第一篇：2011年中小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃(草案)

2011年中小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃（草案）

指導(dǎo)思想：

2011年是“十二五”開局之年，也是國家和上海教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要頒布實施的第一年。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神，根據(jù)市教研室總體計劃，進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究和修訂工作，開展落實“兩綱”教育拍攝錄像課和網(wǎng)絡(luò)教研，協(xié)調(diào)教育學(xué)會美術(shù)、書法專委會切實提高中小學(xué)美術(shù)書法教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

一、基本目標(biāo):

根據(jù)市教研室總體要求：

1、更加規(guī)范，專業(yè)，和諧；

2、整體性，研究性，實證性，規(guī)范性，計劃性，成果性；

3、整體設(shè)計，項目突破，學(xué)科實證；

4、加強綜合，夯實學(xué)科，做大項目，做響品牌；

二、整體性綜合研究工作：

1、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作，（1）課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究；（5月底完成）。（2）各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂（12月底完成）課程標(biāo)準(zhǔn)《指導(dǎo)手冊》（6月底完成）

2、課程調(diào)研：上半年四月份赴盧灣區(qū)；下半年十一月在奉賢區(qū)。

3、在上海舉辦長三角教研論壇。

4、組織各學(xué)年段1次主題有特色的教研活動，課程共建共享的經(jīng)驗和機制，總結(jié)和傳播。

三、網(wǎng)絡(luò)教研：

（一）教研背景：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的人物造型教學(xué)是小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，而在整個美術(shù)知識體系中，人物的造型和表現(xiàn)可謂基礎(chǔ)之重。在二期課改的大背景下，美術(shù)教師普遍能夠根據(jù)新課標(biāo)理念的指引并按照要求合理設(shè)計人物造型類教學(xué)。但在學(xué)生多元發(fā)展的今天，我們美術(shù)教師如何活用教材靈活定制；如何適切設(shè)定教學(xué)要點；如何激發(fā)學(xué)生探究熱情體現(xiàn)主體意識；如何分層分析分層設(shè)計；如何創(chuàng)建趣味與知識相和諧的課堂，智慧的課堂，等等一些問題值得我們深入思考。

（二）教研主題：《小學(xué)人物造型教學(xué)多元實踐》

（三）活動安排：教研時間：5月10日（星期二）上午：9：30

教研地點：上海市福山外國語小學(xué) 花園校區(qū)（桃林路1055號）

教研流程：

1、上午：8：30——9：10專家、教研員、基層教師簽到。

2、上午：9：15——10：05瞿秀華老師執(zhí)教《有趣的電線小人》

3、上午：9：15——10：05湯春妹老師執(zhí)教《南非印象——足球運動》

4、上午：10：10——11：30教學(xué)研討；

5、11：45午餐；

6、參觀校園師生美術(shù)作品展 “小學(xué)人物造型教學(xué)多元實踐”教學(xué)研討

主持人：市教委教研室美術(shù)教研員沈金龍老師基本內(nèi)容及流程：（1）福山外國語小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致辭并介紹該校美術(shù)教研組建設(shè)概況（2）執(zhí)教教師談教學(xué)設(shè)計思路

1、市級層面網(wǎng)絡(luò)教研走向常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研互補。

2、大力推進(jìn)區(qū)級網(wǎng)絡(luò)教研工作，市級與區(qū)級并行。重點工作，開展兩次市級網(wǎng)絡(luò)教研工作，委托區(qū)縣負(fù)責(zé)，每次有主題，有吸引人。確定和適的主題，活動總結(jié)要發(fā)市教研室課改專報（邱赟），2月20日有學(xué)科網(wǎng)絡(luò)工作安排表，專家團(tuán)隊3人。包括組織形式，課例，技術(shù)手段可以做的，區(qū)縣組織網(wǎng)絡(luò)教研的展示。有基教處，市電教館共同參與。

3、先進(jìn)論文評選活動，2月下旬下發(fā)方案，市級先進(jìn)個人參加評選，區(qū)上報5人，4、學(xué)科教研員專項工作會議，學(xué)科主持人，發(fā)專家聘書，精神上鼓勵，主持人，專家最多5位。

5、下沙學(xué)校指導(dǎo)，小學(xué)一次集中，初中一次可以分開。

1、美術(shù)、書法教育研究會工作，美術(shù)研究會工作主要還是配合市教研室總體工作，根據(jù)區(qū)實際情況有效開展。中小學(xué)美術(shù)教研員要參與美術(shù)書法研究會工作。市的安排待定。

2、書法教育專業(yè)委員會工作：(1)以書法實驗學(xué)校為基地，開展區(qū)域性寫字教育教學(xué)展示工作，今年配合語文學(xué)科開展寫字教學(xué)任務(wù)，如何在課堂寫字教學(xué)有效性方面成功經(jīng)驗，校本教材、專用教室、校園書法范圍、各科教師重視寫字經(jīng)驗，書法教師專業(yè)成長等。

（2）繼續(xù)在區(qū)域性發(fā)展設(shè)點布局，拾遺補缺實驗學(xué)校發(fā)展；（3）繼續(xù)征收第三屆《封浜杯》實驗學(xué)校教師書畫作品集；

（4）憑借網(wǎng)絡(luò)教研拍攝實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師優(yōu)秀事跡與先進(jìn)經(jīng)驗電視片。（具體待通知）

五、2011年市美術(shù)書法中心組成員：朱平、曹 笠、瞿劍宛、劉獻(xiàn)梅、陳 路、張 宏、沈 琪（市級教研活動以具體通知為準(zhǔn)）

第二篇：14中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研工作計劃

常州市教育科學(xué)研究院2014—2015學(xué)第二學(xué)期

中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研工作計劃

一、工作思路

本學(xué)期中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教研工作，要繼續(xù)以深入推進(jìn)美術(shù)學(xué)科課程改革為中心，以提高中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量、全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能。遵循教育教學(xué)規(guī)律，強化課程與教學(xué)研究的意識，創(chuàng)新教研工作的主題、方式與機制，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀新《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實好《常州市教研室美術(shù)學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市中小學(xué)美術(shù)教育的和諧、科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

重點工作：各轄市區(qū)教師發(fā)展中心開展對《課型范式與實施策略·中小學(xué)美術(shù)》的研討；厘定和確認(rèn)美術(shù)學(xué)科的關(guān)鍵能力；進(jìn)一步加強各區(qū)域美術(shù)學(xué)科品牌建設(shè)（包括工作室的創(chuàng)建與開展）；組織中小學(xué)美術(shù)教師評優(yōu)課工作；道文化彩色烙畫展覽的動員選拔、評審展覽?？傊鶕?jù)學(xué)科特點開展富有特色的教科研活動。

二、主要工作

（一）加強課堂教學(xué)研究

1．要發(fā)動廣大美術(shù)教師，切實穩(wěn)妥的提高對工具材料的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2．進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，總結(jié)課改經(jīng)驗，明確課改方向。3．組織開展小學(xué)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，分享教學(xué)實踐智慧。

4．組織青年美術(shù)教師研討優(yōu)秀課錄像和《課型范式與實施策略·中小學(xué)美術(shù)》。5．加強學(xué)科教學(xué)基地和美術(shù)特色教學(xué)的建設(shè)，提升示范與引領(lǐng)能力。

（二）轉(zhuǎn)變教研方式

1．開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和教學(xué)研討活動，加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)。本學(xué)期要繼續(xù)加強局屬中學(xué)美術(shù)教師的中國畫鑒賞與表現(xiàn)的素養(yǎng)。

2．加強市區(qū)學(xué)?！懊佬g(shù)”環(huán)境的指導(dǎo)工作，到相關(guān)學(xué)校現(xiàn)場觀摩，為教師提高學(xué) 科素養(yǎng)及眼界提供條件和機會。

3．開展小學(xué)“同題異構(gòu)”，對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高美術(shù)教學(xué)實 效，積極實施面向全體學(xué)生的有效方法。

4．繼續(xù)做好常州市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作，為教育薄弱地區(qū)提供優(yōu) 質(zhì)資源。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推介第一線美術(shù)教師的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專 業(yè)成長。

（三）加強對外交流

1．繼續(xù)加強與《中國美術(shù)教育》雜志社、中國教育學(xué)會美專會、南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的聯(lián)系，充分利用“外腦”“智庫”促進(jìn)本市教師專業(yè)發(fā)展。2．繼續(xù)加強與省、區(qū)教研室的合作交流。

3．關(guān)注省、市相關(guān)美術(shù)展覽事宜，創(chuàng)造美術(shù)教師觀摩和參與的機會。

（四）認(rèn)真做好其他具體工作

1．組織四期烙畫班全體學(xué)員的“道文化”彩色烙畫展的活動； 2．認(rèn)真組織好大市中小學(xué)美術(shù)評優(yōu)課活動；

3．配合省教研室、教科院和市體衛(wèi)藝處、人事處、市美協(xié)等部門工作； 4.關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教師赴山東峨莊采風(fēng)、寫生的組織籌備工作。

三、日程安排

二月份

1．組織開展新學(xué)期初教研活動（工作布置；工具材料特性的講座等）。三月份

1．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”； 2．組織中學(xué)美術(shù)教師觀摩全國美術(shù)教學(xué)評優(yōu)課錄像； 3．上學(xué)期省“民間美術(shù)進(jìn)課堂”活動的匯報交流； 4.組織大市中學(xué)美術(shù)教師評優(yōu)課。四月份

1．組織全市小學(xué)美術(shù)教師的“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動； 2．局屬中學(xué)美術(shù)教師的公開研究展示課；（待定）

3．江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室“民間美術(shù)進(jìn)課堂”活動（宜興）； 4．組織大市小學(xué)美術(shù)教師評優(yōu)課；

5.結(jié)合《課型范式與實施策略·中小學(xué)美術(shù)》修訂美術(shù)教學(xué)建議。五月份

1．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”； 2．參加常州市中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)術(shù)沙龍活動； 3．召開美術(shù)學(xué)科教學(xué)、創(chuàng)作基地現(xiàn)場經(jīng)驗交流會；

4．征集“道文化”彩色烙畫展作品。六月份

1．藝術(shù)特色學(xué)校美術(shù)特色項目經(jīng)驗交流； 2．工具材料研究專題講座；

3．“道文化”彩色烙畫展（上海6.20-7.20）； 4．完成本學(xué)期學(xué)科和個人工作總結(jié)并制定下學(xué)期工作計劃。七月份

1．繼續(xù)組織部分優(yōu)秀美術(shù)教師赴山東峨莊采風(fēng)、寫生活動。

第三篇：中小學(xué)美術(shù)學(xué)科備課大集錦

美術(shù)備課會議心得

新的課程，迎來新的挑戰(zhàn)，也給我們帶來了新的機遇。為了更進(jìn)一步深化新課程改革，提高全市小學(xué)美術(shù)教師的備課能力，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂教育向縱深發(fā)展，研討美術(shù)課堂教學(xué)及提高教師的基本素質(zhì)。市教研室于1月17日在市舜北小學(xué)組織了一次小學(xué)美術(shù)教師備課會議。來自全市各地的60多名小學(xué)美術(shù)教師參加了這次活動。備課會議進(jìn)行了整整一天。上午安排三位骨干教師帶隊徒弟借班上課。分別是低塘小學(xué)楊小云二年級下《剪花邊》；臨山小學(xué)顧紅霞一年級下《美麗的盤子》；朗霞小學(xué)王煙煙二年級下《花瓶》。下午，大家就小學(xué)美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中課堂教學(xué)有效性問題進(jìn)行了深入的研討進(jìn)行評課，并分別選派代表進(jìn)行了深入細(xì)致的浙教版?zhèn)湔n交流活動。大家都希望通過有聲有色的互動型美術(shù)教研活動的開展，讓更多的教師有更多的機會參與到教研活動中來，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把握新課標(biāo)教學(xué)理念真正地滲透到課堂，共同提高美術(shù)教師的教學(xué)水平。

本次備課會議三位青年教師上所執(zhí)教的三堂課都屬于“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，下面我就從“設(shè)計?應(yīng)用”這個領(lǐng)域淺談一下我學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材后的心得體會：

一、值得學(xué)習(xí)的地方：

1、在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)

教師們明確美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。在廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。如：楊小云執(zhí)教的二年級下《剪花邊》讓學(xué)生了解古代花邊的悠久歷史，結(jié)合多媒體欣賞圖片，從仰韶文化的盆子的花邊，到清花瓷盆的花邊，在到異國風(fēng)情的俄羅斯民間玩具和織布上的花邊。不同年代不同國籍的物品，無一不是體現(xiàn)了花邊的美無處不在。顧紅霞執(zhí)教的一年級下《美麗的盤子》，以小精靈當(dāng)導(dǎo)游帶小朋友去參觀美麗的盤子王國。欣賞了解不同年代、不同用途、不同材料、不同紋樣的盤子。王煙煙所執(zhí)教二年級下《花瓶》同樣欣賞花瓶，從欣賞河姆渡遺址出土的陶罐，到東漢時期的花瓶，到唐宋時期的花瓶，到明清時期的花瓶，再到現(xiàn)代的花瓶。通過欣賞圖片讓學(xué)生了解花瓶的歷史，感知花瓶的變遷。給教師的課堂有了更廣闊的空間，在傳承古今文化的同時也有了時代的產(chǎn)物，這對促進(jìn)學(xué)生個性的形成和全面的發(fā)展是有獨特的作用的。

2、“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域與生活結(jié)合

美術(shù)來源于生活，又作用于生活。傳統(tǒng)的工藝美術(shù)教學(xué)，習(xí)慣于立足課堂，被“教材”束縛，在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三位教師把美術(shù)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生用“美”的視覺去觀察身邊的新鮮事物，從而培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞、創(chuàng)造及動手能力。如：楊小云執(zhí)教的二年級下《剪花邊》，通過看實物中的花邊，讓學(xué)生找找生活中的帶花邊的物品。將小朋友自己制作的花邊裝飾于花瓶、拎包、布告欄、書籍封面、裙子??顧紅霞執(zhí)教的一年級下《美麗的盤子》從欣賞生活中各種盤子的用途，到學(xué)生制作的盤子布置自己的小房間、教室等等，讓學(xué)生體會到美術(shù)從生活中來，到生活中去。我們美術(shù)教師就應(yīng)該將“設(shè)計?應(yīng)用”教學(xué)融入社會、融入自然、融入校園文化、融入學(xué)生的現(xiàn)實生活之中，以此引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、感悟生活、創(chuàng)造生活。

3、教師課堂演示示范的重要性

教師要充分發(fā)揮自身的特有魅力，課堂中教師現(xiàn)場演示示范，展現(xiàn)美術(shù)教師本身的基本功，讓學(xué)生對美術(shù)教師有一種敬佩之情“美術(shù)老師真了不起，畫得這么好，做得這么棒，我們喜歡上美術(shù)課”。使美術(shù)教師在學(xué)生心中成為自己的偶像，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。如顧紅霞執(zhí)教的一年級下《美麗的盤子》教師示范制作，在空白的盤面上畫了栩栩如生的小豬，加了美麗的花邊，學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的看老師制作，即解決了制作的步驟同時增加學(xué)生制作的興趣。

4、利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣 教師利用課件能一下子抓住學(xué)生的眼球，其多姿多彩的聲與色使學(xué)生的聽覺和視覺也會得到極大的滿足。投影從視覺上激發(fā)；課堂輕柔的音樂，從聽覺上激發(fā)。王煙煙所執(zhí)教二年級下《花瓶》同樣欣賞花瓶，從欣賞河姆渡遺址出土的陶罐，到東漢時期的花瓶，到唐宋時期的花瓶，到明清時期的花瓶，再到現(xiàn)代的花瓶來激起學(xué)生的興趣，學(xué)生在這樣的情境中既覺好玩，又覺新奇有趣，不知不覺地感官和思緒也隨著課件中的情節(jié)進(jìn)入活動中。美術(shù)教學(xué)要充分巧妙地運用課件來激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

5、鼓勵為主營造寬松學(xué)習(xí)氛圍

在課堂教學(xué)中教師要賞識學(xué)生的點點滴滴，美術(shù)教學(xué)中以鼓勵為主，能使學(xué)生對自己的能力及其成果有信心，有助于學(xué)生形成良好的意向。因為鼓勵是信任，是一種美好的情緒。當(dāng)學(xué)生感到自己處于溫暖而可靠的信任中時，會努力做得更出色。信任帶給他的心情舒暢使學(xué)生把內(nèi)心潛在的美好東西充分發(fā)揮出來了。如：“你真棒”、“表揚自己”、“很有意思”、“真了不起”、“與眾不同”??驚喜的語調(diào)、反復(fù)的表揚、作業(yè)評價授予各種榮譽稱號等，都能起到鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生的作用。

二、和大家值得商討的地方：

1、文化傳承要與本課結(jié)合在一起

上面講到三為教師共同的優(yōu)點是教師們注重“在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”這一基本理念，說明在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)下，大家都知道新課標(biāo)的基本理念，而且在課的設(shè)計上能充分體現(xiàn)這一教學(xué)理念。但是文化傳承并不是單純的欣賞圖片而已，并不是為了體現(xiàn)教學(xué)理念而設(shè)計于課堂之中，而是要充分為本課教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。例如：楊小云二年級下《剪花邊》，導(dǎo)入中欣賞從仰韶文化的盆子的花邊，到清花瓷盆的花邊，在到異國風(fēng)情的俄羅斯民間玩具和織布上的花邊。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同年代不同國籍的物品的花邊，同時要充分利用圖片，結(jié)合本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)花邊圖案的基本知識。在欣賞圖片的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察仰韶文化的盆子的花邊單元紋樣是簡單幾何形，到清花瓷盆的花邊單元紋樣是復(fù)雜的花卉圖案，異國風(fēng)情的俄羅斯民間織布上的花邊是抽象的圖案。使學(xué)生不僅感受到花邊無處不在，同時為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊，感受了不同圖案的單元紋樣。同樣顧紅霞一年級下《美麗的盤子》以小精靈當(dāng)導(dǎo)游帶小朋友去參觀美麗的盤子王國。欣賞了大量的圖片了解不同年代、不同用途、不同材料、不同紋樣的盤子，那么教師除了欣賞圖片之外，是否可以充分利用這些圖片，把盤子的共同的結(jié)構(gòu)理清，中心紋樣和花邊。結(jié)合盤子圖片把中心紋樣圖案分類別，如“植物”、“建筑”、“動物”、“人物”??這樣不僅讓學(xué)生在廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)，同時為接下來的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。

2、明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)的活動方式分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”、“綜合探索”。明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能使學(xué)生在課堂中有目標(biāo)、有計劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。通過美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將會對學(xué)生的未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。如“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就要求學(xué)生了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)是一個引導(dǎo)者，教會學(xué)生最基本的方法，發(fā)展學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，帶領(lǐng)學(xué)生步入藝術(shù)的殿堂，但也不為了培養(yǎng)想象力而“任意放縱”“胡思亂想”。如：王煙煙所執(zhí)教二年級下《花瓶》，用對稱的方法剪形態(tài)各異帶裝飾的花瓶是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但老師一味的讓學(xué)生自己想怎么剪，把學(xué)生能力估計太高，教師而不做最基本的傳授：對稱剪法的師范制作。也不分析花瓶的共同結(jié)構(gòu)，包括：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、耳朵等。讓學(xué)生了解了基本結(jié)構(gòu)之后再去有意識的創(chuàng)作、設(shè)計形態(tài)各異的花瓶。從課堂《花瓶》學(xué)生作品反映出很多學(xué)生對于對稱都存在一定困難，而且形狀也缺乏變化。要教會學(xué)生讓學(xué)生最基本的方法那樣學(xué)生才會有目的的去創(chuàng)意、設(shè)計，才能發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

3、既要重視技法教學(xué)又要防止學(xué)生的臨摹照樣

在教學(xué)中，重視技法教學(xué)，但不能墨守成規(guī)，要讓學(xué)生把學(xué)到的技法，知識用來創(chuàng)造自己的美。這樣，學(xué)生學(xué)的技法越多，所創(chuàng)造的美就越豐富，越上水平。若與此相反，無視學(xué)生年齡大小，勢必造成學(xué)生作品長期趨于“低幼化狀態(tài)。同時，也不可把兒童當(dāng)作藝術(shù)大師來塑造，脫離兒童年齡特征。在技術(shù)意識培養(yǎng)的同時，又要注意學(xué)生臨摹教師演示的作品，如如顧紅霞執(zhí)教的一年級下《美麗的盤子》教師示范制作，在空白的盤面上畫了栩栩如生的小豬，加了美麗的花邊，學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的看老師制作，但課堂中學(xué)生所表現(xiàn)的作品中，有相當(dāng)一部分學(xué)生同顧老師演示的盤子一樣，做了小豬圖案的盤子。教師在演示師范后，可加一句溫馨的話如：“小朋友，你要開動小腦筋，要畫出于老師不一樣的盤子哦，設(shè)計出與眾不同的盤子！”那樣在一定程度上就避免學(xué)生臨摹教師示范作品。同時也要注意教學(xué)信息的反饋，防止學(xué)生之間模仿抄襲，或者一味古怪狂亂，無章無法，那勢必造成學(xué)生的作品長期處于“低幼化”。

三、由點到面共同提高全體美術(shù)教師的自身素質(zhì)

1、加強師徒結(jié)對，共筑團(tuán)隊協(xié)作。

在本次備課會議中看到了許多張新面孔，說明我們美術(shù)教師的隊伍越來越龐大，各學(xué)校也越來越重視小學(xué)科的發(fā)展。這是作為美術(shù)教師值得開心的事情。我市美術(shù)教育擁年輕化的骨干教師。每位骨干教師都帶了年輕的徒弟，這樣由點到面，隊伍逐步龐大，水平逐步提高。從三位年輕的徒弟上課中發(fā)現(xiàn)教師們注重發(fā)展學(xué)生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達(dá)到優(yōu)化，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。

2、搭建成長平臺，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

讓我們年輕教師在我市的各種教研活動中展示，積極向上級推薦優(yōu)秀的美術(shù)課。通過各種活動既給我們壓力，又給我們動力，成長平臺最有效的方式是“磨（模）課”，讓我們在“磨”的過程中快速成長。

3、跨校教研組活動，鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)有機結(jié)合

根據(jù)實際情況每個學(xué)校美術(shù)教研組組員教少，但我們學(xué)校美術(shù)教研組從不不因為客觀原因組小而原諒自己少搞活動。為了更廣泛的參與交流，我設(shè)想鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美術(shù)教研組長可以相互溝通一番，進(jìn)行跨校教研組活動，俗話說的好：“三個臭皮匠”。大家聚在一起增加彼此學(xué)習(xí)的機會，更多的教師有更多的機會參與到教研活動中來。

4、強調(diào)課題研究，深層研究課堂。

課題研究是我們美術(shù)學(xué)科的弱點，今后要發(fā)揮全體美術(shù)教師的才能共同搞一個課題，讓大家分工合作，也能充分展示我們美術(shù)教師團(tuán)隊精神。讓大家都來參與課題，明確研究的目標(biāo)和要求，落實開工和職責(zé)，提高課題研究的實效性。

5、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強合作交流。

我們將繼續(xù)利用好“余姚市美術(shù)教師QQ群”這個網(wǎng)絡(luò)平臺，把我們的研究、體會、反思都在共享欄目展現(xiàn)出來，讓優(yōu)質(zhì)資源與大家共享。同時，要發(fā)動美術(shù)教師到QQ群去交流，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步接近我們的距離，積極營造良好的教研氛圍。順便再向大家介紹一些優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教師交流論壇：中國少兒美術(shù)教育論壇，藝術(shù)暢想群，香港青少年視覺藝術(shù)群等等。

反思初中美術(shù)備課

一、備課的規(guī)范

1、教學(xué)計劃每學(xué)期制訂一次，在第一周內(nèi)完成。教師個人教學(xué)計劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處（或教務(wù)處、教科室）、自留一份。個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（包括練習(xí)、復(fù)習(xí)、考查、考試的課時分配）、教學(xué)參觀和課外活動等安排。

2、個人備課與年級組備課相結(jié)合，實行超周提前備課。

3、在備教材、備學(xué)生、備教法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程、寫好教案。

4、對教案的具體要求：⑴按章節(jié)次序每課時一個教案⑵不論是新授課、復(fù)習(xí)課，還是欣賞課、講評課、寫生課，都應(yīng)寫出教案。⑶教案詳略可視教師情況而定，不強求一律。但不論詳略，一個教案均應(yīng)包括下列各項：①課題；②教學(xué)目標(biāo)（知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀）；③重點、難點；④教學(xué)方法；⑤教具、學(xué)具準(zhǔn)備；⑥教學(xué)程序安排；⑦板書設(shè)計；⑧作業(yè)內(nèi)容；⑨教學(xué)后記；

二、怎樣備好課

（一）勤練內(nèi)功

1、勤自學(xué)。報刊、雜志是最好的學(xué)習(xí)信息庫。不僅要堅持訂閱本學(xué)科教學(xué)雜志，還要廣泛，涉獵教育理論刊物和其它報刊書籍。

2、多聽課。集各家之所長，樹自家之風(fēng)格。在聽課的同時，結(jié)合自己的體會，就備好了自己的課。

（二）鉆研教材

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)的知識點和考試說明對知識點的能力要求。

2、研究領(lǐng)會教材編寫意圖，開發(fā)教材蘊含的教育功能。

3、創(chuàng)造性地重組教材?！敖滩膬H僅是教學(xué)的參考”。重組教材，是教學(xué)創(chuàng)新。

（三）了解學(xué)生使各類學(xué)生都有表現(xiàn)和發(fā)展的機會；充分考慮學(xué)生原有的知識準(zhǔn)備和相關(guān)學(xué)科的知識基礎(chǔ)；充分照顧學(xué)生的生活經(jīng)驗和表達(dá)習(xí)慣。

（四）優(yōu)選教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)、教師專長等是選定最佳教學(xué)方法的主要因素。各種教法都具有優(yōu)缺點，應(yīng)盡可能使各種教學(xué)方法互相配合，互相滲透。

（五）認(rèn)真編寫教案使教學(xué)活動設(shè)想條理化、科學(xué)化。為課堂教學(xué)活動提供備忘材料。堅持寫詳案，但不宜過于繁瑣。

三、備課的變革

（一）從教師的無效勞動談起：中小學(xué)的無效勞動大約占勞動總量的50%。教師的無效勞動大多表現(xiàn)七個方面：常規(guī)項目多、重復(fù)工作多、作業(yè)批改多、編造材料多、參加會議多、應(yīng)付檢查多、重復(fù)培訓(xùn)多，這其中四項都和備課教案有關(guān)。

（二）虛假備課顯弊端：歸納為一句話：形式上是“抄”，實質(zhì)上是“不動腦”，目的是“為了應(yīng)付檢查”。

1、形式單一，“八股”化。

2、對教師的評價不適應(yīng)新課程的需要。根據(jù)數(shù)量論英雄，質(zhì)量也僅看表面工整與否。

3、上課備課“兩張皮”。上完課后再補抄教案。

（三）備課≠寫教案：備課，顧名思義就是為上課做準(zhǔn)備。臨上課前的教學(xué)設(shè)計；準(zhǔn)備教具器材；到圖書館查找資料；與別人研究教材、探討教學(xué)方法；讀書學(xué)習(xí)；開會研討；寫論文隨筆；參加社會實踐；訪名人、游山川等等是都備課。教師備課的外延與生活的外延相等。廣義的備課即大備課、終生備課，它包容師生閱歷的全部——既指寫在備課本上的有形教案，更指融入心間的無形教案。

（四）備課應(yīng)當(dāng)活起來

1、集體備課，一課兩案。①把討論引入備課中。集體備課時將討論結(jié)果記錄下來。②采用“一課兩案”制——共性教案和個性教案。在“共性教案”的基礎(chǔ)上，備課者寫出“個性教案”。

2、采用活頁式教案：不變的部分可照用；變化、補充的部分，用活頁插入。騰出時間去多渠道搜集信息，準(zhǔn)備教學(xué)素材。

3、堅持寫教學(xué)后記，形成小課題研究：①記教學(xué)中成功的做法②記教學(xué)中的失敗之處及原因③記學(xué)生反映的問題④記學(xué)生的“思維火花”⑤記聽課同行的評價⑥記本人的課后體會。

美術(shù)備課組工作總結(jié)

李志群 發(fā)布時間： 2009-12-19 15:13:27

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期 一個學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)任高一年級特長班與普通班的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作總結(jié)，以便來年教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計劃貫徹情況 教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，按時按質(zhì)地完成了本期的新課程教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，要按10－－25％的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運動會工作等等。

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)。培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

淺談小學(xué)美術(shù)備課的四個環(huán)節(jié)

樂業(yè)一小 黃惦

備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)能否完成任務(wù)，收到應(yīng)有的效果，在很大程度上決定于備課是否充分，是否切合實際。小學(xué)美術(shù)課是一門實踐性很強的課程，教師通過備課可以加強教學(xué)的預(yù)見性和計劃性，保證主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮。那么，教師如何備好一節(jié)美術(shù)課呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下四個環(huán)節(jié)去考慮。

一、要認(rèn)真鉆研教材

鉆研教材是備課工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是設(shè)計教學(xué)方法的依據(jù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此，備課時一定要認(rèn)真鉆研教材。要學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)計劃和小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱），通閱美術(shù)教材。學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)計劃，明確小學(xué)階段總的教學(xué)目的、任務(wù)，了解課程設(shè)置和各種教學(xué)時數(shù)，有助于我們加深認(rèn)識小學(xué)美術(shù)教學(xué)在整個小學(xué)階段的地位和作用，加深對小學(xué)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識和對小學(xué)美術(shù)教學(xué)任務(wù)的理解。學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，能讓我們正確認(rèn)識小學(xué)美術(shù)學(xué)科的性質(zhì)、教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)任務(wù)，了解美術(shù)教材的編排原則，明確小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的方向。通閱小學(xué)美術(shù)教材，掌握教材全局，了解教材的思想內(nèi)容、知識范圍、編排特點，以及各年級各階段的教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系。這樣就能夠更清楚地了解每一冊課本所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，明確每一組教材在全冊課本中所占的地位和所起的作用，教學(xué)工作就能更加自覺，更加主動。美術(shù)教師對于教材的鉆研，一般要經(jīng)過“懂”、“透”、“化”三個過程，要把每一節(jié)課的內(nèi)容化為自己的認(rèn)識、理解和知識體系，從而能用自己的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。例如：在關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)第8冊的教材研究中，根據(jù)其中18個教學(xué)課程，按訓(xùn)練技能分為觀察能力、記憶能力、創(chuàng)造能力等智力訓(xùn)練項目以及圖案設(shè)計、造型設(shè)計、色彩搭配等美術(shù)能力的培養(yǎng)；按課程類型可分為手工制作，繪畫、美術(shù)欣賞等；按培養(yǎng)目標(biāo)可分為審美能力的培養(yǎng)，美術(shù)技能的提高，學(xué)生思維品質(zhì)等智力水平的提高等。教師對教材內(nèi)容了如指掌，就能有針對性的進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。鉆研美術(shù)教材，還要注意對課文中所規(guī)定的各技術(shù)門類的熟練掌握，在準(zhǔn)備技術(shù)性課業(yè)時，最好自己先做一遍，再從學(xué)生的角度來體會，掌握要領(lǐng)，效果會更好一些。

二、要注意了解學(xué)生

小學(xué)美術(shù)教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的基本功訓(xùn)練，因此，了解學(xué)生的情況有著十分重要的意義，關(guān)系到能否有效地進(jìn)行美術(shù)基本功訓(xùn)練，能否完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的重要問題。

了解學(xué)生要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、態(tài)度和方法，包括他們習(xí)慣的作畫方法。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時，要和學(xué)過的知識對比，有哪些章節(jié)的內(nèi)容和該節(jié)內(nèi)容相似，或者要求大致相同；哪些基本功已經(jīng)訓(xùn)練過，新的訓(xùn)練項目和過去訓(xùn)練項目之間有什么聯(lián)系；哪些是新出現(xiàn)的，需要開始訓(xùn)練等等，都要做到心中有數(shù)。這樣，才能夠制訂比較合適的教學(xué)要求，抓住重點、難點，分清主次，進(jìn)行教學(xué)。除此之外，也要了解他們的思想狀況、個性特點、家庭經(jīng)濟(jì)情況等，只有在盡可能地了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能正確確定本節(jié)課的重點和難點，做到有的放矢。如：在技術(shù)課中，如果學(xué)生連色彩的調(diào)配都不知道，也就不可能進(jìn)一步講水彩的干畫法和濕畫法了。同樣，學(xué)生如果沒有經(jīng)濟(jì)條件準(zhǔn)備水彩用具、紙張等，也就無法進(jìn)行水彩畫練習(xí)?？少F之處是教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)這一門課、這一門技術(shù)的過程中可能遇到的問題了如指掌，從而有充分的預(yù)見性，能對癥下藥，事先給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

三、要做好物質(zhì)準(zhǔn)備

直觀教學(xué)需要要有實物進(jìn)行觀察、參考，化學(xué)實驗要有相關(guān)的實驗器材，美術(shù)課的教學(xué)更需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)物質(zhì)。如，要讓學(xué)生畫楊桃，如果沒有把楊桃?guī)虢淌?，可能有很多學(xué)生沒有見過楊桃的樣子，那么畫起來，他們就無從下手了。同樣，學(xué)生學(xué)習(xí)用的文具也要讓他們做好準(zhǔn)備，如：上泥工課，事先沒有交待他們帶好粘泥土或橡皮泥，到課堂上操作時，他們只能作為旁觀者，無法實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。為此，美術(shù)課前要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。具體說來有：欣賞課的圖片、必要的示范畫、參考圖例等直觀教具，還有繪畫或工藝制作的用具、畫室、畫板、寫生對象、紙張顏料、水盂等。國家教委對于小學(xué)藝術(shù)教育的物質(zhì)條件作出了明確要求，通過省級“普九”驗收的學(xué)校應(yīng)具備了美術(shù)教學(xué)的相關(guān)教學(xué)物質(zhì)。

但是，作為美術(shù)課教學(xué)備課的一個方面，仍要對必需的物質(zhì)條件作課前的檢查和準(zhǔn)備。需要學(xué)生自備的工具、材料等，教師必須在課前打招呼，嚴(yán)加督促，這樣，上課時才能有保證。沒有必要的物質(zhì)條件，就不能很好地進(jìn)行美術(shù)教學(xué)工作。

四、要精心考慮教法

方法得當(dāng)，則事半功倍；方法不妥，則事倍功半。和其它科目一樣，美術(shù)課也有自己的教學(xué)方法。教法的正確選擇對上好一節(jié)課相當(dāng)重要，它不但有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高教學(xué)質(zhì)量，還能避免因教法單一造成學(xué)生厭學(xué)的后果。

選擇教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。教法的選擇要從每節(jié)課的教學(xué)目的、內(nèi)容和學(xué)生情況出發(fā)，要符合小學(xué)生認(rèn)識客觀事物的規(guī)律，要注意直觀形象，便于學(xué)生接受，要符合不同階段學(xué)生的年齡特點、心理特點和認(rèn)識能力。教法的選擇還要注意要有啟發(fā)性。啟發(fā)的方式方法很多，提問、演示、設(shè)疑、討論、參觀等，運用得好，都可以調(diào)動學(xué)生思維的積極性和學(xué)習(xí)的主動性。傳統(tǒng)美術(shù)課的一般教學(xué)方法有：講授法、演示法、談話法、練習(xí)法、參觀法、觀察法、比較法等。教師要根據(jù)對教學(xué)的目的、任務(wù)和要求的理解以及對學(xué)生基本情況的了解，考慮運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如：知識型的內(nèi)容可用講述法，技術(shù)型的內(nèi)容用練習(xí)法等。

總之，備課對教好課至關(guān)重要，鉆研教材是教學(xué)的前提，了解學(xué)生是教學(xué)的基礎(chǔ)，物質(zhì)準(zhǔn)備是必要的條件，選擇教法是完成任務(wù)的手段。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我們應(yīng)抓住以上這四個環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

初中美術(shù)備課要求

一、備課規(guī)范要求

二、當(dāng)前存在的普遍性問題

三、怎樣備好課

四、備課的變革

一、備課規(guī)范要求

1、教學(xué)計劃每學(xué)期制訂一次，在第一周內(nèi)完成。教師個人教學(xué)計劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處（或教務(wù)處、教科室）、自留一份。個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（包括練習(xí)、復(fù)習(xí)、考查、考試的課時分配）、教學(xué)參觀和課外活動等安排。

2、個人備課與年級組備課相結(jié)合，實行超周提前備課。

3、在備教材、備學(xué)生、備教法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程、寫好教案

4、對教案的具體要求：⑴按章節(jié)次序每課時一個教案⑵不論是新授課、復(fù)習(xí)課，還是習(xí)題課、講評課、實驗課、作文指導(dǎo)課，都應(yīng)寫出教案。⑶教案詳略可視教師情況而定，不強求一律。但不論詳略，一個教案均應(yīng)包括下列各項：①課題；②教學(xué)目標(biāo)（知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀）；③重點、難點；④教學(xué)方法；⑤教具、學(xué)具準(zhǔn)備；⑥教學(xué)程序安排；⑦板書設(shè)計；⑧作業(yè)內(nèi)

容；⑨教學(xué)后記；

5、備課中，教師應(yīng)對所有例題、習(xí)題認(rèn)真做一遍，所有實驗（包括學(xué)生實驗）應(yīng)先做，確保成功。

二、當(dāng)前存在的普遍性問題

1、備知識內(nèi)容多，備教法、學(xué)法的具體安排少。

2、環(huán)節(jié)不齊全，部分教師僅有教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)、重難點、教具準(zhǔn)備基本不寫。

3、講練結(jié)合在備課中沒有進(jìn)行設(shè)計。

4、課型非常單一。只有新授課，而實驗課（上機課）、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課幾乎沒有涉及。

5、計劃交給領(lǐng)導(dǎo)檢查多，給自己反饋參照的少。

三、怎樣備好課

㈠勤練內(nèi)功㈡鉆研教材㈢了解學(xué)生㈣優(yōu)選教學(xué)方法㈤認(rèn)真編寫教案

㈠勤練內(nèi)功

1、勤自學(xué)。報刊、雜志是最好的學(xué)習(xí)信息庫。不僅要堅持訂閱本學(xué)科教學(xué)雜志，還要廣泛，涉獵教育理論刊物和其它報刊書籍。

2、多聽課。集各家之所長，樹自家之風(fēng)格。在聽課的同時，結(jié)合自己的體會，就備好了自己的課。

㈡鉆研教材

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)的知識點和考試說明對知識點的能力要求。

2、研究領(lǐng)會教材編寫意圖，開發(fā)教材蘊含的教育功能。

3、創(chuàng)造性地重組教材。“教材僅僅是教學(xué)的參考”。重組教材，是教學(xué)創(chuàng)新。

㈢了解學(xué)生使各類學(xué)生都有表現(xiàn)和發(fā)展的機會；充分考慮學(xué)生原有的知識準(zhǔn)備和相關(guān)學(xué)科的知識基礎(chǔ)；充分照顧學(xué)生的生活經(jīng)驗和表達(dá)習(xí)慣。

㈣優(yōu)選教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)、教師專長等是選定最佳教學(xué)方法的主要因素。各種教法都具有優(yōu)缺點，應(yīng)盡可能使各種教學(xué)方法互相配合，互相滲透。

㈤認(rèn)真編寫教案使教學(xué)活動設(shè)想條理化、科學(xué)化。為課堂教學(xué)活動提供備忘材料。堅持寫詳案，但不宜過于繁瑣。

四、備課的變革

（一）從教師的無效勞動談起

（二）虛假備課顯弊端

（三）備課≠寫教案

（四）備課應(yīng)當(dāng)活起來

（一）從教師的無效勞動談起：中小學(xué)的無效勞動大約占勞動總量的50%。教師的無效勞動大多表現(xiàn)七個方面：常規(guī)項目多、重復(fù)工作多、作業(yè)批改多、編造材料多、參加會議多、應(yīng)付檢查多、重復(fù)培訓(xùn)多，這其中四項都和備課教案有關(guān)。

（二）虛假備課顯弊端：歸納為一句話：形式上是“抄”，實質(zhì)上是“不動腦”，目的是“為了應(yīng)付檢查”。

1、形式單一，“八股”化。

2、對教師的評價不適應(yīng)新課程的需要。根據(jù)數(shù)量論英雄，質(zhì)量也僅看表面工整與否。

3、上課備課“兩張皮”。上完課后再補抄教案。

（三）備課≠寫教案：備課，顧名思義就是為上課做準(zhǔn)備。臨上課前的教學(xué)設(shè)計；準(zhǔn)備教具器材；到圖書館查找資料；與別人研究教材、探討教學(xué)方法；讀書學(xué)習(xí)；開會研討；寫論文隨筆；參加社會實踐；訪名人、游山川等等是都備課。教師備課的外延與生活的外延相等。廣義的備課即大備課、終生備課，它包容師生閱歷的全部——既指寫在備課本上的有形教案，更指融入心間的無形教案。

（四）備課應(yīng)當(dāng)活起來

1、集體備課，一課兩案。①把討論引入備課中。集體備課時將討論結(jié)果記錄下來。②采用“一課兩案”制——共性教案和個性教案。在“共性教案”的基礎(chǔ)上，備課者寫出“個性教案”。

2、采用活頁式教案：不變的部分可照用；變化、補充的部分，用活頁插入。騰出時間去多渠道搜集信息，準(zhǔn)備教學(xué)素材。

3、堅持寫教學(xué)后記，形成小課題研究：①記教學(xué)中成功的做法②記教學(xué)中的失敗之處及原因③記學(xué)生反映的問題④記學(xué)生的“思維火花”⑤記聽課同行的評價⑥記本人的課后體會

第四篇：2011美術(shù)學(xué)科工作計劃

2010-2011年級美術(shù)學(xué)科工作計劃

美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，新的學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛美，學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

四、教材的特殊處理：

1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)

課程的學(xué)習(xí)。

2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3，根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4，要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要注意的問題：

1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

2010-2011年級美術(shù)學(xué)科工作計劃

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在世紀(jì)之交啟動。美術(shù)教育作為一門科目，正式進(jìn)入學(xué)校，美術(shù)教育中已經(jīng)有200多年的歷史。隨著人們對于人自身和社會的認(rèn)識的深入，以及由此引發(fā)的對教育的綜合性、全面性的認(rèn)識的提高。目前美術(shù)在國際教育界正日益受到重視。在我國中小學(xué)美術(shù)教育最好的發(fā)展機遇之時，作為第二實驗小學(xué)的美術(shù)學(xué)科的帶頭人，為了全校美術(shù)工作的發(fā)展，從而適應(yīng)教育改革的時代潮流，特制定工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調(diào)美術(shù)教育要促進(jìn)每個學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德，強調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

二、目標(biāo)：在課程改革的大背景下，我們力圖使美術(shù)課充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

1、改變課程過于注重知識傳授的影響，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程中成為學(xué)會學(xué)習(xí)并形成正確的價值觀。

2、加強美術(shù)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

3、增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

4、在現(xiàn)代風(fēng)格的增基調(diào)上展現(xiàn)地域文化特色、三、方法與步驟

1、統(tǒng)一備課形式，采取個人、集體備課相結(jié)合的方式。備課要求統(tǒng)一字體，統(tǒng)一紙張、集體備課的備課方式。意在集眾家之長，豐富教師的備課技法，提高教師的備課水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、堅持貫徹新的教學(xué)理念，堅持互相聽課及寫好聽課筆記，在筆記上體現(xiàn)出先進(jìn)理念，評價優(yōu)缺點，使每位教師在聽課這一環(huán)節(jié)中提高授課水平。

3、積極參加各種與本學(xué)科有關(guān)的教學(xué)研討會、交流會、公開課等活動，注意收集資料，教改信息，開闊視野，接受新觀念，了解新動向，拓展美術(shù)教學(xué)工作的領(lǐng)域，使美術(shù)課程呈現(xiàn)出綜合性、多樣性的勢頭。

4、美術(shù)興趣小組的開展，注重學(xué)生的“興趣”二字，以學(xué)生的“興趣”為出發(fā)點，提倡美術(shù)興趣小組的多樣性，尊重學(xué)生的選擇。例如，書法、繪畫、攝影、剪紙等，投其所好，鼓勵發(fā)揮其專長，以培養(yǎng)興趣為主。

5、舉行校級美術(shù)作品展，給學(xué)生一個展示自我作品的機會，豐富學(xué)校的文化生活，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，交流經(jīng)驗，增強意識。

6、組織學(xué)生參加校級以外的美術(shù)活動，讓學(xué)生充分認(rèn)識到美術(shù)在社會生活中的重要地位，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的動力，并提高學(xué)校聲譽。

7、美術(shù)學(xué)科教師除了教學(xué)工作以外，還要加強基本功方面的訓(xùn)練與提高，要求美術(shù)教師在學(xué)期期間至少要參加一次大型的美術(shù)作品展覽會，以提高自己，增加與外界的交流。

五、管理措施

（一）時間安排：

1、備課，根據(jù)進(jìn)度提前一周備課。

2、聽課，每周堅持聽課、評課1-2節(jié)。

3、興趣小組，每周活動兩次，課外活動進(jìn)行。

4、六一節(jié)舉行校級繪畫展、櫥窗展。

2010-2011年級美術(shù)學(xué)科工作計劃

很快又迎來了新的一學(xué)期，本學(xué)期我對美術(shù)工作進(jìn)行了精心的計劃，具體分析及安排如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）繪畫

1、觀察、認(rèn)識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、進(jìn)行線描寫生練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識，進(jìn)行彩墨畫練習(xí)。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫法。

2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。

（三）欣賞

1、欣賞中國畫。

2、觀賞自然物。

二、教學(xué)重難難點

（一）重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

三、教學(xué)情況分析：該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。存在問題：

1、班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。

2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

四、措施：

1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強其表現(xiàn)力。

五、具體工作

1、按時開展每兩周一次的教研組活動，積極開展新課標(biāo)下的課改工作；

2、每周參加備課組活動，美術(shù)教師集體備課；

3、參加美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；

4、認(rèn)真組織學(xué)生準(zhǔn)備并參加校六一節(jié)美術(shù)繪畫比賽；

5、籌備培訓(xùn)學(xué)校美術(shù)書法比賽。

第五篇：美術(shù)學(xué)科工作計劃

美術(shù)學(xué)科工作計劃 二00九——二0一0學(xué)第二學(xué)期

鞍山市立山區(qū)晨光小學(xué)

王斌

二0一0年三月

美術(shù)學(xué)科工作計劃

二00九——二0一0學(xué)第二學(xué)期

一.指導(dǎo)思想：

以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二.本學(xué)期的工作重點：

1.對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和現(xiàn)代的藝術(shù)文化教育。

2.通過各種方法，特別是現(xiàn)代教育手段，以形象直觀的教學(xué)形式，引起學(xué)生廣泛興趣，達(dá)到積極的教學(xué)效果。

3.從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式。

4.把握好面向全體學(xué)生的教育方法，既要關(guān)注個別學(xué)生，加強輔導(dǎo)，又要在不斷提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力上狠下功夫，以點帶面。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感；形成正確的價值觀取向。對學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對美術(shù)學(xué)術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。

三.工作方法與措施：

1.加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，積極配合班主任、各位教師對學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強組織紀(jì)律教育，形成正常良好的教學(xué)秩序。

2.結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的表達(dá)方式，對學(xué)生進(jìn)行直觀形象、活潑生動的教育，達(dá)到德育教育的效果。

3.緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，進(jìn)行深入研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真實踐，使教育質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，反思，隨時調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)方法；進(jìn)行探索學(xué)習(xí)實踐，社區(qū)資源開發(fā)實踐，進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，積極配合學(xué)校綜合實踐活動。

5.積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

四、具體工作

三月份：

參加區(qū)里組織的集備活動

參加市、區(qū)的說課評比活動

參加校組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動

四月份：

參加學(xué)科基本功培訓(xùn)

五月份：

室外風(fēng)景寫生活動

六月份：

參加特色展示活動

以上是我在本學(xué)期的工作計劃，本學(xué)期我會一如繼往，做好本職工作，為我校的美術(shù)教學(xué)工作做出更多貢獻(xiàn)。

鞍山市立山區(qū)晨光小學(xué)

王斌

二0一0年三月