第一篇：內強素質,外樹形象,開創教育工作新局面

內強素質，外樹形象，開創教育工作新局面

親愛的老師們，大家好！羊踏瑞雪辭舊歲，猴駕祥云迎新春。在新的一年里，我們開始了新的一學期。值此，我代表鄉黨委、政府向大家表示新學期的問候，并祝大家猴年大吉，身體健康，工作順利，家庭幸福！

為了使全體教師在新學期中能提高認識，明確目標，把握重點，理清思路，與時俱進，開拓創新，扎實有效地開展教育教學工作，學區繼續安排組織了教師寒假學習班。借此機會，針對我鄉的教育實際我提幾點希望和要求。

一、認清形勢，明確目標和任務

黨的十六大明確昭示：未來20年的競爭主要是人才的競爭和科技的競爭；而科技的進步，人才的培養全靠教育。教育是實現我國現代化事業的關鍵所在，是增強我國綜合國力和國際競爭力的決定因素，也是實現人的全面發展目標的根本途徑，為此，學校領導和教師一定要從貫徹落實“三個代表”要求的高度，進一步增強教育發展、教育創新的責任感和使命感，切實落實教育優先發展的戰略地位，大力培養和造就更多的高素質勞動者和拔尖創新人才，為我鄉全面建設小康目標的實現提供有力的人才支持和智力貢獻。

近幾年來，我們全市的教育事業取得了巨大成績，就本鄉而言，教學成績一直保持在全區前列，初中畢業六合率連續兩年居全區第三，教育工作得到了社會各界的一致肯定。隨著新課程的實施，學校和家庭及社會的聯系進一步增強，家長對子女的教育更加重視，配合更加緊密，呈現出一個良好的發展勢頭。但是，我們也應當清醒地認識到，我們的教育還存在著許多困難和問題：

一、西峰雖然是財政大鄉，但可供本鄉支配的的資金少，遠不能滿足本鄉的建設需求，這是制約我鄉經濟和教育發展的突出困難，使學校發展跟不上形勢。

二、我鄉學校布局不盡合理，過于分散，規模較小，導致師生比不合理，教育資源浪費，辦學條件改善緩慢，辦學效益不高，影響了教育改革的深入，制約教育現代化的進程。

三、從教師方面看，教育觀念轉變不夠徹底，還不能適應素質教育的要求。部分教師，教學方法陳舊，緊迫感不強，教師當中還存在著一些師德方面的問題。

四、家長的教育意識還不強，素質教育沒有引起全社會的關注和重視，學生初中畢業后繼續學習的人數少，這也將影響今后全鄉人民整體素質的提高，造成高素質人才的缺乏。總之，與城市學校、與外地學校比，我們還存在著很大差距，這需要我們每位教師居安思危，從長遠利益考慮，大局出發，抓好教育，為西峰將來的發展奠定良好的基礎。

當前，我鄉正處在一個發展的關鍵時期。西部大開發、西氣東輸、西油東送，酒泉撤地設市等為我們提供了良好的發展環境，玉門油田和甘肅礦區的生活基礎搬遷又直接關系著西峰的經濟發展，我們面臨著良好的發展機遇，同時也向我們提出了嚴峻的挑戰，我們的耕地越來越少，農業進一步發展局限性很大。造就一流師資隊伍，創辦一流學校，培養一流人才，使教育成為新的經濟增長點，這是我們教師當前面臨的任務，對此，我們必須要認識明確。

二、內強素質，外樹形象，開創教育工作新局面。

1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質。

（1）要牢固樹立正確的教育觀和人才觀，具備良好的職業道德。增強責任感和使命感。以滿腔的工作熱情，積極主動的態度對待自己的工作，遵守《教師職業道德規范》，盡職盡責地教書育人，要尊重學生、努力培養學生的創新精神和實踐能力。（2）要強練內功，提高業務水平，積極主動學習新的教育理論，教學方法，現代信息技術和網絡教育理論，了解教學前沿動態，努力開展教育科研，用現代教育理論指導教學實踐。（3）要加強管理，加大改革的力度。結合實際，從改革教育單位考核制度、人事制度和分配制度入手，引入競爭機制，打破教育長期吃大鍋飯的過時管理模式，增強教師的緊迫感和責任意識。充分調動廣大教職工的工作積極性。（4）要加強基層領導班子建設，選拔一些工作責任心強，勇于實踐，注重創新的教師，參與學校管理。通過深化教育各項改革，促進教育事業發展，在辦學風格上樹立品牌意識，以特色教育求發展。

2、樹立良好的教育形象。

（1）加強師德建設，樹立良好的教師形象。教師的任務是教書育人，培養合格人才。這就首先要求教師有高尚的師德，有甘當人梯勇于為教育事業獻身的精神。作為教師要為學生做出表率，關心學生，愛護學生，平等對待學生，作學生的良師益友，理解、善待學生，時刻為學生的發展著想。規范言行，嚴格以教師職業道德規范要求自己，積極開展批評與自我批評，及時查糾自身的缺點，信守教育四項承諾，以身作則，努力做到“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成長），樹立良好的師德風范。（2）提高教育質量，樹立良好的學校形象。今年，恰好遇上市區十大工程之一的質量年，各學校要以區鄉教育教學工作要點為中心，大力推進教學改革，繼續倡導新課程思想，全面深入進行新課改實驗，教師要積極進行教學研究，勇于實踐、大膽探索啟發式、討論式的教學和合作、探究的學習方法，及時總結積累，形成自己獨特有效的教學經驗在學區及外鄉推廣，形成特色。加強教學實踐，提高教師的整體素質，爭取使我鄉的教育教學質量再上新臺階。

去年，在黨委、政府的高度重視和精心安排下，經多方協調，大力宣傳，廣泛動員，社會各界積極捐資捐物，使總投資300萬元、總建筑面積4090m2的中學教學樓如期動工，主體工程已基本完工，今年7月即可交付使用。塔爾寺小學和中學的危改、布局調整取得了實質性的進展。這項工程耗資巨大，只能通過上面爭取一點，政府籌措一點，各方捐助一點的辦法，保證工程如期完工。因此，我們的廣大教師要能體諒政府的困難，樹立信心，實心踏地的工作，同時，還應協助政府做好宣傳、教育，保證政府各項措施的順利實施，還要起到教師應有示范帶頭作用。我們要加快學校設施建設，創造良好的育人氛圍。各學校要消除等、靠、要的思想，在不違反法律法規的前提下，積極想辦法，多方籌措資金，用于教學設備，圖書資料的添置和校園環境建設工作。

要加快教育信息化建設步伐，力爭實現教育信息網絡建設，發揮教育信息網的作用，一網多用，服務學生，服務廣大人民群眾，以信息推動教育及至經濟的快速發展。

我們面臨的現實是希望與風險同在、機遇和挑戰并存。希望廣大教師不負黨委政府和全鄉人民的重托，立足本職工作，內強素質，外樹形象，以崇高的師德修養和堅實的教學基本功、優異的教學實績擔當起培育下一代的重任。在十六大精神鼓舞下，教育的前景光輝燦爛，教育改革與發展任重而道遠。

讓我們在“三個代表”重要思想的指導下，鼓足信心，抓住實際，加強學習，提高認識，深入調查研究，創造性地開展工作。以全新的姿態，昂揚的斗志，扎實的工作，與時俱進，開拓創新，開創教育工作新局面。

學習貫徹十六大精神 開創教育工作新局面

親愛的老師們，大家好！在新的一年里，我們開始了新的一學期。“馬振雄風辭舊歲，羊踏瑞雪迎新春。”值此羊年正月，我代表鄉黨委、政府給老師們拜個年，祝大家羊年大吉，身體健康，工作順利，家庭幸福！

為了使全體教師在新學期工作中能提高認識，明確目標，把握重點，理清思路，與時俱進，開拓進取，扎實有效地開展教育教學工作，學區繼續安排組織了教師寒假學習班。借此機會，我與大家做個交流，并提幾點建議和要求。

一、認真學習，深刻領會十六大精神。

十六大是我們黨在新世紀新形勢下召開的一次十分重要的代表大會，是我黨歷史上一個新的里程碑。這次大會全面分析了我們黨面臨的國際國內形勢，實事求是的總結了黨的十五大以來五年的工作，總結了改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會以來，黨團結和帶領全面各族人民在建設有中國特色社會主義現代化的偉大實踐中取得了輝煌成就和基本經驗。對新世紀、新階段全面推進我國的改革開放和社會主義現代化建設，以及黨的建設的偉大工程做出了戰略部署，深刻論述了“三個代表”重要思想的歷史地位和我們黨在新世紀舉什么旗，走什么路的重大問題，明確提出了全面建設小康社會的宏偉目標。這是我們黨在新世紀、新階段的政治宣言，這次大會吹響了中華民族向實現社會主義現代化建設第三步戰略目標邁進的進軍號，也是我們每個中國公民的行動綱領。

黨的十六大把科技創新和教育發展放在一個非常重要的位置，并明確向世人昭示：未來20年的競爭主要是人才的競爭和科技的競爭；而科技的進步，人才的培養全靠教育。教育是實現我國現代化事業的關鍵所在，是增強我國綜合國力和國際競爭力的決定因素，也是實現人的全面發展目標的根本途徑，正如十六大報告所說的“教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位”。“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育創新，教育改革，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才”。這是歷史和時代賦予教育工作者的莊嚴使命，更是黨和人民的殷切希望和重托。

十六大精神要求我們的學校領導和教師一定要從貫徹落實“三個代表”要求的高度，進一步增強教育創新，教育發展的責任感受和使命感，認真學習、深刻領會十六大精神，要把自己的思想和行動統一到十六大精神上來，自覺實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹十六大對教育工作的新要求，切實落實教育優先發展的戰略地位，大力培養和造就更多的高素質勞動者和拔尖創新人才，為全面建設小康社會，實現第三步戰略目標和偉大復興提供有力的人才支持和智力貢獻。

二、認清形勢，明確任務，切實增強發展教育事業的責任感和緊迫感。

十六大報告為我們指明了方向，明確了目標，我們要貫徹落實好十六大精神，還要認清形勢，立足本地實際，明確任務，把握好工作的方向和重點。

近幾年來，我們全市的教育事業取得了巨大成績，就本鄉而言，教學成績一直持續穩步上升，初中畢業六合率連續兩年居全區第三，教育工作得到了社會各界的一致肯定，家長對子女受教育的關心程度以及與學校和老師的聯系逐漸加強，呈現出一個良好的發展勢頭。但是，我們也應當清醒地認識到，我們的教育還存在著許多困難和問題：

一、我鄉雖然是財政大鄉，但返還本鄉的資金數額少，遠不能滿足本鄉的財政需求，缺額很大，2002年，我們盡了很大努力才保證了教師的工資按時發放，但還有很多亟待解決的問題都無法完成。這是制約我鄉經濟和教育發展的突出困難。

二、我鄉學校布局不盡合理，過于分散，規模較小，導致師生比不合理，教育資源浪費，辦學條件改善緩慢，辦學效益不高。這就影響了教育改革的深入，制約教育現代化的進程。

三、從教師方面看，觀念轉變不夠，部分教師思想保守，教學方法陳舊，緊迫感不強，教師當中還存在著一些師德方面的問題。

四、家長的教育意識還不強，素質教育沒有引起全社會的關注和重視，學生初中畢業后繼續學習的人數少，這也將影響今后全鄉人民整體素質的提高，造成高素質人才的缺乏。總之，與城市學校、與外地學校比，我們還存在著很大差距，這需要我們每位教師居安思危，從長遠利益考慮，抓好教育，為西峰將來的發展奠定良好的基礎。

當前，我鄉正處在一個發展的關鍵時期。西部大開發、西氣東輸、西油東送，酒泉撤地設市等為我們提供了良好的發展環境，玉門油田和甘肅礦區的生活基礎搬遷又直接關系著西峰的經濟發展，我們面臨著良好的發展機遇，同時也向我們提出了嚴峻的挑戰，酒泉地處邊遠，風沙大，自然條件比較嚴酷，發展缺資金、缺技術、缺人才，我們必須加快教育的發展，多出人才，出高質量的人才。創辦一流學校，培養一流人才，造就一流師資隊伍，使教育成為新的經濟增長點，這是我們教師當前面臨的任務，對此，我們必須要認識明確。

三、實踐“三個代表”重要思想，開創教育工作新局面。

對教育而言，要落實“三個代表”重要任務之一就是加快體制改革和發展教育事業，充分發揮教育的教書育人功能、科技功能和建設先進文化的功能，使教育能為經濟的發展、精神文明建設的發展作出貢獻。

1、堅持教育創新。

教育要發展，創新是關鍵，我們一定要牢記江總書記對教育作出的“基礎性、先導性、全局性”的論斷，把實施科教興國、切實落實教育優先發展的戰略地位、培養造就科技人才作為第一要務，進一步增強推動教育創新的自覺性和堅定性，要以創新的精神，扎實的作風，促進教育事業的改革發展，要更新教育觀念，樹立以人為本的思想，加大培養人才的力度，努力做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少年學生的指導者和引路人，注重培養學生的創新精神，實踐能力和科學態度，要深入進行課程、教學和教法的改革，不斷提高自身素質。

2、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質。

（1）要牢固樹立正確的教育觀和人才觀，具備良好的職業道德。增強責任感和使命感。以滿腔的工作熱情，積極主動的態度對待自己的工作，遵守《教師職業道德規范》，盡職盡責地教書育人，要尊重學生、努力培養學生的創新精神和實踐能力。（2）要強練內功，提高業務水平，積極主動學習新的教育理論，教學方法，現代信息技術和網絡教育理論，了解教學前沿動態，努力開展教育科研，用現代教育理論指導教學實踐。（3）要加強管理，加大改革的力度。結合實際，從改革教育單位考核制度、人事制度和分配制度入手，引入競爭機制，打破教育長期吃大鍋飯的過時管理模式，增強教師的緊迫感和責任意識。充分調動廣大教職工的工作積極性。（4）要加強基層領導班子建設，選拔一些工作責任心強，勇于實踐，注重創新的教師，參與學校管理。通過深化教育各項改革，促進教育事業發展，在辦學風格上樹立品牌意識，以特色教育求發展。

3、努力改善辦學條件。

眾所周知，我鄉中小學都有部分危舊校舍，急需改建，經過黨委、政府的努力，今年我們正在爭取中學校舍改建立項，但初步預算，改建資金至少得250 萬元，這是一個龐大的數目，只能通過上面爭取一點，政府籌措一點，各方捐助一點的辦法，力爭使今年的學校危改能落實開工。因此，我們的廣大教師要能體諒政府的困難，樹立信心，實心踏地的工作，同時，還應協助政府做好宣傳、教育，保證政府各項措施的順利實施，還要起到教師應有示范帶頭作用。我們要加快學校設施建設，創造良好的育人氛圍。各學校要消除等、靠、要的思想，在不違反法律法規的前提下，積極想辦法，多方籌措資金，用于教學設備，圖書資料的添置和校園環境建設工作。

要加快教育信息化建設步伐，力爭實現教育信息網絡建設，發揮教育信息網的作用，一網多用，服務學生，服務廣大人民群眾，以信息推動教育及至經濟的快速發展。

國運興衰，系于教育，千秋基業，教育為先，在十六大精神鼓舞下，教育的前景光輝燦爛，教育改革與發展任重而道遠。我們要鼓足信心，抓住實際，加強學習，提高認識，深入調查研究，創造性地開展工作。

讓我們在“三個代表”重要思想的指導下，以全新的姿態，昂揚的斗志，扎實的工作，與時俱進，開拓創新，開創教育工作新局面。

教師節慶祝大會講話稿

各位領導、各位老師、大家好！在這碩果累累的金秋時節，我們迎來了第十九個教師節。全體教師歡聚一堂，共同慶祝這一光榮的節日。值此，我代表鄉黨委、政府向辛勤工作在我鄉教育戰線上的廣大教職員工致以節日的祝賀！向關心和支持教育事業的廣大鄉村干部及社會各界人士表示誠摯的敬意！向退休的老教師們致以親切的慰問！

過去的一年，是不同尋常的一年，中國共產黨第十六次代表大會勝利召開，大會確立了全面建設小康社會的奮斗目標，繪就了我國在新世紀新階段的發展藍圖，全國人民團結一致，開拓奮進，為實現十六大確定的奮斗目標在各自的崗位上努力工作著，全國上下呈現出一片生機勃勃的繁榮景象。我們鄉黨委、政府也搶抓西部大開發的機遇，精心制定了我鄉經濟發展計劃，帶領全鄉人民大力發展各種經濟，努力向小康目標邁進。今年初，我國出現了突如其來的“非典”疫情，但在黨中央的領導下，全國人民同心同德，有效的控制了非典，使防非典工作取得了階段性的重大勝利，我鄉也采取了嚴格的防控措施，防止了疫情的傳入，確保了正常的生活工作秩序，不僅如此，我們還始終堅持防非工作和經濟建設兩手抓，使我鄉經濟保持了較好的發展勢頭。我們相信，今年的各項目標一定能順利實現。

一年來，全鄉教師能認真貫徹十六大精神，團結奮進、求真務實、愛崗敬業、無私奉獻，較好地完成了各項教育教學工作任務，有力地促進了我鄉經濟和各項事業的發展。主要表現在：

----教師隊伍素質不斷提高。全鄉教師認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，狠抓了教師隊伍建設。首先，廣大教師能認真學習十六大精神和《“三個代表”重要思想學習綱要》，不斷提高政治覺悟和執行政策的水平；能認真開展師德師風教育活動，嚴格以教師職業道德規范要求自己，積極開展批評與自我批評，及時查糾自身的缺點，信守教育四項承諾，牢固樹立為人民服務的宗旨，以身作則，為人師表，樹立了良好的教師形象。其次，廣大教師能積極參加各種培訓，認真學習基礎教育新課程理論，不斷轉變教育觀念，改革教育教學方法，優化課堂教學，教師業務能力、知識水平有了新的提高。本學期有17位教師獲得了區級課堂教學達標創優證書,11篇論文在各級刊物發表，普通話測試獲得證書的有14人，有89人參加學歷培訓，14人取得了高一級學歷。

----學校管理逐步完善。學區學校加大了內部人事制度改革，繼續實行中學中層領導競聘上崗制，小學校長任期制，輪崗制，激發了學校管理的活力，增強了工作的計劃性，加大了考核力度，學校制度健全，管理有序，教師工作積極、主動，各項工作任務都能落到實處；全面實行了校務公開，對學校的收費項目、標準、開支情況通過校務公開欄公布；健全了德育網絡，規范了雛鷹爭章達標活動，狠抓了青少年的思想品德和行為規范教育。一年中，無重大安全事故發生，使學生操行優良率達90%以上，文明班隊率達85%以上，學生犯過率為零，四率保持在普九標準以上。

----教育質量穩步提高。學區、學校大力推進教學改革，倡導新課程思想，教師積極實踐、大膽探索啟發式、討論式的教學和合作、探究的學習方法，學生的實踐能力、創新意識增強；學校組織了豐富多采的第二課堂活動，促進了學生的全面發展，學年內有8名學生在全省物理、化學競賽中獲獎，6人在全省天地杯征文競賽中獲獎，初中畢業六合率達82.57%，居全區前列，有

人升入重點高中。

----辦學條件進一步改善。黨委政府歷來重視教育，關心教師，尤其是今年，在好多鄉鎮教師干部工資無法按時足額發放的情況下，鄉黨委政府，想方設法克服困難，千方百計籌措資金，在各級部門的關心重視下，廣大人民群眾和社會各界積極支持教育事業，終于使中學教學樓修建動工，使我鄉學校建設水平又上了一個新臺階，確保了教育優先發展的戰略地位，實實在在體現了黨委政府對教育的關心和支持。大家已經看到，中學教學樓修建正在進行，而且，我們對西峰學校布局調整又做了進一步規劃。這項工程總投資近300萬元，鄉黨委政府下這么大決心、花這么大氣力來改善教育教學條件，表明了黨委政府對教育的高度重視和支持。

學年內，小學全部配齊了辦公用微機、打印機，學區購置了價值1400余元的新課程培訓光盤，5所小學配置了34寸彩電，中學、塔爾寺小學、西峰寺小學購置了51寸背投電視。建起了多媒體教室9個，中小學新增圖書1400余冊，中學新購辦公用微機6臺，為住宿學生加工高低鋼床20副，共投入資金20多萬元。使辦學條件有了進一步改善。加強了校園綠化、美化，上學期中小學共花費14300多元新植常青樹31棵、灌木87棵，新增盆花229盆，新植草坪130平方米，翻新花池10個，新粉刷教室、辦公室27間。有效地美化了校容校貌，增強了學校的整體育人功能。

這些成績的取得，離不開社會各界的大力支持，更是我鄉全體教師團結協作，辛勤耕耘的結果。在此，我代表全鄉父老鄉親向全體教師致以衷心的感謝和崇高的敬意！向今天受到表彰獎勵的先進學校、先進教育工作者、優秀教師表示熱烈的祝賀！希望今天受到表彰獎勵的教師在今后工作中精益求精，再立新功，也希望廣大教師向先進看齊，向榜樣學習，以勤奮扎實的工作促進我鄉教育教學質量的全面提高。

面對成績，在欣慰之余，我們也應清醒的認識到，我鄉的教育教學工作也還有明顯的不足，個別教師還存在師德問題，部分教師觀念轉變慢，教法陳舊，還不能被學生接受，一些教師與家長交流溝通不夠，使家長對教育對學校理解和支持不夠，影響了教育教學質量。希望后進學校的領導和教師認真對此分析，制定得力措施，強化管理，能認真總結反思，發揚成績，克服不足，加強學習，轉變觀念，提高素質，不斷改進教學，奮起直追，迎頭趕上；尤其是今年，全區將都將推廣基礎教育新課程改革，我們的教師更要與時俱進，積極接受新的教育思想、借鑒新的教學方法，加強教學研究，力爭使新學年的工作再上新水平。

我們面臨的現實是希望與風險同在、機遇和挑戰并存，未來的競爭，歸根到底是人才的競爭、教育的競爭。我們希望廣大教師要不負黨委政府和全鄉人民的重托，立足本職工作，內強素質，外樹形象，以崇高的師德修養和堅實的教學基本功、優異的教學實績擔當起培育下一代的重任。衷心祝愿各位老師節日愉快、工作進步，祝愿到會的同志們事業有成、合家歡樂！

祝今天的大會圓滿成功！

2003年9月10日

第二篇：內強素質,外樹形象專題

內強素質，外樹形象，實現我們中國穆斯林

自己的“我們中國夢”

一、建立我們中國穆斯林的核心價值觀，實現團結自強。

我們中國伊斯蘭文化不同于世界伊斯蘭文化，在我們中國的發展歷程中，借鑒和融入了我們中國傳統文化的因素，形成了既有伊斯蘭文化傳承，又有我們中國各個歷史時期的文明印記的獨特文化，但這是自發的文化，是我們中國穆斯林生存發展的條件決定的，僅僅如此是還不夠，我們中國伊斯蘭學術更應該關注我們中國穆斯林核心價值觀的建設。

歷代我們中國穆斯林學者主要致力于經訓的詮釋，很少具有與時俱進的見解，沒有我們中國穆斯林核心價值體系和核心價值觀構建的自覺，從一般信教群眾到知識界，都很少關注我們中國穆斯林的核心價值觀是些什么？如果說有，都是斷章取義地摘錄古蘭圣訓的只言片語，又只知其然，不知其所以然，盲從當成信仰，狂熱當成虔誠，沒有內外兼修的途徑。

一些阿訇們講臥爾滋，可以說千年不變，千篇一律，不因時制宜，因地制宜，傳達他們自認為的萬世不易的真理。不信你看中穆網，一談到伊斯蘭教法，不是復制粘貼，很少有自己理性的思考，好像這些所謂信士不需要思考，精神也是克隆的。沒有自己獨立思考的理性精神，伊斯蘭文化就很難在我們中國發揚光大，這種文化就很難更好地為穆斯林群眾服務。

我們中國穆斯林如果要在我們中國發揚光大伊斯蘭，發展伊斯蘭，更能促進群體的發展和強大，我想要與時俱進地研究我們中國穆斯林如果當今世界的挑戰，如何在我們中國現存的體制下努力爭取在政治、經濟、文化等方面的權利，如果使群體更加團結，更有話語權；經濟上更加繁榮，更有主導權；文化上更加進步，更有影響力。讓穆斯林群體自覺按照共同的價值觀改造和提升自己，使自己的群體更加強大，從穆斯林群體的形象到個體的素養更加能夠在我們中國能夠讓絕大多數人所認同。我們中國穆斯林需要在保持伊斯蘭文化傳統的基礎上，自覺學習借鑒當今世界各種先進的文化，結合我們中國穆斯林在我們中國發展進步的歷程，創造自己的核心價值體系。

二、我們中國穆斯林如何既保有自己的文化傳統，又能與時俱進不被邊緣化

當今世界，是一個地球村，沒有哪個民族和地方能夠封閉運行。政治多極化，沒有哪種力量能夠主宰世界政治格局；經濟一體化，沒有哪一個民族或地方能夠自給自足；文明多樣化，沒有哪一種文明能夠不被滲透，不受影響。我們中國穆斯林如何做到既保有自己的文化傳統，又能與時俱進不被邊緣化，是我們中國穆斯林面臨的現實和急迫的問題。

我們中國是一個“大一統”的國家，縱觀我們中國歷史，自秦統一我們中國始，幾千年來不管分與合，治與亂，最終民族都走向融合，有不能融合的基本上都走向了消亡。縱使元、清少數民族曾經走向政治顛峰，也被中華文明所同化，這不是政治或軍事的因素，主要還是文化的緣故。

我們中國歷史上沒有本土的宗教，自漢景帝時期佛教開始傳入我們中國，之后的發展就是一個本土化的過程，那就是與我們中國儒道思想的融合；我們中國伊斯蘭在我們中國的發展歷程也是如此，自唐代傳入我們中國，也是不斷本土化的進程，在價值觀上與我們中國傳統文化相適應，高揚“愛國愛教”旗幟，具有爭教不爭國的生存智慧。如云南的杜文秀起義最終給滿清滅回以口實，致使如今云南回族人口基本還是清代起義前的水平，痛定思痛，就是一個不能忍辱負重，悖離“爭教不爭國”的生存智慧所致。

我們中國穆斯林特別是回族人因為吸收了我們中國文化的先進因素，既有傳承伊斯蘭的使命擔當，又能在多數朝代融入主流社會，保有自己的文化傳承卻能與時俱進，就是我們中國回族穆斯林能夠充分估價自己，找到自己的角色定位，與當局合作，沒有超越當局能夠接受的限度，努力發展自己。我們中國回族穆斯林講漢語，與其他民族在婚姻、經濟、文化等方面融合，積極參與我們中國歷史發展進程，是我們中國回族穆斯林能夠相對其他宗教文明在我們中國發展較好，不被邊緣化的主要原因之一。

三、我們中國穆斯林如何理性找到自己的定位，應對挑戰。

我們中國穆斯林是不是一個民族群體，而是一個信仰群體，在我們中國只是很小的一個群體，而且在政治經濟上沒有主導地位，不能左右時代發展的進程，但可以積極用世，努力壯大自己，拓展自己的生存和發展空間。不被時代所拋棄，不被時代所同化，認清形勢，理性判斷，找準自己的角色定位非常重要。

我們中國穆斯林既然是我們中國一個有共同信仰的一個小群體，它的優勢不是政治經濟而是文化，就應努力與時俱進發揮自己的優勢，用伊斯蘭文化把自己的群體做強，使自己內部和諧，有共同的聲音；我們中國穆斯林既然沒有自己的政治經濟上的主導權，就應該在現存的體制和機制下，利用現在的游戲規則，讓自己的游戲玩得更好一點。

我們中國穆斯林既然找到了自己的角色定位，就應該具有國家認同，積極主動參與國家政治經濟文化和社會建設中去，有自己的話語權；就應該具有中華民族認同，在保持自己伊斯蘭文化的同時，認同自己是大中華家庭中的一員，與其他信仰群體和兄弟民族和諧共處，爭得主動；就應該有主流文化認同，積極學習主流文化以提高自己，而不是固步自封，自我封閉，甚至采取極端道路。

我們中國穆斯林核心價值體系的構建，保有自己的文明傳承卻不被邊緣化，找到自己的角色定位應對挑戰，是全體穆斯林的責任，更是學者的責任，學者應該有使命感和責任擔當。我們中國穆斯林需要理性的引領，迫切需要正確的引導，達到內強穆斯林群體素質，外樹穆斯林群體形象，實現與世界共進步，與中華民族共繁榮，與時代共昌盛，實現我們中國穆斯林自己的“我們中國夢”。

第三篇：內強素質、外樹形象自查自糾

內強素質、外樹形象自查自糾

個人剖析材料

本人貫徹學習了領導的講話精神，并從思想，工作，學習，業務等十個方面查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，現就自查情況作自我剖析如下：

一、工作中存在的問題：

1.政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足參加局里集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對政策法規等方面的內容沒有深刻去領會，鉆開不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，因而不能準確形勢。2.槍新意識不強，工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，卻小搶新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好的深入基層，深入實際，處理事情方法比較簡單。

3.自我要求不嚴，工作隨意性大。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現偏差。自我要求不夠嚴格，缺乏工作中的主動性，進取性，安于份內工作，經常是處于奉命行事，落實任務，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。

二、存在問題的分析;對以上存在的問題，通過學習認真分析究其關鍵在于自己對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以及政策法規等方面各種新知識的學習不夠。認識不足，對學習的重要性，必要性，迫切性認識不夠，思想上存在著重工作輕學習的毛病，正是由于這種錯誤思想的作宗，放從了學習，影響了自己知識水平的進一步提高。

對工作上存在的問題，從客觀上講，剛從一個地方新調到一個地方，情況不熟悉，對工作思路不清，重點不突出，但從主觀上講，一是自己沒有認真學習和深刻領會政策法規，更沒有把這些理論貫穿到實踐中去。二是思想不解放，對工作暫時沒有新思路，新思想，沒有搶新開發，順著前人的走路下去，不敢大膽的去闖，說到底是不適應當今社會的發展要求。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，認真按照胡錦濤總書記的要求，牢固樹立馬克思

主義的群眾觀點，全新全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，做事業單位職工的貼心人。扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1.加強理論學習，提高政治素質。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想等科學理論，及時學習政策法規和發展綱要，提高機子的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步曾強法紀觀念，曾強法紀意識。樹立正確世界觀，人生觀，價值觀，自覺地加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重，自身，自警，自勵。以高度的責任感，事業心，以勤勤懇懇，扎扎實實的作風，一百折不饒，知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。2.積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺，刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力；要熱愛工作，干一行愛一行，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多香，多向周圍的同志請教；要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

3.加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，進一步曾強責任意識，憂患意識；加強與同志間的思想交流，做到互相幫助，互相尊重，互相信任，以誠相待。正確對待權利，金錢，名利，時刻遵守各項規章制度，在工作作風上堅持從實際出發，真抓實干，蠻空熱情地幫助職工解決實際問題和困難。行動上要曾強奉獻意識，不計得失，真正做到自重，自身，自警，自勵。在生活上嚴格要求自己，客服享樂主義，拜金主義，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

第四篇：內強素質外樹形象

內強素質外樹形象

以企業文化建設創新思想政治工作近期，***縣局黨支部為做好新時期黨員思想政治工作，認真組織全體黨員學習***----打造以“感動”為目標的服務品牌實施方案和組織觀看影片《女檢察官》，積極倡導學先進，崇尚先進社會風尚。并從內容、方法和運行機制等方面進行不斷創新。首先，我局結合實際，立足崗位創新。以素質提升年活動為契機，在全體黨員中開展 “文明執法、優質服務”活動。以“兩個至上”共同價值觀，建立起員工與企業共同的發展愿景，不斷使煙草文化成為打造以“感動”為目標的服務品牌，使我局真正的達到“內強素質，外樹形象”，形成更大的向心力和凝聚力,二是以煙草企業文化建設提升企業管理水平和執行力。俗話說，“文化管人管靈魂”，將有形的制度置于無形的文化之中，進而轉化成為員工自上而下的自覺行動。三是我局將企業文化做為創新思想政治工作的有效載體，拓展企業思想政治工作的領域和空間，把員工的思想道德、理想信念、敬業精神、行為準則等方面的教育與企業文化建設有機地融為一體，提高思想政治工作的針對性、實效性，增強對廣大員工的吸引力、滲透力和影響力，切實把企業發展與員工的成長統一起來，來有效促進我局思想政治工作與卷煙上水平工作的有機結合。

第五篇：如何做好內強素質 外樹形象（推薦）

如何做好內強素質 外樹形象

在教育改革不斷深入的今天，教師形象的好壞，將直接影響到教育的面貌和人才培養的規格和質量。所謂教師形象，是指教師在社會公眾和學生心目中的總體形象和綜合評價，它是一個有機統一的整體，主要包括教師的內在素質和外在形象兩個方面。下面就這兩方面問題談談自己的一些看法。

1．內強素質

內強素質即教師的內在素質美。古今中外關于教師內在素質有很多標準。我國教育界歸納為：全面掌握和運用教材的能力；在教學中的語言能力；善于了解學生個性和學習情況的觀察力；組織能力；思維的獨立性和創造性；想像能力；進行思想政治教育的能力；責任心等等。從美育的角度來看，應是上述各方面能力的結合中所體現出來的教師的心理特征，它具體體現為情感美、智慧美和兩個方面。這是其他任何教育手段都無法代替的。

情感美是教師內在素質美的起點。教師應該具有的情感素養是愛的情感，即教師的職業道德：愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義、愛教育事業、愛學生。這是首要的、基本的心理品質，也是情感美的核心。

其次，智慧美是教師內在素質美最突出的特點。在學生的心中，教師是知識的化身、智慧的源泉。智慧是一種體現著生命的光華，發人深思的美，是燃起學生強烈求知欲望的火把，是開啟學生聰明才智的鑰匙。智慧美體現在教師具備有厚實的專業知識，能全面而深刻地掌握教材，能夠準確、生動地向學生傳授知識，并隨時準確地解答學生的各種問題。體現在他學識廣博，具備專業知識外的各種知識，“廣采百花釀花蜜”。還應涉及教育心理學，了解信息論、控制論、系統論等最新科學動態和現代教育技術（多媒體技術），不斷更新自己知識結構。另外，若能具備一些文學藝術、美學理論等方面的知識修養，會使自己更博識、風趣，其智慧美的內涵更富于光彩。總之，正如前蘇聯教育家車爾尼雪夫斯基所說：“教師要把學生造成一種什么人，自己就應當是這種人”。

二、教師的外在形象。

1、教師的外部形態。

教師的形象好壞，首先從他的外部形態表露出來。因此，作為當代的教育工作者，必須講究個人的外部形態和儀表，做到無論在教學過程中，還是在現實生活中，都要保持“面帶笑容，和藹可親”的面容，“穿戴整潔，端莊大方”的儀表來展現在學生的面前，這樣學生才會覺得教師平易近人，樂于接受。從而，贏得學生的信賴和尊重，假如一個經常“面帶怒色，兇神惡煞”或整天“愁眉苦臉”的老師，學生就會望而生畏，敬而遠之，甚至避而躲之，就好像老鼠見到貓一樣，遠見遠走。同樣，教師經常保持良好儀表，能給學生留下良好的形象。

2、教師的工作作風。

常言道：“學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。”教師的勞動特點決定了教師的工作作風是“以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。”這是古今中外被人贊頌的為師之道，也是一名教師應具備的高尚品德。由于教師每天所接觸的都是學生，他的一言一行，一舉一動，對學生都有著深刻的影響，并起到潛移默化的作用。特別是在學生心目中有威信的教師，他的道德品質，言談舉止，穿著打扮，甚至興趣愛好等都常常成為學生心目中效仿的對象。同樣，一位品行高尚，行為端正，談吐文明，有教養的老師，他所帶出來的學生肯定會彬彬有禮；當他看到地上有垃圾紙屑，教師無聲地彎腰撿起，他的學生就會看在眼里，記在心里，自然不會再亂扔亂丟，甚至還會學著老師的樣子去做，這就是“喊破嗓子，不如做出樣子。”所以，教師對學生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求學生做到的，教師首先要做到；凡禁止學生違反的，教師首先遵守。并時時、事事、處處做學生的表率。無數事實說明：“為人師表，教書育人”的道德修養至關重要。

總之，當今世界是一個充滿競爭的世界，各方面的競爭，歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，如果沒有高素質的教師，就沒有高水平的教育。特別是當代的教師，只有“內強素質，外樹形象”，才能肩負起時代賦予我們的歷史使命。