第一篇：青少年民族團結和反分裂教育活動匯報材料

xxx縣青少年民族團結和反分裂教育活動在鄉黨委委的關心和大力支持下，在縣團委的具體工作指導下，以廣泛宣傳、教育引導為主線；以排查隱患、提前預防為重心；以抓隊伍、打基礎、保安全為目標，抓點帶面、扎實推進、務求實效，實現了教育活動富有創造性，體現實效性，突出針對性，扎實深入開展。現將活動開展情況匯報如下：

一、基本情況

xxx縣現有14周歲至35周歲青年156981人，團員32379人，其中少數民族團員31574人，女性團員15618人；鄉（鎮）團委29個，學校團委50個，農村基層團支部506個，配鄉鎮專兼職團委書記29名。

自5月23、24日在喀什參加新疆青少年民族團結和反分裂教育活動動員、培訓和座談會后，鄉團委一班人認真傳達、領會會議精神，周密布置、精心組織，于6月6日在xxx縣委黨校召開了xxx縣青少年民族團結和反分裂教育活動動員、培訓大會，標志著教育活動拉開序曲。通過第一階段廣泛宣傳、逐級動員、培訓、教育引導，達到了預期目標，于2010年7月3日，召開教育活動推進暨走村入戶工作轉段動員、培訓會，通過兩個月的走訪，完成對全鄉15萬余農戶的摸排調查，取得了大量第一手數據資料。當前，青年教育引導階段工作已基本準備就緒，即將進入轉段。

二、作法及成效

（一）、統一思想、明確目標、健全機制，力促教育活動開好局、上好路

1、領會精神，樹立信心。在縣團委參加動員、培訓和座談會后，鄉團委一班人克服“等、靠、望”思想，通過分析形勢、學習文件、廣泛溝通、召開委員會等多種形式，著力提高團干部認識，統一全團思想，使團組織、團干部、各族團員青年明確教育活動重要性、必要性、緊迫性，引導他們搶抓機遇、展樹形象、建功立業，增強做好工作的信心、恒心和決心。同時，積極主動向黨政主要領導匯報，從鄉黨委的大力支持下，在全鄉迅速達成共識，形成上下聯動、齊抓共管的良好格局，為此，鄉財政劃拔12萬元，作為專項活動經費。

2、成立機構，合理分工。為加強組織領導、明確相關責任，鄉團委成立了以鄉主抓（管）領導為組長、副組長，學校、各村為成員的樹形結構領導小組，下設辦公室在鄉團委，具體負責教育活動的組織實施。同時，領導小組根據每名干部的特點和特長，劃分責任、合理分工，明確鄉團委書記為第一責任人，基層團委書記為直接負責人，各團支部書記為具體負責人，通過落實責任制，實施責任追究，使各級團干部的工作積極性和主動性得到調動和發揮。

3、理清思路，明確目標。為突出教育活動的針對性和實效性，領導小組按照因地制宜、結合實際、整合資源的原則，做到教育活動與縣民族團結教育月主旋律、“抓黨建、保平安、迎奧運、促和諧”主題實踐活動、法制六進及開展大宣傳、大揭批、大動員“五個結合”，突出抓實正面宣傳教育、入戶排查、提升團建水平“三項任務”，采取宣教長效化，任務程序標準化，工作上下聯動化，點面結合整體化“四化工作法”，突出重點、攻破難點、把握關鍵。同時，在廣泛征求各方面意見的基礎上，制定了操作性強、緊貼鄉情，符合青少年現狀的《xxx縣青少年民族團結和反分裂教育活動實施意見》，由鄉黨委轉發，使教育活動目標明確、思路清晰。

4、健全制度，保駕護航。為確保教育活動不走過場，不搞形式，務求實效，達到預期目標，領導小組以健全完善工作制度為切入點，先后制定了聯席匯報會制度、抽查通報制度、問詢問責制度、考核責任追究制度、聯系點幫建制度、信息報送制度、突發事件緊急預案制度等10余項制度，并將教育活動納入全鄉穩定工作考核范疇，在加強交流和指導，強化管理和落實，轉變作風和方法，確保質量和效果方面，實現了有章可循，有制可依。

（二）、廣泛動員、豐富形式、強化宣傳，力促教育活動覆蓋面廣

1、逐級動員、層層培訓。鄉教育活動于6月6日正式啟動實施后，鄉、村兩級逐級動員、層層培訓，特別是對各村骨干培訓正趕“三夏”大忙，利用各類現場會，在田間地頭動員培訓，此階段先后召開培訓班2期村黨支部書記、村委會主任12人、村團支部書記7人；村級培訓班7期，培訓、組建青年骨干隊伍7支70人。其間，共有12名鄉黨政領導，出席教育活動動員培訓會。同時，抽調、借用鄉民漢合校教師組建宣傳小分隊3支15人。

2、廣泛宣傳，大造聲勢。為使教育活動人人皆知、家喻戶曉，形成良好的輿論氛圍，鄉團委編制25條橫幅內容下發學校和各村，并率先在鄉政府醒目位置懸掛噴繪橫幅。各級團組織也分別以橫幅、標語、宣傳欄、墻報、圖片展等多種形式創氛圍、造聲勢，懸掛橫幅530余條、張貼標語上200條、刷墻標50余個、出黑板報、宣傳欄20余塊，在全鄉形成了濃厚的教育活動氛圍。

3、發放手冊，開展宣講。為確保宣傳教育工作突出實用性、實效性，通俗易懂、貼近群眾，鄉團委統一發放、印發200本漢文、XX本維文《xxx縣青少年民族團結和反分裂教育活動宣傳和工作手冊》，并將政法委編印的400本漢文平安建手冊，縣組織部、宣傳部等單位統一編印的維護穩定，加快發展，“大宣傳、大揭批、大動員”宣講材料，學習貫徹努爾白克力同志在自治區干部大會上的講話作為主要宣傳內容，要求各基層團積極落實，組織宣傳小分隊開展宣教活動。

第二篇：加強青少年民族團結和反分裂教育

加強青少年民族團結和反分裂教育

實施方案

穩定的社會政治局勢是新疆發展進步的前提。為全面部署新疆青少年民族團結和反分裂教育工作，堅持不懈地開展民族團結教育月活動，扎實推進中國特色社會主義教育、群眾性愛國主義教育活動，進一步堅定各族青少年的理想信念、政治立場，切實增強各族青少年加強民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的責任感和使命感，按照《關于進一步加強青少年民族團結和反分裂教育的意見》和我區共青團組織狀況、青少年思想實際，現就加強農牧區、城市社區、大中專院校各族青少年民族團結和反分裂教育制定以下實施方案：

一、科學研判，認清形勢，充分認識進一步加強青少年民族團結和反分裂教育的重要性和必要性

當前，在自治區黨委的堅強領導下，全區呈現出經濟發展、社會穩定、民族團結、邊防鞏固、各族人民安居樂業、各項事業蓬勃發展的大好局面。特別是團結帶領廣大干部群眾，貫徹中央英明決策部署，強化各項穩定工作措施，挫敗了敵人企圖針對北京奧運會制造暴力恐怖事件的陰謀，沉重打擊了“三股勢力”的各種分裂破壞活動，卓有成效地維護了新疆社會政治大局的持續穩定。但是，我們也要清醒地看到，當前國際形勢復雜多變、周邊局勢動蕩不安、國內外各種矛盾問題相互交織，維護新疆穩定的任務十分艱巨。尤其是以美國為首的西方敵對勢力不甘心看到中國的崛起和強大，不斷利用所謂民主、人權、民族、宗教等問題加緊對我國實施“西化”、“分化”反動圖謀，千方百計以新疆等邊疆少數民族地區為突破口對我進行滲透破壞和分裂顛覆活動。在美國和西方反華勢力的支持縱容下，境外以熱比婭、“世維會”和“東伊運”為首的東突分裂勢力，通過各種方式和途徑向境內進行反動思想滲透，大肆攻擊黨的領導和社會主義制度，攻擊黨的民族宗教政策，攻擊黨和政府為民造福的各項舉措，歪曲、篡改新疆歷史，蓄意挑撥民族關系、挑起民族仇視、破壞民族團結。宗教狂熱、非法宗教活動、宗教極端勢力反動“圣戰”宣傳，對青少年危害巨大。

多年來，共青團組織扎實推進青少年民族團結教育工程，持續加大對各族青少年的正面宣傳教育力度，爭鋒相對地揭批境內外“三股勢力”散布的各種反動謬論，有效提高了各族青少年自覺維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的思想政治覺悟，為自治區社會政治大局持續穩定做出了貢獻。但與不斷發展變化的反分裂斗爭新形勢新任務相比，青少年民族團結和反分裂教育工作還存在一些薄弱環節：青少年思想政治工作缺乏分層引導的針對性和實效性；一些偏遠貧困地區青少年不能充分接受共青團組織的正面宣傳教育；缺乏應對敵對勢力“空中滲透”和“網絡滲透”的方式和手段；一些團干部有麻痹思想和松懈情緒；部分團組織軟弱渙散，缺乏凝聚力和戰斗力，等等。

著眼新疆長治久安，共青團組織深入持久、旗幟鮮明地加強青少年民族團結和反分裂教育，培養有理想、有文化、有道德、有紀律，堅定不移走社會主義道路，維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的社會主義接班人，形勢緊迫、意義深遠、責任重大。各級團組織要從全局和政治的高度，充分認識深入持久加強青少年民族團結和反分裂教育的特殊重要性，科學謀劃、認真組織、精心部署、統籌安排，團結帶領各族團員青年旗幟鮮明地與民族分裂主義和非法宗教活動作斗爭，堅決維護祖國統一，堅決維護民族團結，堅決維護新疆穩定，堅決維護國家最高利益和中華民族的根本利益。

二、加強青少年民族團結和反分裂教育的指導思想、工作原則和奮斗目標

（一）指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，按照中央和自治區黨委關于維護新疆穩定的一系列重要指示精神，按照深入學習實踐科學發展觀教育活動的總體要求，結合民族團結教育月活動、中國特色社會主義教育活動、群眾性愛國主義教育活動，進一步加強青少年民族團結教育和反分裂教育，使各族青少年充分認識新疆分裂與反分裂斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，在維護祖國統一、反對民族分裂這一大是大非問題上進一步統一思想、提高認識，增強各族青少年的政治鑒別力和免疫力，旗幟鮮明地與民族分裂主義進行堅決斗爭，共同筑起維護社會穩定的銅墻鐵壁。

（二）工作原則

——全面覆蓋，培育骨干，務求實效。層層動員，不留死角和空白點，務求使所有青少年都受到一次深刻教育。有重點地培養一批自覺帶頭維護民族團結的骨干青年，成為能夠發揮示范、影響和帶動作用的中堅力量。在凈化思想、提高覺悟、解決問題上狠下功夫，不走過場、不搞形式主義、不做表面文章，注重實際效果。

——彰顯特色，突出重點，分類指導。結合青少年思想和身心實際，在教育活動中堅持分類引導，根據農牧區、城市社區、大中專院校等不同地域特點，農村青年、城市青年、大中專學生等不同群體特點，提出明確具體要求，分層教育，整體推進教育活動。

——宣傳揭批，澄清思想，以理服人。面對面宣傳新疆歷史、民族發展史、宗教演變史；面對面宣傳新疆解放以來的巨大變化，新中國成立、改革開放和現代化建設取得的偉大成就；大力宣傳黨的民族宗教政策和各民族共同繁榮進步的現狀。深入開展大學習、大討論、大揭批活動，通過擺事實、講道理、亮態度、表決心，幫助青少年解疑釋惑，澄清模糊思想，糾正錯誤觀點，形成正確認識。

（三）奮斗目標

——育骨干，堅定團員青年理想信念并發揮青年群眾作用，著力培養維護民族團結、反對民族分裂的青年中堅隊伍。通過加強青少年民族團結和反分裂教育，為鄉鎮每個村、城市每個社區、學校每個班級培養一定數量的能自覺帶頭維護民族團結、反對民族分裂的青年骨干。通過青年骨干向人民群眾宣傳科學世界觀，影響和帶動更多的青年堅定理想信念，自覺維護民族團結，堅定各族青年跟黨走中國特色社會主義道路的信念和全面建設小康社會的決心，成為維護民族團結、反對民族分裂的中堅力量。

——塑先鋒，克服麻痹松懈情緒并發揮模范帶動作用，著力錘煉維護民族團結、反對民族分裂的團干部先鋒隊伍。通過加強青少年民族團結和反分裂教育，提高團干部對新時期反分裂斗爭長期性、艱巨性、復雜性的認識，克服麻痹思想和松懈情緒，提高對影響社會穩定的因素和敵社情情況的政治敏銳性，增強敢講、會講、愿講的本事，成為帶領團員青年維護民族團結、反對民族分裂的先鋒隊伍。——筑堡壘，夯實團的基層組織并發揮組織戰斗作用，著力打造團結帶領各族青年維護民族團結、反對民族分裂的堅強堡壘。通過加強青少年民族團結和反分裂教育，解決部分團組織軟、散、癱和作用發揮不明顯的問題，把基層團組織建設成為凝聚團員青年與非法宗教活動、民族分裂活動作堅決斗爭的政治堅定、組織鞏固、具有內在活力的戰斗堡壘。

三、加強青少年民族團結和反分裂教育的總體安排、方法步驟和工作措施

加強青少年民族團結和反分裂教育按照農牧區、城市社區、高校不同戰線分類部署實施。各地州、各高校團組織在完成規定步驟、保證教育質量的前提下，可根據自身情況靈活掌握、合理安排、創新實施。

（一）農牧區團組織實施辦法

農牧區團組織加強青少年民族團結和反分裂教育分五個階段組織實施。

1、學習引導

學習引導對象：農牧區各族共青團員，35歲以下農牧區青年。

學習引導內容：（1）王樂泉同志在自治區干部大會上的講話、在自治區第五次民族團結進步表彰大會上的講話、在自治區深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話、在自治區紀念五四運動90周年大會上的講話；（2）努爾·白克力同志在自治區第26個民族團結教育動員大會上的講話、在自治區干部大會上的講話；（3）楊剛同志在自治區第27個民族團結教育動員大會上的講話；（4）自治區團委編制的《青少年無神論教育讀本》、《關于認清“伊扎布特”組織反動本質宣傳提綱》、《學習活頁》、《新疆青少年民族團結和反分裂教育宣傳單》、《雙語學習手冊》、《無神論教育動漫光碟》、《科技播火農村青年學用科技光碟》等。

學習引導形式：（1）組織必要的理論學習。以團支部為單位進行讀書筆記、學習心得展覽等；（2）開展實用技能、雙語培訓和先進事跡學習。以團支部為單位組織團員青年觀看電教片；（3）組織一定數量的討論和其他活動。以鄉鎮為單位開展討論、演講、板報展覽、知識競賽等；（4）以縣（市）為單位自行設計開展各種主題實踐活動。

學習引導措施：（1）在學習內容上，通過領學、促學、比學保證必讀篇目和讀書筆記；（2）在學習形式上，通過督學、送學、考學保證應知應會內容和學習心得；（3）在學習質量上，通過晨學、夜學保證教育效果。

2、骨干培訓

培訓對象：各級團干部，團員青年中的民兵、聯防隊員、農牧區青年致富帶頭人、各類受表彰的優秀農牧區共青團員、青年。培訓內容：（1）講道理。用一系列生動案例，說明維護民族團結和反對民族分裂是緊密聯系在一起的，沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面；（2）講政策。宣傳黨的民族宗教政策，深刻揭露民族分裂主義和非法宗教活動及邪教活動的嚴重危害和反動實質，提高團員青年維護民族團結和祖國統一的自覺性；（3）講法制。區別合法與非法宗教活動的界線，使農牧區團員青年進一步知法守法，并影響和帶動自己的家人、親朋好友自覺同危害社會治安和穩定的言行作斗爭；（4）講變化。緊緊圍繞“暢談輝煌成就，攜手團結奮進”這個主題，通過多種形式，深入扎實地開展以“六好”為核心的宣傳教育活動，大力宣傳改革開放以來新疆面貌發生的翻天覆地的變化，打牢各族青年團結奮斗的共同思想基礎；（5）講方法。層層介紹加強青少年民族團結和反分裂教育的意義、方案，重點培訓開展宣傳揭批工作的內容和方法，層層了解宣傳揭批什么、怎樣宣傳揭批。

培訓形式：上級團組織對下級團干部和農牧區骨干青年進行層層培訓。（1）理論培訓。講解本方案、當地具體實施方案等內容；（2）研討培訓。研討農牧區骨干青年在教育活動中如何找準定位、發揮作用，制定宣傳揭批工作步驟、實施方案、工作進度等；（3）實踐培訓。帶領農牧區骨干青年實地入戶開展調查、宣傳等。培訓措施：（1）贏得黨政領導重視促培訓。黨政主要領導作出批示、分管領導親自掛帥、有關領導作培訓動員；（2）爭得相關部門配合促培訓。宣傳、政法、統戰、民宗等有關部門講解改革成就、發展藍圖和反分裂斗爭歷史、形勢任務；（3）獲得骨干青年認可促培訓。嚴把農牧區骨干青年遴選關，抓好理論培訓、研討培訓、實踐培訓；（4）征得群眾社會支持促培訓。積極營造氛圍，群眾知曉、認可工作內容和工作方法；（5）取得支部書記參與促培訓。基層黨支部書記掌握工作方法，為農牧區骨干青年培訓授課，并帶隊示范開展實踐培訓。

3、宣傳揭批

宣傳揭批內容：（1）宣傳新疆解放以來特別是改革開放和現代化建設取得的偉大成就；（2）宣傳中國共產黨為民造福的豐功偉績；（3）宣傳社會主義制度的巨大優越性；（4）宣傳黨的民族宗教政策在新疆的成功實踐；（5）宣傳新疆各族人民為全面建設小康社會而共同奮斗的美好前景；（6）揭批境內外“三股勢力”和熱比婭之流的分裂罪行；（7）揭批熱比婭及境外“東突”分裂勢力甘當西方反華走狗、出賣國家和民族利益、極力在新疆煽動民族分裂和暴力恐怖活動、破壞各族人民幸福安寧生活的反動本質；（8）揭露“東伊運”等暴力恐怖組織與境內“三股勢力”狼狽為奸進行宗教極端思想滲透，以“為圣戰獻身可以進天堂”的謊言蠱惑和誘騙無知青年參與反動“圣戰”，瘋狂進行暴力恐怖犯罪、濫殺無辜、肆意踐踏生命和人權，危害新疆穩定、國家安全和各族人民根本利益的滔天罪行；（9）揭批熱比婭和“三股勢力”對黨的路線方針政策、民族宗教政策、社會主義制度、民族區域自治制度、黨和政府的各項工作進行污蔑和攻擊所散布的反動謬論。

宣傳揭批形式：（1）面對面宣講。發動基層團干部、農牧區骨干青年、青年愛國宗教人士深入走村入戶進行宣講，教育自己，影響家庭成員、親朋好友、左鄰右舍；（2）宣講團宣講。深入鄉村、學校集中進行宣講；（3）揭批聲討會。團員青年站出來亮明態度、表明立場，形成強大聲勢；（4）暢談承諾會。結合實際談認識、談體會，團員青年人人受教育、人人有提高。

宣傳揭批措施：（1）宣傳教育在青年。深入宣傳黨的民族宗教政策、改革開放的豐碩成果、“三股勢力”和非法宗教活動的嚴重危害和反動本質，引導青年明確合法與非法宗教活動的界線，筑牢團結奮斗的共同思想基礎，增強維護民族團結和祖國統一的自覺性；（2）揭批教育在青年。人人參加團組織開展的揭批聲討大會，在揭批聲討大會上亮明身份，表態發言，表明立場和決心；（3）暢談教育在青年。爭先暢談改革開放巨大成就和身邊發生的新變化，自己對“三股勢力”和非法宗教活動嚴重危害、反動本質的認識，以及在教育活動中受到的思想洗禮和心靈震撼。（4）承諾教育在青年。承諾自己絕不參與“三股勢力”和非法宗教活動，影響和監督自己的家人絕不參與“三股勢力”和非法宗教活動，并敢于同“三股勢力”和非法宗教活動作堅決徹底斗爭。

4、作用發揮

發揮作用的表現：發揮作用要貫穿教育活動始終。（1）各族青少年自覺維護民族團結和祖國統一，對黨的感情、對團的認同感有所提升；（2）“全團抓建設、全團抓基層”的工作氛圍濃厚，農牧區團的基層組織建設有所加強；（3）共青團員先進性體現好，團員青年作用發揮明顯，鄉鎮每一個村、縣鄉學校每一個班級都有一定數量的能自覺帶頭維護民族團結、反對民族分裂的青年骨干；（4）團干部作風扎實，求真務實、服務大局、服務青年的能力有所增強。（5）形成一系列工作制度和工作機制，加強青少年民族團結和反分裂教育成為常項工作。

發揮作用的措施：（1）骨干隊伍獻社會。培養和留下一支政治堅定、素質過硬、作風優良青年骨干隊伍；（2）維穩聯動獻社會。開展宣傳揭批，配合有關部門開展聯防清查，發揮影響、威懾和打擊作用；（3）戰斗堡壘獻社會。把農牧區團支部錘煉成富有吸引力、凝聚力和戰斗力的團結奮進的集體；（4）先進典型獻社會。開展青少年民族團結進步表彰活動，培養和選樹一批農牧區青少年民族團結進步集體、個人；（5）文明新風獻社會。開展移風易俗、倡樹文明新風活動，農牧區青少年在其中作用明顯。

5、復查評估

復查評估的內容：（1）看骨干隊伍建設情況；（2）看農牧區青年認可和群眾滿意度；（3）看農牧區團的基層組織建設情況；（4）看長效機制建設情況。

復查評估的措施：（1）通過查農牧區骨干隊伍數量、骨干青年素質、骨干隊伍工作情況，評骨干隊伍作用發揮；（2）通過查服務農牧區青年學習、就業、增收、維權等情況，評青年和社會認可；（3）通過查農牧區團組織班子建設和工作思路、陣地建設和主題活動、作用發揮和特色工作，評堡壘構筑；（4）通過查維護穩定、服務社會和自身建設的長遠規劃、相關制度，評制度規范。

（二）城市團組織實施辦法

城市共青團組織加強青少年民族團結和反分裂教育分三個階段推進實施。

1、調查摸底

工作對象：社區所轄團組織及青少年、團員、團干部，機關企事業單位青年、團員、團干部、職工子女等。

工作任務：城市戰線各級團組織要充分發揮作用，以開展城市青少年民族團結和反分裂教育活動為契機，深入了解各類型城市青少年在城市社區、機關企事業單位的分布情況、工作學習情況，對青少年民族團結和反分裂教育活動的認識程度，針對存在的模糊認識和思想上的誤區，有的放矢，解決問題。

工作措施：通過調查摸底，深入了解和把握城市青少年基本情況及思想意識領域存在的問題。（1）社區團組織要借助黨組織“四知四清四掌握”工作機制，以及流動人口登記管理等，對所轄區范圍內的團組織及青年、團員、少年情況進行一次全面的摸底了解和登記造冊，對青少年現狀及思想動態進行一次摸底了解；（2）機關企事業團組織要重點對所屬青少年和單位職工子女基本情況及思想動態進行摸底了解。

2、宣傳教育

宣傳教育的形式：（1）充分利用視頻網絡、社區陣地等進行宣傳教育；（2）集中宣傳與分散宣傳相結合方式進行面對面教育；（3）充分利用團內外各種資源及與相關業務單位配合宣傳教育。

宣傳教育的內容和措施：參照農牧區團組織加強青少年民族團結和反分裂教育的宣傳揭批內容和措施，在保證教育質量的前提下，結合社區和機關企事業單位實際情況組織實施。

3、和諧共建 工作任務：針對城市青少年學習、生活、居住實際，在前兩階段工作的基礎上，在社區開展青春共建和諧社區、青少年文明社區創建、青少年社區文體活動等；在機關企事業單位積極開展創建青年文明號、創新創效、優化環境、提升企業文化等活動。

通過組織動員城市青少年積極參與共建和諧社區、和諧機關、和諧企業，帶動身邊更多的群眾，參與到和諧共建中來，共同維護民族團結、反對民族分裂。通過開展青少年民族團結和反分裂教育活動，把教育活動成果轉換為基層組織建設成效，解決部分城市團組織軟、散、癱和作用發揮不明顯的問題，規范、健全團建工作及團活動工作長效機制。

（三）大中專院校團組織實施辦法

在去年開展意識形態領域反分裂反滲透再教育活動的基礎上，分兩個階段組織實施。

1、鞏固成果

學習教育對象：自治區各本專科院校及民辦院校大學生、研究生。

學習教育內容：

（1）開展民族團結和反分裂教育“青年大講堂”系列活動。各高校團學組織通過邀請專家、學者針對民族團結和意識形態領域反分裂教育開展“青年大講堂”系列活動，教育青年學生充分認識熱比婭及“三股勢力”煽動、實施民族分裂和暴力恐怖活動，破壞新疆社會穩定的丑惡嘴臉和反動本質，堅定各族青年學生與敵對分子作堅決斗爭的信心和決心，增強政治免疫力，促進各族學生的和睦相處、和諧發展，鞏固和發展當前校園穩定、團結的大好形勢。

（2）開展民族團結和反分裂教育“主題團日”系列活動。以學習宣傳貫徹黨的十七大精神為主線，以“三個離不開”、“四個認同”和馬克思主義“五觀教育”教育為重點，大力開展團支部“主題團日”系列活動。通過宣傳黨的民族、宗教政策和民族區域自治制度在新疆的成功實踐，進一步強化各族青年學生的政治觀念，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺肩負起反對民族分裂、維護祖國統一、維護社會穩定、維護民族團結的神圣使命。（3）組織開展民族團結先進典型進校園宣講活動。進一步發揮民族團結典型的示范帶動作用，通過報告會、論壇、座談會等形式，組織邀請我區民族團結先進典型進校園與青年學生進行面對面交流，在校園中營造向先進典型學習的良好風氣，引導各族大學生樹立堅定的民族團結信念，進一步推動我區民族團結進步事業不斷向前發展。

（4）開展民族團結先進個人、先進集體表彰活動。通過選樹大學生身邊的先進典型，進一步感染和推動民族團結意識在各族青年學生中入心入腦，根深蒂固。通過開展“手拉手”民族團結標兵、民族團結先進個人、民族團結優秀宿舍、民族團結優秀班級等評選表彰活動，大張旗鼓地宣傳學校涌現出的民族團結先進集體和個人。

（5）弘揚民族團結主旋律，開展豐富多彩的主題實踐活動。通過圖片展、書畫展等形式宣傳改革開放30年來的輝煌成就，宣傳新疆發展穩定的大好形勢和美好前景，進一步凝聚人心和鼓舞斗志。通過組織民族團結先進個人、座談交流，廣泛開展“民漢結對學雙語”、“一幫

一、手拉手”互幫互助、“民漢班級聯誼”、“雙語演講”、“民漢合宿”等豐富多彩的活動，不斷增進各族大學生的相互了解，推動民族團結意識在各族大學生中根深蒂固。

（6）結合新中國成立60周年，深入開展群眾性愛國主義教育活動。以新中國成立60周年為契機，以“感恩偉大祖國、建設和諧新疆”為主題，深入開展各類豐富多彩的校園文化活動，讓各族大學生通過各種喜聞樂見的活動，深刻體會到各族人民群眾感恩偉大祖國、建設和諧新疆的真摯情感。

2、總結整改

總結整改的內容：（1）圍繞民族團結反分裂反滲透教育存在的問題和經驗進行總結整改；（2）圍繞團學干部、學生骨干的作用發揮進行總結整改；（3）圍繞制度機制進行總結整改。

總結整改的措施：（1）圍繞學校黨政中心工作、大學生需求愿望、社會發展變化，反思如何找準高校共青團工作切入點；（2）圍繞各族大學生求知、就業、成長成才、娛樂維權，反思如何正確引領青年；（3）圍繞如何更好地讓學校黨政認同、教師支持、大學生滿意，反思如何贏得社會認可；（4）圍繞大學生民族結構和區域分布變化，結合高校共青團工作領域和工作形勢變化，反思如何創新自身建設；（5）圍繞共青團性質和新時期共青團職能、共青團現狀和新時期共青團地位、新時期共青團任務，反思如何規劃長遠目標。

四、切實加強對青少年民族團結和反分裂教育的組織領導

加強青少年民族團結和反分裂教育，是全區各條戰線、各族團員青年政治生活和社會生活中的一件大事。各級共青團組織要高度重視，把這項工作列入重要議事日程，統籌安排，精心組織，扎實推進。

——抓好貫徹落實。各級團組織要積極協調當地宣傳、政法、統戰、民宗等有關部門，爭取分管領導親自掛帥，成立領導機構和工作機構，落實領導和指導責任，各司其職，各負其責，相互配合，形成合力，一級抓一級，層層抓落實，共同推動青少年民族團結和反分裂教育深入開展。

——加強統籌兼顧。各級團組織要把加強青少年民族團結和反分裂教育與本地區、本單位各項日常工作、團的重點工作結合起來，特別要緊密結合民族團結教育月活動、中國特色社會主義教育活動、群眾性愛國主義教育活動，統籌安排、相互銜接、同步推進，做到統籌兼顧、合理安排，兩手抓、兩不誤、兩促進。

——注重宣傳引導。各級團組織要發揮優勢，設計主題鮮明、形式活潑、為青少年喜聞樂見的主題宣傳教育活動。要充分利用流動圖書車、鄉村青年廣播站、圖片、板報、標語、演講、征文等多種形式，對各族青少年進行廣泛全面的宣傳教育，做到教育活動人人皆知、人人參與，讓群眾耳濡目染、受到熏陶。要借助媒體的宣傳陣地作用，擴大宣傳教育面，使青少年民族團結和反分裂教育活動有聲有色、扎實有效、深入人心。

——強化督促檢查。各地州、縣市、大中專院校團組織要根據實際情況制定相應的工作實施方案，有計劃、有步驟地推進教育活動。自治區和各地州市團委要聯合有關部門加強督促檢查，深入基層了解加強青少年民族團結和反分裂教育的開展情況，及時提出意見建議，協調、督促解決工作中存在的困難和問題。

各級團組織、各大中專院校要根據本實施方案，結合各地實際制定更加具體、各具特色的實施方案，并及時報送教育活動工作信息。

第三篇：青少年民族團結反分裂教育活動總結

烏什塔拉鄉2011年青少年民族團結反分裂教育活動

工作總結

烏什塔拉鄉團委在縣團委的大力指導和鄉黨委的直接

領導下，于2011年認真開展了青少年民族團結反分裂教育活動，加大青年骨干的培訓力度，堅持有組織、有計劃、有主題地開展各項活動，使全鄉青少年民族團結反分裂教育活動不走過場，不流于形式，較好的完成了各項工作，現將工作情況總結如下：

1.領導重視，責任落實。為了使全鄉的青少年民族團結反分裂教育活動開展的扎實有效，為后期工作奠定堅實的基礎，鄉黨委指示鄉團委要高度重視青年骨干培訓工作，同時為了協調好各部門工作，成立了以鄉黨委副書記任組長，分管副鄉長任副組長的烏什塔拉鄉青少年民族團結反分裂教

育活動領導小組（各村也迅速行動成立了相應的領導小組），并且迅速將任務分解，要求鄉團委組織好村團支部書記及時參加縣團委舉辦的青少年民族團結反分裂教育青年骨干培訓班。

2.層層動員，上下聯動。烏什塔拉鄉召開了烏什塔拉鄉青少年民族團結反分裂教育活動動員會，鄉黨政主要領導及分管領導，各村黨支部書記、副書記及鄉團委班子成員，各村團支部書記參加了會議。會議對全鄉青少年民族團結反分裂教育活動進行了安排部署，要求各村團支部書記迅速組織好本村青年骨干參加了會后鄉團委舉辦的青少年民族團結

反分裂教育青年骨干培訓班，同時鄉黨委副書記、紀委書記馬妤萍同志要求各村黨支部要積極指導村團支部開展好此項工作，充分發揮好黨建帶團建的作用。此次會議迅速拉開了烏什塔拉鄉青少年民族團結反分裂教育活動的序幕。

3.選好骨干，奠定基礎。為了保證烏什塔拉鄉青少年民族團結反分裂教育活動工作開展的有效性，烏什塔拉鄉團委認真梳理審核各村團支部上報的參加骨干青年培訓名單，并將一些平時工作認真負責的人員選入青年骨干隊伍。在培訓過程中，鄉團委積極組織培訓人員就青少年民族團結反分裂教育活動提出意見建議，并召集各村團組織負責人召開工作會議，就全鄉如何落實此項工作展開了熱烈的討論，并最終形成了《烏什塔拉鄉青少年民族團結反分裂教育活動實施方案》。

4.大肆宣傳，營造氛圍。烏什塔拉鄉團委要求各村團支部做好宣傳工作，使青少年民族團結反分裂教育活動家喻戶曉，人盡皆知，為全鄉青少年民族團結反分裂教育活動進入下一階段打下良好的輿論基礎。各村團支部結合本村實際，紛紛通過橫幅、板報、廣播、標語、傳單等方式在本村開展了青少年民族團結反分裂教育活動的宣傳工作。

5.開展試點、樹立典型。為確保走村入戶工作取得切實有效的效果，我鄉于3月11日至5月5日在塔拉村進行了走村入戶工作試點。在走村入戶試點工作中，由該村黨支部書記和團支部書記帶領參加培訓的青年骨干，深入田間地頭，農家院落進行走訪。走訪過程中，青年骨干始終堅持按

照文件要求，有禮有節地進行調查摸底。走訪中，遇到“四老”人員、五保戶等群眾，青年骨干們積極幫助他們解決生活中的困難。

6.總結經驗，發掘問題。通過在塔拉村開展走村入戶試點工作，我們總結出在開展走村入戶工作中，我們可以通過文娛活動，召開本村四老人員、村干部、村民代表座談會，個別談話，幫扶貧困戶，印發問卷調查表等形式來豐富我們走村入戶的內容，加緊我們和廣大群眾的聯系。在走村入戶階段，我們將全面開展對廣大青少年正面宣傳教育、入戶了解家庭基本情況和生產生活情況、了解家庭的社會情況和宗教情況、了解團支部班子情況，定期和不定期檢查重點人口，重點監控人員和廣大青少年的活動情況。

在以后的工作中，烏什塔拉鄉團委將在保持成績的同

時，總結經驗，爭取把青少年民族團結和反分裂教育活動滲透到每一個村（組）、學校，讓每一位領導、團員青年都認識到民族團結和反分裂教育的重要性和緊迫性，在廣大青少年當中形成加強民族團結、反對民族分裂維護祖國統一的濃厚氛圍，使全鄉各族青少年緊緊團結在黨和政府周圍，為構建和諧、發展、團結、進步的輪臺而努力奮斗！

共青團烏什塔拉鄉委員會

二○一一年十一月十九日

第四篇：青少年民族團結和反分裂教育活動匯報材料(精)

青少年民族團結和反分裂教育活動匯報材料

xxx縣青少年民族團結和反分裂教育活動在鄉黨委委的關心和大力支持下，在縣團委的具體工作指導下，以廣泛宣傳、教育引導為主線；以排查隱患、提前預防為重心；以抓隊伍、打基礎、保安全為目標，抓點帶面、扎實推進、務求實效，實現了教育活動富有創造性，體現實效性，突出針對性，扎實深入開展。現將活動開展情況匯報如下：

一、基本情況

xxx縣現有14周歲至35周歲青年156981人，團員32379人，其中少數民族團員31574人，女性團員15618人；鄉（鎮）團委29個，學校團委50個，農村基層團支部506個，配鄉鎮專兼職團委書記29名。

自5月23、24日在喀什參加新疆青少年民族團結和反分裂教育活動動員、培訓和座談會后，鄉團委一班人認真傳達、領會會議精神，周密布置、精心組織，于6月6日在xxx縣委黨校召開了xxx縣青少年民族團結和反分裂教育活動動員、培訓大會，標志著教育活動拉開序曲。通過第一階段廣泛宣傳、逐級動員、培訓、教育引導，達到了預期目標，于201X年7月3日，召開教育活動推進暨走村入戶工作轉段動員、培訓會，通過兩個月的走訪，完成對全鄉15萬余農戶的摸排調查，取得 了大量第一手數據資料。當前，青年教育引導階段工作已基本準備就緒，即將進入轉段。

二、作法及成效

（一）、統一思想、明確目標、健全機制，力促教育活動開好局、上好路

1、領會精神，樹立信心。在縣團委參加動員、培訓和座談會后，鄉團委一班人克服“等、靠、望”思想，通過分析形勢、學習文件、廣泛溝通、召開委員會等多種形式，著力提高團干部認識，統一全團思想，使團組織、團干部、各族團員青年明確教育活動重要性、必要性、緊迫性，引導他們搶抓機遇、展樹形象、建功立業，增強做好工作的信心、恒心和決心。同時，積極主動向黨政主要領導匯報，從鄉黨委的大力支持下，在全鄉迅速達成共識，形成上下聯動、齊抓共管的良好格局，為此，鄉財政劃拔12萬元，作為專項活動經費。

2、成立機構，合理分工。為加強組織領導、明確相關責任，鄉團委成立了以鄉主抓（管）領導為組長、副組長，學校、各村為成員的樹形結構領導小組，下設辦公室在鄉團委，具體負責教育活動的組織實施。同時，領導小組根據每名干部的特點和特長，劃分責任、合理分工，明確鄉團委書記為第一責任人，基層團委書記為直接負責人，各團支部書記為具體負責 人，通過落實責任制，實施責任追究，使各級團干部的工作積極性和主動性得到調動和發揮。

3、理清思路，明確目標。為突出教育活動的針對性和實效性，領導小組按照因地制宜、結合實際、整合資源的原則，做到教育活動與縣民族團結教育月主旋律、“抓黨建、保平安、迎奧運、促和諧”主題實踐活動、法制六進及開展大宣傳、大揭批、大動員“五個結合”，突出抓實正面宣傳教育、入戶排查、提升團建水平“三項任務”，采取宣教長效化，任務程序標準化，工作上下聯動化，點面結合整體化“四化工作法”，突出重點、攻破難點、把握關鍵。同時，在廣泛征求各方面意見的基礎上，制定了操作性強、緊貼鄉情，符合青少年現狀的《xxx縣青少年民族團結和反分裂教育活動實施意見》，由鄉黨委轉發，使教育活動目標明確、思路清晰。

4、健全制度，保駕護航。為確保教育活動不走過場，不搞形式，務求實效，達到預期目標，領導小組以健全完善工作制度為切入點，先后制定了聯席匯報會制度、抽查通報制度、問詢問責制度、考核責任追究制度、聯系點幫建制度、信息報送制度、突發事件緊急預案制度等10余項制度，并將教育活動納入全鄉穩定工作考核范疇，在加強交流和指導，強化管理和落實，轉變作風和方法，確保質量和效果方面，實現了有章可循，有制可依。

（二）、廣泛動員、豐富形式、強化宣傳，力促教育活動覆蓋面廣

1、逐級動員、層層培訓。鄉教育活動于6月6日正式啟動實施后，鄉、村兩級逐級動員、層層培訓，特別是對各村骨干培訓正趕“三夏”大忙，利用各類現場會，在田間地頭動員培訓，此階段先后召開培訓班2期村黨支部書記、村委會主任12人、村團支部書記7人；村級培訓班7期，培訓、組建青年骨干隊伍7支70人。其間，共有12名鄉黨政領導，出席教育活動動員培訓會。同時，抽調、借用鄉民漢合校教師組建宣傳小分隊3支15人。

2、廣泛宣傳，大造聲勢。為使教育活動人人皆知、家喻戶曉，形成良好的輿論氛圍，鄉團委編制25條橫幅內容下發學校和各村，并率先在鄉政府醒目位置懸掛噴繪橫幅。各級團組織也分別以橫幅、標語、宣傳欄、墻報、圖片展等多種形式創氛圍、造聲勢，懸掛橫幅530余條、張貼標語上200條、刷墻標50余個、出黑板報、宣傳欄20余塊，在全鄉形成了濃厚的教育活動氛圍。

3、發放手冊，開展宣講。為確保宣傳教育工作突出實用性、實效性，通俗易懂、貼近群眾，鄉團委統一發放、印發200本漢文、XX本維文《xxx縣青少年民族團結和反分裂教育活動宣傳和工作手冊》，并將政法委編印的400本漢文平安建手冊，縣組織部、宣傳部等單位統一編印的維護穩定，加快發展，“大宣傳、大揭批、大動員”宣講材料，學習貫徹努爾白克力同志在自治區干部大會上的講話作為主要宣傳內容，要求各基層團積極落實，組織宣傳小分隊開展宣教活動。

4、豐富形式，多樣教育。在宣傳教育工作中，領導小組多途徑、多手段加強輿論攻勢和氛圍營造，使教育活動達到了多切入、多結合。如：積極開展全縣團員青年有獎知識競賽、配合縣委開展“慶七

一、迎奧運、促和諧”大合唱比賽、協助廣電、宣傳部門組織縣直師生觀看《買買提的201X》和以反分裂為主題的宣傳片和紀錄片、要求和組織廣大團員參與“抗震救災英雄事跡”評比及收看“抗震救災英雄少年”頒獎晚會、以奧運火炬傳遞為機，開展“以奧運促穩定，以穩定保奧運”的為主題的宣講活動等。

（三）、點面結合、示范引導、整體推進，打造教育活動亮點、精品工程

1、六個幫建，打造示范。領導小組按照將聯系點建為示范點的要求，突出示范引導，對依干其鎮縣級聯系村實施了“六幫建”，即：幫建制度、幫建組織、幫建作風、幫建隊伍、幫建思路、幫建機制，通過為聯系點制作制度牌、組織村班子成員及團支部書記學習，深入村組、田間地頭宣講，組建青年防洪抗洪志愿服務隊等工作，幫帶聯系村開展各項工作，收到了良 5 好的效果。同時，要求各鄉（鎮）也要及時制定和實施聯系點幫建工作計劃和措施，促使教育活動整體推進。

2、駐村住戶，聯動探索。根據南疆指揮部開展駐村住戶及“四聯動”專項活動的要求，領導小組積極探索和推廣，于201X年6月24－25日，深入縣級聯系點依干其鎮，組織實施“七個一”工程，即：開展一次教育圖片展、開展一次主題宣講、開展一次愛國宗教人士訪談、開展一次“三同”、開展一次“四聯動”探討、開展一次預警演練和聯動出擊。通過落實“七個一”工程，在實現“黨團、警團、團團、群團”聯動方面進行了嘗試，并有效將“四聯動”有機統一，發揮了資源共享、整合力量、齊抓共管的作用。

3、黨團聯建、現場觀摩。為全面落實團中央加強基層組織建設和基層工作電視電話會議精神及南疆指揮部17號令，打造精品、典型工程的要求，領導小組制定了團建現場觀摩例會申報制度，并于8月19日在阿熱勒鄉召開了第一期團建現場觀摩例會。在一定程度上調動了基層團干部的積極性，各基層團組織抓團建工作的意識明顯增強，相互借鑒、相互啟發，“比、學、趕、超”的氛圍初步形成。

（四）、入戶走訪、排查隱患、服務農戶，力爭教育活動為社會穩定、經濟發展服務

走村入戶工作階段，在鄉（鎮）團委、村團支部及走村入戶骨干隊伍的共同努力下，通過近兩個月對15萬余農戶挨家逐戶走訪和周密細致、深入扎實的摸排及宣教，基本實現了“五進農戶”四抓四有的工作目標。

1、充實力量，保障后勤。領導小組針對鄉鎮“三夏”農忙，干部緊缺，力量不足的問題，為實現工作“兩不誤、兩促進”，積極與縣基層辦、縣教育工委協調，利用暑期有利時機，抓住各鄉鎮中小學校本地團員青年教師及中學團支部書記，暑期返鄉高中一、三年級學生，XX年、201X返鄉大中專畢業生，村級民兵、聯防員及青年致富帶頭人這“四支力量”，共抽調近7000人，組建600余支走村入戶小分隊，并從縣財政劃撥的12萬元經費中拿出10萬元，按每個工作隊180元補助標準，用于交通和伙食補助，同時印制、發放2.5萬張，可走訪15萬戶的入戶調查表，確保了走村入戶有人辦事，有錢辦事，為工作有序、順利開展奠定了基礎

2、逐級負責，入戶走訪。為使走村入戶形成良好的工作格局和運行機制，加強管理和約束，領導小組讓鄉（鎮）團委書記擔任組長，發揮主抓主管作用；各村團支部書記擔任副組長，發揮聯系協調作用；各走村入戶骨干隊負責人擔任小組長，發揮組織管理作用。每個走村入戶骨干隊員既是“走訪員”、“宣傳員”，又是“志愿服務隊員”，規定每戶走訪不少于20 分鐘，承擔起走訪、登記、詢問任務；抓民情、社情、輿情、敵情調查；肩負宣傳黨和國家的惠農政策、支農措施、移風易俗、新農村建設的重任；開展扶弱幫困工作，對五保戶和貧困家庭在生產生活上予于體力服務，在致富計劃和思路上予于智力扶持。在走村入戶工作中，以村級為單位建立起反映敵情、輿情、社情的臺帳機制，擴大獲取信息的途經。在此基礎上，鄉（鎮）團委每周召開一次走村入戶工作例會，聽取匯報和匯總情況，解決問題。走村入戶期間，成功調解一起民事糾紛案。

3、聯動出擊、預警防范。領導小組將“四聯動”工作與專項整治工作緊密結合，通過組織與組織、組織與個人分別簽定維穩責任書3XX余份，組建青年維穩聯防隊29支2800余人，應急小分隊506支5000余人，配合民宗、統戰、政法及鄉（鎮）黨委開展百余場（次）“四聯動”，進行大清查、大摸排、大走訪和安全值班、巡邏清查、設點設卡等工作。通過夜查巡視期間加強對鄉（鎮）、村（組）的排查、加強對流動人員的盤查、加強對重點監控人員

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第五篇：24連青少年民族團結和反分裂教育活動總結

53團24連“青少年民族團結和反分裂

教育活動”工作總結

開展意識形態領域反分裂斗爭再教育工作，是自治區黨委針對反分裂斗爭面對的新形勢而采取的重要步驟，是鞏固自治區改革發展、團結穩定大好局面，實現新疆長治久安的重大舉措。我連黨支部高度重視再教育活動，嚴格按照團委的要求，精心組織，具體安排，召開多次青少年民族團結和反分裂教育會議，對集中教育活動進行全面安排部署，現將開展情況做如下匯報：

一、成立領導小組，明確職責任務

為扎實開展好青少年民族團結和反分裂斗爭再教育活動，確保各項工作任務落到實處，24連成立了“青少年民族團結和反分裂教育”領導小組。

組長：程學禮

副組長：趙鵬

成員：熊祥魁 趙書彬 艾買江 華明磊

二、開展教育活動情況

加強領導，24連團支部多次召開集中教育活動領導小組會議進行研究部署，連隊主要領導帶頭，挑選連隊優秀團員干部一起來帶動其他人員，通過會議的形式談黨的富民政策、民族宗教政策的優越性；說抗震救災的實例；揭批“伊斯蘭解放黨”的反動本質；學習宣傳治安處罰法》、《未成年人保護法》、《信訪條例》、《宗教事務條例》、《國家安全法》等法律、法規；非法宗教活動23條界定；宣傳維穩舉報獎勵制度，落實各項維穩工作措施，確保做到維護社會穩定人人參與的良好工作格局。

三、開展民族團結情況

為進一步做好民族團結工作，通過書籍和網絡收索一些關于

民族團結的學習資料，利用學生周末放假的時間組織青少年學習有關民族理論、民族政策的知識。

四、今后工作思路措施

以加強團結教育為抓手，突出三維兩反

在維護祖國統一，反對分裂的斗爭具有長期性、復雜性和艱巨性，民族分裂分子總想利用宗教挑起民族仇恨，來達到他們分裂祖國的罪惡目的，通過烏市7.5事件及喀什7.30、7.31事件，我們對民族團結是各族人民的生命線，對團結在新疆穩定、發展中的重要性有了進一步的認識，今后要通過會議、張貼標語廣播等多形式相結合，多渠道的加強意識形態領域反分裂斗爭再教育，加強四個高度認同的教育，加強團結教育，不斷提青少年自覺維護團結統一的意識，提高應對反動宣傳的免疫力和鑒別力，努力培養政治上合格的社會主義接班人。

當前，反分裂斗爭再教育工作正面臨著新的挑戰，我們要努力探索并正確把握新時期民族團結工作特點和規律，明晰思路，科學決策，以與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態，開拓創新，真抓實干，進一步增強責任感和使命感，振奮精神、齊心協力，把反分裂斗爭、教育工作做得更有成效。

53團 二十四連二O一二年八月十四日