第一篇：高校工會“教工小家”建設面臨的問題與思考

摘要】高校基層工會“教工小家”的建設，是“教工之家”建設的根本出發點和落腳點，只有建好“小家”才能建好“大家”，文章通過對當前高校基層工會“建家”存在的問題進行分析思考，繼而提出了幾點建議。

高校基層“教工小家”是工會組織密切聯系教職工群眾的前沿陣地，“教工小家”的建設是“教工之家”建設的根本出發點和落腳點，只有從“教工小家”建設人手，夯實基礎，才能為建設好工會“大家”這座大廈的奠定良好的根基，工會才能真正成為職工群眾依賴的組織。近年來，隨著黨政工共建“教工之家”活動的深入開展，高校基層工會“小家”建設也得到蓬勃發展，呈現出良好勢頭。然而由于種種原因，當前“小家”建設實踐工作中遇到許多問題，“建家”成效與構建社會主義和諧社會的要求和廣大教職工的期盼有一定差距，需要加以探討、改進、完善。

一、“小家”建設中存在的問題

（一）思想認識不到位

高校基層工會“教工小家”建設缺乏共建意識，片面認為這只是工會部門的事；缺乏對建家工作深刻內涵的理解，認為是可有可無，沒有將“小家”建設同建院、建系相系，沒有把建“小家”與本單位的建設與發展規劃聯系，英語論文開題報告得不到黨政對建家工作的有效支持，因而有的基層工會工作較長時期沒有新的起色，甚至連兼用的活動場所都沒有爭取到;有的雖爭取到了活動場所，但常常是作為教室、辦公室、報告廳、展覽室等多功能場所，但沒有充分地讓其發揮“教工之家”的作用[1]。也有的認為，建“小家”就是單純地建幾個小小的活動室，應付上級有關部門的檢查，所開展的活動也是流于形式，沒有將對“建家”工作的認識升華到 讓教職工具有當家作主的思想，有強烈的主人翁責任感，熱愛集體，為本單位的建設與發展爭做貢獻的高度。

（二）“維權”職能弱化

高校基層工會在建“小家”活動中的“維權”職能不突出，甚至不同程度出現了弱化，工會組織的基本職能出現了一定的偏離，對教職工群眾的困難不夠關心，不能很好地為教職工說話辦事，排憂解難；沒有很好地扮演教職工合法權益維護者的角色，以至教職工的切身權益難以得到有效保護，出現了教職工在合法權益遭受侵害時，很少求助于工會組織的現象。導致教職工對工會工作缺乏熱情，對工會組織感覺不到“家”的存在，體驗不到“家”的溫暖，失去對“家”的信任。

二、“小家”建設的思考與建議

（一）提高認識，主動爭取黨政領導的支持和各方面的配合是“小家”建設的前提基層工會在建設“小家”工作中，要向教職工進行宣傳發動。爭取得到黨政領導的對“建家”工作足夠重視和大力支持，明確黨和工會的關系，明確黨的先進性與工會的群眾性應該辨證統一。加強學習，提高對建家工作的認識，應充分認識到加強黨對工會工作的領導，與基層工會建設“小家”活動的開展，正是“三個代表”重要理論與構建社會主義和諧社會在黨的群眾工作上的具體體現。努力加強和改善院、系工會與行政領導的協作關系。院（系）工會是黨密切聯系廣大職工的橋梁和紐帶，擔負著維護職工合法權益及上情下達、下情上達的作用。在這一點上具有其他組織不可替代的作用。加化院（系）工會的“小家”建設，增強其戰斗力，不僅需要各院（系）工會自身的努力，而且黨政領導和有關方面的支持更是“建家”工作取得成效的重要保證[2]。實踐證明只有黨政領導的思想認識到位，廣大教職工的認識提高了，才能推動這項工作的開展，教職工的積極性才會調動起來，才會主動地參與“小家”的建設，才會感到“小家”的溫暖，也只有深入發動，提高認識，人人參與，持之以恒，“建家”活動才會具有強大的號召力和旺盛的生命力。

（二）推進民主，突出“維護”職能是“小家”建設的核心

建“小家”的宗旨就是要充分發揮其橋梁和紐帶作用，認真履行工會的四項職能，進一步推進基層單位的民主管理，使全心全意依靠教職工的方針落到實處。教職工是主人，不依靠主人，任何事情是做不好、辦不成的。因此，我們在進行“小家”建設過程中要把著力點放在履行“維護”職能上，使工會小家真正成為教職工利益的代表者和維護者，成為真正意義上的教職工的家。

首先，通過深化二級教代會制度建設，推進民主化管理。高校二級教代會是教職工廣泛參與本單位民主管理的基礎，是全校教代會的拓展與補充，是不斷拓展和創新依法治校的形式和渠道，是擴大教職工有序的政治參與，引導教職工正確行使民主權利，以理性合法的方式表達利益訴求，保證教職工民主管理和民主監督的權益。基層工會組織應該做到:一是堅持源頭參與。涉及教職工利益的各項方案在醞釀形成的過程中，要充分考慮和體現教職工的意愿和要求，如作為院系工會負責同志，英語論文開題報告參加院系黨政工領導辦公聯席會議，參與院系重大行政、業務工作的決策，參與院系人事分配制度改革方案的制定，教職工校內崗位津貼的分配方案的制定，工會組織在參與過程中提出積極建議，拿出自己方案。努力做到重大發展規劃和涉及每個教職工

切身利益的重要改革措施必須經過教代會審議通過，方能推行。二是堅持民主監督，促進校務公開。把二級教代會作為院務、系務公開的載體，進一步完善和拓寬校務公開的渠道和內容；工會要承擔好校務公開的協調運作、監督工作，保證公開工作的操作規范和有效性，推動公開工作的有序開展[3]。

其次，通過為教職工說話辦事，履行“維護”職能。為職工群眾服務是“建家”工作的出發點和落腳點，維護職工合法權益是工會的基本職責。為此，院系工會“小家”要把教職工的冷暖放在心上，貼近群眾，及時反映群眾的呼聲，起到橋梁（下轉第65頁）（上接第47頁）和紐帶作用，千方百計地為教職工多辦實事，全心全意為教職工服務。積極探索“維權”的重點內容、機制、方式和途徑，切實履行教職工合法權益表達者和維護者的職責，做到依法維權、社會化維權，敢于維權、善于維權。尤其是在當前，隨著高校跨越式發展，學校內部管理體制改革特別是人事分配制度改革正在深入開展，使得學校的勞動關系和利益關系正在發生前所未有的變化與調整，許多新的矛盾和新的問題正在不斷產生。在這種情況下，多為教職工說話辦事顯得更加迫切，更為重要。工會“小家”在日常工作中要多了解，多關心教職工，想他們之所想，急他們之所急，大力實施“送溫暖工程”，真心實意地幫助教職工解決實際問題和切身困難，哪怕有些問題一時無法解決，但多一份關懷也能讓群眾感受到“家”的溫暖，也能得到群眾的理解。要不斷改善教職工的工作、學習、生活條件，用愛心、真心去溫暖群眾的心，贏得教職工的工作熱心，營造“眾人拾柴”的氛圍，使工會“小家”成為黨、政、群的連心橋，成為群眾排憂解難的避風港，成為團結向上的快樂園[3]。

（三）注重特色，提高創新意識是“小家”建設的關鍵因素小家”建設實踐中，要結合自己的實際情況，通過不斷的探索與創新工作思路與方法，形成自己鮮明的特色。為此，提出以下若干建議：

一是要有群眾意識。要充分發揮工會小家是群眾組織的這一優勢，大力開展群眾喜聞樂見、生動活潑、健康向上的活動，提倡“重在參與，立足普及”，有活動才能有活力，才能使“小家”有生機，通過活動達到豐富教職工的文化生活，提高審美情趣，陶冶身心，增進教工之間的相互了解和友誼，增強集體凝聚力。

二是要有特色意識。“建家”應根據各院、系的特點和實際情況，實事求是，有什么條件就建什么家，不能生搬硬套、強求一致，要注意克服形式主義，防止走過場，努力辦出自己的特色。

三是要有創新意識。“建家”要依據新時期的需要，緊緊圍繞院、系工作中心，拓寬視

野，尋找針對性的工作切入點，注重實干、講求實效，善于用新的觀念、新的思路和新的方式，賦予工會“小家”職能以現實意義，真正做到常建常新。

總之，提高思想認識是前提條件，它關系到建家工作的根本方向問題，思想認識不到位，工作就容易陷入盲目狀態；突出維護職能是核心內容，它關系到建家工作的根本落腳點問題，忽視維護職能建家工作就容易流于形式；注重特色創新是關鍵因素，它關系到建家工作的生命力的問題，沒有鮮明的特色和創新，建家工作就會失去活力，難以發展。隨著高等教育改革的不斷深化，勞動關系和利益關系矛盾會更加突出和復雜，高校基層工會面臨的任務會更重，新課題會更多。切實加強高校基層工會“小家”建設在新時期有其特別重要的意義，應引起黨政工的高度重視，通過建家工作，把教職工群眾的利益實現好、發展好、維護好，把教職工的積極性、創造性調動好、發揮好、引導好。使基層工會“小家”真正成為教職工可以依靠的、充分信賴的“家”，進而在廣大教職工中逐步形成以校為家、愛校如家、說主人話、辦主人事、盡主人責的氛圍，團結廣大教職工同心同德做好學校各項工作。

不斷創新和形成特色是建家工作生存和發展的力量源泉，活力所在。

第二篇：工會小家建設方案

新江中心小學工會小家建設方案

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，依據《工會法》，推動“全心全意依靠教職工辦好學校”方針的貫徹落實，按照學校發展的總體要求，以創建“職工小家”為載體，促進工會小組的規范化建設，增強工會小組活力，發揮工會小組作用，增強工會凝聚力，提高教職工工作積極性，促進學校又好又快的發展，為建設和諧校園作出貢獻。

二、基本原則

1、堅持黨政工共建原則。黨組織統一領導，行政積極支持，工會牽頭組織，教職工積極參與，齊抓共建。

2、堅持為教職工服務的原則。以建設“職工小家”活動為載體，圍繞學校中心工作，積極開展各項活動，為促進學校建設、發展和穩定起到積極地作用。

3、堅持教職工為主體原則。將工會工作與學校的教學、科研、管理等各項工作緊密聯系起來，充分發揮教職工的主人翁精神。

三、建設目標

以建設維權型、學習型、服務型和貢獻型“工會小家”為目標，積極反映教職工意愿，維護好教職工的各項合法權益；不斷加強學習，提高教職工的思想道德和業務素質；盡心盡力地為教職工排憂解難，化解矛盾，促進和諧；充分調動教職工積極性和創造性，在推動教育教學改革，提高教育質量中實現自身價值，使教職工對“小家”真正有可依可靠的歸宿感，人人都把“小家”看作家庭之外的又一溫馨和諧的“小家”，做到“人人獻出一份愛”，讓“小家”充滿溫暖。人人都愛家，家家都暖人。

四、根據我校實際，成立創建領導小組，明確人員，具體分工。組長：顏漢忠 副組長：鄧宗攀、林宏濱

組員：范小發、盧超南、王志誠、邱麗珊、葉燕玲

五、小家建設的具體要求：

1、“職工小家”各小組每月召開一次主題家庭會議。

2、各小組每位成員每學期至少提一條合理化建議。

3、各小組每位成員每學期幫扶一個困難成員。

4、各小組每位成員每學期展示一節優秀課。

5、各小組每學期進行一次師德交流。

6、各小組每位成員每學期讀一本好書。

7、各小組每位成員每學期包保一名生活困難或學困生。

8、各小組每位成員每學期培養一名青年教師。

9、各小組每學期開展一次教學技能競賽。

10、各小組每位成員每學期承擔一項改革課題。

11、各小組長做好記錄，認真填寫活動紀實。

五、內容措施

（一）建立穩定和諧的勞動關系

1.協同建立健全勞動爭議調解和勞動合同監督制度、處理勞動爭議和員工來信來訪，依法調解勞動爭議和勞動糾紛，做好處理記錄，杜絕集體上訪事件發生。

2.建立本部門員工檔案信息表，了解員工的家庭情況，根據實際開展送溫暖活動。

3.配合行政開展勞動保護監督檢查工作。杜絕安全責任事故發生。按時上報基層工會信息統計表。

4.遵守有關婦女權益保障的法律法規，保護女職工合法權益和特殊利益。開展女職工權益保障宣傳活動，印發相關學習資料。5.開展員工關愛、關懷，做好員工生日慶祝活動，關心單身員工的生活。

（三）完善民主管理制度

1.根據上級工作要求，成立學校校務領導小組，落實校務公開的內容、形式、程序，規范工作，做好工作記錄；

2.在涉及職工利益問題的決定時廣泛聽取部門員工意見和建議，做好員工意見、建議的記錄，并及時反饋給上級部門；落實民主管理制度，選好職工代表，發揮職工代表的作用，廣泛征集職工意見和提案，切實做到讓職工參政議政。

3.根據教務處的安排，選送和自主開展教師員工培訓，并記錄存檔。4.組織一次對部門領導的民主評議，做好評議記錄。

（四）開展員工教育活動

開展有益于員工身心健康的文體活動，如督查員工周一、四下午健身活動，舉辦部門員工羽毛球比賽、爬山比賽、戶外拓展等，做好活動記錄；推薦人員參加教育局組織的各類文體活動，做好工作記錄。

（五）搞好工會自身建設

1.民主選舉工會小組長，做好選舉記錄；做好員工對工會小組工作的認可調查。

2.工會小組工作有計劃、年終有總結、會議有記錄、活動有方案。做好新員工入會工作，入會率達100%。會員管理資料及時更新，準確齊全。

3.規范使用工會經費，做好相關經費使用記錄。

4.做好工會小組活動宣傳，創設建家活動氛圍，準確及時報道工會信息，做好記錄。

5.美化、綠化辦公室環境，創設優美、整潔、舒適的辦公場所。

六、相關要求

1.工作小組要落實本創建實施方案，按計劃組織推進各項創建工作的開展，確保目標實現。

2.會員是創建活動的主體，全體員工要群策群力、積極參與、共建共享。

3.創建活動要按標準規范運作，同時要結合本部門工作實際，注重實效，突出亮點，彰顯特色。

2014.9

第三篇：人文2011年“教工小家”建設總結報告

2011人文社科學院“教工小家”建設

總結報告（定稿）

在上級黨政工領導的關懷下我院“教工小家”建設工作持續穩定開展著。我院工會堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，深刻領會構建社會主義和諧社會的重大意義和豐富內涵，以“可持續發展”為辦學策略，以“創辦一流的學院，培養通識人才”為目標，緊緊圍繞本學院的工作中心，依靠廣大教職工，服務于學校改革發展的大局，推進民主政治建設，并取得了顯著成效。根據《中國計量學院“教工小家”建設實施辦法》文件精神及《校工會關于開展“教工小家”建設考核評估標準進行自評，結果如下：

一、黨政工共建(標準分20分，自評分20分)

1、黨組織重視建“家”工作(標準分8分 自評分8分)我分院黨總支和領導非常重視“教工小家”建設工作，由黨政聯席會議每年一次研究部署學院“教工小家”建設，分別于2011年4月和11月兩次開建家會議部署建家工作（見會議記錄），為學院“教工小家”建設明確了方向。

分工會主動向學院黨政聯席會議匯報工會工作進展情況，爭取黨政的支持分別見會議記錄

2、行政領導支持建“家”工作(標準分7分 自評分7分)行政領導班子支持工會工作，黨總支書記直接負責工會工作，支持“建家”工作，不僅在工會工作上給予大量的指導，在人、財、物上給予大力幫助、投入、支持，如添置“教工之家”的設備、召開二級教代會、組織全體教職工外出旅游（見旅游表）、節假日慰問金的發放（見教師節津貼發放表）、參加學校的各項文體活動（見2011工會獎勵表）以及分院自行組織運動會等都給予大量資金的支持。

3、工會主抓建“家”工作(標準分7分 自評分7分)在構建社會主義和諧社會和建設和諧校園中，“建家就是建學院”的工作理念，通過工會和教代會暢通民主渠道，按照“教工小家”建設的5項原則（堅持黨政工共建的原則，堅持以人為本、依靠群眾的原則，堅持圍繞中心、服務大局的原則，堅持民主法治、突出維護的原則，堅持科學發展、求實創新的原則），充分調動廣大教職工參與民主管理、民主監督、民主決策的積極性。協助行政組織教職工圍繞學校和學院建設以及教育教學改革獻計獻策，提出合理化建議，制定分院及研究所發展規劃，做到有組織、有計劃、有目標、有措施。工會根據行政重點工作制定“教工小家”建設計劃（見人文社科學院“教工小家”建設計劃），年末寫出“建家”總結（見教工小家總結）。另外我院還設有工會信箱以便教師的意見得以及時反饋，充分體現分院的民主管理、民主監督。二、二級教代會制度、院務公開(標準分30分，自評分30分)

1、有制度、開年會（標準分5分 自評分5分）

我院已建立建全了二級教代會制度，把二級教代會工作列入工作計劃，定期開年會，（2011年7月9日召開三屆三次教職工大 會，2011年12月30日召開三屆四次教職工大會，），在三屆五次教職工大會通過了“中國計量學院人文社科學院五年（2011-2015）發展規劃”。（見會議情況報告表）

按照校工會的要求做到會前預報告、會后有總結、有報道（見三屆三次教職工大會和人文社科學院三屆四次教職工大會報道。）

2、履行教代會職權(標準分12分 自評分12分)凡涉及分院發展的重大問題或與教職工利益相關的問題都要通過二級教代會審議通過，如2011年6月30日召開三屆三次教職工大會，2011年12月30日召開三屆四次教職工大會，全體教職工審議通過了《中國計量學院人文社科學院五年（2011-2015）發展規劃》《2011年院長工作報告》《2011年學院財務報告》《2011年工會總結及工會財務報告》（見三屆五次教職工大會材料匯編），這些都是我院認真履行教代會的職責，充分征求分院全體教師的意見，是開好二級教代會的根本，使二級教代會真正成為教職工與黨政領導溝通交流的平臺，把我院分工會建設成組織健全、維權到位、工作規范、教職工信賴的教工小家。

以教代會為主要形式的民主監督，民主評議領導干部工作，是加強學校民主政治建設的重要內容，廣大教職工對領導干部是最有力的評議者。在聽取學校各位行政領導述職報告后，民主評議學校各級領導干部并可根據其任職期間的業績進行表揚或批評，并可以向上級主管部門提出獎懲、任免的建議。2011年底，我院組織教職工積極參與學校組織部對我院行政領導干部的民主評議工作（評議結果等 相關材料由學校組織部保存）。

3、院務公開(標準分6分 自評分6分)院務公開中的財務工作是學院建設的一個重要組成部分，在學校實行二級財務管理制度以來，每年教代會上學院領導都要向大會做學院工作報告和學院財務報告（見教職工大會材料），并在會后對學院財務運行情況進行了上墻公布，進行了定期有效的院務公開（每學期在學院櫥窗中進行財務公示和公開），接受全體教職工的監督。

4、滿意度測評（標準分5 自評分5分）

在二屆四次教職工大會上對學院民主建設滿意度進行了測評，測評滿意度95%以上。

5教代會材料（標準分2 自評分2）

教代會材料整理齊全（見附件教職工大會材料匯編）。

三、圍繞中心服務局(標準分30分 自評分23分)

1、“三育人”活動(標準分5分 自評分3分)我分院工會能積極響應學校號召，堅持深入開展以“三育人”為主要內容的職業道德教育，對“三育人”等先進人物的評選活動制度化、規范化，2011年制訂了“三育人”工作計劃，并進行了評比，評選程序按照各系所推薦，各支部書記、工會主席參加評選、黨政聯席會議討論通過，上報學校的程序進行。2011年我院將劉騁老師定為“三育人”積極分子，并上報學校進行了評比工作。

2、青年教工技能比賽(標準分4分 自評分4分)分院的首要工作是教育教學，要提高分院的教育教學水平就 必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，人文學院60％以上是青年教師，學院工會一直注重青年教工的發展，為提高他們的講課技能，分院每年組織青年教師講課技能比賽，青年教師踴躍參加，對優勝者分院發文，并將文件發到各系、所，還給予一定的獎勵。建立爭先創優的激勵機制，效果顯著。一年來，共有4位年青教師在學校組織的講課比賽中獲獎。

3、“創爭”活動(標準分4分 自評分0分)學院在校工會指導的基礎上將進一步開展 “創爭”活動，2010年學院向校工會提交了開展“創爭”活動的申請（見申請報告），在申請提交后有關部門積極開展“創爭”活動，制定了開展“創爭”活動的計劃（見活動計劃），并計劃開展“創爭”活動。

4、職工療休養活動（標準分3分 自評分3分）

學院每年組織教職工療休養（2011年療休養報銷表），學院按照1：1比例進行配套，2011年配套4600元。

5、困難幫扶工作（標準分3分 自評分3分）

學院積極開展困難幫扶工作，及時看望慰問有困難的教職工，積極參加送溫暖活動。并開展教職工大病互助活動。（見活動記錄表）

6、女工工作（標準分3分 自評分3分）

學院的女工工作融于分院的整個工會工作中，每年“三八”節組織女教工座談會或外出游玩,學院教師生育后學院領導、分工會主席、女工委員及時去探望祝賀，形成了很好互助、和諧的氛圍。

7、群眾性文體活動（標準分8分 自評分7分）學院工會組織參加校運會各項比賽，學院工會建立了教工活動室，并購置了文體設施，2011年6月學院組織教職工棗莊、微山湖、臺兒莊、運河古城“慶祝建黨90周年，辛亥革命100周年”春游活動（見活動報道），我院2011年召開了首屆師生人文趣味運動會，開創二級學院運動會先河，在運動會中開展了乒乓球、跳繩、拔河、騎自行車等文體活動比賽（見活動報道），豐富了教工的業余生活并加強了師生間的情感交流。

四、工會自身建設（標準分2 0分 自評分20分）

1、校工會布置的工作（活動）任務（標準3分 自評分3分）積極參加校工會組織的各項活動，并能積極按時按質完成校工會布置的各項任務。

2、組織工作(標準分2分 自評分2分)我院分工會有工會主席，文體委員、女工委員、青工委員、經費委員（見三屆一次教代會材料或工會文件）。會員發展工作正常，共有會員（）名，其中外來務工人員（）名，2011年新發展會員（）名。并在2011進行了第（）次換屆選舉，選出了新的工會主席與委員。

3、分工會工作(標準分6分 自評分6分)1）有工作計劃和總結(標準分2分 自評分2分)我院分工會有工作計劃和工作總結（見工作計劃和工作總結），并及時向校工會上報

2）工會滿意度(標準分4分 自評分4分)在（）次大會上建立了工會工作報告制度，并逐年進行修改完善。在三屆五次教職工大會上對分工會工作進行了測評，滿意度，較滿意度達 100%。

4、經審工作(標準分2分 自評分2分)學院經審組織健全，人員到位，有經審主任1一名，委員2名（見工會文件），對分工會開展經審工作。

5、調研報告和論文(標準分4分 自評分2分)2011年截止到11月提交報道4篇。

6、經費管理(標準分3分 自評分3分)會員能按時交納會費（見會費繳納清單），經費獨立管理使用，成立了經費審查小組，分工會開支按期上報，符合規定，在教職工大會上進行了公布，帳目清楚（見分工會帳目清單）。總之，人文社科學院自評分為91分

人文社科學院工會 2011-12-28 7

第四篇：工會職工小家建設

建設溫馨小家，維護職工大家

本部工會在公司黨政領導下，緊緊圍繞公司發展大局，突出“三個融入”，深入開展公司工會“面對面、心貼心、實打實、服務職工在基層”活動，逐步推動本部工會“溫馨小家”建設。

我們說：要建成溫暖和諧的“職工小家”。就要在維護職工利益，掌握職工思想脈搏，理順職工情緒，化解矛盾，為職工們排憂解難，使職工保持良好的精神狀態。本部工會圍繞溫馨小家建設，做了以下幾點工作：

（一）提升職工素質，做職工“學習之家”。職工業務能力的開拓、管理理念的創新，需要不斷的學習培養。作為管理崗位上的職工更需要不斷的學習，不斷提高自己政治思想和專業技術水平，在崗位上發揮作用。本部工會牢固樹立“學習為本”的理念，“終身學習”的理念，組織職工認真學習了三個代表、科學發展觀、黨的十八大精神，加強職工對國家法規政策的學習與討論，提升職工的政治素養。同時，結合本部工會職工特點，建立了 “溫馨小家流動圖書館”，滾動式地向各工會小組推薦適合職工的熱門讀物，如時事熱點百問、管理會計、內部控制流程與評價、風險思維、國企改革新思路、正能量、哲學入門等書籍，供大家選擇、閱讀，并相應組織一些形式新穎知識問答。通過一系列的讀書活動，為職工創造良好的學習環境，激發引導職工學習熱情。

（二）圍繞企業“抓質量、強管理”，做職工“發展之家”。本部工會圍繞公司中心工作開展活動，結合公司質量年活動，積極組織發動了以“從自身做起，抓工作效率，強工作水平，全面提升管理質量”為主題的質量承諾語活動。本部工會讓職工從自身崗位出發，尋找自己工作中的努力方向，并針對性地提出了各自的管理崗位工作承諾。通過職工的工作承諾來警示自己，鞭策自己，進一步增強職工管理質量意識。激發凝聚職工干事創業、爭先創優的熱情，讓每一位職工發揮出 “愛崗敬業、積極進取、堅持不懈”工作作風。

（三）重民主管理，做職工“大家之家”。本部工會認真落實廠

務公開制度，按公司廠務公開實施辦法及時對企業應公開的事項進行公開，各項關系到職工切身利益的事宜，本部工會廣泛征求意見，最大限度地維護職工的合法權益。及時按照《職工代表大會條例》的規定，組織職工代表參加公司職代會，會后及時召開會議，充分聽取代表廣大一線員工的心聲，竭力協調解決員工關心的熱點問題。

（四）溝通員工，做職工“溫暖之家”。所謂“家和萬事興”，員工家庭和諧才有企業大“家”的和諧。工會與職工溝通很重要，有了溝通就能聽到職工內心的呼聲，有了溝通就能和職工相容在一起聯絡感情，有了溝通就能為職工辦實事，有了溝通就會有溫暖。為了能和職工有一個好的溝通，本部工會積極創造好溝通平臺，開展了以“酸甜苦辣暢所欲言、舒緩壓力你我有方”為主題的座談會，通過座談直觀的傾聽不同年齡層次的職工，在各個階段和崗位上會出現的各種壓力和困惑；同時還在座談會上讓“過來人”的實際經驗和建議來幫助和緩解那些有壓力，有情緒的同志。職工們認為這種座談會主題新穎，“你我有方”的經驗交流形式獨特，并能切實的幫助到職工。這種“有效”的溝通，不僅能聯絡到大家的感情，讓大家有溫暖的感覺，而且更能開導職工，煥發職工新的熱情，受到了大家的歡迎。同時又保持了職工隊伍的穩定，增強了團隊的凝聚力、向心力和戰斗力。

（五）關心職工，做職工“健康之家”。隨著人們工作生活節奏的加快與外部環境的變化，亞健康的問題也一直伴隨著我們。所以本部工會結合本部工會職工群的特性，建立“職工健康小貼士”宣傳活動。通過報紙、雜志采集有關健康資訊信息，每個月會整理和收集并制作成小的宣傳單發放給大家。如辦公室保健、飲食睡眠與健康、體育鍛煉與健康等方面知識，為職工健康方面帶來提醒和幫助，也讓職工加強對自身的健康的了解、關注和預防。同時本部工會積極開展談心活動、座談會活動（如前所述），從各個方面關心職工心理健康，努力做好職工貼心人的角色。

兩年來，我們在建設“職工小家”工作中，雖取得了些成績，但還存在一定的不足，在今后的工作中，本部工會將繼續努力拼搏，扎實開展各項工作，將“五型”小家(學習之家、發展之家、大家之家、溫暖之家、健康之家)建設堅持到底，服務職工，服務生產，服務**，與時俱進，不斷開拓新方法、新途徑、創出新水平。

第五篇：2010年工會小家建設總結

努力建設有特色的職工小家

按照中心工會“建家工作品牌”建設要求，繼續開展好工會建設特色小家活動。公司繼續做好小家建設工作，在抓落實、抓監督、抓質量、抓效果上下功夫，努力建成受員工歡迎和信賴的職工小家。

建設“小家”是工會組織密切聯系職工群眾的前沿陣地，是“大家”建設的基礎，也是新時期工會工作的出發點和落腳點。開展“小家”建設事關職工隊伍穩定，事關和諧企業目標的實現。只有圍繞調動職工積極性、主動性和創造性開展“小家”建設，在建設過程中提高職工素質和企業形象，為企業又快又好發展提供堅強保證。

一、樹立創新觀念，深化建“家”認識

工會以小家建設作為為員工辦實事項目的切入點，努力為員工創造溫馨、和諧、進取的環境，營造了凝聚人心，穩定隊伍，規范管理，增強實力的良好氛圍。以關心員工為熱點，在更多的細節上為員工提供服務，增強親和力，讓廣大員工感受到“家”的溫暖。

管理處在創建“環境優美型小家”和“優質服務型小家”工作中，力求突出特色，為創建工作做出了努力。兩個工會小組根據實施方案的綜合部署，廣泛動員，充分調動了員工的積極性、創造性，發揮了其工作優勢，增強員工的凝聚力，向心力和戰斗 1

力。工會定期召開工會委員和工會小組長會，聽取兩個管理處工作匯報，也在日常工作中給予一定的指導、培訓和幫助，協助兩個管理處著力建設小區外部環境和內部小家建設，既給業主提供了溫馨、舒適的生活環境，又使員工安心、舒心的工作，能夠以飽滿的精神狀態投入到工作中。

兩個管理處都是在地下室辦公，而人防要求地下室不能使用明火，員工吃飯成為難題。為方便大家就餐，工會為員工們了購置冰箱、微波爐，解決了員工中午就餐。為讓外埠人員感受到家的溫暖，工會建議公司對員工宿舍進行改造，針對資金不足的實際情況，工會工作取得了行政支持，在水房統一貼瓷磚，為公用廚房安裝櫥柜，購買洗衣機，焊接晾衣桿；改善洗浴環境，安裝電熱水器，更換花灑及開關，配備洗浴用品。還為值班室人員購買床上用品，改善值班休息環境。

今年夏季天氣炎熱，氣溫持續居高不下，那些工作在室外的一線員工們，卻都堅守崗位為業主們服務著。公司領導及工會關心一線員工的工作安全和身體健康，緊急采購了防暑降溫所需藥品,發放給員工，給室外操作人員送去有效消暑的食品，保證了高溫狀態下員工的正常工作。工會還開展送清涼活動，購買了大量綠豆和白糖，在食堂為員工們熬制綠豆湯，公司領導把綠豆湯送到管理處一線員工手里，員工們感受到一縷涼爽的清風。

為增強企業凝聚力，增進員工間友誼，豐富員工的業余生活，工會在昌平對會員進行慰問。雖然只有短暫的一天休假，但管理處員工珍惜這次機會，踴躍報名參加各類活動，借這次休假的機會展示出自己的風采。第二天又繼續投入到緊張、忙碌的工作中，用自己的愛心和誠心為業主提供滿意的服務。

小家建設讓干部職工深深感受到了這項工作帶來的示范帶動的“品牌效應”、凝心聚力的“磁場效應”。

二、強化精心管理，拓寬建“家”形式

作為管理和服務于小區的工作人員，他們是否具有較高的專業管理能力，是保障小區管理水平不斷提高的關鍵因素，也是保持職工小家穩定、健康的重要條件。兩個管理處根據新形勢、新要求，不斷完善符合企業特點的“小家”實施辦法，統籌安排各個時間段的中心工作，將“小家”的建設管理與規范化服務及QEO管理體系有機結合，把“建家”工作納入部門的日常管理工作。

管理處結合QEO管理體系對培訓的規范要求和流程，采用不同形式，進行了文明禮儀、專業管理、技術練兵等不同層面和人員的培訓，使體系內容深入人心，小家建設工作與公司管理體系運行相結合。經過不間斷的培訓，員工的專業技術水平和服務水平不斷提高，同時也培養出一批技術骨干。

三、樹立企業品牌，豐富建“家”活動

兩個工會小組圍繞企業科學發展謀篇布局，把“以人為本”工作理念融入建家工作中。

為給業主營造一個環境優美的小區，更換了大堂沙發。在樓前將擾民的健身器材改造成為花壇，加裝木椅，變成業主休閑、放松心情的好去處，讓他們在優美的環境中享受生活的快樂。按照公司環境管理體系要求，加大了對綠化、養護過程中產生的噪聲、揚塵進行控制。為了增強業主和員工的環保意識，我們還在小區內設立多個廢舊電池回收箱，減少電池對土地的污染。將所有的空調冷凝水收集起來并用來澆灌樹木，不但保證了小區美觀及業主安全，還節約了水資源。為了給業主提供一個清新自然的環境，對后湖進行了循環水改造，安裝澆花供水泵、噴泉泵降低了污染度。這次改造以后，利用小區后湖水澆灌綠地，使得池中水成為流動水，解決了湖水變濁問題，改善了水質。美麗的噴泉成為后湖一道亮麗的風景，增添了小區的活力。

為了改善辦公條件，按職業健康安全體系要求，管理處為員工安裝了換氣設備，改善空氣質量。今年又進一步優化辦公環境，在辦公區域加裝了中央空調，既降低了能源的消耗，又改善了辦公環境，還在入口處擺放綠色植物凈化空氣。

管理處為提高廣大居民的消防安全意識，努力營造和諧安定的社區環境，大力普及消防知識，起消防安全宣傳熱潮，并邀請了社區領導及部分業主參加。主管安全的領導一方面結合展板圖

片生動地介紹了消防安全的嚴峻形勢和火災造成的悲慘的教訓，圖文并茂；另一方面講解樓道堆積物形成火災隱患，講解了一般火災發生過程及日常家庭防火和滅火的基本常識。真正把消防宣傳的觸角延伸到了小區的每個角落，達到了家喻戶曉、人人皆知，為營造平安、和諧的社會環境奠定了堅實的消防安全基礎。通過小家建設，工會工作取得了如下效果：

一、規范建家活動，激發員工的工作熱情

通過創建工作，形成上下共同參與、相互配合、合力推進的良性局面，以促進各工會小組在開展工會工作中有特色、有亮點，激發員工的工作的熱情。

二、夯實建家基礎，增強工會組織的凝聚力

創建小家活動，有效敦促和引導工會小組認真落實工會組織的維權、建設、參與、教育職能，獨立自主地開展組織建設、民主管理等方面工作，著力增強工會小組活力。使建家工作不斷向制度化、規范化的方向發展，以提升工會組織的吸引力、凝聚力，促進企業科學發展。

兩個小家各有各的特色，但小家離標準還有些差距。2010年，工會將繼續以探索求新的建家理念，和諧共贏的建家思路、多姿多彩的建家文化、溫暖人心的建家模式在中心工會的正確指引下，通過創造性地開展工作，努力把工會建設成為構建勞資關系穩定，維護職工權益的“和諧之家”；提高服務職工的本領，強化工會自身規范化建設的“民主之家”；貼近職工群眾，為職工辦實事解難事的“溫馨之家”，為切實打造建家活動的長效機制奠定基礎，帶動職工實現建家工作的新飛躍。

二O一O年十二月