第一篇：2011年高一化學春季學期工作計劃

2011年高一化學春季學期工作計劃

2011年2月22日

一、指導思想：

以學校和級組計劃為指導，以《新課標》為依據，認真總結上學期教學及統考情況，加強教法學法研究，使下學期期末統考有新的突破。

二、目標任務：

通過一個學期的教學，使學生牢固扎實地掌握化學必修2所要求的基礎知識和基本技能，提高學生解決問題的能力，有良好的心態應考。在期末市統考中力爭在平均分、有效人數方面有大的突破，力爭達到學校的要求。

三、主要措施：

1、認真學習和研究的《新課標》、課本、教參，增強常規教學的目標性和針對性，嚴格控制教材的深度和廣度，保護學生的學習積極性。

2、認真深入備課，加強集體研究，集思廣益。堅持每周至少一次集體備課，同時要多討論、多交流，組員之間互相多聽課，共同研究，調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。

3、講究教學策略。深入研究學生，摸清學生情況。日常教學的全過程都要以學生現有水平為起點，著力中層，關照上層，挖掘下層，做好分層的指導工作。幫助學生明確目標，樹立信心，鼓足干勁，做好分類輔導工作，提高學生學習的積極性。

4、在日常教學的全過程中，注重知識的基礎性和系統性，著力點是對牢固掌握化學基礎知識和基本技能的訓練。用好資料，培養學生創新能力和綜合應用能力。

5、抓好協調工作。同組老師之間多溝通，團結協作，科任與班任之間、與級組其他老師之間互相溝通。

6、加強理論學習，發揚刻苦鉆研的探索精神、愛崗敬業精神、不甘落后的拼搏精神，全身心投入到教學工作中去。

第二篇：2011年春季學期高一化學備課組工作計劃

2011年春季學期高一化學備課組工作計劃

高一化學備課組

一、指導思想

在學校、教導處的領導下，高一備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。將認真執行學校各項教育教學規章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效率為核心，以備課組的建設為重點，從充分考慮學生的實際出發，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高及格率，爭取較高的優生率，實現課堂教學的最優化，實現學生、教師的共同發展。

二、教學目標

1.提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次。

2.縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優生率。

3.加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

三、具體措施

1.在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻的挖掘教材內容，想方設法突出重點，突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識。共同提高。

2.完成必修二的教學。進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等教學目標，改善課堂結構，堅持“以學生為主體，教師為主導，思維培養為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。

3.每周定時進行備課組活動，開展好組內的公開課的觀摩、評課、議課，盡早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，儲金組內教師探索新的教學模式，激發課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態，化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。

4.根據教材要求，每章節內容在給學生講授前線組織教師進行教法、學法交流，在進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。

5.統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精煉。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位老師，體現團結協作精神，融會集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

6.組織并安排好教師有目的、有計劃的精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段學習情況，及時查漏補缺，不

斷總結提高。

7.嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。

8.做好優生的化學培優工作，由劉漢泉教師負責。另外，協助各班班主任，具體在學法方面指導本班優生。

9.重視期末復習課，獨立提高效率。認真做到：

①構建知識網絡體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。

②總結高一現階段的實驗內容，強化作試驗探究體的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。

③總結高一現階段的實驗內容，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。

④在備考中適時增加新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度和廣度的關系。同時密切聯系社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。

第三篇：2013年春季學期高一化學備課組工作計劃

2013年春季學期高一化學備課組工作計劃

一、指導思想：

為了更好地完成高一年級化學必修2的教學、教研任務，進一步提高學生的思想道德素質、化學文化素養、身體及心理素質等，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，提升教學質量。現根據學校科研處（高中部）2013年春季學期的工作計劃，結合學校提出“低、小、多、快”的方針，特制定以下工作計劃。

二、基本情況：

本備課組共有五位教師，分別是劉、黃、楊、卜、褚，這支隊伍的優點是，年輕有活力，做事有干勁，熱情有朝力，其中劉昌雄是科研處主任，更是本學科的帶頭人。本學期全體科任教師盡量克服上學期教學中不足，力求思想上達成共識，教學、科研方面有進步。

三、工作內容及措施：

1、積極開展EEPO有效課堂教育教學實踐。上學期我校被定為全區高中課程改革數學樣本學科立項建設并順利申報EEPO有效教育示范學校的建設，我們全組成員堅決配合學校，擬定每周星期二第二節集中專門學習EEPO有效教育理念和方式，并把學習的收獲運用到平時的課堂教學中，每人至少要上一節EEPO有效教育示范課。

2、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念。自上學期實行新課標以來，我們在學習和摸索中完成了必修1的任務。本學期各位老師還要繼續加強對新課程的教學研究、相互交流和學習，認真鉆研和熟悉教材，教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。同時每人每天還要主動學習新理念半小時以上，做學習型的教師，并做近3年的高考題，以迎接學校進行的高考模擬題考試。

3、加強集體備課。備課組教師要加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，做到分工合作，第一章由褚作中心發言人，第二章黃作中心發言人，第三章楊作中心發言人，第四章卜作中心發言人，認真落實不流于形式，每周星期二第三節定時進行備課組活動，中心發言人要做好一切準備，發言人要做好以下方面準備：每周教學內容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，電子教案，配套練習和本章周測題的命題等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享，力求做到教學內容統一，教學進度統一，習題統一，化學實驗內容統一。

4、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生適應新課程的學習。

5、重視作業的布置與批改研究。每一節新授課都要布置不超過30分鐘的課外作業，其中3-14班的課外作業以《課時作業本》上的基礎過關為主，必要時還要刪題，每兩周一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

6、開展“結對子”活動。黃與卜結對，褚和楊結對，劉作總指導師，大家相互聽課、評課，相互促進。每位老師都要用EEPO有效教育理念上一節組內公 1

開課，卜方方和黃大先上校級公開課，整學期至少聽課10節以上，除了聽本組教師的課，還要積極參加其他學科組的優質課和教科所組織的一、二中的公開課。

7、加強實驗教學。本學期力求做完課本上的演示實驗，擬定每月進行一次學生實驗，讓每位學生都有動手的機會，力求更好培養學生的觀察能力、思維能力、實踐創新能力。

8、積極開展校本研究。本學期我們組要根據上學期準備的課題內容進行課題申報，力求通過市級課題項目研究的申請。此外，每位教師都要撰寫一篇論文或反思以上。

以上所定計劃，若有情況變動，可臨時改動。

總之，在今后工作中，備課組成員要更加團結協力，教學不斷努力，不斷地總結，爭取本學期取得更好的成績。

高一化學備課

2013.2.26

第四篇：高一化學第一學期工作計劃

高一化學第一學期工作計劃

本學期高一化學備課組的工作思路是：以學校的工作計劃為指南，全面推進高中新課程改革，改進教學方法，提高教學效率，培養學生自主學習、積極探究的精神，真正實現學生 “主動發展”的教學理念。

一、教學進度(詳細安排見附頁)

二、教法的交流 1．本學期學科內互相聽課不少于20次。組織三次全組性的化學教研研討課，從定課題、備課、聽課到評課，每個環節都讓各位老師充分發表見解，以開展真正意義上的教學研究活動。2．發揮集體的力量，加強集體備課的質量，充分利用好每周三的第二、三節課在實驗室301室進行教材研究，教法探討，把握好知識內容的深度和廣度，合理分配每章每節的課時。3．積極轉變教師教學的理念，確立好師生互動、學生自主探究的題目，積極調動起學生合作學習的意識，提高他們學習的興趣。

三、做好評價工作 1．統一實驗課堂上的評價手段，通過評價促使學生養成良好的實驗習慣，真正達到科學探究知識的目的。

2．認真組織好單元過關檢測和月考的命題工作。3．作業全批全改，對學生自己收集的素材老師要認真審閱，作好指導和分析，對質量好的可加以推廣。

第五篇：2011年春季學期高一化學教學工作總結

2011年春季學期高一化學教學工作總結

—— 倉更中學查江濤

本學期我擔任高一兩個班的化學教學工作，過去的教學中我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。現總結如下：

一、認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，并為每節課都設計了學案，準備學案是一件非常細致的工作，但它在一定程度上能夠提高學生的學習效率，有利于教師的教和學生的學，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具，如一些課件、模型等。課后能及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題。我們理化生組做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組有每周一次的教研活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題。這樣使我們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、增強教學技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

五、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

七、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習，缺少行之有效的教學辦法，這些都有待以后改進。特別是學校的條件有限，連最基本的演示實驗都沒辦法完成，實驗從來都沒有做過，這也是我們有待解決的問題！