第一篇：勉縣九冶中學教科研機構

勉縣九冶中學教科研機構

一、機構組成1、教科研主管：王躍強（校長）

2、教科研分管：彭東生（書記）

3、教科研室負責人：楊發記（主任）

4、教研組組長（6個）：語文--董愛麗數學--劉紅芳

英語--李彩虹 理化生--蘇丹史地政--于秀麗音體美--黨建勛

二、各教研組成員

語文組13人:董愛麗 張紅英 趙永寧 韓仁草陳波 亢云昭芮艷紅董瑩金東偉劉輝 楊發記 孟娟楊曉麗

數學組14人：劉紅芳何雅梅王娟麗張利平譚有紅楊淼董敏孟強來麗娟吳艷瑞彭東生王喜伍蜀雄李道陣

英語組12人：李彩虹萬君劉亞麗王娟王大軍張燕劉利英張秀清張川云張俠邵衛李冬雷

理化生組12人：蘇丹毛艷梅 李娜 廉文亞孫國棟 許梅艷陸海召田增龍張曉娟 馬改花王躍強 李化

史地政組10人：于秀麗 李引先王鵬 王斌劉迎軍周建平任建民車居明楊玲許菲

音體美電組11人：黨建勛張世清郭信花趙春梅 孫慧芝 黃升 趙彬石志發 賈金紅 許朋生楊志乾

其他3人：陳軍虎 楊華 徐鵬

勉縣九冶中學

2013年6月18日星期二重印

第二篇：上冶中學教科研工作總結

上冶中學教科研工作總結

（2010-2011上學期）

教育科研是學校工作的重要組成部分，也是學校未來發展的潛在動力。教育科研的著力點為課程改革，課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的關鍵是教學改革。一年來，我校結合農村中學實際，緊緊圍繞教育質量效益這一中心工作，很抓課堂教學這一重點環節，扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質，彰顯學校的辦學特色上，取得了點滴成績，下面把我校在教科研方面工作總結如下。

一、健全科研機構和制度，建立有效的保證措施

學校有限的人力物力資源應該用在刀刃上，教育科研就是學校發展的利刃。我們從以下幾方面給予保證：一是各校精選本校有研究熱情的骨干教師組成教育科研組織；二是健全教育科研的各項規章制度，三是從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，并納入教師教育工作考核。

二、轉變觀念，形成教育科研的良好氛圍

我校充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學校可持續發展的戰略地位上來，要有開展教育科研的責任感、緊迫感，并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。領導要從繁雜的事務性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，在抓好科研骨干培養的同時，引領全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。

我校堅持做到四個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學習培訓，教研活動，自覺深入課堂，幫助教師，指導教研，自覺進行課題研究。本學期，學校召開以“開展扎實有效的教科研活動”為主題的會議、骨干教師獻策會。進一步明確教育科研的目的，端正教育科研的價值取向，樹立求真務實的科學態度，樹立教育科研的效益觀，在校內掀起了搞科研，促教改的高潮。

三、加強理論培訓，提高教師科研能力

為進一步搞好教科研工作，我校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。九月二十日聘請英校長做了洋思中學和昌樂二中教法、學法、學校管理經驗報告，從而使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路，推進了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學習外地先進經驗，一年來先后派出多人次，赴外地學習先進的教學理念和教學經驗，并在學校做專題匯報交流，把學到的經驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。

通過以上途徑，落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

四、課堂實踐，教后反思，用行動研究提升。

學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研工作的著眼點應該在課堂上。要走教育科研的內涵發展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，為此，學校“多類型、多渠道、分層次發展學生個性特長”，始終堅持以課堂教學為主渠道，在實踐中研究，在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發現問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務意識，為教師成長服務，為學校教育教學質量的提高服務。

五、科研與教研相結合，提高教科研實效

1、教科研與教學活動相結合。我們認為教科研要為教學服務，同時教學中貫穿教學科研。在平常的教學活動中，我們十分強調教師應該成為研究的主體，教師應增強研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，使日常教學工作和教學研究、教師自身專業成長融為一體。

2、教科研與教研相結合。我們努力探索充分利用好各學科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活動的質量，實現教研科研一體化，推動教研科研化。我們要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發言，并向全體教師匯報課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊，我校還做了以下工作。

1、引路子。即給教師確定明確的發展目標。培養好教師，特別是教研型教師，一要選好苗，二要護好苗。苗子選定后，要及時向其指出階段性的發展目標，如教學方法、教學藝術、教學風格的發展方向等等。而不能被一些聽課、上課、寫論文、評教案等事務所涵蓋。

2、厚底子。即豐富教師的專業知識。對列為培養對象的教師的繼續教育在時間、經費上優先安排，努力使教師在教育思想上由考試型向育人型轉變，知識能力上由單一型向綜合型轉變，教學方法上由經驗型向科研型轉變。

3、架梯子。即為教師成名成才鋪設臺階，幫助其不斷向上攀登，脫穎而出。大力開展拜師學藝、外出取經和教學比賽等活動。優先推薦有培養前途和發展潛力的教師參加各項教學競賽活動，創設發展平臺，促進其發展。

4、壓擔子。即給教師委以教學上的重任，并不時向他們提出教育教學研究任務。要充分信任和使用教師，讓他們到教學第一線擔任重要的教學任務，努力成為教學骨干，同時要求教師定期拿出教學成果，主持教研課題，開辦專題講座，上公開示范課等，讓他們在實踐中增長才干，在科研中提高能力，在壓力中成長。

下一步工作設想

1、建立務實、和諧、向上、創新的研究氛圍。

2、完善教科研規章制度。完善有利于推進教科研工作的導向、評估、激勵機制，建立與教育發展相適應的教科研體系。

3、抓好課題過程管理，完善規劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機制。今后我們將以務實奮進，爭創一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動教育發展作出新的貢獻。

第三篇：九冶中學德育干事考核細則

九冶中學德育干事考核辦法

德育干事采用百分制考核，基礎分為100分，以月為基本考核單位，考核結果與津貼掛鉤。

（1）考勤方面：曠工一天扣100分；無故不在崗一次扣20分；遲到或早退一次扣10分。請假一天扣4分;上班累計請假三次或請假三小時以上的扣4分，以后每增加一次扣4分。無故不參加學校組織的集體活動一次扣10分。

（2）不能按要求建立年級檔案或檔案管理混亂扣5分。

（3）學生管理工作中循私舞弊，接受家長學生禮品扣20分。

（4）督促考核門衛、保潔員不到位或各項工作檢查不認真，導致師生反響強烈的，一次扣10分。

（5）沒有及時統計和公布德育處日常檢查結果的，一次扣5分。

（6）校卡辦理混亂，無記載，為住校生辦理走讀生校卡，每人次扣除30分。（7）不接受或不完成德育處或學校安排的工作，每次扣10-50分。（8）要求組織的學生活動不能按時完成或完成較差，每次扣5分。

（9）工作積極主動，完成及時，質量好，可酌情加分。能在校級以上刊物發表各類德育論文，按刊物等級加10--30分。

（10）因工作失職給學校造成不可彌補的損失,或者一年之內三次以上（含三次）不能完成工作任務的，立即解聘。

（11）本考核細則如果和學校制定的《教師考核細則》不一致，以《教師考核細則》為準。

(12)量化考核分90分為優秀，80-89分為稱職，70-79為基本稱職，69分以下為不稱職。

（13）本考核細則未納入的部分，根據學校行政會議決定執行。（14）本考核細則自移交地方之日，績效工資產生之時開始實施。（15）本細則將在以后的實施中不斷修訂完善。

九冶中學德育處

2011年12月22日

九冶中學班主任月津貼考核發放細則（草案）

班主任月津貼考核發放細則由《班主任個人管理津貼部分考核細則》、《學生管理部分津貼（80元）考核細則 》、《班內學生人數津貼考核》、《每月通信津貼（80元）考核細則》總共四部分構成。

一、《班主任個人管理津貼部分考評核細則》：

非畢業班每人每月80元；畢業班每人每月100元。這一部分考核班主任本人的工作。

（一）德育處考核

1、考勤

（1）班主任會議每次無故遲到或者早退5分鐘以上每次扣2元，私假扣5元，缺曠者扣10元。（2）升旗儀式無故遲到或者早退每次扣3元，不到每次扣5元，私假扣2元。（3）課間操無故不到每次扣5元，遲到扣2元，私假2元。

（4）大型集會無故遲到2分鐘每次扣2元，私假3元，缺曠扣10元。（5）班主任每天早讀必到，無故一次不到扣3元，私假扣2元。（6）眼保健操無故不到每次扣2元，私假扣1元。

（7）查宿遲到或者早退每次扣3元，不到每次扣10元，私假5元。（8）校門口值班不到者每次扣5元，私假扣3元。

2、工作任務完成情況（1）表冊等。《班主任工作計劃》、《班主任工作總結》、《綜合素質評價手冊》、《學生成長手冊》、《班主任工作手冊》、《學生日常量化考核》等表冊檢查時，上交表冊必須在規定時間內上交，遲交扣2元/次，未交扣5元每次；如表冊上要求的相關內容未填完整，不合要求，每次扣3元，并需重寫后補齊。

（2）家訪：按照學校要求完成家訪任務，每缺家訪一人次扣5元。

（3）學生流失：當月學生流失一名的扣10元。因違紀被學校勸退開除等，每人扣5元；因為教育方法不當，與學生或家長溝通不力，導致學生流失的，每人扣分10元。（因為招生時候把關不嚴，把不符合我校標準的學生招來，而后來發現，被學校主動勸退的學生除外）（4）認真召開家長會：未按規定時間高質量召開家長會扣10元，超額召開家長會每次加5元。

（5）不能積極完成學校安排的各項工作任務，每次扣5-10元。

（6）出現以下嚴重事故，班主任工作績效考核津貼全部扣，實行一票否決。

A、重大傷害事故是指因管理不善造成學生人身傷害如死亡、傷殘等事故。

B、重大責任事故是指因管理不善造成學生心理、生理的傷害，如產生心理障礙、與學校發生糾紛引起訴訟產生不良影響等事故。

C、因教育方式方法不當（如打罵、體罰等），造成家長嚴重不滿，而班主任又沒有做好后續工作，并因此到上級教育行政部門等進行投訴的。

3、開展活動

（1）升旗儀式：不親自組織學生參加升旗儀式活動扣5元每次。

（2）值周勞動班：不積極組織學生開展值周勞動班活動扣10元每次。

（3）板報：各班要按教育處安排，在規定時間內辦好相關內容的黑板報。缺辦一次扣5元，質量差扣2元。

（4）班團活動：班主任按學校要求召開好主題班會、團會等活動，親自督促或講評，要有主題，班級每缺一次扣5元，班主任沒有參加扣3元。

（5）文體活動：不積極參加學校組織的文體活動，缺席一項扣3元。

（二）、教務處考核

（1）、及時參加教務處組織的學生集體活動；無故不參加的每次扣5元，未及時參加的每次扣2元。

（2）、學風建設好。班級學風差的每次扣5元。

（3）、認真組織級部各級各類考試（期中、期末、月考），每次重大考試前進行考前紀律教育，考風端正，無違紀現象，因班主任組織不善或發現有學生作弊的每次扣5元；

（4）、班主任認真、規范填寫學籍卡、成績單，不及時完成的每次扣5元；

（5）、及時完成教務處布置其它工作，不及時完成的每次扣5元。

（三）總務處考核

1、按時完成收費任務，收費超時扣2元。

2、教育學生愛護公物，發現有損壞的應及時填寫報修單，向總務處上報，發現學生故意損壞公物而未及時上報的一件扣5元；

3、愛護電器設備，學生不允許擅自動用用電器，及時關燈及用電器，擅自動用用電器或不及時關燈及用電器的每次扣5元；

4、節約用電、用水，不及時關燈、關水造成浪費的每次扣5元；

5、晚上、假期關鎖好門窗，檢查發現不關鎖的每次扣2元；

6、班主任要親自指導及時完成總務處布置工作，未到場或不及時完成的每次扣2元。

7、放學后不關窗、不鎖門、不關燈、飲水機插頭未拔，垃圾未倒等每項扣2元。

8、餐廳值班每次不到扣5元，公假扣0元，私假扣3元。

（四）獎勵加分方面

1、班級學生在校級、區級、市級及以上各項競賽、比賽中獲獎加1—10元。

2、班級學生校內、校外突出好人好事加1—10元。

3、班級學生積極參加學校活動，如捐款、捐物等方面表現突出（全校前五名）加1—10分。

4、班主任參加與班主任工作相關的各項比賽、競賽及論文等方面獲獎加1—10元。

5、以大局為重，積極服從學校的工作安排并取得一定工作業績加1—10元。

6、特殊貢獻，通過學校行政會議特別嘉獎。

（五）其他考核方面

如各類抽查等，各類活動等，各類臨時性任務等，考核項目和分值待定。

總之，這部分津貼，每月考核一次，上不封頂，下不保底；津貼扣除的部分，每月平均發給各班主任老師。

二、《學生管理部分津貼（80元）考核細則》

為了更好地管理學生，維護教學秩序，加強強班主任工作的責任心和主動性，對主任月津貼學生管理部分80元津貼，根據各班學生管理情況計算發放，考核標準如下： 1.學生遲到，早退者扣2元。2.學生無卡出入校者扣2元。

3.班里上課、自習期間吵鬧，影響正常秩序者扣5元。4.學生在校園內喝酒者扣10元。

5.學生在校內違紀打牌，下棋按人次扣5元，賭博者按人次扣10－30元。6.學生有偷盜行為，造成后果的酌情扣10—50元。7.學生借用他人校卡出入校、偽造校卡者扣5元。8.學生不請假，私自離校者扣10元。9.學生冒充老師簽字，偽造假條扣5元。10.學生亂造謠言，搬弄是非者扣2元。11.學生在校內騎車、在校內亂停車扣2元。

12.學生攜帶煙火、爆竹等易爆品入校者扣5元。

13.上課鈴響后，學生不進教室在校園內亂竄，逗留者每人次扣2元。14.學生不準進入教職工廁所，違犯者每人次扣1元。15.學生考試作弊視情節扣5－15元。

16.學生學校黑板、公布欄亂寫亂畫亂改以及擦抹者扣5元。17.學生攀折花木，踩踏草坪，亂擰噴頭嬉笑者扣2元。18.學生燙、染頭發戴首飾，著奇裝異服者每人次扣5元。

19.學生袒胸露背，穿短褲，超短裙，穿拖鞋入校園及教室者扣5元。20.學生在校園墻壁亂寫亂畫者扣5元。

21.學生不服教職工管理，頂撞老師者視情節扣10－30元。22.學生故意破壞學校公共財產及公共設施者扣2元。

23.學生違犯學校紀律，冒充他人他班，欺騙老師者視情節扣5－10元。24.學生上課、上體育、微機、自習課到食堂、商店購物者扣2元。

25.晚自習放學后，學生不按時洗漱，在操場打鬧，遲歸宿舍者每人次扣2元。26.學生在學校內外抽煙者扣10元。超過三人最多每次扣30元。27.學生在校園內外打架根據情況以及造成后果扣10-30元。28.學生攜帶管制刀具等危險品等危險品扣10-30元。29.學生亂倒垃圾，隨手亂丟垃圾扣2元。

30.學生在教學樓，公寓樓內拍球，踢球扣5元。31.學生在學校門口，隔大門閑談，買東西扣5元。32.男女同學交往不得體，扣5-20元。

33.學生以大欺小，以強欺弱根據情況扣5-10元。

34.學生詐騙、敲詐、搶劫他人財物，視情節扣10-50元。35.教室、清潔區未打掃，每次扣5元。

36.學生進入營業性舞廳、網吧、游戲廳每人扣2元。37.學生課間在樓梯、走廊、教室沖撞打鬧，每人扣5元。38.學生帶與學習無關的一切活物入校，扣10元。

39.學生串通校外人員到校內滋事打架者，視情節扣10-50元。40.檢查教室以及宿舍鎖門、學生堵塞觀察孔，扣2元。41.學生翻越學校圍墻，每人次扣10元。42.學生下河洗澡，每人次扣5元。

43.學生做課間操不整齊，動作不規范，曠操，打鬧每人次扣2元。44.學生未請假夜不歸宿，每人次扣20元。

45.學生宿舍內雜亂，衛生打掃不徹底，墻上亂貼、亂畫每間扣2元。46.宿舍內學生不疊被子，每人次扣1元。47.學生亂竄他人宿舍，每人次扣2元。48.學生宿舍門上有腳印、球印每次扣2元。

49.學生宿舍內留住非住校生，校外人員，每人次扣5元。50.教室、宿舍墻壁有腳印、球印，扣5元。

51.學生在宿舍私接電源，使用電器每次扣10元。52.學生在宿舍生火每次扣10元，點蠟燭每次扣2元。53.宿舍熄燈后學生集體唱歌，吵鬧每次扣5元。54.學生隨意挪動床位，調換床鋪，混睡者扣2元。55.學生故意破壞宿舍門鎖，私自更換扣2元。

56.查宿學生不開門每次扣2元，學生宿舍發現煙頭、煙灰扣5元,地面出現3根煙頭以上扣10元。

57.學生用力摔門，用腳踢門每次扣2元。

58.課間操，學校組織的其他課外活動以及重大集會班主任未跟班，每次扣班主任5元。59.每周未按時交班主任周匯報，每次扣5元。60.班主任未及時處理班內違紀現象或隱瞞不報，造成嚴重后果的扣5-40元。61.班主任每周末開班會，無班會主題內容，每次扣班主任5元。62.安排的工作班主任不認真完成扣5元，班主任不完成的扣10元。63.其他違紀行為，根據情況處罰。

64。學生煽動他人集體鬧事的，10——50元。65。學生參與集體鬧事的，5—10元。

獎勵標準：

1。紀律先進獎勵5元。2。衛生先進獎勵3元。3。文明宿舍獎勵2元。

4。學生拾金不昧者，根據情況獎勵班主任5-20元。

5。教職工（本班班主任除外）發現學生嚴重違紀行為，及時制止并送到政教處的，獎勵該老師10-30元，不扣該違紀學生所在班班主任獎勵津貼。具體標準為：破 壞公物10—30元，抽煙的10元，喝酒的10元，違紀打牌的10元，賭博的20元，混出或沖出校門10元，夜不歸宿的20元，翻墻20元，學生打群架10— 30元。

6。其他方面，班主任、班級或學生有突出表現的，根據情況計算獎勵。每月考核計算方式：以班為單位，上不封頂，下不保底。剩余部分平均分給全體班主任老師。

三、《班內學生人數津貼考核細則》：

1、班級人數40人以內（含40人），人頭補貼0元； 2、40人以上，每多一人增加2元，上不封頂。這部分津貼每月統計一次，以人數為準計算。

3、全年按照十個月計算學生人數津貼，每學期計算五個月。

四、《每月通信津貼（30元）考核細則》：

每人每月30元。考核標準如下：

1、和家長通信十次以上（含十次）或者話費累計30元以上的，每月通信費30元。

2、和家長通信五次到十次或者話費累計10元到二十元的，每月通信費20元。

3、不論白天夜晚，關機或者不接電話（包括不及時回話）的，每次扣5元通信費。

4、沒有和家長通信的，扣除全月30元通信費。

5、全年通信費按照十個月計算。每學期計算五個月。

九冶中學德育處

2011年12月22日

第四篇：勉縣九冶中學入學教育協議書

勉縣九冶中學入學教育記錄

本次學校開展的入學教育的內容有：《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《九冶中學73條》、《九冶中學對違紀學生處理規定》、《防擁擠踩蹋常識》、《自護自救常識》、《意外傷害事故處理辦法》、《公寓管理制度》、《九冶中學餐廳管理制度》、《中國憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》等。

班主任根據本班情況進行的教育項目還有（班主任根據本班要求習性決定內容并填寫）：

入學教育的要求：

1、各班應采用多種形式開展好入學教育，教育一定要落到實處，切不可流于形式。

2、教育結束后各班要根據班級情況制定出班規，并張貼于教室。

3、本入學教育協議書一式兩份，一份班主任保存，一份交德育處存檔。

4、給德育處交一份入學教育總結。

學校具體負責人（班主任）：

全體學生簽字：

2013年8月31日

第五篇：中學教科研2010

巨寶一中教科研工作計劃（2010---2011年第二學期）

巨寶一中2011年3月4日

巨寶一中2010---2011年第二學期教科研工作計劃

一、指導思想：

新學期學校教科研工作以學校工作計劃的精神為指導，堅持以現代化教育、教學理論為指導，以教育科研為先導，以全面提高教育教學質量為教科研工作的中心。以提高人才素質為抓手，務實“十

二.五”課題研究過程，深化教育教學改革，積極實施“科研興校”、“特色學校”的發展戰略，切實加強教科研工作的管理，提高教科研工作的檔次。立足實踐，面向未來，在全校大力營造科研創新的良好氛圍，力爭使教科研工作有新的發展，有新的突破，讓更多的教師創造輝煌，使我校的教科研水平跨上更高的臺階。

二、工作目標

1．以課題研究為重心，以教研活動為載體，抓實抓好教師的教育教學理論學習和業務指導工作。著力促進理論與實踐的密切聯系，推動教育教學質量的提高。

2．做好市、縣級“十二.五”課題的研究工作，分類要求，分層推進。確保學校課題研究工作沿著規范、科學的軌道良性發展并取得優異的成果。積極鼓勵教師開創性參加課題研究工作，實施教育現代化。

3．認真做好廣大教師的培訓教育工作，同時積極鼓勵教師參加提高學歷層次的進修與培訓，不斷提高自身的知識水平和理論修養。

4．強化學習教育教學理論知識，提升教師執教能力和水平。牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。大力推進學科中的研究性學習，倡導采用新穎可行的教學方式手段。加強教研組、備課組的規范化、制度化建設，發揮組長的協調功能。努力創設教科研氛圍，努力打造教研型教師，科研型學校。繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞臺，發揮骨干教師作用。

三、工作重點：

（一）明確組織形式，加強教科研管理制度建設。

教科室確立“教學副校長——教研組長——備題組長——教師個人” 四級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

（二）完善教研活動制度，發揮其作為教師專業發展助推器的作用。

1、教研組活動和集體備課活動是教師進行課堂教學研討、讀書學習的固定時間，為教師交流教學經驗、提升教學水平起到了重要的作用。本學期要進一步增強教研活動內容的針對性，從教師教學和專業發展的需要出發，科學安排內容，專時專用，使教師們通過業務學習有所得（教學實踐中的收獲）、有所思（聯系工作實際的思考）、有所為（學習指導下的教師實踐）。

2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學期，部分業務學習內容安排的指導原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點帶面，促進教師業務水平的不斷提高，這是現在和未來校本教研的發展方向，是教師專業發展的必由之路。因此，各教研組要嚴肅制定和嚴格地執行教研活動“主題化”的實施方案，使活動有針對性和實效性。

3、加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。

4、教研組要嚴格學習紀律，嚴肅學習態度，為積極主動發展的教師營造更寬松的環境，為目標不明確教師師提供學習借鑒的榜樣，為懈怠應付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業發展的自覺性。通過提高教研組活動的規范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。

5、關于集體備課的幾點特別說明。集體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。寫好教案。

6、落實聽課評課制度，必須保質保量。教師每周聽課不少于2節，行政領導聽課后，應認真參加評課。繼續采取教師相互“推門聽課”的方法監督、檢查教師課堂教學情況，特別歡迎廣大教師隨時進入行政領導的課堂聽課。

（三）加大教育科研的力度，規范教育科研的管理。

1、扎實搞好課題研究。做好已有的及個人個課題的研究工作，加強過程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創新、長期規劃與近期安排。課題組要明確分工，科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目標，提高課題研究的效率，確保課題研究的質量。在學期結束時進行階段小結，在條件許可的情況下，進行專家評估，并以此為契機動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設一支科研骨干隊伍。

2、營造良好的科研氛圍。通過多種形式和活動創設教科研氛圍，鼓勵教師通過多渠道、全方位收集科研信息，發動全體教師積極撰寫課改研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，鼓勵教師筆耕的積極性,努力當好教育科研的服務者和組織者，并倡導廣大教師大膽地向全國各地各級教育教學刊物投稿，使校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。

3、在繼續抓好原有的立項課題研究的基礎上，結合課程改革，本學期各教研組各教師應積極申報市級以上新的立項教科研課題，力爭人人有課題。

4、內引外聯加強校際交流。繼續以“走出去、請進來”方法，加強校際教研。積極組織教師參加各級校際教研，充分發揮我校在學區乃至全市的輻射作用。要積極發揮校本資源優勢，要發揮學校現有的骨干力量的引領作用，開展校本專題講座、教師座談等活動。

5、加強青年教師的培養。青年教師是未來的希望，學校將加大對青年教師的培養力度，讓所有的青年教師都有鍛煉和實踐的機會。青年教師自己應該主動向老教師學習，多聽老教師的課，提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。在學習實踐的基礎上及時進行經驗總結，每學期力爭一篇以上的論文獲獎或發表。

新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰，向我們提出了新的要求，新的目標。我們堅信，有上級教研部門的悉心指導，有學校行政班子的正確領導，有全校教師務實創新的教科研工作態度，我們一定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而作出新的探索。