第一篇：2013年春季學(xué)期高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

2013年春季學(xué)期高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了更好地完成高一年級(jí)化學(xué)必修2的教學(xué)、教研任務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、化學(xué)文化素養(yǎng)、身體及心理素質(zhì)等，同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校科研處（高中部）2013年春季學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校提出“低、小、多、快”的方針，特制定以下工作計(jì)劃。

二、基本情況：

本備課組共有五位教師，分別是劉、黃、楊、卜、褚，這支隊(duì)伍的優(yōu)點(diǎn)是，年輕有活力，做事有干勁，熱情有朝力，其中劉昌雄是科研處主任，更是本學(xué)科的帶頭人。本學(xué)期全體科任教師盡量克服上學(xué)期教學(xué)中不足，力求思想上達(dá)成共識(shí)，教學(xué)、科研方面有進(jìn)步。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、積極開展EEPO有效課堂教育教學(xué)實(shí)踐。上學(xué)期我校被定為全區(qū)高中課程改革數(shù)學(xué)樣本學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)并順利申報(bào)EEPO有效教育示范學(xué)校的建設(shè)，我們?nèi)M成員堅(jiān)決配合學(xué)校，擬定每周星期二第二節(jié)集中專門學(xué)習(xí)EEPO有效教育理念和方式，并把學(xué)習(xí)的收獲運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，每人至少要上一節(jié)EEPO有效教育示范課。

2、加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念。自上學(xué)期實(shí)行新課標(biāo)以來，我們在學(xué)習(xí)和摸索中完成了必修1的任務(wù)。本學(xué)期各位老師還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。同時(shí)每人每天還要主動(dòng)學(xué)習(xí)新理念半小時(shí)以上，做學(xué)習(xí)型的教師，并做近3年的高考題，以迎接學(xué)校進(jìn)行的高考模擬題考試。

3、加強(qiáng)集體備課。備課組教師要加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課，做到分工合作，第一章由褚作中心發(fā)言人，第二章黃作中心發(fā)言人，第三章楊作中心發(fā)言人，第四章卜作中心發(fā)言人，認(rèn)真落實(shí)不流于形式，每周星期二第三節(jié)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切準(zhǔn)備，發(fā)言人要做好以下方面準(zhǔn)備：每周教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，電子教案，配套練習(xí)和本章周測題的命題等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容統(tǒng)一。

4、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

5、重視作業(yè)的布置與批改研究。每一節(jié)新授課都要布置不超過30分鐘的課外作業(yè)，其中3-14班的課外作業(yè)以《課時(shí)作業(yè)本》上的基礎(chǔ)過關(guān)為主，必要時(shí)還要?jiǎng)h題，每兩周一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。

6、開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。黃與卜結(jié)對(duì)，褚和楊結(jié)對(duì)，劉作總指導(dǎo)師，大家相互聽課、評(píng)課，相互促進(jìn)。每位老師都要用EEPO有效教育理念上一節(jié)組內(nèi)公 1

開課，卜方方和黃大先上校級(jí)公開課，整學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，除了聽本組教師的課，還要積極參加其他學(xué)科組的優(yōu)質(zhì)課和教科所組織的一、二中的公開課。

7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本學(xué)期力求做完課本上的演示實(shí)驗(yàn)，擬定每月進(jìn)行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓每位學(xué)生都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，力求更好培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力。

8、積極開展校本研究。本學(xué)期我們組要根據(jù)上學(xué)期準(zhǔn)備的課題內(nèi)容進(jìn)行課題申報(bào)，力求通過市級(jí)課題項(xiàng)目研究的申請。此外，每位教師都要撰寫一篇論文或反思以上。

以上所定計(jì)劃，若有情況變動(dòng)，可臨時(shí)改動(dòng)。

總之，在今后工作中，備課組成員要更加團(tuán)結(jié)協(xié)力，教學(xué)不斷努力，不斷地總結(jié)，爭取本學(xué)期取得更好的成績。

高一化學(xué)備課

2013.2.26

第二篇：2011年春季學(xué)期高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

2011年春季學(xué)期高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

高一化學(xué)備課組

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一備課組在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效率為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高及格率，爭取較高的優(yōu)生率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次。

2.縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)生率。

3.加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、具體措施

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻的挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)。共同提高。

2.完成必修二的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。

3.每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開展好組內(nèi)的公開課的觀摩、評(píng)課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，儲(chǔ)金組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

4.根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前線組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，在進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫出合適的教案。

5.統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”，要求題目有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精煉。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位老師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融會(huì)集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯(cuò)題本和問題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

6.組織并安排好教師有目的、有計(jì)劃的精心編寫試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不

斷總結(jié)提高。

7.嘗試開展化學(xué)單科成績差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時(shí)間，根據(jù)差生的具體情況來實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。

8.做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由劉漢泉教師負(fù)責(zé)。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班優(yōu)生。

9.重視期末復(fù)習(xí)課，獨(dú)立提高效率。認(rèn)真做到：

①構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強(qiáng)記憶。

②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)化作試驗(yàn)探究體的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法。

③總結(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生做計(jì)算題的恐懼心理。

④在備考中適時(shí)增加新信息、新材料，讓學(xué)生見多識(shí)廣，并把握深度和廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)、多角度認(rèn)識(shí)，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性。

第三篇：高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃1

一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作

開學(xué)之初，總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實(shí)際，并制定本期教學(xué)計(jì)劃。

1、分析教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，專題2-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》，專題3-《有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用》，專題4-《化學(xué)科學(xué)與人類文明》。重點(diǎn)是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。難點(diǎn)是化學(xué)鍵、原電池。

2、分析學(xué)生

受新課改影響，初高中知識(shí)銜接的問題，學(xué)生的知識(shí)水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo)；除個(gè)別同學(xué)不聽外,上課紀(jì)律較好。但上學(xué)期下來,部分同學(xué)成績好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)和決策能力。

3、做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。

重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項(xiàng)措施，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

二、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

利用每周化學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的`綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡述等；鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。

附：教學(xué)計(jì)劃安排表

周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負(fù)責(zé)人

1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)

2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用

3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）

4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）

5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí)、離子鍵、共價(jià)鍵

6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復(fù)習(xí)、同素異形體、同分異構(gòu)體

7、3.30~4.4、不同類型的晶體、必修2專題1復(fù)習(xí)

8、4.6~4.11、必修2專題1復(fù)習(xí)

9、4.13~4.18、期中復(fù)習(xí)

10、4.20~4.25、期中考試

11、4.27~5.2、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（一）

12、5.4~5.9、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（二）、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

13、5.11~5.16、化學(xué)電源、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用

14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴

15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇

16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂

17、6.8~6.13、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸

18、6.15~6.20、簡單有機(jī)物的合成、有機(jī)高分子的合成、有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)

19、6.22~6.27、化學(xué)科學(xué)與人類文明、復(fù)習(xí)1：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量、復(fù)習(xí)2、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化

20、6.29~7.5、期末考試

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級(jí)共有12個(gè)班，其中后7個(gè)班為理科班，前5個(gè)班為文科班。本人所授班級(jí)為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏?yán)蠋煛㈦晾蠋熀托旌评蠋煟?人。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(jié)(文科班為3節(jié))。理科班本學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。

2、教材分析：

選修5“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內(nèi)容。從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以本學(xué)期會(huì)考為契機(jī)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的.化。

3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。初步安排分組實(shí)驗(yàn)為：(1)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本P42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本P51“實(shí)驗(yàn)3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本P53“實(shí)驗(yàn)3-3”，P54“實(shí)驗(yàn)3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本P57“實(shí)驗(yàn)3-5”、“實(shí)驗(yàn)3-6”)。另外，課本P19“實(shí)踐活動(dòng)”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，進(jìn)行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系。改變教學(xué)方式，提高課堂效率，課堂推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng), 問題導(dǎo)出,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學(xué)生的`課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。

三、工作措施

(1) 備課組成員要認(rèn)真?zhèn)湔n，要備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo), 精心運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制導(dǎo)學(xué)案，精選題目。

(2)原則上每兩周組織集體備課活動(dòng)，時(shí)間星期二上午第二節(jié)課（避開市區(qū)教研活動(dòng)），內(nèi)容包括有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的編制，疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)要能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題。

備注：導(dǎo)學(xué)案編寫要求內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)，內(nèi)容要少 而精。

（3） 課堂作業(yè)要求精選習(xí)題，題量控制在一頁紙，時(shí)間5-10分鐘，盡量在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測。課后作業(yè)控制在20 分鐘，同樣必須精選練習(xí)，題目一定要有針對(duì)性，不可書上練習(xí)全做。

（4）作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當(dāng)天收當(dāng)天批改,作業(yè)批改要規(guī)范,以鼓勵(lì)為主,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要分析,并做好批改記錄,認(rèn)真講評(píng)。錯(cuò)題集每周批閱一次，應(yīng)有評(píng)語和等級(jí)，并注明批閱時(shí)間。

（5）繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。

(6) 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問題。根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。

（7）繼續(xù)研究學(xué)習(xí)校本教材

（8）積極參加學(xué)校、市區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng)及專家講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學(xué)水平。

四、備課分工表

序號(hào)內(nèi)容主備人備注

1第一章第一節(jié)-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法黃曉青課時(shí)：3

2第一章第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用王金玲課時(shí)：3

3第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類晏拓 課時(shí)：2

4第二節(jié)離子反應(yīng)付業(yè)云 課時(shí)：2

5第三節(jié)氧化還原反應(yīng)王景 課時(shí)：2

6第三章第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)黃曉青 課時(shí)：3

7第二節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲 課時(shí)：3

10第三節(jié)用途廣泛的金屬材料 復(fù)習(xí)王景 課時(shí)：1

11第四章第一節(jié)無機(jī)非金屬材料主角---硅晏拓 課時(shí)：2

12第二節(jié) 富集在海水中的元素---氯付業(yè)云 課時(shí)：2

13第三節(jié)硫和氮的化合物王景 課時(shí)：2

14第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸) 晏拓(氨) 課時(shí)：3

備注：（1）各位老師應(yīng)同時(shí)準(zhǔn)備課件、導(dǎo)學(xué)案及課堂練習(xí)

（2）各種資料一定符合要我校高一學(xué)生學(xué)情

習(xí)題分工

第一單元復(fù)習(xí)測試題 z

第二單元復(fù)習(xí)測試題 z

期中復(fù)習(xí)題 z

第三單元復(fù)習(xí)測試題 z

第四單元復(fù)習(xí)測試題 z

期末復(fù)習(xí)題 z

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次計(jì)劃進(jìn)度

略

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報(bào)X科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的雙基，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。

二、目標(biāo)

1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次，努力實(shí)現(xiàn)爭二保三的目標(biāo)。

2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、實(shí)施目標(biāo)的具體措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹以學(xué)生的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

2、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

3、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫出合適的教案。

4、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是教師跳入題海、學(xué)生跳出題海，要求題目有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯(cuò)題本和問題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

5、組織并安排好教師有目的、有計(jì)劃地精心編寫試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。

6、嘗試開展化學(xué)單科成績差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時(shí)間，根據(jù)差生的具體情況來實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。

7、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由甘光曲負(fù)責(zé)。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。

8、重視期末復(fù)習(xí)課，努力提高效率。認(rèn)真做到：①構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強(qiáng)記憶。②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)化做實(shí)驗(yàn)探究題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法。③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生做計(jì)算題的恐懼心理。④在備考中適時(shí)增添新信息、新材料，讓學(xué)生見多識(shí)廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)、多角度認(rèn)識(shí)，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

二、具體工作和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。 4、發(fā)揮備課組的.集體作用

集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立團(tuán)隊(duì)精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡集體備課方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

5、測驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃6

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對(duì)教研室出題意圖，針對(duì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：

1 復(fù)習(xí)時(shí)間：約為十天，即元月五號(hào)到十五號(hào)。

2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個(gè)專題，十個(gè)單元。

3 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。

4 復(fù)習(xí)過程方式：

(1) 復(fù)習(xí)基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用3到4課時(shí)。

(2) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來的.專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。

(3) 根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn)，以求實(shí)效。

(4) 針對(duì)學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心(吳柯軍負(fù)責(zé))。

(5) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

(6) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};b 如何挖掘題意，與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次。

2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、具體措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

2、完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。

3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評(píng)課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

4、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫出合適的教案。

5、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”，要求題目有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯(cuò)題本和問題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

6、組織并安排好教師有目的`、有計(jì)劃地精心編寫試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。

7、嘗試開展化學(xué)單科成績差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時(shí)間，根據(jù)差生的具體情況來實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。

8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由香春暉負(fù)責(zé)。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。

9、重視期末復(fù)習(xí)課，努力提高效率。認(rèn)真做到：

①構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強(qiáng)記憶。

②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)化做實(shí)驗(yàn)探究題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法。

③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生做計(jì)算題的恐懼心理。

④在備考中適時(shí)增添新信息、新材料，讓學(xué)生見多識(shí)廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)、多角度認(rèn)識(shí)，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

二、主要工作

1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學(xué)。

2.進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。

3.備課組建設(shè)

（1）加強(qiáng)備課組內(nèi)研討，認(rèn)真進(jìn)行每周2次的備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息，備課組長及時(shí)記錄組內(nèi)老師參加備課活動(dòng)的'情況。

（2）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，了解并監(jiān)督組內(nèi)青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實(shí)抓好“六認(rèn)真、四個(gè)必”，使青年教師能更好成長。

（3）開展好組內(nèi)公開課的觀課、評(píng)課、議課，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

4.樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。

例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。要充分重視教學(xué)個(gè)噢成的反思，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析，及時(shí)查找問題并及時(shí)解決，而不是靠超負(fù)荷的作業(yè)量來提高考試成績。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校以教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作。備課組共三位成員，團(tuán)結(jié)協(xié)作集團(tuán)作戰(zhàn)，充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢互補(bǔ)的作用，不斷提高教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，著力研究并突破性地解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，共同提高本學(xué)科的教育教學(xué)水平。為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

二、工作思路及目標(biāo)

組織協(xié)調(diào)好本備課組三位教師，充分發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流、探索及研究。搞好本學(xué)期的教學(xué)過程考核，加強(qiáng)教研意識(shí)，選好研究課題，搞好集體備課，將常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)備課組整體教學(xué)水平提高意識(shí)，明確學(xué)科地位。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教育、基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)的形成過程。注意知識(shí)的整體性，抓好知識(shí)的再練和整合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)編排，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、組織好平時(shí)月考、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。

4、抓好學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的`培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的重要性。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范解題格式。

5、落實(shí)集體備課工作。集體備課明確以下內(nèi)容：

（1）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

（2）教材的內(nèi)容和安排等是否要進(jìn)行調(diào)整，如何安排。

（3）那些知識(shí)需要進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，有何建議。

（4）教輔資料如何處理。

6、認(rèn)真做好“拔優(yōu)補(bǔ)差”工作，將“拔優(yōu)補(bǔ)差”工作落到實(shí)處

（1）培優(yōu)措施：①落實(shí)對(duì)象，使學(xué)生明確學(xué)科奮斗目標(biāo)。②要求優(yōu)生努力拓寬知識(shí)面，開拓解題思路。③幫助優(yōu)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服“眼高手低”的毛病。

（2）補(bǔ)缺措施

①經(jīng)常找差生談心，幫助消除畏難情緒，提高學(xué)習(xí)自信心。②指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。③課堂提問，作業(yè)、試卷面批等的傾向性，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。

7、協(xié)調(diào)、配合教育教學(xué)處搞好過程評(píng)估考核，本備課組成員必須按照學(xué)校的要求做好備、教、改、輔、考等各項(xiàng)工作，做到對(duì)教研組負(fù)責(zé)。

8、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要，積極組織好“結(jié)對(duì)子、一幫一”活動(dòng)，各位教師相互勉勵(lì)，取長補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開課的教學(xué)活動(dòng)及心得或總結(jié)或論文的撰寫。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1．在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時(shí)著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

2．強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績。

二、主要工作思路

1.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題，通過討論使備課組成員對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)更加深刻；每位教師對(duì)本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹，通過本班和其他班級(jí)學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對(duì)自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。對(duì)于統(tǒng)一制定的教學(xué)計(jì)劃，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。

2. 提高課堂效率

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見和措施。

3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的`能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育。

4. 注意學(xué)生能力的差異性

采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

非金屬復(fù)習(xí)3課時(shí) 2.7----2.13

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表 3課時(shí)（機(jī)動(dòng)1） 2.13--- 2.21

第二節(jié)元素周期律 3課時(shí) 2.22—2.25

第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時(shí) 2.27—3.2

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2 課時(shí) 3.5—3.9

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.12—3.16

第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.19—3.23

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí) 3.26---3.30

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)、放假 3 課時(shí) 4.2—4.6

第三章 有機(jī)化合物

第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—甲烷 3 課時(shí) 4.9—4.13

期中考試復(fù)習(xí)、期中考試 4.16—4.20

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) 4.23—4.27

機(jī)動(dòng)、五一放假 1-2課時(shí)

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物 3 課時(shí) 5.7—5.11

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí) 5.14—5.18

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2 課時(shí) 5.21—5.23

第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) 5.24—5.28

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時(shí) 5.29—6.1

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1 課時(shí) 6.3

模塊考試復(fù)習(xí)6.4---6.29

期末考試 7.4---7.6

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃11

一、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專題教學(xué)任務(wù)，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對(duì)象，體驗(yàn)科學(xué)探究的思維方式和過程；能從化學(xué)的視角觀察、關(guān)注個(gè)人生活及生存環(huán)境，體會(huì)化學(xué)與個(gè)人生活及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，對(duì)與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習(xí)慣。

具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)會(huì)從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對(duì)應(yīng)概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識(shí)的靈活運(yùn)用；學(xué)會(huì)元素、原子、離子符號(hào)以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗(yàn)、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計(jì)算。

分析每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。專題一和專題二是整個(gè)高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此需要花費(fèi)較多時(shí)間來講解，要做到會(huì)的學(xué)生達(dá)到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的`學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際

3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。

三、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)計(jì)劃：

1、學(xué)生情況分析

我們所任教的是高一新生。經(jīng)過初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是簡單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識(shí)，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識(shí)簡單，且比較零散，沒有系統(tǒng)性，因此學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)沒有整體的認(rèn)識(shí)，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習(xí)使用的新課改實(shí)驗(yàn)教科書所需要具備的知識(shí)要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能差距很大，在這種背景下學(xué)生進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會(huì)變成他們的難題。

如化學(xué)1中會(huì)學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式，以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式，學(xué)生就會(huì)覺得高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難、記不住。因?yàn)楝F(xiàn)在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容，物質(zhì)分類和命名中，刪去了對(duì)氧化物、酸、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名，對(duì)復(fù)分解反應(yīng)，降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識(shí)性介紹。又如化合價(jià)，僅要求學(xué)生記住常見元素或原子團(tuán)的化合價(jià)，而刪去了化合價(jià)的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價(jià)化合物，電離、電離方程式、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識(shí)方面，刪去了核外電子排布的初步知識(shí)，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì)，以及它對(duì)離子形成和化合價(jià)的確定關(guān)系。

因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時(shí)，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué)，往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的，因此內(nèi)容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會(huì)利用化合價(jià)進(jìn)行書寫，而化合價(jià)又要學(xué)會(huì)從原子結(jié)構(gòu)上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計(jì)劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，搞清楚化合價(jià)的本質(zhì)問題，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)式的書寫。為本學(xué)期元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際

3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。

3、基本措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理教學(xué)方式和方法，做到因材施教。

3、在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，學(xué)情測試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。

4、扎實(shí)開展備課組集體備課活動(dòng)，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，備課組成員加強(qiáng)溝通，互相聽課，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動(dòng)，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課、示范課，并認(rèn)真做好記錄，以便在評(píng)課時(shí)能相互交流，取長補(bǔ)短。

5、認(rèn)真做好做全演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。

6、重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。

7、認(rèn)真做好各種試題的命題、評(píng)卷、分析、總結(jié)工作。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和市教研工作計(jì)劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo)，以促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂改革為核心，整合教研資源，通過調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師的積極性和創(chuàng)造力，開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，注重課堂教學(xué)的有效性，撰寫科研論文和研究課題，為教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.繼續(xù)組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教研組全體教師學(xué)習(xí)各類教育期刊化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合教研組的實(shí)際情況組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2.注重教學(xué)常規(guī)，以開放課程為載體，積極開展集體課程準(zhǔn)備活動(dòng)，提高教學(xué)能力，在課堂教學(xué)中實(shí)施有效課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極接受知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的地方，成為學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和進(jìn)取的`地方。

3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各種化學(xué)競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高教師的專業(yè)水平，提高學(xué)生獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，為高考綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.提高教師的教育和科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上，申請教育課題，積極撰寫教育論文，提高個(gè)人理論水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，定期檢查作業(yè)批改情況，備課。

2.教材研究:認(rèn)真研究選修1、選修2、化學(xué)反應(yīng)原理教材，提高教師自身素質(zhì)

3.實(shí)驗(yàn)探究：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，最大限度地優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)。積極開發(fā)實(shí)驗(yàn)校本課程。

4.試題研究:積極參與市直教研組活動(dòng)，重視高考形式的學(xué)習(xí)考核，討論高考命題。

5.集體備課:確定集體備課主題，為同一主題組的老師開設(shè)不同的公開課。

6.課題研究和論文寫作:根據(jù)集體備課主題進(jìn)行教學(xué)討論，形成教育課題，匯報(bào)課題成果，形成論文。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)情實(shí)際，在全面實(shí)施新課程過程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法。

二、工作思路

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵(lì)備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、做好教學(xué)“六認(rèn)真” ，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

3、重視“培優(yōu)輔差” ，充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)。

4、積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集團(tuán)作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學(xué)水平。

三、工作要點(diǎn)

1、本學(xué)期完成化學(xué)必修1第四章和化學(xué)必修2的全部內(nèi)容的.教學(xué)。

2、做到定期集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)生測試及練習(xí)。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：

(1)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

(2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進(jìn)行調(diào)整，如何安排。

(3)那些知識(shí)需要進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，有何建議。

(4)教輔資料如何處理。

3、積極參加或承擔(dān)省、市、校級(jí)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。加深對(duì)新課程理念的理解，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極開展新課程的理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

4、備課組老師間互相聽課不少于10節(jié)。備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

5、抓好學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的重要性。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范解題格式。改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益。

6、樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，作業(yè)、練習(xí)分層次編寫、布置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高。

7、組織好平時(shí)單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到“一編二審三校”，杜絕粗編爛造。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想：

在新課程理念下，以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想，完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對(duì)象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實(shí)施深化課程改革。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，互相取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的.。

二、教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》、《浙江省20xx年會(huì)考新方式》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，有機(jī)高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)深化課改下的新高考、會(huì)考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學(xué)會(huì)考基本目標(biāo)，同時(shí)為高二理科生更好學(xué)習(xí)化學(xué)做好基礎(chǔ)教學(xué)。

2、積極參與“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論”的備課組課題研究，鼓勵(lì)組成員的個(gè)性教學(xué)方法及藝術(shù)，共同學(xué)習(xí)和提高。

3、鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實(shí)驗(yàn)論文，爭取本學(xué)期每人都有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、做好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測、競賽的成績名列前茅。

5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。

三、具體做法：（一學(xué)期至少4次）

1、每單元一次的集體備課活動(dòng)

時(shí)間：周一周前會(huì)議后

地點(diǎn)：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

主持人：XXX

主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗

記錄人：XXX（或其他老師）

內(nèi)容：

1、共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；

2、確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)更改，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的有效策略；

3、每單元由一位老師負(fù)責(zé)備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；

4、注重化學(xué)新課程有效探究點(diǎn)和課堂有效性教學(xué)的探討，并做好下一單元的備課疑難問題的分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)或準(zhǔn)備的探討分析；共享好的教學(xué)資源；

5、組織化學(xué)周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃15

一、忠實(shí)貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

新課程促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，通過加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在“活動(dòng)與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價(jià)值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)踐活動(dòng)方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程，使學(xué)生在探究實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能，提高創(chuàng)新素質(zhì)。

高考關(guān)系著學(xué)生的前途，國家將通過高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置，導(dǎo)引教師自覺貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)用可操作性的平實(shí)語言標(biāo)出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)教法時(shí)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法和過程來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。要認(rèn)真研讀教材，充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動(dòng)與探究”等欄目的功能。

二、走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路，建設(shè)與其相適應(yīng)的特色課程和評(píng)價(jià)機(jī)制。

我們在分析了深圳教育發(fā)展的歷程及面臨的形勢后，提出“找準(zhǔn)定位，走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想。在我們這所高中，個(gè)性化服務(wù)的對(duì)象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，一種是學(xué)習(xí)好的正取學(xué)生。這兩類學(xué)生是我們學(xué)校服務(wù)的對(duì)象。學(xué)校從全局著眼考慮如何實(shí)施個(gè)性化服務(wù)，包括校本課程的開發(fā)等。

我們打算在高中的化學(xué)教育教學(xué)中，進(jìn)行下列探索和嘗試：

1、針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A層班定位高考一本，要求在學(xué)懂課本知識(shí)的前提下，對(duì)教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時(shí)的教學(xué)中要進(jìn)行與高考試題同等難度的考試訓(xùn)練，利用課外活動(dòng)給他們進(jìn)行競賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，安排好培優(yōu)的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生和輔導(dǎo)教師。B層班定位本科或高職，通過提高課堂效率促進(jìn)學(xué)生學(xué)懂課本，會(huì)做基礎(chǔ)題。對(duì)于C層班的學(xué)生，針對(duì)他們厭學(xué)的狀況，要探索多種形式的教學(xué)方式，如實(shí)驗(yàn)操作、參觀訪問等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)要求，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，在教學(xué)目標(biāo)的制定上，以學(xué)會(huì)教材內(nèi)容為主，會(huì)做教材上的練習(xí)題，在未來的高考中能做對(duì)一些基礎(chǔ)試題為目標(biāo)。具體措施我們高一年級(jí)老師將作為一個(gè)研究課題進(jìn)行探索，其題目是“什么形式的課才是C類學(xué)生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會(huì)上將聽取一分部化學(xué)備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報(bào)，高一化學(xué)老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計(jì)劃，在教學(xué)過程中最好在平行班進(jìn)行不同形式的比較研究，通過實(shí)踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實(shí)可行，有可操作性。

2、積極倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化，將評(píng)價(jià)貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的'全過程。傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式有如下三種；紙筆測驗(yàn)，以書面作答方式進(jìn)行，重點(diǎn)在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上；學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)，該方式是學(xué)生自主進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程；活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)是在學(xué)生完成一系列任務(wù)（如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計(jì)等）的過程中進(jìn)行的，它通過觀察、記錄來分析學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。我們在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，要本著激勵(lì)為主水平測試為輔的原則，讓每位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功和個(gè)人成長的樂趣，增強(qiáng)人生的自信心。對(duì)于A層班學(xué)生，三種評(píng)價(jià)方式并舉，綜合成績重點(diǎn)在紙筆評(píng)價(jià)。后兩者用于B層和C層班學(xué)生的評(píng)價(jià)上，目的是讓他們通過檔案評(píng)價(jià)看到自已的發(fā)展和進(jìn)步，增強(qiáng)追求成功的信心。

三、深入進(jìn)行教學(xué)研究，通過教研提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。

教學(xué)研究要以解決教學(xué)實(shí)際中存在的問題為目標(biāo)，要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個(gè)極端。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。備課組要制定集體備課計(jì)劃，落實(shí)主筆人，把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人、集體備課時(shí)間等搭配好，做出一張可操作的計(jì)劃表來。主題發(fā)言人在備課組例會(huì)上，要對(duì)教材進(jìn)行分析，要談出自已對(duì)教材的理解和教法設(shè)計(jì)。不是所有內(nèi)容都要集體備課，要選出一些典型的、具有代表性的、難于把握的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。公開課前，要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說課、評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思。

四、開展多種形式的化學(xué)第二課堂，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展。

第二課堂指在非教學(xué)時(shí)段內(nèi)的學(xué)生個(gè)性化發(fā)展活動(dòng)。開學(xué)一個(gè)月后通過第一次單元檢測選出二十到三十個(gè)左右的化學(xué)科尖子生來，在十月份組建成競賽輔導(dǎo)班，每周在晚自習(xí)時(shí)段進(jìn)行一次為時(shí)一————兩小時(shí)的競賽輔導(dǎo)，地點(diǎn)選在高一（2）班教室。

搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作：做到定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄。

我們要通過豐富多彩的化學(xué)第二課堂，如開展趣味活動(dòng)等，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展的若干熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

讓我們同心同德，搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作，為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我們的智慧。

第四篇：高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次。

2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、具體措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

2、完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。

3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評(píng)課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

4、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫出合適的教案。

5、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”，要求題目有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯(cuò)題本和問題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

6、組織并安排好教師有目的`、有計(jì)劃地精心編寫試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。

7、嘗試開展化學(xué)單科成績差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時(shí)間，根據(jù)差生的具體情況來實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。

8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由香春暉負(fù)責(zé)。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。

9、重視期末復(fù)習(xí)課，努力提高效率。認(rèn)真做到：

①構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強(qiáng)記憶。

②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)化做實(shí)驗(yàn)探究題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法。

③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生做計(jì)算題的恐懼心理。

④在備考中適時(shí)增添新信息、新材料，讓學(xué)生見多識(shí)廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)、多角度認(rèn)識(shí)，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)情實(shí)際，在全面實(shí)施新課程過程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法。

二、工作思路

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵(lì)備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、做好教學(xué)“六認(rèn)真” ，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

3、重視“培優(yōu)輔差” ，充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)。

4、積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集團(tuán)作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學(xué)水平。

三、工作要點(diǎn)

1、本學(xué)期完成化學(xué)必修1第四章和化學(xué)必修2的全部內(nèi)容的教學(xué)。

2、做到定期集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)生測試及練習(xí)。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：

(1)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

(2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進(jìn)行調(diào)整，如何安排。

(3)那些知識(shí)需要進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，有何建議。

(4)教輔資料如何處理。

3、積極參加或承擔(dān)省、市、校級(jí)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。加深對(duì)新課程理念的理解，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)，吸收先進(jìn)的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極開展新課程的理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

4、備課組老師間互相聽課不少于10節(jié)。備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

5、抓好學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的重要性。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范解題格式。改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益。

6、樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，作業(yè)、練習(xí)分層次編寫、布置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高。

7、組織好平時(shí)單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到“一編二審三校”，杜絕粗編爛造。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇3

一、忠實(shí)貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

新課程促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，通過加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在“活動(dòng)與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價(jià)值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)踐活動(dòng)方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程，使學(xué)生在探究實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能，提高創(chuàng)新素質(zhì)。

高考關(guān)系著學(xué)生的前途，國家將通過高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置，導(dǎo)引教師自覺貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)用可操作性的平實(shí)語言標(biāo)出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)教法時(shí)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法和過程來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。要認(rèn)真研讀教材，充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動(dòng)與探究”等欄目的功能。

二、走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路，建設(shè)與其相適應(yīng)的特色課程和評(píng)價(jià)機(jī)制。

我們在分析了深圳教育發(fā)展的歷程及面臨的形勢后，提出“找準(zhǔn)定位，走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想。在我們這所高中，個(gè)性化服務(wù)的對(duì)象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，一種是學(xué)習(xí)好的正取學(xué)生。這兩類學(xué)生是我們學(xué)校服務(wù)的對(duì)象。學(xué)校從全局著眼考慮如何實(shí)施個(gè)性化服務(wù)，包括校本課程的開發(fā)等。

我們打算在高中的化學(xué)教育教學(xué)中，進(jìn)行下列探索和嘗試：

1、針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A層班定位高考一本，要求在學(xué)懂課本知識(shí)的前提下，對(duì)教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時(shí)的教學(xué)中要進(jìn)行與高考試題同等難度的考試訓(xùn)練，利用課外活動(dòng)給他們進(jìn)行競賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，安排好培優(yōu)的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生和輔導(dǎo)教師。B層班定位本科或高職，通過提高課堂效率促進(jìn)學(xué)生學(xué)懂課本，會(huì)做基礎(chǔ)題。對(duì)于C層班的學(xué)生，針對(duì)他們厭學(xué)的狀況，要探索多種形式的教學(xué)方式，如實(shí)驗(yàn)操作、參觀訪問等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)要求，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，在教學(xué)目標(biāo)的制定上，以學(xué)會(huì)教材內(nèi)容為主，會(huì)做教材上的練習(xí)題，在未來的高考中能做對(duì)一些基礎(chǔ)試題為目標(biāo)。具體措施我們高一年級(jí)老師將作為一個(gè)研究課題進(jìn)行探索，其題目是“什么形式的課才是C類學(xué)生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會(huì)上將聽取一分部化學(xué)備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報(bào)，高一化學(xué)老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計(jì)劃，在教學(xué)過程中最好在平行班進(jìn)行不同形式的.比較研究，通過實(shí)踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實(shí)可行，有可操作性。

2、積極倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化，將評(píng)價(jià)貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式有如下三種；紙筆測驗(yàn)，以書面作答方式進(jìn)行，重點(diǎn)在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上；學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)，該方式是學(xué)生自主進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程；活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)是在學(xué)生完成一系列任務(wù)（如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計(jì)等）的過程中進(jìn)行的，它通過觀察、記錄來分析學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。我們在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，要本著激勵(lì)為主水平測試為輔的原則，讓每位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功和個(gè)人成長的樂趣，增強(qiáng)人生的自信心。對(duì)于A層班學(xué)生，三種評(píng)價(jià)方式并舉，綜合成績重點(diǎn)在紙筆評(píng)價(jià)。后兩者用于B層和C層班學(xué)生的評(píng)價(jià)上，目的是讓他們通過檔案評(píng)價(jià)看到自已的發(fā)展和進(jìn)步，增強(qiáng)追求成功的信心。

三、深入進(jìn)行教學(xué)研究，通過教研提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。

教學(xué)研究要以解決教學(xué)實(shí)際中存在的問題為目標(biāo)，要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個(gè)極端。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。備課組要制定集體備課計(jì)劃，落實(shí)主筆人，把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人、集體備課時(shí)間等搭配好，做出一張可操作的計(jì)劃表來。主題發(fā)言人在備課組例會(huì)上，要對(duì)教材進(jìn)行分析，要談出自已對(duì)教材的理解和教法設(shè)計(jì)。不是所有內(nèi)容都要集體備課，要選出一些典型的、具有代表性的、難于把握的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。公開課前，要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說課、評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思。

四、開展多種形式的化學(xué)第二課堂，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展。

第二課堂指在非教學(xué)時(shí)段內(nèi)的學(xué)生個(gè)性化發(fā)展活動(dòng)。開學(xué)一個(gè)月后通過第一次單元檢測選出二十到三十個(gè)左右的化學(xué)科尖子生來，在十月份組建成競賽輔導(dǎo)班，每周在晚自習(xí)時(shí)段進(jìn)行一次為時(shí)一————兩小時(shí)的競賽輔導(dǎo)，地點(diǎn)選在高一（2）班教室。

搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作：做到定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄。

我們要通過豐富多彩的化學(xué)第二課堂，如開展趣味活動(dòng)等，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展的若干熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

讓我們同心同德，搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作，為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我們的智慧。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報(bào)X科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

二、目標(biāo)

1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次，努力實(shí)現(xiàn)“爭二保三”的.目標(biāo)。

2。 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、實(shí)施目標(biāo)的具體措施

1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

2。 每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

3。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫出合適的教案。

4。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”，要求題目有一定的知識(shí)。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級(jí)共有12個(gè)班，其中后7個(gè)班為理科班，前5個(gè)班為文科班。本人所授班級(jí)為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏?yán)蠋煛㈦晾蠋熀托旌评蠋煟?人。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(jié)(文科班為3節(jié))。理科班本學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。

2、教材分析：

選修5“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內(nèi)容。從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以本學(xué)期會(huì)考為契機(jī)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。

3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的'自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。初步安排分組實(shí)驗(yàn)為：(1)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本P42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本P51“實(shí)驗(yàn)3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本P53“實(shí)驗(yàn)3-3”，P54“實(shí)驗(yàn)3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本P57“實(shí)驗(yàn)3-5”、“實(shí)驗(yàn)3-6”)。另外，課本P19“實(shí)踐活動(dòng)”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，進(jìn)行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

二、主要工作

1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學(xué)。

2.進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。

3.備課組建設(shè)

（1）加強(qiáng)備課組內(nèi)研討，認(rèn)真進(jìn)行每周2次的備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息，備課組長及時(shí)記錄組內(nèi)老師參加備課活動(dòng)的情況。

（2）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，了解并監(jiān)督組內(nèi)青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實(shí)抓好“六認(rèn)真、四個(gè)必”，使青年教師能更好成長。

（3）開展好組內(nèi)公開課的觀課、評(píng)課、議課，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的.不斷超越。

4.樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。

例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。要充分重視教學(xué)個(gè)噢成的反思，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析，及時(shí)查找問題并及時(shí)解決，而不是靠超負(fù)荷的作業(yè)量來提高考試成績。

第五篇：高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1．在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時(shí)著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

2．強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績。

二、主要工作思路

1.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題，通過討論使備課組成員對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)更加深刻；每位教師對(duì)本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹，通過本班和其他班級(jí)學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對(duì)自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。對(duì)于統(tǒng)一制定的教學(xué)計(jì)劃，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。

2. 提高課堂效率

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見和措施。

3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育。

4. 注意學(xué)生能力的差異性

采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

非金屬復(fù)習(xí)3課時(shí) 2.7----2.13

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表 3課時(shí)（機(jī)動(dòng)1） 2.13--- 2.21

第二節(jié)元素周期律 3課時(shí) 2.22—2.25

第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時(shí) 2.27—3.2

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2 課時(shí) 3.5—3.9

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.12—3.16

第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.19—3.23

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí) 3.26---3.30

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)、放假 3 課時(shí) 4.2—4.6

第三章 有機(jī)化合物

第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—甲烷 3 課時(shí) 4.9—4.13

期中考試復(fù)習(xí)、期中考試 4.16—4.20

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) 4.23—4.27

機(jī)動(dòng)、五一放假 1-2課時(shí)

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物 3 課時(shí) 5.7—5.11

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí) 5.14—5.18

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2 課時(shí) 5.21—5.23

第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) 5.24—5.28

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時(shí) 5.29—6.1

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1 課時(shí) 6.3

模塊考試復(fù)習(xí)6.4---6.29

期末考試 7.4---7.6

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1、在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時(shí)著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

2、強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績。

二、主要工作思路

1、強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題，通過討論使備課組成員對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)更加深刻；每位教師對(duì)本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹，通過本班和其他班級(jí)學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對(duì)自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。對(duì)于統(tǒng)一制定的教學(xué)計(jì)劃，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。

2、提高課堂效率

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見和措施。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育。

4、注意學(xué)生能力的差異性

采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

非金屬復(fù)習(xí)3課時(shí)

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3課時(shí)（機(jī)動(dòng)1）

第二節(jié)元素周期律3課時(shí)

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時(shí)

第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時(shí)

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)、放假3課時(shí)

第三章有機(jī)化合物

第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—甲烷3課時(shí)

期中考試復(fù)習(xí)、期中考試

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)

機(jī)動(dòng)、五一放假1-2課時(shí)

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時(shí)

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1課時(shí)

模塊考試復(fù)習(xí)

期末考試

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

在新課程理念下，以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想，完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對(duì)象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實(shí)施深化課程改革。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，互相取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。

二、教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》、《浙江省20xx年會(huì)考新方式》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，有機(jī)高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)深化課改下的新高考、會(huì)考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學(xué)會(huì)考基本目標(biāo)，同時(shí)為高二理科生更好學(xué)習(xí)化學(xué)做好基礎(chǔ)教學(xué)。

2、積極參與“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論”的備課組課題研究，鼓勵(lì)組成員的個(gè)性教學(xué)方法及藝術(shù)，共同學(xué)習(xí)和提高。

3、鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實(shí)驗(yàn)論文，爭取本學(xué)期每人都有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、做好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測、競賽的成績名列前茅。

5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。

三、具體做法：（一學(xué)期至少4次）

1、每單元一次的集體備課活動(dòng)

時(shí)間：周一周前會(huì)議后

地點(diǎn)：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

主持人：XXX

主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗

記錄人：XXX（或其他老師）

內(nèi)容：

1、共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；

2、確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)更改，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的有效策略；

3、每單元由一位老師負(fù)責(zé)備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；

4、注重化學(xué)新課程有效探究點(diǎn)和課堂有效性教學(xué)的探討，并做好下一單元的備課疑難問題的分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)或準(zhǔn)備的探討分析；共享好的教學(xué)資源；

5、組織化學(xué)周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃4

一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作

開學(xué)之初，總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實(shí)際，并制定本期教學(xué)計(jì)劃。

1、分析教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，專題2-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》，專題3-《有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用》，專題4-《化學(xué)科學(xué)與人類文明》。重點(diǎn)是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。難點(diǎn)是化學(xué)鍵、原電池。

2、分析學(xué)生

受新課改影響，初高中知識(shí)銜接的問題，學(xué)生的知識(shí)水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo)；除個(gè)別同學(xué)不聽外,上課紀(jì)律較好。但上學(xué)期下來,部分同學(xué)成績好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)和決策能力。

3、做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。

重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項(xiàng)措施，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

二、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

利用每周化學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡述等；鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。

附：教學(xué)計(jì)劃安排表

周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負(fù)責(zé)人

1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)

2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用

3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）

4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）

5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí)、離子鍵、共價(jià)鍵

6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復(fù)習(xí)、同素異形體、同分異構(gòu)體

7、3.30~4.4、不同類型的晶體、必修2專題1復(fù)習(xí)

8、4.6~4.11、必修2專題1復(fù)習(xí)

9、4.13~4.18、期中復(fù)習(xí)

10、4.20~4.25、期中考試

11、4.27~5.2、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（一）

12、5.4~5.9、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（二）、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

13、5.11~5.16、化學(xué)電源、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用

14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴

15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇

16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂

17、6.8~6.13、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸

18、6.15~6.20、簡單有機(jī)物的合成、有機(jī)高分子的合成、有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)

19、6.22~6.27、化學(xué)科學(xué)與人類文明、復(fù)習(xí)1：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量、復(fù)習(xí)2、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化

20、6.29~7.5、期末考試

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃5

一、忠實(shí)貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

新課程促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，通過加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在“活動(dòng)與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價(jià)值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)踐活動(dòng)方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程，使學(xué)生在探究實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能，提高創(chuàng)新素質(zhì)。

高考關(guān)系著學(xué)生的前途，國家將通過高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置，導(dǎo)引教師自覺貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)用可操作性的平實(shí)語言標(biāo)出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)教法時(shí)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法和過程來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。要認(rèn)真研讀教材，充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動(dòng)與探究”等欄目的功能。

二、走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路，建設(shè)與其相適應(yīng)的特色課程和評(píng)價(jià)機(jī)制。

我們在分析了深圳教育發(fā)展的歷程及面臨的形勢后，提出“找準(zhǔn)定位，走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想。在我們這所高中，個(gè)性化服務(wù)的對(duì)象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，一種是學(xué)習(xí)好的正取學(xué)生。這兩類學(xué)生是我們學(xué)校服務(wù)的對(duì)象。學(xué)校從全局著眼考慮如何實(shí)施個(gè)性化服務(wù)，包括校本課程的開發(fā)等。

我們打算在高中的化學(xué)教育教學(xué)中，進(jìn)行下列探索和嘗試：

1、針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A層班定位高考一本，要求在學(xué)懂課本知識(shí)的前提下，對(duì)教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時(shí)的教學(xué)中要進(jìn)行與高考試題同等難度的考試訓(xùn)練，利用課外活動(dòng)給他們進(jìn)行競賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，安排好培優(yōu)的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生和輔導(dǎo)教師。B層班定位本科或高職，通過提高課堂效率促進(jìn)學(xué)生學(xué)懂課本，會(huì)做基礎(chǔ)題。對(duì)于C層班的學(xué)生，針對(duì)他們厭學(xué)的狀況，要探索多種形式的教學(xué)方式，如實(shí)驗(yàn)操作、參觀訪問等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)要求，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，在教學(xué)目標(biāo)的制定上，以學(xué)會(huì)教材內(nèi)容為主，會(huì)做教材上的練習(xí)題，在未來的高考中能做對(duì)一些基礎(chǔ)試題為目標(biāo)。具體措施我們高一年級(jí)老師將作為一個(gè)研究課題進(jìn)行探索，其題目是“什么形式的課才是C類學(xué)生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會(huì)上將聽取一分部化學(xué)備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報(bào)，高一化學(xué)老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計(jì)劃，在教學(xué)過程中最好在平行班進(jìn)行不同形式的比較研究，通過實(shí)踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實(shí)可行，有可操作性。

2、積極倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化，將評(píng)價(jià)貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式有如下三種；紙筆測驗(yàn)，以書面作答方式進(jìn)行，重點(diǎn)在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上；學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)，該方式是學(xué)生自主進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程；活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)是在學(xué)生完成一系列任務(wù)（如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計(jì)等）的過程中進(jìn)行的，它通過觀察、記錄來分析學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。我們在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，要本著激勵(lì)為主水平測試為輔的原則，讓每位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功和個(gè)人成長的樂趣，增強(qiáng)人生的自信心。對(duì)于A層班學(xué)生，三種評(píng)價(jià)方式并舉，綜合成績重點(diǎn)在紙筆評(píng)價(jià)。后兩者用于B層和C層班學(xué)生的評(píng)價(jià)上，目的是讓他們通過檔案評(píng)價(jià)看到自已的發(fā)展和進(jìn)步，增強(qiáng)追求成功的信心。

三、深入進(jìn)行教學(xué)研究，通過教研提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。

教學(xué)研究要以解決教學(xué)實(shí)際中存在的問題為目標(biāo)，要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個(gè)極端。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。備課組要制定集體備課計(jì)劃，落實(shí)主筆人，把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人、集體備課時(shí)間等搭配好，做出一張可操作的計(jì)劃表來。主題發(fā)言人在備課組例會(huì)上，要對(duì)教材進(jìn)行分析，要談出自已對(duì)教材的理解和教法設(shè)計(jì)。不是所有內(nèi)容都要集體備課，要選出一些典型的、具有代表性的、難于把握的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。公開課前，要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說課、評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思。

四、開展多種形式的化學(xué)第二課堂，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展。

第二課堂指在非教學(xué)時(shí)段內(nèi)的學(xué)生個(gè)性化發(fā)展活動(dòng)。開學(xué)一個(gè)月后通過第一次單元檢測選出二十到三十個(gè)左右的化學(xué)科尖子生來，在十月份組建成競賽輔導(dǎo)班，每周在晚自習(xí)時(shí)段進(jìn)行一次為時(shí)一————兩小時(shí)的競賽輔導(dǎo)，地點(diǎn)選在高一（2）班教室。

搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作：做到定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄。

我們要通過豐富多彩的化學(xué)第二課堂，如開展趣味活動(dòng)等，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展的若干熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

讓我們同心同德，搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作，為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我們的智慧。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃6

本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定實(shí)效。現(xiàn)將本學(xué)期備課組如下：

一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用

同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。有一個(gè)專家說的好“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們相互交換，大家都只有一個(gè)蘋果;但是觀點(diǎn)的交流就不同了，你有一個(gè)觀點(diǎn)，我有一個(gè)觀點(diǎn)，大家相互交流，就有兩個(gè)觀點(diǎn)，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點(diǎn)。”難道這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為?我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，大家都認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。尤其是本學(xué)期六中的兩位化學(xué)老師也加入到了我們中來，不但帶來了他們的思想，更帶來了兩校的高一化學(xué)教學(xué)的交流。

二、做好集體備課工作

按《高一化學(xué)集體備課流程》及《高一化學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》進(jìn)行備課，在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進(jìn)行集體備課。由主備教師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合;知識(shí)，能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計(jì)方面要符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;重點(diǎn)說明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力;說明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的依據(jù)，設(shè)計(jì)思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范;課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng);板書設(shè)計(jì)要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時(shí)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個(gè)人必須提出自己的看法，重點(diǎn)談不同的意見和改進(jìn)之處，并且每人要認(rèn)真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗(yàn)收之后交付文印，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。

三、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》。

本學(xué)期高一化學(xué)要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，而《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據(jù)。《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》對(duì)考試范圍及知識(shí)點(diǎn)要求更具體和仔細(xì)，我們備課組組織老師認(rèn)真研讀，圍繞《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的整體目標(biāo)，使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋重點(diǎn)概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學(xué)用語、基本實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能，還將《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》要求培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度、觀點(diǎn)、情感、方法、能力等目標(biāo)滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎(chǔ)性。我們在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學(xué)會(huì)”、“掌握”等各個(gè)層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學(xué)生。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書解決，對(duì)理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學(xué)活。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考試說明要求，結(jié)合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認(rèn)真練習(xí)。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識(shí)、技能的缺陷等方面，有針對(duì)性地采取提高措施。

四、積極參加有關(guān)的學(xué)科活動(dòng)

本學(xué)期我們積極參與了在烏蘇一中舉行的“五地六校”高一新課改化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，聽了精彩的教學(xué)觀摩課，使大家受到了很多的啟發(fā)。在我校也聽了化學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺。按照學(xué)校要求認(rèn)真做好研究性學(xué)習(xí)和校本課程的開題工作，此次先將化學(xué)奧賽輔導(dǎo)、化學(xué)與生活、化學(xué)與環(huán)境列為講授內(nèi)容。認(rèn)真做好了化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，并取得了好的成績。

今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開展好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃7

一、學(xué)情分析

高一段共招14個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想，分3個(gè)層次，分別為精英班（1—4班）、實(shí)驗(yàn)班（5—10班）和勵(lì)志班（11—14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對(duì)較大，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強(qiáng)化。雖初中學(xué)習(xí)過化學(xué)的內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想等知識(shí)掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為以后的學(xué)考、選考做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始，本冊書共有4個(gè)專題，其中第一專題重點(diǎn)是通過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角來看待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識(shí)，課本從“海”、“陸”、“空”三個(gè)立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀念。《化學(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個(gè)專題中的第一個(gè)專題，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，本專題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識(shí)和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的基本觀念。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：

1.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)分類方法，學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類，掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。

2.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計(jì)算。

3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì)用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。

4.了解分散系的含義，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。

5.了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等實(shí)驗(yàn)方法。初步學(xué)會(huì)NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗(yàn)方法，能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，探究常見物質(zhì)的組成。

6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實(shí)。

7.元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹立資源觀念，培養(yǎng)熱愛大自然和保護(hù)大自然的情感。同時(shí)培養(yǎng)靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實(shí)驗(yàn)技能，在學(xué)習(xí)過程中了解實(shí)驗(yàn)探究的過程和方法，通過觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究和問題討論的過程，了解實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。

9.了解核外電子排布基本規(guī)律，能畫出1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。

10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價(jià)鍵的原因，會(huì)用電子式、結(jié)構(gòu)式表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)認(rèn)識(shí)有機(jī)物的多樣性。

11.了解同素異形現(xiàn)象 、同分異構(gòu)現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質(zhì)，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。

四、具體措施

1.加強(qiáng)課堂的組織教學(xué)工作，明確課堂紀(jì)律，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛。

2.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。只是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律并不是長久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實(shí)踐；結(jié)合身邊實(shí)例，讓化學(xué)回歸生活，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。

3.明確作業(yè)要求，加強(qiáng)作業(yè)批改，及時(shí)反饋問題，重視錯(cuò)題的作用；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵(lì)作用。

4.采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。備課組內(nèi)老師通力合作，努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)及時(shí)上交批改。

5.積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和有效性。

6.積極參加理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)：

1、每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。

2、切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3、切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、加強(qiáng)關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。

5、做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6、每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。

8、平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。

10、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

三、具體措施

1、分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入;

2、對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;

3、引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

4、針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;

5、認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;

6、精心布置每日作業(yè)，做到精講精練;

7、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8、每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。

9、同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

為了更好地完成高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)、教研任務(wù)，改革課堂教學(xué)模式，配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、化學(xué)文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，提升高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計(jì)劃。

二．基本情況：

本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學(xué)期高一文理分科后，理科班僅剩3個(gè)班級(jí)。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念。任課老師不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。

2、加強(qiáng)集體備課。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課，做到分工合作，認(rèn)真落實(shí)不流于形式，每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切準(zhǔn)備，發(fā)言人要做好以下方面準(zhǔn)備每周教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習(xí)等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容統(tǒng)一。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4、重視作業(yè)的布置與批改研究。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。

5、在組內(nèi)開展對(duì)本組教師互相聽課，評(píng)課，相互促進(jìn)。

6、認(rèn)真組織好考試命題、閱卷和登分工作。考試是檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，必須給予高度重視，對(duì)于學(xué)校月考，組員輪流出題，對(duì)每一次測

驗(yàn)要求命題要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，盡量杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。同時(shí)閱卷登分要認(rèn)真、仔細(xì)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本學(xué)期的每月都要進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每位學(xué)生都要?jiǎng)邮郑η蟾门囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力。

8、加強(qiáng)“一對(duì)一”幫扶，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、溝通，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、學(xué)法、生活上的困難和問題。

六雙周備課組活動(dòng)任務(wù)分配（下列安排可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況變動(dòng)）。

總之，在今后工作中，備課組成員更加團(tuán)結(jié)協(xié)力，教學(xué)不斷努力，不斷地總結(jié)，爭取本學(xué)期取得更好的成績。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次。

2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、具體措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

2、完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。

3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評(píng)課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

4、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫出合適的教案。

5、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”，要求題目有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯(cuò)題本和問題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

6、組織并安排好教師有目的、有計(jì)劃地精心編寫試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。

7、嘗試開展化學(xué)單科成績差的'學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時(shí)間，根據(jù)差生的具體情況來實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。

8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由香春暉負(fù)責(zé)。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。

9、重視期末復(fù)習(xí)課，努力提高效率。認(rèn)真做到：

①構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強(qiáng)記憶。

②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)化做實(shí)驗(yàn)探究題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法。

③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生做計(jì)算題的恐懼心理。

④在備考中適時(shí)增添新信息、新材料，讓學(xué)生見多識(shí)廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)、多角度認(rèn)識(shí)，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，落實(shí)常態(tài)課堂，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)高一課程標(biāo)準(zhǔn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。

三、工作措施

(1)定期組織備課組活動(dòng)

內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析討論研究，導(dǎo)學(xué)案的編寫，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動(dòng)主備人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，其他老師參與討論。

(2)繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課

本學(xué)期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原則上哪個(gè)老師主備哪個(gè)老師開課。聽課后備課組集中評(píng)課。

(3)繼續(xù)使用好導(dǎo)學(xué)案

(4)重視作業(yè)的布置與批改題目要精選，作業(yè)全批或選批，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題評(píng)講練習(xí)要有選擇性、爭對(duì)性。督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)，使用好糾錯(cuò)本。

(5)重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。

(6)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程，繼續(xù)開展好研究性學(xué)習(xí)

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

二、主要工作

1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學(xué)。

2.進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。

3.備課組建設(shè)

（1）加強(qiáng)備課組內(nèi)研討，認(rèn)真進(jìn)行每周2次的備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息，備課組長及時(shí)記錄組內(nèi)老師參加備課活動(dòng)的情況。

（2）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，了解并監(jiān)督組內(nèi)青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實(shí)抓好“六認(rèn)真、四個(gè)必”，使青年教師能更好成長。

（3）開展好組內(nèi)公開課的觀課、評(píng)課、議課，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

4.樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。

例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。要充分重視教學(xué)個(gè)噢成的反思，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析，及時(shí)查找問題并及時(shí)解決，而不是靠超負(fù)荷的作業(yè)量來提高考試成績。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

二、工作目標(biāo)和具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

積極組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

2、提高教師的備課質(zhì)量，充分發(fā)揮集體備課的作用

樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)“五規(guī)范”。

做好備課、上課、聽課、作業(yè)等工作。重視作業(yè)的布置與批改，認(rèn)真做到每節(jié)有作業(yè)，作業(yè)布置能分層進(jìn)行，并及時(shí)批改，注重課后作業(yè)的信息反饋。及時(shí)了解學(xué)生情況，改進(jìn)教學(xué)。加大對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

做到每專題有訓(xùn)練題和每月有一考，試題落實(shí)到每一位教師，在編制訓(xùn)練題和考試題上，要求題目有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質(zhì)量分析，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。

重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)把教學(xué)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學(xué)工作。多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課等活動(dòng)，及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

4、積極開展第二課堂活動(dòng)，抓好化學(xué)競賽輔導(dǎo)。組織好本年級(jí)的化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，做好競賽學(xué)生選拔工作，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，其他的教師積極配合。

5、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是記錄學(xué)生成長和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。因此，我們會(huì)從量、難易度、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等方面，有針對(duì)性的布置作業(yè)，盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。另外，我們會(huì)盡力做到全批全改，學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)，盡力做到批改后及時(shí)具體指導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)差。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)情實(shí)際，在全面實(shí)施新課程過程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法。

二、工作思路

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵(lì)備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、做好教學(xué)“六認(rèn)真” ，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

3、重視“培優(yōu)輔差” ，充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)。

4、積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集團(tuán)作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學(xué)水平。

三、工作要點(diǎn)

1、本學(xué)期完成化學(xué)必修1第四章和化學(xué)必修2的全部內(nèi)容的教學(xué)。

2、做到定期集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)生測試及練習(xí)。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：

(1)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

(2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進(jìn)行調(diào)整，如何安排。

(3)那些知識(shí)需要進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，有何建議。

(4)教輔資料如何處理。

3、積極參加或承擔(dān)省、市、校級(jí)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。加深對(duì)新課程理念的理解，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極開展新課程的理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

4、備課組老師間互相聽課不少于10節(jié)。備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

5、抓好學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的重要性。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范解題格式。改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益。

6、樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，作業(yè)、練習(xí)分層次編寫、布置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高。

7、組織好平時(shí)單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到“一編二審三校”，杜絕粗編爛造。

高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃15

一、工作目標(biāo)：

按照＂更新教育觀念，深化課程改革，改善教學(xué)規(guī)范，聚焦課堂教學(xué)，鍛造優(yōu)良隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點(diǎn)四步”策略方法和途徑，努力實(shí)現(xiàn)＂減負(fù)增效＂基本目標(biāo)，在優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，在初中化學(xué)與高中化學(xué)銜接的過渡階段要注意積極倡導(dǎo)學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)方面下功夫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，深入研究課標(biāo)，考綱和教材，加強(qiáng)和其他學(xué)校高一備課組的聯(lián)系。

開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)“三點(diǎn)四步,積極課堂”實(shí)施方案，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的相關(guān)文章，

增強(qiáng)化學(xué)教師的教學(xué)效益意識(shí)，提升化學(xué)教師實(shí)施有效教學(xué)的能力，推動(dòng)校本教研深入發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

（二）、提高備課組、教研組活動(dòng)質(zhì)量,逐步建立完整的學(xué)案體系

發(fā)揮教研組、備課組作用，大組教研學(xué)習(xí)和小組集體備課并重。備課組長在二輪教材開發(fā)下多下功夫。充分發(fā)揮備課組長的作用，體現(xiàn)備課組長核心把關(guān)地位。加強(qiáng)集體備課，做到“三公開”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“六備”，即公開備課過程，公開教學(xué)資料，公開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一教學(xué)測評(píng)；備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備實(shí)驗(yàn)、備作業(yè)。備課組活動(dòng)要求人人積極參與，凸顯合作精神，要協(xié)同作戰(zhàn)，共同研究。要求備課組長實(shí)事求是地填寫好備課組活動(dòng)記錄。

積極參加說課、評(píng)課活動(dòng)、“打造代表作，爭創(chuàng)精品課”的活動(dòng)、對(duì)外公開課展示活動(dòng)，讓高一備課組的老師有充分展示自己的舞臺(tái)。

（三）．深入開展課堂教學(xué)的研究，賦課堂教學(xué)于新的活力

課堂教學(xué)中要面對(duì)全體學(xué)生，注重個(gè)別差異；要給學(xué)生參與思考的機(jī)會(huì)；用智慧打造效率課堂，把部分講臺(tái)讓給學(xué)生，要能靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣；要有民主、平等的交流，師生互動(dòng)，形成自由、寬松、

和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)生要有開放式的活動(dòng)，要通過自主探索來解決問題，積極參與小組合作，學(xué)會(huì)通過討論，動(dòng)手操作等多種形式的學(xué)習(xí)行為。要研究活動(dòng)與探究，專題復(fù)習(xí)，試題講評(píng)等復(fù)習(xí)中的有關(guān)課型的教學(xué)，在“用好題”上下功夫，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注過程和方法，提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）努力研究學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，研究新情況下對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控。

首先要把握好有效練習(xí)關(guān)：抓每課練習(xí)關(guān)，精選習(xí)題，重視習(xí)慣；抓好單元考，重知識(shí)的整理和綜合，多種形式鞏固。

其次要把握好有效指導(dǎo)關(guān)：抓作業(yè)后的后續(xù)評(píng)改指導(dǎo)：抓住問題精要指導(dǎo)；重視各層次學(xué)生的不同需要，抓提優(yōu)補(bǔ)差的指導(dǎo)；可以采取小紙條的形式和學(xué)生溝通學(xué)習(xí)中的問題。另外要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考試的研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量、做到扎實(shí)基礎(chǔ)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，有效學(xué)習(xí)，遷移應(yīng)用，提高能力。實(shí)現(xiàn)：實(shí)、全、聯(lián)、活。確立專題，明確方向，落實(shí)措施，方法指導(dǎo)，提高效益。