集體勞動合同，學習房地產行業有關法規政策，重溫企業的創業史、發展史，公司十七字方針的精神內涵。使職工在了解企業的同時，建立對企業文化的認同感。通過企業文化組織教育的作用，使他們懂得，一個企業的蓬勃發展必須有嚴謹科學的規范系統做基礎，而這個系統的協調運行，就必須以企業文化為支點，使他們了解，企業具有主導性可駕馭的企業文化，每個員工做每件事都應有規有矩，作為企業員工，必須擺正位子，樹立員工意識，既法制意識、服從意思、危機意識，這樣員工就會自覺建立起符合企業文化的自律機制，向規范體系靠攏。

企業這棵大樹是植根于員工之中的，要靠員工共同澆灌和培育才能茁壯成長。所以，給員工提供一方園地，讓他們在那里栽花、植樹、引水、架構企業文化。在員工中實行激勵機制，每年黨政工團聯合發展年終總結評比表彰活動，評議先進，表彰優秀，向優秀員工頒發榮譽證書和獎金，使公司洋溢著務實、嚴肅、熱烈向上的氣氛。定期組織員工進行各種專業的培訓、參觀、學習，開展崗位創新活動，為企業發展獻計獻策，提合理化建議活動，讓員工有機會積極參與有關企業發展的研討和新項目的論證，充分發揮自己的智慧，表達自己的見解和建議，使員工了解企業的運作，并發揮積極作用，員工都明白這樣一個道理，只有公司取得了長足的發展，員工的利益才有保障。所以，認真履行合同，遵守公司規章制度，努力完成本職工作，已成為絕大多數員工的自覺行動。此外，工會在每年“三八節”組織公司職工開展小型多樣的體育競賽活動，并組織女職工參加比賽。黨政工團在“元旦”“春節”“十一”節日期間，組織職工會餐，領導和員工聊天交流，同歌共舞，進一步增強了企業的凝聚力，企業文化教育是多形式的，只要善于組織，就能做到事事寓教。人的行為滲透企業文化，企業精神、企業理念是我們凝聚力的源泉。責任意識，創新精神、敬業精神、團結合作精神是企業文化精髓。

企業文化的主題是人，成熟的企業必須是共同的團隊達成一致的價值取向，加強企業文化建設，要突出群體意識和人的精神因素，使企業在競爭中有更強的生命力和發展后勁，這樣才能提高企業文化的效益功能。企業是市場的組成細胞，企業要在市場中生存發展，事業成功的決定性因素是人。企業愛職工，職工才會愛企業，真正樹立與企業同哀榮的敬業精神，企業文化做的好，不僅能使企業內部齊心協力，還能使企業在市場經濟中如魚得水，自由發展，樹立良好的企業形象，提高企業聲譽，企業的形象與聲譽在獲取競爭優勢方面是一個非常重要的因素。公司這些年在工程項目開發建設中，狠抓施工質量和建設管理，河東區安教小區產品信譽和服務質量得到教育系統的好評：河北去匯光里小區在國家建設部全國六省市建設施工管理大檢查中，工程質量綜合考評名列第一，天津日報給予專門報道，得到購房者信任。兩個小區的物業管理得到廣大業主的認可和好評，物業管理收費率和冬季取暖費率都局同行業之首。匯光里小區被河北區政府評為五星級小區，被天津市定為精品樓盤，連續幾年兩個小區雙雙被評為天津市精神文明小區，優質的工程，優質的服務得到了客戶的信賴，樹立了良好的企業形象，收到了良好的社會效益和經濟效益。

提升企業文化形象功能，可以促進企業的文明、和諧和穩定。企業形象是企業文化建設的外在表現，它所反映的是社會群眾和企業職工對企業總體評價與信任程度。包括企業有優良的產品信譽和服務質量，有文明優美的工作勞動環境，有和諧的人際關系，有豐富多彩的職工物質文化生活以及熱心于社會公德和公益事業的氛圍。實踐中我們體會到，良好健康的文化氛圍使員工不僅在本職工作中努力敬業為企業服務，而且在公益活動中也表現出良好的文化道德素質，如在我們組織的多次獻愛心捐物捐款活動中，他們慷慨解囊，捐物捐款，表現出極大的愛心，幾年來企業和員工捐款近40萬元。一個成功的企業都離不開文化。十年來文化線、愛心線、經濟線已構成建設公司發展的主旋律。

企業管理核心在于人，企業文化的主題也在與人。職工群體行為是企業文化建設的基礎，提升企業品質，在一定意義上是提升全體職工的素質。按照代表先進文化的前進方向的要求，開展企業文化，與時俱進尤為重要，要跟上時代發展的潮流，努力建設一只講團結、負責任、創效益的職工隊伍，努力形成優秀的企業文化，在企業的發展中擁有一筆巨大的無形資產和良好的形象聲譽，努力創造建設公司的品牌。

建設公司

2003年6月

第三篇：內抓管理 外樹形象

內抓管理 外樹形象

學校工作好與壞，關鍵在于有一套合理的管理制度，去營造一個舒適、優美的環境，造就一大批適應21世紀的新型人才。通過多年的經驗，使我們探索出一條行之有效的運行規程，學校面貌煥然一新，教學質量逐年提高，素質教育全面推行，我們的具體的做法是：內抓管理，外樹形象。

一、內抓管理

學校是一個多層次、多結構、多系列、多因素的復雜的綜合體，必須有一定的規章制度，調節各方面的關系，真正做到有章可循，有條不紊，從而達到最佳的工作效能。

學校管理包括教師管理、教學管理、德育管理、體育衛生管理、美育管理、勞動技術教育管理、總務管理、班級管理等，在我們工作中主要抓了“教學管理”、“總務管理”、“班級管理”。

1.教學管理

學校的主要工作是教學，在推進素質教育的進程中，更應體現教書育人、管理育人。（1）加強教師隊伍建設

我校始終把建設一支作風正、業務好、能吃苦、肯奉獻的師資隊伍作為學校可持續發展的根本來抓，要求骨干教師在實踐中磨合鍛煉，迅速成長；要求新教師努力學習，并給他們傳授經驗，使之迅速溶入戰斗集體。對于老教師、骨干教師還要求創造自己的教學特色，展現教學個性。正是依靠這支心靈相通，步調一致的教師隊伍才使學校煥發青春，充滿生機和活力。

（2）狠抓教學常規 ①五管齊下

備課求“嚴”：提倡超前備課、集體備課，要求語數教師做到“七備”（備目標、備學生、備課件、備教法、備學法、備作業、備教學反思），同時要求研修課必須集體備課，努力體現“同伴互助”新理念。

上課求“實”：課堂教學是提高教學質量的主陣地。為了提高課堂教學效率，我校要求教師努力做到“三要”（一要多讀、二要精講、三要多練）。同時要求教師上課掌握“五技能”（導入技能、講課技能、提高技能、結束技能、板術技能）。輔導求“全”：教師輔導要求全面性、針對性、因人而異，方法多樣。

作業求“精”：要求每位教師做到四個有（有彈性、有效益、有反饋、有補救）。考核求“真”：學校一學期統一組織期中、期末考試，考畢強調進行試卷分析。②定期月檢

我校規定每月末進行常規檢查。由教務處組織檢查：查進度、查備課、查作業批改、查聽課筆記、查校本培訓報告冊。

③定期活動

語數教研組定期組織教師集體備課，開展說、聽、評課活動；學校教務處還硬性要求教師每學期撰寫一篇優秀教案，上一堂校級以上的研修課，寫一篇教學心得或教學論文。

2．總務管理

在總務管理上，我們采取“服務育人、壞境育人”的做法，努力當好教師和學生的勤務員，始終如一為廣大師生提供良好的工作壞境和學習壞境。

⑴生活上

學校擠出有限資金積極改善教師住房條件，想盡辦法辦好師生食堂，千方百計兌現政策開口的福利，努力使教師安于樂教，學生安心學習。

⑵財務上

我們嚴格按照勤儉辦學的方針，節約使用資金，逐步改善辦學條件。為了使學校財產不人為損壞、資金使用無計劃性，我們建立了相關管理制度，努力按制度辦事，把有限的資金花在刀刃上，并積極推行校務公開，定期公開財務收支情況，增強校務公開的透明度，使教職工心中都有一筆帳。

3．班級量化管理

班級量化管理評比是我校作為常規管理的重要手段，它是通過學生干部的檢查進行量化記分，并開展班級之間的良性競爭的。其宗旨是通過評比活動，促進良好的校風、班風的形成，促進學生良好行為習慣的養成。基于此目的，我們出臺了一整套評比方案，從“安全、衛生、兩操、路隊、紀律”五方面堅持每天量化評分，做到“一周一小評、一月一大評、一期一總評”，并把考評結果作為評比“文明班級”的重要依據，同時也作為班主任評先的重要依據。經過多年的實踐，效果顯著。

二、外樹形象

我們學校的奮斗目標是“創一流學校，育一代新人”，在當前激烈的競爭中，要想立于不敗之地，必須“以德育為先導，以質量求生存，以特色謀發展”，求真務實，開拓創新，堅信發展是硬道理。

1．抓環境管理，創一流育人環境

優美怡人的教學和生活環境能調節情緒，振奮精神，既有利于學生集中注意力，提高學習效果，產生美感，培養良好的校風，又有利于精神文明建設，使學生受到良好的熏陶和教育。

我們抓環境形象教育。整潔、有序、充滿朝氣的學校環境就是一本校風教科書。我們盡量采用言簡意明的教育性強的標語，讓師生、來賓隨時感知青山小學在倡導什么，教室外墻，樓道口都用中文英文并存的標語牌布置。少先大隊部、各中隊的黑板報豐富多彩，體現著學校對學生身心健康發展的關注和一切為了學生的理念。

在環境管理上，我們真正做到了建筑物合理布局，校園道路和活動場地合理安排，綠化帶與自然景致協調搭配，班級布置各顯特色。此外，學校還對校園內的盆花進行徹底整理，改造花圃，補種花草，使校園更具美感，力使“每一面墻都會說話，每一片綠都能怡情”。學校同時加強校園的衛生工作，時時保持校園的整潔。

2.開展班隊活動，樹立良好形象

富有教育性、知識性、趣味性的班隊活動，生動活潑，豐富多彩，有利于學生健康成長，有助于樹立學校的良好形象。

學校一貫重視少先隊活動的開展，做到思想上有位置，計劃上有安排，時間上有保證，活動上有創新。

總之，管理一所學校不容易，把學校辦出特色更不容易。全面實施素質教育向我們提出了艱巨的改革任務，同時也為我們拓寬了探索與實踐的空間。希望各位校長不負眾望，為教育事業的發展，作出更大的貢獻!3

第四篇：內強素質,外樹形象專題

內強素質，外樹形象，實現我們中國穆斯林

自己的“我們中國夢”

一、建立我們中國穆斯林的核心價值觀，實現團結自強。

我們中國伊斯蘭文化不同于世界伊斯蘭文化，在我們中國的發展歷程中，借鑒和融入了我們中國傳統文化的因素，形成了既有伊斯蘭文化傳承，又有我們中國各個歷史時期的文明印記的獨特文化，但這是自發的文化，是我們中國穆斯林生存發展的條件決定的，僅僅如此是還不夠，我們中國伊斯蘭學術更應該關注我們中國穆斯林核心價值觀的建設。

歷代我們中國穆斯林學者主要致力于經訓的詮釋，很少具有與時俱進的見解，沒有我們中國穆斯林核心價值體系和核心價值觀構建的自覺，從一般信教群眾到知識界，都很少關注我們中國穆斯林的核心價值觀是些什么？如果說有，都是斷章取義地摘錄古蘭圣訓的只言片語，又只知其然，不知其所以然，盲從當成信仰，狂熱當成虔誠，沒有內外兼修的途徑。

一些阿訇們講臥爾滋，可以說千年不變，千篇一律，不因時制宜，因地制宜，傳達他們自認為的萬世不易的真理。不信你看中穆網，一談到伊斯蘭教法，不是復制粘貼，很少有自己理性的思考，好像這些所謂信士不需要思考，精神也是克隆的。沒有自己獨立思考的理性精神，伊斯蘭文化就很難在我們中國發揚光大，這種文化就很難更好地為穆斯林群眾服務。

我們中國穆斯林如果要在我們中國發揚光大伊斯蘭，發展伊斯蘭，更能促進群體的發展和強大，我想要與時俱進地研究我們中國穆斯林如果當今世界的挑戰，如何在我們中國現存的體制下努力爭取在政治、經濟、文化等方面的權利，如果使群體更加團結，更有話語權；經濟上更加繁榮，更有主導權；文化上更加進步，更有影響力。讓穆斯林群體自覺按照共同的價值觀改造和提升自己，使自己的群體更加強大，從穆斯林群體的形象到個體的素養更加能夠在我們中國能夠讓絕大多數人所認同。我們中國穆斯林需要在保持伊斯蘭文化傳統的基礎上，自覺學習借鑒當今世界各種先進的文化，結合我們中國穆斯林在我們中國發展進步的歷程，創造自己的核心價值體系。

二、我們中國穆斯林如何既保有自己的文化傳統，又能與時俱進不被邊緣化

當今世界，是一個地球村，沒有哪個民族和地方能夠封閉運行。政治多極化，沒有哪種力量能夠主宰世界政治格局；經濟一體化，沒有哪一個民族或地方能夠自給自足；文明多樣化，沒有哪一種文明能夠不被滲透，不受影響。我們中國穆斯林如何做到既保有自己的文化傳統，又能與時俱進不被邊緣化，是我們中國穆斯林面臨的現實和急迫的問題。

我們中國是一個“大一統”的國家，縱觀我們中國歷史，自秦統一我們中國始，幾千年來不管分與合，治與亂，最終民族都走向融合，有不能融合的基本上都走向了消亡。縱使元、清少數民族曾經走向政治顛峰，也被中華文明所同化，這不是政治或軍事的因素，主要還是文化的緣故。

我們中國歷史上沒有本土的宗教，自漢景帝時期佛教開始傳入我們中國，之后的發展就是一個本土化的過程，那就是與我們中國儒道思想的融合；我們中國伊斯蘭在我們中國的發展歷程也是如此，自唐代傳入我們中國，也是不斷本土化的進程，在價值觀上與我們中國傳統文化相適應，高揚“愛國愛教”旗幟，具有爭教不爭國的生存智慧。如云南的杜文秀起義最終給滿清滅回以口實，致使如今云南回族人口基本還是清代起義前的水平，痛定思痛，就是一個不能忍辱負重，悖離“爭教不爭國”的生存智慧所致。

我們中國穆斯林特別是回族人因為吸收了我們中國文化的先進因素，既有傳承伊斯蘭的使命擔當，又能在多數朝代融入主流社會，保有自己的文化傳承卻能與時俱進，就是我們中國回族穆斯林能夠充分估價自己，找到自己的角色定位，與當局合作，沒有超越當局能夠接受的限度，努力發展自己。我們中國回族穆斯林講漢語，與其他民族在婚姻、經濟、文化等方面融合，積極參與我們中國歷史發展進程，是我們中國回族穆斯林能夠相對其他宗教文明在我們中國發展較好，不被邊緣化的主要原因之一。

三、我們中國穆斯林如何理性找到自己的定位，應對挑戰。

我們中國穆斯林是不是一個民族群體，而是一個信仰群體，在我們中國只是很小的一個群體，而且在政治經濟上沒有主導地位，不能左右時代發展的進程，但可以積極用世，努力壯大自己，拓展自己的生存和發展空間。不被時代所拋棄，不被時代所同化，認清形勢，理性判斷，找準自己的角色定位非常重要。

我們中國穆斯林既然是我們中國一個有共同信仰的一個小群體，它的優勢不是政治經濟而是文化，就應努力與時俱進發揮自己的優勢，用伊斯蘭文化把自己的群體做強，使自己內部和諧，有共同的聲音；我們中國穆斯林既然沒有自己的政治經濟上的主導權，就應該在現存的體制和機制下，利用現在的游戲規則，讓自己的游戲玩得更好一點。

我們中國穆斯林既然找到了自己的角色定位，就應該具有國家認同，積極主動參與國家政治經濟文化和社會建設中去，有自己的話語權；就應該具有中華民族認同，在保持自己伊斯蘭文化的同時，認同自己是大中華家庭中的一員，與其他信仰群體和兄弟民族和諧共處，爭得主動；就應該有主流文化認同，積極學習主流文化以提高自己，而不是固步自封，自我封閉，甚至采取極端道路。

我們中國穆斯林核心價值體系的構建，保有自己的文明傳承卻不被邊緣化，找到自己的角色定位應對挑戰，是全體穆斯林的責任，更是學者的責任，學者應該有使命感和責任擔當。我們中國穆斯林需要理性的引領，迫切需要正確的引導，達到內強穆斯林群體素質，外樹穆斯林群體形象，實現與世界共進步，與中華民族共繁榮，與時代共昌盛，實現我們中國穆斯林自己的“我們中國夢”。

第五篇：內圖發展 外樹形象

內圖發展

外樹形象

開創培訓工作的新局面

王 山

【摘要】培訓管理作為我院教育教學管理的一個組成部分，面對教育形勢的巨大變化，應緊緊圍繞學院內涵建設這一重心任務，樹立新的管理理念，改革管理機制，創新管理方式，與學院的發展步調一致，步入內涵式發展、科學發展的軌道。

內涵建設是一項系統工程,它涉及到我院的方方面面的管理工作，是校際間綜合競爭力的核心。可以說，內涵建設是保證我院高職教育持續發展的硬道理。培訓管理作為我院教育教學管理的一個組成部分，面對教育形勢的巨大變化，也應緊緊圍繞學校內涵建設這一重心任務，樹立新的管理理念，改革管理機制，創新管理方式，為實現我院內涵建設事業的戰略發展目標貢獻力量。培訓部自創建以來，正是以此為出發點，走出了一條內圖發展，外樹形象，內涵建設強部的發展之路，形成了以安全生產培訓為重點，以林區干部培訓為重心，以開辟勞動力技能培訓為特色的培訓工作新格局。

一、把握我院內涵建設的科學內涵、為培訓部準確定位 重點學科水平是高校辦學水平和綜合實力的主要標志。我院內涵建設的核心就是專業建設。根據培訓工作周期短、見效快、影響面大的特點，培訓部明確任務目標，著眼于我院重點學科的優勢、結合我院內涵建設的重點及專業特點，通過培訓工作的落實，責無旁貸的承擔起了擴大我院社會知名度的責任。培訓部在制定培訓計劃時，注意 突出我院的重點專業技能培訓，充分利用學科培訓基地與學科教學資源，彰顯我院的辦學特色。下崗再就業培訓、陽光工程培訓、安全生產培訓，培訓范圍遍及黑龍江森工各林業局及牡丹江一些市區，近兩年培訓電工、電焊工、企業負責人和安全管理人員近2000人。還通過培訓為我院生態系與黑龍江林業高級技工學校要做的一些項目牽線搭橋。我院的培訓能力和培訓效果得到了政府、企業的認可。目前，黑森工23個林業局都知道黑龍江省森工唯一的一家安全培訓基地設在黑龍江林業職業技術學院。培訓部內強素質、外樹形象，開創性工作，在學院的內涵建設中分層定位，找準自己的位置，培訓工作就有了明確方向。

二、管理“軟件”提檔升級，走內涵建設強部之路

1、內強素質，打造一個精干高效的培訓管理隊伍（1）在學習研究中形成共識

培訓部的全體職工都是共產黨員，正派、勤奮、有較強工作能力和較高知識水平，但有些人缺乏培訓管理工作的實踐經驗，創新意識、市場經濟意識較薄弱。加強學習，轉變觀念，才能適應當前培訓社會化改革的要求。培訓部按照學院黨委的要求認真學習貫徹《黑龍江高校教育強省建設規劃》的實施方案，堅持以科學發展觀為統領，真學、真懂、真信、真用科學發展觀，自覺地把對科學發展觀的深刻領會轉化為謀劃培訓部發展的思路、促進其培訓發展的措施、推進其管理發展的能力。通過思想政治建設，大家形成了以各種短期培訓為 主，內涵建設強部、科學發展的思想共識。（2）在分析設計中謀劃發展

促進培訓部科學發展，就要著眼長遠，超前謀劃。培訓部接手工作后，我們把原有的成人教育和黨政干部等培訓進行了深入分析，結合這一時期黨和政府對安全生產的高度重視和我們森工總局的安全生產發展的迫切需要，充分利用我院教育綜合改革的優越教學資源及有利條件，前瞻布局，與時俱進，調整了培訓工作方向，確定了“做大安全生產培訓，做好林區干部培訓，做強勞動力技能培訓”的目標。圍繞這一目標進行了項目發展大調研，提出了我院培訓教育要走“創新型、開放型、特色型”的內涵發展之路的總體思路。

(3)在工作創新中提高素質

培訓部的工作性質決定了非同其他部門，實際上對培訓班的管理是一個綜合管理。每一期培訓班都要經過宣傳招生、報培訓計劃、制訂教學計劃、組織學員報到，安排食宿（聯系宿舍、食堂、后勤等部門）、組織教學（制訂課程表、落實授課教師、教室、電教設備等）、學員在校期間班主任跟班管理、培訓結束后報表等一環套一環的工作，每一項都要求事無巨細、必須面面俱到且嚴肅認真。培訓部只有五名同志，就是這樣的工作要求和強度，使每個人的組織管理、協調溝通能力，業務管理能力、團結協作能力都大大加強，成為培訓管理的多面手。在工作中不斷探索、總結，開動腦筋求創新，結合本部門 3 及情況變化的實際，創造性地執行上級的指示，作出正確的決策。“請進來，走出去”成為培訓工作的一個特色亮點。

2、外樹形象，特色培訓為學院添彩增益（1）在基地建設中建功強部

“請進來”是使培訓部成為更多地方政府、企業的培訓基地。通過調研，我們確立創辦四個辦學基地工作目標，為此我們付出了巨大的努力并取得了顯著的成績。一個基地是確立了農委陽光工程培訓基地。去年初我們先后到樺林、柴河、海林、寧安、穆棱、東寧等地就農村富余勞動力及就業方向進行了深入的調查和研究。去年五月份參加了全省在大連召開的全國企業與培訓機構勞動力轉移對接會，使我們進一步了解和掌握了農村勞動力資源情況和相關的培訓方向。為我們制定合理、可行、科學、實用的培訓計劃提供了可靠的依據。了解到市農委要建立陽光工程培訓基地后，培訓部抓住有利時機。第一時間向市農委申請在我院建立培訓基地。抓緊時間完成了兩方面的工作：一方面大家不分晝夜、加班加點，及時準備出申辦培訓基地的各種材料。使農委對我院的各專業有了一個全面了解；另一方面我們及時邀請市農委、市財政局到我院進行實地考察。由于我院辦學條件優秀，材料充分，申請及時，于去年4月15日被市政府批準為市級陽光工程培訓基地，也就是農村勞動力轉移培訓基地。在全市各高職院校中，我院是唯一一所被批準為陽光工程培訓基地的院校。今年四月的長春對接會，培訓部直接與用人企業進行了溝通、交流，為下一步的陽光工程培訓奠定了良好的基礎。第二個基地是確立了陽明區勞動局下崗再就業培訓基地；在申辦農村勞動力轉移培訓基地的同時，培訓部全體人員千方百計想盡一切辦法，曾多次與市陽明區勞動局聯系、溝通，申請在我院建立下崗再就業培訓基地，并及時邀請陽明區有關領導到我院、青梅進行考察。通過不同的渠道，從不同的角度來讓區領導了解我院，用不同的方式來展示我院的辦學實力。經過不懈的努力，得到了區領導的認可，工作有了實質性的突破，陽明區與我院簽署了聯合辦學的協議，并明確我院為陽明區下崗再就業培訓基地。

第三個基地是東安區下崗再就業培訓基地。在申請陽明區下崗再就業培訓基地的過程中，我們從中總結了一些成功的經驗。我們通過各種渠道與東安區聯系，借鑒陽明區的經驗，很快與東安區也確立了下崗再就業的培訓基地。

最近將在我院進行的總局下崗再就業培訓是我們申辦的第四個基地的培訓。去年我們根據已確立的三個辦學基地所取得的經驗，7月18日向總局勞動局遞交了申請報告。然后，我們多次與社保局聯系溝通。在學院領導的大力支持下，國家林業局和森工總局社保局領導今年來我院實地考察，我院成為高技能人才培養基地。（2）在特色培訓中提質增譽

在培訓辦學上，我們結合林區的特點采取“走出去”的辦法，充分發揮安全生產培訓基地的作用。

我院的安全生產培訓基地是03年建立的，在這五年的時間里，由于總局實行誰培訓誰拿錢的政策，我們的安全生產培訓基地基本上沒有發揮應有的作用，要使各林業局都集中到我院來培訓，一是工作崗位脫離不開，二是會給學員增加經濟負擔。從而會影響生源。鑒于林區的實際情況，我們就把班辦到林業局去。這樣，一個筆記本電腦，一個投影儀、攜書帶本，我們把課堂搬到了基層，下到了各林業局。因為林業局大都使用中小學教室辦班，我們大多數時候只好利用休息日、節假日去辦班，一去就要好幾天。也就是從到我們這辦班轉變到我們到你那去辦班，從而開創了既能“請進來”又能“走出去”的辦學模式，靈活有效的開展安全生產培訓工作。兩年的時間。我們的足跡遍及森工各林業局。培訓范圍之廣，受訓人數之多，影響力之大，是我院短期培訓的一個新高。由于安全生產培訓是由省系統管理，不論從請示計劃、訂購教材、授課、考試出題、辦證等一系列細致的工作，在各個環節從未出現過失誤，多次受到總局安全局和省安監局的好評。今年6月在大慶召開的全省安全生產培訓工作會議上，總結各培訓單位的管理工作時，我們在全省32個培訓單位中排名第四，再次受到了省局的表揚。既為我們林區安全生產做出了應有的貢獻，也為我們學院創造了效益。

培訓基地創辦起來，我們又積極想辦法讓它發揮應有的作用。“請進來”是我們辦班的又一特色。我們到陽明區所轄各村鎮進行了兩個多月的招生工作。在村委會，在田間地頭，在學員家里，利用廣播、貼宣傳單等各種不同的方式進行宣傳。經陽明區的支持和各村委會的 配合，再加上我們不懈的努力，去年舉辦了電工、電焊工下崗再就業培訓班。這次培訓班是培訓部第一次與市政府部門聯合舉辦的，培訓部高度重視。認真組織研究開班前的每一個細節。培訓部就辦班計劃、開班前工作準備、開學式、授課計劃、教材、文具、食宿以及夜間值班等各個方面與陽明區有關人員反復協商。為了加強管理，防止業余時間出現意外，培訓部全體職工在青梅培訓基地輪流值宿，奮戰21天，圓滿的完成了培訓任務。真正做到了課程安排上精心設計，技術培訓上突出實際動手操作能力。學習內容嚴謹，管理嚴格。這說明我院的下崗再就業培訓工作又有了新的突破。陽光工程培訓，使我們覺得有意外的收獲: 今年春季舉辦的陽光工程培訓班，市農委、市財政局請來了市電視臺，對我院培訓工作進行了專訪。內容就是讓我介紹我院的辦學特色以及辦陽光工程培訓班的優勢。這是因為我們學院是全市高校中唯一一所培訓基地。并結合我院的校慶，圍繞我院的辦學實力和培訓能力制作了一個專題片，在牡丹江公共頻道5月1日-2日晚7點30分黃金時段連播兩天。大力宣傳我院的培訓能力和實力。市政府有關領導、陽明區領導及廣大學員對我院舉辦的培訓班，無論從食宿上，還是教學管理上，尤其是學員技能的提高等各方面都給予了充分的肯定。為我們今后的培訓工作打下了堅實的基礎。通過這次培訓不僅使學員掌握了一定的技術，更重要的是宣傳了我們學院，擴大了我們學院的知名度，彰顯了我們職業技術學院的特色。同時，我們學院為牡丹江的大發展，也為牡丹江了解我們學院做了一點貢獻。

與時俱進，根據國家的政治形勢和現今的政策法規，林場書記、主任班適時調整學習培訓計劃，選用、聘用德才兼備、精于管理的教授、專家授課，在林場實務工作內容上下大功夫，增強了學習內容的實用性，激發了學員的學習興趣，大家說，這電需要充，充的及時。

三、以評促建 以評促改 增強內涵 促進發展

今年六月，培訓部接到省安全監督管理局對黑龍江省三級安全管理機構復審評估的通知和評估標準。雖然平時的培訓管理嚴格細致，但對照標準，各種材料還需進一步充實、完善。時間很緊，我們的確面臨非常大的壓力。但我們也意識到這是一次培訓工作制度化、規范化、標準化的大好契機。我們及時向學院領導作了匯報，得到了領導的明確指示和大力支持。積極組織培訓部全體及相關人員集中學習和討論復審評估的重要意義，統一思想，提高認識，制訂了以評促建 以評促改 增強內涵 促進發展的復審評估工作方針

我們認識到，對評估指標體系的理解，是搞好評估工作的前提。我們認真逐條逐句的斟酌、研討、理解標準的內涵。通過不斷學習、深入探討、對評估有了更高的認識。按照復審標準重新整理了培訓檔案、安全教師檔案、教學文件、安全教育展室等必要條件，并在短短的一個月內準備了近五萬字的評估材料。現培訓管理工作又上新臺階，電子檔案管理，培訓考試管理已與省安監局安全培訓系統聯網，實現了培訓管理的信息化、數字化、現代化。

展望未來，通過復審評估工作的促進，培訓管理工作將更加規范，培訓特色要逐步探究，培訓質量必定顯著提高，培訓部會與學院的發 8 展步調一致，步入內涵式發展、科學發展的軌道。

王山（1959--），男，黑龍江林業職業技術學院培訓部主任，教授