第一篇：2014年春季八年級下學期英語備課組工作總結大全

2014年春季八年級下學期英語備課組工作總結

備課組長

魏慧平

隨著教育改革的不斷深化，課堂教學作為教育過程的中心環節，新課程改革推進到今天，關注課堂，研究課堂，創新課堂，實現課堂的高效，是當前我們教學、教研的中心工作和重要課題。一年來，我校圍繞“實施構建高效課堂，運用現代多媒體技術”這一中心工作取得了一些富有成效的成績，我們教師的教育教學觀念有了根本轉變，課堂教學有了較大改觀,課堂教學效率和教學質量都有了很大提高。

本學期我組的工作，以創建高效課堂為重點，以提高教學質量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優化課堂、創新課堂，為英語教學質量的提高打下了堅實的基礎。

一、更新教學觀念，努力提高課堂教學質量。

教師要研究學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高了自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快的調整好心態，打造高效課堂，實現教學改革。重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果。

二、注重彼此交流，發揮集體智慧。

充分發揮教研組和備課組的集體智慧和力量，寒假期間我們就把1-10單元的課分給各任課教師，讓他們挖掘教材按要求以講學案的形式提前備課，開學第一天我們備課組集體研究討論，有主備教師

談論本單元的目標、重點、難點，然后集體討論補充和延伸，課文的疑難，主備人立即修改補充。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現的不足及整改，并及時討論下一單元內容。且每位教師必須提前上交講學案備課組提前審閱，提前整改，以便提高教學效率。

三、研究教法、學法，提高教學效益。

針對課堂教學改革的特點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，教學過程以課前預習—導學—互學—測學（展示交流）—思學（反饋）的導學模式。創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源創建高效課堂，注重教學方法和手段的改進。

例如針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調動學生的積極性，培養主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業和貫穿課堂內外的激勵評價。針對語法教學，我們根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式。作業布置分層化和典型化：布置的作業強調夯實書本知識，課堂作業，注重對學生進行過關訓練；課后作業注重知識分層推進，突出知識再現率。

四、加強合作學習，提升組員反思、創新能力。

新形勢下，要求組內每位老師以“高效”課堂為教學宗旨，上好

每節英語課，并進行有效的反思學習。英語課外活動：搭建本年級英語課外活動平臺，激發學生學習英語興趣，在活動中潛移默化向學生輸入文化知識，幫助學生在活動中感受學習快樂和成功，為培養學生學英語習慣和自信心打基礎。

以檢測為手段，查漏補缺：本學期進行了2次月考，還增加了詞匯競賽及默寫競賽，強化單元知識，為提高口語表達，還進行了英語知識競賽、演講比賽,培養和提高學生英語學習興趣和提高成績.向先進學校學習，減少分數差距。上學期我們組教學成績很弱，分數低于雙鳳中學和實驗中學，本學期我們組認真反思教學差距，及時找出不足，下大力氣，提高教學。

五、抓好培優輔差工作。

為避免一部分差生產生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些拔高輔導。

六、備課組活動落到實處。

抓好備課、上課、作業布置和批改、課外輔導、學生成績的考核與評定，是首要任務。本學期在集體備課的基礎上（定期、定地點、定人員），力求備課組的工作能解決教學中的實際問題；倡導組內教師分工協作，突出重點，備出精品。注重個體備課和集體備課相結合，集體交流，實現智慧共享。經過大家本學期努力,我組講學案被評為優秀講學案,并注重教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步

提高反思能力，形成反思習慣。提倡教師的“再學習”。各位教師之間要加強互相學習，開展互聽隨堂課，本學期繼續進行了兩輪高效課堂聽評課賽課活動,共同評價，認真探討得與失,全組人員教學能力都要力爭有很大進步和提高.總之，我們八年級英語備課組齊心協力，認真領會、落實學校精神，認真實施創建高效課堂，有效運用現代先進多媒體技術，積極主動地開展特色教學活動，努力實踐，提高了教育教學質量。

第二篇：八年級下學期英語備課組工作總結

八年級下學期英語備課組工作總結

我們八年級英語組是一個團結協作，積極進取，實現全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈。總結本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績。

一、相互交流，團結協作

在本學期的教學改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學有效教學路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectionA、sectionB、selfcheck and re ading三大塊進行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習進行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課后我們全組老師立刻對路線圖的操作過程中出現的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。

二、虛心學習，快樂成長

在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學新方法。老師們嚴格實施學案步驟，課堂展示重難點突出,環環相扣，學生學習興趣濃厚，小組合作學習積極，教師高深巧妙的點撥，讓學生掌握了基礎又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學生學習的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好。五月張紅老師給我們上了一節展示課。課堂形式靈活多樣，內容上突出一個“實”字，讓學生進行多種形式的學習、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現學生主體，學生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學經驗。

三.常規工作，緊抓不懈

每位教師盡職盡責地批改作業，當你走進八年級辦公室的時候，你就會發現毎個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業本。也許你會說是英語作業太多，其實不然！而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關為止。

四.教研活動，注重實效

每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試結束后我們組都會進行深刻地質量分析，總結成功的做法并找出下一階段的教學工作中應注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學有所獲，學以致用。如3月的月考結束之后，發現學生的基礎知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學中要求學生用詞造句，對句子進行轉換，一詞多用。每節課對學過的句子進行聽寫。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進行多研究。

2013年6月26日

第三篇：2011-2012下學期八年級英語備課組工作總結

2011-2012學第二學期 八年級英語備課組工作總結教研是教育之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。八年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此，在全體八年級英語教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學期做了如下工作：

一、確立全組統一的進度表，教學計劃表，統一了教學內容和進度，確定全組的學期奮斗目標。

二、堅持進行每周一次的集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享，有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試。通過相互間的教學交流，不斷地改善

教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風、創新意識和濃厚的教研氛圍。

三、優化課堂教學，向課上40分鐘要效率。

夯實基礎。課上帶領學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、了解，我們發現每班有大部分學生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，能按時完成老師交給的背記任務，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環節。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。

四、為了加強本備課組的組風建設，提高工作效率。向全組組員提出活動的一些紀律要求，如：準時參加備課組活動。真正實現資源共享等等。各成員積極配合教研組活動，積極參加學校教教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。

五、制作單元測試卷，及時查漏補缺。

為了及時發現學生在課堂學習中知識掌握不牢固的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作，我組教師先后依次制作單元測試卷。這為家長及時了解孩子在校的英語學習情況提供了一個量化標準。同時，又可以讓老師通過檢測發現教學中存在的問題，以便在今后的教學中加以改進。

當然，我們在工作中還存在一些問題：如備課組教學進度還是沒有達到一致，班與班之間還是存在有差距，成績的兩極分化現象嚴重；相當一部分學生的英語學習

興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。我相信，只要我們全組英語教師共同努力，我們備課組會更加的優秀。

第四篇：八年級下學期英語備課組教學計劃

八年級下學期英語備課組教學計劃范文

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將學習新的知識，有新的感受，該好好計劃一下接下來的教學工作了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的八年級下學期英語備課組教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

一、指導思想

本學期，本備課組將在加強備課組活動的同時，努力學習新英語課程標準，深入開展各種教學活動，優化教學，努力提高八年級學生的英語水平和教學質量。以下結合備課組的實際情況，特擬定本學期工作計劃：

二、提高工作效率

1、提高課堂教學質量，確保合格率

教學質量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化備課，提高教學課堂效率，注重師生平等互動、創造良好的學習環境與學習氛圍。

2、落實教學常規工作

抓好備課、上課、作業布置和批改。本學期將在集體備課的基礎上，力求備課組的工作能解決教學中的實際問題。堅持正確的育人觀，因材施教，主動關心和幫助學習困難的學生。尤其要關注各班后20%的'同學。注意在平時的教學中對這類學生要采取不同的教學手段與策略。在學生的原有水平的基礎上，認真每周的提優補缺工作，著重單詞的鞏固記憶，學生綜合知識運用能力的提高，力爭在上學期的基礎上能再有所提高。同時，在平時的教學中，培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。各位教師之間加強互相學習，共同進步。

3、提倡教師的“再學習”

本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新英語教學。現行的英語教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。

4、具體工作

1）備課組活動落到實處：單詞、句型、課文、學生小組分工合作，資源共享；

2）加強對學困生的輔導，并能有切實有效的措施，如開展學習互助小組、降低學習要求、分層次教學等；

3）充分利用好教輔資料，精選習題，精講精練。

4）在學生中營造學習英語的氛圍。

英語備課組活動安排

活動內容 備注（日期）

三月

教研組會議：教研計劃及工作安排

組織組內論文評比，并選送區內評比

老師參加區內12學時培訓（11,14）

區英語命題競賽（18）

教學常規檢查

四月

集體備課

參加區內12學時培訓

教學常規檢查

期中考復習計劃討論

五月

期中考試

期中考試質量分析

集體備課

校八年級閱讀競賽 競賽選拔

教學常規檢查

六月

集體備課

區八年級閱讀競賽

做好期末迎考準備

進行期末教學常規檢查

英語備課組期末總結

本備課組教師將本著團結合作的精神，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的英語成績。

第五篇：2011——2012下學期八年級英語備課組工作計劃

2011-2012學下學期八年級英語

備課組工作計劃

前孫中學

一、學科發展現狀分析

在上學期期末考試中，我們八年級英語存在一些問題，如班級之間的差距相對七年級下學期拉大了，各班的低分人數多了。從得分率上可以看出，學生基礎

知識掌握的還可以，但是閱讀、填空和作文等綜合技能題上，還有很大的提升空間。

二、主要工作和措施：

1、組織好本備課組認真學習新課程標準和最新教學理念，做到定時間、定地點、定內容,有計劃、有措施、有成果,注重資料的積累。

2、在備課上狠下功夫, 共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,集思廣益。經常互相聽課評課,不斷進行教學反思。

3、充分利用好課堂這塊陣地，加大課堂教學容量，努力提高學生學習英語的興趣，做好學生的學法指導，提高學生聽課效率。

4、搞好考試后的質量分析,認真查找原因,尋求對策, 及時采取措施,調整課堂教學，為提升教學質量,踏踏實實做好一切工作。

5．精心挑選習題，提高作業題的質量，切實減輕學生的課業負擔。

6．滲透情感教育,注重研究后進生的轉變,使他們樹立信心,爭取進步。

7．充分利用多媒體教學軟件，探索新的模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，促進教師教改和學生學習方式的改變。

8．在集體備課的基礎上，根據各班實際和實際教學要求，靈活上課。以鼓勵表揚為主，滿腔熱情地對待每一位學生。

三、教學進度

Module 15課時第一周——第二周Module 25課時第三周Module 35課時第四周Module 45課時第五周Module 55 課時第六周Revision A5課時第七周復習迎接期中考試第八周——第十周Module 65課時第十一周------第十二周Module 75課時第十三周Module 85課時第十四周Module 95課時第十五周Module 105課時第十六周Revision B第十七周復習迎接期末考試第十八周——第二十周