美術學科工作計劃1

一、學情分析

該年級隨著年齡的增長，學生對美術的要求也有所不一樣，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫潛力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、全冊教材在學段中的地位和作用

本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作潛力，傳遞自我的思想和情感。

三、教學總目標（知識與潛力、過程與方法、情感態度價值觀）

1、了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

2、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。

四、全冊教學重點、難點分析

（一）重點：了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相比較。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學習習近平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。

（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品。

五、單元（組）教材分析

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作潛力，傳遞自我的思想和情感。

2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的'加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。

六、教學措施

這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞資料和工藝設計和教學，即學生的創造潛力上的培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變為更理論性含量的創造潛力。

美術學科工作計劃2

一、課程目標

1、總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、階段目標

造型·表現

▲運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

設計·應用

▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞·評述

▲欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的`多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合·探索

▲結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

二、全冊教材簡析

第十冊：

本冊教材共19課，其中造型·表現學習領域有9課，設計·應用學習領域有4課，欣賞·評述學習領域有3課，綜合·探索學習領域有3課。本冊教材學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味；初步學習計算機輔助繪畫的方法；學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用；以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格；運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。

第十二冊：

本冊教材共19課，其中造型·表現學習領域有10課，設計·應用學習領域有3課，欣賞·評述學習領域有3課，綜合·探索學習領域有3課。本冊教材學習用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形；學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪制實踐；學習泥塑、紙雕等方法，制作作品；學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用；以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格；結合傳統節日，創作、設計和制作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統文化的關系。

美術學科工作計劃3

一、工作思路

本學期中小學音樂、美術學科的教研工作，要繼續以深入推進學科課程改革為中心，以提高中小學課堂教學的質量、全面提升學生的藝術素養為目標，切實履行研究、指導、服務和管理的職能。遵循教育教學規律，強化課程與教學研究的意識，創新教研工作的主題、方式與機制，促進教師的專業成長。要繼續組織教師認真研讀《義務教育音樂課程標準》、《義務教育美術課程標準》、《普通高中音樂課程標準》、《普通高中美術課程標準》，積極開展《xx市教科院音樂、美術學科“十三五”發展規劃》，努力推進素質教育，為xx市中小學藝術教育的和諧、科學發展作出新的貢獻。

二、主要工作

（一）加強課堂教學研究

1．進一步更新教育教學理念，總結課改經驗，明確課改方向；

2．要發動廣大美術教師，切實穩妥的提高對工具材料的研究，提高課堂教學質量；

3．加強學科教學基地和藝術特色教學的建設，提升示范與引領能力；

4．組織青年美術教師研討《課型范式與實施策略?中小學音樂、美術》；

5．組織開展小學課堂教學同題異構研討活動，分享教學實踐智慧；

6.分年段組織義務教育階段中小學修訂教材、高中模塊教學教材的學習、研究活動。

（二）轉變教研方式

1．開展形式多樣的現場觀摩和教學研討活動，加強對教學過程的指導。本學期要重點加強直屬中學美術教師的水彩畫工具材料特性、技法的素養；

2．加強市區學校“美術”環境的指導工作，到相關學校現場觀摩，為教師提高學科素養及眼界提供條件和機會，逐步提高欣賞、評價能力；

3．開展小學“同題異構”，對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高美術教學實效，積極實施面向全體學生的有效方法；

4．繼續做好xx市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作，為教育薄弱地區提供優質資源。積極發現、總結和推介第一線藝術教師的教學經驗，進一步引領教師的專業成長。

（三）加強對外交流

1．繼續加強與《中國美術教育》雜志社、南京師范大學音樂學院、美術學院的聯系，充分利用“外腦”“智庫”促進本市教師專業發展；

2．繼續加強與省、區教研室以及市美協、xx畫院、劉海粟美術館的`合作交流；

3．關注省、市相關美術展覽事宜，創造美術教師觀摩和參與的機會；

4．充分發揮中小學音樂、美術學科基地的作用。對xx市外國語學校實施的“選課走班”教學進行跟蹤調研，組織初中音樂教師進行觀摩、研討活動；

5.研究如何在歌唱教學和音樂欣賞教學活動中，學習、運用音樂的基礎知識和基本技能，提高學生感受、體驗和表現音樂的能力；

6.引導教師探索初中歌唱教學、音樂欣賞教學、高中音樂鑒賞教學中的策略與方法，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

（四）認真做好其他具體工作

1．組織教師參加x月份的全國烙畫藝術展覽活動；

2．推薦大市選拔的音樂教師參加20xx年xx省小學音樂教師教學基本功比賽；

3．選拔中學音樂教師參加20xx年xx省中學音樂教師評優課活動；

4.配合省教研室、教科院和市教育局體衛藝處、人事處及市文聯等部門工作；

5.關于中小學美術教師赴浙江溫州雁蕩山采風、寫生的組織籌備工作。

三、日程安排（具體視省市臨時安排的工作調整變化）

x月份

1.組織開展新學期初教研活動；

2.召開教育學會美專會理事會議。

x月份

1．組織小學美術教師公開課；

2．組織xx市小學音樂聯校教研活動；

3．組織大市中學音樂教師評優課比賽。

x月份

1．組織全市小學音樂、美術教師的“同題異構”教學研討活動；

2．組織教師準備參加烙畫展覽培訓活動；

3．市區初中美術學科青年教師研究課；

4.結合《課型范式與實施策略?中小學美術》修訂美術教學建議。

x月份

1．推薦中學音樂教師參加省評優課比賽；

2．參加xx市中小學教師學術沙龍活動；

3．召開美術學科教學、創作基地現場經驗交流會；

4.組織xx市小學音樂聯校教研活動。

x月份

1．全市小學書法教學公開研究課活動；

2．水彩畫工具材料特性與技法研究專題講座；

3．基于學科核心素養的專題研討活動；

4.市區初中音樂學科青年教師研究課。

七月份

繼續組織部分優秀美術教師赴外地采風、寫生活動。

美術學科工作計劃4

一、指導思想

以提高區域中小學美術教育教學質量、促進教師發展為中心，以南通市美術教學指導意見為參考，務實精致，著力打造xx美術學科研訓品牌。

二、主要工作

1.常態化進行“xx美術青年教師成長聯盟”活動。為年輕教師搭建成長平臺，通過系列研訓活動，幫助年輕教師提高業務素質。

2.常態化進行“xx縣美術教師技能俱樂部”活動。通過不同項目俱樂部的活動，強化中小學美術教師的專業技能，為南通市初中、高中美術教師教學基本功比賽及省市美術教師教學技能考核作準備；舉辦教師書畫、攝影作品展。

3.初中、高中美術教師教學基本功大賽的組織，向市里推送優秀選手。

4.圍繞“學生美術素養提升”的主題，結合南通市教育科學十二五規劃課題《農村中小學生美術綜合能力提升的途徑和方法研究》開展研究活動，配合市里完成初中美術考核測評方案。

三、逐月安排

2月份

1.制訂20xx—20xx學年第二學期工作計劃；

2.擬寫“xx縣美術青年教師成長聯盟”、“xx縣美術教師技能俱樂部”本學期活動計劃。

3月份

1.組建十二五規劃課題《農村中小學生美術綜合能力提升的途徑和方法研究》研究團隊，開展本學期第一次活動；

2.初中美術學科中心組活動、“xx縣美術青年教師成長聯盟”活動；

4月份

1.小學美術學科中心組活動、《農村中小學生美術綜合能力提升的.途徑和方法研究》研究活動、“xx縣美術青年教師成長聯盟”活動（三個活動合一）；

2.組織本縣初中、高中美術教師教學基本功比賽；

3.“xx縣美術教師技能俱樂部”活動。

5月份

1.配合縣美協籌辦“五四”青年畫展；

2.組織本縣美專會會員及教學骨干參加市里組織的赴“湘西”寫生、創作活動；“xx縣美術教師技能俱樂部”活動；“xx美術青年教師成長聯盟”活動；

3.組織教師參加市初、高中美術教師教學基本功大賽；

4.《農村中小學生美術綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動。

6月份

1.“慶祝第32個教師節教師書畫、攝影作品展”創作交流；

2.《農村中小學生美術綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動、“xx縣美術青年教師成長聯盟”活動。

7、8月份

1．組織教師參加南通市小學美術兼職教師第二輪培訓；

2．中小學美術教師暑期網絡培訓；

3．“慶祝第32個教師節教師書畫、攝影作品展”作品征集。

美術學科工作計劃5

按照我的計劃，本學期備課組活動6次集體備課，開2次課。上學期集體備課蠻艱難，因為大家不肯交流上課想法，反而覺得我上課東西好總想我一人說了，大家記下，可是我每次不愿意一個人獨角戲，導致每次尷尬了事，吸取上學期教訓決心要搞活動應該真的在開展。

本學期集體備課集中在需要2課時完成的課程，開課開這幾年極少涉及的課程，老開那些好上的課，反復聽，內容變化少，大家都膩了吧！其中一課我先開，集體備課也是我也是想先說一點來拋磚引玉，希望大家都能熱情的“學術討論”。畢竟我沒經驗也沒法說套路文化課的備課形式

對于我校學生情況是初中美術課多少聽了點，但是相關課外書以及博物館去的幾乎沒有，有的是帶著打古裝游戲還有古裝劇概念來上欣賞課，大部分學生上課給我感覺是他們在蒙圈與新奇之間切換狀態，這還是在聽你課的反應，覺得無所謂的已經聊天、玩手機、看課外書、寫文化課作業、睡覺、上課前換座位了。其實覺得無所謂并不是覺得美術課聽得沒意思而是考試不考，將來用處不大，真的用處不大嗎？我的每學期計劃都是解決同一個問題但任重道遠，盡我們組每個同仁微博之力。美術課除了讓學生欣賞漂亮圖片，看優美視頻帶來視聽享受，潛移默化中也在提升每個學生對美的欣賞力，帶來正能量美化心靈。正所謂“好東西看多了，一般東西就不想看了”而這是每個學生在一年內可以后知后覺的，它的影響是欣賞力在幾年之后——也是我常常冷不丁說給學生的：不能感知美，也許你將來有錢了但是你看不出那些藝術品美在哪里，只是覺得它貴買了可以顯擺而已，家里裝修風格搞到最后就是KTV風格覺得時髦，搭配衣服始終不得法，小到家里衛生也不會在意。。。也是俗語中國說缺乏生活趣味的那種人；大到城市規劃，各種產品設計，建筑房子等等都被老百姓罵因為難看不方便嘛。所以美術課要上好！但我覺得這種好不是那種僅僅把圖講透，流程走好，學生有互動，而是通俗易懂，深入淺出，還有人文的氛圍

下面舉個例子：在第一單元第3課《我們怎樣運用自己的'眼睛》里蒙娜麗莎歸屬情感鑒賞——每個人因為心情、內心不一樣看的感覺不一樣，為什么？我們老師可是說關于這畫的各種驚人發現，奇跡帶來的觀畫效果，大家可以交流下這些發現，旁邊的蛋彩畫可以說說這種古老的畫如何畫，看看畫的細節，我們老師可以討論繪畫細節的象征語言；富春山居圖可以說現在狀況如何，古今對比，繪畫手法，作者簡介（歷史）等等，這些大家交流嘛。據我觀察大部分學生覺得枯燥，談中國山水具體在《審美自律》，這課要適可而止防止剎不住談中國山水，為了讓學生感受黃公望的厲害以及中國山水風景優美，我提供3D數字版動畫《富春山居圖》供需要的老師。

美術學科工作計劃6

新學期開始了。在這個學期當中，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習完善自我。

我對一個學期中的工作計劃如下︰

一． 教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《新課標》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，是學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力，并培養他們自主創造的能力。

（一） 力圖做到富有情趣和啟發性

倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

（二） 注重去激發學生學習美術的興趣

充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣。同時將美術課程內容與學生的`生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，讓學生形成基本的美術素養。

（三） 在美術教學中，還要注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。

二． 自身素質

課堂之余，從理論和實踐中提高自己，補充自身專業知識。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

三． 工作目標

1. 深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。

2. 整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。

3. 通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生綜合素養和能力。

4. 加強業務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。

四． 主要措施

（一） 加強業務學習，潛心教學研究

（二） 積極參加特長活動與學生互動

（三） 開展美術活動，提高學生美術學習興趣

五． 其他方面

配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。

總之，通過認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，開展教學思路，做到以人文本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

美術學科工作計劃7

新學年開始了，作為一名美術老師，有責任培養同學們去觀察，認識和發掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們去發掘平凡生活中的美，現實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發現美并且去創造美，做一個德智體美勞全面發展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下：

1、培養審美觀。

一個人如果缺乏一定的審美能力

那么人生將會減少許多樂趣。美術包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發達的今天體現尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規劃、城區人居環境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優秀的美術作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術，是中華民族藝術寶庫中的明珠，是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的.祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優秀藝術作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優秀的作品。現在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創造的一切優秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創造。不僅學習美術科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國美術作品和中國美術作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫冊結合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創作相結合來培養他們學習美術的興趣和創造美的意識。

6、上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環境中認識生活中的美和優秀藝術作品中的美，帶他們暢游藝術和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼備，德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。

傳統的美術教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學生難學。而新一輪的課程改革， 使美術學科教學越來越呈現出美術課內容的豐富與教學課時的稀少，教學形式的多彩與教學方法的單調等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的辦法，使美術教學真正達到短時高效，豐富多彩。新課標的實施，信息技術手段的運用，使美術教育真正成為一種藝術享受，教師愛教，學生愛學。因此，在目前的情況下，在美術學科教學中引入信息技術，并加以整合，是美術教育發展的必然趨勢，也是新世紀美術教育的一大特色。

電腦美術設計軟件能產生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達到傳統繪畫工具所具有的效果，同時創造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理，不僅效果十分理想，操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師。”學生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮，課件、網絡、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果，可以馬上抓住學生好奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發學生的學習動機、實現自主學習、探索性學習、研究性學習，為美術教學提供更豐富的素材，使美術教學內容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，讓學生多渠道、多角度、全方位的學習;為學生理解美、表現美、創造美、表現自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。

2)、教學過程探究化。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網絡上的相關資料以及其它的網絡資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學中，圍繞著相關的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統的傳承型轉變為探究型。

3)、教學活動網絡化。在教學活動中，改變過去教學內容主要來自于教科書的單一狀況。強調培養學生從網絡資源中獲取素材。自我改造、重組、創造教學內容的能力，養成學生從網絡獲取資源的能力和習慣。

4)、教學結果創新化。網絡只是環境，探究只是手段，教學模式改革的目的在于培養學生的創新精神。由于上述的改革，使學生的主體地位得以真正的確立，學習的自主性、能動性、合作性得到發揮，有利于培養學生的創新意識、創新思維和創新人格。

2、信息技術使學生對美術信息的獲取、加工、創新、利用能力得到提升

1)。美術信息獲取的能力。能夠根據自己的學習要求，主動地、有目的地通過互聯網，收集到自己在美術學科方面所需要的信息。

2)、美術信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術信息進行綜合，結合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。

3)、美術信息創新的能力。在對美術信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯想的思維活動，樹立創新意識。

4)、美術信息利用的能力利用掌握的美術信息，分析、解決美術學習中的各種實際問題。

美術學科工作計劃8

新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

1、進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。

2、認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生帶給良好的學習環境。透過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察潛力和創新思維潛力，提高學生的審美觀。

二、學生現狀分析：

每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目的要求

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐潛力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1、應將學習資料與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的'特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐潛力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不一樣知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的潛力。

4、教師的評價要體現*性和多級性，適應不一樣個性和潛力的學生的美術學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

五、加強自身建設

作為一名教師還需不斷的學習，加強自我自身建設，用心參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

美術學科工作計劃9

一、工作思路

新學期，根據學校安排，美術學科獨立制定計劃和總結。

根據區教育局教研室和學校計劃，美術學科將繼續以推進課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教學的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，充分靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用；認真學習《中小學美術課型范式》，以提高各類課型的教學質量，全面提高學生的美術素養。積極參加區級的送陪上門美術研究活動，我校美術組開設《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究，并進一步改善教學研究制度，提升美術學科教師的教學質量，從而進一步提高我校美術教育整體水平。

二、主要工作

（一）積極參加各類培訓

積極參加各種形式的培訓活動。參加區“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓。學科將結合新教材開展 “欣賞與評述”類的教學專題研究，關注不同領域的欣賞作品的“導賞策略”。實施好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》，《中小學美術課型范式》，本學期積極參加區級的“送陪上門”美術研究活動，參加區級《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究、初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。

（二）努力提高教師能力

美術組圍繞本學科研究重點，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例、學科組開設公開課等多種方式開展研修。認真做好課題《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》的各項工作，通過研討、教學、觀摩等活動，培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法，全部美術教師參與活動。

（三）提升教育教學質量

我校美術教研組登陸“江蘇省教學研究室”網，將美術學科 “20xx年江蘇省新課標中小學美術教材培訓”視頻，作為期初研修的重要內容。并嚴格執行課程計劃和教學進度計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不挪、不讓。認真組織好質量調研，本學期重點加強對六年級的美術教學研究，并進行調研。繼續推進 “名畫欣賞”工程的實施，美術學科的老師負責名畫欣賞的教學和考核工作。并將教學成果轉化為顯性的`各類比賽得獎。希望學校能把2個美術教室的教學網絡、多媒體修理好，讓學生能進專用教室上課。

三、主要活動

九月份

1、學習課標，制定學期教學計劃。

2、參加區中小學美術教師“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的

有效途徑”的專題培訓。

3、少年宮書畫社團、陶藝社團組建。

4、《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題開題。

5、參加科學幻想畫繪畫比賽。

6、20xx年美術市年會論文征集

十月份

1、參加區組織的美術教學專題研究活動。

2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。

3、備戰科技七巧板創新大賽。

十一月份

1、《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究。

2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。

3、參加科技七巧板創新大賽。

4、潘冬雪老師美術公開課。

十二月份

1、徐旭香老師美術公開課。

2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。

3、六年級美術學科核心素養調研。

一月份

1、《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研討。

2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。

3、完成本學期學科工作總結。

美術學科工作計劃10

一、指導思想

以新課程改革，教師專業化發展的基礎理念為指導，以學校教師隊伍建設的發展目標為方向。

二、建設目標：

1、加強美術（藝術）學科建設，突出學科特點。

2、提高學科課堂教學水平，探索教師課堂教學風格形成。

3、提高學生學習質量。

4、提高美術（藝術）學科活動，比賽水平。

三、具體措施：

1、以《小學藝術課程學習中有效探究學習研究》課題為主要途徑，探索提高學科教學水平，提高學生學習質量，以及教師教學風格、特點的總結。

2、嚴格、規范的`開展好每周的教學研討活動，注意收集、整理、學習美術（藝術）學科的相關課程改革理論，努力提高學科教育教學理論素養，提高教育教學認識水平。

3、認真參加組內、校內各類課堂教學研討活動、不斷研究、不斷學習新的教學技術，改進教學方法。先根據學生實際情況進行分類，經過初步篩選，把年級中每班5個學困生定為幫助對象，在課內課余分類集中進行輔導。

3、每學期至少寫出一篇教學論文，并根據工作需要隨時總結教學得失，撰寫教學隨筆。

4、認真執行“教學六認真”，教好常規教學課堂規范，以最基礎的細節著手加強學科建設。

5、組織好學校國畫興趣班，版畫興趣班的尖子生培養訓練，提高作品水平，力爭在全國、省、市取得優良的比賽成績。為了進一步提高全年級總體教學成績，在各個班級全面、系統的教學基礎上，根據不同年級學生的實際情況，進行分類，利用課余時間，由老師分別進行重點輔導。

美術學科工作計劃11

指導思想：

認真學習《上海市中小學美術課程標準》，貫徹、應用新課程理念，以新課程的實施為重點，切實做好初中起始年級新教材的培訓工作，聚集課堂教學工作，組織有效的教學實踐活動，努力提高教師實施新課程的能力，促進教師教育觀念的轉變并靈活地把新理念轉化為具體的課堂教學操作行為。

主要工作：

一、做好初中起始年級新教材的培訓工作。加強教師的學習、組織好教師的實踐和交流活動。（詳見附頁）

二、建立初中起始年級新教材實施中心組，人數5—6名左右。全面負責初中起始年級美術學科的新教材實施工作。

三、組織好新教材的各種觀摩、學習、交流和研討活動。中心組成員和青年教師起帶頭作用。

中心組成員教學展示和經驗交流。（3次）

青年教師教學展示和經驗交流。（2次）

四、做好新教材課堂教學經驗交流、總結及新教材課堂教學案例匯編的工作。

五、聘請專家作上海市中小學美術課程標準解讀和解讀新教材體系、結構和編寫新理念的專題報告。

六、組織好上海市“大場杯” 中小學生書法、中國畫展覽的'工作。

七、按照教研室的要求，做好區中學美術青年教師大獎賽的組織工作。

八、聚焦三維目標并以此為抓手，做好三維目標的宣傳、解讀和實施工作。

九、以說課為切入點，認真研究新教材的教學設計，每一位教師要就自己的新教材教案設計寫一篇說課文。

美術學科工作計劃12

在本學期的工作中，我們組的每一位教師都努力鉆研相關的教育教學理論書籍，配合新教材、新大綱，根據新課程改革目標的要求認真研究每一堂課，把課改深入到課堂中去。并且在認真完成自身教學任務的同時，圓滿的完成了校領導交給我們的各項任務。在本期的工作中，我們做到了以下幾點：

一、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在教學中，我們利用了各種教學手段，調動學生的`各種感官，讓他們積極參與到課堂活動中來，使每一節美術課都鮮活生動。在課余，我們還指導學生搞學生優秀作品展，提高學生的學習興趣。同時我們美術組的老師積極討論教案和制作教具，虛心的相互請教，不斷改進自我的教學方式，使教育教學方法更能適合孩子的實際情況。

二、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我們注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我們選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、教師自身素質的培養

教學之余，我組教師除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。我們美術組的教師都積極的投身于教改、教研的活動當中去，大家在一起相互聽課、評課，有時為了一節課當中的細節，大家相互討論，獻計獻策，使每一節課都能達到更好的效果。在課堂教學實踐的同時，我們還特別注意理論的收集，寫讀書心得、教學隨筆，積極撰寫論文。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。在本學期中，我組教師積極參加學校和區等各級的賽課活動，取得了不錯的成績。

四、重師德、抓安全

具有良好的師德是我們教師必須具備的基本素質。在教育教學中，我們特別注意自己的一言一行，關心愛護全體學生，從不體罰或變相體罰任何學生。對差生更是從不歧視，耐心幫助，讓他們感受到學習的快樂。我們努力和學生打成一片，做學生的良師益友，每一位學生都喜歡和我們接近。

安全工作是重中之重，我們尤其注意這一點，在教學中，凡是要用刀具時我們都特別小心，再三強調安全并注重巡視，確保每一堂課的安全。在課間我們都能按時到崗，認真巡視，及時糾正一些學生的不安全行為。

五、豐富多彩的師生活動

組織學生參加和布置校“陽光天使”書畫比賽活動。

在這一學期中，我們美術組的老師在學校領導的帶領下，團結、進取、拼搏、奮進，取得了一定的成績。但是，成績只能屬于過去，未來的路還很長，在以后的工作中，我們美術組將更加努力，讓我校的美術教學更有特色。

美術學科工作計劃13

指導思想：

認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容，對于發展學生的全面素質和個性，培養開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。認真學習和貫徹教育部制訂的全日制義務教育音樂、美術學科課程標準，進一步轉變教育教學觀念，音樂學科要體現以音樂審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學生美好的情操，健全的人格。音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。在教學中，要強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐。要尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力，為學生終身愛好美術打下良好基礎。要扎扎實實搞好基礎教育課程改革中小學藝術學科的實驗研究，加強對青年教師的'培養，重視中小學音樂、美術教師在教學業務和專業技能方面的提高與進修，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。要組織并開展好學校“減負”以后的藝術類興趣小組活動。

主要工作：

一、中小學音樂、美術學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。

二、搞好基礎教育課程改革音樂、美術學科的實驗研究工作。

三、各片搞好音樂、美術學科中小學起始年級第二冊教材的集體備課工作。

四、開展小學美術實驗教材課堂教學評優活動。

五、繼續加強對《中學音樂教學創新與培養學生創新品質的實踐研究》、《中小學美術銜接教學的研究和實驗》兩項常州市級課題的過程管理。

日程安排

二月份

1、中小學音樂、美術學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。

2、完成中學音樂優秀課的錄像工作。

3、各片開展中小學音樂、美術起始年級第二冊教材的集體備課活動。

三月份

1、中學美術研究課。（學校待定）

2、音樂、美術學科課題組活動。

四月份

1、小學美術實驗教材課堂教學評優。

五月份

1、新課程實驗教材初中音樂研究課。（學校待定）

2、小學音樂研究課。（學校待定）

六月份

1、音樂、美術學科課題組活動。

2、學科教研工作總結。

美術學科工作計劃14

一、教材分析

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

二、教學目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的'感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

三、教學主要措施

1。教學應與學生實際生活緊密相結合。

2。教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。

3。努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。

4。重視現代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。

美術學科工作計劃15

本學期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

一、學生現狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標

(一)低年級段

一、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

二、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

三、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。

四、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不一樣的美。

五、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象潛力及創作潛力，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

一、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

二、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。

三、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

四、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

五、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

一、區別年級差別，把握學生的.審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

二、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

三、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

四、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

五、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發展學生創造完美生活的愿意與潛力。

六、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

四、課時安排：

低年級美術2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

美術學科工作計劃集錦十篇

美術學科工作計劃 篇1

一、 教學指導思想：

在教學實踐中，繼續推行新課程改革，結合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學習貫徹《美術課程標準》的體會以及對教材的感受。在新的學年里制定符合學校、教師自身特長的整體教學方案。本學期教學重點以抓常規教學為基礎，探討具有學校特色、教師自身特色的教學模式；建立以學生為中心的教學機制；養成課前思考、課后反思的工作習慣。做到大處著眼、小處著手。

小學：小學年級多、跨度大。從一年級到六年級學生心理、生理、情感有較大的變化，對美術學習的興趣點也呈跳躍發展，由于小學美術教師跨多個年級教學，容易麻木學段的教學特性或忽視學生在小學期間學習美術的整體性。因而，教師對所教的學段有個清晰地認識，無論教那個學段都要從整體出發。如：學生認知美術的特點；學生學習美術的規律；教師教學科知識技能的連貫性；避免盲目被動教學。在教學中注重學生情感與教學內容的結合，注重學科知識技能與學生學習興趣地結合。注重學生學業評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。

初中：因目前各學校的教學結構都有側重，學生學習的側重點也不同，以及高考的風向標都會影響到學生學習的志向，這些都無疑給中學美術教學造成明顯困境。這就要求美術教師以高度的責任感來從事教學，不自卑自棄矮化美術學科。在教學中以教科書為基礎，根據學校條件、教師自身特長、學生興趣大膽創設具有新意的教學內容。把趣味性、知識性融入到每一節課堂中。初中美術教學，最大的困難是課堂紀律與帶學習用具，這就要老師學會運用多種課堂管理方式管理課堂教學。起初老師培訓學生養成良好學習習慣事關重要；多方位多角度評價學生學業也會起到一定作用。如把學生帶用具、課堂表現、作業效果等一并記入學生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學分制理念，為學生升入高中學習美術打好基礎。

高中：根據高中課程改革精神，高中美術學科模塊學習制度和學分管理制度即將在教學中逐步實施。這就要求全體高中美術教師更新課堂教學理念、學業管理理念以及自身知識結構。市、區教研室將有組織有計劃指導高中美術教師深入學習《普通高中美術課程標準》和《廣州市普通高中美術教學指導意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。根據目前天河區情況，高中美術教師缺少，要求高中美術教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。

（以下為建議）現高一為過渡年級，考慮到他們兩年后畢業將要有學分成績，建議現在高一就實施模塊學習和學分管理。把目前選修美術課的學時劃分三段，學三個模塊，必選一個自選兩個 。有條件的學校可向學生提供校本課程。美術課模塊由教師、學校共同制定，目前不宜多，學校根據自身情況制定3——5個模塊供學生選修。根據目前教師情況，建議開設以下模塊：1、作品欣賞（必選），2、國畫或水彩或素描（自選）3、硬、軟書法、工藝設計、陶藝、攝影（自選）

必選課：作品欣賞（中外美術史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、

具有代表性的美術作品）學時：14課時 學分：1學分

自選課：國畫、水彩、素描、（其中一項）。學時：11課時 學分：1學分

自選課：書法、篆刻、陶藝、攝影、設計、（其中一項）學時：11課時。學分：1學分

二、 區、市活動：

6月1號舉辦《首屆天河區中小學生美術展覽》（主辦：美術教研會）

展覽地點：區府展廳。參選形式：以學校為單位送一件貼有若干學生作品的展板，作品內容、形式不限，打豎排版（展板用KD板做 1×2M 展板，不要支架 展板顏色最好選銀灰、黑、赭）。評選集體獎、學生獎、教師輔導獎1、2、3若干名。

3月11日廣州市高中美術模塊教學設計、教學課件交流

4月8日高中課例錄像片段交流，評比優秀錄像課

4月22日高中美術課教學觀摩

5月13日高中課標測驗或競賽

舉辦《廣州學校民族民間美術特色年》評選、展覽活動

評選廣州市美術特色學校(2月——5月各區學校報名、推薦；6月16、17日參賽、評選學校向廣州市少年宮送交初賽作品)

預報：廣州市中小學美術教師基本功大賽（下半年舉行。有志參報的教師提前準備。考核項目：電腦設計、手工制作、色彩、有關《課標》理論）

美術學科工作計劃 篇2

圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，以觀念轉變為先導，組織美術學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應的教育觀念。

一、課題研究

1、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的研究》。

2、繼續進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區、學校共同做好階段性成果的總結。

二、隊伍建設

1、組織全市美術教師學習解讀新美術課程標準。

2、結合新教材的使用，開設中小學美術研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關系，體現師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。

3、繼續加強對本學科骨干教師的培養，發揮名、特、優教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。

4、圍繞市美術學科課題，市青優教師教學研討組開展活動。

5、繼續小學“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區主辦。

6、組織市美術學科優秀教師到縣，進行送教交流活動。

7、舉辦市美術教師基本功比賽。

南京市教研室中小學美術學科工作月程

時間：8.26

內容：市中小學美術中心組會議

地點：市教研室

人員：區縣教研員、教研組長

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時間：9.2

內容：學習解讀美術課程標準

地點：市教研室

人員：中學教師

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時間：9.16

內容：美術教師基本功比賽

人員：有關教師

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時間：9.16

內容：小學美術教師會議

地點：鼓樓區教師進修學校

人員：小學教師

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時間：9.30上午

內容：新教材研究課

人員：中學教師

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時間：9.30下午

內容：新教材研究課

人員：小學教師

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時間：10.14

內容：美術課題研究課

人員：中小學教師

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時間：10.28

內容：小班化教學研討活動

人員：有關教師

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時間：11.11

內容：美術課題研究課

地點：南京三中

人員：中學教師

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時間：11.25

內容：送教交流活動

人員：有關教師

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時間：12.9

內容：美術課題研究課

人員：中小學教師

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時間：12.23

內容：小學美術青年教師說課

地點：雨花區

人員：小學教師

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時間：1.6

內容：各區美術活動交流

地點：市教研室

人員：教研員、教研組長

美術學科工作計劃 篇3

歲月如梭，轉眼間一個學期又開始了，對這一個學期中的美術課教學工作重新制定了計劃如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

1、制定好教學工作計劃，并嚴格執行：

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。 為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。

2、制定好美術社團的工作計劃：

這學期我校將開始各種社團學習進課堂活動，美術組在這項活動中應該首當其沖，我們要做好社團活動的模范年組，人人爭當優秀的社團服務人員，爭取在最短時間內讓我們的社團活動出成果，展示給全校師生，所以，我將幫助教師們制定教學計劃，對他們的教學活動進行定期檢查，了解教師們每個進度的實施情況，驗收教師們的教學成果，發現問題及時和學校領導溝通、及時解決，讓我們的社團活動成為我校的典范。

3、保管好美術教師的備品：

這學期我們有了盼望已久的美術教室和教學設備，保管好物品并將物品歸類、分放好、使用好并用其開展好教學活動是我的責任，所以我要做到賬目清楚、使用的記錄詳細，確保無損失、損壞。對教學中必須損耗的教學用品每次使用進行相應的人員登記和數量登記，保證物品物有所用、物盡其用，不造成浪費。

4、教師能力水平的不斷提高：

教師的教學水平有高低之分，定期開展教學觀摩活動，利用集體備課的時間把美術書中的知識點拿出來共教師們研討，讓教師們能夠積累教學知識和經驗，挖掘出教師的教學潛能，豐富教師的知識內涵，能夠應用到每一節課中，將教學中的突出問題做全面的總結，在每節公開課之前進行交流分析，集思廣益、博眾家之長。

5、師德師能工作，提出學校對教師師德師能的要求，嚴格監督教師們的師德師能行為，不參與對外辦班補課，不做有損學校聲譽的事情，做好學年組內部的團結，形成一個和諧團結、積極向上、讓校領導放心的的年組。

三、 經驗和教訓

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

美術學科工作計劃 篇4

指導思想：

認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容，對于發展學生的全面素質和個性，培養開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。認真學習和貫徹教育部制訂的全日制義務教育音樂、美術學科課程標準，進一步轉變教育教學觀念，音樂學科要體現以音樂審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學生美好的情操，健全的人格。音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。在教學中，要強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐。要尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的'情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力，為學生終身愛好美術打下良好基礎。要扎扎實實搞好基礎教育課程改革中小學藝術學科的實驗研究，加強對青年教師的培養，重視中小學音樂、美術教師在教學業務和專業技能方面的提高與進修，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。要組織并開展好學校“減負”以后的藝術類興趣小組活動。

主要工作：

一、中小學音樂、美術學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。

二、搞好基礎教育課程改革音樂、美術學科的實驗研究工作。

三、各片搞好音樂、美術學科中小學起始年級第二冊教材的集體備課工作。

四、開展小學美術實驗教材課堂教學評優活動。

五、繼續加強對《中學音樂教學創新與培養學生創新品質的實踐研究》、《中小學美術銜接教學的研究和實驗》兩項常州市級課題的過程管理。

日程安排

二月份

1、中小學音樂、美術學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。

2、完成中學音樂優秀課的錄像工作。

3、各片開展中小學音樂、美術起始年級第二冊教材的集體備課活動。

三月份

1、中學美術研究課。（學校待定）

2、音樂、美術學科課題組活動。

四月份

1、小學美術實驗教材課堂教學評優。

五月份

1、新課程實驗教材初中音樂研究課。（學校待定）

2、小學音樂研究課。（學校待定）

六月份

1、音樂、美術學科課題組活動。

2、學科教研工作總結。

美術學科工作計劃 篇5

新的學期開始了，美術教研工作將以更加務實的姿態、創新的精神開展工作。提高教研工作室的活力和服務全區的職能、提高教師教學基本功將是本學期美術工作的重點。

1、 在集體調研中認真落實“四個精致”

集體調研是我們教研員與學校直接接觸的重要途徑，在美術學科的調研中，我將與教師認真落實“四個精致”的具體要求。在有條件的學校，我們要積極推行集體備課制度，并做好指導。在課堂精致方面，我們在抓實教學常規的基礎上，大力倡導電教手段在課堂上的使用。我們提倡精講多練的原則，并要求教師靈活地安排課堂上的一至兩個練習。作業的講評要做好課上總評和課下精評。

2、抓實教研工作室建設

面對全區的美術教研工作，教研員親歷親為固然重要，但建立一個合理有效的教研組織模式會發揮更大的作用。教研工作室是教研員的重要助手，在實現小學美術教學整體水平的提高的過程中，必然發揮重要作用。特別是本學期，我們有參加市優課評比的任務，教研工作室的緊密配合是不可缺少的。我們要做好教研工作室的聽課、評課工作。通過活動，使上課教師得到鍛煉。同時，聽課教師也會從中受益。

3、做好區內的觀摩課活動

在活動中，我們將選取骨干的年輕教師上課，務必做到千錘百煉、精益求精。使做課教師得到真正鍛煉。我們要做到每節課都要經過這樣的過程：教師先自己上課——教研工作室評課——全區觀摩課。年輕教師經過這樣的

錘煉，教學水平一定會有大的提高。

4、大力加強美術教師的美術素養

我區美術教師有三分之二是非美術專業畢業的教師，他們的美術素養的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術教學能力的提高。提高他們的藝術修養和美術表現力是艱巨卻又不能回避的事。這學期我們將一如既往的開展美術教師的專業培訓。在培訓中，活動以片區劃分，專業與非專業教師同時集中的方法。這樣可以充分發揮專業教師的示范作用。基本功培訓除了美術基本功培訓之外，還包括教師處理教材的能力培養。

5、根據市里規范教案書寫的要求，在集體調研過程中，我們將加強這方面的檢查和指導。

我們將在本學期期末把教師的美術教案全部收上來，并從中優選10%送交市教研室參加評比。

6、我們將鼓勵教師在日常工作之余撰寫論文，提高研究教學的熱情，培養教研能力。

根據區內的總體要求，我們制定了專題研究的幾個方向：(1)美育教育與德育和智育同行，(2)提高學生美術素養的具體方法，(3)美術教學與電教手段的結合、(4)如何改善學生的學習方式。

美術學科工作計劃 篇6

指導思想：

認真學習《上海市中小學美術課程標準》，貫徹、應用新課程理念，以新課程的實施為重點，切實做好初中起始年級新教材的培訓工作，聚集課堂教學工作，組織有效的教學實踐活動，努力提高教師實施新課程的能力，促進教師教育觀念的轉變并靈活地把新理念轉化為具體的課堂教學操作行為。

主要工作：

一、做好初中起始年級新教材的培訓工作。加強教師的學習、組織好教師的實踐和交流活動。（詳見附頁）

二、建立初中起始年級新教材實施中心組，人數5—6名左右。全面負責初中起始年級美術學科的新教材實施工作。

三、組織好新教材的各種觀摩、學習、交流和研討活動。中心組成員和青年教師起帶頭作用。

中心組成員教學展示和經驗交流。（3次）

青年教師教學展示和經驗交流。（2次）

四、做好新教材課堂教學經驗交流、總結及新教材課堂教學案例匯編的工作。

五、聘請專家作上海市中小學美術課程標準解讀和解讀新教材體系、結構和編寫新理念的專題報告。

六、組織好上海市“大場杯” 中小學生書法、中國畫展覽的工作。

七、按照教研室的要求，做好區中學美術青年教師大獎賽的組織工作。

八、聚焦三維目標并以此為抓手，做好三維目標的宣傳、解讀和實施工作。

九、以說課為切入點，認真研究新教材的教學設計，每一位教師要就自己的新教材教案設計寫一篇說課文。

美術學科工作計劃 篇7

又迎來一個春季，盡管新的春季像往年一樣按時到來，但今年春寒卻勝過往年。春寒也許會影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲，也會使人更清醒。

播種吧——就在這個季節！

教學指導思想：

在教學實踐中，繼續推行新課程改革，結合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學習貫徹《美術課程標準》的體會以及對教材的感受。在新的學年里制定符合學校、教師自身特長的整體教學方案。本學期教學重點以抓常規教學為基礎，探討具有學校特色、教師自身特色的教學模式；建立以學生為中心的教學機制；養成課前思考、課后反思的工作習慣。做到大處著眼、小處著手。

小學：小學年級多、跨度大。從一年級到六年級學生心理、生理、情感有較大的變化，對美術學習的興趣點也呈跳躍發展，由于小學美術教師跨多個年級教學，容易麻木學段的教學特性或忽視學生在小學期間學習美術的整體性。因而，教師對所教的學段有個清晰地認識，無論教那個學段都要從整體出發。如：學生認知美術的特點；學生學習美術的規律；教師教學科知識技能的連貫性；避免盲目被動教學。在教學中注重學生情感與教學內容的結合，注重學科知識技能與學生學習興趣地結合。注重學生學業評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。

初中：因目前各學校的教學結構都有側重，學生學習的側重點也不同，以及高考的風向標都會影響到學生學習的志向，這些都無疑給中學美術教學造成明顯困境。這就要求美術教師以高度的責任感來從事教學，不自卑自棄矮化美術學科。在教學中以教科書為基礎，根據學校條件、教師自身特長、學生興趣大膽創設具有新意的教學內容。把趣味性、知識性融入到每一節課堂中。初中美術教學，最大的困難是課堂紀律與帶學習用具，這就要老師學會運用多種課堂管理方式管理課堂教學。起初老師培訓學生養成良好學習習慣事關重要；多方位多角度評價學生學業也會起到一定作用。如把學生帶用具、課堂表現、作業效果等一并記入學生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學分制理念，為學生升入高中學習美術打好基礎。

高中：根據高中課程改革精神，高中美術學科模塊學習制度和學分管理制度即將在教學中逐步實施。這就要求全體高中美術教師更新課堂教學理念、學業管理理念以及自身知識結構。市、區教研室將有組織有計劃指導高中美術教師深入學習《普通高中美術課程標準》和《廣州市普通高中美術教學指導意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。根據目前天河區情況，高中美術教師缺少，要求高中美術教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。

考慮到他們兩年后畢業將要有學分成績，建議現在高一就實施模塊學習和學分管理。把目前選修美術課的學時劃分三段，學三個模塊，必選一個自選兩個。有條件的學校可向學生提供校本課程。美術課模塊由教師、學校共同制定，目前不宜多，學校根據自身情況制定3——5個模塊供學生選修。

根據目前教師情況，建議開設以下模塊：

1、作品欣賞（必選）。

2、國畫或水彩或素描（自選）。

3、硬、軟書法、工藝設計、陶藝、攝影（自選）。

必選課：作品欣賞（中外美術史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、具有代表性的美術作品）學時：14課時，學分：1學分

美術學科工作計劃 篇8

一、評價指導思想

美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發展的重要環節。通過科學的發展性評價有利于發揮學生主體性作用，促進學生個性的發展，強化評價的發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設計、完善教學過程，從而有效地促進學生的發展，激勵教師進取。

二、評價目的

通過對學生學習效果的評價、使學生了解自己的進步以及不足的地方、激發學生的學習興趣、進一步培養學生的動手能力和想象創造能力。

三、評價時間和地點

時間：隨堂評價（4課時）

地點：本班教室

四、評價方式

采取學生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結合的綜合評價方式

五、評價內容

平時 的 課 堂 表 現

學習態度

1、對美術課感興趣。

2、美術用品準備齊全。

課堂紀律

1、 專心聽課，不講小話。

2、 認真思考問題，積極舉手發言。

3、 創作時安靜有序，不影響同學。

綜合技能

1、 認識常用顏色10種以上。

2、 能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

3、 能動腦筋用多種材料通過折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡單的物體或動物形象，并進行想象創作

設計應用

1、 作業表現出大膽的想象和創新。

2、 作業能按時完成，效果良好。

3、 能安全正確地使用材料和工具。

交往與合作

1、 和同學積極參與欣賞或游戲活動。

2、 在活動中互相幫助，團結合作。

在家里的表現

1、 喜歡美術，經常在家自己涂涂畫畫。

2、 自己能整理好美術用具，按時帶來學校上課。

3、 經常和家長交流學習心得及感受。

自評 小組評 教師評

美術學科工作計劃 篇9

新的學期又開始了，面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際，結合生活中的藝術和學生的美術現狀。美術學科將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高美育教學質量，培養學生的審美，愛美，學美的美育觀。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

以推進素質教育為中心，以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以生為本，務實教學。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水準，提高學生的知識面，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

二、學生現狀分析

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目標

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

四、教學措施：

1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

五、教學要注意的問題

注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

總之，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量，為學生開創另一片藝術的殿堂。

附：每月具體工作安排

2月份：

1、抓好學生課堂教學常規。

2、配合學校做好櫥窗更新工作。

3、美術教研：全市中小學美術教研活動

4、科組研討并制定本學期專科工作計劃。

3月份：

1、加強常規教學研究與實施。

2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批注。

3、準備第五屆藝術節方案（討論）。

4、專科備課組教師集備、聽課。

5、小學課例觀摩：授課教師趙新春 地點龍口西

6、配合參與運動會活動工作。

4月份：

1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。

2、準備第五屆藝術節方案（定稿）。

3、參與學校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。

4、區公開課 授課人：陳文珊 棠下小學。

5、做好美術興趣班培優工作。

5月份：

1、準備第五屆藝術節。

2、科組內課堂教學觀摩研討。

3、區公開課 授課教師 蔡詠詩 元崗小學

4、片祖活動 授課教師：郝慧華 石牌小學

5、片祖活動 授課教師：鄭斌 華陽小學

6月份：

1、區公開課 授課教師 黃馨 獵德小學

2、參加區美術教研活動，做好科組和個人學期總結工作。

3、組織學生參加美術學科期末考試。

4、整理上交資料，做好學期末總結。

美術學科工作計劃 篇10

新學年開始了，作為一名美術老師，有責任培養同學們去觀察，認識和發掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們去發掘平凡生活中的美，現實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發現美并且去創造美，做一個德智體美勞全面發展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下：

1、 培養審美觀。

一個人如果缺乏一定的審美能力

那么人生將會減少許多樂趣。美術包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發達的今天體現尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規劃、城區人居環境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優秀的美術作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術，是中華民族藝術寶庫中的明珠，是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優秀藝術作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優秀的作品。現在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創造的一切優秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創造。不僅學習美術科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、 外國美術作品和中國美術作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫冊結合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創作相結合來培養他們學習美術的興趣和創造美的意識。

6、 上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環境中認識生活中的美和優秀藝術作品中的美，帶他們暢游藝術和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼備，德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。

傳統的美術教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學生難學。而新一輪的課程改革， 使美術學科教學越來越呈現出美術課內容的豐富與教學課時的稀少，教學形式的多彩與教學方法的單調等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的辦法，使美術教學真正達到短時高效，豐富多彩。新課標的實施，信息技術手段的運用，使美術教育真正成為一種藝術享受，教師愛教，學生愛學。因此，在目前的情況下，在美術學科教學中引入信息技術，并加以整合，是美術教育發展的必然趨勢，也是新世紀美術教育的一大特色。

電腦美術設計軟件能產生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達到傳統繪畫工具所具有的效果，同時創造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理，不僅效果十分理想，操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師。”學生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮，課件、網絡、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果，可以馬上抓住學生好奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發學生的學習動機、實現自主學習、探索性學習、研究性學習，為美術教學提供更豐富的素材，使美術教學內容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，讓學生多渠道、多角度、全方位的學習;為學生理解美、表現美、創造美、表現自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。

2)、教學過程探究化。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網絡上的相關資料以及其它的網絡資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學中，圍繞著相關的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統的傳承型轉變為探究型。

3)、教學活動網絡化。在教學活動中，改變過去教學內容主要來自于教科書的單一狀況。強調培養學生從網絡資源中獲取素材。自我改造、重組、創造教學內容的能力，養成學生從網絡獲取資源的能力和習慣。

4)、教學結果創新化。網絡只是環境，探究只是手段，教學模式改革的目的在于培養學生的創新精神。由于上述的改革，使學生的主體地位得以真正的確立，學習的自主性、能動性、合作性得到發揮，有利于培養學生的創新意識、創新思維和創新人格。

2、信息技術使學生對美術信息的獲取、加工、創新、利用能力得到提升

1)。美術信息獲取的能力。能夠根據自己的學習要求，主動地、有目的地通過互聯網，收集到自己在美術學科方面所需要的信息。

2)、美術信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術信息進行綜合，結合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。

3)、美術信息創新的能力。在對美術信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯想的思維活動，樹立創新意識。

4)、美術信息利用的能力利用掌握的美術信息，分析、解決美術學習中的各種實際問題。