第一篇：濰坊錦程小學安全教育專題報道防溺水

珍愛生命、防止溺水

——濰坊錦程小學安全教育專題報道

隨著氣溫逐漸升高，為了預防學生溺水事故的發生，我們濰坊錦程小學多措并舉將防溺水安全教育工作落到實處。

一是多渠道宣傳防溺水知識。學校利用升旗儀式、校園廣播、主題班隊會、黑板報、手抄報等多種形式向學生宣傳預防溺水知識，對學生進行了防溺水安全知識教育，使學生對安全知識有了深入的了解。

二是溫馨提示。每天放學最后三分鐘，班主任老師都要提醒學生防溺水等安全注意事項，做到警鐘長鳴。

三是各班召開一次“珍愛生命、防止溺水”為主題專題教育班會，班主任利用網絡向學生介紹溺水事故的危害性及嚴重后果；向學生介紹游泳安全知識，教學生掌握一些簡單的自救辦法；讓學生背誦防水安全三字經；教育、引導學生以正確的認識和科學、安全的方法安排、參與夏季有關活動，樹立防溺水意識、杜絕學生無家長陪護到河中游泳，并且讓學生講述自己學校、家庭周邊存在的易發生溺水的危險地帶、水域，提出避免溺水事件發生的建議。

四是以班級為單位組織一次預防溺水和游泳安全知識競賽。五是印發一份防溺水安全教育宣傳材料和致學生家長的一封信。六是布置一篇防溺水安全教育作文。

通過對學生實施防溺水安全教育活動，培養學生安全意識，提高學生自救、自護能力。做到充分發揮聯動效能，齊抓共管，方能防范

未然，為學生營造了一個“健康、和諧、安全”的成長環境。時刻記住一分準備和清醒，就可以帶給大家歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

第二篇：濰坊錦程小學第三次數學教研活動報道（范文模版）

在交流中分享，在點評中進步

濰坊錦程小學數學教研組第三次中心教研活動新聞報道2013年9月27日下午在濰坊錦程小學多媒體教室，數學教研組開展了本學期第三次中心教研活動。

在數學教研組組長李苗苗老師的主持下，主要針對本周展示的三節示范課進行了評課。首先由示范課的授課老師：二年級張偉老師、四年級范江玲老師、六年級李苗苗老師，跟大家分享了自己的教后反思，三位老師精心準備，對教材進行了深入的挖掘，授課已初步形成了自己獨特的教學風格和模式，值得年輕教師們學習和借鑒。然后全體聽課的數學教師進行了評課，結合新版的課程標準點評了這三節數學課，從教學目標的制定，教學重難點的突破，教學評價方式的多元化，板書設計以及教師基本功練習等進行了細致而又精到的評價。二年級張偉老師《5的乘法口訣》的授課符合低年級學生的年齡特征和發展規律，注重學習習慣的養成，教學合理有序；四年級范江玲老師《兩位數乘一位數、整百數乘整十數的口算》的授課整個教學設計完美無缺，知識點總結及時，講練有機結合。六年級李苗苗老師《分數應用題》教學態度嚴謹，課堂知識容量大，課堂上學生思維活躍，學習熱情高漲，使得課堂教學呈現出新的生機。

最后，課程部馮主任和于主任對大家提出了更高的要求并總結了本次教研活動，同時為促進新生力量的迅速成長給年輕教師布置了學習任務。通過此次教研活動，老師們對數學的理解深入了認識，提高了思想，一致表示，一定要多學習，多思考，努力做一位學習型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學水平。

第三篇：濰坊錦程小學數學教研組工作總結

小學數學教研組工作總結

李苗苗、齊立峰

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和本學期教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校布置的任務，教研會議新聞報道、《新課程標準》學習心得、公開課課件、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合課程部繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課記錄。

5、一學期來教研組共檢查了學生作業2次,教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業.三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。

（一）加強聽評課活動。

本學期，數學教研組加強了備課組活動，保證每月至少有一次集體備課。數學組全體老師三人都上了一堂示范課，年輕老師們都上了一節匯報課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。

每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。

（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期，我校教師積極參加學校或教研室組織的各類教研活動。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。

本學期，我們注意抓差補缺與培養尖子生的整合。因為這學期每個年級都有新學生從不同的學校轉來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養。在學校領導和全體教師的共同努力下，我校取得了優異的成績。

五、加強小課題研究，促進老師們向學習型、研究型教師的轉化。每個年級的數學組都成立了小課題組，針對本學期的學生學習情況，制定出了自己切實可行的小課題研究綱要，并付諸了實際研究，研究報告初見成效，這樣的課題研究有助于提高老師們從日常教學中積累材料，更有助于教師們向學習型、研究型教師的轉化，使老師們不僅會做、會說、更加會寫，成為全能教師。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。

第四篇：濰坊錦程小學數學教研組聽評課活動階段報道

濰坊錦程小學數學教研組聽評課活動階段報道

（三）精彩不斷、期待繼續??

“優化教學手段，構建生本課堂”是本次聽評課活動我們數學教研組所倡導的的主題，高效的生本課堂，應該是松弛得當，像中國的水墨，有的地方輕描淡寫，開門見山；有的則要濃墨重彩。

3月25日，濰坊錦程小學數學教研組為期六天的匯報課暨校級優質課評選活動已進行到第三天，今天上午由紀小偉老師執教了一節四年級數學課《三角形的認識》，李際琰老師執教了一節五年級數學課《分數與小數的互化》。兩節課各有千秋，都可謂做到了“濃妝淡抹總相宜”。

《三角形的認識》這節課紀小偉老師抓住學生的認知起點，從學生已有的知識經驗出發引入課題，簡潔、明了,同時也讓學生初步感知到三角形中有角、有邊、有頂點，巧妙地為探究本課新知作好了鋪墊。通過實驗感受三角形的穩定性，教師談話出示木條做的三角形和四邊形，充分運用比較的方法，突出重點，讓學生猜猜哪個圖形堅固，然后請兩個同學拉拉試一試，讓學生感受到三角形的穩定性。教師運用媒體出示三角形的穩定性在生活中的運用，讓學生了解三角形的穩定性在生活中的應用，讓學生感受數學知識與生活緊密聯系。在探究三角形的三邊關系時，年輕的紀老師能夠蹲下身子、走入學生之中，與學生們共同討論、共同探究，寓教于樂，他的教學態度非常值得我們大家肯定與學習。

《分數與小數的互化》這節課教學過程清晰流暢、環環相扣，簡單歸納如下：1.注重知識的聯系為新課程鋪墊。李際琰老師善于抓住學生的心理特點設計與新授知識課有密切聯系的復習題，《小數與分數的互化》，讓學生回憶已學過的轉化方法，有效地搭建起新舊知識之間溝通的橋梁。2.重視引導學生經歷知識的探究過程。學生是學習的主人，是課堂活動的主體，本課李老師充分信任學生，大膽地放手給學生，通過導學提綱激勵學生勤于思考，自覺地思考，讓學生在觀察、交流中思考，在思考中探索，學生在觀察、計算、分析中發現轉化的規律，掌握了分數和小數互化的方法，這些都是學生自己或是小組合作完成的，體現了先學后教的教學模式。3.隨時總結，隨時應用，習題設計趣味性強。李老師很注重在學生在掌握知識的同時，在能力上、情感上有更多的體驗和收獲，所以把習慣上的課后總結擴展為隨時總結，隨時應用，這樣的處理會讓學生更能很好的對分數和小數的互化方法進行梳理，通過應用對本課的基礎知識掌握更加牢固。習題的設計不僅層次分明，而且趣味性極強，特別是最后一道題，拓展性趣味性上升到一定高度，是“點睛之筆”，激起學生的求知欲，進而把好書推薦給學生。

隨著聽評課活動進一步推進，每一天都讓我們充滿了期待，期待就像是一根桅桿，支起了生命的帆期待就是坐在火車上看窗外。聽說下一站有很美的風景，讓我們對明天的數學課充滿更美

好的期待??

第五篇：小學防溺水安全教育講話稿

游泳，是廣大少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

一、中國兒童意外溺水調查報告

在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50，000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。

二、游泳安全要點

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水域、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領下去游泳,以便互相照顧。

3、游泳時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

4、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

5、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

6、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

7、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

三、溺水的急救

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢？

當發現有人落水時，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。