第一篇：師生思想道德建設主題教育方案

師生思想道德建設主題教育方案

洛城街道留呂小學

根據市教育局壽教字【2011】22號文件的有關要求，結合我校的實際，制定留呂小學學生思想道德養成實施方案。具體如下：

一、指導思想

深入貫徹市教育局精神，全面落實《全國未成年人思想道德建設實施綱要》，緊密結合我校的實際，針對小學生的身心成長特點，積極探索小學生思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導小學生樹立建設有中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色的社會主義事業建設者和接班人。學校決定在全校范圍內開展以加強全體師生思想道德建設為主題的系列教育活動。

一、主要任務

1、誠信教育。教育學生不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛。要求師生堅守承諾，誠實做人，言行一致，表里如一。開展“尚文明，講誠信”主題演講比賽。

2、法制教育。根據師生的年齡特點，從初步了解與日常社會生活密切相關的法律常識，到對師生進行社會主義民主與法制教育，教育師生嚴格遵守法律法規，自覺學法、用法、守法。開展法制報告會講座，讓師生充分認識到其重要性。

3、廉政教育。讓師生了解相關的廉政法律法規，結合一些典型的正反面案例進行研討、互動，教育教職工廉潔從教，教育學生樹立廉潔意識。開展廉政廉潔系列活動，促進師生的正確意識養成。

4、感恩教育。感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側重于感恩父母，感恩師長，感恩他人，感恩社會，感恩自然。主要開展“為自己的父母洗一次腳及感受”活動和周末做教務活動。

5、健康教育。認真開好體育與健康教育和心理健康教育課程，保證學校健康教育工作正常開展。內容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健等領域的教育。定期開展心理健康講座。

6、安全教育。主要對師生進行家居安全教育、強化交通安全意識、教授防火與防爆知識、普及應急避險常識、規范戶外活動行為、引導警惕社會惡性事件、關注校園安全等。定期進行安全隱患排查和安全知識的宣傳。

7、環境保護教育。主要是對師生進行環境危機意識教育、環境法制意識教育、環境科學知識教育、環境道德意識教育。

8、師德建設：廣泛開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，把廉政教育貫穿于師德建設的各個環節。加強對教師的法制教育、遵紀守法教育、誠信教育，提高教師的職業道德修養，引導廣大教師用崇高的學識魅力和人格魅力，以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實際行動，影響和教育學生。

二、實施途徑

首先，加強學校內部建設。

1、學校是對學生進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。要把弘揚培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務程。全體教師要高度重視，本著對孩子負責、對家長負責、任用責任心強，個人素質高的教師擔當班主任（大（中）隊輔導員）。加強對學生的管理，加強思想品德課的教學，有力的挖掘學科的道德教育素材，對學生進行全方位的道德品質教

育。

2、根據小學生的年齡特點，嚴格執行《小學生日常行為規范》（修訂）和《小學生守則》，加大對小學生的基本言行的規范力度及對良好習慣的培養力度。

3、切實加強教師職業道德建設。全體教師都要樹立育人為本的思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。

其次，加強學校的少先隊組織建設。

1、建立健全少先隊組織，加強少先隊的工作，真正發揮少先隊組織在學校德育中的龍頭作用。

2、開展好少先隊的常規工作，每周的升國旗應作為一種經常性的德育渠道，要認真抓好，達到對學生的愛國主義教育，發揮五項常規檢查的輿論監督作用，做到日檢查、日公布、周匯總，月評比，并做為評選先進班集體、優秀班干部的重要依據。認真組織開展與學生特點及實際相近的主題隊會活動。

3、利用板報、校園廣播等媒體陣地，強化對學生的道德品質教育，促使其形成良好的道德品質。

4、道德無小事，我們還應努力從“不吐一口痰”、“不亂扔一片紙屑”、“不說一句臟話”等小處著手，抓好學生的良好行為習慣的養成教育。

5、聘請校外輔導員進行不定期的講座，加大對學生的教育力度。第三，重視和發展家庭教育。

1、定期或不定期的組織召開“家長會”，及時與家長進行溝通，達到對孩子的共同教育。

2、辦好并利用好駕校共建橋梁，與家長進行全方位的聯系。探索學校、家庭、社會“三結合”的新途徑、新方法、新路子。

第四，開展道德實踐活動。

1、思想道德建設是教育與實踐相結合的過程，根據不同年齡段學生的不同特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。使隊員思想感情得以熏陶，精神生活得以充實，道德境界得以升華。

2、重視開展主題教育。充分利用清明節、、端午節、中秋節等民族傳統節日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重要節日，開展主題班隊會活動；積極創造條件組織學生觀看反映偉大民族精神的影視片；組織開展集中體現中華民族傳統美德和革命傳統的經典格言、文章、詩詞誦讀活動；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學生歌詠比賽和文藝演出等活動。

3、建立“弘揚和培育民族精神月”的制度，開展對學生的集中教育活動。

三、措施保障

1、加強領導，要完善組織指導體系，要進一步提高認識，統籌兼顧，建立和完善思想道德建設的組織機構，并保證必要的活動經費。

2、把思想道德建設工作與學校的德育工作緊密的結合起來，將學生思想道德建設滲透到教育教學活動中，開展豐富多彩的實踐活動，努力提高兒童的道德品質，不斷改進兒童德育實踐課的內容和方法，要充分利用各種資源為兒童的品德教育提供條件。

3、增強教育效果。學校一定緊緊抓住學習教育、活動引導、制度建設、典型宣傳等四個環節，在全體師生中開展好系列教育工作，堅決克服形式主義，務求工作實效。

第二篇：未成年人思想道德建設主題教育總結

未成年人思想道德建設主題教育總結

區婦聯以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高兒童整體素質、促進兒童身心健康為目標，圍繞全面貫徹落實科學發展觀，踐行社會主義榮辱觀和創建文明和諧社區的核心，大力推進未成年人思想道德建設，不斷優化兒童生存和成長環境。共做了以下幾方面工作：

一、以家庭教育為重點，履行職責、狠抓落實。

各級婦聯組織以高度的政治責任感，用科學的發展觀指導家庭教育工作。把指導和推進家庭教育工作作為婦聯兒童工作的重點，把促進家庭道德教育作為婦聯家庭教育工作的重點。圍繞區文明委制定的《古冶組織開展“同在藍天下，愛心助成長”推進未成年人思想道德建設主題教育的安排意見》，積極實施四大工程、四結合。即：家庭育苗工程與家庭教育相結合，傳播家庭教育新理念；校園工程與學校相結合，開展豐富多彩的實踐活動；凈化環境工程與愛國主義教育相結合，引導青少年樹立遠大理想；道德示范工程與法制教育相結合，提高青少年法制意識。

大力加強法制教育，宣傳有關家庭教育的法律法規，使廣大家長切實依法承擔教育子女的責任。著力引導家長更新家庭教育觀念，大力宣傳“以德育人”的好家長典型，使更多的家長掌握正確的教育方法，運用科學的教育手段，形成與時代相適應的新時期家庭教育觀。

二、繼續推進“春蕾計劃”實施工作，切實為兒童辦實事、辦好事。

為了進一步促進我區“春蕾計劃”的實施，掀起愛心助學新高潮，讓更多的貧困女童順利完成學業，保障女童的基本受教育權。我們積極整合資源，拓寬救助渠道，創新載體，為春蕾女童順利就學架起了一座座連心橋。截止目前，使我區280名貧困女童得到救助，救助款達12.8萬元。

一是加大宣傳力度。5月初，在區電視臺大力宣傳春蕾計劃倡議書，號召全社會愛心人士為我區貧困女童捐款，幫助她們完成學業。倡議書發出后，捐助熱

線就收到了熱心人士的多個咨詢電話。短短十天時間，就收到救助款2萬多元。在慶“六一”暨順利集團情系春蕾女童大型關愛活動中，共有122名貧困女童得到了救助。

二是健全規章制度，強化救助活動的管理。首先是健全了資金管理使用制度，我們在被捐助學生的所在鄉、街婦聯設立了專門的賬戶，對捐助資金實行專人管理，每年年底定期向捐助者反饋資金使用情況信息，保證救助者的每一分錢都花到春蕾女童的學習中，不得有其他非正常開支。區婦兒工委辦負責對資金使用情況進行監督。其次是完善了救助者和被救助對象聯系制度，一是要求各有關婦聯組織，引導受資助學生給救助者寫感謝信，定期或不定期向捐助單位或個人反饋自身的學習情況，表達受助學生對捐助方的感激之情，使廣大捐助者了解受助學生立志奮發學習、報效祖國、回饋社會愛心的決心，同時增強了捐助方對“春蕾計劃”的了解和信任。二是為了給救助者減少不必要的麻煩，我們規定：春蕾女童和其家長一般情況下通過書信和救助者聯系，如確實需要見面，必須通過區婦聯與救助者溝通。如果救助者不愿意見面，被救助對象不得擅自打電話找救助者本人，或者直接到救助者單位，更不能提與學習無關的其他要求。救助者主動提出的除外。

三是開展了走訪慰問送溫暖活動，“六一”前夕，區領導王曉燕、高士杰、張淑云、朱玉蘭等對我區林西第二幼兒園的小朋友和2名春蕾女童進行走訪慰問，為貧困女童送去了價值600多元的救助款和慰問品，體現了黨和婦聯組織對春蕾女童的關愛。

三是助學與扶貧相結合，被救助女童都是由于家庭生活窘困而就學困難，因此救助活動僅靠幾百元、幾千元的救助款是不夠的，更重要的是治標先要治本，扶助其家庭早日脫貧。所以，區婦聯采取政策傾斜、技術幫扶、等措施，緊抓春蕾女童家庭的扶貧活動，取得了一定的成效。

三、宣傳到位，優化實施《古冶區兒童發展規劃(2001-2010)年》的宏觀環境。

按照面向社會、立足基層、形式多樣、注重實效的原則，借助各類新聞媒體，多渠道、多層次地宣傳實施《規劃》的目的意義、目標任務、措施要求，廣泛宣傳“男女平等”、“兒童優先”的社會理念，宣傳兩個《規劃》及有關婦女兒童的政策、法律法規；抓好培訓宣傳，爭取廣泛的社會認同和資源支持，共同促進兩《規劃》目標的落實,營造全社會關心婦女兒童工作的良好氛圍；制定并下發了《婦女兒童工作實施意見》，將兩個《規劃》的目標責任進行了分解，要求各成員單位參照縣婦兒工委的目標責任書，結合本部門的職能，制定出了2001-2005年的目標分解及具體的實施方案，明確完成時間、實施步驟、具體措施，以確保規劃目標的實現，并將其列入考核內容；舉辦專題培訓班，編印發放宣傳資料，推動全區形成了尊重婦女、愛護兒童的政策環境、輿論環境和社會環境。

三、注重實效，狠抓小公民道德建設活動。

一、強化宣傳，營造了有利于兒童思想道德建設的良好社會氛圍。協調各成員單位利用廣播、電視、宣傳畫、板報、發放宣傳材料等形式，動員全社會集中開展了兒童思想道德建設宣傳教育活動。

二是設計有效載體，開展了豐富多彩的未成年人思想道德實踐活動。在5月份，我區20名兒童參加了唐山市婦聯組織的慶“六一”“五小”公民道德建設風采展示大賽，其中古冶區實驗小學的王文帥同學獲得三等獎，丁谷亦同學獲得優秀獎，充分展示了我區少年兒童的積極向上的精神風貌。

三是預防未成年人犯罪，建立法律援助機構。婦聯利用婦女兒童法律服務中心這一平臺，以尊重未成年人、關愛未成年人、引導未成年人為著眼點，為未成年人提供法律咨詢和法律援助。

四、立足社區，優化未成年人成長的社會環境。

未成年人處在世界觀、價值觀的形成階段，社會環境直接影響著他們對社會的認識和判斷。優化未成年人成長的社會環境，是未成年人思想道德建設的重要內容。我們深入社區，指導基層婦聯開展豐富多彩的以推進公民道德建設、提高

家庭成員綜合素質為目的的社區活動，如區教育局、農林局、商務局婦委會，各鄉、街的村（社區）婦代會等分別以櫥窗、板報的形式大力宣傳《加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》、《未成年人保護法》，倡導“兒童優先”“尊重兒童”“支持兒童”的意識，引導兒童自覺遵守社會公德，為未成年人健康成長創設良好的社會環境。

總之，婦聯的未成年人思想道德建設雖然取得了一定成績，但還存在許多不足之處。未成年人思想道德建設工作是一項社會系統工程和長期艱巨任務，我們將以只爭朝夕的緊迫感和責無旁貸的使命感堅持不懈地做好教育工作，為促進未成年人的健康成長，為培養中國特色社會主義事業的合格接班人作出應有的貢獻。

文章錄入：古冶區婦聯責任編輯：唐山婦女網

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第三篇：師生健康中國健康主題教育方案

“師生健康.中國健康”主題教育方案

為了培養全校師生樹立健康觀念，養成健康的生活方式，不斷增強師生健康素養，根據《市關于開展“師生健康中國健康”主題健康教育活動的通知》要求，決定在全校開展“師生健康中國健康”主題健康教育活動。特制定活動方案如下：

一、指導思想：

緊緊圍繞實施《學校衛生工作條例》等衛生工作法規，堅持預防為主，學習、宣傳衛生保健防病知識，促進學生健康行為和身體素質。定期監測學生的健康狀況，加強對傳染病、常見病的預防和治療，使學生養成良好的衛生習慣。

二、工作目標：

1、加強學校的衛生常規工作，加強學生健康教育，開展食品衛生、健康教育專題講座。

2、開展紅十字教育活動，培養學生“人道、博愛、奉獻”精神，提高學生健康素養。

3、繼續落實好六病防治工作，增強學生體質。

4、定期做好宣傳衛生培訓工作。

三、具體措施：

(一)加強健康教育

1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作。

2、制定有關制度(傳染病防治、食品衛生制度、控制吸煙制度、防止意外傷害制度等)。

3、依據中小學《健康教育指導綱要》，健康教育課做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

4、利用宣傳欄、家長會、主題隊會、廣播、衛生小報等多種形式向學生和家長宣傳不同內容的衛生健康知識，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。

5、重視學生心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內容豐富多彩，通俗易懂。

6、培養學生良好的衛生習慣和衛生行為，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項指標有所下降。

7、加強學校公共衛生管理工作。

(二)加大健康教育的宣傳力度

1、充分利用廣播、黑板報、主題班會、多媒體等傳媒開展健康教育。開展“視力保護宣傳周”、“3.3愛耳日”、“5.20學生營養日”、“6.6愛眼日”等有關衛生知識宣傳。

2、用講座、參觀、圖片等形式對學生進行艾滋病預防及禁毒教育、心理衛生教育及飲食衛生、考前保健等教育。

3、利用墻報、宣傳窗、衛生委員培訓、班隊課等多種形式，廣泛開展呼吸道、腸道傳染病的預防知識宣傳教育，提高師生對傳染病的認識，增強自我防病意識，學會保護自己的能力。

(三)做好學校衛生監督工作

1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學校飲水衛生工作，杜絕食品衛生事故發生。

(四)加強校園衛生管理

1、優化美化校園環境。

2、進一步健全衛生管理制度，責任到班，成分發揮校園衛生管理網絡的作用，加強檢查、監督。

3、繼續開展五項百分競賽活動，每周結分評定并公布。

4、積極開展“愛國衛生活動，堅持一日兩掃，經常與

突擊相結合。結合學校衛生文明辦公室評比，每月對教師辦公室衛生進行檢查，匯總，由領導點評，使學校衛生面貌達到徹底改觀。

5、認真貫徹《食品衛生法》，加強對學校食堂的監督、檢查。加強飲用水的管理，保證師生飲水衛生安全，防治病從口入，杜絕食品中毒事件的發生。”

(五)開展學生常見病防治

1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間。

2、提高眼保健操質量，任課教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、做好學生計劃免疫工作。

5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫學照顧和心理衛生工作。

6、積極開展對口腔衛生知識的宣傳，組織學生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發生率。

7、建立健全健康檔案，認真做好學生體質監測工作，及時進行學生體質評估。主動與班主任、校長室聯系，相互配合，合理安排課時，加強學生體育鍛煉，增強體質。發放《告家長書》，通報學生體質狀況。經常性開展近視、沙眼、貧血、營養不良、腸道蠕蟲等疾病防治工作。

第四篇：“師生健康中國健康”主題健康教育活動方案

泰興市橫垛小學“師生健康中國健康”主題健康教育活動方案

2018年3月

為全面貫徹落實黨的十九大精神，落實江蘇省教育廳等八部門《關于開展“師生健康中國健康”主題健康教育活動的通知》和泰興市教育局的具體要求，培養我校師生良好的健康觀念和健康生活方式，提高師生健康素養，特制定實施方案如下：

一、活動宗旨

全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實黨的教育方針，在全校廣大師生中牢固樹立“健康第一”理念，把健康教育融入學校教育教學各個環節，關注生命全周期，健康全過程，引導學生樹立正確健康觀，形成健康的行為和生活方式，發展素質教育，促進學生全面發展。

二、時間安排

我校“師生健康中國健康”主題健康教育活動貫穿2018年全年，分三個階段：

第一階段（3-4月份）：舉辦 “師生健康中國健康”主題健康教育活動啟動儀式，營造良好的活動氛圍。

第二階段（5-11月份）：利用各種紀念日、食品安全宣傳月等時間節點，結合實際開展形式多樣的系列主題活動。

第三階段（12月份）：召開 “師生健康中國健康”主題健康教育活動總結會，表彰先進、樹立典型，安排部署下一步工作。

三、主要內容

1．制定活動方案。總結學校長期以來開展健康教育的經驗，把健康教育作為學生素質教育的重要內容，從娃娃抓起，抓重點，補短板，在深入調研的基礎上結合學生特點和學校實際，制定以活動為主、可操作性強、參與面廣、收效良好的具體實施方案。

2．落實課程課時。全面貫徹落實《中小學健康教育指導綱要》要求，創新形式，嚴格落實健康教育課時和體育課時，強化課外鍛煉，建立評價與質量監測制度，提高健康教育教學質量。3．完善工作制度。嚴格按照相關規定和要求落實好傳染病預防健康教育、入學兒童預防接種證查驗、學生和教職工健康體檢等制度。定期做好校園食品監測，完善學校突發公共衛生事件應急預案。

4．加大宣傳力度。積極利用學校板報、主題班會、校園廣播、校園網絡等宣傳健康教育活動開展情況和相關健康知識。有力動員學生社團、志愿者主動走進社區、積極開展“小手拉大手”等，營造良好的社會輿論氛圍。

四、工作要求

（一）提高站位，落實責任。加強學校健康教育、提升學生健康素養，是貫徹落實黨的教育方針、實施健康中國戰略的重要基礎。全校上下要充分認識“師生健康中國健康”主題教育的重要意義，增加全局意識和責任意識，按照方案要求，結合各自工作特點，扎實認真實施。

（二）突出主題，破解矛盾。在主題教育中，要聚焦主要困難、研究主要矛盾、堅持問題導向，落實健康教育課程、課時、師資等要求，切實提高健康教育教學質量和師生健康保障水平。

（三）強化督導，確保實效。要將主題教育與日常工作相結合，加強督促檢查，達到通過主題教育改善學校健康教育基礎條件、完善學校健康教育制度、提升師生健康水平的初衷和目的。

（四）加強協調，注重總結。

要積極加強與當地衛生計生、食藥監、團委等部門溝通協調，互通信息，借勢借力，群策群力，增強活動實效。要及時開展階段性總結工作，將好的經驗和做法及時宣傳，同時著力補齊短板和弱項，確保“師生健康中國健康”主題健康教育活動出真招、見實效、出成果、暖人心。

附：橫垛小學“師生健康中國健康”主題健康教育活動領導小組

組 長：翁新陽（校長、書記）成 員：劉太平（副校長、工會主席）、程余明（副校長）、朱紅軍（副校長）

陳華平（教導主任）、朱月琴（教科室主任）、李亞萍（政教主任）

何學兵（安全主任）、徐國祥（總務主任）、徐 鵬（體育老師）

第五篇：未成年人思想道德建設方案

為了認真貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,全面落實市、縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作會議精神，結合我校實際，就小學未成年人思想道德建設制定如下方案：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，突出愛國主義教育、理想信念教育、養成教育、基本素質教育，堅持把思想教育與社會實踐相結合作為根本途徑，把構建學校、家庭和社會三結合網絡作為重要保障，遵循未成年人思想道德建設規律，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

二、基本原則

1.以學生為主體，重在實踐的原則。要尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。積極開展豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐活動中體驗、感悟、認同基本道德規范。

2.突出重點，有的放矢的原則。要以愛國主義教育為核心，以理想信念教育、行為養成教育和基本素質教育為重點，促進中小學生思想道德素質全面提高。

3.貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。要遵循教育規律和學生身心發展規律，從學生的學習生活實際出發，從學生最關心的問題入手，以情動人、以事感人、以理服人，善于用事實說話，用典型示范，以榜樣引路，用學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動。

4.學校、家庭和社會相結合的原則。充分整合和利用學校、家庭和社會的各種教育資源，協調各方力量形成合力，特別要重視家庭教育和社區教育對中小學生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環境。

三、內容和途徑

㈠從增強愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。

1．扎實開展“中小學弘揚和培育民族精神月”主題教育。九月份緊緊圍繞“中國了不起、中國人了不起、做了不起的中國人”這一主題，開展“從小好好學習、長大報效祖國”主題班會、隊會；參觀愛國主義教育展覽；觀看反映偉大民族精神的影視片；開展革命先輩和各行業的英雄模范報告會或故事會；搞好“講革命傳統，頌中華美德”國旗下系列演講活動。做到有計劃、有資料、有記錄，中學有影像資料。

2．認真組織愛國主義“十個十”教育活動。即：讀十本革命傳統故事書；學唱十首愛國歌曲；知道十個祖國世界之最；看十部革命傳統教育影視片；記住十個中國少年英雄的名字并了解他們的事跡；了解十件國內外大事；完成十件有利于他人的好事；學會十件家務活；結交十個貧困家庭的小朋友；完成十件手工制作、小試驗或小發明。利用晨會、課堂教學、課外活動等多種途徑，通過年級與年級、班與班、組與組之間進行競賽評比，作為學生評比愛國愛黨星、團結友愛星、文體藝術星的重要標準，培養學生自立、自強、自尊、自愛的品格。做到有書面測評，有活動資料。

3．全面深入開展中小學師生“呼喚誠信，共鑄誠信”教育活動。以“誠信做人，誠信做事，誠信學習”為教育重點，積極創新載體，創設氛圍，通過開展誠信宣誓承諾踐行活動，設立“誠信考場”，進行“誠信班級”、“誠信學生”的評比表彰等，引導中小學生在社會實踐中培養誠信品質，爭取經過不懈努力，使學生的誠信意識明顯增強，“誠實為榮、失信為恥”的誠信觀初步形成。

4．捕捉時機開展愛國主義教育活動。搶抓諸如“神舟”飛船發射、奧運會舉辦等有利時機，組織學生及時收聽、觀看，一學期不少于一次，通過舉辦征文比賽、演講大賽、主題班、團隊會等，使學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心、自信心，激發民族自豪感。

㈡從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。

1．推出一批具有遠大志向的典型人物。各年級都要有目的的選擇一批可親、可信、可敬、可學的偉人、英雄或模范作為本校學生學習的榜樣。認真提煉富有見解、引領學生前行的一兩句話，加大宣傳力度，展現在校園和班級文化建設中。精心設計振奮人心、鼓舞學生斗志的一日常規活動，鄭重提出要求，用榜樣的事跡激勵人，用身邊的人和事教育人，讓學生從榜樣的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量。學校要每學期組織一次“文明標兵”、“星級學生”、“百

（十）名進步生”等評選活動，大張旗鼓的表彰獎勵，努力營造“人人爭做標兵，人人爭當先進”的良好氛圍，促進學校形成良好校風、班風、學風。2．搞好重大節日、紀念日教育活動。利用“地球日”、“環境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七”、“十一”等重大紀念日和未成年人入隊、入團、十八歲成人儀式等有特殊意義的重要節日，每年至少組織一次愛國主義教育基地的參觀活動；一次主題突出的文藝演出或歌詠比賽。引導廣大學生全面了解中國革命、建設和改革開放取得的偉大成就，正確認識國家的前途命運，激勵他們自覺地把個人的成長進步同祖國的偉大復興、家鄉的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起振興中華、建設家鄉的光榮使命做好準備。㈢從規范行為習慣做起,培養良好的道德品質和文明行為。1．開展新發布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》的集中學習、宣傳教育活動。要組織中小學生認真背誦，每學期開展一次“守則規范知行”競賽或抽測，學生參與率、知曉率不低于90％和95％，力爭使所有小學生熟記《守則》和《規范》，做到入耳入腦，形成人人遵守的良好風尚。2．依據《守則》、《規范》制定學生行為細則。學校要結合學生行為實際和心理特點，按照社會、家庭對學生未來工作、生活習慣的標準，進一步細化《守則》、《規范》的內容，豐富內涵，從小事抓起，圍繞“習慣在??”，制定“習慣在廁所”、“習慣在餐廳”、“習慣在課桌”、“習慣在宿舍”等的具體要求，出臺本校《學生在校學習生活常規》，并以此作為制度規范學生言行，針對學生中知而不行的行為持之以恒的培養和訓練，引導廣大學生自覺養成良好的行為習慣。

3．開展文明校園“十無”活動。即：要求做到墻上無腳印、污跡；地上無雜物痰跡；水電無透漏浪費；進餐無插隊取鬧；就寢無談笑喧嘩；校園無酗酒打架；交往無出格違規；公物無流失損壞；課間無追逐打鬧；師生無違法犯罪。學校要通過設立“校園文明示范崗”和“校園文明監督崗”，以檢查督促上述要求的落實，并做到“文明班級”流動紅旗一周一評比，周周頒發。

㈣從提高基本素質做起，促進學生全面發展。1．上好一堂《品德與社會》（《思想品德》）課，培養學生的情感態度和價值觀。學校要以《人民教育》（2005年3-4期）中《如何面對“最質樸的愛”的教育》設計的內容和形式為藍本，結合《品德與社會》（《思想品德》）課的教學內容，緊密聯系學生生活實際，針對學生道德成長的薄弱環節和共性問題，采取啟發式、討論式和研究性學習方式，精心準備，認真施教。2．搞好模擬演練，培養學生基本生存素質。結合學生在《科學》課中學習到的相關知識，重點開展好“八防”（防震、防火、防盜、防空、防觸電、防中毒、防傳染病、防走失）教育。

3．開展師生交心活動，培養學生抗挫折心理素質。主要針對個別學生的厭學情緒和部分學生在學習、生活中遇到的矛盾和問題，開辟咨詢室、聊天室，開設咨詢電話、意見箱，召開座談會，進行個別訪談等及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。每個教師都要有與學生談心的個案記錄本，學期談話交心不得少于15人次。切實引導學生正確面對心理壓力和苦惱，增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。

4．開展法制副校長（輔導員）入校園活動，培養學生知法守法素質。各校要積極邀請聘請的法制副校長（輔導員）到校開展法制教育工作，每學期至少開展2次大型法制教育講座，法律知識要與典型案例有機結合，切實提高教育效果；少先隊隊等部門每學期至少要開展2次適合學生特點的法制教育活動，通過法律知識競賽、遵紀守法演講賽、法律辯論會、模擬法庭、禁毒知識宣傳、采訪司法人員、觀看法制教育影片、圖片展覽等活動，加深學生對法律知識的理解，結合典型案例，對不同年齡段的未成人進行有針對性的預防犯罪教育，幫助學生牢固樹立知法懂法守法的法制意識。

5．開展社會實踐鍛煉，培養學生基本生活素質。重點組織學生積極參與“手拉手”等社會公益活動和社區服務，培養學生的社會責任感和友愛精神。特別是要利用已有校外實踐基地和愛國主義教育基地向小學生免費開放的有利條件開展活動，幫助學生認識社會，開闊眼界，增長才干，增強他們動手能力、自主能力和自我保護能力。6．開展“網上道德”行動，培養學生現代文明生活素質。“綠色上網”已經成為現代人文明學習生活的重要標志。學校要針對目前網絡給青少年道德形成帶來的負面影響，積極應對。已建成計算機網絡教室的學校要全面開設校園“綠色網吧”，在網絡中安裝屏蔽不良信息的軟件，經常向學生推薦優秀網站，建起學生聊天室，成立計算機興趣小組，開展網上大閱讀，繪畫、幻燈片制作、班級網頁設計大賽。激發學生學習網絡知識的積極性，吸引他們把興趣從網絡游戲、不良信息轉移到增長本領的活動中來。同時，學校要以《全國青少年網絡文明公約》的學習教育為重點，在學生中普遍開展“網上道德”行為大討論，引導學生充分認識網絡游戲和不良信息對自己身心健康成長的嚴重危害，增強中小學生自覺抵制不良文化產品誘惑的“免疫力”。