第一篇：濰坊錦程中學(xué)開展生活教育活動總結(jié)

濰坊錦程中學(xué)開展生活教育活動總結(jié) 為貫徹落實(shí)市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的批示精神，加快推進(jìn)育人方式的轉(zhuǎn)變，同時積極響應(yīng)市教育局關(guān)于在中小學(xué)開展生活教育活動的號召，我校做了大量扎實(shí)有效的工作，取得了可喜的成果，主要有以下幾個方面：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)對生活教育的專項組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保生活教育在我校的順利開展，區(qū)文教衛(wèi)生局成立了生活教育專家指導(dǎo)委員會，具體負(fù)責(zé)學(xué)校生活教育的推動、指導(dǎo)。我校宋光賢校長高度重視，將其納入工作重點(diǎn)，組建骨干隊伍，親自擔(dān)任組長，政教處劉俊健、馬明章主任擔(dān)任副組長，各級部主任和各班班主任擔(dān)任成員。對此項工作做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有隊伍、有方案、有行動、有成果。為營造濃厚氛圍，我校還在全校開展了生活教育大討論活動。

通過此次活動，廣大師生明確了生活教育是指“來自生活的教育，依據(jù)生活而教育，為生活向前向上的需要而教育”的主題思想。而且還進(jìn)一步明確了德育為先、育人為本的責(zé)任。大家針對日常生活中一些習(xí)以為常、但與教育根本價值相背離的行為，開展了“生活即教育、社會即學(xué)校”的大討論，此次活動達(dá)到了正本清源、回歸本質(zhì)的目的。宋校長還連同專項組成員深入各個班級同師生結(jié)合學(xué)校實(shí)際，查找教師在日常教學(xué)、學(xué)生管理等方面哪些做法忽視甚至違背了育人第一的要求，學(xué)生的哪些行為、現(xiàn)象背離了教育本質(zhì)要求，家長哪些做法是“好心辦錯事”。在充分討論的基礎(chǔ)上，將存在的問題，分類逐一梳理，逐項提出了改進(jìn)的措施。討論活動取得了圓滿的成功！

二、科研處牽頭，加強(qiáng)生活教育課程的開發(fā)。

我校要將生活教育課程的開發(fā)作為校本課程建設(shè)的重要內(nèi)容，成立了由科研處邱鵬主任為組長，相關(guān)責(zé)任老師為組員的團(tuán)隊，加強(qiáng)對生活教育課程的開發(fā)，并注意與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，實(shí)施到日常的教學(xué)工作中，從而更好的為廣大師生服務(wù)。在活動中，專項組成員就與學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀培養(yǎng)密切相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行研究，確立了教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、評價，加快了生活教育校本課程建設(shè)。學(xué)校更是把生活教育校本課程的開發(fā)與創(chuàng)建特色學(xué)校結(jié)合起來，做到了精心策劃，務(wù)求實(shí)效。

三、多措并舉、多點(diǎn)開花，加強(qiáng)生活教育系列活動的建設(shè)。根據(jù)上級部門的要求，我校專項組達(dá)成共識：生活教育要見到實(shí)實(shí)在在的效果，關(guān)鍵是要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的諸多實(shí)際問題。我們通過各項有意義的活動設(shè)計，增強(qiáng)了學(xué)生對生活教育的體驗感悟。在加強(qiáng)生活教育系列活動的建設(shè)中，我們主要采取了以下幾點(diǎn)措施：

1、充分發(fā)揮班主任的作用。

提前召開班主任會，在會上宋校長首先傳達(dá)了上級部門的精神和要求，并提出了自己的觀點(diǎn)，與廣大班主任就如何利用生活教育來引導(dǎo)我們學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活達(dá)成了共識。班主任又召開專門的班會，讓每個學(xué)生都能真正的明白生活教育的內(nèi)涵，從而激發(fā)他們向上的熱情和斗志。

2、充分利用學(xué)生社團(tuán)

我們還注意充分利用學(xué)生社團(tuán)在此次專項教育活動中的作用。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生的組織，是廣大學(xué)生最信賴，也是和學(xué)生關(guān)系最密切的團(tuán)體。我校在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)方面一直走在兄弟學(xué)校的前面，在這方面也積累了很多豐富的經(jīng)驗。前一段時間市里組織評選“濰坊市首屆百佳學(xué)生社團(tuán)” 評比，我校的“希望彩虹社團(tuán)”無可爭議的獲此殊榮！而我們此次活動正是依托希望彩虹社團(tuán)開展的。我們利用該社團(tuán)校外的社會實(shí)踐活動基地——經(jīng)濟(jì)區(qū)老年安康中心進(jìn)行了一系列生活教育活動，例如情系安康、愛心接力等。在活動中孩子們得到了鍛煉，懂得了什么是愛，如何來感恩，老人們也得到了久違的歡樂，雙方可謂實(shí)現(xiàn)了共贏！

3、利用課外活動小組，舉行豐富多彩的活動

我校有眾多的課外活動小組，多是根據(jù)廣大學(xué)生的興趣愛好組建的。在此次專項活動中，我們給他們確立好了活動的主題，比如綠色天使環(huán)保團(tuán)隊，就是“珍愛我們共同的家園”等等。通過這一系列的活動，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，提高他們的思想覺悟水平，豐富多彩的活動，受到了廣大師生的歡迎，也收到了良好的效果！

四、借助現(xiàn)代化手段，加強(qiáng)學(xué)生家長科學(xué)教子的教育。

我校注重把生活教育的內(nèi)容作為家長課程的重要內(nèi)容，充分利用家長學(xué)校、專家講座、明白紙、光碟等多種途徑，在家長中普及生活教育的內(nèi)容。通過組織教師、家長互動參與、研討辯論等形式，讓每位家長明確什么才是真正關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子。

例如，我校組織三個級部的全體師生分次觀看了我國著名演講家

鄒越做的題為“讓世界充滿愛”的演講，在演講中，鄒老師分別講到了作為學(xué)生應(yīng)該如何愛國、愛家長、愛老師、愛自己，極富感染力的語言深深打動了在座的每一個人！在全體學(xué)生的強(qiáng)烈要求下，我們尊重學(xué)生的意愿，又請他們的家長陪同自己的孩子觀看了一次，在演講中，鄒老師提到的身為一個家長如何更好的愛自己的孩子這個問題時，他那具有極強(qiáng)穿透力的語言再次深深的震撼了每一位到場的家長！學(xué)生和家長擁抱在一起，抽泣著，感動著，幸福著！活動取得了巨大的成功！

總之，我校在對師生的生活教育活動方面做到了系列化、具體化、經(jīng)常化、責(zé)任化，更是組織教師、學(xué)生和家長全員參與，人人受教育，師生同發(fā)展、親子共成長，生活教育在我校遍地開花，結(jié)出了累累碩果！

以上就是我校在生活教育方面所做的一些工作，需要提高的地方還有很多。正如時間不會因為人的蒼老而減緩轉(zhuǎn)動的年輪，我們錦程人也不會因為已有成績的取得而停止我們前進(jìn)的腳步！我們愿意與兄弟學(xué)校一起努力，做最好的教育，教育更好的學(xué)生！最后，用我校宋光賢校長的一句話與大家共勉：錦程人在追求卓越的道路上沒有終點(diǎn)！

濰坊錦程中學(xué)2009年12月25日

第二篇：濰坊錦程中學(xué)2010年弘揚(yáng)民族精神月活動總結(jié)

2010年“弘揚(yáng)和培育民族精神月”

活動總結(jié)

2010年9月是第七個中小學(xué)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動月，本民族精神月活動的主題是“慶祝新中國成立61周年”。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，積極組織開展活動，現(xiàn)就我校第七個“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動開展情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，提高思想認(rèn)識

我校專門召開了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、班主任會議，全面認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展2010年“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動的通知》，討論和制定了活動的具體實(shí)施方案。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)

為了更好的開展本次活動，我校專門成立了以宋光賢校長為組長、政教處劉俊建、馬明章主任為副組長、三個級部主任和全體班主任為組員的2010“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以便長期有效的把本次活動落實(shí)到實(shí)處。

三、精心組織活動，注重活動實(shí)效

1、注重校園文化建設(shè)，營造濃厚的愛國氛圍

在每周一的升旗儀式上，通過“弘揚(yáng)民族精神”為主題的國旗下講話，全體師生齊唱國歌等，營造好每一周的愛國氛圍，為各項活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

充分利用校園文化陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神。如利用我校的晨曦廣播站在課余播放愛國歌曲、舉行慶國慶61周年黑板報評比、櫥窗張貼建國60周年宣傳畫，營造了濃厚的校園氛圍。

2、全員動員，在各科教學(xué)中滲透民族精神教育。

3、抓好德育主陣地

9月1日，在新學(xué)期開學(xué)典禮上舉行了“弘揚(yáng)和培育民族精神”啟動儀式。向全校同學(xué)提出倡議：熱愛祖國、遵紀(jì)守法，在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在外做個好公民。

同時，認(rèn)真組織全校近1300名學(xué)生觀看了主題為《我的夢，中國夢》的開學(xué)第一課，并讓學(xué)生寫了觀后感，利用開學(xué)第一課這個平臺，很好的進(jìn)行了愛國教育和養(yǎng)成教育。

9月6日班會，舉行了“感師恩”主題教育，學(xué)生在豐富多彩的活動中，形成了共識：感師恩就應(yīng)該勤學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、熱愛祖國等等。

9月20日班會，舉行了“我愛我的祖國”主題教育

4、積極開展系列讀書征文活動

我校充分利用學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)資源，開展了“我愛我的祖國”網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動、“五星紅旗心中飄揚(yáng)”征文活動。在此次活動中，廣大學(xué)生積極參與，用手中的筆抒發(fā)出對祖國的無比熱愛之情。

5、豐富活動形式、注重活動實(shí)效

開展誦讀、演講比賽，在9月13日的班會課上，結(jié)合“推普宣傳周”活動，開展了經(jīng)典散文和愛國詩詞誦讀演講比賽

同唱愛國歌曲，在9月27日班會課上，以班級為單位，組織開展了“師生同唱愛國主義歌曲”活動。

觀看愛國主義影視片，響應(yīng)教育部要求，組織學(xué)生收看了《建國大業(yè)》。此次活動不但豐富了大家的課外生活，更主要的是對學(xué)生進(jìn)行了一次特殊的愛國和提升歷史知識教育的好機(jī)會。

開展社會調(diào)研活動，十一期間，我校將組織學(xué)生深入家庭、工廠等地參觀、考察、調(diào)研，感受家鄉(xiāng)、祖國的發(fā)展變化。

6、開辟網(wǎng)絡(luò)陣地，拓寬教育思路

我校組織廣大學(xué)生利用現(xiàn)代化的教育手段，在網(wǎng)絡(luò)上搜索“我喜愛的紅色歌曲和校園民謠”活動，并組織學(xué)生自己學(xué)唱和動手創(chuàng)作，把對祖國的愛用歌曲的形式表現(xiàn)出來，寓教于樂之中。在拓寬教育思路的同時，同學(xué)們得到了更多的愛國主義和愛校教育的鍛煉，活動收到了良好的效果。

一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動，學(xué)生都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認(rèn)識。弘揚(yáng)民族精神月雖然即將過去，但是對于我校全體師生來說，民族精神的行動并沒有結(jié)束。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，將“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”的思想工作繼續(xù)深入開展下去。我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在我校全體師生的共同努力下，我校的各項主題活動必將花開滿地，碩果累累！

濰坊錦程中學(xué)

2010年09月30日

第三篇：濰坊錦程中學(xué)“向孤兒學(xué)生獻(xiàn)母愛活動”總結(jié)

還等什么!讓我們一起行動吧

——“向孤兒學(xué)生獻(xiàn)母愛”活動階段報告 當(dāng)他們的心上落著越來越多灰色的塵埃時，還等什么？！就讓我們行動起來用自己雙手去撫慰那些孤單、彷徨的身影吧！前段時間，市教育局頒布了《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展向孤兒學(xué)生獻(xiàn)母愛活動的通知》（濰教字[2009]44號），為進(jìn)一步做好孤兒學(xué)生的救助關(guān)愛工作，使他們的身心能夠健康發(fā)展,我校積極響應(yīng)號召，組織并開展了一系列豐富且有意義的“向孤兒學(xué)生獻(xiàn)母愛活動”，整個校園從老師到學(xué)生掀起了一股獻(xiàn)愛心的浪潮！現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長效機(jī)制

上級精神一經(jīng)傳達(dá)到，我校在第一時間成立了專項領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教處專管德育和學(xué)生工作的馬明章主任任組長，各級部主任和班主任任成員組成的強(qiáng)大團(tuán)隊。領(lǐng)導(dǎo)小組本著務(wù)實(shí)高效的原則一成立就制訂了適合本校校情的制度，并制定了愛心活動實(shí)施方案。為整個活動順利的開展并取得成功，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)！

二、召開班主任專項會議，將愛心活動做大、做實(shí)

接下來，我們召開班主任會，在會上宋校長首先傳達(dá)了上級部門的精神和要求，并提出了自己的觀點(diǎn)。他講道對這些特殊孩子僅有經(jīng)濟(jì)上的救助是不夠的，更需要我們關(guān)注他們的精神世界，讓孤兒享受到母愛，感受到家的溫暖，以積極的心態(tài)面對生活，健康成長。向孤兒學(xué)生奉獻(xiàn)母愛，既是教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是我們辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容。各班主任在會上結(jié)合宋校長的講話進(jìn)行了熱烈的討論，大家情緒高漲，紛紛表態(tài)要將這項愛心工作落到實(shí)處，并借此機(jī)會向?qū)W生進(jìn)行更廣泛的愛心教育。

隨后班主任又召開專門的班會，讓每個學(xué)生都能真正的明白愛人助人的內(nèi)涵，從而激發(fā)他們在學(xué)習(xí)和生活上積極向上的熱情和斗志。

三、采取有力措施，確保向孤兒學(xué)生獻(xiàn)母愛活動取得實(shí)效

（一）完善孤兒檔案。經(jīng)過調(diào)查，我校現(xiàn)有孤兒一名，領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間給他建立救助檔案，并制訂了詳細(xì)的救助方案：包括孩子的生活、學(xué)習(xí)等方方面面。同時我們對孩子的信息檔案建立了嚴(yán)格的管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，由專人（班主任）管理，保護(hù)了學(xué)生個人隱私。

（二）建立“教師媽媽”檔案。學(xué)校廣泛發(fā)動熱愛兒童、有愛心和責(zé)任感的優(yōu)秀女教師自愿申請擔(dān)任“教師媽媽”，并填寫了“教師媽媽登記表”，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核，建立了“教師媽媽”檔案，由專項組組長進(jìn)行專項管理，做到了對“教師媽媽”開展孤兒教育情況做好統(tǒng)計與記錄。我們根據(jù)教師的意愿和條件，決定讓該學(xué)生的班主任李曉萌老師擔(dān)任“教師媽媽”。這樣也是為了更好的對該學(xué)生進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)上的教育。

（三）履行好職責(zé)。“教師媽媽”李曉萌老師認(rèn)領(lǐng)孤兒后，自覺的承擔(dān)起了媽媽的職責(zé)，從生活、學(xué)習(xí)等各個方面關(guān)心愛護(hù)孤兒：

鏡頭一：伸出你的雙手，讓身邊充滿愛

當(dāng)《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展向孤兒學(xué)生獻(xiàn)母愛活動的通知》一下發(fā)，李老師就按耐不住那可熾熱的心，因為她知道自己的班里有一個孤兒——李志昂。現(xiàn)在的孩子哪一個不是父母手中的掌上寶，可是唯獨(dú)他，身邊沒有雙親，從小沒有體會到父母的愛是什么滋味。李老師通過找學(xué)生談話大致了解到李志昂的家庭背景。原來在他父親死后，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，拋棄了這個幼小的孩子。幸好，輾轉(zhuǎn)被其大伯父領(lǐng)養(yǎng)回家。伯父再親終究不是他的父母啊，寄人籬下的滋味不好受。

李老師知道李志昂的身世后，從學(xué)習(xí)到日常生活，大事小事無不關(guān)心，在班里還發(fā)出“伸出你的雙手，讓身邊充滿愛”號召，讓學(xué)生們討論如何給予別人關(guān)愛，尤其是那些弱勢群體。學(xué)生們討論得熱火朝天，這個活動讓每一個學(xué)生的心中都滋生出愛的花朵。最后李老師還贈了志昂最喜歡看的《情感讀本》（四套）,在他接過書的一剎那,全班響起了雷鳴般的掌聲,那孩子的眼里分明閃著亮亮的東西??

鏡頭二：生活瑣碎，但無小事

學(xué)習(xí)上，李老師對每一個學(xué)生嚴(yán)格要求，對于學(xué)習(xí)上有困難的志昂來說，更是關(guān)懷備至。每次上完課，李老師都要把他叫到辦公室，詢問學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助，其他老師在李老師的帶動下也特別關(guān)注這個雖瘦小但是樂觀向上的孩子。當(dāng)李老師看到志昂的衣服不整潔的時候，主動給他整理衣服；當(dāng)看到他的鞋子破了時，李老師利用節(jié)假日給他買鞋。她深知沒有媽媽的愛，這個孩子是多么的無助，多么的彷徨。她作為班主任，同時也作為一個女兒，深知媽媽的愛是天下最珍貴的，這種愛應(yīng)該讓每一個孩子都擁有，“他的困難就是我的困難，我要給予他最真誠的愛”，這是李老師發(fā)自肺腑的話，一個年紀(jì)輕輕，卻是一個懷有童真、懷有真誠的老師，更是一位優(yōu)秀的“孤兒媽媽”。

李老師的感人事跡，傳遍了整個校園。看吧，校園里微笑多了，禮貌多了，真誠多了??還等什么！趕快行動起來吧，伸出你們的雙手，讓每一顆無助的心得到真誠的慰藉。

李老師的事跡只是我校對孤兒進(jìn)行愛心教育的一個縮影。我校在對孤兒的教育上做到了思想上加以引導(dǎo)，在學(xué)業(yè)上進(jìn)行輔導(dǎo)，在特長上進(jìn)行指導(dǎo)，在心理上注重疏導(dǎo)，既做孤兒可信賴的良師，又要做孤兒成長的益友！或許孩子的話能代表一切：“上天對每一個人都是公平的，我沒有像其他同學(xué)那樣讓人羨慕的家庭，但我有一個更加讓人 ‘嫉妒’的‘媽媽’！她是天下最好最美的媽媽！是她讓我像其他學(xué)生一樣感受到了家的溫暖，讓我在錦程這個和諧的大家庭中健康成長！”

濰坊錦程中學(xué)

2010年1月11日

附：愛心照片

溫馨的一家

補(bǔ)課也是愛的撒播

主題班會：伸出你的雙手，讓身邊充滿愛

贈送《情感讀本》，用我的愛充盈你的情感

第四篇：濰坊錦程中學(xué)師德考核實(shí)施方案2012.9

濰坊錦程中學(xué)師德考核實(shí)施方案

（討論稿）

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平，根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于做好師德考核工作的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

一、指導(dǎo)思想

通過師德考評，更好地引導(dǎo)教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得社會尊重，進(jìn)一步推動中小學(xué)職業(yè)道德建設(shè)，弘揚(yáng)高尚的師德精神和努力辦好人民滿意的教育。師德考評方案要以教師教書育人的工作業(yè)績?yōu)榛A(chǔ)。堅決防止出現(xiàn)個別人員拉關(guān)系打人情分、感情分，不能讓老實(shí)肯干、埋頭苦干的同志吃虧，絕不給拉幫結(jié)派、拍馬溜須者以可乘之機(jī)。

二、基本原則

1、民主性原則。師德考核工作堅持民主公開，廣泛聽取學(xué)生、教師、家長等方面的意見，客觀、公正地評價。

2、導(dǎo)向性原則。師德考核工作堅持考核、建設(shè)、整改相結(jié)合，重在建設(shè)，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用。

3、實(shí)效性原則。師德考核工作堅持激勵先進(jìn)、推動整體、講求實(shí)效，及時總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題。

三、考核范圍 本校在職在崗教職工

四、考核依據(jù)：

師德考核的基本依據(jù)是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》：

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真扎實(shí)做好本職工作，高質(zhì)量完成工作任務(wù)。

3.關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，認(rèn)真做好值勤和護(hù)導(dǎo)工作，對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。4.全面育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。努力做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔從教。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6.終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

五、考核內(nèi)容（100分）

師德考評實(shí)行百分制，分為民主測評（占40%）與教學(xué)業(yè)績量化考核（占60%）兩部分。

（一）民主評議部分

1.基本素養(yǎng)（20分）：法律法規(guī)學(xué)習(xí)、參與學(xué)校組織的師德活動、學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗及案例警示、對校園文化內(nèi)涵熟知程度。

2.行為表現(xiàn)（20分）：全員育人導(dǎo)師制落實(shí)情況，辦公室、備課組、教研組、班級任課教師的團(tuán)隊捆綁式評價結(jié)果。

（二）教學(xué)業(yè)績量化部分

1.學(xué)術(shù)水平與業(yè)務(wù)技能（15分）：舉行公開課、家長開放課，參加技能大賽，參與學(xué)術(shù)交流、科研，發(fā)表論文、出版著作，學(xué)科指導(dǎo)與特長輔導(dǎo)。

2.日常表現(xiàn)（25分）：工作量、出勤、承擔(dān)事務(wù)性工作、教學(xué)常規(guī)、命題、參加各級各類教研活動、行政事務(wù)。

3.育人效果（20分）：學(xué)生教育、學(xué)業(yè)成績、班級考核成績等學(xué)生全面發(fā)展情況。

六、考核辦法

師德考評采取他評和自評相結(jié)合、量化賦分與評議等級賦分的方式進(jìn)行。以客觀的教育實(shí)績定量定性，以具有代表性的評議客觀評價，以自檢自測引導(dǎo)教師進(jìn)行經(jīng)常性的反思和內(nèi)省，不斷優(yōu)化自身的行為，不斷完善自身的師德修養(yǎng)，使自己的職業(yè)道德境界由低到高逐步提升。

（一）民主評議（40分）

1、成立師德考核小組，校長擔(dān)任考核小組組長，負(fù)責(zé)我校教職工師德考核工作的組織實(shí)施。考核小組由校級領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人以及教職工代表（由教職工民主推薦產(chǎn)生）組成。

2、民主評議（90%）。組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價主體實(shí)施考核評議（其中學(xué)生評議占總分值的10%、家長評議占10%、教師評議占30%、考核組評議占40%）。

學(xué)生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。教師評議：采取年級組或?qū)W科組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進(jìn)行。

非教學(xué)人員量化考核可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，民主測評部分由教師評議和考核組評議兩部分組成，分別占35%、55%。

3、教師自評（10%）

教師填寫《教師自我評價量表》，對照表格逐項進(jìn)行自我評價，教師自評成績經(jīng)考核小組審核后計入教師師德考核成績。

（二）教學(xué)業(yè)績（60分）

1.學(xué)術(shù)水平與業(yè)務(wù)技能（15分）：

專業(yè)稱號：（指教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)成果獎等）國家級10分，省級8分，市級5分，區(qū)級1分；優(yōu)質(zhì)課、研究課、公開課、觀摩課等按上述標(biāo)準(zhǔn)折半分記；獲獎?wù)撐陌磪^(qū)級1分，市級1.5分，省級2分，國家級3分記分；在學(xué)校組織的教學(xué)活動中獲獎每項計0.5分；

二、三等獎降一級計分；承擔(dān)課題研究人員同獲獎?wù)撐摹Ｒ陨细黜椏衫塾嫾臃帧?/p>

2.日常表現(xiàn)（25分）

1）工作量（5分）：根據(jù)學(xué)校要求承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)并按學(xué)校要求完成，可記滿分

2）出勤（4分）：根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期請假不超過2天（16節(jié)）可記滿分，全勤獎1分。

3）事務(wù)性工作（6分）：積極完成學(xué)校安排的教學(xué)以外的其他事務(wù)性工作，效果好，可計基礎(chǔ)分1分。

級部主任加4分，但必須起好承上啟下的作用，協(xié)調(diào)好學(xué)校、年級、教師之間的各種關(guān)系，正確處理好本年級的常規(guī)事務(wù)及各部門交給年級的臨時任務(wù)。

班主任加3分，但必須上好班會，搞好班級及學(xué)生常規(guī)管理，認(rèn)真完成學(xué)校交給班級的臨時性工作，搞好衛(wèi)生大掃除。以上工作不合格的酌情加分。

教研組長加1分，但必須如期舉行教研活動，帶頭搞好教育科研。備課組長加0.5分，帶領(lǐng)同級部教師搞好集體備課，及時檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)等。中層工作量加5分。任課中層工作量達(dá)到同科教師工作量的1/3的按標(biāo)準(zhǔn)工作量記分。任課超過1/3或不足1/3的酌情加分或減分。

以上得分可累計，但總分不超過6分。

4）教學(xué)常規(guī)（7分）：根據(jù)學(xué)校常規(guī)檢查及抽查成績計分。

5）教研活動（3分）：積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，根據(jù)各學(xué)科組織的教研記錄計分。每次缺席1次教研活動扣0.5分。

6）行政事務(wù)（10分）：本項適用于非教學(xué)人員（無教學(xué)常規(guī)、教研活動）。根據(jù)學(xué)校安排，按要求完成承擔(dān)的學(xué)校后勤輔助工作，根據(jù)學(xué)校主管校長和總務(wù)主任記錄、全體教師評議，參考教學(xué)常規(guī)、教研活動進(jìn)行計分。

（三）育人效果（20分）

1、學(xué)業(yè)成績（10分）：基礎(chǔ)分5分，教師獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎加2分，獲省市區(qū)獎勵分別加5、4、3分，二三等獎降一等次計分。累計加分不超過10分。

2、學(xué)生德育（7分）：基礎(chǔ)分3分，班主任加1分；獲省市區(qū)校級優(yōu)秀班級，分別班主任分別加3、2、1、0.5，任課教師除以任教班級數(shù)量并減半計分。

3、特長教育（3分）：輔導(dǎo)學(xué)生代表學(xué)校參加大型競賽獲得獎勵，按國家級3分，省級2分，市級1.5分，區(qū)級1分，校級0.5分記分；獲競賽個人指導(dǎo)獎?wù)甙瓷鲜鰳?biāo)準(zhǔn)減半分記分；

二、三等獎降一級計分；

4.以上獎勵如同一項目分獲不同獎次，只記各項中最高獎項，所有獎勵只記本學(xué)期的，除教學(xué)成績外均以證書為準(zhǔn)。

（四）匯總公示

根據(jù)學(xué)期師德考核內(nèi)容得分情況，進(jìn)行折算、排序，并進(jìn)行公示，公示期五天。公示期間讓每位教師對公示結(jié)果進(jìn)行簽名確認(rèn)，無異議后上報區(qū)教育局。

（五）考核落實(shí)

被服務(wù)對象評議由工會負(fù)責(zé)組織，中層以上干部配合工會做好師德問卷的發(fā)放、回收以及統(tǒng)計工作；民主評議由工會負(fù)責(zé)組織，考核小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計民主評議成績；教師自評項目中，學(xué)校獎項、區(qū)級以上獎項、和諧團(tuán)隊成績、出勤情況由教務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé)提供，崗位責(zé)任由辦公室和政教處負(fù)責(zé)提供。

七、師德考核結(jié)果產(chǎn)生

（一）師德優(yōu)秀教師的評選

1、資格審查。對每學(xué)期組織的學(xué)生、家長師德滿意度測評結(jié)果進(jìn)行審核，滿意度達(dá)85%及以上的教師有資格參與校師德優(yōu)秀教師評選。

2、確定人選。區(qū)教育局按照學(xué)生評議學(xué)校、家長評議學(xué)校、教育局評議學(xué)校的辦學(xué)滿意度結(jié)果，公布其分配的師德優(yōu)秀教師指標(biāo)后，學(xué)校按照分配的比例，分別由成績高到低確定人選。

（二）具備下列條件優(yōu)先評選為師德優(yōu)秀教師

1.在教育教學(xué)或管理服務(wù)工作中，勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的。如班主任、教研組長、團(tuán)隊隊長、中層以上干部等。

2.善于學(xué)習(xí)，善于研究，在學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理或服務(wù)教學(xué)中起到示范引領(lǐng)作用的。如勞動模范、學(xué)校名師、首席班主任、學(xué)科帶頭人等。

3.一切為了學(xué)生，舍小家為大家，克服自身困難，服從學(xué)校安排，出滿勤、干滿點(diǎn)，超額完成工作任務(wù)的。

4.為了學(xué)校無私奉獻(xiàn)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，以校為家的。

（三）有下列情形之一者，在師德考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。1．諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，指使或教唆學(xué)生體罰學(xué)生。2.對學(xué)生有償補(bǔ)課或有償家教，私自辦班或在社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。3.強(qiáng)行向?qū)W生推薦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合伙謀取私利。

4.違規(guī)向?qū)W生推銷教輔材料，或逼迫學(xué)生到指定書店購買資料，從中謀取私利。

5.無故不上課，或?qū)W(xué)生作業(yè)有布置而無批改，耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)。6.教唆、指使學(xué)生在迎接檢查、督導(dǎo)、評估、考試中弄虛作假、撒謊。7.育人導(dǎo)師制中，由于方法不當(dāng)導(dǎo)致所負(fù)責(zé)學(xué)生發(fā)生自殺、自殘、違法犯罪等惡性事件。

8.違背教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，用錯誤言行區(qū)分學(xué)生，嚴(yán)重挫傷學(xué)生自尊心。

9.工作日午間飲酒，在課堂上抽煙、接打電話；在工作時間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、睡覺等。

10.在給學(xué)生調(diào)位、安排學(xué)生干部、評選推優(yōu)等過程中借機(jī)向?qū)W生或家長謀取私利。

11.要求學(xué)生家長辦私事。

12.在評選先進(jìn)、職稱評審等過程中弄虛作假。

13.故意捏造、虛構(gòu)、歪曲事實(shí)，惡意詆毀、中傷、誹謗、威脅集體或他人。14.無正當(dāng)理由，不服從學(xué)校安排，或用不負(fù)責(zé)任的方式消極拒絕。15.在組織活動過程中，強(qiáng)行要求班內(nèi)學(xué)生統(tǒng)一，增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。16.發(fā)生不正當(dāng)男女關(guān)系、師生關(guān)系等有違社會公德行為或參與賭博、色情活動等。

17.傳播、灌輸有害學(xué)生身心健康的言論、思想，參與社會傳銷、邪教、封建迷信等有損國家和人民利益的組織或活動。

18.其他嚴(yán)重違反師德要求的行為。

（四）師德合格教師

未評為師德優(yōu)秀、未被認(rèn)定為師德不合格的教師，為師德合格教師。

八、考核結(jié)果的運(yùn)用

1、師德考評結(jié)果作為教師在評先選優(yōu)、職務(wù)評聘、考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，都以師德檔案的記載為重要依據(jù)。對師德優(yōu)秀的教師，在同等條件下予以優(yōu)先。

2、在名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手等評選推薦時將把師德考評結(jié)果作為前置條件。只有在學(xué)校師德考評中被評為“師德優(yōu)秀教師”，才有資格參加上述區(qū)級以上先進(jìn)的評選推薦工作。

3.對師德考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，本綜合考核不得評為合格以上層次，不得評為先進(jìn)，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)。連續(xù)兩個學(xué)期不合格者必須調(diào)離教師崗位。

九、其他事宜

1、本方案經(jīng)學(xué)校教代會研究通過后并報文教局備案，方可實(shí)施。

2、本方案所有條款解釋權(quán)在濰坊錦程初級中學(xué)師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

濰坊錦程中學(xué) 2012年9月16日

第五篇：濰坊錦程中學(xué)校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組

濰坊錦程中學(xué)校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組

為了將校園足球活動開展好，學(xué)校特建立了校長領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各部門共同參加校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組情況如下：

組長：

侯宗岳

（校長）副組長：劉文福

魏玉杰

扈培斌

成員：

王芝蔚

孫桂波

王新

于躍進(jìn)

王福國 馬明章

孫福謙

李升彬

馬寶杰

周陽 張勇

喬義興

校園足球訓(xùn)練工作小組

主教練：

馬明章

助理教練：

馬寶杰

周陽

喬義興 體能教練：

馬寶杰 守門員教練：張

勇 戰(zhàn)術(shù)顧問：

喬義興 隊

醫(yī)：

張延超