第一篇：2011年春季備課組

2011年春季

四年級語文備課組工作總結

本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組許小鳳老師，多年從事小學語文高段教學工作，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，發揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，組內教師執教的公開課，市級優質課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們四年級語文組老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。

一、常規教研：新穎獨特，個性鮮明。

對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考，所探索的問題。我們的常規教研工作既有“東湖開發區教研室教學常規六個一”的具體規劃，又彰顯了我校“五力”、“四效”的設計，個性鮮明。

“一月一次的常規自查”形式多樣，切合實際。（課件）教師自查后同組教師再互查。在互查作業中，我們欣喜的發現了許許多多的“特色作業”，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡（課件）督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段。

老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結，不斷地發現問題，解決問題，促使老師們快速成長，規范了老師們的教學行為，使老師們養成了良好的教學習慣。

二、集體備課：群策群力，行之有效。

四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是“群策群力，行之有效”。學校本學期開展的“教學比武”活動，歷時三個月，差不多貫穿整學期。其間，我們全員參與，層層評選，三級展示（班級展示――教研組展示――學校展示）。王華老師執教的閱讀指導課《和樹談心》，語文課《女媧補天》；棃琳老師執教的《蟬》；吳小平老師執教的《觀潮》；楊紅燕老師執教的《軍神》，即是對集體備課的有效驗證。現在，我們已經總結出行之有效的集體備課模式，即“提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據學情，形成個案；教后反思，不斷改進”。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。

三、賽課磨課：專家引領，千錘百煉。

“研討出真知，研討出效率”。這樣濃厚的教研氛圍映襯出光谷六小語文老師的團隊合作精神。“磨課”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現。學校請來武昌實驗小學張基廣校長、東湖開發區教研員劉萍老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

“賽課、磨課”，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高，尤其是感受到了上好一節課要千錘百煉，要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！

四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。

我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的“愛國詩歌朗誦”的評比，還組織了“詩文手抄報”的展示，寫字比賽，“好書漂流”活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底蘊。

在教師的教研活動方面，最大特色就是“實效性強”。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了“期末復習專題交流”、“提高語文課堂教學有效性”、“圍繞一句話，把內容寫具體”專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！曾經，教研使我們不斷發展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！

第二篇：2010—2011學年春季學期備課組工作總結

2010—2011學年春季學期備課組工作總結

宜昌市第22中學尹琛慧

我們八年級英語備課組在校領導和教務處的正確領導、全體教師的大力協作下，以提高學生的成績為目標，以提高課堂教學質量為保證，克服了人手少、任務重的不利因素，扎扎實實地落實教學要求，各項工作齊頭并進，圓滿完成了本學期的各項工作：

一、大力支持并積極參與“高效課堂”活動，打造“高效”課堂。

在教育局開展的“高效課堂”活動中，本組兩位英語教師積極參加“高效課堂”理論學習、積極參加學校及市教研中心組織的高效課聽課及評課活動，并在所帶班級積極進行“高效課堂”的嘗試與探索，促使學生提高自信心，能夠自主學習。對于提高學生的團隊合作能力也有一定的促進作用。

二、繼續采用定時備課與不定時交流相結合的教研方式，加強彼此間的探討，形成教研的氛圍。

做到了四個統一：即統一進度和備課、統一測試時間及內容、統一閱卷及評分標準、統一反饋與小結，嚴格執行每一次的集體備課制度。做到了四定：即定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真備好、上好每節課，認真批改學生的作業和練習。

三、根據學生情況，精選習題，提高練習的有效性。

本學期由于學生花費了相當一部分時間準備地理、生物結業考試，英語學習時間相對減少，于是我們備課組在備課過程中，篩選了一部分相關系數高、價值大的練習提供給學生，結合學習內容，及時進行精練。目前學生的自覺性仍有待提高，有些回家作業質量低下，沒有達到應有的使用效果。而在學校里有針對性訓練，既可以達到檢測、鞏固的作用，同時也是貫徹了減負的精神。

四、關愛學困生及問題學生，加強個別指導。

本學期，在校“春風化雨”及市教育局“雙十萬”活動中，本組兩位教師積極配合班主任，利用休息時間對學困生及問題學生進行多人次走訪，增強了教師與學生、教師與家長、家長與學生間的溝通與交流，了解學生存在的最主要問題、最薄弱環節，共同制定切實可行的學習計劃，并進行必要的學法指導；對家長，提供切實可行的家庭教育方式方法，贏得了學生、家長的一致好評，取得了較好的教育教學效果。

2011年6月

第三篇：2011學年春季高三化學備課組總結

2011學年春季高三化學備課組總結

高三化學備課組 薛興美

隨著時間的流逝一個學期又結束了，回顧本學期所走過的路，為了更好地提高高三復習的效率，本學期化學組的工作重點是：深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神，加大對2011年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規范和健全教學常規管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，具體總結如下：

一、教學常規方面

1.全組教師嚴格落實教學常規，提高教學效益。做到重點提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

二、教研組活動開展情況

1、我們全組教師，以備課組為單位，深入研究教學大綱，考試大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；將教學內容細化到高考的每個考點，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式；分析不同層次的學生情況，在不同班級的教學上我們做到四個統一：統一進度、統一教學目標要求、統一典型例題、統一練習、每次大型考試統一流水閱卷。活動的主要內容包括下周的復習計劃，集體教案討論，近期復習情況小結、近期學生情況分析、學生在高考復習過程中有可能出現的問題，平時訓練題的組織、試題評價等。

2、本組教師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周三早上的備課組活動，認真說課、評課、研討教學案、研究進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，每個教師每學期都要上節公開課，每周聽兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，多找缺點，多提建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲，有提高，做到相互促進、相互提高。

3．加強高考復習研討

(1)分析階段考試,總結得失,提供經驗,為后續提復習供啟示；

(2)分析2010年高考試題，指導高考復習；

(3)分析高三學生學情，因材施教，找出最優復習方案；(4)指導專題復習。

本學期，化學組在4月份組織高三年級第二輪專題復習公開課，由施丹老師主講《有機化學推斷題專題復習》及段秀瓊老師主講《無機化學推斷題專題復習》與會者積極討論，收到了良好效果。4．青年教師培養 本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

三、提高45分鐘的效率，加強課后監督和輔導

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。只有這樣，可能綜合運用所學知識提高分析問題,解決問題的能力，而構建完整的學科知識體系。根據高三學科多，學生任務重的特點，我們過精心挑選作業，利用晚自習對學生進行輔導，不明白的耐心講解、引導，及時查缺補漏。平時則注重對學生能力的培養，適時地進行練習情況的檢查，及時發現問題，盡力解決問題，特別是書寫及表達

今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；特別加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究盡快適應新教改，調整好自己的教學方法；搞好課題研究，提高教師的教科研水平； 鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富。

2011/6/27

第四篇：2011年春季一年級備課組工作計劃

武漢市光谷六小2011年春季一年級語文備課組計劃緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組5名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中，2011年春季一年級備課組工作計劃。有了上學期的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

一、指導思想：圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養。

二、工作目標：

1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。

2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效”建設，加強教學過程常規管理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。

3、認真落實“教學常規六個一”。

4、打造書香校園，培養一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養學生良好的書寫習慣。

5、開展好同課異構活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平。（教師每學期相互聽課不少于20節）

三、主要工作：

（一）、圍繞常規“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效課堂。備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋，工作計劃《2011年春季一年級備課組工作計劃》。作業的格式備課組要統一。

2、識字與寫字：本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語言環境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

3、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（小專題與書香校園有機結合，進行課外閱讀。）

4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據表達需要，學習使用常用的標點符號。

5、口語交際：逐步養成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論，能發表自己的意見。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。（組內集體活動：兒歌比賽、書法展板和講故事比賽活動）

（二）、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學期教研小專題，共同進步。

（三）、每次開展備課組活動，要按計劃認真執行，做到有中心發言人，組員提前做好準備，積極發表建議，并做好活動記錄。

四、教研活動安排周次主要內容中心發言人會議記錄人1學校會議張竹林陳紅2制定備課組計劃，安排集體備課內容和備課人，商量年級小專題 確定學生活動內容和時間陳紅張竹林3同課異構 《梅蘭芳學藝》說課陳紅 趙紅菊夏炎4同課異構上課—聽課——評課—修改教案陳紅 趙紅菊夏炎5同課異構 《識字二》說課張竹林 陳影夏炎6同課異構上課—聽課——評課—修改教案張竹林 陳影張竹林7語文學科教研集中活動——課外閱讀指導研討課組內課外閱讀指導全體組員參與張竹林8討論課外閱讀指導教案全體組員參與陳穎9閱讀課上課—聽課—議課—教案修改張竹林 夏炎陳穎10閱讀課上課—聽課—議課—教案修改陳紅 陳影陳穎11閱讀課上課—聽課—議課—教案修改趙紅菊陳紅12語文學科教研集中活動——課外閱讀指導研討課張竹林陳紅13集體備課 《金色的草地》趙紅菊陳紅14集體備課 《迷路的小鴨子》陳影 夏炎趙紅菊15集體備課 《奇妙的橋》陳紅趙紅菊16學校集體教研活動 書香班級評比張竹林趙紅菊17制定復習計劃全體組員參與陳穎18復習課研討全體組員參與夏炎19復習課研討張竹林趙紅菊20期末考試21備注：

1、教研活動時間為每周三下午第二、三節，請組員們準時參加。

2、請中心發言人準備好資料或定好活動方案，教研活動時，請各位組員積極踴躍發言。

第五篇：2018春季高三英語備課組工作總結

2018年春季高三英語工作總結

黃梅理工學校

梅萍

時光荏苒，轉眼間本學期已經悄然過半，回首前兩個多月的工作歷程，我們英語教研組在學校領導的英明帶領下，努力、踏實地工作著。能夠積極響應學校號召，配合教務處和各年級完成各項任務，在開展各項教育活動中，有許多的亮點，同時也存在著很多的不足。現將本組前段工作總結如下：

1、開學初，根據學校教研組工作計劃，結合本組實際情況，制定了英語教研組和各年級備課組工作計劃。

2、統一各年級教學進度，組織英語教師撰寫個人教學計劃。

3、全員學習2018年湖北省中職技能高考《英語考試大綱》。

4、組織全體教師參與研討英語陽光晨讀活動，包含聽寫、朗讀、口語交際和背誦任務等。要求做到有目的，有計劃，有任務，有檢測。

5、組建了英語教研組QQ群和微信群，便于組內交流，資源共享。

6、組織全體教師學習《英語教師口語用語150句》。

7、組織全體教師開展英語課題研究活動。

8、開展了《如何上好英語閱讀課》的主題研討活動。

9、組織青年教師參加學校兩期教研沙龍活動。

10、組織各年級備課組編寫教學共案和課件。

10、開展了《如何上好英語閱讀課》的主題研討活動。

11、組織各年級備課組參加學校教學常規檢查。

12、召開高三英語教師教學研討會、期中總結會和高考備考會。

13、組織高

一、高二英語教師每兩周出一套英語單元鞏固知識檢測卷，強化基礎知識，通過做卷、評卷活動，提高學生的應試能力。

14、組織高三英語教師每周出一套英語高考模擬試題，強化高考考點知識，通過做卷、評卷活動，提高學生的應試能力。

15、組織全體教師參與英語學科期中考試命題探討活動和復習備考工作。

16、組織孫楠老師積極籌備英語學科信息化大賽作品。

17、截至目前為止，本組共開展了6次集體教研活動：

3月6日，第一次教研活動由我主持，組織全體英語教師學習學校教研組工作計劃、英語教研組和各年級備課組工作計劃，統一各年級教學進度，撰寫個人教學計劃，學習2018年湖北省中職技能高考《英語考試大綱》。

3月20日，第二次教研活動由我主持，針對高二年級英語基礎模塊4 Unit1-Reading部分進行說課，組內教師開展聽課和評課活動。

3月27日，第三次教研活動由程千老師主持，針對高二年級英語基礎模塊4-Unit2-Reading部分進行說課，組內教師開展聽課和評課活動。

4月10日，第四次教研活動由梅萍老師主持，展示去年參加的全省信息化教學大賽作品，組內教師關于信息化教學大賽進行學習和探討活動。

4月24日，第五次教研活動由王小珍老師主持，針對高一年級英語基礎模塊2-Unit4上了一堂示范課，組內教師開展聽課和評課活動。

5月8日，第六次教研活動由孫楠老師主持，針對高一年級英語基礎模塊2-Unit5上了一堂公開課課，組內教師開展聽課和評課活動。

以上是前段時間英語教研組開展的一系列主要工作，下面將本組后段主要工作總結如下：

1、進一步落實與深化教學常規，聚焦常態課堂，打造有效課堂。同時，帶領本組教師力求做到有效備課、有效上課、有效作業、有效培優補差，有效提高課堂教學質量。

2、進一步強化集體備課，深化教研，提高教師業務水平。努力開展好各項教研活動，力爭做到有計劃、有目標、有實效，不走形式。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業務水平和教育教學能力。

3、進一步加強作業布置、批改與評價。作業形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等；作業難度體現層次；控制數量，保證質量。作業批改倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。組織各年級備課組教師每周出一套英語單元知識檢測卷，強化基礎知識。通過做卷、評卷等活動，提高學生應試能力。

4、進一步組織各年級備課組編寫教學共案和課件。

5、進一步組織全體教師開展英語課題研究活動，培養教師的創新精神。

6、組織高

一、高二年級學生學習《英語日常交際用語400句》。

7、組織高二年級學生開展英語競賽活動，激發學生學習興趣，豐富校園文化生活。

8、召開高三年級英語高考備考會。

9、組織各年級備課組參加學校教學常規檢查。

10、引領青年教師專業成長，下次教研活動將由梅子愷老師上一堂英語公開課，開展組內聽課和評課活動。針對孫楠老師參加市級英語學科信息化教學大賽作品進行磨課活動，力爭在即將到來的市級大賽中取得好成績。

11、組織各年級備課組英語教師撰寫英語教學論文、教學反思、優質教案和課件。積極參加學校“四優”評選活動。

以上是前段時間我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，我們英語教研組，在以前的工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是 我 們 前 進 的 動 力。在 今 后 的 工 作 中，我們英語教研組必將再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而奮斗。

英語教研組

2018年6月16日